游戏诗(低)

第一篇：游戏诗(低)

游戏诗

山东省平邑县实验小学 管春艳（小学高级）

活动一玩玩游戏

设计意图：孩子是喜欢游戏的，他们都是在游戏的影响下成长起来的，让孩子在阅读欣赏游戏儿童诗诗的同时，诗人心中的那份体贴儿童多动的童心就不难被孩子体察和接受了。

（一）丢手绢

同学们，你有没有发现，有些儿童诗里面还藏着一个个游戏——

丢手绢

丢、丢、丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点抓住他

快点快点抓住他

丢、丢、丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

大家不要告诉他

快点快点捉住他，快点快点捉住他

读了这首诗，你知道诗人想要同学们做什么游戏吗？（丢手绢）谁知道这个游戏怎么做？

这首诗读起来朗朗上口，有一种音韵美。大家一起来读读吧。

诗人的诗句让我们有一种合作的冲动。我们一起进入诗人创造的的游戏世界，开始一段游戏，背一背小诗。

（二）跳皮筋

设计意图:让孩子品诗，发现诗人的发觉孩子好动的欲望，感受诗中的数字变化，体味诗歌的情感。

你知道吗？有些游戏，还写在了童诗所讲述的行令里。不信，你看——

跳皮筋

小汽车，滴滴滴。马兰开花二十一。二五六，二五七。二八二九，三十一。三五六，三五七。三八三九四十一。四五六，四五七。四八四九，五十一。五五六，五五七。五八五九，六十一。六五六，六五七。六八六九，七十一。七五六，七五七。七八七九，八十一。九五六，九五七。

九八九九一百一。（循环往复）

这首诗讲了一个什么的游戏？你知道怎么玩吗？跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基

找学生边玩边吟唱这首儿童诗。你还知道那些玩跳皮筋的口令？（小皮球，驾脚踢（发音是这样），马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，„„ 嘀嘀燕子嘀嘀嘀，马兰花开二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，„„

记住这些快乐的诗歌了吗了吗？但愿我们每一个人都能像诗中的小朋友一样，学会跳皮筋，学会做跳动起来的快乐的人！

（三）涂鸦的诗

设计意图：涂鸦，每个学生都乐意做的一种游戏。既可以发挥自己的想像，又是美感的发源地;既可以表达自己的心里想法，还可以锻炼观察力。学生在诵读诗歌，感受诗人诗歌表达自己的丰富情感，藏在诗中的图画就不言而喻。当学生涂鸦后，自己会变得非常美妙，非常神奇，这就是涂鸦的独特魅力，让我们一起张开想像的翅膀，去涂鸦梦想吧！

