读后感《中国英才家庭造》（xiexiebang推荐）

第一篇：读后感《中国英才家庭造》（xiexiebang推荐）

读后感—《中国英才家庭造》

试观历史上的卓越人才，例如孟子、岳飞、鲁迅、钱钟书等古今中外的英才，他们的成功，莫不是和家庭教育有着密切联系，读后感—《中国英才家庭造》。孟母择邻，岳母刺字，鲁迅、钱钟书家庭的书香韵致，无不助推了这些人的人生成长和事业发展。

在一定意义上讲，对孩子的家庭教育要比学校教育更重要，父母的民主态度、科学的方法，对孩子的一生成长至关重要。父母的影响是陪伴孩子一生的，教师的教育却往往只是伴随孩子一个时段的。看看那些问题孩子，往往背后就是一个问题家庭。

家庭的因素很重要，但在现实中，我们看到更多的家长却往往存在一种误解和偏见，他们忽视了家庭教育，而主观地夸大和依赖学校教育。他们觉得通过“择校”等方式，把孩子交给一个“看上去很美”的所谓名学校就似乎了事，就万事大吉，这是错误的。孩子的受教育途径有三条，这就是家庭、学校、社会环境。这是一个立交桥。忽视了家庭教育，就出现了教育短板，这是极其错误的。还有的家长，从小学一年级开始就将孩子送往封闭式的寄宿制学校，将尚处于懵懂期的孩子与家庭完全割裂开来，更是弊病百出。生活即教育。饮食起居、待人处事、生活能力也是教育的一种，这些更应该在家庭中学成，但是这种割裂的教育方式，无疑弊端重重。

《中国英才家庭造》一书，无疑就是一剂良药，是广大家长的清醒剂。还是一种方法论，告诉家长把自己的孩子炼就成英才的策略。中国科学院博士王金战、《中国教育报》资深记者郭铭联袂推出，长江文艺出版社2009年出版。对家长而言，当读此书。这是让孩子成为英才的智慧良言。

“每个孩子都是潜在英才”，这是这本书的教育出发点，但这种英才是“潜在”的，需要家长的发现、挖掘、开发、培养，而不是简单地交给学校。譬如，就孩子一生的发展来说，只有家长才是孩子前程、全程的规划设计师。孩子一生的大方向向哪里走？需要从小注意挖掘、捕捉哪些亮点因素？这就需要把孩子的潜能从摇篮开始开发，而不是把孩子的潜能扼杀在摇篮里。又譬如，家长在一定意义上说更是孩子成长的心灵导师。学习压力大、课业负担重、社会环境复杂，造成孩子心理焦虑，在教师的疏导之外，家长的角色更重要，民主的家庭气氛，在生活中善于察言观色，及时成为孩子的心病灭火器，让孩子心理健康成长。

这本书告诉我们：因为家庭因素对孩子的成长至关重要，所以，智慧型家长在家庭中会要提前设计孩子的未来。“不让孩子输在起跑线”的问题虽然没有科学性，但是孩子的未来跑向何处的问题则是一个大问题，是需要家长提前帮着策划的，读后感《读后感—《中国英才家庭造》》。起跑时，孩子们之间是几乎没有差距的。关键是起跑后，孩子会逐渐出现差异。因此，起跑后的引导很关键。孩子面对岔道，该走那些路线？哪些是应避开的凶险？哪些是可走的捷径？那些是应克服的弯路？何处是最佳的路线？这些，做为旁观者清的家长，做为心智成熟的家长，就是孩子最好的引导员了。

