让学生懂得去感恩

第一篇：让学生懂得去感恩

让学生懂得去感恩

（定西市安定区称钩驿初级中学 安定区743027）

一 案例背景

现在的孩子，特别是独生子女，他们在父母亲百般呵护、悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯于索取，习惯于“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么。他们对父母要求多，分忧担待少；对老师挑剔多，尊重理解少；考虑自己多，关心他人少；对社会抱怨多，客观分析少„„这些现象，导致孩子们“感恩”意识严重缺失，稍有不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的物质生活日益丰富，我们的教育条件日新月异，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，他们就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤醒他们已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。

二 具体案例

星期一上午，学校举办了以“感恩”为主题的报告会。伴随着凄美的音乐，主讲人王老师用他那深情的语言，极富感染力的表情，慢慢地将全场之人带入一个沉思的境界。听着一个个感人至深的故事，孩子们再也抑制不住内心的激动，任热泪流下自己的脸颊。报告会结束了，孩子们波动的情绪仍难以平息。见此情景，我立即布置了任务：咱们本周班会的主题就定为“感恩，我们要行动”，大家课外再多搜集一些有关“感恩”的故事，明天班会上要给全班同学展示。

第二天班会课，当我刚刚踏进教室的门槛，王乾东就跑过来：“老师，您看行吗？”我朝黑板一看，简直不敢相信自己的眼睛，黑板中间是用黄色粉笔书写的醒目主题：“感恩，我们要行动”，周围是用彩色粉笔精心设计的板画，有太阳、有星星、有红花、有绿叶„„看着同学们激动的心情，我对上好这节课的信心更足了。

这节课我设计了三个环节。

第一个环节：讲故事，悟人生，知感恩。

首先上台的是赵慧琴同学，他给大家讲了一个这样的故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸很早就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无比的美味啊。有一天，屋外下起大雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕，她拼命地哭着，却发不出一点声音„„雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈，她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„小女孩就在雨中用手语做起《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过。她站在雨中一遍又一遍地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

教室里寂然无声，孩子们沉默了，我和孩子们一起沉默着„„忽然，我听到嘤嘤的哭声，一些女生已趴在桌子上抽泣，大多数同学低下了头。

“同学们，中国有句古语：‘百善孝为先’。一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。不要因为你在不经意间的一个举动踏伤那颗爱你的心。你知道吗？你一个再简单不过的动作,却是父母一生等待的内容。”

接着我给孩子们讲了这样一个故事：

一个在外读书的大学生，放寒假回家。那天他乘坐的火车将于下午到达Ａ市, 然后转乘开往他家所在Ｂ县城的班车, 估计晚上７点之前就可以赶回家。临行前,他的母亲在电话里千遍万遍地叮嘱:“路上小心,等你回来我们一起吃晚饭。”车行不久 ,窗外就开始飘雪 ,气温也骤然下降。火车到了A市,他下车的时候 ,地上的积雪即将淹没膝盖,几乎所有开往B县的班车都停驶了。万般无奈之下,他拨通了A市一个同学的电话，几分钟后 ,同学把他接走。在路上,同学说,给家里打个电话吧，他犹豫了一下,想着电话卡上的钱刚刚打完 ,附近的电话亭也因天气的缘故早早地关了门,就说:“算了吧,反正明天就回去了”。电话终是没打。就在那晚 ,一辆开往B县的班车因风雪和超载,在距B县20公里的地方翻入河里, 其中18人死亡,5名重伤。这些人大都是外地求学归来的学生，不幸的消息，马上传遍B县的角角落落,他的父亲很快听到噩耗，顶风冒雪立即赶往出事地点，风狂雪骤 ,父亲终于一步步挪到出事的地点，看到残留在桥栏上的血迹已经凝固,他断定那凝固的血迹中定有自己孩子的气息，昏倒在冰天雪地里。后来，妹妹告诉他,那一夜母亲燃了12柱香,对着神像跪了整整一夜，也祈祷了一夜。母亲的白发就从那夜开始出现的„„

