爱心绽放快乐成长作文 六年级

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第一篇:爱心绽放快乐成长作文 六年级

爱心绽放,快乐成长作文快乐是一种由内向外真实的情绪,它摆脱了心中的雾霾,展现出一派不一样的精彩。

在人的一生中,不一定需要功成名就,但一定要拥有一颗快乐的心,陪你度过春秋、冬夏。

记得在前段时间的夜晚里。我在广场上玩耍。突然,我发现了一个小男孩正坐在地上哭。我好奇地走过去,问小男孩:“小弟弟,你为什么哭了呢?”小男孩悲伤地说:“我家的钥匙不见了,我又忘记了爸爸妈妈的电话,所以我回不了家了。”说完,小男孩又继续哭了。我说:“小弟弟你别哭了,我帮你找好吗?”小男孩连忙点了点头。

我开始寻找。我到处找,还找了一些同学一起来找。经过了三十多分钟,我们也还是找不到。于是,我们都回来了。

小弟弟摸了摸脑袋,说:“或许钥匙是在我家楼下弄丢的。”

我们来到了小弟弟家楼下,那里很黑,只有几盏很暗的灯。我们几个一起摸着路走。我们几个东找找,西找找。终于,在草堆里找到了小弟弟的钥匙。小弟弟对我们说:“大哥哥,谢谢你们帮我找到了钥匙,你们真是好人。”我们听了,心里都甜滋滋的。

快乐其实很简单,只要献出爱心帮助别人,就可以从中得到快乐。

第二篇:爱心奉献 快乐成长

爱心奉献 快乐成长

二年级十班

爱是一种文明,是一种品德,更是一种责任。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。为了让爱心源远流长,我们二十班开展了“爱心奉献 快乐成长”的德育主题活动。

在班主任王老师的引导下,同学们每人建立了一本“爱心储蓄册”,记录自己对别人献出的爱心事迹,也可以是有关爱心的格言,并定期举办“展览会”,让同学们相互分享爱的喜悦。每个同学积累10件好事后,班主任会给大家颁发一个“爱心精灵卡”,并展示在班里的“爱心墙”上。“爱心精灵卡”的拥有意味着我们对他人爱的付出。同学们由为了拥有“爱心精灵卡”去助人为乐到从心灵深处自主愿意献爱心,实现了思想的转变,体现了“爱心精灵卡”的真正意义。当同学们的“爱心精灵卡”积累到一定数量,将自动进入“爱心小天使”评选的行列,让最具有爱心的同学担任爱心小天使,让爱的阳光洒满校园每个角落。

随着活动的持续开展,爱心奉献真正融入了我们的生活,同学们以自己的实际行动奉献爱心,快乐成长!

第三篇:爱心助残,快乐成长

爱心助残,快乐成长

值5月20日全国第二十二个助残日来临之际,赵楼小学于5月17日开展了以“爱心助残,快乐成长”为主题的爱心捐助活动,全校的老师和少先队员们纷纷捐钱献爱心,为帮助残疾人更好的生活和学习贡献出了自己的一份光和热,通过这次活动,同学们更多的了解了残疾儿童的生活和学习状况,同时培养了学生们勤俭节约、乐善好施的优良品德。同学们更加感谢父母给了自己健康的身体,立志珍惜美好时光,努力学习,回报父母和老师的养育教导之恩。

刘艳艳

第四篇:六年级学生作文——快乐成长

快乐成长

学生姓名:李兴龙 年龄:12岁 地址:中国湖北省郧县白桑关镇高庙小学六(1)班 指导教师:代伟军 通信地址:中国湖北省郧县白桑关镇高庙小学 邮政编码:442518 电话:***电子信箱:dwjgmzx@163.com

我是一个爱笑的男孩。妈妈说我的嘴角充满了阳光,爸爸说我的心里装满了快乐。是的,我每天都很快乐,每天都享受着生活的乐趣。

听妈妈说,我小时候特憨厚特诚实,开口说话晚了点,三岁时还不能说一句完整的话,最经常说的是“啊”。一次我看见柜子上放着一袋盐,还以为是冰糖呢,就偷偷踩着凳子,抓起一大把盐吞进了肚子。正在做饭的妈妈听到我的哭声,就看见我闭着眼睛,伸着舌头,两只小手不住地从嘴里往外掏着什么,双脚连蹦带跳地来回转圈。可听到的只有“啊、啊”的声音,不知道怎么回事,幸亏我脚边洒着一些盐沫让她明白了。

上了幼儿园,一天听老师讲故事,听到“然后”这个词,我觉得很棒。回家后,有人问我在学校上什么课,我就响亮的回答:“今天先读书,然后上认字,然后画画,然后唱歌。”那年我5岁,怎么样,很棒吧。

7岁那一年,在一堂数学课上,老师在黑板上出了一道题,我想都没想就举起了手。上去就傻了眼,我不会。老师又给我讲了一遍,我似懂非懂的点了点头。老师见我点头,就又让我去做,可我还是不会。老师说我不懂装懂,狠狠批评了我一顿。我以后再也不敢不懂装懂了。