因为家庭因素对孩子的成长至关重要，所以，让孩子追求完美结果的过程中，家长要通过“沟通”术，来及时调整孩子的良好心态。世界上没有一帆风顺的完美人生，孩子的成长道路更是跌宕起伏。面对成长中的窘境，家长是打，是骂，是过激，是冷漠，是把孩子骂出家门，还是束手无计？“沟通”很关键，不必苛求孩子的成长完美无缺，在平等、民主的气氛下，多点沟通，多点理解，“通则不痛，痛则不通”，中医理论用至此，同样适用。对家长而言，要保持时刻温暖的沟通对话状态，宽容要比反击更有力量，一个问题就是一次成长机会，改变孩子的第一步永远是“理解”。面对问题，家长要把孩子拉进家庭的温暖港湾，而不是生硬地把孩子推向社会和学校，让孩子自己去找情感安慰。直面问题，解决问题，爱心加技巧，这样的家庭才能创造孩子成功的奇迹。

因为家庭因素对孩子的成长至关重要，所以，家长有责任在家庭中从细节入手，培养孩子优秀的习惯。教育家魏书生说：“教育就是培养人养成好的习惯。”好习惯的养成，家庭教育非常关键。譬如，家庭中孩子看电视的问题，上网的问题，读书的问难，饮食起居的问题，做家庭作业的问题，等等，看似很小的这些细节问题，其实都不是小事，“细节决定成败”的道理大家都懂。这些细节，要通过家长的监督教育，逐步成长为孩子的“规定动作”，即习惯。譬如：当睡当起的习惯，不磨蹭的习惯，思考的习惯，合作的习惯，爱心助人的习惯，表达的习惯，自制的习惯，等等，都会惠及孩子终生。

因为家庭因素对孩子的成长至关重要，所以，家长还要学会的一个法则就是“激励”法，老百姓的话就是学会给孩子打气，也就是奖状上印刷的那句“以资鼓励”。这是赏识教育在家庭教育中的表现。针对我们当前的家庭教育现状，我们缺乏的不是斥责，而是赏识与鼓励。俗话说：“数子千过，不如褒子一长”。孩子的很多缺点，也完全可以通过赏识法来改正。有一个家长的故事。孩子好动，教师对家长说：“你的孩子上班总做小动作，一节课40分钟，坐不了20分钟。”母亲本来是想对孩子发火的，但是却撒了谎：“孩子，这次老师表扬你了，说你已经能够在班里认真听讲20分钟了，还说，你以后还会表现得更好。”孩子听了，自信心上来了，上班就努力克服好动的习惯。然而好景不长，有一次也就是端坐了15分钟。老师找家长后，家长对孩子说：“这次老师又表扬你了，说你进步很快，已经能够积极主动了，已经能够端坐30分钟。再努力一下，一节课40分钟就都能好好听讲下来了。”孩子还真进步很快，终于克服了好动的坏毛病。

有人或许会说：你看多少家庭，尤其是落后的农村，很多家长根本不管孩子，孩子不是照样成为了英才。是的，有这个现象，但是这些家庭中的父母虽然甚至不识字，但是他们对孩子充满了爱，家庭中充满了民主的气氛，充满了对知识的敬畏，这些父母是暗合了家庭教育规律。现在，我们担心的是那些“半瓶子醋”家长，这些家长觉得自己还是很有一些文化的，对孩子指指点点，横加干涉，教育效果却恰恰相反，不“教育”还好点，对孩子的喋喋不休的“教育”，却让孩子距离家长设定的目标愈行愈远。说到底，这些半瓶子醋家长的教育是一种反教育。所以说，“怎样做家长”其实是一门很深的学问，而《中国英才家庭造》就可以说是众多家长要成为好家长的一部好教材。

父母好好学习，孩子天天进步！这句话是成立的。

〔读后感—《中国英才家庭造》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

第二篇：中国英才家庭造读后感

认真研读了王金战老师撰写的教育著作《中国英才家庭造》，颇有感触。作为实战派教育专家，本着“每个孩子都是潜在英才”的理念，王金战老师形成了一整套独特而实用的教育模式，取得了骄人的教育成绩，他在书中用翔实的教育案例向我们充分展示了教育的智慧，教育的魅力，读来获益匪浅。

