北师大版五年级上册数学竞赛题（精选多篇）

第一篇：北师大版五年级上册数学竞赛题

香泉镇孙家村小学五年级数学竞赛试卷

班级 姓名

一、当回裁判。5分

1、分数的分子和分母同时乘以或除以一个数(0除外)，分数大小不变。（）

2、两个面积相等的三角形，底和高也相等。（）

3、假如ab是一个假分数，那么a一定大于b。（）

4、一个分数的分子和分母都是质数，它一定是最简分数。（）

5、如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数。（）

二、我会选择。5分

1、算一个上底是acm，下底是bcm，高是3cm的梯形面积，应该使用（）公式。A、S＝ab B、S＝3a÷2 C、S＝3（a＋b）÷2 D、S＝ab÷2

2、在60＝12×5中，12和5是60的（）。A、倍数 B、偶数 C、质数 D、因数 3、49分子加上12，分数的大小不变，分母应该加上()。

A、12 B、36 C、27 D、不能做。4、3、如图，甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，在（）箱中摸最公平。

5、小军从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时。想起忘了带钱。于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面（）幅图比较准确地反映了小军的行为。

A B C

三、数学迷宫。26分

1、最小的自然数是（），最小的奇数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。

2、一个三角形的面积是24cm2，与它等底等高的平行四边形的面积是（）cm2。3、357的分数单位是（），有（）个这样的单位，再去掉（）个分数单

位就是3。

4、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（），每段占全长的（），每段是5米的（）。

5、（）÷8＝

3＝0.375＝9÷（）＝

96

6、填质数：21＝（）＋（）；

（）＝（）×（）。

7、要把36个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，有（）种装法。

8、今年在多哈举行的亚运会上，中国代表团共夺得316枚奖牌，其中金牌有165个，银牌有88个，其余的是铜牌。金牌、银牌、铜牌各占奖牌总数的、、。

9、右面平行四边形的面积是40平方厘米，涂色部分三角形的面积是（）平方厘米。

10、下面一组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.四、神机妙算。28分（6＋5＋6＋6＋5）

1、找出下面各组数的最大公因数。

28和7 5和8 8和9

2、把假分数化成带分数或把带分数化成假分数。

92 6712 5117 2113 525＝

3、计算下面各题，怎样计算简便就怎样计算。

82.6÷4÷0.25

10.9-0.9÷1.8

3.6÷0.4+1.25×5

4、解下列方程。

5Y－2Ｙ＝18 5＋Ｘ＝10

Ｘ－23＝12

5、求阴影部分面积。（单位：cm）

五、解决问题：36分（4＋4＋4＋4＋5＋5＋5＋5）

1、一块平行四边形广告牌，底长14cm，高3.2cm,如果每平方米用油漆0.7千克，这块广告牌至少用多少千克油漆？

2、36个红球与24个黄球，大小一样，分别装在同一种盒子里,每种球正好装完，每盒最多能装几个?这时共需几个盒子？

3、甲乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？（用方程解答）

4、一条拦河堤的横截面是梯形，上面宽4cm,下面宽7cm,高1.8cm，求这个拦河坝的横截面面积。

5、一张正方形红纸，边长66厘米，可用它做成底是33厘米，高是22厘米的三角形小红旗，最多可以做多少面？

6、小明家的客厅长6米，宽4米，现在准备重新换地砖。下面有两种规格的地砖，选择哪种地砖最省钱？

A型砖：边长30cm，单价27元/块 B型砖：边长50cm，单价60元/块

第二篇：北师大五年级上册数学教学计划

北师大版小学五年级数学上册教学计划

（2014-2015第一学期）

教材分析：

本册教材共分七个单元。

（一）数与代数

1.第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。2.第三单元“倍数与因数”。

本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。3.第五单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

（二）空间与图形

1.第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。

2.第四单元“多边形的面积”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

3.第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简 单不规则图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。

（三）统计与概率第七单元“可能性的大小”。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小 教学目标：

1.学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.经历探索数的有关知识的活动。认识自然数，倍数与因数、质数与合数。经历探索2、3、5倍数的特征的过程，知道2、5、3倍数的特征，知道奇数和偶数，在探索数的特征的过程中，体会观察，分析，归纳，猜想，验证等过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

