关于拾金不昧的教案（范文模版）

第一篇：关于拾金不昧的教案（范文模版）

拾金不昧的教案

一、教学目标

认知：

1、使学生知道拾金不昧是诚实的表现。

2、使学生知道一些拾金不昧的格言或故事。情感：

1、让学生愿意做到，并以此为荣。

2、学生在拾到钱物时，能替失主着急。

行为：学生拾到钱物及时交还失主，找不到失主时要交公。

二、教学重难点

重点：让学生知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想。难点：拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。

三、教学方法及辅助工具 课堂讨论法 启发法

情境教学法 阅读法

四、课时安排 1课时

五、教学过程

1、导入

（1）同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（2）你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？

2、学文明理。（1）看林积还珠的故事（2）看课文，听故事

3、联系实际。(1)看录像。

(2)看投影幻灯。

4、齐唱歌曲，总结。

齐唱《我在马路上捡到一分钱》歌曲。

六、作业布置

找有关拾金不昧的谚语和故事

七、板书设计 拾金不昧

拾到东西，不据为己有，归还失主 林积还珠

第二篇：伦理道德教育教案——拾金不昧

三理教育教案

拾金不昧

教学目标：

使学生知道有关诚实，守信，拾金不昧的格言和故事，知道拾金不昧是正直诚实的表现。教育学生拾到钱物及时送还失主，找不到失主主动交公。教学要点:

1）拾金不昧的含义。

2）古人甄彬拾金不昧。

3）宋晨晨同学拾到钱包后主动寻找失主，归还钱包。

教学方法：

1）采用调查，讨论的教学方法。

2）采用学生自主学习的学习方法。

教学过程：

一、导入激情

（一）向学生介绍本节课的学习内容；

（二）小调查

1）掉过东西

2）拾到过东西

（三）小采访

1）教师从上面的调查中选两名学生做被采访的嘉宾；

2）教师先问每人两个问题：A 掉过/拾到过什么东西？B 在什么地方掉的/拾到的？

3）其他学生向他们提问

二、学文明理

1）导入课文的学习；

2）教师板书课题；

3）学生自己看书；

4）理解德育点：A 拾金不昧的含义；B 甄彬的态度；C宋晨晨是怎样找失主的；

D 甄彬以及宋晨晨当时的心情如何；

三、内化导行

想想说说：

1）说说你知道的拾金不昧的事；

2）小讨论：A 拾到东西，一时找不到失主怎么办？B 拾到东西交还失主后，失

主为了表示感谢，拿出一点钱酬谢你时，怎么办？

说说做做

课后同学们可以继续就拾金不昧这个话题，与同学父母讨论。会上网的同学还

可以在网上发表你的见解，不会的同学可以用纸写好交给老师，老师帮你发到网

上。

板书设计拾金不昧 拾到东西，不据为己有，归还失主 甄 彬 当即 送还 宋晨晨 焦急 找到失主

第三篇：拾金不昧

拾金不昧

拾金不昧

今天是星期日，我特别高兴。因为前几天爸爸妈妈就答应过今天带我 到公园里来游玩。

一大早，吃过饭后，我们便出了门。乘车来到了儿童公园，买票排队 的人真是人山人海，川流不息。爸爸好不容易挤到了队伍中，我和妈妈在 一棵大树下面做着等。忽然，一阵小风迎面吹来，我觉得挺舒服的，随着

小风想我们飘来一张纸，好象是一张人民币，我捡起来一看，果然是一张

五元的人民币。我高兴极了！忙对妈妈说：“妈妈，妈妈我们今天买雪糕

的钱不用担心了。”妈妈，听了我说的话，当时愣了我一眼，不过她很快

就明白了我的意思。只见妈妈严肃的对我说：“亏你还是个少先队员呢，捡了钱就想自己留下买雪糕呀？”我笑着对妈妈说：“我和您说着玩呢，你在这儿等着，我这就把五元钱给前面的站岗的警察叔叔送去！”说着便