童年是爱游戏爱诗歌的年龄，童诗会经常把游戏写进诗里，下面诗中的童诗里又包含着哪些游戏呢？我们一起来品读下面的童诗。

小蜡笔（尹士霖）小蜡笔，真好看

红、黄、黑、白、绿，紫、褐、橙、青、蓝。

红笔画太阳，一个圆圈圈。

蓝笔画小河，三条弯弯线。

黃笔画个小片片，那是小帆船。

绿笔画个大三角

那是一座山。

各种蜡笔一起画, 画出祖国大花园。

这首诗歌里的游戏，你读出来了“涂鸦”吧？一个多么简单快乐的游戏！作者是怎么样来写这个游戏的？（先写颜色，再写画什么）如果是你，会如何涂如何画呢？

活动

二、编编儿歌

（一）网娃娃

设计意图:让孩子品诗，体会韵律美。发现诗人的发觉孩子肢体交流的欲望，感受诗中的网住胖娃娃的喜悦，体味诗歌的语言与肢体交流情感。

童年是爱游戏爱诗歌的年龄，童诗会经常把游戏写进诗里，下面诗中的童诗里又包含着哪些游戏呢？我们一起来品读下面的童诗。

网娃娃

过城墙喽-----

一网不网鱼 二网不网虾 三网网个胖娃娃

（1）这首诗歌讲了一个什么游戏？怎么玩呢？（游戏方法;两个人双手对握，手臂伸直，搭桥，成为城墙。其他学生就一个从后边揽另一个的腰。然后钻搭的桥。网住了就唱歌。）

（2）边玩边吟诵。玩中学，学中背。然后自己编唱新儿歌。

（二）打陀螺

设计意图:让孩子品诗，体会韵律美。体会玩陀螺的快乐。这首诗歌讲了一个什么游戏?怎么打陀螺呢？

打陀螺

大冰场，白玉盘，小陀螺，上边转。你一鞭，我一鞭，抽出笑声一串串，北风吹天地寒。小朋友来锻炼。比一比，赛一赛，谁的陀螺转的欢。

学生一边看同学打陀螺边吟诵。老师小时也爱打陀螺，老师也作了一首诗，请欣赏——

打陀螺 管春艳

小时候 打陀螺 辫子抽 陀螺转，旋旋旋

转转转

转出笑声一串串

长大后

打陀螺 鞭子抽 陀螺转，）几十年 看见你 旋旋旋 转转转

转出回忆一串串

现如今 赛陀螺 战神条 猛一拉 旋旋旋

转转转

转出泪珠一串串

（三）放风筝

设计意图:让孩子品诗，体会韵律美。发现诗人的发觉孩子与大自然中蓝天白云交流的欲望，感受诗中的把风筝放到天上的喜悦和快意，体味诗歌中流露情感。

风筝飘

（韩枫）

风筝飘，风筝飘

风筝天上飘的高。

白云见它点点头，小鸟见他问声好，小朋友见他不愿走，一个劲儿拍手笑。

1.这首诗歌讲了一个什么游戏?怎么放风筝呢？

2.看风筝满天的视频边吟诵。赏中学，学中陶醉。然后自己编唱儿歌。

活动

三、写写童诗

这是一首首儿童游戏的引子，这是一个个神奇的指令。小学生下课后就集结在一起，我佩服设计这个游戏的发起者。

打开一扇扇儿童诗的窗子，就等于打开了儿童游戏世界的大门。互动的游戏，朗朗的诗歌，“我”要打开神奇的窗子，看到、感受到是各种游戏的快乐。

（一）发现游戏

《钓》

（薛雨如）花用一阵芳香 钓来一群 蜜蜂和蝴蝶

蜜蜂蝴蝶 用一阵舞蹈 钓来一群 欢呼的孩子 欢呼的孩子 用灿烂的微笑 钓来许多 羡慕的目光

《钓》

（薛雨如）

蓝天钓来一朵朵云 马路钓来一辆辆车 大树钓来一支支歌 阳光钓来一缕缕温暖 演出钓来一阵阵喝彩 „„

可是谁能像老师 钓来一个个 热爱她的孩子

《我考糟了》（薛雨如）

糟糕的成绩 把爸爸的笑话 钓走了

爸爸唉声叹气

糟糕的成绩 把妈妈的美丽 钓走了

妈妈皱起了眉

糟糕的成绩 把我的快乐 也钓走了 我看看爸爸 瞧瞧妈妈

不知怎么办好

《钓》

（薛雨如）

嫩嫩的草 淡淡的花 细细的芽 精心地

打扮着自己 她们想把 春天 钓出来

嘿

她们不知道 春天早早 躲在一边 就等着瞧瞧

她们最美的模样

《春节》（薛雨如）

春节

远远地抛来钓钩 钓呀钓呀