4.进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象，认识真、假、带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数大小比较。能在1—100自然数内找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，公因数和最大公因数。会约分和通分。初步了解分数在实际生活中的运用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

5.体会比较面积大小的多种方法，认识平行四边形、三角形、梯形的底和高，经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导过程，并能运用面积公式解决问题。同时在探索图形面积计算方法中，获得数学探索经验。

6.在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算其面积，解决实际问题，能估计一些不规则图形面积的大小。

7.能用分数表示简单事件发生的可能性大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。

8.鼓励学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决问题的经验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。教学思路与方法：

1.给学生提供现实生活中的学习素材，体会数学与现实生活的密切联系。2.合理安排，扎实进行数学活动。关注学生知识，方法的形成过程。3.搭建探索数学问题的平台，鼓励学生探索和交流。4.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。

5.开展富有特色的专题活动，提高综合运用所学内容解决问题的能力。6.培养数学的学习兴趣和良好习惯。教学重难点：

1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。2.关注学生学习过程，重视学习结果。3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。主要措施：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。

3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。

6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。教学进度表（附后）

第三篇：北师大版三年级数学竞赛题

三年级数学练习一

1、如果1节火车车厢装的货物+2辆大客车装的货物=10辆小汽车装的货物；1辆大卡车装的货物+4辆小汽车装的货物=1节火车车厢装的货物，那么，1节火车车厢装的货物=（）辆小汽车装的货物。

2、找规律填数：3、1、3、4、3、9、3、16、（）、25、3、（）。

3、小容有2分、5分的硬币共35枚，一共是1元1角5分，那么，2 分硬币有（）枚，5分硬币有（）枚。

4、现有大小油桶50个，每个大桶可装油4千克，每个小桶可装油2千克，大桶与小桶共装油20千克，那么，大桶有（）个；小桶有（）个。

5、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船正好每条船坐6，如果减少一条船正好每条船坐9人，这个班共有（）位同学。

6、一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的2倍，把十位上的数字和个位的数字交换后得到一个新数与原数相加的和132，那么原两位数是（）。

7、两个整数分别用AB表示，A的3倍与B的4倍之和为32，A的6倍与B的3倍之和为39，那么A=（），B=（）。

8、在一次考试中，小明和小王的成绩之和是196分；小明和小英的成绩之和是198分；小英和小王的成绩之和是194分。三人的平均成绩是（）分。

9、某校安排学生宿舍，如果每间5人，则有14人没有床位，如果每间7人，则多4个空床位，该校有宿舍（）间，学生（）人。

10、一位登山运动员以每小时6千米的速度从山脚登上山顶，又以每小时14千米的速度从山顶按原路返回山脚，在一个上下的过程内，平均速度是每小时（）千米。

11、有一种水草每天长一倍，到36天时长到36平方米，那么第34 天时长到（）平方米。

三年级数学练习二

姓名：

1、三年级共有99名学生参加考试，其中语文有57人考了100分，数学有78人考了100分，那么，得双百分的至少有（）人。

2、有一道减法算式被减数是87，小明抄时把个位和十位交换了位置，结果是29。正确的答案应是（）。

3、三年级参加植树活动，沿一块正方形地的四周种树，四个角都种，每边种8棵，一共种了（）棵。

4、李伯伯有48千克大米，吃了一半，又去买来了剩下的一半，然后又吃了一半，又去买了这次剩下的一半，现在李伯伯有大米（）千克。

5、有这样的一串数，任何连续的四个数的和都相等，根据给出的这几个数，你看看排在第六个数应是（）。2 ? 3 7

6、把2、3、5、6、8、9这些数按照如下规律排列：253689253689„„第63个数是（）。

7、一张圆饼切4刀，最多可以切成（）块。

8、小明从一楼走到四楼共走了72级台阶，那么相邻两层楼之间有（）级台阶。

9、今年爸爸的年龄是小红的4倍，再过18年，爸爸的年龄是小红的2倍，小红今年（）岁。

10、有1分、2分、5分币各一个，任取其中的一个、两个或三个，这样共可以组（）种不同的币值。

三年级数学练习三

姓名：

1、数学竞赛共出20道题目，做对一题得12分，做错一题不但没得分，反而要倒扣6分，小明共得114分，他做对了()题。

2、四年级共有84名学生，参加美术兴趣小组的有16人，参加作文兴趣小组的人数是参加美术小组的2倍，而参加数学兴趣小组的人数又是作文小组的2，如果每人最多只能参加2项兴趣小组活动，那么参加2项的至少有（）人。

