第一篇：做一个有目标的人
做一个有目标的人
最近看《读者》，上面讲到二战期间一个战士被敌人抓捕后因为答应过妻子要平安回去所以花了十年的功夫琢磨如何逃生，数次被抓，经受非人的折磨也在所不惜，最终成功回到家人身边。对自由的渴望，对妻女的爱成为了他坚定的目标和强大的动力。这个故事告诉我们这样一个道理：人生可以有挫折和失败，但我们不能没有目标。
小时候的我是一个典型的乖乖女。温顺，听话，学习又拔尖。父母疼爱，老师喜爱，初中毕业上了小中专。学校是父母选的，专业也是别人定的。毕业后进入一家国企，上班，自考，读夜大，考职称，恋爱，结婚，生女，顺风顺水，一直也没觉得有什么不对劲的地方。
后来真正让我意识到目标对人生之重要性是从原单位离开，进入一家私企以后。在懵懵懂懂的情况下我有幸参加了新员工人力资源的培训课程，是关于职场生涯规划的。还记得那是在一个大会议室，大概有三四十人参加吧，绝大部分属于80后，不超过二十五岁。时尚、叛逆、朝气蓬勃，无所畏惧。女老师外表干练、气质温柔。老师当时没有急着上课，而是先给我们提了一个要求：每个人说一个自己最想实现的梦想，年轻人谁不喜欢做梦。又正是爱做梦的时候，一时间教室里像炸了锅，大家七嘴八舌，印象最深的是一个小伙子，超帅气，超酷。他指着对面老总的办公室说，我的梦想就是穿戴名牌，坐在那个老板椅上。（老总很年轻刚三十岁）大家一下哄堂大笑。连女老师也忍俊不禁。
接下来，老师在黑板上先画了一个直角三角形，告诉我们直角处就是我们每个人现在所处的位置，直角三角形的高和斜边相交处是我们的梦想。然后问我们如何才能到达梦想。通过图解和循循善诱，我们终于明白了一个道理，要实现梦想就要像登山一样，除了努力和毅力外，我们首先要对梦想有一个清晰的认识和界定，然后分阶段不遗余力地付诸实施。
这是一个影响我终身的培训。课后我感慨地对老师讲，要是十年前我听了你这堂课，我的人生肯定会少走很多弯路，所以从那以后我除了不再像以前盲目地跟着感觉走之外，开始逐步规划自己的生活、工作，努力将其调整到最适合自己的位置。再后来，随着女儿年龄渐长，我开始去有意识地去引导她建立自己的人生目标。因为我清醒地认识到，目标是人们站在当下去给未来的自己的一种定位和期待，有目标的人每时每刻都知道自己该做什么和为什么做，目标激发了他的成就动机，激发了他的创造潜力和奋斗动力，他每天都过得充实快乐。反之，失去了目标，人生便失去了方向，人会因此变得浑浑噩噩、无所事事，消磨光阴中倍觉度日如年。
当然，目标不是一成不变的。随着境遇、现实条件的变化是目标需要不断修正的，而且定目标的时候也要切合实际。但一旦目标确定下来，就必须持之以恒，永不言弃，唯有如此，我们才能逐步靠近成功，实现梦想。
就让我们用罗素的那句话共勉吧：一直向着自己目标前进的人，那么整个世界都会为他让路。”
刘昕
第二篇：做一个有道德人材料
皋兰县石洞小学
开展“做一个有道德的人”主题实践活动
工作情况汇报
一、学校基本情况
我校是一所县属规模最大的一所小学，始建于1938年。学校现有28个教学班,学生1800人，教职工90多人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积12103平方米，育人环境和办学条件良好。
二、措施与做法
1、加强宣传，扩大声势
为搞好“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，学校成立了以校长为组长，学校中层领导、班主任为成员的“做一个有道德的人”主题教育领导小组，定期开展会议，认真分析，解决活动中存在的问题。制定了《石小“做一个有道德的人”主题活动实施方案》，形成了德育工作的长效机制。学校利用国旗下的讲话，班队活动，校园广播、黑板报、标语等多种形式对全校师生进行宣传发动，让“做一个有道德的人”的教育进班级、进活动、进课堂，并逐渐转化为学生的一种自觉行为。
2、常抓不懈，持之以恒
我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“亲情”、“和谐”、“奉献”为重点，开展了各项丰富多彩的活动。我校以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。
三、开展的各种活动
