第一篇：词语积累以及作文
词语积累以及作文模板（第一季）
一、描写人物外貌成语
明眸皓齿
风度翩翩 衣冠楚楚
沉鱼落雁
闭月羞花
鹤发童颜
大腹便便
面黄肌瘦
二、ABCC式成语
小心翼翼
兴致勃勃
千里迢迢
气喘吁吁
含情脉脉
仪表堂堂
威风凛凛
气势汹汹
三、描写景物成语
波澜壮阔
水平如镜 峰峦雄伟
拔地而起
奇峰罗列
危峰兀立
连绵不断
重重叠叠
四、AABB式
重重叠叠
斑斑点点
模模糊糊
飘飘悠悠
歪歪斜斜
磕磕绊绊
断断续续
平平稳稳 作文妙招一：
一、写事文章的开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文
例1：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！----《真没想到》
例2：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！----《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口
例：“哈哈，哈哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢乐的笑声，大家为什么这么高兴呢？----《愉快的瞬间》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。----《海边趣事》
4、修辞手法开头
例：妈妈说的那句话，在我失落的时候鼓励我；在我伤心的时候安慰我。它就像一盏明灯，指引着我前进的道路。----《难忘的一句话》
5、交代六要素式
例：今天的语文课特别热闹，杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏，叫做“我是船长我怕谁”。
二、写人文章的开头
1、回忆式开头：
例一：《有这样一位好班长》
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：
例一： 《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜欢的人》
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写＋特点开头： 例一：《我的奶奶》
我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》
她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我的外公》 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
4、声音描写＋人物特点开头： 例一：《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
5、描写人物特点开头： 例一：《我的伙伴》
我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。
例二：《当上总经理以后的奶奶》
人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
词语积累以及作文模板（第二季）
一、描写人物语言成语
口若悬河
侃侃而谈 滔滔不绝
甜言蜜语
娓娓道来 铿锵有力
声如洪钟
口吐莲花
能说会道
夸夸其谈
二、描写人物动作成语
飞檐走壁
抓耳挠腮
健步如飞
侧耳倾听
捶胸顿足
大步流星
上蹿下跳
拔腿就跑
三、描写春天的成语
万紫千红
姹紫嫣红 春意盎然
万物复苏
春暖花开
鸟语花香
莺歌燕舞
阳春三月
四、ABAC式
蹑手蹑脚
不言不语
糊里糊涂
诚惶诚恐
多才多艺
不卑不亢
碍手碍脚
毕恭毕敬 作文指导二：打好句子关----作文中少病句
作文的基本构成是句子，只有每一个句子写好了，才能说是一篇好文章。语言流畅，是一篇优秀作文的基础。句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通顺，要求包括以下六个方面：
（1）用词要准确，禁得住推敲。
例如： ①我们把门口的泥土消除掉了。第一句话中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
②我们庆祝王红评上了三好学生。第二句话中，“庆祝”一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为“祝贺”才准确。
（2）句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。
例如：①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。第一句话，现代人习惯说成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞。”
②我们班获得了小足球冠军比赛。第二句话中，将“冠军”与“比赛”两词对调，句子就通顺了。
（3）词语使用搭配要得当。
例如：①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。
第一句，“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为：公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花。
②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
第二句，“怀着”与“步子”两词不能搭配使用，应改为：小华怀着愉快的心情，迈着轻松的步子向学校走去。
（4）句中各词语的意思不相矛盾。
例如： ①我断定他大概是王小刚的哥哥。第一句话中，“断定”与“大概”两词矛盾，应删掉“大概”一词，或将“断定”一词改为“估计”。
②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。第二句话中，“差不多”和“根本”两词矛盾，应删去一个。
（5）关联词语的使用恰到好处。
例如：①只有天下雨，地才会湿。
“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。
②爸爸身体很好，因此能坚持参加体育锻炼。第二句，把“身体很好”作为“能坚持参加体育锻炼”的原因，不妥当，应改为：爸爸身体很好，因为他能坚持参加体育锻炼。
（6）句意明白，合乎实际，符合情理。
例如：①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。第一句，说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。
②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。第二句，“李小民拾金不昧的好事”包括在“班里的好人好事”之中，因此应该删去“和李小民拾金不昧的好事”，或把原句改为：老师表扬了班里的好人好事，特别表扬了李小民拾金不昧的好事。
词语积累以及作文模板（第三季）
一、描写人物神态成语
眉开眼笑 眉飞色舞 喜上眉梢 喜在眉宇 垂头丧气 笑容可掬 勃然大怒 低眉含笑 喜极而泣 呆若木鸡
二、描写人物心理成语
心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 忐忑不安 七上八下 心猿意马 提心吊胆 战战兢兢 痛心疾首
三、描写夏天的成语
烈日炎炎 骄阳似火 绿树成荫 吴牛喘月 热气腾腾 流金铄石 浮瓜沉李 暑气逼人 酷暑难耐
汗流浃背
四、AABC式
步步为营 楚楚可怜 喋喋不休 依依不舍 格格不入
斤斤计较 历历在目 炯炯有神 碌碌无为 奄奄一息
作文描写----扩展视野之四大名著
人物的外貌、语动心神，一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧！本次是外貌描写篇。猜一猜下面所描写的人物，你是不是都认识呢？可以在横线上自己写上答案吧！
