①古无舌上音[推荐阅读]

第一篇：①古无舌上音

①古无舌上音 ②喻四归定 ③古无轻唇音 ④娘日归泥 8．“稠”和“调”这两个形声字的声符相同而中古至今声母不同的原因是（）①古无舌上音

②喻四归定 ③古无轻唇音

④娘日归泥 9．《汉书·地理志下》：“宣帝时，召信臣为南阳太守。”颜师古注：召读曰邵。“读曰”这个术语是用来（）①给汉字注音 ②以本字释假借字

③声训

④以具体释抽象 10．《荀子·天论》：“老子有见于诎，无见于信。”杨倞注：“信读为伸。”“读为”这个术语是用来（）

①给汉字注音 ②以本字释假借字 ③声训 ④以具体释抽象 11．曹操《步出夏门行·龟虽寿》诗属于（）①古诗 ②古风 ③近体诗 ④入律古风 12．曹丕《燕歌行》诗属于（）①古诗 ②古风 ③近体诗 ④入律古风 13．《焦仲卿妻》诗属于（）①古诗 ②古风 ③近体诗 ④入律古风 14．李白《蜀道难》诗属于（）①古诗 ②古风 ③近体诗 ④入律古风 15．王维的《鹿柴》诗“空山不见人，但闻人语响。反景入深林，复照青苔上。”属于（）①古诗 ②古风 ③近体诗 ④入律古风

四、指出并说明下列各句中所用的修辞方式 1．应龙蓄水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。（山海经·大荒北经）并提。“蚩尤请风伯、雨师纵大风雨”意为“蚩尤请风伯纵大风，请雨师纵大雨。” 2．受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》

互文。句中“受任”与“奉命”互文见义，全句意为“受任奉命于败军之际，受 任奉命于危难之间。”

3．谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。（元稹《遣悲怀》）倒置。“谢公最小偏怜女”是“谢公偏怜最小女”的倒置。4．为肥甘不足于口与？轻煖不足于体与？（孟子·梁惠王上）代称。“肥甘”代美味的食物，“轻煖”代高贵的衣服。5．嫂蛇行匍伏。（战国策·秦策）譬喻。用“蛇”来譬喻“嫂”，名词作状语式的隐喻。

6．老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。（战国策·赵策四）

①委婉。用谦词“老臣”和“臣”称己，用谦词“贱息”称自己的儿子；②代称。

用“黑衣”来代称王宫的卫士，因当时王宫的卫士穿黑色衣服。7．血脉流通，病不得生。（三国志·魏志·方技传）并提。“血脉流通”是“血流”和“脉通”的并提。8．对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”（左传·僖公四年）委婉。用敬词“君”、“惠”来称说齐桓公，用谦词“敝邑”来称自己的国家，用“寡君”来称自己的国君，使用外交辞令说承蒙您向我国的社稷之神求福，收容我的国君为同好，这本是我的君主的愿望，实际意思是抗议齐桓公率领诸侯联军入侵楚国，威胁自己的国君。9．陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（史记·陈涉之家）

借喻。用燕子和麻雀譬喻其他庸者，用大雁和天鹅譬喻陈涉自己，句中直接借用喻体代替本体，属譬喻中的借喻。10．三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”（同上）代称。“坚”指代铠甲，“锐”指代兵器，“无道”指代君王，“社稷”指代国家，用相关的性状、特征来指代事物或人。

11．五帝之圣而死，三王之仁而死，五伯之贤而死，乌获之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。处必然之势，可以少有补于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？（战国策·秦策三）

引用。一连引用黄帝、颛顼、帝嚳、尧、舜五帝，夏禹王、商汤王、周文王三王，齐

桓公、晋文公、楚庄公、秦穆公、宋襄公五霸，秦国力士乌获，卫国勇士孟奔和夏育的历史故事，来说明“死者，人之所必不免也。”都点出了人物，故属引事中的明引。12．鳏寡不闻犬豕之食，煢独不见牛马之衣。（洛阳伽蓝记·王子坊）①夸饰。以“鳏寡不闻犬豕之食，煢独不见牛马之衣。”来形容社会富足，“百姓殷阜，年登俗乐。”②代称。“鳏”本指老而无妻，“寡”本指老而无夫，此指称鳏夫、寡妇；“煢独”本指孤独无依，此指称孤独无依的人，以相关的性状来指代人。从全句来看语意重点是夸饰，故为借助式的夸饰。

13．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）互文。“不曾缘客”和“今始为君”双句互文见义，全句意为：“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。” 14．未尝不心游目想，移晷忘倦。（肖统《文选序》）倒置。“心游目想”应理解为“目游心想”。之所以倒置是由于本句平仄的要求（心游目想：平平仄仄）。