1、开展“六爱体验见真情”活动。我们组织了 “感激父母养育恩——感激老师教诲恩——感激同学帮助恩——感激自然赐予恩——感激祖国关爱恩”的系列主题活动，布置爱心家庭作业；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背、洗洗脚；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。通过这一系列的感恩
教育活动，使每位同学都拥有一颗感恩的心去孝敬父母，去尊敬老师，去帮助关心周围的人，把常怀感恩心、心中有他人，转化为自觉的行动，全面提高自我素养，从而形成积极健康的人生价值观。
2、开展“诵经典，塑人格”活动。在以往开展基础国学教育的基础上，继续开展“经典文化诵读”课程。学校编制印刷了三本适合高、中、低年级的经典诵读教材，免费发放给学生。制定了详细的有特色活动的诵读方案，广泛征求社会、家长和社会各界的意见，每周每班安排了一节经典诵读课，各个班级的诵读活动开展的有声有色，形式多样，极大的丰富了学生的校园文化生活，使孩子在最佳的年龄段接受传统文化的熏陶，不断的规范自己的言行,潜移默化地形成优良的道德思想。
3、开展“手拉手”活动。我校少先队积极响应县教育局结对帮扶号召，开展了“情系什川小伙伴、手拉手共成长”活动。与什川镇南庄小学结成伙伴关系，开展了 “少先队员手拉手四个一”活动，即：互写一封信，了解远方的朋友；互赠一个友谊卡，表达祝福和友谊；互送一本书，交流读书的乐趣；同定一个目标，激励共成长。在活动中，孩子们交流着生活与理想，传递着友爱与智慧，感受着关怀与进步，体验着手拉手快乐成长的美好。去年6月我校组织部分老师、学生到南庄小学送课、联谊，两校同学们表演了精彩的文艺节目，现场捐书籍500余册，作业本1100多本，以及衣物、文具等，部分同学还新结友谊互助对子，培养了学生互助友爱的品质。
4、开展“法制教育”活动。我校与司法部门经常联系，每一学期都组织开展“法制教育周”活动，邀请司法局有关人员来我校做法制知识讲座。去年我校开展了“珍爱生命、远离毒品”、“珍爱生命，远离邪教”千人师生签名活动。培养学生爱祖国，做健康少年的信念。
5、开展“自主管理”活动。学生以管理者的姿态和小校长的身份，总结上周纪律、卫生、两操的情况，颁发流动红旗，安排本周工作。周一举行升旗仪式并在国旗下演讲已成为我校德育教育的常规。结合开展“做一个有道德的人”主题教育，我校国旗下演讲主题全部由学生撰稿，由班主任或语文老师指导，演讲内容贴近学生生活，符合学生的实际需要。学生主持中队主题队会，就自己关心的问题选择队会主题，把主动权还给学生，进而激发学生的自我管
理意识；培养自信，开展“五小”展示汇报活动，锻炼学生的实践及创新能力。设立“红领巾值周岗”，让学生亲自参与学校的日常管理，从“纪律、卫生、礼仪、两操”各方面进行督察，狠抓落实，着力培养学生的自我约束、自主管理的良好品质。
6、开展“家校互动”活动。家长学校是我校的特色，也是我们教育的一个亮点，获得过“市优秀家长学校”称号。到目前为止，我校已经成功的举办家长学校152期，培训家长万余人次。我们的家长学校分低、中、高三个学段，有我们自己编写的教材，有专门的教师辅导，培训完后给家长留有作业，有专职的教师辅导，定期评选优秀家长。家长学校的开展得到了各级领导组织的好评，获得家长们都积极主动的参加培训工作，社会反响颇好。在成功举办“家长学校”的基础上，我们组织推出“家长跟班”活动。上学期利用一个月的时间，集中组织全校80%以上的家长和自己的孩子，参加学校全天课堂、课外活动，并发放意见建议调查表，召开“跟班”感言交流会。这些活动加强了家校合作，促进家长与学校的交流与沟通，让家长朋友关注孩子，尊重理解孩子，贯彻落实了学校、家庭、社会共同办学的方针。
7、开展“奉献社会“活动。学校与城南社区联系，组织开展“爱我皋兰，爱我县城”的教育活动，教育学生热爱县城的一草一木和环境卫生，爱护城建设施，与不文明行为作斗争，学校还组织学生上街宣传、打扫卫生、劝导不文明行为等实践活动，形成了学生思想道德建设的纵深教育。5.12汶川大地震，我校少先队员率先开展了“情系陇南娃，关爱你我他”的募捐活动，学校组织学生打着横幅，第一个走出校园、走上街头、走进店铺为灾区人民募捐，这种行为深深地感动了街上的行人，过路司机停车往募捐箱里塞钱，店铺的老板出门主动请同学们到店里来募捐，共计募捐3000余元，师生捐款40000万余万。去年10月，我校师生又伸出了爱的援手，为石洞初中身患重病的王宏梅同学共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把爱的种子播撒在孩子的心中，构筑了坚固的爱心教育。
