雨,滴答了悸动的心(经典散文)

第一篇：雨,滴答了悸动的心(经典散文)

雨，滴答了悸动的心（经典散文）

雨，滴答了悸动的心（经典散文）作者：雨帘

编辑：明月

生命的痛，在于有梦，有思念。思念的痛，在雨夜里翻来覆去。小雨滴答滴答地下着，有点忧郁的味道。

想你了，我从来不会掩饰，总是会告诉你我的感受，却从不敢要求什么，因为我害怕，怕你会逃跑、怕我会迷失。一场雨，淋湿了我的梦，也淋湿了我所有的心思，在梦与醒里，飘摇在黑夜与黎明的弦上。你的恬淡与宁静，是我梦中的最美。你像那婀娜多姿的荷花，在我的心湖里亭亭绽放；你像那国色天香的牡丹，在我生命的四季飘香；你像郭沫若先生笔下的女神，涅磐成我心中的凤凰，变成我心中的美神。你飘逸的神采，有月光的柔，煦风的爽。在雨季来临的时候，感染了一春的梦。缤纷烂漫里，构成我生命的四季。

摇曳的风中，摇曳着你的美！在光与影里，重叠着我的希望！我要把那一腔的心思，裸露在风中，任日晒雨浸，在故园的渴望中，浓郁成一杯思念的酒，在渴与望里品尝。

我喜欢春天的暖阳和鸟语花香，喜欢夏天的热烈和繁华似锦，喜欢秋天的缠绵和天高气爽，喜欢冬天的纯净和银装素裹。你是我春晨里最清新的一抹阳光；你是我夏日里最凉爽的一缕轻风；你是我秋空下最亮丽的一面旗帜；你是我冬夜里最深沉的一种渴望。

邂逅是一种上天注定的缘分，相识是一种悸动后的爱恋，相知便是人间最美妙的感觉。生命的湖泊里，你是我梦中奋飞的海鸥，翱翔在我生命多彩的天空；生命的田野里，你是一只快活的蝶，翻飞在我的梦里，翻飞着我梦的心思，捕不牢，逃不去。

推窗，眺望远方，山重水隔。烟雾缭绕里，牵绕着我的心。我愿做一只南飞的雁，在长途跋涉里，感知爱的坚韧与不屈。在情的大海里，我宁愿被你淹没，在长长的梦里，永远不再醒来！云淡风轻，艳阳下，你飘逸的头发，如清风中的旗，成了我永远追寻的方向。

梦的梦在梦中，我的你在哪里？我思念的美神啊，你何时进入我梦的家园，成就我一生的梦。有时候真想去那个传说中的地方望一望，和内心的自己打个招呼。想象出发时的兴奋和满满的期待感，到达之前那段煎熬的等待，以及到站后莫名的成就感。可惜，雨，阻挡了想象的脚步。我不忍想象那种失落，于是我只能把希望寄托在这雨中。春天的雨，没有甜蜜的疯狂，只是平平淡淡，飘飘洒洒。

你的微笑，让我感觉生命的清新；你的妩媚，让我感知生命的激情；你温婉的南国口音，依稀在梦里，成了我一生的眷恋。于是，我期待有阳光的地方，人的心间总不能一直都让忧郁占据吧。可惜，没有雨的地方，总显得那样的干涩，静谧的心会莫名变得浮躁。想放手，就让这雨浇透。为你，保持心内的纯真，为你，让青丝成绳，蜿蜒向你牵引。眼中隐忍的伤痕却让相思成雨，让影如幻思念成藤。谁都会有着好多的心事需要述说，谁都需要把心里的苦闷发泄，谁都会在艰难与无助的时候需要帮助和理解，只是我现在要试着习惯一个人……

春天的雨总是朦胧的，看不清世界，只能想起这世界原来的清晰动人。清晨，下了一夜的细雨仍敲打着窗棂，叮叮当当把我从睡梦中唤醒，朦胧的眼，恍惚间，天地一片苍茫。起身倚窗，辗转欲语无人诉，无边丝雨细如愁，在这样的雨天靠近心房，远离浮华，仿佛沐浴在天地之间灵气的雨，略带着悲凉……长亭外，西楼上，琴声是否依旧？

