秋天的诗(七首)

第一篇：秋天的诗(七首)

亚明诗两首：

从你的名字读出诗意

我想让距离 失去原有的涵意 用当年的纯真和幼稚 重拾那些青涩的记忆 我想有个多梦的夏季

让当年的我 和当年的你

再一次领略以往的真实

黎明时一句清新的问候

我已感知

远方那多彩的晨曦 夜半时揉合困意的絮语

我已分享 你温馨的充实 并不注重各自的居所 只因心中有不变的位臵

开始品味彼此的声音 喜欢翻阅配乐的影集

即便无语

也并不意味着忘记

静静的注视

也是一种珍贵的情谊 当成熟变为嘴边的掩饰

皱纹里还在酝酿

新的故事

真情是面对你的苍老 也能感知英俊和美丽 怀念是看到你的名字 也能读出特有的诗意

典籍中

有诸多的友情记载

我们就是

其中的人物和文字

海 边 的 晨 思 ——给一个人

在你的海里 不需要岸 渴望波涛的感觉 我是一只船

海是圆的 天也是圆的 温温润润 都在你的双眼

月夜扩张了浪漫 渔火也在闪烁呼唤 潮汐在短暂的两极 拍打出有刻度的时间

无限不是空泛的虚无 相伴也没有返程的概念 我喜欢听蓝色的水声 起起伏伏伸延生命的永远

和你在一起 不必规划航线 即便远方是一片荒蛮 也会驶入一叶唱歌的白帆

2017.9.17日晨记于十里银滩

重阳节抒怀

2017.10.28 天高气爽又重阳 山色斑斓菊花黄 天净如洗白云飘 鱼翔浅底岸花香 凉风习习喜鹊舞 新月弯弯幽思长 秋色浓浓冬将至 岁月悠悠好时光

校园秋色美 2017.10.16

校园红叶爬满墙 黄叶盎然弥眼望 松柏挺拔尽苍翠 烂漫秋花送芬芳

有感于秋色图 2017.10.25

梧叶已秋声 风中摇铜铃 麻雀枝头唱 夕阳送晚情

人生最美是金秋

2017.10.14 一湖残荷一湖秋 湖光山色醉心头 荷叶衰弱莲蓬挺 湖水荡漾锦麟游 垂柳依依秋花美 小路弯弯秋风柔 秋色如画秋意浓 人生最美是金秋

游黑山 2017.10.23 中午携友游黑山 满眼秋色醉心田 小路逶迤伴秋风 大山磅礴披斑斓 密林婆娑唱黄鹂 湖水荡漾映蓝天 景色宜人心情爽 一路欢歌谈笑还

青涩的童年 美好的记忆

一一致50'60'70'一起长大的兄弟姐妹等各位伙伴，让我们共同回味这青涩童年的记忆，有时间常看一看 魂牵梦绕的故乡… …

生在土炕上，没有四方桌。吃的是母乳，牛奶没见过。席子炕上铺，兄弟同被窝。卫生不太好，虱子特别多。那时没有电，油灯能凑合。盘腿坐炕上，家人围一桌。土豆萝卜汤，青菜也不多。玉米渣子粥，就着咸菜喝。过年杀个猪，吃少卖的多。谁家买鞭炮，几元就算多。一张新炕席，能铺十年多。正月看秧歌，冻得直哆嗦。家里来客人，小孩不上桌。大人干农活，小孩放猪鹅。上山割柴火，家家一大跺。长到八九岁，识数一百个。直接上小学，初学阿喔鹅。背个旧布包，没有铅笔盒。走路上学校，从未迟到过。渴了喝凉水，饮料没听过。饿了分饭吃，都是糠窝窝。胖瘦无人讲，穷富没人说。男女同板凳，课桌划界河。心里有好感，却不送秋波。见到俊女生，手脚直哆嗦。没说半句话，脸就红到脖。学习很上进，爸妈不多说。老师不补课，作业也不多。一共几节课，语数美体歌。寒暑假期到，割草喂猪羊。同村小伙伴，上山又下河。夏天河洗澡，冬天滑冰车。能知父母苦，自觉干农活。锄地又施肥，秋天忙收割。内外一身衣，烈日皮晒破。果树能结果，味好又止渴。中暑得感冒，不用针和药。伙伴在一起，情同亲姐哥。

