第一篇:二年级仿写句子
深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅美丽;有的是深紫色,摇曳多姿;有的是桔黄色,灿烂夺目。
天上的云,有的像奔腾的骏马,,有的像静卧的白兔,有的像蓬松的棉花糖。
广场上,有的人在跳绳,有的人在玩游戏,有的人在溜冰。
一群小花猫,有的在滚皮球,有的在捉蜻蜓,还有的在猫妈妈的身上嬉戏„„它们玩得真开心!
早晨,公园里晨练的人很多,有的人在跑步,有的人在做健身操,有的人在舞剑,有的人在踢毽子,还有的人在玩空竹。
天上的云,变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊,有的像鱼鳞,还有的像高耸的宝塔。
体育活动课上,有的人在踢毽子,有的人在跳绳,还有的在跑步,他们玩得真开心啊!
正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,有光电效果制作的金牛灯,有浮于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
动物园里,有凶猛的老虎,胖胖的熊猫,还有活泼可爱的金丝猴。
地球上有大陆,有海洋,有沙漠,还有冰川。
公园里的人真多,有玩耍的小孩,有锻炼的老人,有认真看书的少年,有热恋的情侣,还有热衷于摄影的摄影师。
花园里繁花似锦,有雍容华贵的牡丹,有白色素雅的百合,有火红张扬的木棉,有神秘安静的睡莲。
书店里的书多种多样,有孩子喜欢的童话故事,有女生喜欢的言情小说,有男生喜欢的武侠传奇。
用“终于”写一句话:
大雨下了一个多小时,终于停了。
经过好几天阴天,今天太阳终于出来了,天晴了。
第二篇:仿写句子及答案二年级
仿写句子大全及答案二年级
仿写句子大全及答案二年级
篇一:二年级句子仿写练习专项练习——句子部分 1.例:我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。我在 公园里走来走去,想 寻找一朵美丽的鲜花。我在,想。2.例:不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。不要 给我整理书包,爸爸,我自己能整理好。不要。3.例:一路上,影子总是跟着我,它为什么会变来变去呢? 一路上,小鸟 总是 唱歌不停,它 为什么 唱个不停 呢? 今天,总,为什么 呢?
4、踢球时,我打碎了邻居家的玻璃,没人看见,我 主动向邻居承认错误。
有一道难题我不会做,小刚让我抄他的,我______________________。字词听写我得了“优”,自己发现里面有错字,我__________________。
5、例:我画 五颜六色的鲜花,为了 让世界更加美丽。
我画,为了。
6、例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!小猫看的出神,心想,要是能掉到一条大鱼,那多好啊!,心想,那多好啊!
7、例:白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。” 兔妈妈鼓励小白兔:“试一试吧!你一定能种出一个大萝卜!” 鼓励 :“试一试吧!。”
8、例:我在池塘里睡觉,在小溪里散步。
小明 在 教室做作业,在 操场做游戏。在,在。
9、例:有时候我很温和,有时候我很暴躁。我 有时候 很开心,有时候 很难过。
有时候,有时候。
10、例:我对出生没有一点印象,只知道小熊一直在我身边。我对那个售货员没有一点印象,只知道。,只知道。
11、仿写《贺年片》 仿写《风》
12、例:我去拜访刺猬,可是他的洞口仍然被乱草封着,估计这个懒家伙还在睡觉呢? 我去 找小明玩,可是 他们家没人开门,估计 他们全家出去玩了。我去,可是,估计。
13、例:只要 一见医生亮闪闪的针头,丁丁 就 害怕。只要 一见到大灰狼,小白兔 就 吓得躲起来。只要,就
14、弯弯的月亮 像 小船。像。
15、例: 我 一边 唱歌,一边 走路。一边,一边
16、例: 它虽然不好,但比前两个强一些
小明 虽然 生病了,但是 坚持来学校上课。虽然,但是。
17、例:因为 小明学习刻苦,所以 他成绩一直很优秀。因为,所以。篇二:二年级仿写句子练习二年级仿写句子练习姓名
1、湖水像一面镜子。
红红的高粱像_____________________ _ 满山的枫叶像______________________ ________________像_______________ 小明笑起来。
小明_______ _____笑起来。
10、天空飘着白云。天空飘着一朵朵白云。
2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。___________是_____________,___________也是_______________。
3、小河上有座石桥。
___________有_____________________
4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!” _________________说:______________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给_____________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用,行吗? ____________________________ ___吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。_____________________________ __吧。
8、你把绿铅笔借给我用用,行吗? ______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小朋友们在唱歌。
_________________________ _________ 那些小猴子在山上串上串下的。
________________________________ __ 星星在天空中眨眼。
________________________________ __ 小朋友在读书。
__________________________ ________
11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。船里装载的新米把船身压得很低。
我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。篇三:二年级仿写句子 深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅美丽;有的是深紫色,摇曳多姿;有的是桔黄色,灿烂夺目。
天上的云,有的像奔腾的骏马,,有的像静卧的白兔,有的像蓬松的棉花糖。
广场上,有的人在跳绳,有的人在玩游戏,有的人在溜冰。
一群小花猫,有的在滚皮球,有的在捉蜻蜓,还有的在猫妈妈的身上嬉戏??它们玩得真开心!
早晨,公园里晨练的人很多,有的人在跑步,有的人在做健身操,有的人在舞剑,有的人在踢毽子,还有的人在玩空竹。
天上的云,变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊,有的像鱼鳞,还有的像高耸的宝塔。
体育活动课上,有的人在踢毽子,有的人在跳绳,还有的在跑步,他们玩得真开心啊!