最喜欢这样的时候，泡一杯清茶，静坐阳台一隅，双手和握着不知是茶还是水的温暖，微微升腾的茶雾微醺着眼。在这样的氛围里，听着窗外的雨落，风起，一些或浓或淡的往事浸润了茶的味道……曾经的惆怅，不知道是否似雨融入泥土，滋润着春天的花蕾。

窗外柔和的景，有些寂寥，也有些温暖，各色各样的花伞恪守着雨天特有的景色。微闭双眸，聆听着、嗅闻着，潮湿的空气里，捕捉着雨的忧郁。

三月的雨，三月的风，吹绿了原野，剪落了枯枝，润红了花儿，不知能否剪去我枯黄的心情。随手翻开忧伤的记忆，思念已化成漫天的雨。那些细碎的过往已被吹进随雨的风中，春夜寒，记添衣，千山隔，心依旧，莫忘月圆共婵娟。站在尘世之外，不知道有多少人可以等到另一个世界，只是知道你的一言一语，点点滴滴，已成为了我生命里深深的印迹。

走过喧闹的夏，走过成熟的秋，走过寒冷的冬，来到稚嫩的春，在这个时节，沉静是最得体的举止、最舒服的心态、最美好的服饰。

如果音乐是有颜色的，那声音就是跳动在心中最鲜亮的音符；如果生命是有航线的，那声音就是黑夜中的一丝亮光照射寂寞的行程；如果红尘是有两岸的，那声音就是摆渡此岸彼岸的一叶小舟。闭上眼睛你在眼前；睁开双眼你在心里。打开心窗，你送给我的歌声在这夜雨中清晰唱响。不思量，意难忘，徒留一帘幽梦。

遇见，是一种缘分，是一种注定，是一种不期。有时遇见则是一种改变，是一种刹那的惊喜，甚至是一种不可预期的爱。它，让时间静静凝固，绽放成一朵瑰丽的花；它，不偏不倚，总让人怦然心动；它，有时也让人无奈，不让自己迷失，让遇见成为美丽的意外。一切都是缘，一切缘都是命中注定，虽然知道你我隔着一张叫岁月的纸，依稀可见，却无法穿越，那只是飞着的梦想，你来，无悔。你去，无怨，沉迷在梦中，即使伤痕累累，不觉有痛。

喜欢安静的欣赏一处风景，安静的上班，安静的生活，也许幸福不再，也许日子依旧，但是再平静的心也有似鱼跃出湖面的涟漪，一如窗外的雨随风敲打着心灵……

一阵微风拂过，俯身轻捻，贴于手心，让窗檐的雨水一滴一滴为它澄澈、洗礼；当看到它一尘不染，金灿夺目时，我心灵豁然开朗。默默拿出最心爱的一本书，把它收藏在书的世界里，收藏在心的海洋里，收藏在灵魂深处。天空悠远而朦胧，像老人的眼睛。

细雨时节，潸然泪下，不知心会飞向哪里？情爱这片伤心的海洋，《廊桥遗梦》的遗憾，让我不忍回望。那年、那月，恍如昨日，一种境界，让人追求，一种深情，让人难忘。飘渺的雨天，灿烂的笑颜，长长的思念。曾经的美好，温暖着我的回忆。能不能让我陪着你走，为你撑一把伞，在你纷飞的心情里，走进流浪的回归。我的思念是漫过满池荷叶的等待；我的思念是走过岁月深处的等待；我的思念如同碧波千浪一般拍打着胸前，如利剑一般穿刺心脏！爱流走了记忆；情缠绵了岁月，悠悠的风像回忆，轻轻的雨像情感，盼望着雨后的阳光能温暖着人们相知的眼神。其实每个人的心里都有属于自己的一个季节，一片天空。

远处两只燕子在屋檐下翻飞嬉戏，不知它们是否见过了那块叫“天涯”的石头。天涯远吗？咫尺近吗？蒙蒙的雨中似乎看见你在彼岸彷徨驻足。

有人说“前世五百次的回眸才换来今生的一次擦肩而过”。我相信你就是我五百年前的约定，不然，为何你的身影会漂浮着细雨的光影里？不然，为何不曾相识就已相知入骨？不然，为何此时仰望你的方向思念的痛涌向全身。