钓到了一幅幅春联 钓到了一个个灯笼 钓到了一堆堆花炮 钓到了一阵阵欢笑 „„

春节慢慢地收线 钓钩上还咬着 新的一年

小朋友，快睁大眼睛，你发现了什么新游戏？

游戏

三（2）万玲 小朋友们

在操场上玩游戏 影子们也在地上 手拉手围成圈子 小朋友们笑啊笑

唉

影子们一定也很高兴 影子们一定也很想笑 没有嘴巴 没有眼睛

所以他们不能笑

小朋友拿来粉笔 画满嘴巴和眼睛 这下

小朋友们高兴 影子们也有了笑容

路灯的孩子 三（2）刘佩兰 路灯是影子的妈妈 路灯睁开眼睛 影子 就一一醒来 在路灯周围 晃来晃去

风儿来拉也拉不走 等到

路灯妈妈闭上眼睛 影子宝宝

才一个个钻进被窝

影子

三（2）李小瑞 太阳是个色盲 说起来 他很会画画 大地是画板

他每天都不厌其烦地 画了一幅又一幅图 画得都那么像 连树的羽毛

花头顶的蝴蝶夹子 都能勾画出来 可惜的是 他是色盲 每一幅画 全上的是黑色

（二）创设游戏

《花和风》（薛雨如）

花握紧拳头，对风说： 猜猜呀，我手里有什么？

风左瞧瞧，右看看—— 是蝴蝶？ 是蜜蜂？

花的头，不停地摇，轻轻松手—— 阵阵香味，直冒出来！

点评：这么热的夏天，真想和小溪一起去玩，来到小溪边，发现，溪水的手可真忙呀—— 《溪水的手》（薛雨如）

溪水的手 拍拍石头 对他说 你好啊

溪水的手 摸摸小草 对她说 我走啦

溪水的手 抱抱小鱼 对他说

去大海吧

（点评：溪水想去大海，她带不走石头，热情地问候它，带不走小草，就礼貌地跟它告别，幸好还有小鱼儿，可以陪她一路去远方，这些，你是不是也发现了呀？）

想一想： 你愿意创设多少有趣的游戏？你和大自然一起玩过哪些游戏？写下来，多好玩！

设计意图：童言无忌，孩子的话直接反映他的心中所想。让孩子选择最贴近他生活中游戏的童诗，他就能与诗歌，与游戏，与诗人产生深刻的共鸣。

结语：童年都是美好的，童诗是在一点一点游戏积蓄起来的。诗歌中有游戏，游戏伴随着诗歌。既是玩乐的小令，又是游戏的口诀，还是游戏的规范，节奏。就让诗歌在儿童的世界里舞出精彩。也让童年的游戏，都跳跃成诗行。

第二篇：快乐游戏作文--吹牛诗

游戏作文（尝试运用何捷老师的游戏作文教学法）

卢村中心小学

陶翠翠 一．情境启导

（1）谈笑风生

1、今天这节课，我们先来比赛吹牛。（板书：吹牛）听我这么说，你什么想法？你注意到同学们的反应了吗？用一两个关键词记下来，回头写进作文中。

2、生尝试用完整的句子表述。（2）引经据典

1.这节课我们不仅要吹牛还要作诗。（板书：诗）（提醒学生记下所见所闻）诗是最精炼的语言，我国是诗歌的国度，我们的大诗人在作诗时也会吹牛。比如：危楼高百尺-----，桃花潭水------，飞流直下-----。

2.正是诗人如此大胆地想象，才会有这气象万千、生动形象的诗句。今天我们也来吹吹牛，把诗人的夸张再放大，写出有趣的数量词吹牛诗。（板书：数量词）

二．写作点拨

（1）创作要求

1.请先看我创作的一句数量词吹牛诗：一架飞机我开过。怎么样，牛皮吹得够大吧？仔细分析一下这句诗，前半句“一架”就是数量词，后半句“飞机我开过”就是在吹牛，这样组合起来的诗句就叫做“数量词吹牛诗”。怎么样，弄明白了吧，有趣吧？谈谈初次认识吹牛诗的感觉吧。2.出示数量词吹牛诗的创作要求：

①集体共同创作完成，从“一”吹到“十”为完整的一首诗； ②每一句除了“我”字外，其余用字不能重复。3.在全班创作过程中，每个学生要注意做好三件事。①听，听同伴创作的诗句和大家的评价； ②看，看同伴们吟诗、听诗时的样子； ③记，用最简单的词记载下自己的所见所闻。（2）牛刀小试