“听完故事，我想对大家说 ,打一个电话,道一声平安，就足已安慰那两双盛满关爱和担忧的眼睛。请感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。”

此后，还有几个学生讲了“洗脚”、“寻人启事”等内容鲜活、生动感人的故事，一次又一次将大家带入了沉思。

第二个环节：做游戏，答问题，懂感恩。我设计的游戏是这样的：

第一步，让学生每人拿出一张白纸，在纸上按①②③的顺序写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之），并写出想感谢他们的原因。

第二步，请回答“为什么要把他放在这一个位置？”

第三步，请回答“如果③这个人不存在了，你的人生会发生什么改变呢？如果②呢？如果①呢？” 第四步，请你如实回答下面的问题。1.你父母亲的生日各在几月几日？ 2.你父母亲的体重各是多少千克？ 3.你父母亲的身高各是多少厘米？ 4.你父母亲各穿多少尺码的鞋？ 5.你父母亲最喜欢的颜色分别是什么？ 6.你父母亲最喜欢的食物分别是什么？ 7.你父母亲最喜欢的日常消遣活动分别是什么？ 8.你父母亲喜欢做的运动是分别是什么？ 9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是分别是什么？

（请把答案写在一张纸上，带回家让你父母给你评分。如答对6题以下，请你以后多与父母沟通。）

大家相互讨论，各抒己见，议论纷纷。经过统计，孩子们最想感谢的人是父母，其次是老师，再次是朋友。

张博同学说：“如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。”

我说：“其实，我们应该感谢的人还有很多，尤其是身边的人，在生活中我们要善于发现他们，并感谢他们。”

第三个环节：谈体会，发倡议，施感恩。

“现在，大家有什么体会，有什么想法，可以尽情的说，尽情的写，尽情的唱，作为儿女，我们应该对父母做些什么呢？”我说道。

孩子们有的在相互交流，有的在本子上写着什么，还有的哼起了《感恩的心》。

张亚红说道：“鸟有反哺情,羊有跪乳恩。现在我能给予父母的并不多。我想，只有好好学习才是能给他们的惟一的回报,取得优异成绩是能给他们的最好的精神慰藉。看到自己的孩子学有所成,父母才会感到他们的付出值得,他们的辛苦没有白废。我们应该从现在做起，从此刻做起，让父母感到丝丝温暖，让自己成为一个懂得感恩的孩子。”

张潘写道：“我揩一把泪水，串成感恩的珍珠。对父母心存感恩，因为他们给我生命，让我健康成长；对师长心存感恩，因为他们给我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考；对弟弟心存感恩，因为他让我在这世上不再孤单，让我知道有人与我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在寂寞无助时可以倾诉和依赖„„”

这时，班长站起来提议，我们应该发一个倡议，希望同学们从现在做起，从身边的每一件事情做起，来珍惜生命给予我们的一切。大家你一言我一语的开始酝酿倡议书的内容。有的说:“作为学生，首先要勤奋刻苦，学业有成，才能力报答父母，社会和国家。”有的说：“我们是依靠父母给予经济来源的消费阶层，应体谅父母的艰辛，尊重父母的劳动，要培养勤俭节约的好习惯，做到不浪费，不乱花钱。”有的说：“我们要关心体贴父母，并试着主动接近父母。生活中难免与父母有一定的摩擦，当意见有分歧时，要学会换位思考。”有的说：“我们要珍惜自己和同学相处的每分每秒，不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。”„„

一份倡议书很快写成，我让大家课后在上面签名。

“同学们，从现在开始，让我们在心中培植感恩的思想吧，因为只有心存感恩，我们才能够拥有快乐，才能够享受到美好的人生！让我们共唱《感恩的心》。感恩，我们在行动！感恩，我们一定要行动！”

教室里已唱起《感恩的心》这首优美动听的歌曲，一缕阳光透过窗户射进来，暖洋洋的。我不禁陶醉在这诗情画意之中。伴着悦耳的歌声，我环顾教室，几十双明亮的眼睛正对着我微笑。