往前面跑去。当我回到妈妈身边时，爸爸已经买好了门票，这是我们三人

高高兴兴地走进了儿童公园，在公园里面玩得可开心哩！妈妈笑着对爸爸

把刚才的事情一五一十地说了一遍。爸爸说："这样做是正确的，以后捡

到了钱也应该这样做，我们三人甜甜的笑了。

今天玩的汗流浃背，即玩了惊险刺激的东西，肚子里有多学到了一点

知识。今天的收获还真不少，我想坚持做个拾金不昧的优秀少先队员！

第四篇：拾金不昧

拾金不昧传递正能量

“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面„„”这几乎是每个中国人耳熟能详的一首儿歌。千百年来，中国人把拾金不昧作为一项传统美德一直在继承和发扬着。这个春天，阿里思科山六（2）班的王芳铭同学拾金不昧的事迹就正在校园里传颂着。

4月12日上午，王芳铭同学和爷爷一起去大润发超市购物，在电梯拐角处的板凳上发现了一个钱包，王芳铭急忙把钱包捡起来，毫不犹豫的请爷爷联系失主。可是如何联系失主呢？只有打开钱包寻找线索。打开一看，里面有人民币五千五百多元以及各种证件、银行卡等，想到失主一定非常焦急，王芳铭急忙交给爷爷，让爷爷帮助他想办法。爷孙俩就这样忙开了，他们仔细查看钱包里的各类证件，积极地根据证件上的信息尝试联系失主。经过多方查找和打听，爷孙俩终于联系上了失主，放心地长舒了一口气。

正当失主万分焦急寻找钱包时，接到了爷孙俩的电话，当失主上门要感谢他时，王芳铭同学非常坦然。他觉得自己作为一名小学生，本来就应该这么做。王芳铭同学拾金不昧的行为得到了失主的真挚感谢和老师以及同学们的一致赞赏，学校也决定将在晨会上对他的事迹通报表扬。

王芳铭同学拾金不昧的行为, 不仅反映出其个人的优秀品质，也充分展现了一名阿里思科山小学生的精神风貌和社会公德，更是社会主义核心价值观在青少年行为上的具体实践，又一次向社会公众传递出满满的正力量。

第五篇：拾金不昧

拾金不昧

精神可贵

------金邦公司党支部

2011年9月9日晚20点左右，持续了一天的小雨还在下着，金邦集团置业公司办公室员工任海晶下班走在回家的路上，忽然被脚下一个软绵绵的东西绊了一下，低头一看，是一个鼓鼓囊囊的钱包，她马上意识到这个钱包里一定装有不少钱物。

从未遇到过此事的任海晶一时慌了神，但冷静下来后，她决定先报警。于是，她拨通了“110”，将事情的经过告诉了对方，在原地等候民警的到来。但左等右等民警一直没来，眼看时间已到21点多，等候多时的任海晶打开了钱包，看到里面有500元现金、身份证等许多重要证件，其中有一张“山西龙城国际饭店”的厨师证，上面印着对方的名字、照片，还有电话号码，任海晶试探着将电话打过去，经过一番询问，判断失主就是这位厨师。

大约一个小时后，失主匆匆忙忙赶到了现场，同时“110”民警也赶到了现场，双方核对了有关信息，确认无误后，将钱包归还了失主。失主非常感动，表示要感谢任海晶，请她到山西龙城国际饭店做客，“110”民警也提出让她留下姓名及联系方式，将记者请来进行报道，但都被任海晶婉言谢绝了，因为她觉得这件事情太微不足道了，作为一名文明市民应该这样去做。而此时，时针已指向23点，雨还在下着。

这件事情看似简单，但充分体现了任海晶高尚的道德情操和人格魅力，诠释了金邦公司“忠诚、上进、勤思、博学”的企业精神，也是对我公司正在进行的人生观、世界观、价值观教育的肯定。

目前，正值全市人民兴高采烈“迎中博”，让我们以实际行动为“中博”的胜利召开献出微薄之力！

金邦集团置业公司

陈兔仙

2011年9月23日