张亚伦数学日记三则

第一篇：张亚伦数学日记三则

张亚伦数学日记两则

作者姓名：张亚伦

指导老师：章莉

2011年4月9日 星期六 晴

（一）今天是周末，我睡了个懒觉，妈妈把早餐摆放在餐桌上，今天的早餐还是那么丰盛，有鸡蛋、肉松面包和我最爱的酸奶。为了我的身体变得更结实，妈妈买了牛奶，为了促进消化，老妈又购置了酸奶，这时我发现了一个数学问题，就是每天我要喝一瓶酸奶和一袋牛奶，早晨的一瓶酸奶一元，晚上一袋牛奶一元。一年一共喝多少瓶酸奶和多少袋纯奶呢？共需要多少元？

大家OK了吗？看看我的吧！按平年算：一年喝365瓶酸奶365袋牛奶，一共用720元，那么闰年就是722元。我从两岁开始喝奶至今九岁，我一共喝了多少袋奶，一共花了多少钱？闰年有两个，平年也有六个。平年一共花钱：720×7=5040元 闰年：722×2=1444元 一共5040+1444=6484元哇！一共6484元！爸爸妈妈为我付出了那么多，我长大后一定好好回报他们！

（二）爸爸有抽烟的习惯，我常常叫爸爸戒烟，可他总把我的话当耳旁风。晚上，我们全家开了个家庭会议，决定给爸爸算一笔账：他每天抽一包“中华牌”香烟，大约50元，一年按365天计算，那一年在烟的花费上就要18250元。365×50=18250（元）因为抽烟有害身体，有时抽着抽着就咳嗽了，因此需要买一些药。一年下来，买药又大约需要

4000元。这样一合计就有22250元了。这么多的钱如果给我买我喜欢的书看，是不是能装好几车了呢？我想我最想要的电脑也一定够买了吧？

爸爸听我算了这笔账，倒吸一口冷气说：“不算不知道，一算吓一跳。原来我在香烟上花了这么多的钱。那从现在起，我一定要戒烟了。”可是我观察了他一段时间，他还是没有戒烟。难道戒烟真的这么难吗？

教师评语：从你的字里行间不难看出，你是一个非常细心又善于观察的女孩。首先，你能将两个事件中的花费准确无误地算出来，已经超越了我们所学的知识范围，应用得也很好，特别在第一个事件中联系到平年和闰年，比较精细的计算出其中的花费。其次，在第二个事件中你懂得用算账的方式劝爸爸戒烟，这也是个高招。用活生生地数据告诉他，这样地花费似乎有点大了，毕竟勤俭节约是我们的传统美德嘛！再次，你也不忘通过数据，联想到父母对儿女付出的辛苦和劳累，并由此产生孝敬父母的意识，实为难得。另外，通过实际行动，关心爸爸的身体健康。吸烟始终是有害健康的，这是无法改变的事实，能戒的确应该想尽办法让你爸爸戒烟。最后我想告诉你：戒烟的确很难，而且应该说是一个相当漫长的过程。相信在你的监督下，你爸爸一定能把烟给戒掉的。

第二篇：张珍的数学小日记

题目：生日之喜

学生姓名：徐明祖 鄱阳县 凰岗中心学校 三年级（1）班

辅导教师：张珍鄱阳县凰岗中心学校（联系方式：***）

今天，天气晴朗，阳光明媚，在这个特殊的日子里，我的心情也随着天气的变化转晴了，因为今天是我的生日，和爸妈度过了一个特别的晚上，让我特别开心。随着夜色降临，爸妈齐心为我准备了一顿丰盛的晚餐，还做了个非常漂亮的蛋糕，其实，我家是开蛋糕店的，对于蛋糕的味道，样式，非常熟悉，对于生日蛋糕早已没多大兴趣。就在要切蛋糕之前，爸爸个给我出了难题，爸爸略带微笑的说：“明祖啊，爸爸来考考你数学，不能用尺子量，你能算出绑蛋糕的彩带的长度吗？留十五厘米打蝴蝶结。”我疑惑地看了看蛋糕上别致的彩带，这怎么算呀，我只学了长方形的周长，可是这彩带又没有把这个长方形围住，怎么算呢？爸爸笑了笑，说到：“可是，我告诉你长方形的长度，高度，宽度呀，你再想想。”于是，我仔细观察了彩带的系法，它围着长方形的蛋糕盒的长度，高度绕了一圈，我只要把两个长边，和两个高度的和算出来再加上15厘米的蝴蝶结不就把彩带的长度求出来了嘛，原来数学和我们的生活实际息息相关，只是我们缺少了观察，只是一味的依据我们所学的方法去思考问题，没有从生活中去寻找数学的奥妙，生日在快乐中继续，也给了我额外的喜悦，一直看着爸妈辛苦地做蛋糕，却不知道蛋糕之中也有这么有趣的数学问题，感谢亲爱的爸爸妈妈，在我生日的时候给了我这么大的惊喜，谢谢爸爸妈妈，我会努力学习，去发现，去观察，去寻找生活中的数学用善于发现的眼光去找寻生活的美。