从王老师的书中我有以下三点体会或看法：

1、王老师在教育中很注重家庭和学校的合力。

问题学生源自问题家庭。问题家庭中最大问题在于家长没有责任感，所有问题都寄希望于学校和老师或“树大自然直”，缺乏家庭教育的孩子比教育过度的孩子更难教。没有责任感的孩子最让人头痛！

人大附中的学生在起始阶段的家庭教育应该都是很成功的，只是随着孩子的成长过程，家长对教育和孩子心理的不了解和不理解导致教育方法出现偏差，这个时候，王老师的指导就起了至关重要的作用，所以出现那么多的教育“奇迹”。

2、成功的老师应该让学生感受到学习的快乐。

当你把学习当成任务时，你能完成它，但你不会很出色的完成，但是你在完成的任务后不知道该做什么？这正是我们大多数学生的状态，更糟糕的是他们的任务大多数时候完成不了。

在我们一再强调减负的时候，其实学生的负担并没有减轻，这当然有教育部门的责任，课程设置的重复、课程内容的枯燥、课程之间的地位不平衡等等，便作为普通老师说这些是没有用的，对学生说这些更没有用，何不用自己的知识与能力去做一些力所能及的改变。

真正的好老师应该是站在山顶，指点迷津，告诉他们哪里景色最好，哪里路途最近，而不是陪着学生一起走。所以王金战老师是成功的，他能让学生从题海中挣脱，感受到数学学习的乐趣，兴致盎然的一路攀登而不知疲倦。所以我最需要的是不断学习，只有先让自己站到高点，超越考试的高点，才能给予学生更多有效的指导。

3、书中的一句话我特别欣赏，“不要追求过程的完美，而应该追求结果的完美”。说实话，对于现在处于应试教育阶段的学生来说，课业负担非常重，学习压力很大。作为老师，我们应该允许学生犯错，在一次次的跌倒与泪水中，在一次次的追赶与笑声里去收获人生的丰富与精彩。这是让我反思最多的地方。以前我总是以自己的过程与结果的成功来要求孩子，却遗忘了自己在学习

和成长的过程中同样遭遇过的挫折与失落。很显然，这是对学生的一种不切实际的要求，很可能会带来非常消极的后果。

最后，节选些片段，和大家共享。

——受什么样的教育，是人一生的起点、永远的名片。虽然世界上不乏后来居上、自学成才者，但稀里糊涂选择一个比较低的起点，往往让人一生饱受磨难。

——不是拿着望远镜给孩子规划前程，而是攥着聚焦镜强迫孩子跟风、死擂，这样的家长大有人在。在一个人的智力开发期，如果学习的内容是他感兴趣的，那么，他的潜能就会极大地被激发；而一旦这些内容他完全不感冒，他的智力又将更大地被扼杀。

——头脑风暴不是西北风，今天刮一次，后天刮两回。而是一段时间内对一个人的思维，进行一种强刺激，使得他的能力、世界观实现一种提升、一种顿悟。

——竞争是不是走别人的路，让别人无路可走？在我看来，竞争不是打败别人，而是如何让自己做的更好。

——学习过程本身就是一个丰富人生的过程。成也高兴，败也高兴，成有成的快乐，败有败的锻炼。

——相对学习底子比较落后的学生，家长压根儿就别给他定长远目标，只定短期目标，越低越好。

——家长不要指望孩子是不变金刚，更不要在他们面前失控、失态。——善解人意是家长的第一素质，更是每一位母亲最强大的攻心术。——要想田里不长杂草，最好的办法是先种满庄稼。一旦孩子在学习上树立了一个更高远的目标，动用全部精力为之奋斗时，他就没有剩余的精力去谈情说爱了。

——小事永远是大事的根，每一棵生命之树的衰荣都可以从这里找到答案。——你可以长时间不学习，但是你学习的每一分秒都必须是高效的。——最重要的就是不要去看远方模糊的风景，而要做手边清楚的事情。——教育，只要用心，就有可能；只要开始，就永远不晚

