写给五位老师的话

第一篇：写给五位老师的话

语文：我们感谢您,刘老师,您博学多才,谈笑间问题迎刃而解,平易近人的是您的品质，认真负责是您的风格，温柔细腻是您的态度。来自班主任的关怀与问候让同学们一次次中低谷中重新振作，拿起手中的笔，继续奋斗。您是我们最愿意亲近的老师！

数学：我们感谢您，朱老师，您灵犀一点，挥手处之间妙笔生花，一支粉笔，勾勒出奥妙的三维空间，三尺讲台，是您不变的阵地，春夏秋冬，在您脸上留下有关数学的印记，您与我们一同经历着，记录着那让人爱恨交织的数学世界，您是我们最可爱的老师！

英语：我们感谢您，赵老师，您的耐心是一股涓涓扥暖流，从您的表情眼神中流淌而出，静静地滋润着我们的青春，您的敬业一根耸立的旗杆，在您工作时的细心专注时无言的见证，您的温柔是一缕轻柔的春风，当您站在讲台上时扑面而来。您是最温柔有耐心的老师！

物理：我们感谢您，杨老师，是您把懵懂的我们领入知识的时空，讲述着一个个关于物理的故事，您凭着对本职工作的热爱，深入浅出循循善诱，像蜡烛一样燃烧自己，让科学之光照亮同学们的心灵。您是最认真负责的老师！

化学：我们感谢您，骆老师，您的授课风格像钾一样活泼，在我们渴望知识的眼神中，消耗着自己的青春，释放着能量，您是我们的氧气，给予了我们不可或缺的精神力量，循序渐进的知识难度充实着我们的头脑，带我们徜徉题海。您一身身俏皮美丽又或是轻盈飘逸的衣服常常映入我们眼帘，带来些许轻松愉快。您是最幽默可爱的老师！

第二篇：王振嵩家长写给程老师话

王振嵩家长写给程老师的话

尊敬的程老师：您好！

又是一年一度花儿娇艳的季节，又是一年一度学业收获的季节。对您而言，应该有欣慰，也有遗憾。欣慰的是：6年前在您面前仰着红扑扑的笑脸，叽叽喳喳叫个不停的孩童，转眼间已经长成幽默风趣、似懂非懂的少年了；遗憾的是：分别在即，蓦然间觉得还有很多的嘱咐、诸多的知识没有说给他们听，而您的学子们却是马上就要飞走了！相信您一定有很多的感慨、很多的回忆！

新学期，您将会继续下一个轮回。而这6年，只是您教学宝塔上的一个阶梯，生命历程的一个年轮；对王振嵩而言，却是他人生的启蒙，成长的开端，很重要、很重要！您美丽、大方、正直、公允，集智慧和善良于一身，王振嵩在您的教育下健康、快乐地成长6年，很幸运、很幸运！纵使社会欠缺正气，不乏阴晦，但您以自己的坚持给孩子没创造了一个和谐、向上的乐园；您的学校给孩子们提供了一块开发心智、勤耕不辍的乐土！谢谢您，学生们爱戴的程老师！

实验小学以她自己独特的理念，为上一级学校输送了健康的、蓬勃向上的学苗！让王振嵩和同学们非常感念，非常的依依不舍。这些日子，虽然在顽皮的脸上流露出的似乎是超然，但不经意间常常透露出对小学的一切无限怀恋的信息！

当6年后又一个轮回结束，您的学子们经历了躁动阶段，将成长为有思想的青年，那个时候，他一定会想起您------他人生的引领者！谢谢您对他的厚望与期许，谢谢您对他的鞭策与信任！

祝您永远健康、美丽！

第三篇：写给高中生的一些话

一个北大女孩写给高中生的话

【阅读提示】本文作者贺舒婷，原为一所毫无名气的普通高中学生，因醒悟及时，发奋努力，终于在2008年高考中考入北京大学。现为北京大学法学院本科生。没有自己做不到的，只有自己想不到的——相信自己，一切皆有可能。

未名湖边的桃花儿开了，我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心情和大家一样迫切，目光却比你们更加迷茫。那年我高三。