三 案例分析及对策

（一）认知---识恩是基础

通过开展班会，对学生进行正面的思想教育。如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生，使学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。

（二）情感---知恩是内化 通过反思在自己成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的感恩意识。还可以通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，排练课本剧《爱在我们身边》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。

（三）实践---施恩是途径

通过与家长联合，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩，乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业主动递给父母检查；在父母生日时，送上一张自制的卡片；在他们劳累时，端上一杯热茶；在他们失落时，说上一句安慰的话语，父母要给孩子的行为及时给予肯定和表扬，老师也要多表扬体悟父母哺育和培养之恩的学生。这样的教育会迎来学生心灵的震憾、生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵中生根、发芽、开花、结果。

通过以上三个层面的教育活动，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己，用自己的实际行动来回报恩人、回馈社会，使学生真正体会到自己的成长，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助。

有了关爱和感恩的心，我们的世界才变得如此温馨和美丽。

第二篇：让学生懂得孝敬父母

让学生懂得孝敬父母

新城学校孙尚刚

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是现代社会文明的重要标志，更是小学生最起码的道德要求。可是在我们现在的学生是否都懂得去孝敬父母呢？从对许多学生的观察与了解中，我发现有些学生并不懂得去孝敬父母，养成的只是唯我独尊、唯我独傲的品行。因此，教育学生懂得孝敬父母，已成为当前小学德育教育一个重要的方面。

现在的小学生对“孝敬父母”这一概念很模糊。在他们看来，父母供他们吃穿，供他们上学，抚养他们是天经地义、无可争辩的事，因而孝不孝敬父母是无所谓的。甚至有的学生在作文中写到自己的父母时，表达出的竟是对父母的厌恶，原因是他向父母要零花钱时，父母亲不能给他钱。凡此种种迹象，只说明一个问题，对学生进行“孝敬父母”的教育已经到了迫在眉睫的地步。那么，我们在对学生平时的教育中，怎么灌输这一思想，让学生懂得尊敬、孝敬父母呢？

首先，应该让学生深刻认识父母对自己的爱。‘

我曾经遇到过一个孩子叫周晓龙，对自己的父母常不屑一顾，对父母的话丝毫不听，父母亲对他是没有一点办法。在一次开学报名的间隙，我找到机会和这位学生谈心，了解到他叛逆心理形成的原因。之后询问他，如果离开父母亲他会是什么样子？

他的衣、食、住、行，生活费用从哪里来？„„他低头不语。我告诉他，父母亲做的一切都是为了他。如果不为他，他的爸爸不会很早去工地干那么重的活，不会衣服破了不去买新的，不会病了还坚持上班，母亲不会起早贪黑的种地，把自己累了一身病，到现在还直不起腰来。所做的一切，只有一个解释，全都是为了自己的孩子才去拼命工作的。经过我的开导，周晓龙了解了父母亲的苦衷，态度也发生了改变，和父母亲的关系也得到了改善。由此可见，让学生认识理解父母的爱是孝敬父母的最好起点。

其次，区分清楚父母之爱不同于其他的爱。‘

父母之爱是永恒的，是无私的，这是和其他的爱的根本区别。父母会把自己的一切乃至生命奉献给自己的孩子，这是其他的爱不具备的。正是由于这种无私，让学生明白作为子女更应该回报父母之爱，这也是对一个人最基本的要求。我们在教育过程中，要充分让学生能够理解区分这两种爱，这样才能让学生对父母之爱感到有一种内疚，才会发自内心的去尊重、孝敬自己的父母。例如，在班会课上，可以让学生去谈一谈自己的父母，说一说让自己最感动的地方，然后顺势引导，明白父母之爱是非常伟大的，是其他的爱所替代不了的。