第三篇：读《中国英才家庭造》有感

读《中国英才家庭造》有感

暑假里，我认真研读了 王金战老师撰写的教育书籍《中国英才家庭造》一书，颇有感触。

王金战，是人民大学附属中学数学教师。2003年他的班级90%的学生考如北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁，2006年，他的女儿以645的高分被北大录取，让人不得不由衷的向他表示敬佩。他在《中国英才家庭造》一书中，用自己丰富的教学经验,一个个鲜活的教育案例,一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。

王老师认为，光靠体力、毅力，拼命是考不进北大的，也不单是智力的问题；大部分考进北大的学生凭借着良好的学习能力和方法。所以，这群优秀的孩子，进入一所大学，甚至一流名校，并不一定受了多大摧残。苦就苦在中游以下的学生，学习方法不完善，学习效率不高。这时，学习对他们来说负担过重了。没有时间学习，没有时间思考，没有时间消化，没有时间培养兴趣和能力，他们光忙着做作业了。学习成绩上不去，自尊心自然也树立不起来；到最后，孩子灰头土脸的，在大家面前抬不起头来。”王金战老师的这段话发人深省，值得我们每个人去深思。要想让孩子更有竞争力，我认为，在小学阶段，第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计。到了中学，就是要

培养一种健全的人格、张扬的个性、与人为善的交往能力和明确，责任意识。

今后，在自己的教育教学工作中学会用欣赏的眼光看待学生，做

到以下几点：

一、爱学生,要多为学生考虑在孩子的成长过程中，爱孩子，就对为孩子考虑。往往家长对教育和孩子心理的不了解导致教育方法出现偏差，教师的指导就起了至关重要的作用，家庭对孩子的影响是至关重要的，否则上同一所学校、同一个班级、都是相同的任课老师，为什么学生的成绩和发展都不相同呢。因此在今后的工作中，加大和家长沟通和交流，给学生及早的设计一个方向。让父母在能力范围之内尽可能的给孩子提供条件和帮助，设计一

个符合学生情况和家庭实际的目标。

二、爱学生，要让他们感受到快乐

我是一名老师，同时也是一名家长，工作中，我们提倡要遵循教育的规律以及学生的心理发展规律，从学生的角度理解学生，了解学生的所想所需。要关爱每一位学生，尊重每一位学生，主要关注学生的精神生活。在课堂上，我深刻的感受到孩子应该快乐的去学习。在课堂上应该留下了足够的空白，让学生去思考，去实践，去创造。把学习的权力还给学生，凡是学生能够理解和感悟的，就应该让他们自己去获取。

第四篇：英才集读后感

《就业创业英才集》读后感

资源管理系

11规划

王宏

02 毕业于2009年、经济管理系的段长超成为人寿保险系统最年轻的四级机构经理，他的成功最重要的因素是坚持，段长超用行动告诉我们，成功的路是一步一步走出来的！从大学生到总经理，每一步都烙下了坚实的脚印。它能够结合自己的专业教育为自己的未来寻找出路，学以致用，将知识拓展开来，找到属于自己的一个平台，不断提高自己的未来寻找出路，不断提升自己的人生价值。是汗水和毅力让他的就业之路越走越宽，是沉稳和执着让他人生越来越精彩，是坚持成就了他不同的人生！

毕业于2009年、计算机科学系的王志勇成为百度公司工程师，他的成功因素是态度和兴趣。因为家庭贫穷，使得王志勇更加珍惜来之不易的学习机会。态度决定一切，冒雨求职的王志勇感动了面试经理，也感动了我。一个人成功与否，有时还真就取决于他的态度。在别人灰心沮丧，有气无力，精神不振的时候，他意气风发，斗志昂扬;在别人困难重重而放弃时，他却坚持不懈，持之以恒；在别人止步不前，摇摆不定时，他积极迚取，勇于拼搏；在别人松懈懒惰，无精打采的时候，他全力以赴，别找借口，专心致志。机遇因态度而产生，命运随态度而改变。态度是成功的秘诀，要改变命运须从改变态度开始。兴趣是最好的老师，王志勇的成功，还在于他对自己所学专业有着浓厚的兴趣，兴趣能使人专心的去做事情，幵努力的做好每一件事。正是兴趣使他在电脑前写代码一写就是十几个小时，使他对知识技能孜孜以求，乐此不疲。