15．今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄从上雍，恐卒然不可为讳。（司马迁《报任安书》）

委婉。以任安的字“少卿”称任安，以谦称“仆”称己。以“抱不测之罪”指被判腰斩，以“涉旬月，迫季冬”指过一个月将被处决。季冬，冬天的第三个月，即夏历十二月。汉代汉律规定，十二月处决犯人。“不可为讳”，《汉书》作“不可讳”，不能避忌，此以指任安死。16．夫人年逾耳顺，视听不衰。（庾信《伯母李氏墓志铭》）代称。以“耳顺”代称六十岁。语出《论语·为政》：“六十而耳顺”。为割裂式代称。17．谚所谓“室于怒市于色”者，楚之谓也。（左传·昭公十九年）代称。以“耳顺”代称六十岁。语出《论语·为政》：“六十而耳顺”。为割裂式代称。18．香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧棲老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》）倒置。《秋兴八首》的颔联（第二联），全句当理解为“鹦鹉啄馀香稻粒，凤凰棲老碧梧枝。”或“香稻鹦鹉啄馀粒，碧梧凤凰棲老枝。”

19．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。（孟子·公孙丑下）倒置。“室于怒”就是“怒于室”的倒置，“市于色”就是“色于怒”的倒置。此句意为俗话说的“在家里发怒到大街上去给人家脸色看”，说的就是楚国了。介词“于”的宾语倒置，目的是为了强调处所“室”和“市”。并提。“坚”承受“革”，“利”承受“兵”。此例语义为“城非不高也，池非不深也，兵非不利也，革非不坚也” 20．行行向不惑．．，淹留遂无成。（陶渊明《饮酒》）割裂式代称。“不惑”见于《论语·为政》：“吾十有五而志学，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而心所欲，不逾矩。”这里为藏头语，借代四十岁。21．延寿修史载此猥鄙无稽之语，岂不令人喷饭．．。（茶馀客话·六朝俗恶劣）代称。“喷饭”代“发笑”，结果代原因。22．我二十五年矣，又如是而嫁，则就木．矣。（左传·僖公二十三年）代称。“木”本是制棺材的原料，这里借指棺材。

23．君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。（荀子·王制）譬喻。“水则载舟，水则覆舟。”用喻体“水”和“舟”代替本体“庶人”和“君”。24．君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。（孟子·滕文公上）譬喻。用判断句表譬喻，说赵衰象冬天的太阳，赵盾象夏天的太阳，形容前者可爱，后者可畏；君子的德行象风，小人的德行象草，草上过风，一定会倒伏，君子的德行能影响小人的德行。25．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）互文。“秦”与“汉”为互文，“秦时明月汉时关”意为秦汉时的明月，秦汉时的关隘。26．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）互文。“烟”与“月”为互文，“烟笼寒水月笼沙”意为烟雾月光笼罩着寒冷的秦淮河水，烟雾月光笼罩着河边沙地。27．白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）夸饰。用“三千丈”来极言忧愁之深长，使头发都变白了。28．荒侯市人病，不能为人。令其夫人与其弟乱而生他广。（史记·樊郦滕灌列传）委婉。“为人”是“性交”的委婉说法。29．权起更衣，箫追于宇下。（资治通鉴·卷六十五）委婉。“更衣”是“上厕所”的委婉说法。30．夫种，蠡无一罪，身死亡。（史记·韩信卢绾列传）并提.全句意为“夫种无一罪，身死；蠡无一罪，身亡。”

五、分析下面这几首近体诗的平仄 1）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（提示：“

一、落、说”为古入声字。）

| | — — | | —，— — | | | — —。— — | | — — |，| | — — | | —。| |— — — | |，— — | | | — —。

—— | | — — |，| | — — | | —。有拗救。第五句“说”拗“惶”救。

2）渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。（提示：“国、人、月、结”为古入声字。）

| | — —|，— — | | —。— — — | |，│ | | — —。| | — —|，— — | | —。— — — | |，| | | — —。有拗救，第七句“故”拗“乡”救。

3）送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共霑巾。

（提示：“阙、别、若、路”为古入声字。“为”在此诗中算平声字。）| | | — —，— — — | |。— — — | |，| | | — —。| | — — |，— — | | —。— — — | |，| | | — —。有拗救，第七句“在”拗“歧”救。

