给我一个微笑就够了

第一篇：给我一个微笑就够了

给我一个微笑就够了

汪国真

不要给我太多情意 让我拿什么还你

感情的债是最重的啊

我无法报答 又怎能忘记

给我一个微笑就够了

如薄酒一杯 像柔风一缕

这就是一篇最动人的宣言啊

仿佛春天 温馨又飘逸

第二篇：给我一个微笑就够了

给我一个微笑就够了

——谨以此文献给5.12国际护士节

作者：阳荣华

当又一个国际护士节来临，朋友问我：此时你最想要的是什么？是礼物？还是鲜花？我说，不！我只要人们一个发自内心的微笑，一份最真诚的理解。

时光匆匆，岁月匆匆，脚步匆匆，当我们沿着南丁格尔的足迹停伫在此刻，我们感慨万千。曾经在那充满荆棘和鲜花的医学路上，我们奉献了我们的青春、我们的热情、我们的爱。我们像一名名冲锋陷阵的战士在医生的指挥下，投入一场又一场没有硝烟的战斗；我们像一个个陪练，陪同运动员在生命的赛跑场上挥汗如雨，努力拼搏。然而当一个个从死亡战线上挣扎过来的病人，一个个鲜嫩嫩、活生生的生命诞生时，所有的鲜花都为医生而献；所有的掌声都在为医生鼓与呼。人们在不经意中已忽略了我们护士付出的智慧和汗水！我们几度辛酸，几番垂泪，我们无需功名利禄，无需阿谀奉承，给我一个理解的微笑就够了。

有人说我们是天使，而我要说我们是折翅的天使。年轻时我们与美丽无缘，中年时我们与功名无缘，老年时我们与德高望重无缘。我们没有惊心动魄的豪言壮语；没有可歌可泣的英雄事迹。我们的白大褂即没有法官的威风凛凛，也没有警察的英姿飒飒。我们犹如山野上平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。我们不会因此而自卑，不会因此而放弃，只要你在看见我时，给我一个熟悉的微笑就够了。

浩瀚夜空，群星璀璨，夜幕下那一盏永不熄灭的灯光，便是护士站的那盏白炽灯。多少个不眠的夜晚，我们的护士像一位忠诚的卫士，蛰伏在病房，从病人深浅的呼吸，不规则的脉搏，嗅出了死神的气息，聆听到了病魔的脚步。于是我们和医生并肩作战，用自己柔弱的双肩，用自己灵巧的双手肩负起生命的责任，驱逐疾病缠身。当病人转危为安，我们才能如释重负，像一位到达终点的运动员，感觉到一种拼搏后的快乐。此时，我们不需要美言赞语，也不需重赏高薪，给我们一个感动的微笑就够了。

我们是护士，同时也是女人。我们要做人妻，还要为人母。节日里我们也曾盼望与家人共享天伦之乐；黑夜里也曾希冀给儿女母爱的呵护。多少次经历孤身一人的夜班我也曾害怕；多少次我微笑着安慰病人时，我的内心也曾有过哭泣；多少次面对着死亡，我也曾恐慌；多少次给男病人导尿，我也曾尴尬、害羞。但我是一名护士，一名生命的守护神，我无法停止提灯女神的铿铿脚步。此时，我希望你的脸上流露的不是嘲讽、不是鄙夷，而是一个宽容的微笑。

如果疲惫中我忘记对你微笑，请原谅，而善良淳厚的你——能否给我一个你最真诚的微笑？

给我一个微笑，我会像山野的小草那样平凡地生长，谦卑地生活，执着地追随生命的阳光。

给我一个微笑，我会像高坡上的白莲，把苦涩留在心里，却把芬芳溢满人间。

第三篇：给我一个微笑就够了

给 我 一 个 微 笑 就 够 了

———小学语文教学中的激励性评价

泸州市江阳区方山学校

晋如萍

长期以来，我国的小学教育实践中存在着诸多弊端，其中较为突出的表现就是学生被动学习，个性发展受到压抑，缺乏自信心，体会不到学习的乐趣。多少年来，由于我们对主体性的漠视，对生命快乐享受的忘却，致使对培育自信性缺乏关注。在实践中，我们作为教育工作者，也在不断的打击部分学生的自信心，使他们在不断的失败中走出课堂，走向人生。为了在区域性的全面实施素质教育的过程中改变上述人才培养目标的教育取向和教育行为方式，近段时间以来，我在理论上刻苦学习相关的教育教学理论，实践中努力探索，不断开拓创新，终于积累了许多可贵的资料，总结出了一些成功的经验，取得了较好的效果。

关注每一个生命的快乐与发展的教育教学，就应该让每个生命有无比的自信心和成功感。但在现实生活中，拔尖者毕竟是少数，“差生”大量存在。那么，他们的自信心从何而来？如何让每个学生都找到自信的支点？

新课程要求淡化评价的选拔与甄别功能，强调发展性评价，在评价的根本原则上遵从激励性，要努力昭示学生的长处与进步，给学生以鼓励，激励其不断前进。在小学语文教学中应该如何应用激励性评价呢？通过实践，我总结出以下几点经验：

（一）激励性评价只有在民主与和谐的氛围中才能真正发挥作用。

平和宜人的学习气氛，会使学生在心理上感到安全，不会害怕表现和发展他们的创造性思维，他们可以在进行思维时无须处于防御状态，从而保持“心理的自由”。心理学研究表明，学生在一个自尊心和面子随时可能受到伤害的氛围中，他的第一选择不再是学习的需要，而是保护自尊心不受伤害。学生们敢说话了，教师才有对象可激励，有内容可评价。