10岁时,我开始学英语了,“one”是

一、“two”是

二、“three”是三。我有时用英语和同学说话,真是快乐。

今年我12岁,已是六年级的学生了。我期待着长大,向往着外面的世界,渴望自由自在的生活。以后不管怎么样,我相信快乐会一直伴着我成长。

第五篇:六年级作文-快乐伴我成长

六年级作文:快乐伴我成长

快乐伴我成长

(一)思考篇

我生来就爱读书,因为读书可以开拓视野,陶冶情操。但我看起书来很快,只记主要内容,从不多加思考。随着时间的推移,我发现在写作文时,想要用某个词语来表达一个意思时,常常会有“似曾相识”的感觉,很难准确地找到“那个词语”。记得曾经在一次写作文时,想找一个形容花朵的词语,搜肠刮肚,却怎么也想不出一个脱俗的形容词,只好再次用上“五彩斑斓”来填补空缺。于是,我尝试着边读书,边仔细回味文章中的含意,用笔在书上圈划出好词好句。终于,我会读书了,我的写作水平也因此有了较大的提高,作文不像原来那么浅薄,而是变得深刻起来,语言也变得风趣起来。作文让我体验成长,收获快乐。

不过,这么多的学科中,最能让我体会到克服困难的艰辛和品尝成功的欣喜的还是数学。从前的我不知为什么,对数学一点感觉也没有,碰到了稍微拓展些的题目,哪怕想破了脑袋,也找不出题目的切入口。那段“痛苦”的日子,真是把我给急坏了。不过,我并不死心,而是绞尽脑汁,寻求提高解题能力的方法。这时数学老师施老师似乎知道了一切,她帮助我找到了原因,使我终于尝到了数学的甜头。当我成功地解出一道难题时,一种成就感,一种自豪感就会跃上心头,使我越做越有劲。从此,我做起数学来,就变得得心应手,可谓是苦尽甘来。我终于发现了自己,战胜了自己,大步前进。

(二)运动篇

“生命在于运动”似乎已经成为我信奉已久的格言,要问我为什么喜爱运动,还要感谢跳绳和篮球。

我以前是一个不爱说,不爱笑的女孩,性格内向,运动就更别提了。可是,一次偶然的机会,让我轻轻触碰到了“运动”。

那是去年冬天,班上的一个活跃分子张昊想出了一个健身的妙招——组建班级“跳绳俱乐部”,这个“俱乐部”要求还挺高,还得会跳双飞,我因为好奇,便事先练好了双飞,然后很顺利地进入了“俱乐部”。“俱乐部”还做得有模有样,张昊自然是“总经理”,副总经理是张昊“百里挑一”的跳绳状元单纯。“俱乐部”里大部分是男生,只有3个女生,分成了“青年近卫军”、“种子选手”、“红色娘子军”三队。然后,一切准备就绪后,“总经理”便组织了我们的跳绳比赛。我虽然不喜爱运动,但“比赛”时,跳得还是挺卖力的,不知不觉中,我和绳子的合作越来越有了默契,是它牵引着我渐渐迈向了”运动”的门槛。在一次次的比赛中,大家都兴致勃勃地跳着,从不在乎自己的名次。在这一次次的比赛中,我似乎感觉出了“跳绳”运动的乐趣,甚至有些上瘾。不过,这只是一个开始,给我第二次机会,让我真正爱上体育的还是篮球。

五年级第一学期,学校要开展篮球赛了,每班也要一些女生参加,幸运的是班主任吴老师选到了我。我在一次次的篮球训练中,更加体会到了运动给我带来的快乐,从此以后,我变得活泼了,不再是以前那个古板的“小书呆子”了,在一次次尝试着运动时,我也明白了“劳逸结合”才是最好的学习方式。

(三)音乐篇

悠扬的琴声在指尖滑动,音乐的精灵飞向四周。动听,多情,犹如一位少女在向人们袒露心声。

弹钢琴,已经成为了我的娱乐方式之一。回到家,先撇开一切作业,静静坐在钢琴前,诉说着一天的欢乐与忧伤,这一刻,只有钢琴能理解我。

还记得三年级时,第一次参加全市青少年钢琴比赛,我不知道钢琴比赛是什么样子,那时我的心里有些忐忑不安,生怕在比赛的时候出洋相,所以比赛过程中,我十分小心谨慎。令我自己感到吃惊的是,我在第一次比赛过程中,丝毫没有感到一点点紧张。也许是由于这个缘故,我发挥得不错,得了个三等奖。第一次就得了三等奖,我已经挺开心的了。于是,我满怀信心地参加了第二次比赛,哪知第二次因为表演不够,又得了铜奖。于是,我便总结经验,准备在下一次的比赛中得到弥补。今年五月,我参加了一个全省的比赛,比赛前,我练得比以往更认真了,也掌握了比赛的技巧。功夫不负有心人,在这次比赛中,我领回了一等奖,还代表南通市上台领了奖,那时的我真是兴奋得无以言表,从此以后,我弹起钢琴来就越来越自信了。

回想起我的成长经历,眼前浮现出我的老师、我的家长和我的同学……他们都是我成长的引路人;回想起我的成长经历,可谓是充满了艰辛、充满了探索和充满了快乐……这些就是我成长的滋味;回想起我的成长经历,我的内心涌动着一股暖流,那是我的欣喜、我的感谢和我的期待……它们将我引领我走向未来,去拥抱美好的明天。

[六年级作文:快乐伴我成长]

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