雨清瘦，情依旧，心情被雨水渗透。雨，你知道，我心如莲。莲的独立，莲的淡雅，像一段天籁音乐，来自心灵，它的旋律，可以唤醒生命；莲的纯洁，像一阙华丽的唐诗，一阙婉约的宋词；它的灵犀，可以直达心灵。莲的芬芳美丽，风懂；莲的矜持心事，雨懂。花开的声音，雨知道，因为那是思念的絮语；花舞的身影，风知道，因为那是牵挂的辗转；花落的情怀，心知道，因为那是无奈的苦涩。可记得心头悸动的时刻，可记得激流涌动般的情感，可记得枝头到手心，手心到臂弯是心与心的距离。

思念很美，美得我把思念磨成墨，再一遍遍地写在纸上，每个字都充满着你的身影。一帘疏雨，雨帘幽梦，谁把你我遮挡。谁让你我隔雨眺望，雨越来越大，你的身影渐行渐远，越来越模糊，终于消失在人海中。顾望怀愁，遗情怅惘，谁走在谁的愁思里？谁又是谁在红尘的伤？

时间也许能冲淡一切，但时间也让我的记忆不断累加，思念的砖一天一天地垒，让我躺在这思念的小屋里，时时在孤独中去回味每一个细节，每梳理一边，总有一种异样的感觉冲上心头，我是一个忧伤的男人，想起你，泪水就会在眼眶打转；但我也是一个坚强的男人，我用心导引着把泪水流在心里，再也不会如细雨般纷飞。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，夜雨飘零之后，会不会有彩虹升起任我追赶，会不会像一伸手就会碰碎的水中月。

曾经那些撩拨心智的温暖词语，抑或是一声嗔怪，总会在心头荡漾起某些情愫，即使相隔天涯，也会如咫尺般，两颗心碰撞的火花燃尽夜的寒。

夜，如期而至；雨，潇然而落；心，寂然而殇。夜，增添了雨的色彩，拉长了雨的思念，诠释了雨的情怀；雨，让夜多了份凄美，多了份澈凉，更多了份浪漫；夜雨，让心海澎湃，让岁月璀璨，让人欲火重生。心，在夜雨里潮湿、放逐、惆怅；人，在夜雨里徘徊、沉积、守望；时间，如此在夜雨里淡去，唯美，永恒！一直单纯地希冀着能和心爱的你相伴到地老天荒，手挽着手一起撑一把伞走在夕阳里。可是这份单纯的美好，如今却已经遗落在了时光的背后，只能用文字书写着对美好的向往。

青柳细雨，潋滟依依，一抹深深的叹息，带不走我对你悸动的心。

溯洄迷蒙，站在流年的风口，一个人停守着曾经的静谧，放眼远眺，长叹你消失在青柳细雨晓风残月之间的背影。

茶渐渐凉了，冲过几次，没有了茶的清香，亦没有了茶的色彩，平平淡淡，无色无味，只有了温度，也许这就是我的世界。

你的背影，如一泓澄澈的清泉，流淌在心底；你的背影，如一阕诗词，婉约清丽；你的背影，如一道风景，默然镌刻在我的眼底。红尘似水，泪染胭脂，浓醉烟随。情何切？意何浓？因缘结果终是梦。尘缘千丈，天各一方，相思苦长，长到忧伤。

风紧吹，雨漫漫，淅淅沥沥，滴滴答答，心间升起的疼痛，一如岁月期盼的美丽落入风雨，有谁会记得窗上浅浅的痕是谁而留，又为谁而留。

就这样痴痴地望着灰蒙蒙的天，念天地之悠悠，独怆然而泪下，纷飞的细雨，似乎只有我能听到她们在低吟浅唱，浅唱那抹只有阳光能懂得的凄凉。飘雨的季节，我将你静静地念想，用记忆来温润分离后的悲伤。

窗外的雨依旧，一曲飘若仙子般舒缓的音韵传入耳膜，悠远、绵长……

第二篇：春雨滴答优美散文（本站推荐）

迎接第一场尚带寒色的春雨，就在这个清冷的清晨淋湿了我的头发，柔软了我的心情！细雨中，看那远山娟然如拭，那柔柳洗新了娇容，那天空醉了红颜。微风细雨，我似乎看到春水皱了涟漪，桃红应了春风明日的约会，悄悄梳了一头红妆；杨花在细雨淫淫中拉长了笑颜，等待阳光的笑脸催开他在春日里的红晕!