正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,有光电效果制作的金牛灯,有浮于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
动物园里,有凶猛的老虎,胖胖的熊猫,还有活泼可爱的金丝猴。
地球上有大陆,有海洋,有沙漠,还有冰川。
公园里的人真多,有玩耍的小孩,有锻炼的老人,有认真看书的少年,有热恋的情侣,还有热衷于摄影的摄影师。
花园里繁花似锦,有雍容华贵的牡丹,有白色素雅的百合,有火红张澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。扬的木棉,有神秘安静的睡莲。
书店里的书多种多样,有孩子喜欢的童话故事,有女生喜欢的言情小说,有男生喜欢的武侠传奇。
用“终于”写一句话:
大雨下了一个多小时,终于停了。
经过好几天阴天,今天太阳终于出来了,天晴了。篇四:二年级语文上册仿写句子 仿写句子:
《灰姑娘》是童话故事,《白雪公主》也是童话故事。大象的腿像四根柱子。小白兔的眼睛像两颗红宝石。
小狗的眼睛像两颗黑宝石。
我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。我家有一只可爱的小狗。
奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。
老师望着我们高兴地笑了。篇五:仿写句子集锦大全 仿写句子 仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子时注意事项:
1、话题要一致;
2、结构、句式要统一;
3、注意例句的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
例如:依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让小鸟能飞上天,飞机也能飞上天。
大象的耳朵像一把扇子。
太阳像一个红红的火球。你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚____,____;真诚____,_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。[参考答案]真诚好像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
4、词性要相当。仿写句子禁忌:
一、忌话题脱离
话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,&;失之一词,谬以千里&。
话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式,以&;月亮&;和&;海鸥&;作开头,写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌? 第 1 页 ,共 1 页
鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳说:燃烧的青春最辉煌。
月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是&;年
龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。
月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹; 还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。或总分或并列等,都必须合规格。
例如:仿照例句的格式,任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是&;事物+否定+想象&;,并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。
教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在&;运用&;上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的&;正确运用常见的修辞方法&;的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式,以&;真诚&;开头,写两个句式相同的比喻句。第 2 页 ,共 2 页
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚____,____;真诚____,_____。
真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。运用比喻,喻体必须恰当;
另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将&;人生&;比作&;爱出谜语的顽童&;下面紧接着就写出其&;爱出难题&;; 如将&;人生&;比作&;旅行&;,&;理解是前进的火把&;,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。
真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。如要没有理想,人生就像____,____ ,______。还是感情色彩; 如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
仿写技巧:仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,思维力度大,符合当今培养创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力:
一、遣词造句的能力; 第 3 页 ,共 3 页
二、汉语语法修辞运用能力;
三、较强的联想能力。
还必须遵循两条原则:
一是形式的束缚性,即一定要符合题目的要求,不可另起炉灶; 二是内容上的创造性,内容上不能再去重复原来的内容,要尽量开拓境界。在这诸多项要求中,至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富,思维发散面广,答题方能得心应手;否则思路阻塞,笔下干枯,甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为仿,关键在想”。
从形似角度联想。
例:模仿例句,把句子写完整。例句:O是一面镜子,让你认识自己; O是一只漂流圈,让弱者随波逐流;
仿句:O是_________________,______________。O是_________________,______________。
分析:O与镜子、漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达: O是一面战鼓,催强者奋勇前进; O是一只车轮,使勇士滚滚向前。
从神似角度联想
例:根据下面这句话的格式,仿造三句话,再在后面加一句话,作为前面四句话的总结。如果你是棵大树,就洒下一片绿荫; _________________,______________。_________________,______________。_________________,______________。
分析:仿写三句话后还要有一句总结句,则前面四句话之间必然要有内在联系,有一致性,第 4 页 ,共 4 页
这样总结起来才方便。
从例句来看,可理解为歌颂“奉献精神”,而歌颂的对象是自然界常见物象。因此,可这样仿写。如果你是一棵小草,就增添一分春色; 如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜; 如果你是一轮明月,就呈现一天银辉。
总结句:只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好。
从相反角度联想。
例:依照例句,以“当”开头,另写三句话组成围绕中心的排比句。当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面; 当暴雨在头顶倾泄时,你只当它是屋檐滴水; 当闪电在眼前肆虐时,你只当它是一丝光亮; 人决不能在逆境面前低下头。
分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难,“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想: 当鲜花在眼前闪现时,你只当它是烟云过眼; 当美酒在面前飘香时,你只当它是风送荷香; 当掌声在耳边响起时,你只当它是几声蛙鸣; 人决不能在成功面前忘乎所以。
二、仿写句子集锦: 1.太阳无语,却放射出光辉; 高山无语,却体现出巍峨。蓝天无语,却显露出高远; 大地无语,却展示出广博。鲜花无语,却散发出芬芳; 青春无语,却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。第 5 页 ,共 5 页
第三篇:二年级语文上册仿写句子
仿写句子:
《灰姑娘》是童话故事,《白雪公主》也是童话故事。
小鸟能飞上天,飞机也能飞上天。
大象的腿像四根柱子。
大象的耳朵像一把扇子。
小白兔的眼睛像两颗红宝石。
小狗的眼睛像两颗黑宝石。
太阳像一个红红的火球。
我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。
我家有一只可爱的小狗。
奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。老师望着我们高兴地笑了。
第四篇:二年级仿写句子练习
二年级仿写句子练习
姓名
1、湖水像一面镜子。
红红的高粱像_____________________ _ 满山的枫叶像______________________ ________________像_______________ 小明笑起来。
小明_______ _____笑起来。
10、天空飘着白云。天空飘着一朵朵白云。
2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
___________是_____________,___________也是_______________。
3、小河上有座石桥。
___________有_____________________
4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
_________________说:______________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给_____________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用,行吗? ____________________________ ___吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。_____________________________ __吧。
8、你把绿铅笔借给我用用,行吗? ______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小朋友们在唱歌。