（二）、妥善处理问题回答离谱、荒谬、错误的现象。

有人说“要像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自尊心”。对答错问题的学生，要让他们体面的坐下。，大胆的想象值得肯定，表现出的追求真、善、美的童心值得肯定。如果否定他，那么孩子时期的想象力就会被封杀。先表扬，然后和他商量，提出建议，他自然欣然接受，因为老师的肯定使他知道他能行。

（三）、激励性评价要真诚、得当。

教学过程既是知识交流的过程，也是情感交流的过程，在这个过程中尊重学生的情感，恰倒好处的评价，会激发学生的创造思维，有教育家说过：“对学生来讲，最好的教师是在教学中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友，志同道合者的那种教师。”教师的评价来自于教师对学生的爱，不能让学生感到你的评价里边水份极大，真诚很少。在教学中，教师应善于以自己的一片深情，化为更多的理解去赢得学生的心。进行真诚的而不是虚伪的，认真的而不是敷衍的，恰倒好处的而不是夸大其词的鼓励与肯定，使每一个学生都能看到自己的长处，使每一个学生都产生这样一种想法：语文课是我们显身手的场所。这样，学生的创造性思维就会时刻处于被激发的状态。

（四）、用眼神去鼓励评价。

教师在教学中的体态语可以起到“春雨润物”的效果，而体态语中眼神的作用尤其突出。教师的眼睛可以杀人，杀的是人的自信与自尊，师的眼睛可以塑造人，塑造具有健全人格的人。对没有信心不敢发言的学生，教师可以用眼神表现出热盼与期待；对回答问题过程卡壳的学生，教师的眼神可以给他启示与鼓励。教师的一个微笑的眼神，就会给学生带来成就感。师生之间眼神的交流那真是一种心灵的默契，教师要用眼神让学生们知道他们每一个人在老师的心中都有位置。当你在课堂上，看到每一个学生的眼睛都发亮了，那你这节课就成功了。

（五）、教师对学生的评价要与批评相结合。

在激励性评价中，是否需要批评？通过一段时间的实践，我认为必要的批评是需要的。因为老师，家长通过过度的赞美，激励会让他们造成自我感觉太好，自信过头的情况，认为自己的每一点成功都必须得到大人的夸奖、鼓励，否则他们会觉得没意思，而现实生活中，不可能学生每做一件事都会获得激励性的评价，因为教师、家长不会每时每刻都在他们身边。所以，过度的激励会造成学生经不起批评，话一说重，就哭鼻子，这对学生的成长也是不利的，学生的成长也是不利的，所以，我想对孩子们进行适度地批评，为批评后的激励性评价打下基础。

（六）、学会蹲下来欣赏学生。

优生要表扬，学习有困难的学生更要表扬，不能轻言谁是“差生”，就是要打着灯笼找他们的优点。教师和家长应对学生尽量宽容，包容学生的不足与错误，允许他们在尝试错误中学习与成长。心理学家还提出，对于孩子应当坚持一个“无错原则”。不仅不要在鸡蛋里挑骨头，而且应该是在垃圾中淘金，努力去发掘学生的优点与长处，尽量去赏识与赞扬，那样才会创造教育的奇迹。用放大镜来看他们的长处。

“给我一个微笑就够了，如薄酒一杯，像柔风一缕，恰似春天，温馨又飘逸”--------运用好激励性评价是有回报的，那就是学生以百倍的热情投学习。激励性评价不仅是技术，也是艺术。它不仅要求我们去操作，更需要我们创造性地去应用，并且在实践中使之更完善、更科学。

201403

第四篇：给我一个微笑就够了

给我一个微笑就够了 汪国真

不要给我太多情意 让我拿什么还给你 感情的债是最重的呵 我无法报答又怎能忘记 给我一个微笑就够了 如薄酒一杯，想柔风一缕 这就是一片最动人的宣言呵 仿佛春天温柔又飘逸

第五篇：给我一个微笑就够了

给我一个微笑就够了 八（3）陈欣敏

在这个五彩斑斓的世界上，每个人都有自己的父亲。可我的父亲他总是板着一张严肃的脸，他从没有对我笑过。

在六年级的一次模拟考前一个星期，老师对班里的同学说：“下个星期就要模拟考了，虽然这并不是小考。可是，老师希望你们认真的去对待。”同学们不约而同的答道：“好的！”

回到家之后，我便开始疯狂的复习。我害怕父亲，他总是板着严肃的脸对我说：“要是这次考试考砸了，你就知道后果！”他从没有对我笑过。

日子一天一天的过去了，模拟考也到了。我那颗悬着的心总是忐忑不安的，来到考场，我便总想起父亲板着的脸。

随着时间一秒一秒的过去，考试也结束了。

过了两天，考试成绩出来了，我没有足够的胆量去看那噩梦般的排行榜。而我停顿了一下，心想：总得要接受的，晚接受不如早接受。来到排行榜，我发现我从原本的第一名降到了第二名。顿时，我一个人僵了，好似瘫痪的植物人，我害怕看到父亲那张严肃的脸庞。

回到家里，我便听到父亲那抑扬顿挫的声音：“听你同学说，你们模拟考的成绩出来了，考得怎样？”我没有勇气告诉他，可因为父亲的步步紧逼，我被迫无奈，终究说了出来。父亲严肃而不带一丝微笑的脸又呈现出来。生气道：“竟然从第一名降到第二名，最近一定 是手机玩多了，从今晚开始，手机没收，你就给我好好学习吧！”说完，便直径走了出去。我默默的坐了下去，心里一直呐喊道：“为什么？为什么？为什么别人家的孩子考试考砸了，他们的父亲总是迷之微笑的说：“继续努力！”而我的父亲。想了想，眼角的泪珠便流了下来。

父亲，我只希望你能给我一个微笑，一个就够了。