再次，认识并区分父母之爱后，引导学生用自己的行动去回报父母

我在一次主题班会上，让学生认识父母之爱后，讨论用什么样的行动去回报父母。学生的答案很多，有的说好好学习就是对

父母的回报，有的说给父母洗衣服做饭就是回报，有的说长大了挣很多钱让父母好好生活就是回报等等。从学生的回答中，我发现学生在理解父母之爱后能意识到孝敬父母，但怎样去孝敬呢？还需要去引导。应该让学生明白孝敬父母的方式很多，可以帮父母做一些家务，做一些力所能及的事，只要我们带着孝心去做，就是对父母的孝顺。

最后，让学生明白孝敬父母的意义。

“百善孝为先”，孝敬父母在人类各种美好的品德中占据第一位。在我国古代就有埋儿奉母、弃官寻母的故事。在当代更有捐肾救母的故事。这些不同的故事表达着一个相同的意思，就是要孝敬父母。一个人只有孝敬父母，才会尊重别人，才能被别人尊重。反之，一个连自己父母都不孝敬的人，怎么可能去尊敬别人呢?一个学生只有从最基本的孝敬父母做起，才会被人称赞，才会被人尊重，才会逐渐扩大他的影响，才会改变他在别人心目中的印象。所以说，孝敬父母，对每个人来讲，意义重大、不同凡响。

通过经常性的教育，让学生理解父母的爱，懂得父母的用心，学会用“孝心”去孝敬父母，学生才会成熟起来，人格才会完善起来，道德品质才会提高，中华民族的传统美德才会传承和发扬。

‘

第三篇：书让我懂得感恩

书让我懂得感恩

锦丰中心小学五（3）班肖倩尔

我有一个习惯，那就是读书，这个习惯是父亲逼出来的。

在小学三年级时，我的作文水平并不高，爸爸发现了这个情况后，为我订购了很多书籍，并规定我每天要读3篇美文佳作。唉，父命难违，我只好囫囵吞枣地开始读，结果爸爸却说不认真读的不算，我没办法，又气急败坏地读了起来„„就这样一天又一天，我迷上了读书。

每逢节假日，我都会读书，所以我看过很多书。《安徒生童话》、《革命英雄故事》、《上下五千年》等等。每次看书，我都会沉浸在故事情节中。

一次，当我读完《树上的那只鸟》的故事，我的心情久久不能平静。故事里的父亲与大学毕业的儿子在院中散步，父亲指着树上的乌鸦问儿子这是什么，父亲连续问了几遍后，儿子就显得不耐烦了。父亲回到家翻出来25年前的日记本让儿子看。只见上面写着：今天，儿子指着树上的乌鸦问我这是什么，一直问了25次，我一遍又一遍地回答„„读完日记，儿子泪流满面，一下子懂了许多。

这个故事虽然写得很朴素，但读了让人心灵震撼，它告诉我们:好好理解父母一辈子对儿女的爱，直到今天，父亲还在教育儿子遇事要有耐心。孩子每一天的成长都离不开父母的细心呵护，我应该理解，从我牙牙学语开始，父母是怎样耐心细致地让我学说话、学走路„„是怎样关心、照顾我的。感恩父母，在我遇到难题时，总是不厌其烦地帮助我；感恩父母，在我生病时，总是夜以继日地陪伴我；感恩父母，在我犯了错误时，总是心平气和地教育我。父母是那么地爱自己的儿女，甚至有人不惜生命保护自己的孩子。

现实生活中，只有父母记得孩子的生日，又有多少人了解父母的生日呢?其实，当父母为我做了一件事后，就算是接送我上学，有时我的一声“谢谢”，父母也能感到莫大的宽慰。以为我长大了，懂事了。也许在若干年后我成功了，但请别忘记:父亲的爱。

读书心得：父亲无私的奉献，给我最大的收获是养成了阅读课外书籍的习惯，让我增长了很多知识。刚开始时，我也像故事中的孩子嫌父亲唠叨。但是，如果没有父亲的唠叨，哪有今天茁壮成长的我？哪有今天健康快乐的我？此时，我想对爸爸说一声：“爸爸，您辛苦了！”