1.请大家自由创作。第一句已经出示，请大家从“二”开始吹起。

2.请同学们评一评。你觉得这句诗怎么样？评价的话也尽量有趣些、大胆些。3．评得好，大家要注意记录。有谁发现，在大家作诗、评诗的时候，哪些“听众”反应比较特别？

4、片段练习：

当听到——作的诗句——————，有人评价为——————，还有人评价为——————。特别是————听得最开心，瞧，————————。5．集体创作展示：（3）写作指导

1.因为创作的过程相似，内容的重复成了最令大家头疼的问题，看看有什么好办法解决。①详略结合

②关注多，关于他的素材必定丰富，写起来得心应手。③尽量不用相同的词语来写。

第三篇：诗[模版]

法】勒韦迪 世界是我的囚室 如果我远离了我所爱的 你并不太远啊天边的栏杆 爱情和自由都在过于空虚的太空 在这因痛苦而皲裂的大地上 一张面孔照亮了温暖的严酷的事物 ——它们通常是死亡的一部分 从这张面孔开始

从这些姿态和这声音开始 只有我自己在说话 我的心在回响和跳动 一道火的屏幕柔和的灯罩 在熟悉的夜的墙壁之间 虚假的寂寞的着魔的圆圈 一束束明亮的反射 惋惜

所有这些在炉火里噼啪作响的时间碎片 又一个被撕去了的平面 又一个在点名中消失了的事迹 从一个正在死去的人那里 能取得的东西是很少很少的

【俄】吉皮乌斯 如果你不喜欢雪，如果雪里没有火，—— 那你就干脆别爱我，如果你不喜欢雪。如果你不是我—— 那我们就看不见他的脸，他也就不会把我们结成一个圆，如果你不是我。如果我不是你，—— 我会无影无踪化作云气，宛如哗哗的小溪，如果我不是你。如果我们不在一起，在他身上结为一体，构成一条链，一环套一环，如果我们未能和他结为一体，—— 也就是说，这事不能急，也就是说，我们的一切还未被注定，我们身上闪烁的是他的火，要在地上的他身上复活·····

柔荑花序 Catkin : 也许我们都如此爱过。爱过某个人，也爱那样一个自己，爱当时无瑕的风景与背后颤动的草木。如良辰的诗里所写所藏：“你是我语焉不详的私讳”、“吻一个人，用窒息的决心”，“我曾蜷缩在你怀里，每每像个孤儿”，“你化为一条内河，迂回在我生命的深处”……青春匆忙过去，留下诗歌与每一季都雷同盛衰的草木花序，来为我们证明什么。《柔荑花序》系良辰的第一本个人诗集，以长短句的形式诉说自然的共生与彼此的毁弃，那，本是生命的源状。这种对古老的回归与执拗，道出草木虫鱼的本来面目，还原尘世间情感本质的清澈与野

《当你老了》 ——叶芝

当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集，请缓缓读起，如梦一般，你会重温

你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。

多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力，爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏，但只有一个人!他爱的是你圣洁虔诚的心!

当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你!

炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去，带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语。

幸福无处不在_佛教频道_凤凰网【用欣赏的眼光去看待生活吧！】一个讨厌雨的人，在一个春天的雨夜，独坐房内，读一本诗集。当读到：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。当下一震：雨是多么可爱、多么伟大啊！其实，生活中无处不存在着幸福，只要我们以一种欣赏的眼光去看待，那些使我们倍觉辛苦、伤感的工作或经历就会透出无限美感来，那时，我们这颗心也就会超越那些辛苦和伤感了。用欣赏的眼光去看待生活吧！

最后的一句

再美再长久的相遇，也会一样地结束，是告别的时候了，在这古老的渡船头上，日已夕暮。

是告别的时候了，你轻轻地握住我的手，而我静默地俯首等待，等待着命运将我们分开。

请你原谅我啊，请你原谅我。亲爱的朋友，你给了我你流浪的一生，我却只能给你，一本，薄薄的诗集。

日已夕暮，我的泪滴在沙上，写出了最后的一句，若真有来生，请你留意寻找，一个在沙上写诗的妇人

下雨过后的屋檐果然是适合风铃 你从窗外看到风刚刚冒出嫩芽的声音 很轻而我决定了在猫的眼睛上旅行 於是乎所有的神秘都向后退退成风景

只有隐藏的够灵巧的事情才能长成蒲公英 然后毫无负担的跟著前进很小心因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部份吵醒於是乎 我默念了一首诗给你听

