倒数的认识和分数除法(一)练习题

第一篇：倒数的认识和分数除法(一)练习题

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更

新！

倒数的认识

（一）一、细心填写：

1、（）叫做互为倒数。

2、×（）＝（）×34944＝（）×6＝0.25×()＝ ＋()＝÷()25

5二、判断是否：

1、得数是1的两个数互为倒数。（）

2、因为3232×=1，所以和都是倒数。（）23233、一个数的倒数都比原数小。（）4、1的倒数是1，0的倒数是0。（）

5、真分数的倒数大于1,假分数的倒数小于1。（）

三、解决问题：

1、修一条800米的路，第一天修了全长的多少米？还剩下多少米没修？

2、修一条800米的路，第一天修了全长的了多少米？还剩下多少米没修？

3、修一条8千米的路，第一天修了少千米？还剩下多少千米没修？

4、修一条8千米的路，第一天修了全长的下多少千米没修？

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

32，第二天修了全长的。第二天修了

51032，第二天修了第一天的。第二天修

51013千米，第二天修了余下的。第二天修了多2533，第二天修了第一天的千米。还剩

5103eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更

新！

倒数的认识

（二）一、细心填写

A、B、C、D都不等于0，已知A×

222＝B－＝C＋＝D÷3，请你将A、B、C、D555四个数从大到小排列。（）＞（）＞（）＞（）

二、解决问题

1、建一所学校，计划投资1800万元，实际节约了实际投资多少万元？

2、小明收集的邮票比小芳多

3、一个数的2倍正好等于

4、一本书120页，小明今天看的比全书的5、养殖场养羊4800只，猪的头数是羊的6、花木商店有花木350株，其中

1。实际比计划节约多少万元？102，小芳收集了75枚，小明收集了多少枚？ 51的倒数。这个数是多少？ 102多6页。他明天第几页开始看？ 532，牛的头数是猪的，养牛多少头？ 4521是桂花树，是桃树。桂花树和桃树共占这批57花木的几分之几？这两种树共多少株？

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更

新！

分数除法:分数除法的意义和整数除以分数

一、基础作业

1、直接写出得数。

10

521 631231624761

1277122712

2、计算

36533518568

4324377788673、填空（1）45小时加工20个零件，平均每小时加工多少个零件？列式是（）÷（=（）（2）382493（3）15的19是（），11939是5的（），一个数的16是8，这个数是（）。

二、综合提升

4、判断

（1）一个数（0除外）除以15，就是求这个数的5倍式多少。（）（2）3515351532

5（）3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！）3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更

新！（3）1114和的计算结果相同。

（）4335、计算下列各题

44157784525161255 16

6、列示计算（1）把

（2）

7、修一条路，平均每天修

三、拓展研究

8、一块地用拖拉机来耕，顷？

9、张红同学在计算时把一个数除以5看成了一个数乘5，结果她算出来的答案是你能帮她求出正确的答案？ 3平均分成6份，每份是多少？ 141袋大米是50千克，1袋大米重多少千克？ 21，多少天可以修完？ 7331时耕地公顷，照这样计算，小时可以耕地多少公4825，93eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

第二篇：补充习题分数除法六年级

数学 六年级 上册 教学参考 多媒体资源

补充习题

多媒体资源

（千米/时）

数学 六年级 上册 教学参考答案提示：

16÷＝40

第三篇：《除法的初步认识》习题精选

习题精选

1．填空

把10个○平均分成5份，每份是()个． 列出算式：()÷()=()2．填空

24÷4=()读作()除以()，表示把()平均分成()份，每份是()也就是()里面有()个().3．填空

算式：□÷□=□

表示：把()平均分成()份，每一份是()． 4．填空

(1)10除以5等于2．□○□=□

(2)被除数是12，除数是6，商是2．□÷□=□ 5．应用题

加法算式：________________ 乘法算式：________________ 除法算式：________________ 答案

1.2,10，5，2 2.6，24除以4，把24平均分成4份，6，24里面有6个4 3.8，2，48，2，4 4.(1)10÷5=2(2)12，6，2 5.4+4+4=12 4×3=12，12÷3=4 12÷4=3

第四篇：六年级数学上册第三单元分数除法《倒数的认识》教案

第三单元 分数除法

倒数的认识

教学目的：

1.使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。2.渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。教学难点：求倒数方法的叙述。教学过程：

二、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

三、自学新课： 并思考以下问题： 1.什么叫倒数？

2.怎么求一个数的倒数？

3.是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？

四、讨论辨析： 1．什么叫倒数？

2．看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。1171538801 31 1 1 803157833．存在倒数有那些条件 1）两个数。

2）这两个数的乘积是１。

4．能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？

5．概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。

6．总结求一个数的倒数的方法。

五、练习

1．判断下列各组数是否互为倒数，为什么？ 7348531 和 和1 和

2和 37325842．同座同学相互举出几组倒数。你怎么知道同学说的对不对？ 1）5的倒数是多少？

2）所有的自然数都有倒数吗？１的倒数是几？ 3）０有没有倒数？为什么？ 4）怎样求一个数的倒数？

4．辨析：求3/5的倒数，写作：3/5=5/3。

五、思考：0.2的倒数是多少？

六、小结。

请学生说一说这节课学习了哪些内容。

第五篇：《分数乘法》倒数的认识教学设计

教学过程

一、创设活动情景，引入概念

出示例1的一组算式，开展小组活动：算一算，找一找，这组算式有什么特点？

小组汇报交流。（通过计算，发现每组算式的乘积都是1。通过观察发现相乘的两个分数的分子和分母位置是颠倒的）

师：同学们发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠倒了位置，所以我们把这样的两个分数叫做倒数。

让学生读一读：倒数。

出示倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

二、探究讨论，深入理解

让学生说说对倒数意义的理解。

提问：互为是什么意思？（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数。）

判断下面的句子错在哪里？应该怎样叙述。

因为3/44/3=1，所以3/4是倒数，4/3也是倒数。

三、运用概念，探讨方法

出示例2，找一找哪两个数互为倒数？

汇报找的结果，并说说怎样找的？

1.看两个分数的乘积是不是1；

2.看两个分数的分子与分母是否分别颠倒了位置。

讨论一下这两种方法哪一种方法比较快？（第二种方法，可以直接观察得到。）

通过具体实例总结归纳找倒数的方法。

（1）找分数的倒数：交换分子与分母的位置。

例：

（2）找整数的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

例：

四、出示特例，深入理解

看一看，例2中的哪些数据没有找到倒数？（1，0）

提问：1和0有没有倒数？如果有，是多少？

小组讨论、汇报。

1.关于1的倒数。

因为11=1，根据乘积是1的两个数互为倒数，所以1的倒数是1。

也可以这样推导：，1的倒数是1。

2.关于0的倒数。

因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数。

也可以这样推导：，分母不能为0，所以0没有倒数。

五、巩固练习

1.完成做一做。先独立做，再全班交流。

2.练习六第3题。

用多媒体或投影逐题出示，学生判断，并说明理由。

3.同桌进行互说倒数活动（练习六第2题）。

六、总结

今天学习了什么？

什么叫倒数？怎样找出一个数的倒数？

教学目标：

1.使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。

2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。