第四篇：让我懂得感恩的一本书

让我懂得感恩的一本书——

《青铜葵花》有感

如东县袁庄小学

602班

冒陈塽

指导老师：张秀丽

在我们的学习生涯中，总是需要一些课外书籍的色彩来点缀。而点缀我们人生的书便是这本《青铜葵花》。

虽然我在五年级时就读过这本书，但是现在这本书给我的印象仍是记忆犹新：这是一个男孩与女孩的故事。男孩名叫青铜，是一个令人琢磨不透的哑巴男孩；女孩叫葵花，一个朴素的名字却是一个听话的女孩。一个特别的机缘，使青铜与葵花成了形影不离的好兄妹、好朋友。但是，最后命运又召葵花回到城市，从此青铜就只能遥望芦苇荡地尽头，希望葵花能够出现......这篇作品借用了好几个典型的事例来表达青铜葵花，他们浓浓的情谊。在《冰项链》一文中，青铜为了能让葵花戴上一条项链，自己小心翼翼地用冰做成一串冰项链，戴在葵花的脖子上，显得耀眼夺目，仿佛有无数光芒在吸引人们的注意。这本书中不仅有青铜对葵花的关心，而且葵花也能在帮助青铜。在放学后，葵花把在学校学到的字念给青铜听，教他说话，而青铜负责去接送葵花，一路上就只有青铜、葵花、牛的影子......这部作品尤为感人的是最后一段：“在水帘下往草垛跑动的，分明就是葵花。青铜无声无息的躺在地上。不知过了多久，他醒过来了。他张开嘴巴，用尽平生的力气，大喊一声„葵花——葵花——。‟”青铜不只是一个聪明的孩子，但他却是一个至情至义的好哥哥。

作者将芳难写到极致，将爱写到至爱，将关心写到至柔。这本是一个很美的故事，但却透露出伤感，让人难以忘记苦难，感恩那些救死扶伤的人员。

感恩，是我们人生道路上一种重要的情感，或许也只有感恩才能让我们知道什么是苦难，什么是爱，什么是关心呵护。只有感恩才能代替一切的情感。

人间美德“感恩”——读《淘金兄弟》有感

如东县 袁庄小学 作者：孙婧蕊 指导老师：张秀丽

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。没错，有许多道理在书上上是体会不到的，只有在课外书籍里才能深深体会到。当我们在看一本课外书时，能沉醉其中，我们就真正懂得了书中描绘的感情色彩。最近我就看了一本有着丰富色彩的书——《淘金兄弟》，这本书使我领悟了许多人生道理。

《淘金兄弟》是《我的儿子皮卡》这一系列的其中一本，是著名曹文轩是中国作家协会全国委员会委员，北京协副主席、北京大学教授和博士导师，至今写了许多文学作品，连我们的《新人文读本》都是他编写的。可见他在文坛的影响力之强。

这本书讲述了小男孩皮卡成长故事的一部分，描写了和他哥哥一起“淘金”过程，皮卡是皮达的“狗腿子”“跟屁虫”，是最喜欢和哥哥一起逛大街。一天，兄弟俩在地摊上买了一本漫画书《淘金记》，从此皮卡就迷恋上了金钱。这本书里面令人感动的情节很多，但是最令我感动的是《飞机与山地车》。

皮卡的生日到了，皮达为了给皮卡生日礼物，把自己辛辛苦苦赚来的钱给皮卡买了一架模型飞机，皮卡也问过哥哥这个多少钱，哥哥告诉他，他“噢”了一声，其实他早就想买一架模型飞机，可是又舍不得自己的钱。他们的奶奶说：“这两个，一个太爱钱，一个又不太爱钱！”一个月后，皮达的生日也到了，皮卡前几天看见了一辆哥哥是非喜爱的车，就去奶奶的房间，把奶奶拉了出去，他们到了自行车店，将哥哥最爱的那辆蓝色山他车买了下来。当哥哥皮达和爸爸妈妈看了之后，三人的眼睛都忽的一亮，皮达把皮卡抱了起来放到了后座上，带他兜了一圈。