4）夜宿山寺 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（提示：“百、尺、摘、不”是古入声字。）

— — — | |，| | | — —。| | — — |，— — | | —。

第四句“恐”拗“天”救。

5）柳桥晚眺 陆游

小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。（提示：“跃、鹤、不、碧”是古入声字。）| | － － |，－ － | | －。－ － － | |，| | | ― ―。第三句不“不”拗“成”救。

第二篇：观今宜鉴古,无古不成今的人生哲理

相逢好似曾相识，到老终无怨恨心。

易涨医退山溪水，易反易覆小人心。

运来金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。

逢人且说三分话，未可全抛一片心。钱财如粪土，仁义值千金。

当时若不登高望，谁信东流海洋深。相见易提好，久住难为人。

马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。

在家不会迎宾客，出外方知少主人。

谁人背后无人说，哪个人前不说人。有钱道真话，无钱语不真。

不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。闹里有钱，静个安身。

长江后浪推前浪，世上新人换旧人。莫信直中直，须防仁不仁。

山中有直树，世上无直人。宁可人负我，不可我负人。

再三须慎意，第一莫欺人。来说是非者，但是是非人。

有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。

人情似纸张张薄，世事如棋局局新。

第三篇：语文七下“读一读、写一写”(无音、译)

语七下“读一读、写一写”（无音译）

第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅

攒 拗 确 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕

人迹罕至 人声鼎沸

第2课：《爸爸的花儿落了》林海音

肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃

第3课：《丑小鸭》安徒生

丑陋 讪笑 嫉妒

来势汹汹

第4课：《诗两首》

《假如生活欺骗了你》普希金 《未选择的路》弗罗斯特

瞬息 幽寂 延绵

荒草萋萋

第6课：《黄河颂》光未然

巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育

九曲连环

第7课：《最后一课》都德

郝叟 哽 懊悔 祈祷

第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊

逼狭 崎岖 阻抑

回环曲折 亦复如是

第9课：《土地的誓言》端木蕻良

炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽

第11课：《邓稼先》杨振宁

宰割 筹划 彷徨

制作：长沙市井湾子中学班胡宗泉 qq：843858149 语七下“读一读、写一写”（无音译）

仰慕

可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 忘乎所以 义愤填膺

第16课：《社戏》鲁迅 锋芒毕露

家喻户晓 惮 妇孺皆知 踱 马革裹尸 棹 鞠躬尽瘁 归省

行辈 第12课：《闻一多先生的说和做》臧撺掇 克家 凫水

衰微 第17课：《安塞腰鼓》刘成章赫然

迭起 狂舞 高标

闪射 锲而不舍 火烈 兀兀穷年 飞溅 沥尽心血 亢奋 潜心贯注 晦暗 心会神凝 羁绊 迥乎不同 蓦然 一反既往 冗杂 慷慨淋漓 搏击 气冲斗牛 烧灼

奔突 第13课：《音乐巨人贝多芬》何为 翻飞

重荷 大彻大悟 愁苦

深邃 第18课：《竹影》丰子恺踌躇

巴望

撇 锁闭磐石 蘸 惹人注目 幽暗 杂乱无章 惬意 不见天日 疏密

包罗 第14课：《福楼拜家的星期天》莫泊朱砂 桑 口头禅

参差不齐 博学多识

一拍即合 第19课：《观舞记》冰心寻欢作乐

制作：长沙市井湾子中学班胡宗泉 qq：843858149

语七下“读一读、写一写”（无音译）

清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 畏缩不前 与其 毋宁

第22课：《在沙漠中心》圣埃克絮佩粲然 里 嗔视

变幻多姿 硌 本色当行 噎 离合悲欢 辐射 低回婉转 筛糠 叱咤风云 遮蔽 浑身解数 幻影 高视阔步 疲倦 尽态极妍 协奏 息息相通

躯壳 第21课：《伟大的悲剧》茨威格 脐带 拽 犁铧 无垠 真谛

癫狂 卷土重来 凛冽 芸芸众生 吞噬 死得其所 销蚀

羸弱

步履

告罄 第23课：《登上地球之巅》郭超人遗孀

坚持不懈 砭骨 千辛万苦 履践 风餐露宿 崔巍