打开诗集的动作很小心很轻很轻很小心 ——方文山《念一首诗给你听》

所谓好或不好人生一场虚空大梦韶华白首不过转瞬唯有天道恒在往复循环不曾更改

不允许任何表面光秃/不允许任何东西静止。/一个人可以永远研究一块卵石//最后看见山体的膨胀和扩大”（摘自罗纳德·约翰逊诗集《绿人之书》）

青春诗集。>——青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。

“世间安得双全法，不负如来不负卿。”超脱凡尘的优美诗句——仓央嘉措诗集。

我希望有一天的我，是这样的：手指苍茫，翻开一页雨巷却能走进自己少年时一本湿漉漉的诗集；发丝如雪，梳理一段往事便能心安地穿上一件光阴洗过的白衫。——白音格力《往事深盟》

爱如潮，情无尽。万千心声，空吟斯人韵。别后不知君远近，春意秋情，盼断隔世信。一生情，千古困。碧落黄泉，顾影无人问。地老天荒离人恨，寸断琼枝，化作相思烬。——选自《夕瑶·苏幕遮》仙剑奇侠传三诗集

美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言……

青春诗集:热爱生命] 文汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热

爱生命一切，都在意料之中我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香......诗与远方。

早些时，觉得青春当时无怨的。

大一买了本席慕容的诗集，被抢走了，说是要还来着，但我们都毕业了，各奔东西。如那轮静悄悄落下的夕阳，那夕阳下的奔跑是我逝去的青春。我掠不过这万顷思愁，掠不过 就让我栖息在你的湖心 怀拥明月清风 怀拥花香星辰 还有这一池碧波 还有你万千柔情 我累了

我这苍茫的内心啊

多少年了，像一幕荒凉的场景 多少人来过，却又有谁真正倾听 一任它在浮世里寂寞、零落 泛着虚幻的光芒 哦，亲爱的

我分明看到你眼里的点点泪光 盈满爱怜温暖和深情 远远地唤着我

唤着我在这红尘里为爱停留 一声又一声

摘自付志勇诗集《为你写诗》

美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言…… 常常在想，要是花都不会再枯败，那我们是否还会珍惜花开时的那一刻。古人喜欢把感情寄予物，虽然世事难料，但心里依然是乐观的。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全，但愿人长久。

当你老了，头也白了，一脸瞌睡，在火边打盹，请取下这本诗集慢慢地读，回想你的双眼里曾经的柔情，还有留在眼底的阴影

春日是旅行的好时节需要什么来伴随你的小旅途呢 一本诗集一个爱人一个帆布挎包一列火车一朵太阳 温暖的空气围绕着你微微出汗的小鼻尖

把地图指南和零钱化妆品和防寒小外套都交给它吧装进大大的口袋里然后背着去郊游

远和近

你

一会看我 一会看云

我觉得

你看我时很远 你看云时很近

小巷

小巷

又弯又长

没有门 没有窗

我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙

梦

很多的梦，趁黄昏起哄。

前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。

去的前梦黑如墨，在后的梦墨一般黑；去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。” 颜色许好，暗里不知； 而且不知道，说话的是谁？ 暗里不知，身热头痛。你来你来！明白的梦。

预言

这一个心跳的日子终于来临。你夜的叹息似的渐近的足音，我听得清不是林叶和夜风私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？ 你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。

我将合眼睡在你如梦的歌声里，那温馨我似乎记得又似乎遗忘。请停下，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐！让我烧起每一秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌，那歌声将火光样沉郁又高扬，火光样将落叶的一生诉说。不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着，密叶里漏不下一颗星，你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗？等我和你同行，我的足知道每一条平安的路径，我可以不停地唱着忘倦的歌，再给你，再给你手的温存。当夜的浓黑遮断了我们，你可以不转眼地望着我的眼睛。我激动的歌声你竟不听，你的足竟不为我的颤抖暂停，像静穆的微风飘过这黄昏里，消失了，消失了你骄傲的足音 … … 呵，你终于如预言中所说的无语而来 无语而去了吗，年轻的神？