_________________________ _________ 那些小猴子在山上串上串下的。
________________________________ __
星星在天空中眨眼。
________________________________ __
小朋友在读书。
__________________________ ________
11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。船里装载的新米把船身压得很低。我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
第五篇:仿写句子集锦
仿写句子集锦
1、书是人类进步的阶梯,没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的森林;_____________________,_____________________;_____________________,_____________________。
2、人生的一样在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_____________________,_____________________。
3、让自己的生命为别人开一次花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,_____________________,_____________________……能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________,毅力是_____________________。
5、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_____________________,_____________________。(大海)_____________________,_____________________。(天空)
例:如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
6、日子像一条小溪,汩汩地向前流去。日子像一双筷子,夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_____________________,_____________________。考试如_____________________,_____________________。例:考试如一首歌,轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶,收藏着酸甜苦辣的体验。
7、如果你是大海,_____________________。如果你是峰峦,何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色,_____________________。如果你是种子,_____________________。如果你就是你,那就静静微笑,沉默不语。
例:何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有结出果实着急。
8、A是一座金字塔,是进取;B是两个联结在一起的心,是友谊;C是未满的月牙儿,是遗憾;_____________________,_______________;_____________________,______________。
例:p是一面迎风招展的旗子,是希望;D是等待拉开的弓,是渴望。
9、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活____________,________,________。有理想的人,他的生活____________,________,________。
10、信誉就你结交朋友的桥梁,信誉就是你_____________________;信誉就是你_____________________。
11、悲观者说,希望是地平线,就看得见,也永远走不到。
乐观者说,____________________________________。
12、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是______________,让人________。
语文是______________,让人________。语文是______________,让人________。
13、友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。家是______________,让人________。童年是______________,让人________。例:家是休生养息的港湾,让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦,让人魂牵梦萦。
14、蜡烛:站得不端正,必然泪多命短。
月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。
镜子:________________________________。
风筝:________________________________。____:________________________________。
15、一片丹心育桃李,______________________。
依依难舍同窗情,______________________。______________,学子论古今。
16、美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。
爱,__________________,__________________。
17、四位能言善辩的工匠,振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。(20字以内)
胖工匠说:“门一定要宽,才能体现„开放‟。”
瘦工匠说:“________________________________。”
矮而胖工匠说:“________________________________。”
高而瘦工匠说:“________________________________。”
例:门务必要窄,才有利于把守。/门要矮而宽,实用而有气派。/门要高而窄,既美观又节约。
18、历史是一本书,时间是一支笔。
历史是_____________________,时间是_________________________。人生是_____________________,时间是_________________________。例:历史是一幅画,时间是绚丽的色彩。历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河,时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船,时间是一张网。人生是一条河,岁月是一张橹。
19、在20世纪的作业中,有爱因斯坦这样的伟人,创造了一个共和国:有 _____________________,_____________________;有_____________________,_____________________。
例:有白求恩这样的好医生,挽救了许多抗日战士的生命;/有袁隆平这样的科学家,掀起了粮食生产的“绿色革命”。
20、梅花:迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;_____________________,_____________________。花坛暖房里,它不开;_____________________,____________。阳春三月,不见它的踪影;寒冬腊月,它迸发出震撼人心的力量。
例:a、伴随它成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天。/滋润它成长的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜。/衬托它美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪。/b、冰天雪地里,它怒放;/寒风霜气中,它绽开。
21、如果卧室阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,____________________。如果我是春风,____________________。
例:我将吹走世间的尘埃。/我将吹绿田野的庄稼。
22、河上各式各样的船大声地唱着:有的举起船桨,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾;有的_____________________;像_____________________,有的 _____________________,像_____________________。
例:有的扬帆,像老鹰展开翅膀;/有的举桨,像运动员张开双臂。
23、书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,能帮助人们登上理想的高峰。
书是_____________________,能_____________________; 书是_____________________,能_____________________。
例:书是宝藏,能让人成为精神的富豪;书是朋友,能伴随读者走过寂寞的岁月。
24、生活就是一块调色板,它让我们感受到其中的五彩缤纷;社会_____________________,_____________________。
例:社会就是一个大课堂,它让我们领略其中的酸甜苦辣。
25、没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,____________,____________;没有理想,___________,____________。
例:人生就如黑夜,没有光明;/人生就如迷宫,没有方向。
26、勤奋是点燃智慧的火花;奋斗是实现理想的阶梯;_____________________。例:勤奋是创造财富的钥匙。
27、宋词,是文学殿堂里的一朵奇葩,它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才,各显千秋:有的豪放如若大江东去,有的婉约_____________________,有的粗犷_____________________,有的细腻_____________________,洋洋洒洒,蔚为大观。例:如小桥流水,/如旭日喷薄,/似风拂杨柳。
28、我们的人生就是一本书,一本厚厚的书。在书里:奋斗是主流,渗透在字里行间;失望是_______,_____________________;成功是________,_____________________。例:插曲,穿行于段落章节;/高潮,点缀在结局尾声。
29、人们爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累。