8、开展“小道德模范”评选表彰活动。我校在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地对典型个人和事迹进行宣传。在2009年“六一”前后评选表彰12名“石
小小道德模范”。四（1）班的魏宁同学从小身患过小儿麻痹，行动极为不方便，平地走路都得有人搀扶，上一年级时家长每天不但接送，而且蹲守在校门外随时背着上厕所。以陶圆圆和杨子萱为首的两位同学看到后，组织了帮扶小组，以七岁懵懂的童心和弱小的身体开始负责魏宁同学的在校生活，到校门口接送，帮助课间活动等，难能可贵的是搀扶上厕所而且还要替同学整理衣服。更可贵的是四年如一日，坚持到今天，做到了一个成年人也许不可想象的事，无亏“小道德模范”之称，带动了我校的未成年人思想道德建设，涌现出了一大批助人为乐、拾金不昧好少年。六（1）班的杨闻宁同学2009年9月在校门口拾到了一部价值4000多元的诺基亚手机，立即通过手机上的电话与机主取得联系，后机主上门感谢，问其姓名，该同学只说是六年级的学生，其余一概不说，机主感动的写了一封感谢信送到了学校。象这样的好人好事层出不穷，充分体现了我校在德育教育方面的成功。
三、取得的成效
我校以“做一个有道德的人”主题活动为载体，引导学生自觉践行道德规范，普遍增强了道德意识，强化了道德养成，使学生进一步陶冶了情操，提升了境界，培养了学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质，开创了我校未成年人思想道德建设工作的新局面，也有力的推进了学校德育工作的开展。有家长感言道： “做一个有道德的人”主题实践活动开展以来，孩子能从身边的小事做起。在家里能尊敬父母和长辈，为父母做一些力所能及的家务事，也深深知道父母亲的不易，主动做好功课，服从学校安排。在外面，孩子能自觉遵守公共秩序，上公车能排队，不乱扔垃圾，爱护公共设施等。通过这样的活动，孩子从中受益很多，也希望“做一个有道德的人”活动，能更深入到每个人心中。
近一年内我校被评为市思想政治工作先进集体，市未成年人思想道德建设先进单位，市级“做一个有道德人”示范学校，市小学教育质量先进单位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、县各级领导的多次检查指导，得到领导的肯定与好评。
四、对于活动中的反思建议
1、教育是日积月累的事，把“做一个有道德的人”主题活动做为一个长效的德育教育机制来实施，不流于形式，不为搞活动而活动，应该与学校的各方面教育教学活动结合起来，制定相应的制度，形成长期的教育机制。
2、在活动过程中，学校往往是因教学任务重、怕出安全问题等原因，而不敢把学生带出去搞活动，与社会各个层面接触不多，参与社会实践活动较少，活动的范围圈子多限于校园生活之中。比如多与留守家庭、鳏寡老人接触。
3、“做一个有道德的人”活动定位与方案制定就从一点一滴的身边小事抓，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，培养学生良好的行为习惯必须从细节着眼，从点滴小事抓起，才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
4、活动内容设计应该丰富多彩，主题鲜明，适合学生的年龄特征。学校根据“做一个有道德的人”的总体要求，精心设计主题鲜明、内容丰富的活动项目，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育，使活动内容更活泼、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我当家”等活动
我校虽然在这一主题实践活动中取得了一些成绩，但离上级主管部门和社会的要求距离还有一定的差距。我校将在今后的教学工作中进一步加强改进思想道德建设工作方法，从培养祖国合格建设者的高度出发，教育学生从身边的事情做起，以一点一滴做起，促进学生自觉践行道德规范，逐步弄成良好习惯，知礼尊长、关爱他人、和谐友好、自强自立，在和谐的校园人文自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长，进一步提高校风、班风、学风建设，把“做一个有道德的人”主题活动推上新的台阶。