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——这是 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情；面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
—这是
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
————这是
头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
————这是
头里芝麻罗万字顶头巾；脑后两个太原府扭丝金环；上穿一领鹦哥绿丝战袍；腰系一条文武双股鸦青；足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴；生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部落腮胡须，身长八尺，腰阔十围。
————这是
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间岁神。
————这是
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
————这是
那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目，面如冠玉，唇若涂脂。
————这是
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概
————这是
身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
————这是
尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。
————这是
卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。————这是 从外貌描写看人物性格
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁，一无所知，听见带他进城逛去，便喜得无不应承。于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。来到荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前来问道„„。
通过这段描写，我们可以看到刘姥姥进荣国府前既激动又的样子。为了平静自己的心情，她“ ”，并且“”，连用两个“ ”字把刘姥姥走路的情形勾勒得一清二楚，一系列的动作表现了刘姥姥此时的心理状态，塑造出一个未见过世面的 形象。
词语积累以及作文模板（第四季）
一、描写颜色的成语
五光十色
五彩缤纷
万紫千红
姹紫嫣红
翠色欲滴 五彩斑斓
黑白相间
一碧万里
流光溢彩
桃红柳绿
二、描写数量的成语
不计其数
数不胜数
琳琅满目
应有尽有
恒河沙数 三番五次
成千上万
不胜枚举
堆积如山
罄竹难书
三、描写秋天的成语
秋高气爽
凉风习习春花秋月
秋色宜人
秋风萧瑟 天朗气清
丹挂飘香
硕果累累
秋风送爽
一叶知秋
四、描写冬天的成语
白雪皑皑
寒风凛冽
寒冬腊月
冰天雪地
银装素裹
寒气袭人
天寒地冻
瑞雪纷飞
山寒水冷
作文描写----扩展视野之四大名著
（二）人物的外貌、语动心神，一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧！本次是动作描写篇。猜一猜下面所描写的人物情节，你是不是都知道呢？(一)
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
1、本文选自中国古典名著《
》，作者是
。（2分）
2、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个字。（2 分）答：
3、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？(2 分）答：
4、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？(2 分）答：(二)林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人。”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来，来。”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
1、本片段节选自课选自长篇小说《
》作者。
2、这部小说成功塑造了108位英雄好汉的形象如宋江、、等。这部长篇小说有许多脍炙人口的故事如
、。与这部小说相关的成语有、、等
3、这段文字主要通过对人物的、等方面的描写来刻画人物形象。
4、林冲的性格特点是
5、洪教头的性格特点是
小学作文的评分标准（参考）
为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文内容分数值比例：
1、作文题目恰当（5% 1.5分）
2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）
4、条理清楚，段落分明（10% 3分）
5、语句通顺（20% 6分）
6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
7、达到规定字数。（扣0—3分）
二类文（24—26）：
1、字迹比较工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；
5、能合理地分段写作；
6、能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数。（扣4—6分）
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、标点使用大体正确，错别字多；
7、达到规定字数。（扣7—12分）四类文（12—17）：
1、书写不够认真；
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；
3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数略少。（扣13—18分）
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）词语积累以及作文模板（第五季）
关于生肖成语
鼠目寸光
抱头鼠窜 汗牛充栋
老牛舐犊
虎背熊腰
如虎添翼
狡兔三窟
兔死狐悲
龙飞凤舞
虎踞龙盘 画蛇添足
杯弓蛇影
马首是瞻
秣马厉兵
顺手牵羊
羊肠小道
沐猴而冠
尖嘴猴腮
鸡毛蒜皮
鹤立鸡群
狼心狗肺
狗尾续貂
作文描写----扩展视野之四大名著
（三）人物的外貌、语动心神，一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧！本次是语言描写篇。看看下面的语言描写，你是不是能够从中分析人物的特点呢？（因为原文比较难懂，杨老师稍微做了修改）(一)
师徒们吃饱喝足之后，老高将一红漆丹盘，拿出二百两散碎金银，奉三位长老为途中之费。又将三领绵布褊衫，为上盖之衣。
三藏道：“我们是行脚僧，遇庄化饭，逢处求斋，怎敢受金银财帛？”（体现出他什么特点？）
行者近前，轮开手，抓了一把，叫：“高才，昨日累你引我师父，今日招了一个徒弟，无物谢你，把这些碎金碎银，权作带领钱，拿了去买草鞋穿。以后但有妖精，多作成我几个，还有谢你处哩。”（体现人物什么特点？）高才接了，叩头谢赏。老高又道：“师父们既不受金银，望将这粗衣笑纳，聊表寸心。”三藏又道：“我出家人，若受了一丝之贿，千劫难修。只是把席上吃不了的饼果，带些去做干粮足矣。” 八戒在旁边道：“师父、师兄，你们不要便罢，我与他家做了这几年女婿，就是挂脚粮也该三石哩。丈人啊，我的直裰（衣服），昨晚被师兄扯破了，与我一件青锦袈裟；鞋子绽了，与我一双好新鞋子。”（体现人物什么特点？）