人们爱_____________,_____________________,_____________________。例:人们爱春天,爱她的山青水绿,爱她的万紫千红。
30、你希望有所作为吗?你就应尽早勾画蓝图,为自己的理想大厦奠基。
你渴望理解吗?_____________________,_____________________。
31、做不了大江大河,就做一滴小小的水珠吧;_____________________,就做一株默默的小草吧;做不了顶天立地的英雄,_____________________。例:做不了天香国色的牡丹,/就做一个平凡的普通人吧。
32、春雨如雾如烟,缠缠绵绵,好温柔。
夏雨____________,________________,_____________。例:夏雨如倒如倾,利利索索。真爽朗。
开放性试题精选测试 对联题
1、删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。
改后为:遥望东南,建几处依山楼榭;_____________,_____________________。
2、对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
上联:欧阳修与百姓同乐 下联:_______________________。
3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。1)___________风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)2)___________煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)
4、下文的两处方框中,应填入哪一项,才能和前面加点的语句构成最佳的对偶句?()今天在此悼念李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,□。但此时此地,有话何不说?我谨以这虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死,志不绝,和平可期,□,杀人者终必覆灭。A、人民是多么悲痛 争取民主 B、人心异常悲痛 民主有望 C、心里也很难过 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主
5、下面两副对联所指的作家分别是谁,请将姓名及其主要作品集填在括号里。1)写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分()()2)唐代论诗人,李杜以远,唯有几篇新乐府
苏州怀刺史,湖山之边,尚有三庙旧祠堂()()
6、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容。
上联:译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领
下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 仿写与串词成句练习
1、“分分秒秒,点点滴滴,日积月累,奇迹就是这样创造的”,要求仿照此句型和意思写一句话。
2、从„雷声、春风、晚霞‟中选一个词语填在括号中并依照例句仿写。例句:那声音像微风拂过琴弦,像落花飘零在水上。
3、仿照下面例句造句。
例句:友谊像娇艳的花朵,需要真诚去培育。
造句:友谊像,需要。
4、仿照下面前后句子的写法,在中间写出一句话。
在与同学的交往中,我日渐感悟出:给别人一缕阳光,你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人,你也会 ;给别人一点快乐,你也会感觉到快乐的美好与充实。
5、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;
,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
6、仿写: “农家少闲月,五月人倍忙。”
7、依据加线词语仿写
讲究亭台轩榭的布局,讲究花草树木的映衬,讲究假山池沼的配合,讲究近景远景的层次。
8、仿照前面的句式续写 金钱可以买来名贵的钟表。但买不来宝贵的时间,金钱可以买来美味的食品,但买不来好胃口;________________________。
9、在下面横线处填入适当的语句,使前后语意连贯。
春光明媚,鸟语花香;夏日炎炎,夜短昼长;,;冬飘瑞雪,新年在望。
10、续写语句——与前文标有横线的部分语意相连,且句式相同。
激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾。但若不精心培育,花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰。。
11、在下面句子后的横线上续写一句话,使其与前面的两句语意一致,并能形成一组排比反问句。
作为一名学生,他考试及格了,成绩提高了,这是成功,应该感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼收割了,这是成功,应该感到高兴;,,?
12、续写语段 —— 根据下列对自然景观描述的排比句式,以人文景观为内容也写同样的四个句子,选材自拟,要符合句式特点。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽苍广阔的黄土高原,有草树茂密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江……
13、请仿照下面两个比喻句的句式,以“×山”开头,写两个相同的比喻句。
长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海;长江,又好比慈祥的母亲,点点乳汁;哺育着一代代中华儿女茁壮成长。
14、仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,写一个结构大致相似的拟人句,文中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑声不能使她停步。
15、仿照下面两个句子的格式,发挥想象,再写出三个关于读书的比喻。(字数可比例句略多)
书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
16、仿照例句写一个句子。
她们或梳妆,或洒扫,或奏乐,或歌舞,形态各异。
17、把下面加线词去掉读一读,跟原文对比,体会作者为什么要这样写,并试着模仿这样的句式写一段话。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
18、仿照下面句式,在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火,你是湍流中的踏脚石,你是看不见的空气,你是捉不到的阳光,,啊,友情,你在哪里?
19、在下面横线处填入适当的语句,与前面的句子组成排比句。
三年过去了,三年就这样匆匆地过去了!对于母校的一草一木,我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨,还是夕照临窗的黄昏;,。20、按照下列句子的句式和修辞仿写。
(1)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
(2)这些桥,有的像摇篮似的悬着,有的像一弯新月架在河上,有的像一张网纵横交错,千姿百态,精巧美观。
21、选出填在下句横线上最恰当的一项()如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰。A.尊严就是勇猛 B.尊严就是盘旋 C.尊严就是飞翔 D.尊严就是羽毛
22、仿写:春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。
开放式默写训练
1.写出两句与船有关的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.写出你喜欢的两句描写春天的古诗句:(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.写出饱含悠悠不尽之情思的送别诗句:(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.写出一句咏莲的古诗文:
(1)____________________(2)__________________ 5.写出两句有关思乡的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.写出两句与春花有关的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.写出两句与春风有关的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.写出两句与春草有关的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.写出两句与春雨有关的古诗句:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________
10.写出含“雪”有关的一句文言诗词:
(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.写出含“柳”的一句古诗词:
(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.写出咏梅的两句文言诗词:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.写出一句含“秋”的古诗词:
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.写出一句含“鸟”的古诗词:
(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.写出一句含“山”的古诗词:
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.写出一句含“日”的古诗词:
(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.写出一句含“云”的古诗词:
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.写出一句含“海”的古诗词:
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.写出两句与长江有关的古诗词:
(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.写出两句与黄河有关的诗词:
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.写出两句描绘边塞风光的古诗词:
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.写出两句书抒发积极向上精神的古诗文:(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.写出一句与“秦明月汉时关”具有相同修辞的古诗文(互文):