清风阵阵

一个人无边的孤寂 细雨绵绵

老天都在为我哭泣 在醉与梦的边缘栖息

在爱与恨的深渊琉璃 伤痛的心总不想被触及 直至对什么都开始远离 不要怨我不积极 其实是我玩不起

孤独徘徊的人 琉璃思索的梦 远远近近都是空 浮现出的情 潜藏者的爱

总是不想泪水那样晶莹 缠绵后的放纵 注定了有始无终 总是没有尽头的等待

来来回回都只让自己受伤害 只有一个人来回的徘徊 孤独的一个人 徘徊

每天都看着你的背影 总是默默的等你回头 没有任何纠缠的理由 也没有什么小的奢求 只想陪着你走 无论远近不管多久

就算仅仅是朋友 听听她给你的自由 就足够 别无他求 一棵开花的树 席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年

求佛让我们结这一段尘缘...展开全文一棵开花的树 席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻为这

我已在佛前求了五百年 求佛让我们结这一段尘缘

佛于是把我变成一棵树 长在你必经的路边

阳光下慎重地开满花朵 朵朵都是我前世的企盼

当你走近请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊那不是花瓣 是我凋零的心

A Blooming Tree

Hu Yongfang(Translator)

May Buddha let us meet in my most beautiful hours, I have prayed for it for five hundred years.Buddha made me a tree by the path you may take, In full blossoms I’m waiting in the sun every flower carrying my previous hope.As you are near, listen carefully the quivering leaves are my waiting zeal, As you pass by the tree without noticing me, My friend, upon the ground behind you is not the fallen petals but my withered heart.收起