高老闻言，不敢不与，随买一双新鞋，将一领褊衫，换下旧时衣物。那八戒摇摇摆摆，对高老唱个喏道：“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸位亲人，我今日去做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我娘子，只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧给你做女婿。”行者喝道：“夯货，却莫胡说！”八戒道：“哥呵，不是胡说，只恐一时间有些儿差池，却不是和尚误了做，老婆误了娶，两下里都耽搁了？”三藏道：“少题闲话，我们赶早儿去来。”
1、本文选自中国古典名著《 》，作者是。
2、这个片段中的行者是的别称。
3、从语言描写中，我们可以看出唐僧的特点是：
孙悟空的特点是：
猪八戒对于取经的态度是：
(二)且说董卓字仲颖，陇西临洮人也，官拜河东太守，自来骄傲。当日怠慢了玄德，张飞性发，便欲杀之。玄德与关公急止之曰：“他是朝廷命官，岂可擅杀？”飞曰：“若不杀这厮，反要在他部下听令，其实不甘！二兄要便住在此，我自投别处去也！”玄德曰：“我三人义同生死，岂可相离？不若都投别处去便了。”飞曰：“若如此，稍解吾恨。”
1、本片段节选自课选自长篇小说《 》作者。
2、本书中塑造了很多经典形象，比如的张飞；的关羽；的周瑜；的诸葛孔明等
3、文中玄德的话体现出他的什么特点？
词语积累以及作文小妙招（第六季）
一三数字: 三心二意 四面八方 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
五湖四海 九死一生
二四数字: 举一反三 朝九晚五 丢三落四 支五使六
一三相近: 见多识广 粉身碎骨 调兵遣将 狂风暴雨 省吃俭用 当牛做马 一三相反: 南征北战 大惊小怪 前思后想 天长地久
天经地义 天摇地动 二四相近: 眼疾手快 胡言乱语 千辛万苦 七拼八凑
千姿百态 千锤百炼
词语积累以及作文小妙招（第七季）
千…万…： 千变万化 千差万别 千叮万嘱 千山万水 千恩万谢 千…百…： 千奇百怪 千姿百态 千回百转 千锤百炼
又…又…： 又白又胖
又黑又瘦 又松又软 又高又大 又香又脆 带有比喻的成语： 力大如牛 细雨如丝 面色如土 骨瘦如柴 日月如梭
恩重如山 视死如归 胆小如鼠 光阴似箭 归心似箭
前程似锦 骄阳似火 柔情似水
状物文之晋级
随着孩子们写作水平的提高，文章的重点会发生改变，从描写本物到主要描写与物体之间的故事。例如下面这篇文章----
我家养了两条小金鱼，它们的颜色都非常鲜艳，姿态各异。
它们其中一条全身红彤彤的，像披了一件红衬衫似的，一双鼓鼓的大眼睛像两个又大又软的肉球一样。另一条全身黑漆漆的，像是抹了一身的黑炭一样，那双机灵的大眼睛像溜溜球一样转着。
每天早上，我起来第一件事就是给我心爱的小金鱼喂食。喂食是很讲究的，喂多了像金鱼就会撑死。我一洒下食，小金鱼们就争先恐后地开始吃饭，当我看到它们吃饱喝足的时候我才去吃早饭。
小金鱼特别贪玩，它们一会儿顶顶对方，一会儿又咬咬对方，有时还碰得水面一层层波浪，想打倒了坏人一样，有时它们还翘着尾巴比美呢！可惜，好景不长，由于我喂养技术不高，有一条小金鱼还是选择了奔向另一个世界，我还为这事伤心了好久呢。幸运的是另一条有带给了我许多欢乐。
我非常喜爱这两条小金鱼！它们是我生活中的好伙伴！
（例文摘自作文网，稍有改动）
这一篇和上一篇（第六季）的重点明显就不一样了。主要用了两个自然段来描写自己和小金鱼之间的故事。人和物之间的互动和故事，是我们文章中的重点。
不论是描写本物还是描写人和物之间的故事，少不了的就是使用修辞手法对描写的重点加以美化。这就是写作的诀窍。从三年级开始，同学们就要学会熟练运用各种修辞手法，尤其是比喻和拟人，这是使用最频繁的。词语积累以及作文小妙招（第八季）
带有“喜怒哀乐”的成语
喜：悲喜交集 大喜过望 欢天喜地 皆大欢喜 惊喜交加 沾沾自喜
惊喜欲狂 人逢喜事精神爽
双喜临门 喜不自胜 喜从天降 喜出望外 喜气洋洋 喜上眉梢 喜笑颜开
怒： 勃然大怒 怒不可遏 怒发冲冠 怒火冲天 怒火中烧 怒目而视
怒气冲冲 怒气冲天
恼羞成怒
哀： 哀鸿遍野 哀莫大于心死 哀声叹气 节哀顺变 呜呼哀哉 乐： 不亦乐乎 长乐未央 何乐而不为 好善乐施 津津乐道 苦中作乐
乐不可支 乐不思蜀
乐此不疲 乐极生悲 乐山爱水
乐天安命 乐善好施 乐善好义 乐事劝功 乐退安贫 乐天任命 天伦之乐 乐天知命 乐在其中 闷闷不乐 贫而乐道 其乐无穷 赏心乐事
作文指导之如何写得全面生动----对比小例子
（一）同学们通常喜欢写一些游戏环节，但是总是几句简单的描述就把精彩的过程忽略了，我们需要在里面加上前面说过的语动心神的描写才能生动，是看下面一例： 原文：
游戏开始了，我有点紧张。
我先伸出右手的食指，表示“1”，接着伸出左手两指表示“2”，再做了一个钩子表示“9”，我正想着这下任务完成了吧？却很快被浇上了冷水。经过组长的再比划，我着急了：他以为是12月9日！怎么办呢？于是使劲摇头，又重新比划了一遍。伙伴们都似懂非懂地点头。大家在心里默默达成共识。我们都高兴地互相点头微笑。这一次总算明白了！修改过后：
游戏开始了，我有点迫不及待，该怎么比划最好呢？我的生日是1月29日，对！就这么做！（使用内心独白来进行描写）
我先伸出右手的食指，表示“1”，接着伸出左手两指表示“2”，再做了一个钩子表示“9”，哈哈，很简单吧？同组的伙伴们都恍然大悟的样子，看来他们都知道了，太好了！我正想着这下任务完成了吧？却很快被浇上了冷水。
经过组长的再比划，我着急了：他以为是12月9日！怎么办呢？此刻额头上冒出了冷汗，我真想大声喊出来，但是那样就违反了规则。于是使劲摇头，又重新比划了一遍。（把两次比划不一样的地方写出来，这样就很清晰了）
这一次我注意停顿和顺序，把“1”比划之后，稍微停顿了一下，晃晃手指，用眼神示意大家：一月份，知道吗？伙伴们都似懂非懂地点头。然后我再连续比划出“2”和“9”，哦，1月29日！大家在心里默默达成共识。我们都高兴地互相点头微笑。这一次总算明白了！
词语积累以及作文小妙招（第九季）
形容有才能的成语 才学
才貌双全 才气过人 沧海遗珠 出类拔萃 出口成章 卓尔不群 德才兼备 栋梁之材 多才多艺
凤毛麟角 雄才大略
智谋
神机妙算 神通广大 文韬武略 万全之策 运筹帷幄 足智多谋 聪明
冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 耳聪目明 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 未卜先知 先知先觉 机智
耳听八方 眼观六路耳听八方 明察秋毫 眉头皱计上心来 随机应变 手疾眼快 博学
博洽多闻 博古通今 博学多闻 博学多才 博闻强记
学富五车 搏大精深 见多识广 满腹经纶
能干
妙手回春 棋逢对手 起死回生 精明强干 手到病除 独当一面 无所不能 远见
高瞻远瞩 目光如炬 深思远虑 十年树木百年树人 远见卓识 真知灼见 创新
别出心裁 别开生面 别树一帜 别具一格 独具匠心 熟练
得心应手 滚瓜烂熟 挥洒自如 驾轻就熟 炉火纯青 目无全牛 轻车熟路 老练
千锤百炼 少年老成 身经百战
作文指导之如何写得全面生动----对比小例子
（二）原文
那一天本来放学就很晚，加上我要帮老师做些事情，所以回家的时候天已经全黑了。走在路上，感觉很饿，可是喜欢的卖面筋的人没有来，正巧，我看到了一个卖地瓜的老奶奶----
她深深的皱纹告诉我们她的年纪已经很大了。看见我走过去，她很开心地笑着：“好孩子，天气冷，吃个瓜暖和。”在她找钱的时候，把钱弄掉了，我很生气，说了她一顿。但是她并没有反驳我，而是小心翼翼地把地瓜包好，一再亲切地叮咛：“小心烫„„”
当我走到车站时，才发现：150元钱不见了！我愣住了，怎么办？对！买地瓜的地方，老奶奶！我以飞快地速度跑回去。我担心着，自己的钱会不会„„?
