现代文阅读--标题的含义及作用

第一篇：现代文阅读--标题的含义及作用

现代文阅读考点完全解读7 第八讲：标题的含义及作用、如何拟写标题。

一、标题

1、标题的含义： 方法：

首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。（答题模式：表层意思+深层含义）

2、题目的作用

（1）.贯穿全文的线索，使结构更严谨。

（2）中心事件围绕题目展开(概括文中与题目有关的内容)

（3）.推动情节发展

（4）.揭示文章主旨

（5）.运用了„„的修辞手法，激起读者的兴趣

（6）、形式新颖，吸引读者；

（7）、反映人物情感的变化。

（8）、点明写作对象。

（9）、连接XX的情感纽带（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）如：

1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

例：南京中考题《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。

《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。

2、交代文章的写作内容。

例：鲁迅《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事。

3、交代文章的写作对象。

例：胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲。

4、交代写作顺序。

例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。

5、交代文章主题、情感。

例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。

6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。例：位梦华《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

7、是文章行文的线索。

例：林海音《爸爸的花儿落了》，文章以花开花落为线索

3、拟写标题：

结合内容

1、从主要的人、物、景、主要事件入手

2、从文章主题入手

3、从文章线索入手

4、从人物形象入手

十、（眉山）文学作品阅读（15分）

32个未接电话

①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪

②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看 着一辆公共汽车开走了还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪„„我们兴奋地望着窗外在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城 市装点得格外宁静、祥和如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了！小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急！我自己也急得想哭我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦„„

③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业

④去年，我上了当地一所著名的高中学校功课很多，考试也很难不过，为了妈妈，再难我也愿意学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司„„

⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了我告诉他，我们搭错了车晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家

⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话！20条信息！在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息！顿时，强烈的自责让我无地自容我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的！

⑦夜里,我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机”

⑧通过这件事，我想了很多是的，我已经长大了也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件妈妈，请您放心吧！以后，我一定会变得坚强起来！

（原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖，作者为余义君，有删改）

17．选文为什么用“32个未接电话”为标题？（2分）

二十四、（广东）天使儿

凌鼎年

①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿葵葵16岁，智 力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。

②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵

③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的?

⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉”妻子歉意地说“不不，你没错，还得谢谢你呢你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢于言表

⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。

⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了

⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章

⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音诸如这商未央也不知作了什孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸„„，⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他„„”

⑩商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿„„”

(选自《短小说》2005年第8期，有删改)

14．请指出下列句子中加点词语的表达效果(4分)(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了

．．

(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子

．．

15．请结合文本，概括商未央的形象特点(4分)

16．“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)

（东营）（16分）

一

只

鸟

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久,盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿,鸟儿一身丰泽的羽毛,油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气，“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。

退休后，他不会下棋，不会玩牌，除了每早来这公园里遛遛达达外，就侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿，几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！

有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头，盲眼老头很友善，也很豁达，没费多少力气，就和他成了很要好的朋友，他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人，每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重，隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物，常常看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。

有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧”。他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少”。

“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”

不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了，他心里明白是因为什么。

几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿，他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙，提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧”。

听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。

“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟，我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年„„”

“老兄，你别说了，我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟”。

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟，可是进屋时，却没有听到鸟的叫声，盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”

许久许久，他才说：“我把鸟放了”。他没敢正眼去看盲眼老头，可他能想像得出，盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的，老兄，我把鸟放了，你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子，当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道，可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着，泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了,他亲手为其操办后事，就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生，他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗„„

22．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明（3分）

23．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法（3分）

参考答案：

《32个未接电话》

1、因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(2分，从妈妈和“我”的角度说各1分。)《天使儿》

14(4分)(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2分)

(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。(2分)

3、(4分)(1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。

(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。

(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。

(答对一点给2分，答对任意两点给4分)

16、(4分)(1)指低能儿葵葵。

(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。《一只鸟》

22、答案：①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。

23、特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。

第二篇：标题的含义和作用

记叙文标题的含义和作用

一、分析标题的含义

1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义

2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

二、如何理解记叙文题目的作用？

俗话说：题好文一半”。

语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。

就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？

这是目前中考阅读题的一个重要考点。

一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：

1、含义是什么（有哪些）？

2、标题的作用是什么（有哪些）？

3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

4、给文章拟（换）标题。

5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）

二、题目作用的归类：

记叙文题目的作用常见的有以下几类：

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣…… [注]

1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）

《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。

《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

四、课外语段阅读训练：（文章略）

1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？

［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。

2、《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？ ［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。

3、《心灵折旧费》：你是如何理解文题“心灵折旧费”的?

［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。

4、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。

5、《钟点工的三千元晚宴》：小说的标题好不好?为什么?