女孩跳皮筋，男孩滚铁环。玩具自己造，刀枪也会做。下河摸鱼虾，上树掏鸟窝。同伴吵了架，相互能撮合。和好握握手，有怨跺跺脚。外面犯了错，不能对娘说。谁若不守信，再逢打脑壳。田园摸黄瓜，偶尔偷水果。电视没见过，天天听广播。学习不太好，故事都能说。晚上藏猫猫，白天游戏多。虽然满身土，玩得却快活。没有小食品，身体棒棒的。最爱看电影，远村亦奔波。画圈占地方，晚了背面坐。炒把玉米粒，胜似吃干果。看过地道战，台词背很多。所有战争片，八路没败过。一度参军热，军装流行多。打倒小日本，八路是帅哥。当年戴军帽，如今犹记得。中学离家远，上学带饭盒。

步行几十里，羡慕自行车。住宿更艰苦，土炕不烧火。食堂自带粮，咸菜家里做。如今已不惑，眼角皱纹刻！今看儿和女，辛苦也快乐。跟他谈从前，认为是胡说。时代不相同，我等要少说。父母只希望，后生莫蹉跎！

第二篇：军训期间诗七首

军训期间诗七首

绿叶-鲜花

我们是一树绿叶

被遗忘在鲜花的丛林

为衬托鲜花的魅力而生

然而

当绿成为成为最稀有的一点

我们是绿叶还是鲜花

勇气的遗落

蹒跚的背影

一拐 一拐

机械的向前挪动

在旁观者的一片哄笑中

天空一亮丽的彩鸟掠过

长鸣一声

像是叹息

才想起勇气

只是已经遗落的苦笑

寻找

我每天都仰视天空

用锐利的目光

扫视着空荡荡的一片

只为寻找一角

会属于我能容我双脚

放羊队

【我们搞军演时，所在方阵被称之为放

羊队，因为我们队不是病号，就是身高体重不合群的。搞个军演都跟演戏一

样，心中真是感慨无限】

我们是放羊的他们称 从千山万水中淌出 走在羊群的后面 挥着无力的节鞭

驱赶着

一群被视为荣誉的羊群

钓【二】

--------钓秋 雨 淅淅沥沥 人 匆匆忙忙 他 独坐在秋深处 一杆孤钓 抛开了水面的思绪

人在无言中钓秋 秋在寂寥里钓人

狗尾草

它被遗忘在 杂草的荒丛 一度热情地向人群挥手 摆动着招摇的狗尾

讨好的尽力 在冷风冷雨中

终于

它走进了人群的视野 柔弱生命从中折断

一半在土里 一般在别人嘴里

无题

单调的总是那抹艳丽 总在频现的视野里 常常忽略那湾清水 任记忆在秋意里肆意

枯萎的世界 在冷风中疯狂滋长

满目苍夷

平淡的世界怎容有多余的纷彩

当一切远去 我终于知道 水浅 秋深 不曾留意的那山美色

熟悉的已空

军训之歌

天，是那样的蓝； 水，是那样的清；

我们的步履是那样的雅嫩与轻盈。合着青春的节拍，我们踏响欢快的军训之声！一切都只是陌生，一切都只是激动。

是那一张张朝气的面孔，那一个个阳光的笑容，才使心中有了片刻的平静。

挥挥手，对昨日的稚嫩说声再见，再回首，我们期待明天飞越的改变。那健勇的教官，英姿飒爽，潇洒地出现在我们面前。

于是，我们经历了一次身心的考验！辞夏迎秋时节，却是酷暑难耐，背上使命，带上坚强出发，坚持不懈，每句口号都是那么响亮； 金石可缕，每次落脚都是掷地有声。

虽然我们疲惫过，晕倒过，甚至哭泣过，但却不曾放弃。

因为心中有着共同的信念，共同的追求。一切都只是开始，一切都尚未结束。

昨日的军训生活如同一扇窗，窗开了，一抹春色，一缕阳光，还飘洒着淡淡的芬芳。

第三篇：秋天的诗

秋天的诗

选题的背景:

中华民族具有五千年的悠久历史，创造了光辉灿烂的古典文化。古诗文更是其中最璀璨的明珠，每一位中华儿女都应该继承和发扬。多年来，我校一直在开展 “书香润校园”的活动，倡导所有同学在小学阶段勤读优秀书籍，积淀文化底蕴；一年前，我校结合省级实验课题“经典诗文诵读”，明确要求学生要背诵、积累一定数量的古诗。如何激发学生诵读古诗的兴趣，提高学生背诵古诗的效率，成为了我校教师研究的主题，也是我们五（1）班开展这次综合实践活动的目的。

活动目标：

1、通过课题的提出及研究过程，培养学生主动质疑的意识并养成勇于探究、大胆实践的学习品质和科学态度。

2、在小组合作中，培养学生的协作能力和合作意识。

3、在研究课题过程中，通过网上搜集资料，归整资料，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力，培养良好的信息素养。

4、激发学生阅读古诗的兴趣，培养学习的主动性，提高学生的创新意识和创新能力。活动安排：

一、组织学生讨论，确定“秋天的诗”综合实践活动的实施方案。

二、学生按照方案分四个小组进行实践活动。

具体活动过程，四个小组学生首先选择确定好有关“秋天的诗”的四个子课题，然后在组长的带领下进行实践活动。

一小组：秋天的足迹。

1、准备好数码相机，利用节假日，到公园去，寻找秋天，欣赏秋天。

2、结合景物，搜集相对应的古诗。

二小组：秋天的愁思。

1、学生从网上搜集抒发秋天愁思的诗。

2、寻找最佳的表达方式。

三小组：秋天的赞歌。

1、学生通过查阅书籍搜集赞美秋天的诗歌。

2、根据诗意创作出表现诗的意境的图画。

四小组：秋天的创意。

1、学生搜集适合演、唱的古诗。

2、小组合作，进行创作，演古诗、唱古诗。

三、组织学生进行课堂汇报，交流实践成果。

活动展示阶段课堂实录：

一、展示活动导入。

师：同学们，前段时间，大家经过讨论，确定了我班“秋天的诗”综合实践的活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了不少古诗，现在到了该我们收获的时候了。今天这次集中活动，就请大家展示自己的活动成果。准备好了吗？

二、学生展示。

第一组汇报：

组长：我们小组的10位同学在讨论时一致认为：秋天与其他季节相比，有着独特的风光，于是，我们小组确定的主题是“秋天的足迹”，我们利用节假日到公园去寻找秋天，欣赏秋天。瞧，这就是我们在公园寻秋的情景。（组长播放录像）每位同学根据自己喜爱的事物，搜集了相对应的古诗。下面我们先请小组的╳ ╳汇报。

╳ ╳：一进公园，我就闻到了一股浓郁的花香。我顺着香味找去，发现了一些美丽的桂花，它们晶莹剔透，芳香四溢。我就情不自禁的拍下了这幅照片（图片展示）。我想，如果有一首诗来赞美桂花，那该多好啊！于是，我通过查阅书籍找到了《岩桂》这首赞美桂花的诗。[岩桂（宋 朱熹）亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙女。谁识王孙意，空吟招隐章。]从这首诗中我仿佛能够看到桂花那婀娜多姿的身影，甚至还能闻到它那股幽幽的花香呢。

╳ ╳：在公园里，凉爽的秋风拂过我的脸颊，如同母亲的抚摸，舒服极了。同时，我又看到了遍地的落叶在风中翩翩起舞，于是，我不由自主地想起了《风》这首诗。（图片展示）[《风》（唐 李乔）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。]诗人寥寥四句就写出了风的特点，多生动啊！

╳ ╳：中秋节的晚上，皓月当空，那似水的月亮至今令我难以忘怀。因为是白天，和我们小组的同学在一起，没有发现月亮，我觉得很遗憾。于是，我一个人在家画了一幅月夜的图画，而且从网上找到了一首古诗《十五夜望月寄杜朗中》（图片展示），下面我来给大家朗读这首诗：[《十五夜望月寄杜朗中》（唐 王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。]读了这首诗，我觉得，作者对杜朗中的思念仿佛让人触手可及。