3、有一只水缸能存放100千克的水，小明每分钟放进6千克水，小刚每分钟放出4千克水，两人同时行动，注满一缸水要（）分钟。

4、有一只水缸能存放100千克水，冬冬第一分钟放进6千克水，下一分钟放出4千克水，照这样下去，到第（）分钟时能注满水缸。

5、挂钟几点敲几下，钟敲4点用6秒，敲10点用（）秒。

6、阅览室有20张桌子，其中一部分每张桌子可坐3人，另一部分每桌可坐5人，已知阅览室可坐74人，那么，供5人坐的桌子有（）张。

7、有A、B、C、D四个皮球，要从中取出两个皮球，共有（）种不同的取法。

8、有5个球，已知红的比绿的重60克，青的比黄的重20克，绿的比黄的轻10克，青的比橙的轻20克，最轻的球重40克，那么最重的球是（）色的，重（）克。

9、把一张长为50厘米，宽为20厘米的长方形纸片对折后所得的长方形纸片的周长至少是（）厘米。

10、一个数增加3倍后，又扩大3倍，再增加80，然后缩小2倍，再减少16得60，原数是（）。

11、爸爸比冬冬大25岁，正好是冬冬年龄的4倍多1岁，冬冬（）岁。

三年级数学练习四

姓名：

1、已知1999×△+4×□=9991其中△□是自然数，那么□=（）。

2、已知甲乙丙三数的和是174。并且甲数除以乙数，乙数除以丙数商都是4，余数都是1。丙数是（）。

3、六年前爷爷的年龄是小明的9倍，六年后爷爷与小明的年龄和是104 岁。今年爷爷的年龄是（）岁。

4、一个长方形游泳池的长是90米，宽是60米，在游泳池的四周外3米的边上每隔4米种一棵柳树。一共种了（）棵。

5、小明爷爷今年的年龄加上8后，缩小4倍，再减去11后，扩大10倍，正好是100岁，小明的爷爷今年（）岁。

6、一个书架分上中下三层，共放书281本。已知下层书的本数比中层的3倍多2本，上层书的本数比中层的2倍少3本。中层有书（）本。

7、某存车处有若干辆自行车，已知车的辆数与车轮总数都是三位数，且组成这两个三位数的六个数字是2，3，4，5，6，7。自行车共有（）辆。

8、有十名学生，他们的期末数学考试成绩从第一名到第八名的平均成绩是94分，从第一名到第十名的平均成绩是92分，第九名比第十名多2分。第十名得（）分。

9、学生问老师几岁，老师说：“当我像你们那么大时，你刚5岁，当你像我那么大时，我已经41岁了。”这位老师今年的年龄是（）岁。

10、买8千克橘子和5千克苹果共用45元4角，已知4千克橘子比5千克苹果还贵2角。买1千克橘子要（）元。

11、有甲乙两个车队，如果从甲队调12辆车到乙队，两队的车辆数相等，如果从乙队调3辆车到甲队，甲队的车辆是乙队的4倍。甲队原来有车（）辆。

12、在一次解放军的野营拉练中，某通信兵为了传达上级指示，必须从A点开始走过下图中的所有路线，再回到A点，图中的数字表示路线的千米数，通信兵走的最短路线是（）千米。

三年级练习5（1）方方和圆圆用同一个数做除法，方方用12去除，圆圆用15去除，方方除得的商是32还余6。圆圆计算的结果应该是多少？

（2）小红家养了一些鸡，黄鸡比黑鸡多13只，比白鸡少18只。白鸡的只数是黄鸡的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡一共有多少只？