老奶奶果然还在原地，她看见我跑过来，脸上乐开了花。她仍然亲切地对我说：“我叫了你好一会儿，可能人老了，声音不够大，你没有理我，好了，想起来就好，好好拿着这150元钱，以后小心点，别再丢三落四的了。”我接过她颤微微的手递过来的钱，心中充满了感激：150元钱，老奶奶一个星期也赚不了吧？我点点头表示感谢。正准备离开，她又拿出一个地瓜：“再吃一个地瓜补补吧，刚才跑过来肯定饿了，吓坏了吧？吃吧，好孩子。”
后来，我再也没有见过这个老奶奶，但是她的形象和那热腾腾的地瓜，却永远印刻在我的脑海中„„
修改之后：加入一些小细节，文章理立刻不一样
那一天本来放学就很晚，加上我要帮老师做些事情，所以回家的时候天已经全黑了。走在路上，感觉很饿，可是喜欢的卖面筋的人没有来，正巧，我看到了一个卖地瓜的老奶奶----
她穿着厚厚的旧棉袄，两手笼在袖子里，帽子有点歪，深深的皱纹告诉我们她的年纪已经很大了。看见我走过去，她很开心地笑着，用那双同样布满褶皱的手给我卖地瓜。“好孩子，天气冷，吃个瓜暖和。”在她找钱的时候，把钱弄掉了，我很生气，说了她一顿。但是她并没有反驳我，而是小心翼翼地把地瓜包好，一再亲切地叮咛：“小心烫„„”
当我走到车站时，才发现：150元钱不见了！我愣住了，怎么办？对！买地瓜的地方，老奶奶！我以飞快地速度跑回去。我担心着，自己的钱会不会„„?
老奶奶果然还在原地，她看见我跑过来，脸上乐开了花，虽然路边灯光不明亮，但是我却清楚地看到她的眼睛里闪耀着不一样的光芒，好像看到了希望一样，她仍然亲切地对我说：“我叫了你好一会儿，可能人老了，声音不够大，你没有理我，好了，想起来就好，好好拿着这150元钱，以后小心点，别再丢三落四的了。”我接过她颤微微的手递过来的钱，心中充满了感激：150元钱，老奶奶一个星期也赚不了吧？我点点头表示感谢。正准备离开，她又拿出一个地瓜：“再吃一个地瓜补补吧，刚才跑过来肯定饿了，吓坏了吧？吃吧，好孩子。”拿着这热乎乎的地瓜，我的心中感觉温暖四溢，不知道该说些什么好„„
后来，我再也没有见过这个老奶奶，但是她的形象和那热腾腾的地瓜，却永远印刻在我的脑海中„„
二四相反: 同甘共苦 出生入死 取长补短 口是心非
虎头蛇尾 有始无终
状物文范文以及分析：
我有一只非常可爱的“小白兔”。它长着长长的耳朵，耳朵上面有许多粉色的小圆点，耳朵旁边还有一个红色的蝴蝶结，特别好看。
“小白兔”的两只眼睛是闭着的，好像正在睡觉呢！眼睛上有长长的睫毛，我数了一下，一共有八根睫毛，整整齐齐的排列着，好像是威武的士兵。“小白兔”的脸蛋是红红的，像是两个红彤彤的苹果。它穿着一件红色的连衣裙，裙子中间有两颗粉色的扣子，裙子上有许多蝴蝶飞来飞去，脚上穿着一双红色的小鞋子，和我小时候的鞋子一模一样，非常漂亮！
说到这里，大家一定猜到了，这只“小白兔”不是一只蹦蹦跳跳的小白兔，而是一个毛绒玩具。这只“小白兔”是妈妈去济南开会的时候给我带回来的礼物。
自从“小白兔”来到我的动物乐园之后，我又多了一个新朋友。我每天晚上都让它陪我睡觉，因为它浑身毛绒绒的，抱在身上可舒服了！这就是我最喜欢我的“小白兔”，你们喜欢吗？（范文来自作文网)
点评：状物文章的写作思路，我们通常会归纳为：本物----故事----情感。从写作的阶梯性训练而言，刚开始接触状物文的时候，能够把本物写清楚就非常不错，包括其外形特征、用途等。本文就很好地做到了这一点。
第二篇：词语积累
词语积累
AABB 飘飘悠悠 辛辛苦苦 干干净净 红红火火 清清楚楚 ABAB 碧蓝碧蓝 瓦蓝瓦蓝 火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑 ABB 水淋淋 热腾腾 沉甸甸 绿油油 毛茸茸 蓝盈盈 灰蒙蒙
ABCC 热气腾腾 书声琅琅 波光粼粼 细雨蒙蒙 风度翩翩 AABC 翩翩起舞 谆谆教导 津津有味 洋洋得意 彬彬有礼 历史故事:卧薪尝胆 三顾茅庐 完璧归赵 负荆请罪 纸上谈兵 神话传说:精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛
寓言故事:狐假虎威 刻舟求剑 守株待兔 惊弓之鸟 叶公好龙 第九册一至四单元课文内容回顾 姓名：
班级
一、理解课文并填空。
1、他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，（）地讲起来。
2、我听得入了迷，恍如（）。
3、（），（）。老师的教诲之恩，我（）！
以上三题都是课文《
》中的句子，课文的作者是。
4、（）校长建议我们养成（）的习惯。因为如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。
5、八仙过海——
周瑜打黄盖——
姜太公钓鱼——
千里送鹅毛——
铁杵磨成针——
再写两句课外学到的歇后语
6、写关于观察的三句名言。
7、“自相矛盾”“滥竽充数”“画龙点睛”三个成语的意思。
8、写几个来自寓言的成语：
9、后来，人们就把在写诗和作文时（）叫做“推敲”。
10、《嫦娥奔月》是一则神话故事。课外学到的神话故事有：
11、本书学到的三则伊索寓言的寓意。
课外阅读的伊索寓言还有：
12、跟戏曲相拳谚语。
13、“人们不应该对艾滋病人（），我们需要关爱，拥抱艾滋病人是不会被（）的。”
14、默写出自寓言故事的成语（八个）
15、默写跟“风”相关的古诗名句。（4句）
三、要求背诵的内容及重点填空。
1、《寻隐者不遇》的作者是
代的。。
。
2、《所见》：的作者是
代的。
。
3、《题秋江独钓图》的作者是
代的。
。
4、《去打开大自然绿色的课本》 重点：（1）让明亮的眼睛，去发现（），（）。用绚丽的色彩，去描绘（），（）。祖国（）的大门，给孩子一片（）。（2）青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：
仿写：小鸟说：
4、《金蝉脱壳》第4、5两小节。重点：（1）开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地（）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是（）一会儿变成了（）。接着，头钻出来了，前面一双（）的大眼睛，像（）。（2）未出壳的蝉尾使劲地（），（）。蝉儿把它已经出壳的上半身（），又（）向前扑来，再用前脚抓住蝉壳（），（）的蝉尾就出来。整个动作配合得（）。
5、《画龙点睛》
重点：这四条龙（），（），但奇怪的是都没有画上眼睛。霎时间，只见（），（），被点上眼睛的龙（）。游客们（），无不佩服张僧繇神奇的（）。
6、诗人（）想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得（“
”）中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“（）”字更恰当些。后来他得到了（）的指点，决定在诗中用（）。
7、《在大海中永生》
重点：也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（），也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（），也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（），也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向（），邓小平爷爷的影响超越（），超越（），他不仅属于（），也属于（）。
8、《高尔基和他的儿子》 重点：（1）春风吹来，（）的花儿轻轻（）着。散发出（），引来了（）。傍晚，（）。高尔基坐在院子里，（）儿子种的花，心里在有（）。瞧，那些（）多像（）啊！（2）“要是你无论在（）、（），留给人们的都是（），那你的生活该会（）呀！那时候，你会感到所有的人都（）。你要知道，（）„„”
学了这篇课文，我们认识了一位伟大的作家高尔基，我知道他的作品
苏教国际版第九册三四单元综合试卷
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五年级语文第三阶段测试卷
07.10.13
成绩 _______
一、看拼音，写汉字。(1'×10=10')Lì
严（）奖()
（）索
（）来
（）字
Bì
绝（）玉()
作()
（）塞
金（）辉煌
二、填成语，并在括号中写出源于历史的成语中人物。(8')铁____成针
东施效____
守株____兔
螳臂____车 掩耳____铃
____ 上谈兵
刻舟求____
____ 竽充数 源于历史成语有：
___________（）
___________（）___________（）
___________（）
三、根据课文内容填空。(17')
1、_______________，一人独钓_______________.你还知道一首描写冬天垂钓的诗吗？《__________________》
________________________, ____________________________ ________________________, ____________________________
2、“我是中国人民的儿子，_________________________。”——（）(1')