╳ ╳：同学们，我特别喜欢花，因此，到了公园之后，我就去寻找美丽的花儿。结果，功夫不负有心人，我看到了五彩缤纷的菊花在风中争奇斗艳，美丽极了。于是我想到了我们课外读到的一首赞美菊花的诗——《菊花》。（图片展示）[《菊花》（唐元稹）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。]为什么菊花能得到许多文人的赞美，大概就是因为诗中的“此花开尽更无花”的原因吧。

组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。

师小结：谢谢第一组同学的精彩汇报，你们通过对大自然的观察，搜集了古诗、学习了古诗，其实生活就是一本丰富多彩的书啊！

第二组汇报：

组长：秋风萧瑟，落叶飘零。在不少诗人的眼中，它是个多愁善感的季节。于是，我们小组的12名同学就围绕着“秋天的愁思”这一主题展开了活动，我们主要通过上网的方式，组内分为几个小小组进行合作，搜集这类的古诗。为了能读出韵味，我们组还准备了音乐作背景。（组长播放音乐）下面，我们组就按照小小组的顺序依次汇报。

一小小组：我们小小组利用信息技术课，从网上找到了六首这一类的古诗。它们分别是——《秋宵月下有怀》、《商山早行》、《枫桥夜泊》、《夜雨寄北》、《望月怀远》、《月夜忆舍弟》，但谈到秋天的愁思，我们觉得还是《枫桥夜泊》这首诗写得感人。你们听，（三人朗读）从这首诗中的“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“夜半钟声”这些词语中，我体会到了诗人张继身在他乡的寂寞，诗中那一缕淡淡的客愁被点染得朦胧而又感人。

二小小组：我们也从网上找到了五首抒发作者秋天愁思的古诗，你们瞧，（展示）我们最喜欢元代杂剧家马致远的《天净沙 秋思》。（齐声朗读）我觉得最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，我仿佛看到在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀和漂泊天涯的满腔愁思

三小小组：我们从网上找到了四首，（展示）他们分别是——《题秋江独钓图》、《从军行》、《九月九日忆山东兄弟》、《秋思》，其中一首是我们刚刚学过的《题秋江独钓图》，这首诗描写别具一格，因此还值得好好读一读。（一起背诵该诗）诗中描写了一个渔夫打扮的人，在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。

四小小组：我们从网上找到了四首诗，你们瞧，他们分别是——《秋风引》、《别诗》、《望月怀远》、《相见欢》，大家都喜欢南唐后主李煜写的《相见欢》这首词。（朗读这首词），词名叫《相见欢》，咏的却是离别愁。起始句“无言独上西楼”六字，一下子勾勒出主人公凄惋、悲苦的神态。一个“锁”字表现出身处寂寞梧桐深院的主人公距离自由、欢快的遥远。全词区区三十六个字，诗人那种凄凉、孤独的心情坦露得栩栩如生。

组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！

师：你们从网上也学到了不少古诗，看来网络也是我们获取知识的有效途径。

第三组汇报：

组长：秋高气爽，层林尽染，也有不少诗人赞美和讴歌过秋天，于是，我们小组的同学就选择了“秋天的赞歌”为主题，大家自由组合，搜集了许多赞美秋天的古诗，并给古诗配上插图，以便于大家理解古诗。

一小小组：我们组确定了研究的方向后，就从《语文》书中找到了《望洞庭》这首诗。（一起背）[《望洞庭》（唐 刘禹锡）湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。]读着这首诗，我们的眼前仿佛浮现出了秋夜迷人的洞庭湖景，因此，我们经过构思画出了这幅画，（展示）看，月光下，山水相映，是一幅多么和谐的画面啊，这样的景色怎能不值得我们赞美呢

二小小组：我们也是从《语文》书中找到的这首诗《山行》。[《山行》（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。]从诗中的“霜叶红于二月花”一句中，我能想象到枫叶被秋霜染过，比二月春花还要红艳，更感受到了晚秋的热烈气氛。看来，诗人非常喜爱这深秋的枫林晚景。瞧，我们根据诗的内容，画出了这幅画。这是多热烈的秋天啊！