（3）三年级数学竞赛获奖的同学中，男同学获奖的人数比女同学多2人，女同学比男同学获奖人数的一半多2人。男、女同学各有几人获奖？

（4）庆祝“六一”儿童节，5个女同学做纸花，平均每人做5朵，已知每个同学做的数量各不相同，其中有一个人做得最快，她最多做多少朵？（简要说出算理）

（5）一串珠子，按照3颗黑珠、2棵白珠，3颗黑珠、2颗白珠„„的顺序排列。问：

①第14颗珠子是什么颜色的？

②第1998颗珠子是什么颜色的？

（6）小冬买了20米长的铁丝，20米指的是铁丝的（）。一块三合板2平方米，2平方米指的是三合板的（）。

（7）□×△=36，□÷△=4，□=（），△=（）。

（8）某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期（）。

（9）如果每人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地，要2小时，那么，6个人一起从甲地走到乙地要（）小时。

（10）甲乙两队进行篮球比赛，结果两队总分之和是100分，现在知道甲队加上7分，就比乙队多1分，那么甲队原来得（）分，乙队得（）分。

三年级数学练习6

1、排一本书的页码共用2886个数字，这本书共有（）页。

2、蚕宝宝每天能长一倍，20天能长到8厘米，长到2厘米要（）天。

3、小明买来3千克糖和4千克盐用去10元钱，后来退回4千克盐，换回4千克糖，又付出4元。那么糖的价格是（）元，盐的价格是（）元。

4、李芳今年10岁，她的父亲今年35岁，要使父亲的年龄正好是李芳年龄的2倍，要再过（）年。

5、一只袋子里混放着黑白的围棋子个5颗，它们的大小，形状完全一样。如果不用眼睛看，要保证一次摸出两种不同颜色的棋子，至少要摸（）颗。

6、一个乘法算式中，如果被乘数增加27，积增加1161，如果乘 增加13，积增加221，那么这个乘法算式是（）。

7、按照下表的顺序给赵、钱、孙、李、周、吴六位同学发号牌，2001号发给（）。

赵 钱 孙 李 周 吴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 „ „ „ „ „ „

8、一条马路长880米，在路的两旁每隔8米种一棵树，两端都种，共种树（）棵。

9、大数比小数多120，大数除以小数商是4，大数是（）小数是（）。

10、一个车间共有工人85人，其中男工人数比女工人数的3倍还多5人，这个车间有男工（）人，女工有（）人。

11、今年妈妈比女儿大27岁，今年妈妈的年龄正好是女儿的4倍。再过（）年女儿15岁。

12、某人有一些钱，第一次用去全部的一半，第二次用去余下的一半多50元，第三次再用去余下的一半少50元，最后还剩175元，某人原来有钱（）元。

三年级数学练习7

1、小明学种田，每种8棵，后面的3棵总是种不好，要拔起来重新种，种一棵要2秒钟，拔一棵要1秒钟，他种339棵要用（）秒钟。

2、用一根绳子绕树三圈余3米，如果绕树四周还差4米，树的周长是（）米。3、1元钱买8分邮票和4分邮票共17张，那么买8分邮票（）张，4分邮票（）张。

4、清凉小学的师生共100人去植树，教师每人栽3棵树，学生每3人栽一棵树，一共栽100棵树，那么教师有（）人，学生有（）人。

5、太阳小学举行数学竞赛，试题共10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分。张华最终得41分，他做对（）道题。

6、有100个人，其中有10人既不懂英语又不懂法语，有75人懂英语，83人懂法语，既懂英语又懂法语的有（）人。

7、育才小学五年级学生采集标本，采集昆虫标本的有27人，采集植物标本的有21人，两种标本都采集的有8人，全班共有学生（）人。8、15人排成一列队伍，从前往后报数，小明是第4个，从后往前报数小明应是第（）个。9、2只香蕉能换6个苹果，4个苹果能换8个梨。5只香蕉能换（）梨。