3、那时候，你会感到所有的人____________________。你要知道____________________。(1')
4、那像小提琴一样轻柔的____________________；那像琵琶一样清脆的____________________；那像大提琴一样厚重回响的_____________；„„还有一些水声，_______，__________，________，__________，是泉水正在_________，_________，_________，_________„„(5')
5、这段时间学习，我们认识了___________的邓小平,__________的高尔基，的恩科西；游览了________的鼎湖山，_________黄果树瀑布，__________
的莫高窟。(6')
四、阅读。(35')
（一）黄果树瀑布（节选）
黄果树瀑布虽不如泸山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟状观。瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应,座在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像飘浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
1、请圈出语段中的错别字，并把正确的字写在横线上。(3')____________________________________________________
2、你能从这一段话中找出两个多音字吗？(3')
()
()
__________
___________
()
()
3、在打比方的句子下面画“——”，并将它改成带问号的句子，且不改变句意。(2')____________________________________________________________________
4、关于瀑布的古诗，你会吗？_______________，___________________。(1')
（二）春
东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里还带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，杂样儿，有名字的，没有名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
雨是常见的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层簿烟。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
1、仿照例句，各写两个。(2')家家户户________
________
老老小小________
________
2、用“——”划出一个把事物当人来写的句子，并仿写一句。(2')______________________________________________________________
3、你能对出上句吗？__________________________，一年之计在于春。(1')
4、用“~~~~”划出一个排比句，再接着原文续写上一句。(2')
______________________________________________________________
5、短文二至五自然段分别写了___________、___________、___________和_______等四个方面。(2')
6、用一句话概括第3自然段意思。(2')
__________________________________________________________________
7、从文中，我们体会到作者怀着_____________的心情。(2')
(三)心中的枷锁
星期日的那一天，大卫的儿子与同学去玩，大卫一个人来到儿子的房间，发现儿子的书桌上很乱，就走过去想整理一下。此时，大卫突然灵机一动，就打开了儿子抽屉，发现了一个蓝色的日记本。
儿子的日记本第一页上写道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虚与孤独，父母除了关心我在学校的表现外，就是把我关在屋里学习，每天当我伏在桌前，永不停止地写那永远做不完的该死的作业时，我特别的痛苦，我多么想能像其他同学那样能有时间到外面去打打篮球，去轻松地活动一下啊！”
读完儿子的日记，大卫内心感到了一种强烈的震撼。他原以为自己的心灵与儿子贴得很近，可万万没有料到儿子并没有把大卫当作朋友。
傍晚，儿子回到家里，又关上房门独处。用晚餐的时候，儿子突然问：“爸，你俩谁动了我的东西了！” 大卫假装糊涂地说：“没有啊。”
见大卫的态度如此坚定，儿子什么也没说，就满脸不悦地走开了。
过了两天以后，趁着儿子不在家，大卫又偷偷地溜进他的房间，企图从日记里洞察他内心的秘密，令大卫惊讶的是，抽屉上不知何时安了一把锁头，顿时，大卫的大脑一片空白，他突然意识到自己犯了一个低级错误。
晚上，儿子回到家后，大卫鼓足勇气对儿子说：“儿子，爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？” 儿子沉思片刻：“不就是偷看日记的事嘛，我不想再谈这件事。” “如果你原谅爸爸，就请打开锁，别把爸爸当贼似的。” 儿子气呼呼地对大卫说：“这是钥匙，交给你，这回你满意了吧？”
若干天以后，当大卫无意中再一次来到儿子的房间时，一心想走进儿子内心世界的大卫，又鬼使神差地想看儿子的日记。大卫惊讶地发现，儿子的抽屉虽然没有上锁，可那日记本不知何时已无影无踪了。
有一天，儿子突然对大卫说：“老爸，你是不是很失落？” “这话怎讲？”
“因为我把日记扔了，并发誓不会再写日记了。” 大卫惊愕地醒悟到：儿子心里有了一把锁。
1、文中介绍了大卫几次走进儿子房间内读日记？并据此给课文用“‖”分段。(2')
___________________________________________________________________
2、短文中肯定有许多句子引起你的思考，请选择一句，用“——”画下来，并在右边空白处，写一写你的感受。(2')
3、若干天后，儿子的抽屉为什么上了锁？(2')
______________________________________________________________
4、你怎么理解“儿子心里有了一把锁”？(2')
______________________________________________________________
5、你觉得文中大卫这样做对吗？为什么？(3')
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
6、请你用两三句话概括文章的内容。(3')________________________________________________________________ ________________________________________________________________
五、作文。(30'+5')
1、综合修改。（错别字2个，关联词使用不当1处，病句，6处）(5')我有一个不太好的毛病，就是总爱再做功课的时后，一边玩，一边做作业。因
为用心不专心，往往有时作业中出现错误。我决定下定决心，改进自己的毛病。
2、在你成长的过程中，肯定碰到过你误会了别人或别人误会了你，请选择其中的一件事具体地写下来，做到语句通顺，写出真实感受，题目自拟。
五年级上学期期中试卷
一、基础练习（39分）
1、看拼音写词语（10分）
xiōng jīn
qián kūn
jiào huì
wěi wěi dòng tīng
()
（）
()
（）fâng lù
jiān zhà
chún pǔ
jīng miào juã lún
()
()
()
（）
2、按要求写成语（12分）
（1）写出表示错误的做法或想法、（2）写出神话故事的成语
、（3）写出历史故事的成语
、3、按课文内容填空（17分）
（1）小镇的早晨是
。穿镇而过的小河犹如
。河水
，河面。
（2）那像小提琴一样
，是在草丛中
；那像琵琶一样
，是在石缝间
；那像大提琴一样，是无数道细流
；那像铜管齐鸣一样，是飞瀑急流。
（3）壁画上的飞天，有的，采摘鲜花；有的，轻拨银弦；有的倒悬身子，；有的彩带飘拂，；有的，翩翩起舞„„
二、发展练习（18）
1、用“沉”字分别组成四个词填入下面的括号里。（4分）
李大钊同志不幸被捕，全家人的心情十分（）。李大钊同志在敌人面前（）冷静，有时据理力争，有时以（）进行无声的抗议，和敌人进行英勇的斗争。1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害了，亲人和同志们都万分（）。
2、按要求写句子（8分）
（1）、表演赢得了掌声。（扩句）