这个小插曲使我们明白了要懂得感恩，没有什么比亲情更重要，现在父母任劳任怨地为我们打拼，我们以后也要给父母一个轻松愉快的生活，让他们安想幸福。在人生的道路上学的道理太多太多，第一我们就要懂得感恩父母，感恩老师，感恩帮助过你的人。

啊！人间最大的美德——感恩！

《青铜葵花》让我们懂得感恩

如东县袁庄小学

602班 吴袁静怡 指导老师：张秀丽

《青铜葵花》是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此经常遥望芦苇的尽头，遥望女孩葵花所在的地方......作者刻画人物情世动态惟妙惟肖，让我有了不少的感触。

文中葵花原本是个城市女孩，但由于一个特殊的机缘，她加入了青铜的家庭，青铜一家十分贫穷，但葵花生活得很开心，很快乐，她是个懂得感恩的孩子。她知道家里很穷，所以她想到了一个她自认为很好的办法：故意考砸了，就可以不上学了，那样就能节省下一些钱留下来给奶奶看病了。别人知道了她考砸的原因后，纷纷笑她是个傻孩子，但也无不为之落泪。

就连这本书中的人都懂得感恩，难道我们就不应该学习感恩吗？父母给予了你生命；父母教育了你，你要感谢他们；老师给予了你关爱，你要感谢他们，同样老师给予了你知识，你要感谢他们；同学帮助了你，你要感谢他们......身边需要感谢的人太多，可你能想起几个？朋友们，人生苦短，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你们要把握好时机，去报答，去感谢，去感恩你身边的每个人。

有人说：“自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你伟大！”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心......”

第五篇：生活_让我懂得感恩父母

生活，让我懂得感恩父母。

大家好!今天，我演讲的题目是：生活，让我懂得感恩父母。

无论你身处何地，有两个人，他们始终占据着你心中最柔软的地方，他们愿意用自己的一生去爱你;有一种爱，她让你肆意索取，享用，却不求你任何回报…他们就像一他们是谁?他们就是我们的父母。我出生在一个幸福的家庭，在蜜罐中长大，所以，我感觉不到父母爱的特别，甚至有时还会抱怨父母。但我耳闻目睹了一些事，让我的心灵触动了震撼了。

马上又到了5月12日，512，我要爱！还记得那年，汶川发生了大地震，救援人员在废墟中发现她时，她已经死了，是被压死的。透过间隙可以看见她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身前伏着，双手用力支撑着身体。在她身下躺着一个3—4个月大的孩子。因为有父母身体的庇护，毫无损伤。抱出来时还安静地睡着…医务人员解开包布，准备给婴儿做检查时，发现里面有一部手机，手机屏幕上留着一条短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住：妈妈爱你!看惯了生死离别的医生，此时此刻不能不落下了眼泪… 这是一种多么伟大的母爱啊!她永远把孩子摆在第一位，为了孩子，愿意付出一切，包括生命!在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩，是永远也说不完，道不尽的：吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌中酣然入睡;在无微不至的关怀中茁壮成长;在父母多少个不眠之夜中熬过病痛;从

父母粗糙的手上接过学费…这许许多多比天高，比地厚的恩情，我们体会到了多少?报答过多少呢?

是的，感恩是不能忘记的，常怀对父母的感恩之心，因为他们为我们整天奋力地工作;常怀对父母的感恩之心，因为他们为我们没有一丝的空闲;常怀对父母的感恩之心，因为他们为我们奉献了青春;常怀感恩之心，因为他们为我们付出了所有的心血。小时候，我总是把父母的关心呵护当作是天经地义的，因为我不了解，也不知道父母的辛苦，现在我长大了，我知道怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起照顾，孝敬父母的责任。

同学们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通，不要再一味地索求父母的付出。岁月悠悠，永远不变的是，父母对我们的爱和我们对父母的爱。感恩父母，用我们的一生去爱我们的父母吧!