［参考答案］好。因为题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

6、《破茧成蝶》：选文的标题是“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。

［参考答案］表层意思：沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”，羽化成蛾。深层含义：个体生命挣脱自织之“茧”（困难和障碍），获得重生。

7、《父亲的斧头》：题目“父亲的斧头”有什么含义？

［参考答案］一是指父亲在打铁铺里打造的斧头；一是指父亲培养的儿子——“我”。

8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为题有什么作用？

［参考答案］全文以“苦瓜”为线索展开故事情节；用“苦瓜”象征母亲的高尚品质，表达作者对母亲的赞美与怀念之情。

9、《长在岩石下面的小花》：试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？

［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人，形象地点明了文章的主旨。

10、《痴心石》：作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。

[提示]解释题目中关键词的含义、表明人物的感情及文章的主旨。

［参考答案］“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。

11、《访兰》：文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

［参考答案］“访”有寻求的意思，对兰草的访问，表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰；同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。

例文还有如：《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发 》《十三元遗产》《好雪片片，不落别处》

五、答题技巧：

1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

2、再思考深层含义：

（1）结构（线索 悬念）

（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）

（3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）

（5）表现手法 象征

3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

[附1]拟定文章标题须知：

1、要能点明中心，概括大致内容。

2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。

3、富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。

4、运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。（可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句。）

[附2]《一位母亲的危机处理》：

2010年1月24日，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。

小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划……这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。

警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。

她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。

她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的——

给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。

晚上，儿子放学回家。她问他，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说：妈妈，我错了！

她打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示愿意承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。

她还联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。

第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车 主都表示，原谅孩子。

她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。

一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。

一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常了不起。

作为一名旁观者，我一直通过媒体，关注着这件就发生在我身边的故事。从这位母亲身上，我深深体会到，要想我们的孩子学会担当，有责任心，我们做父母的，首先自己要敢于担当，善于担当。这，你能够做到吗？

——

第三篇：标题的含义与作用（精选）

阅读理解专题训练三：标题的含义、作用

一、标题的含义

含义：表层含义+深层含义+中心

1、联系表层含义

标题的字面含义、文中记叙的内容

2、体会深层含义

修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：

1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

二、标题的作用

1、表明文章的写作对象；

2、概括文章的主要内容；

3、作为贯穿全文的线索；

4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感；

5、一语双关；

6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；

7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。

流泪的蓑衣

那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。

生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。

一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

1、品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分）

①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。）（答对一点得2分，答对两点得3分）

2、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分）

①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心（答对4个要点即可得满分）

3、根据文章内容概括回答。（6分）①父亲是一个怎样的人？

①是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉）（3分，每个要点1分）

②没有忘记（1分）因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。（2分，答对两点即可得满分）4、4、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分）

①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。（答对两点即可得满分）

读下面几行诗，按要求写作。

我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春/原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱/原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情/原来，我把朋友当成了玩伴 ……

请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：

①文体自选；

②不少于600字（写成诗歌不少于16行）； ③不得抄袭本卷中的材料；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。要求： 【优秀范文】

原来我没懂600字作文_1

她，终日静坐着，不曾与他人说话。于是，我一直认为——她的绽放只在于她自己的世界中。

她是一个智障女孩，拖着长长的马尾辫，抿着嘴，带着一张蜡黄的脸坐于学习班的角落里。一坐，就是一天。无人与她讲话，不知是不愿讲还是怎么的。她也不语，仿佛就是一缕清新的空气，不，空气有时也要被人呼吸，她却显得多余。其实，我不懂她。

时光匆匆过，似乎不见踪影，唯独她喊我名字的影像深深铭刻于我心中。

学习班上在玩游戏，有一个节目叫“黑发甩起来”，全班女生就她拥有那么黑那么亮的头发，这么游戏似乎就是专门为她定制的。她走上讲台，在主持人数遍的提示下，开始了。她那浓密的头发随着晃动，如一朵含苞欲放的玉莲慢慢展开颜色，吐露出清新的香气。同学们看呆了，竟让她做了一遍又一遍。最后红着脸下台，怕是转晕了的缘故，她定定地站了一会儿。她下了台，豆大的汗珠从脸 颊上滑落下来，她捂着胸口从我身边走过，她喊了我一下我的名字，而我却残忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳朴和付出。

直到一次跑步，我才和她有真正意义上的沟通。她不懂得投机取巧，领队疯跑，她也疯跑，最终累得气喘呼呼。我

也不禁觉得有点恶心，要知道我最讨厌的运动就是跑步。她再次从我身边走过，有低声喊出了我的名字，问我如何?我还在发愣，她以将一瓶矿泉水递给我，艰难地挪动脚步，走了，而我去认为发出一声问候。