独坐在略显灰暗的房内，看着檐下落地的雨滴，欢快的溅落，听着春雨滴答，滴滴答答，滴滴落在我的心间，顷刻间柔了的心情在雨帘中徜徉，沉静在漫天雨雾的思念中。眼前是那雨中春草幽香弥漫的山野，是那青松雨中睁开的惺忪睡眼，是那江南雨巷撑伞的丁香姑娘如水的身影，是那西风古道小桥流水雨中的静默，还有大漠黄沙那雨中弥漫的低垂的柔情底色。

春雨滴答，杨柳新颜在春雨中饱尝了春的滋润，一下柔软了冬日梧桐的那份冷漠，还有那西窗烛下那丛芭蕉，挣扎脱下那层束缚。雨越来越繁密，正应了朱自清笔下那薄雾下的逼人眼的青绿!

静静坐在檐下，看那雨帘清舞，看那雨滴欢唱，跃起在那池还有旖旎，叮咚了春天的脚步声声。还有静默雨中的青瓦的村落，幽深蔓延着沧桑，此刻，经历了雨滴的洗礼，褪去的是一冬的雪的碎痕，即将启程一季的繁华，此刻，该是最美吧！

我的目光跨越了雨中温柔的绿洲白杨，跨过了雨中欢歌的长河悠悠，飞越了大漠孤烟雨中的叹息，我看见那雨雾迷蒙的乡间小路，寻着自己的方向，不断的蜿蜒，蜿蜒，蜿蜒在一片苍茫，一直延伸向遥远的天边，余下已一个匆匆身影，哀愁的遥望着远方的天空，留下雨中声声叹息，融进这雨水的滴答声中！

黄昏的晕色，涂满了那乡间路上形色的人们，看那细小的雨滴，钻进了他们朴素的衣衫，蹒跚了他们回家的脚步，那是归家的号角吹奏的最动听的乡音。那麦色青青的原野，在这个雨夜里，继续抽节，吐绿，梦着自己的明天，向上，向上，努力的向着天空的方向，攀爬！

还有雨中无声的那座老屋，檐壁上那丛曾经苍翠的枯草的断茎，又在积聚重生的力量，继续翘首等待主人归来重点那盏夜的烛火，传来你侬我侬的缠绵，灯下映着的母亲漂白的头发！是的，这座雨中沉默的老屋就是我曾经生活的家园，一座等了二十余年故园！

总在雨中，惦念，总在雨中，忆起，那段刻在骨中的岁月！或许永远只在这雨水滴答中缅怀那过去的岁月，永远的乡情，一份淡淡的愁怨总在每一个雨夜弥漫了我的身、我的心！归家的脚步，何时才能迈进那片曾经熟悉、如今陌生的土地，让我可以掬一捧春雨，将我的头发打湿，柔软我这颗在大漠黄沙里饥渴太久的心!

春雨滴答，滴滴落在我的心间，打湿了我的头发，柔软了我的心情！

第三篇：滴答雨教学反思总结

《滴答雨》是一篇丰富学生语言，积累学生语言，训练学生语感能力，获得初步情感体验的好课文。下面小编为大家带来了滴答雨教学反思，希望大家喜欢!

滴答雨教学反思篇1

作为新教师，我们每一个活动都应该是非常用心的准备，准备很充分，然而对于这次片段教学的活动组织严格来说得先反思我们的态度。片段教学在之前有接触过一次，在我最初的定义里片段教学就是自说自话，在原有的教案基础上添上你对幼儿的回应，类似一堂没有孩子的活动课。然而对着全段老师片段教学之后，在张珊珊老师讲评下，发现认知里的片段教学差别挺大。片段教学片段教学的特点是具有虚拟式、节选式。

幼儿园的片段教学：15分钟内，实质上是模拟教学，演绎整个教学过程。在片段教学中，起先我的环节是设定组织幼儿玩游戏，引导幼儿感受“雨前”和“雨后”的情绪变化。显示活动中我直接对听课老师说明了我这个环节在做什么——玩游戏。后来，听了张珊珊老师的评价才明白原来片段教学不用将你这个环节要做什么告诉评委，只要用你的行动让评委知道你现在要做什么就可以，这就需要教师起身面对幼儿“指导幼儿玩游戏”最好是配上游戏音乐，把动作做出来。而不是就“这时候是引导幼儿玩游戏”等等简单的言语带过。

滴答雨教学反思篇2

“滴答滴答像闹钟发出来的。”“噼里啪啦像放鞭炮的声音。”“哗哗像海浪拍打着岸边的声音。”接着，我又戴上小燕子的头饰把学生的思路引到了“春雨在招呼谁回来?能和小燕子打个招呼吗?能和我说说话吗?”上，在孩子们你一言我一语的交流中，我带着他们一遍一遍地读着“丁零当啷，丁零当啷，它在招呼小燕子，快快回来盖新房。”每一次读似乎都有新的体验，孩子们喜欢极了。于是，我借势引导学生春雨还可以招呼谁?做些什么呢?请仿照诗歌最后一句续编儿歌吧!