三小小组：我们俩从学校发的《古诗文诵读》这本书中找到了《赠刘景文》这首诗。[《赠刘景文》（宋苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。]瞧，这是我们创作的画。这首诗中，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”不仅点出此时是秋末冬初的时节，而且也说明这是苏轼在勉励刘景文，也是在勉励我们要珍惜大好时光、乐观向上、努力不懈。

四小小组：我们几个从《唐诗三百首》中找到了《秋词》这首诗。（齐读）[《秋词》（唐 刘禹锡）自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。]读了这首诗，我们感觉得天高气爽的秋天使人心胸开阔，耳目一新。瞧，这无边无际的天空多像诗人那开阔的心胸啊！

第四组汇报：

组长：古诗文不仅文美，而且意境美、情感美、韵律美，我们这组同学觉得仅仅通过诵读古诗还不足以表达诗歌中的韵味，因此，我们以“秋天的创意”为主题，尝试着通过各种方式来解读古诗。下面就先欣赏╳ ╳、╳ ╳为大家表演自编的情景剧——《芙蓉楼送辛渐》。

学生表演《芙蓉楼送辛渐》。

╳ ╳：我们将送别诗《芙蓉楼送辛渐》改编成了情景剧，希望大家能通过我们的表演更好地理解这首诗的内涵。

学生表演情景剧《芙蓉楼送辛渐》

组长：我们发现，古诗文不仅可以读，谱上曲就成了一首优美动听的歌，于是我们这组所有同学利用空余时间学唱了一首宋代诗人苏轼的《水调歌头 中秋》。请╳ ╳带领我们一起来为大家唱一唱这首歌。

小组同学一起唱。

组长：我们小组的汇报结束了，谢谢大家。

师小结：从你们的汇报中，老师发现了你们具有无穷的创造力，你们本身就是秋天最动人的诗。

三、制作书签。

1、师：同学们，刚才四组的成果展示各具特色，都非常棒，大家全体参与，展示的形式也很新颖。这儿，老师自己制作的书签送给大家，上面有李白的《行路难》中的两句，希望你们今后在学习中继续努力，以取得更大进步。

教师赠送书签。

2、师：你们也想制作这样的诗歌书签吗？老师这儿准备了一些空白的书签，大家相互合作从描写秋天的诗中选出经典的诗句，或者自己创作，让你所赠送的人能从你的诗句中有所收获，好吗？

学生讨论。

3、教师分发空白书签，学生制作书签。

4、书签展示，并在班级组织书签赠送活动。

第四篇：关于秋天的诗

关于秋天的诗

声声慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得！相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

醉花阴 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。雨霖铃 柳永

寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说！一剪梅 李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘 零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

苏轼词全集卜算子黄州定惠院寓居作

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。望洞庭 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

第五篇：秋天的诗

秋天的诗

1、树叶儿飘

2、落叶

3、枫叶

秋天来了，风儿吹，天气凉，枫叶，枫叶，秋天来了，吹落树叶一张张，我问你，树枝儿摇摇，好像电报一份份，你的小手掌，树叶儿飘飘，催着燕子回南方。

为什么这样红?

红叶子飘，好像小船一只只，啪啪啪，黄叶子飘，送给蚂蚁运冬粮。

啪啪啪，好像花瓣儿往下掉。

拾一片黄叶子，给布娃娃缝件袄；

拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套；

再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽!

4、秋天的颜色

谷子说：

“秋天是黄色的。”

高粱说：

“秋天是红色的。”

棉花说：

“秋天是白色的。”

松树说：

“秋天是绿色的。”

土地说：

“秋天是彩色的。”

燕子、蚂蚁齐声唱：

欢迎秋姑娘，谢谢好心的秋姑娘。

拍手拍红了。

5、秋天的信

秋天，要给大家写信

用叶子做信纸

请风当邮差

偷懒的邮差

每到一个地方

就把信一抛

有的信，落在松鼠头上

有的信，掉在青蛙身旁

赶路的雁，也衔了一页回家

池塘里，草丛里

到处都有秋天的信

动物们急忙准备过冬