1.我戏

故事

永远别

流着自泪----

席慕容《戏》

2.雨哀曲

消

散

消散颜色 芬芳 甚至

太息般眼光

丁香般惆怅-----戴望舒《雨巷》

3.身落花瓣

-----席慕容《棵花树》

寂寞城

朋友啊

4.我凋零

恰若青石街道向晚------郑愁予《错误》

5.跫音响三月春帏揭

窗扉紧掩

我达达马蹄美丽错误

我归

客------同

6.蓓蕾般默默等待

夕阳般遥遥注目

许藏流重洋

两颗泪珠------舒婷《思念》 结局都已写 泪水都已启程

7.所

所

却忽忘

8.轻古论我何再追索

夏

始

云影掠

微笑面容极浅极浅

落

群岚

逐渐隐没

9.遂翻

命运发黄扉页 装订极拙劣

承认

含着泪我读再读却

青春

10.本太仓促书

辽远

辽远展着翅膀

即使静止

静止着让记忆流淌-----安德鲁怀斯《远》

冷月霜寂寞迂风掠泪痕迹 谁忧伤谁栖息

苦涩游离......背离遥两极 冷漠令窒息

沉沉雪悄堆积

否些情注定逆向背离 再努力穿能我依愿意轮现实总宿命缝隙 千万

等几世纪

意

我否该试着付忽略记 眼角泪光淋湿记忆 伤能计算与恨距离

思念痛怅依稀 没关系我打点耐残局

带着与痛随风迁徙

接友人书 –席慕容

那辜负了的

岂仅是迟迟的春日 那忘记了的

又岂仅是你我的面容 那奔腾著向眼前涌来的 是尘封的日尘封的夜 尘封的华年和秋草

那低首敛眉徐徐退去的 是无声的歌 无字的诗稿

--------野风 –席慕容

就这样地俯首道别吧 世间哪有什麽真能回头的 河流呢

就如那秋日的草原相约著 一起枯黄萎去 我们也来相约吧 相约著要把彼此忘记

只有那野风总是不肯停止 总是惶急地在林中

在山道旁在陌生的街角 在我斑驳的心中扫过

扫过啊那些纷纷飘落的 如秋叶般的记忆

--------悲歌 –席慕容

今生将不再见你 只为再见的 已不是你

心中的你已永不再现 再现的只是些沧桑的 日月和流年

《断章》

1935卞琳

站桥看风景 看风景明月装饰装饰别

二

《世界

遥远距离》 楼看 窗 梦

-泰戈尔

The furthest distance in the world

世界

遥远距离

Is not between life and death

与死

But when I stand in front of you

我站

面前

Yet you don't know that I love you

却知道我The furthest distance in the world

世界

遥远距离

Is not when I stand in front of you

我站

面前

Yet you can't see my love

却知道我But when undoubtedly knowing the love from both

明明知道彼相 Yet cannot be together

却能

起

The furthest distance in the world

世界

遥远距离

Is not being apart while being in love

明明知道彼相却能

起

But when painly cannot resist the yearning

明明

抵挡股思念

Yet pretending you have never been in my heart

却

故意装作丝毫没

放

The furthest distance in the world

世界

遥远距离

Is not when painly cannot resist the yearning

明明

抵挡股思念

yet pretending you have never been in my heart

却

故意装作丝毫没

放

but using one's indifferent heart

用自冷漠

To dig an uncrossable river 掘

条

跨越沟渠

For the one who loves you

原创 些曾经我搁浅东西，我听琴弦割碎泪珠声音, 我看

曾经笑眼睛，夏，我闻

我起空气弥漫着阳光香气, 我再找

曾经

伱，虽早已声告诉整世界，我,始终,我,并欺骗

意, 自，我像再重新整理遍我记忆，零碎

忆，欢喜,? 傻气,?