(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言:(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.写出一条有关读书的名言:
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)读书百遍,其义自见。
27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班级出墙报,请写一条有关勤奋的名言:(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.写出表达愉快心情的成语:
(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 开放式默写训练参考答案
1.(1)野径云俱黑,江船火独明。(2)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
2(1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。3.(1)山回路转不见君,雪上空留马行处。(2)孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。4.(1)接天莲叶无穷碧(2)出淤泥而不染
5.(1)举头望明月,低头思故乡。(2)夕阳西下,断肠人在天涯(3)日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
6.写出两句与春花有关的古诗句:(1)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(3)晓看红湿处,花重锦官城。
7.(1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。(2)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(3)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
8.(1)天街小雨润如酥,草色行人近却无。(2)国破山河在,城春草木深。(3)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。9.(1)清明时节雨纷纷,路上行人欲断肠。(2)好雨知时节,当春乃发生。(3)夜来风雨声,花落知多少。
10.(1)楼船夜雪瓜州渡(2)独钓寒江雪(3)纷纷暮雪下辕门
11.(1)蛾儿雪柳黄金缕(2)客舍青青柳色新((3)柳岸花明又一村
12.(1)墙角数枝梅,凌寒独自开。(2)驿外断桥边,寂寞开无主。(3)疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
13.(1)八月秋高风怒号(2)塞下秋来风景异。(3)我言秋日胜春朝 14.(1)山光悦鸟性(2)千山鸟飞绝(3)月出惊山鸟 15.(1)悠然见南山(2)关山度若飞(3)一览众山小
16.(1)日月之行(2)日照香炉生紫烟(3)日之夕矣,羊牛下来。17.(1)不畏浮云遮望眼(2)云横秦岭家何在(3)白云千载空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以观沧海(3)直挂云帆济沧海
19.(1)山随平野尽,江入大荒流。(2)星垂平野阔,月涌大江流。(3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
20.写出两句与黄河有关的诗词:(1)大漠孤烟直,长河落日圆。(2)白日依山尽,黄河入海流。
(3)大河上下,顿失滔滔。
21.(1)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(3)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
22.(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(2)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(3)天下兴亡,匹夫有责。
23.(1)海内存知己,天涯若比邻。(2)将军百战死,壮士十年归。(3)不以物喜,不以己悲。写出一句与“秦明月汉时关”具有相同修辞的古诗文(互文):(1)烟笼寒水月笼纱(2)将军百战死,壮士十年归。)不以物喜,不以己悲。.写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言:(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(2)不以物喜,不以己悲。(3)政通人和,百废具兴。26.(1)读书破万卷,下笔如有神。(2)书籍是全世界的营养品。(3)读书百遍,其义自见。27.(1)尽信书则不如无书。(2)学者先要会疑。(3)学则须疑。
28.(1)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(2)少壮不努力,老大徒伤悲(3)莫等闲、白了少年头,空悲切。29.略
中考文言文课外题录
一、阅读下面的文言文,完成1~5题(1、2、3每题2分,4、5题每题3分,共12分)王冕(人名),字元章。幼贫,父使牧牛,窃入学舍听诸生读书,暮乃反,亡其牛,父怒挞(打)之,已而(不久)复然。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去依僧寺,夜坐佛膝上,映长明灯读书。会稽(地名)韩性(人名)闻而异之,录为弟子,遂称通儒(博通经典的儒士)。性卒(死),门人事冕如事性。(2000年杭州中考加试题)
1、下列加点的词语在文中的意思,解释错误的一项是()A、暮乃反(同“返”)
B、会稽韩性闻而异之(认为……与众不同)C、亡其牛(杀死)D、冕因去依僧寺(前往)
2、下列加点的词语,解释错误的一项是()A、冕因去依僧寺(因为)B、已而复然(这样)
C、暮乃反(才)D、遂称通儒(于是,就)
3、“窃入学舍听诸生读书”。下列句子在文中的正确意思是()A、暗暗地进学生宿舍去听学生们读书。B、暗暗地进学生宿舍去听老师们上课。
C、偷偷地进学校去听老师们上课。D、偷偷地进学校去听学生们读书。
4、“儿痴如此,曷不听其所为?”句子在文中的正确意思是()A、这孩子对读书如此入迷,不能再让他这样做了吧? B、这孩子傻到这样的地步,不能再让他这样做了吧?
C、这孩子对读书如此入迷,为什么不就让他读书呢? D、这孩子对读书如此入迷,为什么不就让他读书呢?
5、下列分析,不符合文章意思的一项是()
A、王冕窃入学舍听诸生读书,暮乃反,夜坐佛膝上,映长明灯读书,这些事例都表明他有浓厚的学习兴趣。
B、王冕好学,是因为老师的教导使他从小懂得这样的道理:只要主动刻苦地学习,就会有所成就。他因此而成为德高望重的人,受到全社会的尊重。
C、王冕的好学精神,首先感到了他的母亲,然后又感动了韩性,他因此走上了学习之路,最终成为博通经典的儒士。
D、王冕博通经典,是博学之士,所以在韩性死后,韩性的学生就以王冕为师,跟他学习。
答案:
1、C
2、A
3、D
4、C
5、B
二、2000年长沙中考
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。
1、对这则故事中几句话的理解正确的一项是()A、天帝使我长百兽。——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。——我不会认为你在说谎。C、吾为子先行。——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎?——看看百兽见到我的表现而不走开吗?
2、根据这则故事的内容写出相应的成语:。
3、写出这则寓言的寓意:。
答案:
1、A
2、狐假虎威
3、讽刺了那些假借别人权势,招摇撞骗的人。(或:说明做事情如果不加分析,往往会被假象所迷惑)
三、2000年绍兴中考 济阴之贾人(商人),渡河而亡其舟,栖于浮苴(水中浮草)之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!” 渔者载而升诸陆,则予十金。
渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。
他日,贾人浮吕梁而下,舟薄(撞击)于石又覆,而渔者在焉。人曰:“盍(何不)救诸?” 渔者曰:“是许金不酬也。” 立而观之,遂没。
1、对下列句中加点的词理解错误的一项是()A、向许百金,而今予十金。(表示并列关系的连词)B、犹为不足乎?(表示疑问的语气助词)C、渔者黯然而退。(形容词词尾,表示“……的样子”)D、舟薄于石又覆。(介词,在)
2、对下列句子的翻译错误的一项是()
A、有渔者以舟往救之。[有个打鱼人划着船前去救他。] B、我济阴之巨室也。[我是济阴的富豪。] C、渔者载而升诸陆。[打鱼人托着他并把他送到岸上。] D、立而观之,遂没。[(打鱼人)站在岸上看着商人,(商人)就淹死了。]
3、按要求填空。
①贾人许百金而酬十金的理由是:。(用自己的话概括)
②渔者见死不救的原因是:。
(用文中原话回答)
4、根据这则小故事,以其中某一人物为对象,写一句评论的话,要求句中能
运用成语或格言警句。
答案:
1、A
2、C
3、①渔夫不应该一下子得那么多钱 ②是许金不酬也
4、例:①商人许金不酬,失信于人,终遭灭顶之灾,活该!②渔夫财迷心窍,见死不救,只图一时痛快,有罪!③旁观者明哲保身,指手划脚,不愿救死扶伤,缺德!中考课外文言文阅读及其答案
文征明习字《书林纪事》 【原文】
文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。【译文】
文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。他平生对于写字,从来也不马虎草率。有时给人回信,稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。因此他的书法越到老年,越发精致美好。【阅读训练】
1. 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》 ④或答人简札
2. 将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3. 用一句话来概括这段文字的中心。
答:
(二)薛谭学讴 【原文】
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射求反,终身不敢言归。【译文】
薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。【阅读训练】
1. 解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。②响遏行云。
2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是()
A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④相同 C.①与②相同,③与④也相同 D.①与②不同,③与④也不同 3.翻译:谭乃高压求反。
译文: 4. 个故事给你以怎样的启示?