我高一那年，差点就把自己废成了一块锈铁。上课时睡觉、聊天、看漫画，跟后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼里含泪。高二分科，我选了文科。你无法想像我所在的中学有着多么烂的文科班——本科上线三人，那是个什么概念？更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。然而我就是在大家或无奈或鄙视的目光里，毅然决然地在文科班报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中写得最好看的一次。

我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过去。事后很多人问我当时怎么回事——也许他们是想从我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这么一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。

第一次月考，我考了年级第12名。这是一个听上去差强人意的成绩，可是理智还是提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有其他人远远甩在后边，第12名和第120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生，瘦瘦小小，戴一副黑边眼镜，趴在书桌上的身影有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来，最后一个走的人。我一直对那种学生有一种莫名的排斥情绪，总想你们有什么了不起，不就是死读书吗？我要是像你这样刻苦学习，早是全市第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候，我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。我不知道要怎样去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词，也就是说在她看来我是属于没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了我原本敏感的自尊，还是下意识里仍然对她的话不置可否。她继续说：“我知道有些人自以为很聪明，看不起那些刻苦的同学，总觉得人家是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试，你不敢像她一样地去努力，因为你怕自己努力了也比不上他！你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险，你连这一点风险都承担不起，因为在你心底，你根本就没有把

握……”后面她又说了什么我已经想不起来了，我承认我当时是完完全全地蒙了，反反复复回荡在我脑子里的就只有那么一句话——“你只是懦弱！”可是，我要承认——她的判断是正确的。

那晚我在日记里写：试试吧，试试努力一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么，也的确承诺不起。我简直不敢相信那个从早晨六点早自习课到晚自习下课一动也不动坐在座位上安安稳稳踏踏实实的人竟然是我自己。

然后，我迎来了那次期待以久的期中考试。至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书走在回家的路上，心里空空的没有着落。那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择。其实，考试结果想必大家已经猜到了——我的的确确让所有的人真正膛目结舌了一次。是的，我考了第一。

你永远也无法想象那个结果于我而言多么重要。知道成绩的时候我出乎意料地平静。当自己的名字出现在成绩单的第一行时，我默默地对自己说：“记住了，这世上没有什么事情是不可能的。”

后来我再也没有改变过那种态度和方法。其实所有的方法说白了都是没有方法，只有一个词：刻苦。我坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试，我始终是第一名。但是，真正的挑战还没有开始。

即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来考得最好的文科生，而在他们的概念里，考得最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点儿的话也许可以上复旦、人大。而我只要北大。我从来没有对任何人讲起过我的志愿——如果可以称之为志愿的话。

高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼。搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光秃秃的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话。对着远处的天空，我默默在心里说：“等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事情。

我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上我曾无数次面临崩溃的边缘：五本高中历史书我翻来覆去背了整整六遍——当你也把一本书也背上六遍的时候你就知道那是什么感觉了——边背边掉眼泪，我真的是差一点就背不下去了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。

呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替，如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中有一双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了“杨柳岸，晓风残月”的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都就是奢侈，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命地努力挣扎。逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧——为的只是有朝一日的破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼袋，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜中是自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会汪洋恣意地在干旱已久的脸上纵横开来——上帝，我是个女孩子啊。

踏入考场的时候我很平静。“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，不如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只有一个招生名额，为什么考中的那个人不可能是我？这世上没有什么事情是不可能发生的。

考完后走在回家的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的东西却越发清晰。我相信一切真实的感知都是要以泪水和苦痛作为代价的。

事实上我永远怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与蜕变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为我这一生永远的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁骛乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚忍和忍耐，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，最重要的是你自己。我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友，感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的人，是我自己。“没有不可能”，这是我在一点一滴的努力与尝试中获得的认知。而且我相信，这也将会是使我终生受益的东西。

一位高中生写给自己的话

亲爱的自己

当你读到这些文字的时候你已经高二了。

我不知道未来的这六百多天的日子里你要经历些什么，不过既然已经跋涉了十年，最后这两年里希望你要拼尽全力。

亲爱的自己，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出了多少，浪费了多少。最后的二年里希望你平静自己的心。即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。亲爱的自己，未来的日子里请不要轻言放弃。

你难免会有失败的时候，因为不只你一个人在努力。

但请你相信付出一定会有回报，你要记得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失败当成下一次成功的路基，你要坚持。