10、有两个人出相等的钱买若干支同样的笔，其中一个人比另一个人多得6支，并付给另一个人3元钱，那么每支铅笔要（）元。

11、在智力竞赛中，光明小学抢答了10道题，如果以100分开始算分，答对一道加10分，答错一道题减10分，最后得140分，光明小学答错了（）题。

三年级数学练习8

1、一筐苹果和一筐梨共重208千克，如果取出苹果5千克，取出梨3千克，这时苹果重是梨的3倍，原来梨有（）千克。

2、小明去年13岁，爸爸明年42岁，（）年前爸爸的年龄是小明的4倍。

3、元元从三楼上到五楼要28秒钟，照这样计算，他从二楼到六楼要用（）秒钟。

4、五个连续自然数的和是100，这五个数中最小的是（）。

5、在正方形草地四周装彩灯，四个角都装一盏，每边装32盏，这块草地的四周共装彩灯（）盏。

6、有一人从杭州到上海，一半时间乘火车，火车速度每小时100千米，汽车速度每小时80千米，此人从杭州到上海的平均速度是每小时（）千米。

7、有一条长100米的小路两端已插了二面彩旗，老师要求在这条小路上每隔5米插一面彩旗，还需要彩旗（）面。

8、有100个中学生（包括高中生和初中生）去报到，报名费高中生每人800元，初中生每人600元，现收到报名费68000元，那么高中生（）人。

9、第一只箱子有桃子300个，第二只箱子有桃子100个，现在每次从第一只箱子中取出10个桃子放到第二只箱子里，取（）次后，两只箱子中的桃子一样多。

10、有一个长方形纸片，如果长和宽都增加3米，它的面积就增加108平方米，那么原来长方形的周长是（）米。

11、一个湖泊周长1800米，沿湖泊的周围每隔3米栽一棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，湖周围栽了（）棵桃树。

12、瓷器商店委托搬运站送800只瓷花瓶，双方商定每只运费3角5分，如果打破一只，这1只不但没有运费，而且要赔偿2元5角，结果运到目的地之后，搬运站共得运费268.6元，打破了（）只花瓶。

三年级数学练习9

1、一根长32厘米的绳子，用它围一个长方形，面积最大是（）平方厘米。

2、如图，小明从1号椅子出发，先顺时针前进60个，再 逆时针前进70个，这时小明在（）号椅子上。

3、小芳的书架上有许多书，她每次拿出一半再放回一本，这样一共拿了四次，还剩下8本，书架上原来有书（）本。

4、草原上有一种牧草，每天增长2倍，长到第10天，已长牧草2187平方米。第六天时牧草的面积是（）平方米。

5、在一个除法算式中，商与除数的积减去被减数，结果是（）。

6、在一个周长为1200米的水库四周，每隔8米种有一棵大树，后来又在两棵大树中间等距离补栽了2棵小树，水库四周一共种了（）棵树。

7、早晨，小明以均匀的速度在马路一侧跑步，从第一根电线杆跑到第11根电线杆用5分钟，他准备往返跑步24分钟。小明跑到第（）根电线杆时应返回。

8、某工厂第一车间有150人，第二车间有工人90人，要使第一车间的人数是第二车间的2倍，需要从第二车间调（）人到第一车间。

9、妈妈今年的年龄是女儿的3倍，女儿10年后的年龄和妈妈16年前的年龄一样大，今年妈妈（）岁。

10、三年级学生在期末考试中有28人语文成绩得优秀，有32人数学成绩优秀，其中语文、数学都获得优秀的有16人，另外还有4人语文和数学都没得优秀。三年级共有学生（）人。

11、两个餐厅合买若干千克鱼，都付了同样多的钱，后来一个餐厅比另一个餐厅少取20千克，为此，得到了另一个餐厅偿还的70元，那么，1千克鱼要（）元。

三年级数学练习10 姓名：

1、如果△+△+△+△+△=70 那么，△=（）。

2、一个两位数，个位数字比十位数字大1，把个位数字和十位数字交换位置后得到新的两位数，新的两位数与原数的和是77，这个两位数是（）。

3、一个三位数，个位数字比十位数字大1，比百位数字大3，把百位与个位上数字交换位置后得到一个新数，新数与原数的和是787，原数是（）。

4、某人出去旅游，第一天乘车6小时，步行2小时共行218千米，第二天乘车4小时，步行3小时，共行152千米，乘车速度是每小时（）千米。

5、王老师带钱到商店买笔记本。甲种笔记本比乙种笔记本贵3角，如果买甲种笔记本30本，还余4元，若买乙种笔记本40本，缺3元，王老师带的钱是（）元。

6、小芳的书架上有许多书，她每次拿出一半再放回一本，这样一共拿了四次，还剩下8本，书架上原来有书（）本。

7、早晨，小明以均匀的速度在马路一侧跑步，从第7电线杆跑到第11根电线杆用2钟，他准备往返跑步12分钟。小明跑到第（）根电线杆时应返回。

8、三年级学生在期末考试中有28人语文成绩得优秀，有32人数 学成绩优秀，另外还有4人语文和数学都没得优秀。如果三年级共有学生58人。那么语文、数学都获得优秀的至少有（）人。