__________________________
（2）、白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。（缩句）
___________________________
（3）看到那数不尽的青松白桦，怎能不向四面八方望一望呢？（改陈述句）
（4）麦子已经成熟了，真是丰收在望。（修改病句）
3、把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。（6分）
（）我的家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小的渔船。（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
（）小路不远处有个平静的小湖。
（）一条笔直的小路从田野穿过。
三、读写练习（53分）
（一）阅读（23分）
小草
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
（1）写出下面词语的近义词。（2分）
坚强（）装点（）
（2）写出下列词语的反义词。（2分）
微小（）寒冬（）
（3）本文的叙述顺序是（）（2分）
A、按事情发展顺序 B、按方位变化顺序
C、按时间顺序 D、按事件内容
（4）找出文中描写景色的四字词语。（4分）、、、（5）文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。（5分）
（6）给文章选择一个恰当的中心思想。（）（2分）
A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。
B、文中赞扬了小草奉献的精神。
C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
（7）以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请在下面的横线中写出来。并结合内容谈自己的感受。（6分）
（二）习作（30分）
你也曾有过成功的喜悦吗？哪怕是小小的成功，其实这些成功的背后，也一定都有一个动人的故事，也一定有一个给你信心，给你鼓励的人。你能把获得成功的过程写出来吗？题目自定，内容一定要生动具体。
第三篇：词语积累
【词语积累】
含有反义词的词语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、里应外合、头重脚轻
积少成多 异口同声 左邻右舍 生离死别
含有近义词的词语：摇头晃脑 呕心沥血 鸡毛蒜皮 甜言蜜语 颠三倒四 穷凶极恶
损兵折将 龙飞凤舞 冰清玉洁 斩尽杀绝
含有比喻的词语： 如狼似虎 如胶似漆 如花似玉 光阴似箭 繁花似锦 冷若冰霜
心乱如麻 骨瘦如柴 身轻如燕 力大如牛 胆小如鼠 守口如瓶 含有拟人的词语： 花枝招展 鸟语花香 百花争艳 鬼哭狼嚎 莺歌燕舞
含有夸张的词语： 震耳欲聋 惊天动地 天翻地覆 人山人海 气吞山河 天衣无缝
一落千丈 垂涎三尺 怒发冲冠 一步登天 一日千里 只手遮天
ABB式的词语： 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄
雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 孤零零 直勾勾 毛茸茸 AABB式的词语：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 快快乐乐 沸沸扬扬
风风光光 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 结结巴巴 熙熙攘攘 冷冷清清 ABAC式的词语：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 百发百中 大慈大悲
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 半信半疑 多才多艺 ABCB式的词语：应有尽有 心服口服 将错就错 人云亦云 得过且过 知法犯法
将计就计 种瓜得瓜 以毒攻毒 一动不动 优哉游哉 讨价还价 AABC式的词语：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道
源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 ABCC式的词语：气势汹汹 神采奕奕 文质彬彬 想入非非 千里迢迢 仪表堂堂
热气腾腾 天网恢恢 小心翼翼 心事重重 可怜巴巴 行色怱怱 描写植物的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 花红柳绿 姹紫嫣红
春华秋实 瓜果飘香 绿树成荫 百花争艳 一碧千里 翠色欲流 描写日月的词语：旭日东升 夕阳西下 烈日当空 日薄西山 风和日丽 日出东山
皓月当空 春花秋月 海底捞月 花好月圆 披星戴月 月明星稀 描写山峰的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 危峰兀立 奇峰怪石 高山深涧 高耸入云 描写学习的词语：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤
一丝不苟专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍
描写人物精神的词语：临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 赴汤蹈火 大义凛然 不屈不挠 奋发图强 全心全意 赤胆忠心 救死扶伤 坚贞不屈
舍生取义 任重道远 再接再厉 无私奉献 精忠报国 扶危济困 大公无私
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 鞠躬尽瘁 描写人物外貌的词语：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴 衣冠楚楚
沉鱼落雁 亭亭玉立 大腹便便 婀娜多姿 怪模怪样 尖嘴猴腮 眉清目秀 面黄肌瘦
描写人物动作的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 东张西望 左顾右盼 失声痛哭
思前想后 冥思苦想 手舞足蹈 一瘸一拐 眼疾手快 抓耳挠腮 张牙舞爪
描写人物神态的词语：垂头丧气 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 大惊失色 兴高采烈
愁眉苦脸 惊慌失措 眉飞色舞 容光焕发 喜笑颜开 炯炯有神 和蔼可亲 和颜悦色
描写人物语言的词语：低声细语 巧舌如簧 滔滔不绝 口若悬河 吞吞吐吐 娓娓动听
语重心长
信口开河 一诺千金 侃侃而谈 唠唠叨叨 对答如流 出口成章 能说会道
描写人物心理的词语：心不在焉 六神无主 忧心忡忡 怒发冲冠 得意忘形 横眉冷对
闷闷不乐
漫不经心 忐忑不安 心惊肉跳 沾沾自喜 心如刀割 心烦意乱
含有寓言故事的词语：守株待兔 画蛇添足 自相矛盾 掩耳盗铃 亡羊补牢 拔苗助长
狐假虎威 坐井观天 买椟还珠 南辕北辙 刻舟求剑 滥竽充数 叶公好龙
含有历史故事词语：完璧归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)四面楚歌(项羽)胸有成竹（文与可）破釜沉舟(项羽)纸上谈兵(赵括)惊弓之鸟(更羸）入木三分（王羲之）
含有三国故事的词语：三顾茅庐(刘备)望梅止渴(曹操)刮目相看(吕蒙)才高八斗（曹植）
单刀赴会(关羽）鞠躬尽瘁(诸葛亮)草船借箭(诸葛亮)桃园结义
含有动物名字的词语：胆小如鼠 九牛一毛 如虎添翼 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足
马到成功 亡羊补牢 猴年马月 呆若木鸡 鸡飞狗跳
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 老马识途 小试牛刀 笨鸟先飞 呆若木鸡
含有数字的词语：一言九鼎 二话不说 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主
七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百战百胜 千方百计 万古长青
与艺术有关的词语：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁
雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇
不同凡响 别具一格
第四篇：词语积累
初中语文必须掌握的150个成语
1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。6.呕心沥血：形容费尽心思。
7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。17．相映成趣：互相衬托。