第三篇：《做一个有道德人》升旗演讲稿
亲爱的老师和同学们：你们好，我是四年级的王文欣，今天我演讲的题目是《做一个有道德的人》。
做一个有道德的人
道德是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那迷人的清香。
道德是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。
我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙(zhé)就曾写道：“辙(zhé)生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。
怎样做一个有道德的人？我认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬(kuǐ)步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。
做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。
道德有时是一种感恩。
学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬！
道德，有时是一种习惯。
著名教育家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。做一个有道德的人是做人的基本准则。只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等。生活是一面镜子，学会道德，对生活时时保持微笑，生活也会还你以微笑。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。
道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！
道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。
谢谢大家！
第四篇：学习雷锋,做一个有道德人
学习雷锋，做一个有道德的人
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„”
每次看到这句话，都会想起雷锋。
人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这话的确不假，雷锋同志乐于助人，这是众所周知是的。他帮助过战友学习知识，缝补衣裤；也还曾帮助一位大嫂回到吉林；更曾带病为建设小学贡献自己的一份力量。他为国家建设，支援灾区捐出了自己的全部积蓄，自己却舍不得买一瓶汽水；模范事迹被宣传却仍谦虚敬慎„„
他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中！
四十多年过去了，雷锋精神一直激励着我们，一直引导着我们。而在世界的其他地方，雷锋精神也同样被人们所敬仰，所学习。而西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”雷锋精神已俨然成为了人类最宝贵的精神财富！
在此我要呼吁：向雷锋学习，做一个有道德的人！
雷锋精神是个人所必需的，只有具有雷锋一样的“钉子”精神，才能立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行；只有具有雷锋一样的奉献精神，才能学会团结他人，奉献他人，进而奉献社会；只有具有雷锋一样的“螺丝钉”精神，才能将自己的生命溶入为人民服务的事业中去，在不平凡中干出不平凡的业绩。只有具有雷锋精神，才能得到别人的帮助和尊敬，才能得到真正的快乐。
一个公司，一个企业也同样需要雷锋精神。今天，一切的成功都必须通过合作来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，是难以获得成功的。一个企业，如果所有的员工都只做自己分内的事情，不团结互助，这样的企业是没有竞争力的。