9、有一个长方形纸片，如果长和宽都增加4米，它的面积就增加80平方米，那么原来长方形的周长是（）米。

10、小明学种田，每种8棵，后面的3棵总是种不好，要拔起来重新种，种一棵要2秒钟，拔一棵要1秒钟，他种400棵要用（）秒钟。

11、某人有一些钱，第一次用去全部的一半，第二次用去余下的一半多20元，第三次再用去余下的一半少25元，最后还剩75元，某人原来有钱（）元。

12、养鸡专业户养了240只鸡，其中有90只小鸡，有180只母鸡，35只公鸡。其中养的小母鸡有（）只。

13、一块长方形地，如果长增加4米，宽增加3米，面积都比原来增加48平方米。这块长方形地的面积是（）平方米。

三年级数学练习11

姓名：

1、一只袋子里混放着黑白的围棋子个8颗，它们的大小，形状完全一样。如果不用眼睛看，要保证一次摸出两种不同颜色的棋子，至少要摸（）颗。

2、一个乘法算式中，如果被乘数增加27，积增加1161，如果乘数增加13，积增加221，那么这个乘法算式是（）。

3、某人有一些钱，第一次用去全部的一半，第二次用去余下的一半多50元，第三次再用去余下的一半少50元，最后还剩75元，某人原来有钱（）元。

4、李伯伯有48千克大米，吃了一半，又去买来了剩下的一半，然后又吃了一半，又去买了这次剩下的一半，现在李伯伯有大米（）千克。

5、有这样的一串数，任何连续的五个数的和都相等，根据给出的这几个数，你看看排在第八个数应是（）。

6、修路队修一条路，第一天修了全长的一半多20米，第二天修了余下的一半少15米，第三天修了50米，还剩下30米没有修。这条路全长（）米。

7、小伟在计算两位数加法时，把一个加数个位上的6错看成9，把另一个加数错看成1，结果得到243。这题的正确答案是（）。

8、袋子里有若干个棋子。小华每次拿出其中的一半再放回2个，这样一共做了五次，袋中还有5颗子。袋中原来有（）颗子。

9、有一篮苹果，第一次取出一半又一个，第二次取出余下的一半又一个，第三次又取出了余下的一半又一个，这时篮里还剩下1个苹果。这篮苹果原来有（）个。

10、一根木材，锯成3段要3分钟，把同样的木材以同样的速度，锯成8段要（）分钟。

11、小明三天读完一本74页的故事书，第一天比第二天少读5页，第二天比第三天少读7页。小明第一天读了（）页。

12、学校买了4张桌子和3把椅子，共用去335元，每张桌子比每把椅子贵40元。每张桌子（）元。

三年级试题 姓名

1、按规律填空。（6分）

6，24，12，48，24，（），（）。

2、用＋、－、×、÷或（）把下面各数连成算式，使等式成立。（9分）1

3=7 4

1=7 1

5=73、2+4+6+8+„„+98+100=？（9分）

4、找规律，数图形。（10分）（1）

（2）

有（）个三角形

5、甲绳比乙绳长60米，甲绳长度是乙绳的5倍，甲乙两绳各长多少米？（8分）┖┴┴┴┚

有（）条线段

6、甲乙两个车间共生产机器860台，甲车间的产量是乙车间的4倍，甲乙车间各生产多少台机器？（8分）

7、一根木头，锯成3段要6分钟，把它锯成6段要（）分钟。（8分）

8、两桶油共重80千克，如果把第一桶油中6千克油倒入第二桶油中，则两桶油重量相等。两桶油各有多少千克？（10分）

9、一根铁线长40米，比另一根铁线长度的6倍少8米，另一根铁线长多少米？（8分）

10、一桶油连桶重100千克，倒出一半油后连桶重54千克，桶重（）千克，原来油重（）千克。（8分）

11、同学们参加课外活动。参加美术小组的有53人，比参加音乐小组的人数的4倍少27人。参加音乐小组的有（）人。（8分）

12、铁笼中有一些兔子和鸡，它们共有150只脚，60个头。鸡和兔各有多少只？（8分）

第四篇：北师大五年级上册数学教学工作总结

2017-2018学第一学期 五（5）班教学工作总结

本学期，本人担任小学五（5）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，我班人数众多，可谓是大班，教学任务相对来说很重。主要我们班优生比较少，中等生居多，学困生也占去了一小部分，每次考试，班级平均分总是上不去。所以我把基础教育和学困生转换作为这学期的工作重点。