当然你也会取得一些进步，那样的时候请你不要放松，因为你放慢了脚步的时候别人并没有。

你进步的原因是你之前落下了很多，所以别人在走的时候你需要跑，别人跑起来的时候你就要加速。你没有资本去骄傲。

亲爱的自己，你需要一个目标。

你已经小小的了解了为目标去奋斗的路上并不觉得疲累，所以请你继续追赶。可以是一个城市，一所学校，一个人，或者是一个梦想。

总之你需要它来鞭策你变成更好的人。在逐渐缩小距离的同时，再辛苦也觉得值得不是吗？

亲爱的自己，未来的日子里请你管住自己。

不上网并不会折寿几年，你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版，还有你的手机也并不是长在身上的器官，离开这些你一样活的好好的。

还有你那时常泛滥的情绪，请你控制自己的心情。

不管你是否经历过，或者还在计较些什么，请你不要继续挣扎，你知道自己曾经输在哪里，所以不可以再摔倒一次。

请你知道不是你现在遇到的人就是一辈子，不是你现在所承受的伤痛就叫生死劫。以后你还要走很长很长的路，还不是时候。

你可以有喜欢的人，但请你把他放在心里。熬不下去的时候花一分钟去想念，然后记得他还在努力，你不坚持就会离他越来越远。所以，你要加油。亲爱的自己，再动人的情歌、再凄美的故事也不适合高二的你。

听英文歌可以练听力，摇滚可以提神，轻音乐能缓解压力。

躲在被子里看小说绝对比看报纸看新闻累眼睛。所以当个文青不是不好，是你现在还不够资格。

亲爱的自己，虽然以后的日日夜夜你要早起晚睡，你要改变自己很多的习惯，你要忍受寂寞。

但是还是请你记得要对自己好一点。记得每天喝一杯牛奶，喝茶好过喝咖啡。记得经常锻炼身体会慢慢变好。记得不可以暴饮暴食。

记得阴天的时候奖励自己一个大大的微笑，并且带上伞不要淋湿。

记得濒临崩溃的时候抱紧自己，告诉自己就快结束了，不能放弃。

亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。对你而言通往未来的路只有一座叫高考的独木桥，而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运，还有为了你日夜操劳的家人，都是你必须偿还的债。你没有理由也没有时间不努力了。最后一搏，只许成功，不许失败。

亲爱的自己，请你加油。

写给高中生的十句话

1天无绝人之路，但高中的三年绝将要决定你要走什么样的路。2读书使人深发展可供选择道路之一，但你正在走的读书之路是你眼前唯一的路，再有更多道路选择之前你只能走好眼前的路。3当你觉得读书乏味的时候，是因为你不够投入；当你觉得生活单调的时候，是因为你思索不够。4教师的啰嗦是因为你背离目标行为不断重复；教师的固执是对你恨铁不成钢；教教师的训斥是对你抱有希望。5你总是申辩父母老师所说的道理你都懂，你如果真懂，那么不是在你嘴边声明，而是实际行动。6为什么父母老师有那么多的要你做，原因是你有太少的我要做。7你说你会为自己的将来负责，但你对今天都漫不经心，那怎么让他人相信你对明天的承诺。8父母的伤心莫过于你的出尔反尔，父母的绝望莫过于你让父母活的没尊严。9你说读书苦，关键是你没有真正经历真正的苦；你说读书累，同样你没经历真正的累。10现行的教育是有诸多弊端，但有资格去批评的人不是处处不如人的人。

第四篇：现当代五位诗人

戴望舒

戴望舒（1905－1950），主要作品有诗集《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》。戴望舒早期诗篇的特点：第一部诗集《我底记忆》多是情诗和愁诗，多抒写对现实生活的迷惘、失望、厌弃情绪，大部分作品诗形整饬，注重音乐性。第二部诗集《望舒草》，表现了作者诗艺的趋于成熟。《望舒草》确立了以散文美为主要特征的自由诗体，在这部诗集中，情绪的节 奏已完全代替了字句的节 奏，其律动表现于诗中现代人的情绪的自由而又有法度的跃动上。戴望舒的诗大多是象征和浪漫抒情相结合而非单一的象征，因而仍是至情的而非主知的。