评注：看是一件小事，却藏着很多大道理，这篇日记主要是讲了一个小小的计算问题，但学生感受很深，作为一个小学生很难去发现生活中的数学问题，也很少去思考问题，在生日上，多亏了爸爸的慧眼，爸妈也只是想为儿子过生日，可是却给儿子留下了很深的影响，该日记切入点好，文字很朴实，以小见大，道理深刻，最后有点睛之用，我们不仅要发现数学问题，还要发现美，数学日记确实有必要去记，去写，同语文一样，去从生活在中找实例，用数学去解决生活中的问题，可以帮助学生提高解决生活中的数学能力，发散学生思维。

第三篇：张宏刚三下乡民情日记

民情日记

建筑工程技术111班张宏刚

2012年8月5日星期日天气：晴

实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。对于人生价值，读到很多，也听说过很多，但是依旧还有许多迷茫。越长大越觉得人生要思考的东西太多，需要追求的东西太多。

今天是我们来到连柯村的第六天，也是我们在这儿的最后一天。这几天下来感触确实很深，从刚来到这里的迷茫，到这段时间和孩子们相处的快乐，再到要离别时的恋恋不舍。最后一天，我们所要做的事比以往要多很多，因为过了今天，我们的支教活动也就结束了。

早上，我们的队员都起的很早，按照我们的计划，孩子们的课还得继续上，而我们还要采购的一些小礼品，打扫校园的卫生、开一个总结大会，对这段时间的工作做一个总结、晚上和村民的大联欢等，这些都得在今天完成。而我就是负责和几个队员到街上采购礼品的。

走出校门，天灰蒙蒙的，好像也不愿我们离去一样，镇上离学校还有很长的一段路程，可我们没有找见去镇上的车，所以我们只得先步行，我们边走边采集一些照片，因为这将是我们美好的回忆。走着走着，我们看见一辆三轮车向我们驶了过来，他正好要去街上，所以我们就打了一个便车。来到街上，我们对这里并不是很熟悉，很多地方都找不到，经过再三询问，我们终于找到了我们所要找的地方，并

且买了很多学习用具。回到学校，孩子们的课都已经结束了，我们的分队成员正带着学生们打扫校园和教室的卫生，我们加入到里面除草的除草，打扫校园的打扫校园，一切都井井有序的进行着，很快校园卫生就被打扫完了。

我们的总结大会也就开始了，总结会上，首先唐老师对这段时间的支教活动做了一个总体的总结，将我们的优点和不足都指了出来，希望我们在以后的生活中能够避免这些问题的出现。学生代表也作了讲话，说他们在这段时间里学到了很多东西，而且希望我们能够多呆一段时间。听着孩子的心声，心里有中说不出的感觉，这段时间的相处让我们彼此之间都产生了浓厚的感情，并且有队员说“如果可以，我真想在这里多呆上一段时间”。说实话，这段时间下来，虽然我们付出了很多，但同样，我们也收获了很多，而且是无可替代的。我们给每个孩子都发放了不同的礼品，并希望他们在以后的学习路上能够一帆风顺，到达理想的彼岸。会后，我们和孩子们一起合影，作为我们的美好回忆。

时间过的很快，傍晚已渐渐来临，我们和村民的大联欢也即将开始，所要用的一些设备都已准备好了，我们分队成员每个人都准备了自己的节目，不管好与不好，那都是我们的真情表达。联欢会上，我们、孩子们、还有热情的村民都参与进来，用美妙的歌声和有没的舞姿传达着心中的情感。时间在歌声和欢呼声中悄悄流逝，很快，就到了晚上十点多。由于各种原因，我们的村民大联欢只能就此结束。虽然结束了，但回到驻地，每个分队成员都说着自己对这次支教活动的感受，总而言之，这次支教活动对每个分队成员都有着特殊的含义，也将是我们人生路上最好的一段回忆。

一份耕耘，一份收获，在这一周里，我们过得很充实。我们学到了在学校里学不到的东西。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。一周下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。一路走来，有太多的故事值得诉说。有过艰辛，有过徘徊，但一切都随着我们的离去而变得微不足道，留下的是我们和孩子们无限的不舍和依恋。