由于本班的学困生占的比例还是比较多，比如张嘉基，张增城，吴俊晶，陈培格，卢思琪，陈乐淇，李思豪，郑奕枫，这些同学基础是相当的薄弱，包括简单的计算能力都很不过关，对于概念性和规则性的知识更是没有办法理解，从平时的学习中可以看出，这些孩子对于学习已经抱有自暴自弃，破罐子破摔的态度，缺乏学习动机和自信心，针对这一现象，我采取了以下措施：

首先，在课堂上多和学困生进行眼神的交流，传递老师对他们的信任和包容，在练习课上，注意力主要放在学困生和中等生那里，尽量做到一对一，有针对性的讲解问题的解决方法。对于他们出现的问题，利用课余时间进行辅导，多鼓励学困生，经过一段时间的努力，陈乐淇和卢思琪有了比较大的进步，尤其卢思琪同学，平时少言寡语，不敢发言，后面一段时间，开始有了学习的兴趣，总是利用课余时间过来请教自己不会的问题，成绩由不及格到及格，这也是让我欣慰的。

关注学困生，首先做到“真诚”二字，多鼓励和表扬，提升他们对学习的自信心，在学生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓励他们自由讨论。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，从其他老师的评课中正确认识自己的不足，取长补短。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

作业方面，我做到认真批改，对作业进行讲评和二次批改。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

目前存在的问题:

1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的教，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。

2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的！在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第五篇：北师大版五年级上册数学教学计划

一、指导思想

以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。

二、学情分析

同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。

三、教材分析

本册教材共分四个领域，六个单元。

（一）数与代数

1、第一单元“倍数与因数”。

本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探索活动

（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动

（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。

解决问题通过本单元的学习，将经历探索数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探索非零自然数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、第三单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简单的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1—100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

3、第四单元“分数加减法”。

本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，学生将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单的有关分数加减法的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“图形的面积

（一）”。

本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。根据学生学习的特点，本单元具体分为6个情境：在“比较图形的面积”中，主要是一方格纸为载体，让学生自主地比较各种不同形状图形面积的大小，体验到比较两个图形面积大小有多种方法；在“地毯上的图形面积”中，通过动手操作，让学生认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；在“探索活动

（一）”“探索活动

（二）”“探索活动三”中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，学生可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探索所求图形的面积。在利用不同方法进行转化后，教材引导学生比较转化前后的图形有什么关系，以启发学生得出计算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最后，利用探索到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。

通过本单元的学习，学生将体会比较面积大小的多种方法；认识平行四边形、三角形的底和高；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简单问题；在探索图形面积的计算方法中，获得数学探索的经验。

2、第五单元“图形的面积

（二）”

本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。

本单元安排了2个情境：在“组合图形面积”中，重点让学生探索如何将组合图形分割成基本图形；在“探索活动”中，主要学习不规则图形面积的估算。

通过本单元的学习，学生将在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。

（三）统计与概率

第六单元“”可能性的大小。

本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小。本单元安排了两个情境：在“摸球游戏”中，通过摸球的游戏活动，使学生会用分数表述摸球活动中某一事件发生的可能性的大小；在“设计活动方案”中，主要是利用所学的知识和指定的条件设计合理的游戏活动。

通过本单元的学习，学生知道能用分数表示简单事件发生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。

（四）综合应用：

本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的能力。

通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的应验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。

三、主要措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。

3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。

6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。

7、不断提高自身的素质（加强理论学习），提升教学理念和改进教学方法，正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面发展。

五、附：教学进度表

教

学

进

度

及

教

学

内

容

1—2

第一单元：倍数与因数

3—5

第二单元：图形的面积

（一）

5—8

第三单元：分数

8—10

第四单元：分数加减法

第五单元：图形的面积

（二）

第六单元：可能性的大小

总复习

14—17

复习迎考

检测评价