夜不成眠 养精蓄锐 精疲力竭 齐心协力 闷闷不乐 头昏眼花 毛骨悚然 腰酸背痛 耀武扬威 勇往直前 洋洋得意

怏怏不乐 第24课：《真正的英雄》里根姗姗来迟

忧心忡忡 建树 疲惫不堪 阴霾 鲁莽大胆 疆域

念念有词 迫不及待 语无伦次 孜孜不倦 精打细算

刚毅不屈

制作：长沙市井湾子中学班胡宗泉 qq：843858149

语七下“读一读、写一写”（无音译）

第26课：《猫》郑振铎

污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒

妄下断语

第27课：《斑羚飞度》沈石溪 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟

进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

第28课：《华南虎》牛汉

铰 劝诱 抽搐 沟壑 不羁

叽叽喳喳 石破天惊

第29课：《马》布封

觑 项鬣 剽悍 疆场 驯良 勇毅

制作：长沙市井湾子中学班胡宗泉 qq

窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨

慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及

：843858149

第四篇：背叛的晚霞【无罗马音假名歌词】

裏切（うらぎ）りの夕焼（ゆうや）け やっかいに络（から）みつく汗（あせ）を 切（き）り裂（さ）くようにして

マシンは叫（さけ）ぶ

歌（うた）うように blow up louder 无口（むくち）な

妖精（ようせい）はそこに居（い）る blow up louder 偿（つぐな）いは

砕（くだ）けた爱（あい）の欠片（かけら）朝日（あさひ）は升（のぼ）る

ビルの谷间（たにめん）今信（いましん）じれば

変（か）わるのさ 无意味（むいみ）じゃないあの梦（ゆめ）を

旅人（たびびと）はもう居（い）ない デジャブのような毎日（まいにち）を 解(と)き放（はな）つように

マシンが駆（か）け抜（ぬ）ける

夜明（よあ）け fairy ride アクセル

妖精(ようせい)は踏（ふ）み込（こ）んだ fairy ride 拭（ぬく）えない

涙（なみだ）を流（なが）せないまま 朝日（あさひ）は升（のぼ）る

暗（やみ）を抜（ぬ）けて 今感（いまかん）じれば

见（み）えるのさ 无意味（むいみ）じゃないあの明日（あした）

朝日（あさひ）は升（のぼ）る

水平线（すいへいせん）今信（いましん）じれば

変（か）わるのさ 无意味（むいみ）じゃないあの光（ひかり）

俺（おれ）たちには见（み）えてるものがある

きっと 谁（だれ）にも夺（うば）われないものがあるはずさ

意味（いみ）がないと思（おも）える事（こと）がある

きっと でも意図（いと）はそこに必（からな）ずある 无意味（むいみ）じゃないあの意図（いと）が

朝日（あさひ）は升（のぼ）る

暗（やみ）を抜（ぬ）けて 今感（いまかん）じれば

见（み）えるのさ 无意味（むいみ）じゃないあの明日（あした）

朝日（あさひ）は升（のぼ）る

水平线（すいへいせん）今信（いましん）じれば

変（か）わるのさ 无意味（むいみ）じゃないあの光（ひかり）

第五篇：纳又古小学”无邪教校园“活动总结

纳又古小学（幼儿园）开展“无邪教校园”

活动总结

为了进一步巩固和深化反邪教警示教育活动成果，不断加强校园反邪教基础工作，努力提高广大师生“识邪、辨邪、拒邪、反邪”的能力，切实保障校园内师生员工的人身安全，净化环境，从根本上遏制邪教在校园里滋生与发展，进一步净化校园，为培养身心健康的接班人创造良好的育人环境。纳又古小学（幼儿园）开展了一系列活动，现将有关活动情况总结如下：

一、抓领导，强管理，建立无邪校园活动方案

为确保活动深入、持久、健康地开展，学校制定了以周超校长牵头，全校教师共同参与的领导小组，切实加强了反邪教的力度。

二、宣传规范化

为了提高全校师生的认识，我们学校及时召开教职工大会组织学习中心校下发的教育局无邪教校园创建的有关文件。通过宣传学习，使师生更深刻地认识到邪教对国家政权和社会稳定危害的程度，邪教是当前社会稳定，人民生产、生活和生命、毒害青少年的“祸源”，也使师生更清楚地认识邪教的本质和危害，增强识别和自觉抵制能力。升旗仪式是学校一贯的宣传教育活动，是一个重要的宣传教育阵地，它具有宣传面广、实效性强的特点。为了让学生深入了解邪教育的罪恶本质与反动用心，认识开展与邪教作斗争的重要意义。我校从报刊、网络上搜索了大量的活动实例与教育资料，通过集体整理后，在早操时间开展了“无邪校园”的倡导活动，要求全校同学结合实际开展活动。

三、下阶段工作思路

下阶段主要是落实长效教育机制，把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，常抓不懈，把它列为学校安全工作的一个重要内容，渗透到班队课中去，使反邪教警示教育活动扎实深入地开展下去。

纳又古小学（幼儿园）2016年11月17日星期四