孩子们一边想象春天万物的变化，一边将想象到的内容以儿歌的形式表达出来，在自编儿歌中展开想象的翅膀，对春雨的认识不再局限于课文。有的说：“它在招呼小青蛙，快快醒来捉害虫。”有的说：“它在招呼小树苗，快快长出新叶子。”还有的说：“它在招呼桃花，快快露出笑脸来。”多美的诗句啊!孩子们把书上的语言变成了自己的语言，在无拘无束的想象与交流中展现个性的童真，对春天的热爱之情也得到了升华。

滴答雨教学反思篇3

片段教学的意义：可考核教师——教学能力、教学水平、专业素养、教学理念。我们都将片段教学误认为很简单，至少比完整的一趟活动课简单，不用面对孩子前言不搭后语的回答，不用使劲的想着下一个环节要提问什么，要如何抛接孩子的回答并将之引导到接下来预设好地环节上。在经过试教、正式片段教学演绎、教师评委的指导和改正，恍然醒悟，片段教学是所有教学形式活动中最最难把握的一种活动形式，虽然是模拟教学，但却要在短短的15分钟内演绎整个教学过程，即使现场没有孩子配合，执教者在心中要有孩子，有孩子的回答，有孩子的虚拟动作示范，要保护心中孩子的自尊心和孩子的学习兴趣。就比如活动中有个让幼儿自主阅读的环节，教师必须走下讲台和“幼儿”互动，引导“幼儿”观察页面信息，参与“幼儿”的讨论，并适时地提出建议。还有很多细节都需要细心关注，例如：小图书是由传阅的方式分发还是放在小椅子后面，观察图书画面时，小图书是放腿上阅读吗?阅读时有什么要求?看完后图书怎么处理，收起来还是让幼儿放椅子下?等等等等这些细节都需要考虑得再细致点。

再来，片段教学的问题设计：必须合适，富有开放性、启发性，能引发幼儿积极思考。由于片段教学中没有真实幼儿存在，所以教师的问题设计要更具启发性，更能推进环节的顺利进行，在问完问题后停顿一下会儿后，教师的回应必须清楚明白的让听课的人知道“这个幼儿”回答了什么。几乎每个问题的提出都要有2—3个“幼儿”的回答，问题后教师要进行小结，对这个问题进行提升。技法更高级的教师还可能设计“幼儿”回答出错误的答案，教师进行引导、纠正。

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滴答雨教学活动设计篇1

活动目标：

1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。

2、能对散文内容展开丰富的联想。

活动重点：

感受散文优美的语句，理解角色之间关爱之情。(在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行)

活动难点：

能对散文的内容展开丰富的联想。(这与幼儿平日的经验有关，为此课前带领幼儿在雨中嬉戏，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作)

活动准备：

1、有过小动物避雨的经验与联想。

2、录音磁带《滴答、滴答》。

3、背景图片和可移动的角色图。

活动过程：

一、创设问题情境，导入主题。

1、出示小蚂蚁、小鸡、小朋友的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小朋友在干什么?

2、“滴答、滴答”出示雨滴，提问“发生了什么事?”

小结：“滴答、滴答”，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小朋友真着急呀，谁会来帮助他们呢?我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。

(此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的兴趣，下雨了，谁会帮助小动物们呢?设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。)

二、欣赏配乐，感受和理解散文内容及情感。

1、欣赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么?谁帮助了小鸡、小蚂蚁、小朋友躲雨?(根据回答出示角色图)

2、幼儿再次欣赏散文，提问：散文中有哪些伞?它为什么要做成____伞?(鼓励幼儿用诗歌中优美的语句表达)

3、最后一次配乐欣赏。提问：你喜欢这篇散文吗?为什么?鼓励幼儿完整朗诵散文两遍。

(此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌优美的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复欣赏及解说，能够直观的感受到;但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成____伞?并在幼儿的回答上加以提升，分析出“____是为了____不淋雨才撑起了伞，它能主动帮助他人，具有爱心”。这样加以提升后，幼儿便对散文里的情感线索有了清楚的认识，重点部分也就此解决了。)

三、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。

1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的图片，“滴答、滴答”天空中下起了小雨，小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢?谁会撑起伞来帮助他们吗?这是一把什么伞?