答: 5. 薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么? 答:
(三)范仲淹有志于天下 【原文】
范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” 【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。” 【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字注音并释义。①啖粥而读 音: 义: ②辄以水沃面 音: 义: ③食不给 音: 义: ④乃至被谗受贬 音: 义: 2.“每以天下为己任”的正确译句是()A. 每天把天下大事作为自己的责任。
B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面: ②妻子衣食仅自足而已: 4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。① ② ③
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了 的作用。
(四)司马光好学《三朝名臣言行录》 【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。” 【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!” 【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ③迨能倍诵乃止 ④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是()A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者 3.本文中概括主旨的句子是:()A. 用力多者收功远。B. 其所精通乃终身不忘。C. 书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是
(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。【阅读训练】
1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?()A. 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C. 一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。2. 翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文: ②惟读书是务。译文:
3. 就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:
4. 欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是
(六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。【译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕由是离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。【阅读训练】
1. 结合文意,解释下列句中加点的词。①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见
2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是()
A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝上 D.可爱者甚蕃 3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是()A.或以为死,或以为亡 B.必以分人 C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首
5. 从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是
(七)张无垢勤学《鹤林玉露》 【原文】
张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。【译文】
张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下 ③就明而读 ④如是者十四年 2. 翻译划线的句子。
译文:
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项()是马也,虽有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
(八)送东阳马生序(节选)宋濂 【原文】
余幼时即嗜学,家贫,无从致书发观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝 趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝 稍降辞色。余立侍左右,授疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒或有所闻。【译文】
我幼年时候,就喜好读书,因为家里贫寒,没有办法买到书看,常常向藏书的人家去借阅,亲手抄写,计算着约定的日子到时归还。遇到天寒,砚台里结成坚冰,手指头不能屈伸,(仍然坚持抄写)一点也不敢偷懒。抄写完,立刻送人家,从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我,我所以能够读了许多书。
到了成年,更羡慕有道德有学问的人,又恐怕没有大师、名人来开导自己,曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人,学生挤满屋子,他说话态度从没有流露一点客气。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右,向他提出问题,询问道理,弯着腰,侧着耳朵专心地请教;有时遭到了斥责,态度越发恭敬,礼节越发周到,不敢回答一句话;等待他高兴了,就向他请教问题。所以我虽然很愚笨,还是得了知识,增长了见闻。【阅读训练】
1.下面“以”的用法与另外三项不同的是()
A. 无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请 2.翻译下列句子:
①以是人多以书假余。②俟其欣悦,则又请焉。3. 回答下列的问题。
①“余因得遍观群书”的原因是什么?
②“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么? 4. 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神?
答:
(九)师旷论学 【原文】
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 【译文】
晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”
平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”
师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!” 【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 2. 文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理? 答:(一0)程门立雪《宋史》 【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。【阅读训练】
1. 解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去 颐既觉 2. 你从文中得到什么启发?
答:(一一)凿壁借光《西京杂记》 【原文】
匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。【译文】
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我希望能得到你家的书,通读一遍。”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作 ③资给以书 ④遂成大学 2. 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
译文: ②衡乃与其佣作而不求偿
译文:
3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是()A.以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,不以己悲 C.何以战 D.必以分人
4.出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成语的意思是,现在用这个成语形容(用四字短语作答)(一二)七录《明史•张溥传》 【原文】
溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。【译文】
张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 ②如是者六七始已 ③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰…… 2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有()
A,可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过 C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣 3.翻译句子。①如是者六七始已
译文: ②后名读书这斋曰“七录”
译文:
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是()①后名读书之斋曰:“七录” ②名之者谁
③不能名其一处也 ④山不在高,有仙则名
A.①与②相同,③与④也相同 B.①与②不相同,③与④也不相同 C.①与②相同,③与④不相同 D.①与②不相同,③与④相同
5. 张溥。之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他 从小在学习上就(填四字短语),苦练基本功,因而练出了过硬的功夫,可见“ ”(用一句名言回答)(一三)学弈 【原文】
弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也 3.翻译:惟弈秋之为听
译文:
4.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理? 答:(一四)李生论善学者 【原文】
王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云„学而不思则罔‟,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,射曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。” 【译文】
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过„学习,但是不思考,就会感到迷惑‟,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,根据什么说你善于学习呢?”王生更恼恨,不理睬李生,转身就跑。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离支,几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌讳,没有超过自己满足,你为什么不改正呢?如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒。”
【阅读训练】 1. 给下列句中加点的离注音并释义。①吾悉能志之 音 义 ②李生说之曰 音 义 ③不应而还 音 义 ④迨年事蹉跎 音 义
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是()A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见 3.翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。” 译句:
4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项()
A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之 5.李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)答:(一五)问说《孟涂文集》 【原文】