抗战爆发后戴望舒诗风的变化：《狱中题壁》表达了诗人“在那暗黑潮湿的土牢”中对于阳光与清风的向往，诗的用语也洗净了前期的铅华而归于朴素质实。《我用残损的手掌》则表现了诗人对“永恒的中国”的讴歌。这类诗，从内容到创作方法，已属于现实主义，表明戴望舒从现代主义向着现实主义的皈依。

以下是荣老师课件内容： 【《雨巷》的写作背景与此诗的真实所指】

发表《雨巷》的1928年，新文学的中心已开始从北京移往上海，亚洲最大的都会上海五光十色的现代风景已经引起一批年轻作家的关注，一列由刘呐鸥、施蛰存、戴望舒等人设计的《无轨列车》，正满载着现代城市生活奢华、浮泛的感觉，从水沫书店开出，让人们观看那些时代旅客对速度、金钱、欲望等“都市风景线”的沉溺。然而，在自己的诗中，戴望舒却像莎士比亚在英雄主义的文艺复兴时代，让哈姆莱特为“To be or not to be, that is the question”沉思迟疑一样，他也在不夜的都市另辟出一条下着濛濛小雨的巷陌，供忧郁的都市青年哀怨彷徨。《雨巷》在结构上始于寻找，继而进入记忆与幻觉，最终复归惆怅。但结尾不是开头一节的简单重复，不仅是一种诗歌技巧上的照应，幻觉中与芬芳忧郁的丁香姑娘擦肩而过的“相逢”，暗示着寻求永远无法与愿望重合的意识，因而雨巷最终变成了一个象征，并变得更加深不可测。诗人为什么把人们带入这样一个远离喧嚣尘世的语言世界，为什么希望相逢的是一个有着古典色彩却又有现代迷惘的丁香姑娘，同时又把这种相逢写成了一个飘忽的梦？这是不是体现了诗人与现代的紧张关系？

【个人记忆与梦幻的写作】

像大多数抒情诗人那样，戴望舒面对的是个人记忆与梦幻。因为是“个人的”，所以他的诗既不追求意象派诗歌的具体性，也不通向现代主义的非个人化；因为是“记忆”与“梦”，不是面对一个行动着的现实世界，所以“空洞”，多是感觉和想象而没有现实的“内容”。但是我们能否向想象的语言世界要求生活世界的具体内容，能否向寻找微妙的情绪感觉和朦胧神秘气氛的象征主义索要哲理和玄学的意趣？我们该如何对记忆与梦想两者纠缠迎拒下灵魂的挣扎保持必要的理解与同情？ 的确，戴望舒是一个优秀的抒情诗人而不是一个伟大的诗人，他的诗境界不大，诗魂柔弱，但历史地看，戴望舒的诗通过返回个人记忆和梦想的方式推进了现代汉语诗歌对现代“诗质”的探求。就近来看，如前所说，他不再像李金发那样移植西方诗歌，而是用中国的抒情传统嫁接了西方的象征主义诗歌，从而沟通了象征主义诗歌与现实中国经验和古典情调隔着一层的状态。就远一点看，经由个人记忆、梦想的“返回”和象征技巧的运用，更新了新诗的“自我”形象，使之少了许多五四诗歌的浮泛色彩，有了更多的血肉感和真切感。

【通过“返回”来抵达“现代”】

戴望舒是中国诗歌现代性寻求的一个重要的中介，无论从经验的意义上还是从技艺的意义上，现代汉语诗歌都需要戴望舒这样一条通过“返回”来抵达现代的道路。因为有了戴望舒，象征主义变得可以被接纳了；因为有了戴望舒的诗歌，“新”与“旧”似乎不那么势不两立了；因为有了戴望舒对城市病象的一唱三叹，人们对以城市发展为标志的现代生活的感情变得复杂起来了。

卞之琳。

以下是荣老师课件内容：

一方面是玄思的，又在冥想的情境中展开，比较重视知性；另一方面，是努力让“主体声音的对话化”，追求表现上的非个人化和戏剧性张力。

可以说，卞之琳为代表的30年代的现代诗，标志了中国新诗从象征主义到现代主义的过渡（从以借鉴法国诗为主转向学习美国和欧洲的现代主义诗歌），从认同传统中屈骚式的浪漫主义抒情到认同晚唐诗的创造意境的过渡。