毕业于2007年、经济管理系的杨慧玲成为唐山市气象局蓝天广告中心主持人，她的成功在于传播快乐。杨慧玲入学之初，就表现出优秀个人能力，思想活跃，做事积极，善于沟通和表达，与同学和老师的关系相处融洽。她热爱自己的专业和特长，积极上迚，踏实肯干。如果说坚持是成功路上的最坚实的奠基，爱好则是这条路上最有效的催化剂。她热爱这个职业，不管遇到怎样的艰辛，她始终如一！她用自己美妙的声音向人们传递着信息和快乐！

从就业创业英才集中我学到很多东西，学姐学长的优秀事迹也打动了我，我会抱着积极地态度，坚持以恒的为着自己以后的事业而努力，做自己喜欢的职业。

第五篇：造心读后感

造心读后感

有一颗求知之心，博览群书体验实践，造心读后感。

有一颗仁慈之心，热爱世界万物生灵。

有一颗孝敬之心，尊重祖宗养老送终。

有一颗自强之心，勤学苦练自力更生。

有一颗坚强之心，坚忍不拔百折不挠。

有一颗澎湃之心，航行宇宙探索奥秘。

这本书从尊重孩子人格、品质修炼——人就这么一辈子(勤劳、自信、感恩)、感悟教育、智慧育人、用孩子的眼光看世界等八个方面来阐述耐心能塑造优等的心，心的质量就是人的品质。

一、有一颗感恩的心 做一个幸福的人

人生最高深的智慧是施恩;人生最大的财富是感恩!怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造;怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责;怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。“羊有跪乳之恩”、“赠人玫瑰，手有余香”、“执子之手，与子偕老”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。

我们在平时或节假日的时候，经常会接到朋友很多祝福幸福的短信。那什么是幸福呢?“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。”活得真实的生活源于一种平和的人生境界，需要去珍惜和拥有现在的一切，这就是感恩。

我们每个人追求的幸福都不同。如果你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。早上起来的时候，你看到窗外的阳光，你会感恩;吃一块面包，你会感恩;接到朋友的电话，你会感恩;在树上看到一只鸟在唱歌，你会感恩;有一份愉快的工作，你会感恩;然后你的一天乃至你的一生，就在这感恩的心情中度过，那你还有什么不幸福的呢?

无论在那里，只要你有一颗感恩的心，就会感觉世界原来是那么美好。爸爸妈妈对你的好要感恩，以后要好好孝顺父母;亲戚朋友对你的帮助要感恩，滴水之恩，涌泉相报。感恩自己身边的人，不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。学会感恩，就不会因为所谓的不公而怨天尤人，斤斤计较;学会感恩，就不会一味地索取，一味地膨胀自己的私欲。

“人就这么一辈子”——七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我们在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉。对任何事拿得起也放得下。因今日过去了便不再来了，这一辈子过去，便什么都消失了。人生就是在不断的磨难、挑战中成长、成熟的，在失败挫折中感悟人生的真谛。

因此，学会感恩是一种成长，是一种智慧，是一种教养，有一颗感恩的心，你就是一个幸福的人。

二、用孩子的眼光看世界 共同发现 共同成长

孩子眼里的世界是纯洁的，是无暇的。他们拥有一颗纯洁的心灵，他们用眼睛打量着这个世界，一切都是美好的，没有一点杂念的，眼睛里永远透漏着天真和单纯，对任何人和任何事都没有防备，没有戒心，所有的一切都是那么的美好，那么的向往、好奇，读后感《造心读后感》。每天开心、快乐的生活着，用自己的眼光去打量着这个世界上的一切，这也是一种惬意的简单和快乐。