忽然想起她每天对我微笑，每天跟我问候，帮我值日。后来才知道她是因为我一个突发奇想的问候才会对我如此!而我却从未把她当成我的朋友。

她的善良、朴素、天真都与我的冷漠形成了对比。原来，我没懂她。

原来我没懂，玉莲的绽放不是固步自封，而是绽放于我们的世界之中。

原来我没懂600字作文_“啪!”摔门声打破了这个静谧的夜晚。

在我看来，我的青春就是需要这样的潇洒。于是，在与父母无数次的争端中，我选了这一次来显示我的态度，我青春的叛逆。

那时候正值暑假，天气酷热，整天不厌其烦地阅读着那些“锦素年华”小说，讲的也无非是青春的那些事。那些在现实生活中不敢做的成了我的期盼。或许正值青春期吧，不仅脸上冒出了几颗青春痘，身高与体重的变化，心里也有着微小变化，那些平淡的文字可以使我沉迷。我曾一度错误的认为，青春只是一段时间，若再不疯狂，就没有机会了。就是它，影响着我。

或许是心里蓄积的东西太多了，或许是青春期情绪波动太大。只是因为父母的一句“别玩了，早些睡吧!”我爆发了。把在小说里看到的，那些成为我期盼 4 的，在那一刹那，成为了现实。“反正也不上学，你们干什么这么早就让我去睡觉?”一句关怀在我这里变了质。后来，就从关怀转到了学习上，因为考试考得很烂，父母之前也没怎么说，如今就插在这里了。无理取闹的我又听父母转到成绩上来了，心里更是压抑，一种从未有过的黑色力量侵入心里，似乎要爆发出来了。终于忍不住了，推开父母，摔门而出。

等到回到家时，夜更加的静了，静得有些诡异，打了个冷颤。房间里还亮着，一张纸静静的躺在那里。打开看来，是一封信，父母写的。他们似乎很理解我，清楚了我那错误思想。我唯一记忆深刻的是“不是所有青春都叛逆。”泪眼模糊，那种“期盼”在瞬间全都粉碎，无法拼接。从信里懂得，青春不只是一段时间，它意味着成长，待老时能够笑着回忆的旧时光。那天，我将走错了的路调整到了正路上，通往光明未来的路，充满灿烂阳光的路。去努力，去拼搏!

又是个夜晚，静得美好，没有了“啪”的摔门声。伏案书桌，拼搏才是青春的颜料。

原来我没懂600字作文_3

已是深夜十点了，我望了望钟。窗外下着一场倾盆大雨，雨打在了窗户上，顺着窗户的边角流了下来。

爸爸怎么还没回来?我的心开始焦虑不安了。我赶紧拿起手机，拨通了爸爸的手机，电话的另一方却传来关机的提示音。准是爸爸又在公司加班了，我随便给自己找了个好听的借口。

次日早上，屋子里空荡荡的，仍是不见爸爸的身影。我想，或许是爸爸公司的工作太多了，他顾不得等我就先走了。

我独自走在上学的路上，眼中所见到的，是许多父母在送孩子上学。秋风起，在树上待得不耐烦的落叶随着风飘落下来。我爸爸准在公司卖力地工作，为了这个家庭而奋斗呢。我在内心安慰自己。

这一切是一场梦境吗?不，原来是我没懂。

星期六上午，一个多么美好的周末呀，一缕阳光透过窗户光临了我的房间，将我窗台上的一张照片照得格外明亮。哦，那不是爸爸吗!我的手不由自主地伸向了那张照片，渐渐地，泪水模糊了双眼，我意识到——原来我没懂。

那照片像是一台时光机器，将我卷回上周的一幅场景。

正在学校上课的我，被家人一个紧急电话牵动者心弦，赶往医院。

我不顾一切地往病房跑。推开那扇门，病房里站满了人。

“快点吧，就等你一个人了!”不知是谁用含糊的声音说了一句。床上的父亲眼睛还未闭上，仿佛是为了见到他的儿子而强行张大，手指紧抓着床单，双唇微启，是有什么话想要和他儿子说吗。而仪器上的数据却显示父亲的心跳停止。我冲了过去，紧紧地抱着父亲，大声嚎哭。

原来我没懂，之前的一切借口不过是自己还没懂得父亲已过世的事实。

但我却宁愿不懂……

综合运用（共6分）

某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【故事大盘点】（2分）

孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2）【成语大搜集】（2分）

《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）

①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从 ⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐（3）【观点大讨论】（2分）

当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。答案：（1）孟母断织、韦编三绝（2）③ ⑦

（3）我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。

或者 我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。或者兼说二者。

第四篇：记叙文文章标题作用及含义

中 考 复习------标题的含义及作用

文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。

中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。常见主要考法

1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？

3.这个标题好不好？为什么？ 真题重现----标题的含义

谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。

—— 2010重庆卷《成熟的稻谷会弯腰》 题目“风雨中的菊花”有何含义？

——2010湖北黄石《风雨中的菊花》 真题重现----标题的作用

本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。

——《田野上的白发》

说说文章以“天窗”为题的作用。

——《天窗》

对文题的综合考察

阅读全文，谈谈选文以“江南

江南”为题有什么好处？

福建漳州《江南 江南》

小说的标题好不好?为什么?