而从“新诗”的发展历程看，它是一次从“主体的诗”到“本体的诗”的美学位移：前者的诗是功能性的，诗为表现诗人的感情和个性而存在；后者，诗人为诗而存在，彰显的是诗歌文本的独立性。

穆旦。

穆旦（1918－1977），创作有诗集《探险队》、《穆旦诗集（1939~1945）》、《八旗》。

穆旦诗中的“自我”：《诗八首》、《我向自己说》等诗显示了穆旦对于“自我”的独特探索与表现。《诗八首》礼赞了爱情丰富而复杂的过程，礼赞了爱情的美、力量和永恒。穆旦的“我”深深植根于中国现实之中。早期的诗作中已经透露出关注现实人生的倾向。《森林之魅——祭胡康河上的白骨》，直面战争与死亡，礼赞了生命与永恒。穆旦的自我始终处于痛苦的自我解剖之中，致力于展现自己心灵的自我搏斗和种种痛苦而丰富的体验，充满了深沉的内省与思辨的力量。

穆旦的诗持久深入地探索、表现了“自我”。《我》、《我向自己说》、《诗八首》等诗中显示了穆旦对于“自我”的独特探索与表现。①穆旦的“我”是生活在混乱而黑暗的现实中的分裂、残缺、矛盾而痛苦的“我”。《诗八首》既是关于爱情的诗，也是关于自我的诗。诗人抒写、礼赞了爱情丰富而复杂的历程，礼赞了爱情的美、力量和永恒。②穆旦的“我”深深植根于中国现实之中。早期的诗作中已经透露出关注现实人生的倾向。随着诗人的成长、人生阅历的加深，欧美现代派及艾青等诗人的影响，诗艺日益成熟。在社会人生的现实中探讨个体，在个体生命的展开中体认现实，遂成为穆旦诗的显著特色。③穆旦的自我始终处于痛苦的自我解剖之中，致力于展现自己心灵的自我搏斗和种种痛苦而丰富的体验，充满了深沉的内省与思辨的力量。

以下是荣老师课件内容： 穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，浙江海宁人。1918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。1935年考入北平清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。

穆旦于 40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集（1939～1945）》、《旗》三部诗集，是“九叶诗派”的代表性诗人。50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译，主要译作有俄国普希金的作品，英国雪莱的《云雀》、《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》、《拜伦抒情诗选》、《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》、《济慈诗选》等。现代最好的一组爱情诗。

【穆旦的意义】 穆旦的诗，“综合”了五四以来中国新诗中的许多质素，包括浪漫主义从情感出发的英雄气质和扩张性，现代主义富于知性的冷凝和内敛，东方式的直觉和西方式的分析等等，都被织进了他充满矛盾分裂又有艺术的统一性的诗歌世界。用强烈的抒情而不是通过“距离的组织”来表现非常丰富的矛盾冲突感情经验，是穆旦创造的诗歌奇迹。因此，最早的一篇的评论文章说穆旦诗歌是一个谜：“穆旦诗歌真正的谜却是：他一方面最善于表达中国知识分子的受折磨而又折磨人的心情，另一方他的最好的品质却全然是非中国的。在别的中国诗人是模糊而像羽毛样轻的地方，他确实，而且几乎是拍着桌子说话。在普遍的单薄之中，他的组织和联想的丰富有点近乎冒犯别人了。” 而同时期的诗人唐湜也强调了这一点：“读他的文字会有许多不顺眼的滞重的感觉，那些特别的章句排列和文字组合也使人得不到快感，没有读诗应得的那种喜悦与轻柔的感觉。可是这种由于对中国文字的感觉力，特别是色彩感的陌生而有的滞重，竟也能产生一种原始的健朴的力与坚韧的勃起的生气，会给你的思想、感觉一种发火的磨擦，使你感到一些燃烧的力量与体质的重量，有时竟也会由此转而得到一种‘猝然，一种剃刀似的锋利’。” 这些“受折磨而又折磨人的心情”，“剃刀似的锋利”而非温柔敦厚的啮心效果，以及丰富而非纯净的美感，正是穆旦给现代汉语诗歌带来的新的“诗质”。它与其说是非中国的，毋宁说是非古典中国的：非“牧歌的情绪”加“自然风景”的，非单线因果和起承转合的，非和谐统一的；而是揿入血肉的矛盾分裂的感觉、意识与潜意识里的恐怖与渴望、寻求超越的追求与挣扎。许多人从穆旦的诗中读出了“丰富的痛苦”，但真正的谜底却在意识到现代生存的矛盾分裂又想“伸入新的组合”.郭小川与贺敬之