分队成员：张宏刚

第四篇：报道三： 手抄报、数学日记评选

报道三：

手抄报、数学日记评选

一年级 手抄报：

一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜 康一（2）陈 桦一（3）

林 颖一（5）王明海一（5）

三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林 诚一（3）陈杰克一（4）

郑至仪一（4）数学日记：

一等奖：黄家茵一（5）二等奖：叶梓航一（1）

郑松麟一（3）三等奖：郑方平一（1）

魏铭熙一（3）手抄报：

一等奖：李 浩二（4）二等奖：王恒渝二（5）

陈翔宇二（1）三等奖：郑 硕二（4）

陈雅玲二（2）数学日记：

一等奖：陈 晗二（1）二等奖：黄金晶二（3）

张翊衍二（5）三等奖：魏凌艳二（1）

郭德伟二（4）手抄报：

一等奖： 许言轩三（1）二等奖： 杨群凡三（1）原 弛三（2）三等奖： 胡嘉林三（3）林心羽三（5）数学日记：

一等奖： 林可欣三（1）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）任佳琳一（5）

兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）李静怡一（4）王明海一（5）

（孙群 供稿）

二年级

张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）张 泽二（1）

丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈 旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）苏婉晴二（1）王 柯二（3）梁 柯二（5）王 欣二（6）

游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）

吴 婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）

（曾秀香 供稿）

三年级

潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）张乐翔三（1）李品洁三（2）董尧航三（5）

林 鑫三（2）孙晨彬三（4）梁 言三（4）丁 煜三（2）池欣怡三（4）

邱 鹏三（2）刘文浩三（2）

二等奖： 滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）

余思霖三（4）郑 瑶三（5）

三等奖： 陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）

池欣怡三（4）丁 煜三（5）张晴儿三（5）

（蔡诗莺 供稿）

四年级

手抄报：

一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈 翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）

林 熠四（5）吴汀南四（5）

三等奖：陈心远四（1）黄 霄四（1）林辰溦四（2）池 茜四（3）

林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙 烺四（5）数学日记：

一等奖：吴汉冰四（1）魏 彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）

孙百翎四（4）滕思荧四（5）

三等奖：林惠茹四（2）潘 懿四（5）林 熠四（5）刘俊仪四（2）

林钰雯四（4）林男泽四（1）邱 洋四（1）

（叶昭峰

供稿）

五年级

手抄报：

一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）

冯馨愉（五5）黄自浩（五1）

三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）

陈 辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：

一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）

谢鹏达（五1）林子青（五2）

三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）

江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）

（王 芳 报道）

六年级

手抄报：

一等奖：王琦

六（2）

卢先泉

六（3）

陈榕

六（1）

林青玄

六（1）二等奖：郑湉

六（6）

谢华剑

六（5）

郑敏

六（5）

林栩

六（2）

郑雯昕

六（2）

陈倩莹

六（5）

三等奖：黄昉

六（3）

林静

六（3）

邹莹瑶

六（6）

兰景晞

六（1）

薛素青 六（4）

钟昱

六（6）

兰书婷

六（4）

陈卓龄

六（4）

数学日记：

一等奖：郑湉

六（6）

陈榕

六（1）

陈倩蓉

六（5）

程致远

六（2）二等奖：林凡

六（4）

王一欢

六（4）

黄祥逸

六（3）

陈梦星 六（3）

郑 烨

六（2）

钟昱

六（6）

三等奖：王玲

六（6）

胡丹娜

六（4）

黄嘉树

六（1）

吴黠

六（1）

黄昉

六（3）

王琦

六（2）

陈倩莹

六（5）

郑敏

六（5）

（程 海

供稿）

报道四：

数学综合实践游园活动

七巧板中智趣多

——记一年级数学游园活动

“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！

（孙群 供稿）

数学海洋大冲浪

———记二年级数学节实践活动

12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。原来是各班同学围绕第四届校园文化艺术节——数学节的“善观察、乐思考、会创造”的活动主题开展了丰富多采、生动有趣的数学实践活动。瞧！有的班级开展了“设计美丽的对称图形”比赛，有的班级举行了“24点速算擂台赛”，有的班级用七块小小的七巧板拼出了栩栩如生的图形，还有的班级进行了口算大比拼„„真是“八仙过海，各显神通”。在活动中，同学们学习在游戏中收获数学知识，提高自己的观察能力，想象能力，动手操作能力和口语表达能力，感受到小组合作的重要，体会到数学和生活的紧密联系。