内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》

.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。(4 分)（09成都市）

.作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题(4 分)（08成都市）

方法指导

（一）揣摩标题的含义

表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义

《走一步，再走一步》

表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。解析：

揣摩标题关键字“走”

联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”

结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢

深层含义：父亲去世，也预示我长大了 解析：

揣摩标题关键词“花儿落了”

文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。

结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

2008年眉山卷《拔掉那颗蛀牙》 标题有何深刻含义？

标题本身是个比喻句，分析比喻义）

 “蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭（性格畸形发展）。

告诉人们无论在什么时候，对什么人，学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。（因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好）

小结

理解标题的含义

 一

联系表层含义  二

体会深层含义  三

联系全文内容  四

结合文章主旨 温故知新

 课文《我的第一本书》

 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ 解析： 揣摩标题关键词“第一本书”

联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。

（二）分析标题的作用  表明写作对象  体现主要内容  贯穿全文线索  揭示情感主旨  引起读者兴趣

（三）品味标题精妙之处--------解题思路 标题风格+(标题特点)+标题作用 标题特点：

标题风格： 准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。

运用某种手法，比如修辞、符号等  1.揣摩标题含义

先看标题的本义（词语的含义，概括内容，点名对象）, 再思考深层含义(与主旨的关系---揭示，点明；与人物的关系----表现人物性格，表明作者的感情和态度，感情变化的触发点；结构---线索、悬念；写法---修辞或表现手法)

 2.分析标题作用

表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

第五篇：标题的含义和作用教案

标题的含义和作用

毕玉静

学习目标：1.通过聚焦关键词、点题句，理解标题的含义。2.通过归类总结、抓关键词，理解标题的作用。

一、聚焦中考

假如现在2017年4月份的《读者》摆在你面前，你首先会先翻看什么？

从标题上拟题一直是中考的热点问题。这节课就让我们一起探究记叙文标题的含义与作用，让文题不再是问题。

二、明确目标：1.通过聚焦关键词、点题句，理解标题的含义。2.通过归类总结、抓关键词，理解标题的作用。

三、题型分析：

有关标题的命题形式一般有这些： 1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？

3.《XX》意蕴丰富，结合全文谈谈如何理解文章的标题？ 4.《XX》作为文章的标题好不好？请阐述你的理由。

5.把标题《XX》改为《AA》，你认为是否合适，谈谈你的观点。6.请给文章拟一个恰当的标题，并说明理由。

四、标题的含义

我们先来看标题的含义，理解标题的含义也就是挖掘标题的比喻义和象征义。1.示例：《走一步再走一步》，概括这篇文章的内容。理解标题的含义的出发点一定是整体感知文本，请找出这个标题的关键词。这个标题的表层含义你能表述出来吗？

画出文章的主旨句，以主旨句点题句为出发点，你能说出标题的深层含义吗？ 2.概括方法：要在整体感知文章的前提下，A.联系全文内容，把握标题的关键词——理解表层含义（字典义、常用义——具体的事物或事情）。B.结合文章主旨，抓住文本的点题句——体会深层含义（比喻义、象征义——主旨、情感）。3.示例：《失根的兰花》

找出文章的点题句，理解深层含义。

我们在理解题目的含义时，还要留意题目有没有运用比喻的修辞。4.概括方法：C.分析标题的修辞，联系人物形象、隐含情感——还原本义 温馨提示：

概括内容是基础，解题钥匙点题句，提炼主旨很关键，对于修辞要关注。5.实战演练：

《别委屈了玫瑰》阅读全文，说说文章题目中“玫瑰”的含义。

五、标题的作用

1.请将这些标题进行分类，并说明分类的理由。《智取生辰纲》 《皇帝的新装》 《我爱这土地》 《藤野先生》 《伟大的悲剧》 《荷花淀》

《伤仲永》 《走一步，再走一步》 《鹤群翔空》 《失根的兰花》 《背影》 《珍珠鸟》 2.概括方法：把握内容+抓关键词+联系主旨

温馨提示：1.标题往往同时具备多种作用，要全面分析。2.整体感知文章，具体分析，避免空洞答案。

3.实战演练

史铁生的“老海棠树”作为文章的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

六、作业