2、幼儿结伴选一动物，自由讨论，展开联想。

3、个别回答，并鼓励幼儿用散文中的句式表达。

(此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。)

滴答雨教学活动设计篇2

活动目标：

1、学会仔细观察图画书中的信息，初步理解故事内容，并大胆地表述出来。

2、能根据不同的表情识别不同的心情，并用相应的语言表达出来。

3、在体验式阅读中，初步学会心情的自我调节，培养活泼开朗的健康心理。活动重点：

让幼儿仔细观察图片，能理解故事内容，并积极参与讲述故事内容。

活动难点：

用表情来表现心情，并说出相关的语气词。

活动准备：

1、物质准备：(1)雷雨声的录音、音乐《表情歌》、多媒体。(2)表达惊讶、居丧、高兴等不同心情的“心情娃娃”卡片。

2、材料配套：教育挂图《滴答雨》(图画书)。

活动指导：

1、组织幼儿玩“雨前”和“雨中”的捉迷藏游戏，让幼儿感受情绪的表化。

(1)组织幼儿玩“雨前”捉迷藏的游戏，提问：现在小朋友的心情怎么样?(开心)

(2)再组织幼儿玩“雨中”捉迷藏游戏(以雷雨声的录音营造下雨情境)，提问：现在小朋友的心情有什么不一样?(不开心)

(3)引导幼儿初步感受心情的变化：看来，我们遇到不同的事会有不一样的心情哦!怎么样能让自己快乐呢?让我们来看看《滴答雨》这本图画书就知道了。

2、结合图画书和多媒体，导读《滴答雨》。

(1)介绍故事的名字，欣赏封面。

引导语：①图上有谁?它们在哪里?②“滴答”是什么声音?雨滴答滴答地下个不停，小动物们会怎么样?《滴答雨》就是在讲下雨后小动物们的故事。

(2)启发幼儿逐幅欣赏画面，理解画面的内容，并大胆讲述。

提问：①天气怎么样?小动物们在玩什么游戏?谁藏到哪里去了?②后来天气起了什么变化?下雨后小动物们会怎么做?③下雨了，不能出去玩了，小动物们的心情会怎么样?你是怎么知道的?

(3)引导幼儿仔细观察洞中小动物三次接水玩耍的画面，启发幼儿大胆想象，表达小动物们心情的变化。

提问：①洞里漏雨了，你会想什么办法来接水呢?②是谁先听到“滴答”声的?它们先后用什么来装水?③最后小老鼠想出了什么办法?④小动物们把水坑变成了什么?⑤小水坑做成游泳池后，它们的心情变得怎么样了?为什么?

(4)小结：这本书中的小动物们，从刚开始玩游戏很开心，到下雨后不能玩而

不开心，后来想办法让自己又变得开心起来，它们真聪明!

3、引导幼儿认识“心情娃娃”，并用语言表达其不同的心情。

出示“心情娃娃”卡片，请幼儿做出相应的表情，并说出相关的语气词，如“唉”、“咦”、“嘿嘿”、“哈哈”等，或用一个此来形容心情，如“高兴”、“忧愁”、“喜悦”、“难过”等。

4、以歌曲《表情歌》自然结束活动。

小结：感谢这本书给我们带来的快乐!以后我们碰到下雨天，也可以学学小动物，在活动室里看书、玩玩具，这些也是很快乐的事。最后，让我们一起跟着音乐快乐地动起来吧!