郭小川诗歌创作特色

① 鲜明的时代色彩，浓烈的革命激情 : 郭小川被誉为“战士诗人”，他的诗洋溢着强烈而真挚的激情。诗人热爱祖国的每一寸土地，每一棵草木，50年代，他热烈歌颂祖国的解放和新中国的诞生：“黑暗永远地消亡了/随太阳一起/滚滚而来的/是胜利和欢乐的高潮。”（《向困难进军》）。60年代，他把对党、对祖国的激情化作对祖国钢都、煤都、林海、草原、边塞、海防的礼赞，对社会主义建设者的歌颂，在《厦门风姿》中诗人以浓墨重彩描绘这座地处海防前线的英雄城市“满树繁花、一街灯光、四海长风”，“百样仙姿、千般奇景、万种柔情”。从他的诗中，读者不仅能感受到时代的脉搏，历史的风云，而且可以咀嚼诗人关于人生、理想、生活、幸福的精辟见解。如《致青年公民》 《团泊洼的秋天》 和《秋歌》等

② 立意高远，哲理性强：他善于将从生活中领悟到的哲理加以诗意的表现。无论是抒情诗还是叙事诗，无论是描绘现实生活图景，还是对重大社会命题进行诗的议论，都努力从自己的理解中提炼出闪耀着思想火花的哲理，发人深省，促人向上。如在《青松歌》中，诗人赞美青松：“活着时，/为好日月欢呼；/倒下时，/把新世界建筑。”实际上是对革命战士高尚节操和英雄品格的赞颂，其中包含的人生哲理引人思索，耐人寻味。同类诗歌还有《望星空》《致大海》《白雪的赞歌》《致青年公民》等。

③ 艺术上博采众长，勇于创新：诗人曾努力尝试过多种体裁样式，如民歌体、新格律体、自由体、半自由体、楼梯式等，从中吸取营养，进而加以创新，以推动诗歌的民族化和群众化，更好地表达丰厚的内容，热烈的情怀。他吸取楚辞、汉赋的某些特点，融进民歌的优点，运用比兴相结合的“赋”的铺陈手法，创造了他所独有的相当格律化的诗体――“新辞赋体”。“新辞赋体”格局比较严谨，章节大致对称，大量采用铺陈排比、自然流畅、音调铿锵的长句体和短句体，铺张渲染、反复咏叹，增强了诗歌内部的严整，强化了诗的形式美、节奏美和抒情气氛，形成一种宏阔彭湃的气势。如《厦门风姿》、《甘蔗林—青纱帐》等，节奏感强而韵律鲜明，气势浩荡又婉转流畅，达到撼人心魄的艺术效果。“新辞赋体”是郭小川对当代诗歌的一大贡献，在我国诗坛上产生了广泛影响。

第五篇：写给老师保证书

有关写给老师保证书1

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我自习课看小说被老师批评不意识到自己的错误，还跟老师顶嘴的不良行为，深刻认识改正错误的决心。

我辜负了老师的教诲，学校的培养。我以后上课保证自觉遵守课堂纪律，下课钻研问题的`勤奋精神。不阅读毫无知识内涵与学习无关的垃圾书籍。平时对这件事情的认识不深，导致这样的事情发生，在写这份检讨的同时，我真正觉悟到自己的错误和严重性，我们有错老师才批评我们，而我的表现让我感到非常羞愧。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。

老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后尊师重教，上课不再有类似的事情发生，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

此致

敬礼!