梦 织花园 引蜂蝶争战 其实

平片

化作琴弦 用真情弹奏浪漫

魂 交给流云 用激请寻找空间

梦 赋于春 剩

黄昏

独夕阳期盼……

秋风瑟瑟吹着 吹树

我满腔相思 叶颤颤抖抖

舞着优美舞姿飘离枝

落叶飘飞思远 远知我啊 柔情万千

我寄相思与落叶 飞向遥远

我守护岁月风口

站立世风霜 听南飞雁声声呼唤

我思念呼唤 秋秋 秋红

秋叶灿烂 死秋叶凄美 自

磕觐见 贴着月我转所

超度 触摸

指尖 温暖 经筒 山路 恨水东

世转山

修世 途与遇见

致橡树

我

绝像攀援凌霄花 借

我绝

高枝炫耀自：

——

痴情鸟

绿荫重复单调歌曲；

止像泉源 送清凉慰籍； 止像险峰 增加衬托

高度 威仪

甚至光 甚至春雨 些都

我必须

近旁

够 株木棉 站

起

做树形象

根紧握

叶相触云

每阵风

我都互相致意

没听懂我 言语 铜枝铁干 像刀像剑

像戟

我我红硕花朵 像沉重叹息 像英勇火炬

我担寒潮、风雷、霹雳；

我共享雾霭流岚、虹霓

仿佛永远离 却终身相依 才伟坚贞仅

情 ：

伟岸身躯

土

坚持位置脚

情 情

件华丽衣裳

我怦

痴狂 情支百经典少

情怀

歌

灿烂岁月 吟唱 情

梁山伯祝英台典故

历史

河

任我怀想 情空

自由飞鸟

广阔世界 比翼翱翔 情午夜

场暴风雨

坚强

抹夕阳

没躲闪让我情黄昏极致峋烂

留世黯神伤

情

我旅途赶路同 伴随我情

程碑

海翻腾巨浪 纵

勇敢水手 迷失前进

二情

向

情白水 滋味 却每必须喝 情

深味咖啡

苦苦却浓郁着香

情喝

浓烈酒 昏沉醒 情温暖春 春意陡峭

着凉

情历经风浪

轻轻吻 情火

燃尽

激情与智慧

让疲惫愚蠢 情用力打

疼

情读完书 管

历高 字书

情

橡皮 候

欲望收敛

紧箍 面前少些自尊 情旗帜 要唱自由歌曲

情格调浪漫

节奏平淡 情情

甜言蜜语

夫妻平淡真

情付

收获

交易情买卖

情

谁能够答 其实我需知道 用

梦念君孤行远 醒

谁愁肠断 首瑶台曲 间段死恋

两埠岸两埠岸 两埠雄风皆见 埠沧海变桑田 埠留君作思念

组着罗马字母

繁杂

帝胡趣

名字 衣帽

做

我厌倦前悄悄拼

我惊喜异

双唇微颤附着符号谐跳

间趋于静止

节拍

穷浓于点

铃声突兀响起 符号受喧闹提醒

安静重

序退场

原本

远处角落

始终用完美侧面面我目光

别离 请再看 再看我眼 风再

雨 凝视

我今宵容颜

请

刻

牢牢记住刻

转身

我便陌路

悲莫悲兮别离

预知重逢 我再再

能 能再

今夜般美丽

【德】拉斯克▪许勒

我的心是一段悲伤的时光，它单调地滴答作响。

我的母亲曾有着，找不到任何世界的金色翅膀。

听吧，我的母亲在把我寻找，灯光是她的手指，漫游的梦是她的双脚。

有着蓝色吹拂的甜蜜天气 温暖着我轻微的睡眠

水远在那些夜晚，它们的白天给我的母亲送来王冠。

当夜晚孤独地来临，我从月亮里喝着寂静的葡萄酒。

我的歌曾背负夏天的蔚蓝 阴沉地返回家园。

你们曾嘲笑我的嘴唇 如今你们与它交谈。

而我曾抓住你们的手，因为我的爱是一个孩子并且想要游戏。

我从你们

第四篇：经典诗

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！

这首词气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”可谓一语中的，道破天机。

南渡以前，李清照足不出户，多写闺中女儿情；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。

据《金石录后序》记载建炎四年（1130）春间，她曾海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。

词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。

“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。因为这首词写的是“梦境”，所以接下来有“仿佛”三句。“仿佛”以下这三句，写词人梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

此词则上下两片之间，一气呵成，联系紧密。上片末二句是写天帝的问话，过片二句是写词人的对答。

问答之间，语气衔接，毫不停顿。可称之为“跨片格”。

“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”

字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。词人结合自己身世，把屈原《离骚》中所表达的不惮长途运征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞上不求索的情怀隐括入律，只用“路长”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。

着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。李清照虽为女流，但作为一位生不逢时的杰出的文学家她肯定也有类似的感慨。

“九万里风鹏正举”，从对话中宕开，然仍不离主线。因为词中的贯串动作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而连想到《庄子。逍遥游》的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。

说“鹏正举”，是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。大鹏正高举的时刻，词人忽又大喝一声：“风休住，蓬舟吹取三山去！”

气势磅礴，一往无前，具大手笔也！“蓬舟”，谓轻如蓬草的小舟，极言所乘之舟的轻快。“三山”，指渤海中蓬莱、方丈、赢洲三座仙山，相传为仙人所居，可望而见，但乘船前去，临近时即被风引开，终于无人能到。词人翻旧典出新意敢借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，词中罕见。上片写天帝询问词人归于何处，此处交代海中仙山为词人的归宿。

前后呼应，结构缜密。

这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典梦幻与生活、历史与现实，自然会气度恢宏、格调雄奇。

充分显示作者性情中豪放不羁的一面。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。

知否，知否？

应是绿肥红瘦！

这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道：“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？”

这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。

作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。

真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”

二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。

盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。

一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。

这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。

第五篇：诗

腾云

（唐）李白

马腾驾祥云，航行阔海郡。

失于蓬莱阁，踪迹无处寻。

腾云

（唐）李白

马腾驾祥云，航行阔海郡。

失于蓬莱阁，踪迹无处寻。

七言绝句

（唐）白居易 马过瞢腾短梦惊，航深梯险竞骈罗。平山柳絮随丝辔，安知牛迹笑东溟。

七言绝句

（唐）白居易 马过瞢腾短梦惊，航深梯险竞骈罗。平山柳絮随丝辔，安知牛迹笑东溟。