第四篇：中班语言《滴答雨》活动设计

活动内容：《滴答雨》（早期阅读）活动目标：

1、学会仔细观察图画书中的信息，初步理解故事内容，并大胆地表述出来。

2、能根据不同的表情识别不同的心情，并用相应的语言表达出来。

3、在体验式阅读中，初步学会心情的自我调节，培养活泼开朗的健康心理。活动重点：

让幼儿仔细观察图片，能理解故事内容，并积极参与讲述故事内容。活动难点：

用表情来表现心情，并说出相关的语气词。活动准备：

1、物质准备：（1）雷雨声的录音、音乐《表情歌》、多媒体。（2）表达惊讶、居丧、高兴等不同心情的“心情娃娃”卡片。

2、材料配套：教育挂图《滴答雨》（图画书）。活动指导：

1、组织幼儿玩“雨前”和“雨中”的捉迷藏游戏，让幼儿感受情绪的表化。

（1）组织幼儿玩“雨前”捉迷藏的游戏，提问：现在小朋友的心情怎么样？（开心）

（2）再组织幼儿玩“雨中”捉迷藏游戏（以雷雨声的录音营造下雨情境），提问：现在小朋友的心情有什么不一样？（不开心）

（3）引导幼儿初步感受心情的变化：看来，我们遇到不同的事会有不一样的心情哦！怎么样能让自己快乐呢？让我们来看看《滴答雨》这本图画书就知道了。

2、结合图画书和多媒体，导读《滴答雨》。（1）介绍故事的名字，欣赏封面。

引导语：①图上有谁？它们在哪里？②“滴答”是什么声音？雨滴答滴答地下个不停，小动物们会怎么样？《滴答雨》就是在讲下雨后小动物们的故事。

（2）启发幼儿逐幅欣赏画面，理解画面的内容，并大胆讲述。

提问：①天气怎么样？小动物们在玩什么游戏？谁藏到哪里去了？②后来天气起了什么变化？下雨后小动物们会怎么做？③下雨了，不能出去玩了，小动物们的心情会怎么样？你是怎么知道的？

（3）引导幼儿仔细观察洞中小动物三次接水玩耍的画面，启发幼儿大胆想象，表达小动物们心情的变化。

提问：①洞里漏雨了，你会想什么办法来接水呢？②是谁先听到“滴答”声的？它们先后用什么来装水？③最后小老鼠想出了什么办法？④小动物们把水坑变成了什么？⑤小水坑做成游泳池后，它们的心情变得怎么样了？为什么？

（4）小结：这本书中的小动物们，从刚开始玩游戏很开心，到下雨后不能玩而不开心，后来想办法让自己又变得开心起来，它们真聪明！

3、引导幼儿认识“心情娃娃”，并用语言表达其不同的心情。

出示“心情娃娃”卡片，请幼儿做出相应的表情，并说出相关的语气词，如“唉”、“咦”、“嘿嘿”、“哈哈”等，或用一个此来形容心情，如“高兴”、“忧愁”、“喜悦”、“难过”等。

4、以歌曲《表情歌》自然结束活动。

小结：感谢这本书给我们带来的快乐！以后我们碰到下雨天，也可以学学小动物，在活动室里看书、玩玩具，这些也是很快乐的事。最后，让我们一起跟着音乐快乐地动起来吧！

第五篇：雨短篇散文

下雨了。“沙沙沙，沙沙沙”尽情地唱着，如此动听，如此美妙。用心去聆听，雨里夹杂着许许多多，尽管是一点一滴，也是如此。

静下心来，听，这动人的声音引起了我的无限遐想与追忆。时间如水，静静地流淌着，抓不住，只能眼看着在你的手心里流逝。在这十几年里，我都做了什么？

我已经度过了人生的最后1次儿童节，是在这绵绵春雨中。雨带走了已久远的记忆与快乐，虽只留下那如海市蜃楼一般模糊的印记，却回味无穷。一次次失落之时，听听雨，它总能抚慰受伤的心，一点一滴，滴在心坎里，大雨倾盆，冲刷着记忆。

渐渐地，听雨成了享受，成为了我放飞心灵的窗口。听听窗外，被雨音覆盖的，是轰鸣的汽车，嘈杂的人语。我笑了。为何而笑？不知道。

不知什么时候，楼顶上多了四只白鸽。不知是它们不懂得寻物遮蔽，还是不愿，任凭雨点打在它们的身上，仍傲然挺立。多少次，我幻想成为1只白鸽，自由的飞翔蓝天，不受拘束。我不愿呆在笼子里，永远做一只供人观赏，没有抱负的宠物。

突然，雨停了。阳光透过重重云层，洒下来了。落在那白鸽身上，也落在我的心上。我第一次发现雨后的阳光，如此迷人。

雨停了，太阳出来了。

我对自己说。