18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。
29．血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
30．取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37．深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38．振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
39．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。40．溘然长逝：突然死去。41．抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。49．丰功伟绩：伟大的功绩。
50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
51．千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。52．不无裨益：不是没有益处。
53．与日俱增：随着时间的推移而不断增长。54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55．无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限；边际。56．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。57．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。58．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。59.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
60.荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。61．不可名状：不能用语言形容。名：说出。62．锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
63．不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。64．改邪归正：不再做坏事，走向正路。
65．气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。66．心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。
67．生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。68．放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。69．安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。
70．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。71．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。72．执迷不悟：坚持错误而不觉悟。73．开卷有益：读书就有好处。
74．跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。
75．无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神；神色。76．相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
77．大事渲染：大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。78．声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。79．习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。80．德高望重：品德高尚，名望很大。81．墨守成规：因循守旧，不肯改进。
82．偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。偃：放倒。
83．甘拜下风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意；下风：风向的下风。84．耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。85．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。86．漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
87．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的；迁：变动。
88．精益求精：好了还要求更好。益：更加。
89．滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。90．投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。91．通宵达旦：从天黑到天亮。
92．为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。93．饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。94．不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。95．无可奈何：没有办法可想。
96．无独有偶：形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。
97．见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小；著：明显。98．司空见惯：表示某事常见，不足为奇。
99．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。（重要道路会合的地方）100．包罗万象：内容丰富，应有尽有。
101．老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。102．嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。103．拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。
104．惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒；毖：谨慎，小心。105．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。
106．不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。
107．流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴；蠹：这里是蛀蚀的意思。
108．言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。
109．有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。110．姹紫嫣红：形容各种好看的花。姹：美丽。嫣：娇艳。111．（精神）矍铄：形容老年人很有精神的样子
112．挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。离间：拆散，隔开。（课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。）113．声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉
114．秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。秉烛：拿着点着的蜡烛。115．才疏学浅：见识不广学问不深。疏：粗，空虚。116．深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。简：少 117．终南捷径：这里指达到目的的便捷途径。