同样，一个国家，一个政府乃至一个民族，都不能没有雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得民心。几乎整个人类文明的发展都依赖于这种人的努力，他们时刻想的不是自己的利益，而是所有民众的利益。而一个民族也只有拥有雷锋精神，才能又好又快地发展起来。
但随着时间的推移，雷锋的形象却逐渐从我们的视野中淡去，我们已对“雷锋精神”这个既熟悉又陌生的词语麻木。当我们兴致勃勃地了解外国人学雷锋的事迹时，却没有审视过自己是否在学雷锋，当我们对西点军校里是否有雷锋塑像感兴趣时，却不在意我们身旁有多少雷锋。但雷锋精神是不应该被遗忘的。
几十年来，我们的生活有了天翻地覆的变化。我们不用穿带有补丁的衣服，也不用再忍饥挨饿，更不用过着艰苦的生活。但任何时候我们都需要雷锋精神，无论我们的物质生活多么丰富多彩，我们都不能缺少雷锋身上那种对他人，对社会的关爱。
而今的学雷锋活动其宗旨固然是好的，但有些已成为纪念意义上的学雷锋。因而有俗语称：“雷锋叔叔三月来了四月走”。我们学雷锋是落实到具体行动上的，是时刻准备好的，并非在特定的节日做做样子。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的。雷锋精神是伟大的，但我们不可能人人都像他那样忘私，我们可以做一些力所能及的事情帮助他人，殊不知我们的举手之劳或许可以解决别人的大问题，这才是雷锋精神在我们的日常生活中的真正体现。
第五篇：做一个有道德人通知
关于在牧野区未成年人中开展
“做一个有道德的人”主题实践活动的通知
各乡（镇）、办事处，有关责任单位：
为认真贯彻落实市委、市政府关于幸福新乡建设的重大部署，进一步推动“爱我家园，共建幸福文明新乡”活动进校园、进家庭，经区文明委领导同意，将以我区在届的省、市级文明单位的学校为重点，在全区未成年人中开展“做一个有道德的人”主题实践活动，现将有关事宜通知如下：
一、总体要求
扎实推进社会主义核心价值体系学习教育，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。认真贯彻落实中央、省关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，遵循未成年人的身心特点和成长规律，以“四比四争一评”主题教育实践活动为载体，教育引导广大未成年人从身边的事情做起，从一点一滴做起，积极参与多种形式的道德实践活动，促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯、不断培养高尚品质，做一个有道德的人，为“幸福新乡”建设作出自己的贡献。
二、基本内容
广泛开展“四比四争一评”主题实践活动，即：比学习、比文明、比感恩、比奉献，争当“学习小标兵”、“文明小标兵”、“感恩小标兵”、“奉献小标兵”，评选牧野区“爱我家园”小模范，在广大未成年人中培育爱学习、讲文明、有孝心、有爱心的良好品质，营造争做新时代“爱我家园”小模范的浓厚氛围。
1、比学习。学习是每个学生的首要任务，要鼓励每个学生爱学习、会学习，能勤奋学习，端正学习态度，持之以恒地刻苦学习，不仅自己学习成绩优秀，还能够在学习上主动帮助他人，努力成为学习表率。要加强校风、学风建设，培育学有所思、学有所用、勤奋努力、全面发展的学习氛围。
2、比文明。对学生进行应知应会的礼仪知识和道德规范教育，使学生校内遵礼仪，校外守秩序，做一名文明的小公民。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，互帮互助，互学互爱，培养关爱他人、乐于助人的品德；倡导学生在公共场所遵守秩序、爱护公物，增强城市主人翁的公德心和责任感。
3、比感恩。通过开展感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会的活动，培养学生的人文情怀，培育学校的感恩文——
化，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，塑造学生的健全人格，培育强烈的责任感。提倡未成年人主动分担家务，培养自理、自立能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；教育学生感激老师的辛苦教诲，感激同学的真诚相助，增进师生和同学之间的友谊和感情；教育鼓励未成年人学会理财，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