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而 或不知其细,舍问,其奚决焉? 【译文】
一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学,是相辅相成的,不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了,也许你还不能用于实践,即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的细微末节,那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢? 【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑 ②而或不达于事 ③非问无以广识 ④舍问,其奚决焉
2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是()A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵 C.人不知而不愠 D.面山而居 3.翻译:“问与学,相辅而行者也。”
译文: 4.用自己的话概括本文的中心论点。(不超过10个字)答:(一六)教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研。所以说:教与学是互相促进的。【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在()中注音,在横线上释义。①弗食不知其旨()②教学相长()③虽有至道()④知困,然后能自强也()2. 翻译句子。
①学然后知不足,教然后知困
译文: 故曰:教学相长也
②译文: 3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理。4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。(一七)孙权劝学《资治通鉴》 【原文】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事。不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。【译文】
当初,孙权对吕蒙说:“您现在担任要职,不可以不学习!吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说:“我难道要您研究经典成为博士吗?只要您广泛阅读,见识从前的事情罢了。您说事务繁多,哪里比得上我呢?我常常读书,自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳,跟吕蒙一道议论军事,非常惊讶地说:“您现在的才干谋略,不再是当年吴地的阿蒙!”吕蒙说:“读书人离别三日,就应该重新别眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢!”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲,与吕蒙结为朋友才辞别。【阅读训练】
1.选出下列句中“以”字的用法不同的一项()
A. 辞以军中多务 B.以残年余力 C.或以为亡 D.以刀劈狼首 2.文中有两个通假字,这两个通假字是:、3. 翻译句子,并写出由此而出的一个成语。“士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 译文: 成语:
4. 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,说明了什么道理? 答:(一八)颜回好学《史记》 【原文】
回年 二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。” 【译文】
颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了。孔子哭得十分伤心,说:“自从我有了颜回,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。”鲁哀公问(孔子):“(你的)学生中谁是最好学的?”孔子回答说:“有个叫颜回的最好学,(他)从不把脾气发到别人的身上,也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了,现在没有(像颜回那样好学的人)了。” 【阅读训练】
1.指出下列句中的通假字。①发尽白,蚤死 ②今也则亡 2. 解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸 ②门人益亲 ③弟子孰为好学 ④不贰过 3. 翻译下面的句子。“不迁怒,不贰过。”
译文:
4. 颜回好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)答:(一九)邴原泣学《初潭集》 【原文】
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。【译文】
邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学习异常努力。一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者 ②然得而腊之以为饵 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2. 翻译句子。
①孤者易伤,贫者易感。
译文: ②一则愿其不孤,二则羡其得学
译文: ③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是 4. 我们应该向邴原学什么?
答:(二十)董遇“三余”读书《三国志》 【原文】
(董)遇字季直,性质讷而好学。兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。采稆负贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》,为《老子》作训注。又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》,人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先;读百遍!”言:“读书百遍,其义自见。” 从学者云:“苦渴无日。” 遇言:“当以„三余‟。”
或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。” 【译文】
董遇,字季直。为人朴实敦厚,从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间,关中李榷等人作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴,背回来卖几个钱(维持生活),每次去打柴董遇总是带着书本,一有空闲,就拿出来诵读,他哥哥讥笑他,但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究,替它作了注释;对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根据研究心得,写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家说:“读书百遍,其义自见。”请教的人说:“(您说的有道理),只是苦于没有时间。”董遇说:“应当用„三余‟时间”。有人问“三余”是什么?董遇说:“三余就是三种空闲时间。冬天,没有多少农活。这是一年里的空闲时间;夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间;雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间。” 【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①采稆负贩 ②忘恩负义
③读书百遍,其义自见 ④曹刿请见 2.下面句中“而”字的用法不同其他三项的是()
A.性质讷而好学 B.其兄笑之而遇不改
C.面山而居 D.非死则徒尔,而吾以捕蛇独存 3.翻译句子。①苦渴无日
译文:
②冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余。
译文:
4.你怎样理解“人有从学者,遇不肯教”,而云:“必当先读书百遍”。答:
(二一)推敲《诗话总龟》 【原文】
贾岛初赴举,在京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。退之立马久之,谓岛曰:“„敲‟字佳。”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。【译文】
贾岛初次参加科举考试,往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又想用“推”字(来替换“敲”字),反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟咏,伸出手来做着推和敲 的姿势。(行人)看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官,(他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做(推推敲敲)的手势。于是一下子就被(韩愈)左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定,思想离开了眼前的事物,不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用„敲‟字好。”两人于是并排骑着驴马回家,一同议论作诗的方法,互相舍不得离开,共有好几天。(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。【阅读训练】 1.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是()
A.退之立马良久之 B.何陋之有 C.久之,目似瞑 D.怅恨久之 2. 解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定 ③观者讶之 ④岛具对所得诗句云云 3. 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?
答:(二二)勤训《恒斋文集》 【原文】
治生之道,莫尚乎勤。故邵子云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。”言虽近,而旨则远矣!
大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎? 【译文】
谋生的道理,没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说:“一天的计划决定于早晨,一年的计划决定于春天,一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!
像大禹这样的人,智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴;像陶侃这样的人,品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间,又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢? 【阅读训练】
1. 文中表明观点的句子是 2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是()
A.愚公者,年且九十。B.且欲与常马等不可得,安求其能千里也? C.存者且偷生,死者长已矣。D.且壮士不死即已,死即举大名耳。3. 作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么? 答:(二三)诫子书《诸葛亮》 【原文】
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!【译文】
君子的品德,靠静来修身,靠俭来养德,不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉,才能来源于学习,不学习无法扩展才能,没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神,暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了,意志和时间一同消失了,象枯枝败叶一样凋落,对社会没有任何贡献,晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢? 【阅读训练】
1. 用现代汉语翻译下面的句子。
① 静以修身 ② 俭以养德
③ 非澹泊无以明志 ④ 非宁静无以致远
2. 本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的? 答: 3. 作者写这封信的用意是什么?