118．自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。自命：自认为。119．循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。循：按照
120．举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。反：推演
121．明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。这里指一种个人主义的待人、处事态度，计较个人利害，回避原则斗争。
122．风烛残年：比喻临近死亡的晚年（风烛：风中之烛）123．不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）124．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。125．月朗星稀：月光明朗，星星稀少。126．无缘无故：没有什么原因，平白无故
127．变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。128．碌碌无为：平庸无能，无所作为。129．成群结队：指聚集到一起，形成了队伍
130.就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。131.郑重其事：严肃认真地对待这件事。132.世人瞩目：世界上的人都注视（目）。133.逞强施威：显示自己能力强，施展威风。
134.提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。
135.满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。136.节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。137.鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大
138.报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。139.妄自尊大：狂妄的自高自大。
140.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。
141.百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。
142.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。143.痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。144．疾风知劲草：疾：急速，猛烈。
145．荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。146．富贵不能淫：不为金钱地位所迷惑。淫：迷惑。
147．贫贱不能移：不因贫穷低贱而改变志向。移：改变（志向）。148．威武不能屈：在权势、压力面前不屈服。屈：屈服。149．旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。150．振振有辞（词）：形容理由似乎很充分，说个不休。
中考常见易混成语辨析及难读字词
1、一挥而就：形容写字、写文章、画画非常快； 一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就能完成。
2、洗心革面：只指对罪人的改造；
脱胎换骨：可以指罪人的彻底改造，也可以指一般思想上有毛病的人的改造。
3、开诚布公：重在“表白”，多跟“说”这一类词语配合使用； 推心置腹：多形容内心的态度、行为，比喻真心待人。
4、妄自菲薄：多指心理状态，精神面貌，语意较轻；
自暴自弃：除了指心理状态，精神面貌外，还可以指行动表现语意较重。
5、沾沾自喜：形容心理状态。
洋洋自得：着重形容得意的表现，经常需要动作行为配合。
6、束之高阁：侧重指不运用、不采用、不使用等； 置之不理：侧重在不理睬、不处理。
7、字斟句酌：形容说话慎重或文章态度端正、认真； 咬文嚼字：多指死抠字眼而不注意精神实质。
8、挖空心思：多指在坏事上用尽心思，有贬义。
煞费苦心：中性词，可以指在坏事上，也可以指在好事用用尽心思。
9、处心积虑：多指在事情上挖空心思、绞尽脑汁，多用作贬义。呕心沥血：多指为好的事业用尽心思，鞠躬尽瘁。
10、耳闻目睹：强调亲自听到、看到，影响与否不重要。耳濡目染：强调经常听到看到，并不知不觉受到深刻影响。
11、含糊其辞：强调说得含糊不清。
闪烁其词：重在说明说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，不肯说出真相。
12、惨绝人寰：残暴狠毒，人世间从未见过； 惨无人道：强调无人性，不讲理。
13、饱经沧桑：经历世事变化多。
饱经风霜：经历长期艰难困苦的生活磨难。
14、光明磊落：侧重指人的精神品质，胸怀坦荡。光明正大：侧重指人的行为正当、正派。
15、风言风语：无意传说，传说者多出于无知、怀疑和猜测。流言蜚语：有意的，传说者往往出于险恶用心。
第五篇：词语积累
词语积累
AABB式
干干净净 整整齐齐 明明白白 清清楚楚 老老少少 老老实实 实实在在 兢兢业业
勤勤恳恳 纷纷扬扬 风风火火 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 烈烈轰轰 吞吞吐吐 郁郁葱葱 浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐
安安稳稳 病病歪歪 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 口口声声 磊磊落落 烈烈轰轰 婆婆妈妈 千千万万 卿卿我我ABCC式
众目睽睽 其乐融融 威风凛凛 逃之夭夭 怒气冲冲 硕果累累 书声琅琅
白发苍苍
白雪皑皑 风度翩翩 果实累累 饥肠辘辘 流水潺潺 来去匆匆 气喘吁吁 气息奄奄
人海茫茫 生机勃勃 天道恢恢 兴致勃勃 想入非非 羞人答答 天网恢恢
雄心勃勃
言之凿凿 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 风尘仆仆 风度翩翩
虎视眈眈 气喘吁吁
气势汹汹 千里迢迢 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾
逃之夭夭 天道恢恢 天网恢恢 威风凛凛 文质彬彬
AABC式
彬彬有礼 楚楚动人 草草了事 绰绰有余 鼎鼎大名 格格不入 官官相护 耿耿于怀
斤斤计较 岌岌可危 津津乐道 井井有条 津津有味 落落大方 寥寥无几 碌碌无能 历历在目 绵绵不断 闷闷不乐 默默无闻 面面相觑 念念有词 翩翩起舞 窃窃私语
姗姗来迟 滔滔不绝 亭亭玉立 栩栩如生 循循善诱 欣欣向荣 息息相通 心心相印
源源不绝 依依不舍 扬扬得意 依依惜别 奄奄一息 芸芸众生 孜孜不倦 蒸蒸日上 谆谆善诱 铮铮铁骨 振振有词 沾沾自喜
ABB的重叠词语
红彤彤 红通通 白茫茫 灰蒙蒙 绿油油 黄澄澄 白皑皑 黑乎乎 金灿灿 血淋淋 湿漉漉 冷冰冰 热乎乎 火辣辣 暖烘烘 香喷喷 急匆匆 慢悠悠 贼溜溜 灰溜溜 孤零零 直愣愣 恶狠狠 傻乎乎 胖乎乎 气呼呼 气鼓鼓 气冲冲 笑眯眯 笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈 顶呱呱 光秃秃 文绉绉 闹哄哄 轻飘飘 酸溜溜 沉甸甸 干巴巴 周巴巴 空荡荡 密麻麻 迷蒙蒙 娇滴滴 水汪汪 泪汪汪 AAB的重叠词语
团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然 哇哇叫 呱呱叫 飘飘然 密密麻 冰冰凉 ABAC的重叠词语
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲 大模大样 大摇大摆 大手大脚 火烧火燎 无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不三不四 不仁不义
ABCB式
似笑非笑，出尔反尔、出乎反乎、大错特错、将错就错 将计就计、将心比心、就事论事 口服心服 人云亦云 似懂非懂、似笑非笑 讨价还价、天大地大 以毒攻毒 以牙还牙、以眼还眼、毅然决然、应有尽有 知法犯法 自然而然、左宜右宜
含反义词的成语
山南海北 驱寒温暖 争先恐后 欢天喜地 大惊小怪 惹是生非 深入浅出 起死回生 扬长避短 凶多吉少 转危为安 转怒为喜 虎头蛇尾 前俯后仰 舍近求远 前仰后合含近义词的成语
冥思苦想 千疮百孔 左顾右盼 漫山遍野 翻山越岭 荒山野岭 天寒地冻 天长地久天崩地裂 兴国安邦 翻来覆去 思来想去 排山倒海 甜言蜜语 想方设法 胡思乱想 争分夺秒奇形怪状
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