4、比奉献。针对现代家庭独生子女自我意识强、奉献意识弱的现状，通过开展多种教育实践活动，培育广大未成年人勇于担当、乐于奉献的精神品质。要从“读名著、学名人”活动入手，让学生了解革命先辈、当代模范的感人事迹，体味不同的思想境界和情感表达；要从班级文化建设入手，善于在集体中发现并肯定学生一点一滴的奉献行为，充分利用集体的力量，培养学生强烈的集体荣誉感，增强班级的凝聚力；要从具体的社会实践和引导入手，为学生营造实践奉献精神的行动环境，善于捕捉能触动学生心灵的人和事，让学生认识到奉献的方式有很多，奉献的力量有大小，但是奉献的精神是最宝贵的。
各学校要以层层选拔的方式，开展“学习小标兵”、“文明小标兵”、“感恩小标兵”、“奉献小标兵”的评选活动，— 3 —
要制定并公布评比细则，并采取学生投票的形式，树立学生身边的先进典型。年内我区将在全区的“学习小标兵”、“文明小标兵”、“感恩小标兵”、“奉献小标兵”中，评选出一批牧野区“爱我家园”小模范，予以命名表彰。
三、重点工作
1、广泛开展“文明礼仪进校园”主题教育。学校要从学生应遵守的基本行为规范与准则入手，开展文明礼仪常识教育，引导青少年树立正确的价值观、审美观，能熟练使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体。学校要组织开展向全校师生发出文明礼仪倡议书、不文明行为自查自纠、“与不文明行为告别”宣誓签名等活动，并充分发挥校园广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地作用，加强文明礼仪的宣传教育，营造“讲文明礼仪、促校园和谐”的文化氛围。要积极组建学生文明礼仪督查队，进行文明行为劝导，举办“行为习惯养成教育”、“让文明成为一种习惯”等主题班（团）会，开展文明礼仪知识竞赛，并邀请家长参与到活动中，让家长与学生共同理解文明礼仪的重要性，增强文明意识。今年，将在全市举办“青少年文明礼仪风采大赛”，倡导文明礼仪，弘扬文明新风。
2、广泛开展“诵读经典、书香校园”系列实践活动。要继续持之以恒的开展经典诵读活动，并将经典诵读与日常——
学习相结合、与家校共建相结合、与学校德育工作相结合，培育未成年人高尚的人格品质和良好的人文素养。教育部门要以弘扬传统的“孝道文化”“诚信文化”为主线，继续发挥“新乡市经典诵读教师朗诵团”的示范和带动作用，提高师生“经典诵读”水平。各乡（镇）、办事处，要通过组织开展“中华经典诵读”大赛、“国学经典讲师团”走进校园等大型活动，推动经典诵读活动不断深入开展。要在开展经典诵读活动的基础上，开展好书推介活动，鼓励学生多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣，使读书成为学生的习惯，为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴。要通过建立班级小书库、评比班级畅销书、举行朗诵比赛、交流读书心得等形式，增强学生参与活动的热情和主动性。
3、广泛开展“学雷锋精神、展志愿风采”志愿服务活动。要根据未成年人不同的成长阶段，组织未成年人参与各种力所能及的志愿服务活动，引导未成年人弘扬雷锋精神，树立帮助他人、服务校园、奉献社会的爱心意识。各学校要组织未成年人立足校园开展“净化美化校园”活动；深入社区、敬老院，开展“我为老人送温暖”活动，为老年人表演娱乐节目，陪他们聊天、谈心，帮助他们做一些护理工作、打扫卫生；每学期组织开展一次文明出行宣传教育活动，倡导中学生乘坐公交车为老、幼、孕、残人士等让座，培养未
成年人交通安全意识；走进乡村，开展“与留守儿童手拉手”活动。各学校要尽快建立志愿服务联系点、成立志愿服务工作站，与就近社区村签订志愿服务活动共建协议，定期组织学生在课余时间到社区开展多种形式的志愿服务活动，使学校的志愿服务活动逐步走上常态化、规范化轨道。同时，各学校要与所在派出所结合，每学期组织学生到就近交通路段（路口）开展一次“小手拉大手、共同守秩序”为主题的文明出行集中宣传活动。