答:
4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。答:(二四)陶侃惜谷《晋书》 【原文】
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所见,聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。【译文】
陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东西干什么?”那人说:“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。”陶侃大怒说:“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起来,抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是()A.向吾不为斯役,则久已病矣 B.意将隧入以攻其后也。C.醉翁之意不在酒 D.去国怀乡 3.翻译:是以百姓勤于农植。
译文: 4. 者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点? 答: 答案:((一)1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦。3.本段文字赞扬了文明学习书法认真,一丝不苟的精神。
(二)1.①不,没有②阻止 2.D 3.薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习)。4.有。是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度。
(三)1.①dàn;吃。②zhé;往往,总是。③jǐ;供应。④Chán;说别人坏话 2.B 3.①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下。5.岳阳楼记,揭示主题。
(四)1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
五)1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育,严格要求。
(六)1.①私下的意思②总是(常常)③入迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。
(七)1.①降职远调贬官②总是③光,光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。3.A 4.略
(八)1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心。
(九)1.①向②怎么;开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神。(一0)1.离开 睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。(一一)1.①到,及②雇用③供给,资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光(读书勤学苦读。(一二)1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋(一三)1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。(一四)1.①zhì;同“识”记 ②shuì;劝说 ③xuán;同“旋”,转身 ④cuō tuó光阴消逝 2.D.3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!4.C 5.要点:①学贵善思 ②不耻不问,择善而从之(一五)1.①提出疑难 ②也许,或许 ③增加知识 ④判断,解决 2.C.3.问和学,是相辅相成的。4.好学尤当勤问(一六)1.①zhī;味美 ②zhǎng;增加,促进 ③虽,suī;即使; 道理,dào;道理 ④kùn;困惑,理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。②所以说:教与学是互相促进的道理。3.教;学;教与学互相促进的道理。4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。(一七)1.C.2.涂通“途”;邪通“耶”。3.①读书具分别炻日,就该重新另眼相看,大哥为什么这么迟才改变算法呢!②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性,一个人不论事务有多繁(一八)1.①蚤同早 ②亡同无 2.①哀痛到了极点 ②更 ③谁 ④过失,错误 3.(颜回)从不把脾气发到别人身上,也不重犯同样的错误。4.不迁怒,不贰过。(一九)1.①能够 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐儿容易悲哀,二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。4.学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。(二0)1.①背 ②背弃,辜负 ③见同“现”④拜见 2.C 3.①苦于没有时间 ②见译文 4.这句话是为了启发别人自学的积极性而说的,它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考,以达到“其义自见”的目的。(二一)1.B 2.①想到②锻炼,此指反复思考 ③惊讶 ④详细 3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。忙,只要肯抓紧学习,就必定学有甩获。
(二二)1.治生之道,莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者,使读者警醒。(二三)1.①用恬静来修养自己的身心 ②用节俭来培养自己的品德 ③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志,非宁静无心致远。(二四)1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种 4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。中考仿写类试题集锦
1.仿照例句,仿写一组句子。
例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写:父爱是_____________________________________________________________ 父爱是_____________________________________________________________
2、在下列横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉。_____________________________,___________________________________。
3、仿写。要求句式相同,语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,____________________________。4.根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌,没见过大山的的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,____________________依旧遗憾;______________________,______________________还是遗憾;出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。5.仿照例句,补写一个比喻句。
例:生活就是一块五彩斑斓的调色板。
生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6.仿照例句,补写出一个比喻句。例:诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是。
7.仿句练习,要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树木;____________________,____________________;__________________,________________。8.按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。________________,_________________。
9.例①:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗? 10.仿写句子。(4分)
例:心正则笔直。宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?
11.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励,在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人,我是过去,你们是未来;我只是一片树叶,你们是______________________;我是一支蜡烛,你们是_______________________;我只是一道小溪,你们是________________________________。12.为下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!__________________________,________________________________________!___________________________,________________________________________!
13.下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了 妈妈的____________________ 把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了 妈妈的__________________ 把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我
15.仿照例句,根据给定的事物,写一句诗(或一句话)。(4分)例:竹:每攀登一步,都作一次小结。火山:过分的热情,反成了一种灾难。谷穗: 玻璃窗:
16.仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。(1)如果我是清风,我将________________________________ __(2)如果我是春雨,我将___________________。17.仿写句子:
例句:如果生命是树,尊严是根;如果生命是水,尊严是流动…… 仿写: 18.、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分)例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句:
。19.根据上下文的语意填写出两个句子,并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,_____________,_____________。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
20.仿照“勇敢是把利刃,可以斩落对手;自大也是一把利刃,却只能割伤自己”完成下边句子:
____________是一把利刃,可以_____________________;____________也是一把利刃,却只能___________________________________。
21.仿写 例句:激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾。但若不精心培育,花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰。。
22.根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(2分)
人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,23.仿照例句,另写一个句子。
例句:没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有 的聚积,就没有。24。.仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,________________,__________________ ……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
25.依照句子,从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。要求:1句式基本相同;2修辞手法基本相同;3语意通顺。
例:朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。仿:朋友是什么,朋友是。
朋友是。26.仿写下面划线的句子。
芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽,万山红遍,__________________________________________ 27.仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话。
示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负。仿写:结识古仁人。28.仿照示例,造两个句子。如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;
如果你是,那快乐就是 ; 如果你是,那快乐就是。
29.阅读下面这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯。
小时候,上学后,长大后,母爱融在乳液里,母爱__________________,母爱藏在枕头里,吮着它,___________________,枕着它,香甜甜。__________________。爱意绵绵。
30.请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
31.去年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。(2分)
例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强,______________________________。32.仿照下面画线句中的一个,再写一个句子。(4分)
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光; 仿写:
33.根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如____________,如____________。34.阅读下面一段诗歌,仿写句子。
茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成这相互。相互就是:走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。啊,相互就是相呼。请你根据划线两个句子的结构,以“相互”开头,仿写两句话。
35.展开联想,在下面横线上仿写一个句子。大自然能结我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力。36.仿写句子。
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单。仿句:选择了 你也就选择了。
37.仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写三个句子。○他是,流动不息的奔向远方。○他是,无所畏惧的搏击长空。○他是,大公无私的散播光明。
38.依照例句,仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句。例句:天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。仿句:天上的明星现了。