有时我们也会为孩子的言谈和举动所感动，他们的话语里透漏出的那种简单和快乐，真的是我们有过而不及的，我们在汲取文化，提高自我修养，提高素质的同时，应该用孩子的眼光去对待自己，去对待你身边关心你的每一个人，我们应该善待自己，善待快乐，善待简单的幸福，善待你身边的所有的人，因为他们才是你一辈子享受不尽的财富！用孩子的眼光看世界。孩子由于年龄、身高的局限，走在成人的世界里，他们只能看到各式各样的腿和屁股，而不是成人眼中看到的美好世界、漂亮的场景。以平常心对待孩子的喜、怒、哀、乐。与孩子交流时，多听少说，更不能不让孩子说话;错怪孩子时，及时向孩子道歉，善于向孩子道歉;允许孩子宣泄烦恼和不快。想要孩子以礼待人，父母必须以身作则，拳脚底下绝对培训不出健全的人格。因此，“用孩子的眼光看世界”，老师应蹲下身来，在体位上、目光上保持与孩子的平等;老师要创设宽松的环境，多与孩子交流，多抚摸与夸奖孩子，树立孩子的自信心。蹲下来，你会发现孩子与你会多一份眼神的交流，多一些开心的笑;蹲下来，你会发现从不爱讲话的孩子愿意与你亲近，悄悄的把心中的秘密告诉你;蹲下来，你会和孩子一起发现属于孩子的世界;蹲下来，心与心贴近了，情与情交融了。放下教师的架子，放下家长的威严，给孩子一个宽松的环境，孩子会拥有更广阔的蓝天。不要以成人的标准要求孩子，而不顾及孩子的需求、创造、思维。“与孩子共读一本书”、“孩子和父母谈谈心”的活动形式，增进了孩子与父母的交流，让父母、老师从孩子的角度去认识孩子的世界，了解孩子的思想，知道孩子的喜好，这样的活动形式是应该有效的。

三、给孩子一个信念 支撑人生的支点

信念是根脊梁，支撑着一个不倒的灵魂，支撑着人生的大厦;信念是盏明灯，照亮着一个期盼的心灵，照亮着人生的殿堂;信念是个路标，指引着一个前进的方向，指引着人生的道路。

人生之于信念，有如花的根一样，在没有水的季节汲取水分;人生之于信念，如同飞鸟之于羽翼;人生需要信念，如同花草需要养份，人生的道路难以一帆风顺，布满了荆棘、充满了坎坷。只要有坚定的信念，就总会看到希望，看到曙光。执著地追求，无怨无悔。人生的价值在于追求的本身，在于信念的树立与坚持的过程。

父母是孩子的第一任教师，一言一行早已在孩子呀呀学语时就铭记心里，父母的言行是什么样的，孩子也八-九不离十。孩子的教育不像想象的那么困难，也不像想象的那么简单，只要想清楚了，父母做得漂亮，孩子也不会做得太难看。孩子不在于天天和他讲什么道理，也不在于一定要进多好的学校，更不在于门门功课是多少分，关键是从小就要给他一个信念。有了正确的信念，就不会走偏；有了正确的信念，孩子自然会去努力；有了正确的信念，就不会到不了目的地。正确的信念靠父母正确的引导。因此为人父母一定要有信念，没有信念，就没有做好养育孩子的准备。一个人做某一件事不一定需要信念，但一个人的成长过程，却时时需要信念。信念决定一个人走什么样的路。孩子有什么样的信念，父母取着巨大的作用。信念须从小一点点培养、一点点树立。一旦信念确立，以后走什么样的路即可基本知道。路靠自己走，未来的一切靠自己去完成，任何人替代不了。因此，家庭是孩子责任心、自信心、感恩心、爱心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法是孩子能否健康成长的重要条件。即使孩子的行为仅有微小的进步，家长、老师也要及时提出表扬，无论是一个微笑、一句赞语、一个手势还是一次抚摸，都可能产生意想不到的积极效果。

正如书中所说：每个孩子都有一座天堂——“不论做什么事，相信你自己，别被他人的话击倒”。