4、广泛开展“我们的节日”主题实践活动。各学校要结合清明、端午、中秋、重阳等传统节日和重要节庆日，深入开展主题鲜明的教育实践活动。要以“祖国伴我成长”为主题，精心设计和组织开展主题团日、主题班（队）会活动，开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”宣誓、团员宣誓、国旗下讲话等教育活动。“六一”前后，教育局、妇联等部门要组织学校开展“我心中的幸福新乡”绘画比赛、“六一”儿童艺术节活动、“阳光体育运动”展示活动等丰富多彩的文体活动，展现少年儿童朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。要按照就近、方便的原则，组织学生到爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等场所参观学习，号召学生积极参加家务劳动和校园文化建设活动。要组织学生深入学校周边的街道、社区等开展送温暖献爱心等志愿服务活动，引导学生参与到——
“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的实际行动中。文明办、教文体局要利用我区典型群体多的优势，组织和邀请我区的道德模范、中国好人榜入选人等先进典型到学校举行演讲活动。
5、广泛开展“告别网瘾，文明上网”系列活动。通过广泛的动员倡议，激发青少年参与活动的积极性。各学校要利用国旗下讲话向全体青少年发出“告别网瘾，还成长一片净土”的倡议，要求小网民们从我做起，真诚交往，把网络变成相互交流，相互学习，取长补短的朋友，努力营造健康道德的网络环境，做一个文明的小网民。要在校园内公布网络文明公约：不进营业性网吧、不游览色情网站、不沉迷网络游戏，科学上网、文明上网、绿色上网，并举行集体签字仪式，引导广大青少年树立正确的上网观，科学上网，学会拒绝，学会选择，真正告别网瘾，提高网络道德水平，还自己成长一片净土。学校要通过开展“文明小博客”、“班级博客”等健康有益的网络活动，推介优秀少儿歌曲、音乐、舞蹈、动漫、网络游戏、影视片、出版物等文化产品，满足新时期未成年人多渠道的精神文化需求。
四、保障措施
1、加强领导，精心组织。各乡（镇）、办事处，有关单位要充分认识开展“做一个有道德的人”道德实践活动的
重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为推动“爱我家园，共建幸福文明新乡”活动进校园、进家庭的重要抓手，摆上重要日程。要统筹安排，周密部署，突出思想内涵，强化道德养成。要贴近未成年人实际，创新活动载体，创新未成年人喜闻乐见的方式、方法，切实增强此项活动的针对性、实效性。
2、点面结合，整体推进。各乡（镇）、办事处，有关单位要加强工作指导，及时发现、总结“四比四争一评”活动中涌现出的先进典型和经验做法，通过内部信息通报、新闻媒体宣传、现场观摩会、经验交流会等多种形式，加以宣传推广，树立活动品牌，抓好示范引导。各学校要明确主管领导和负责人，制定实施意见，明确实施步骤，组织广大未成年人参加到各项道德实践活动中。同时，要加强学生与家庭、社区的联系，记录学生参加活动的情况和实际表现，作为学生德育考评的重要依据。
3、明确职责，齐抓共管。文明办和教育、团委、妇联等部门要结合本系统工作部署，切实加强对学校“四比四争一评”活动的指导，在全社会形成较大声势，取得良好效果。各责任单位要充分利用乡村学校少年宫、学校爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所等文化阵地，组织未成年人开展丰富多彩、形式多样的传统美德教育、革命——
传统教育、文化艺术教育、环境保护教育等社会实践活动。
4、狠抓落实，务求实效。区文明办要结合当地实际，协调教育、团委、妇联等部门，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。从今年起，我区要以在届省、市级文明单位的学校为重点，建立全区“做一个有道德的人”主题实践活动联系点，并与新闻媒体进行对接。各在届省、市级文明单位的学校要发挥好示范作用，认真创新活动载体和形式，并及时将活动开展情况报区文明办和区教育局。同时，此项活动开展情况还将作为学校争创各级文明单位的重要内容，纳入文明单位复查和考评验收体系。
牧野区精神文明建设委员会办公室
2012年4月27日
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