学生：

时间：

有关写给老师保证书2

为了保证森林防火安全，按照学校防火的要求，为防止火灾发生，保证自己和他人的生命财产安全，做好森林防火安全工作，我保证做到：

1、保证不玩火、不携带火种，没有家长的`陪同，不私自进入林区玩耍。发现火灾迅速拨报告家长或打火警电话119。发生火灾一律不参与扑火。

2、劝阻家人上坟不烧纸，不烧田埂。

3、不在野外烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

4、不燃放烟花爆竹。

5、爱护消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材。

6、不要用明火照明寻找物品。

7、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

8、不玩弄电器设备。不利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物。

9、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

10、不在重要通道口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

学生签字：

家长签字：

xx中心小学

xxxx年xx月

有关写给老师保证书3

敬爱的老师：

您要我回顾入学以来所犯的错误，并总结出经验和教训，争取从“顽固的石头”变成一条“闪光的金条”。经过一番深入的挖掘，我找到了自己身上的不足之处，竟总结出了n条教训，现归纳并保证如下：

一、开学第三天我上课迟到，被您在走廊上看见了，您罚我扫了一周的wc。

总结出的教训：以后再迟到时应藏于假山后面，等您不在教室时再溜进去。

二、入学以后第三周的星期三，我在黑板上写了骂您的话，为了做一个真正的'男子汉，并且还属上了自己的名字。结果您让我擦了 3天的黑板。

总结出的教训：以后再写骂您的话时接队不能署真名，最好是署网名或某某某代之，如果能署上自己不喜欢的人的名字那更好！

三、4月 日，同学们为了捉弄您，把一盆水放在门上，结果您被淋成了落汤鸡。您老人家大发“师”霆，质问是谁赶的。我的死党们一致“推荐”说是我干的。结果，我被罚向您公开道歉，连说了99遍“sorrytoyou”。

总结出的教训：以后捉弄老师时决不再邀那么忘恩负义的死党参加。

四、5月3日，您上完课后给一个同学讲题，我乘机在您的教参封面上画了一只大乌龟。您后来叫班里的每位同学都画一只乌龟以对笔迹，结果我“东窗事发”，被您逮住了。您让我画一千只乌龟并署上我的名字，然后在教室里贴墙示众，还说七天内不得撕毁。那次我将教室来了一番彻底装修。您说这叫杀一儆百，但我认为您的说法是不对的，我们班一共才60人，应该叫“杀一儆六十”才对嘛！

总结出的教训：以后绝对不再在您的教参封面上画乌龟，要花画就画在书里面，让您怀疑是您的儿子干的！

五、有一次我在自习课上看小说被您发现了，您没收了我的书，并问我：“您既然这么爱看小说，那你说说中国四大古典名著的作者都是谁！”

我脱口说出了四个人：“金庸、古龙、梁羽生、卧龙生。”

您一拍桌子说：“胡扯！连这最基本的常识都不知道，以后还怎么考大学！翻翻书，把这个问题的答案抄一百遍。”

总结出的教训：以后再也不看武侠小说了，抓紧时间在课上看《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。因为您说过，基本知识不知道是不能考大学的。

六、一次我不小心将一口唾沫吐在了您的鞋上，我说了声对不起，然后就蹲下身用面巾纸给您擦鞋子，结果让校长看见了，他说您虐待学生，还把您狠狠地训了一通。老师，我真的觉得很对不起您。

总结出的教训：以后要吐唾沫就吐到校长的鞋上，给校长擦鞋，我想没有人敢告校长虐待学生吧！

为了使自己成为一名优秀的差生，我决心从现在开始，要紧密地团结在以您为中心的班委周围，同心同德，开拓创新，努力学习，使自己成为一名讲大话、热衷反恐电脑游戏等全面发展的好学生。

您忠实的学生：xxx

有关写给老师保证书4

尊敬的老师，您辛苦了!

鉴于开学以来我们班级的`上课纪律严重影响到老师们的上课情绪，xx级1班全体同学经过深刻反思，认识到自身存在的不足和问题，我们保证今后在上课、上自习过程中自觉约束自己的言行，严格按照班规校纪做事，为创造团结、向上、和谐、优秀的班级体贡献自己的力量，为老师们创造一个舒心的工作环境，同时也为我们自己创造一个良好的学习氛围，我们郑重承诺：

服从老师管理!坚决做到：

1、上课、上自习做到克制自己，不说闲话，达到“入班即静，入座即学”。

2、上课、上自习不玩手机、不睡觉、不看课外书、不做小动作，认真听讲，积极思考，踊跃发言。

3、课上、课下认真复习、预习，认真按质、按量完成作业。

保证人：

日期：