（曾秀香

供稿）

畅游数学乐园

感受数学魅力

——记三年段数学节游园活动

三年段的数学节游园活动在欢快热烈的气氛中举行，同学们畅游在数学乐园里，挑战一口气数字绕口令《打枣》，领略妙趣横生的数学谜语，争相巧解数学趣题，学做数字成语加减法，高声朗读含有数字的古诗词名句，欣赏神奇的数字之美，聆听中外数学家的小故事；用扑克牌玩的24点速算比赛，紧张激烈；挑选幸运之星的摸奖游戏，群情高涨„„教室里洋溢着同学们的欢声笑语，荡漾着数学思考的智慧涟漪，充分感受到了数学的无限魅力。

（蔡诗莺

供稿）

欢乐数学节

——记四年段数学节游园活动

本届数学节四年段以“我的节日，我做主”为指导思想，各个班级开展了形式各样、生动活泼的数学游园活动：有充满智慧的脑筋急转弯，有富有挑战的数学操作活动，有讲究方法的口算、巧算，还有极富趣味的数学游戏„„在活动中，同学们始终热情高涨，兴趣盎然。本次活动既是数学课堂地有益延伸，又是充分展示同学们聪明才智的平台。

（叶昭峰子 供稿）

相约数学游乐园

——记五年段数学节游园活动

孩子们是快乐的天使，孩子们是数学的小精灵，12月3日下午，我们二实小，五年段组织同学开展了丰富多彩的数学游乐园活动，拉开了“数学节”的序幕。

你瞧，五年级各个教师里张灯结彩，黑板上，玻璃窗上，走廊边挂着造型奇特的小纸片、小灯笼。上面分别写着有趣的数学谜语、生活中的数学、口算巧算，剪剪拼拼„„

老师带着同学逛数学游乐园，同学们有的驻足读题，有的托腮思考，有的动手剪裁，有的围成一团津津有味争论着，“哈哈，我想出来了，我想出来了！”掌声不断，欢声笑语„„每个教室都弥漫着浓浓的节日气氛。

活动中，我问孩子们：“数学游乐园好玩吗？”孩子们异口同声地说：“太好玩了！” “那你觉得数学是什么？”“我觉得数学是智慧者的乐园！”“我觉得数学节是甜甜的，今天我得到了糖果！”“我觉得数学节是幸福的，今天老师表扬我真聪明！”“真想再过数学节！”

幸福和快乐永远属于孩子们，看着孩子们过上有趣而又有收获的数学节，老师付出的所有辛苦也变成了欣慰的笑容。

（王芳

供稿）

数学的天地，心灵的牧场

——记六年段数学节活动

“岁岁重阳，今又重阳，”又一届数学节活动拉开了帷幕。六年段同学在各班教师的带领下，开展了丰富多彩的数学节活动，让他们在活动中充分地感受到学习数学的乐趣。同学们有的拿起画笔，在手抄报上画出自己对数学的体会；有的收集资料，了解数学家的故事；有的网罗数学谜语，尽力展示自己的睿智；有的用心灵的笔触，抒写数学学习过程中的体验与感悟。

最吸引眼球的活动莫过于“年段数学趣味智力竞赛”了。台上的选手有的不慌不忙胸有成竹，有的眼疾手快思绪如飞；台下的同学也不甘落后，早已把小手举得高高。大

家有的为自己班同学的精彩回答热情吹呼，有的为其他班同学的奇思妙想击掌赞叹。数学的智慧，早已泯灭了班级争胜的小小私心。看到了吧，数学无“国界”，数学的快乐更是无边。

（程海

供稿）在本次数学综合实践游园活动获得优秀组织奖的班级是： 一年段：一年（2）班

一年（1）班

一年（3）班 二年段：二年（3）班

二年（5）班

二年（1）班 三年段：三年（1）班

四年段：四年（1）班

五年段：五年（3）班

六年段：六年（3）班

三年（2）班

四年（2）班

五年（1）班

六年（5）班

四年（3）班 五年（4）班 六年（2）班

第五篇：张占山高三数学教学心得

高三数学教学心得

高三张占山

高三数学组在利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时认真集体备课，讲课，对每章每节的重点、难点、教学方法集体讨论。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交流。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。

一年年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉得高三文科教学,应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。因为高考命题是以课本知识为载体,全面考查能力，所以，促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下：

1、关爱学生，激起学习激情。我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

2、强化交流和合作构建小组交流与合作学习，在校长的指导和帮助下，遵循“组内异质，组间同质”的原则把学生分成一般由5人到7人组成的学习小组，学习小组缩短了学生与学生之间的距离，增强了学生间相互交往的机会，有利于小组内成员的交流和合作学习。

3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。

4、提高课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。在这里强调低起点主要还是解决三角、数列、概率、不等式和立体等问题的解决，难点的问题大胆的舍弃。

6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。