第一篇：平凡的岗位别样的幸福
平凡的岗位 别样的幸福
李翠香
尊敬的各位领导，老师们，大家好！
今天我演讲的题目是《平凡的岗位 别样的幸福》。
中国诗词大会的余热还没有消散，央视又推出一档文化节目《朗读者》，这是用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。每天抽出时间去朗读自己喜欢的书，是多么幸福的一件事。《给教师的一百条建议》为我的教学指明了前进的方向。书中有一句话：教育的真正目的在于促进个体获得幸福的体验。说到幸福，很可能许多人都会不屑一顾，当今社会，大家都为了更好的生活而忙忙碌碌，哪有时间体会什么是幸福。
我作为一名教师，在平凡的岗位上，体会到了别样的幸福。首先，我认为学生喜欢就是幸福。书中有个十分精彩的比喻我很喜欢，他说:教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱。这让我不禁想到我们班有个孩子叫张星朔，学习习惯不好，成绩处中下水平。后来，了解到他是一名留守儿童，爸爸妈妈常年都在外地打工，如今靠爷爷奶奶照顾，隔代教育，孩子缺少父母的爱，整个人每天都很消沉，我就经常和他谈心；课余，给他面批作业，放学和他交流今天学习收获，或者出一些简单的题考考他，慢慢的我发现他的脸上露出微笑，整个人也很精神了。看到他的变化，我很高兴。如果在平时的教学生活中，我们能够时时事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的，做一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。
其次，取得成绩才是幸福。书中曾写到：全体教师团结一致，才是教育工作成功的保证。上学期县教育局进行了小学语文“课堂改革”，我们一年级备课组的老师们积极进行研讨，听“我觉得在指导完学生书写时，应再出一些练习题进行巩固”这是干活最积极的刘宁
老师发言了。“对，这样能让学生加深记忆”最有经验的郁老师也发表相同的看法了，紧接着我们组的专家于老师又说“在小组交流读课文时，我们可以给他起个名字叫“合作读文，我最棒”小组练习时要求分工要快，每人都有读的任务，展示朗读时要说出为什么要这样分“。坐在一旁的吴老师按耐不住地说：“嗯，我还觉得在课堂中要注意展示学生的思维过程”。接着孟老师又说：“对，像猜字谜可以让学生说一说是如何猜出来的”。大家你一言我一语，争论着，倾听着，又通过不断的理论学习，一次次的课例打磨，一次次的反复试讲。终于制定出适合一年级的“五步”课堂教学法，当这种教学法运用到课堂上，看到孩子们在课堂上积极交流，踊跃展示时，当听到他们的读书声越来越响时，当感受到他们对语文兴趣越来越浓厚，成绩不断的进步时，我们备课组的所有老师心里感到了一种幸福感和自豪感油然而生，苦点累点在这一刻都值得。
最后，家长认可就是幸福。美国心里学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一次我们班李阳的家长对我说，自从他的孩子跟着我读书以后，回家就特别喜欢做语文作业。听了之后，我心里激动了好几天，能得到家长的认可，我觉得真是一件幸福的事情。
苏霍姆林斯基说：“幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人”。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己，热爱学生，保持一份内心的安宁。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第二篇：平凡的岗位“别样”的美（最终版）
平凡的岗位“别样”的美
于平凡处孕育不凡的成绩，于坚守中谱写青春的华章，在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。他没有华丽的外表，有的只是朴实无华、无私奉献的满腔热情：没有豪言壮语，有的只是兢兢业业、踏踏实实的工作：没有任何怨言，有的只是无愧于自己所从事事业的丰富经历和至今不变的那股拼劲。他就是开封供电车间供电安全员曹可。
刚刚参加工作的曹可，在工区中因为爱提意见、打抱不平，一向被工区视为是“刺头”、事多、难于管理。虽然提出的诸多问题大都是围绕安全生产、班组管理，用心和出发点是好的，只是在提法和态度上有些过激。总是让工长认为是他不服从工区管理，后经车间领导得知此事后主动走访业余时间拉着曹可一起聊天、沟通思想、化解情绪、解疑释惑，在肯定其成绩的同时也严肃指出他反映问题方式不妥之处，通过耐心的说服教育，曹可思想上有了触动和转变，再有类似事情时积极主动和工长汇报、分析，热心参加工区的管理。在2012年工班长竞聘时成功竞聘为开封检测工区工长，2014年因工作表现突出顺利走上车间供电安全员的管理岗位。先后获得了局天窗修工作“先进个人”、段“安全标兵”、段“先进工作者”等荣誉。在平时的工作中曹可同志非常细心，经常提出一些有利于安全生产的合理化建议如：给地线接头加装透明保护套、优化接触网终点标安装工艺、接触网停电作业接挂地线如何更好的消除感觉电等合理化建议。均获得大家的一致好评并在车间进行了推广。
每年的春季鸟类在接触网上筑巢频繁。细心的他发现，位于货场或者居民区的鸟巢有很多都是由铁丝、瓦块、等较大的异物搭建。班组处理鸟巢过程中经常发生职工被高空坠落的异物砸伤面部、眼镜的情况。虽然个工区均配置了护目镜，但是由于护目镜的防护范围较小，异物砸伤职工面部的情况时有发生。经过曹可多方查找和实验终于找到了一款适合在安全帽上加装的防护面罩，又给大家的作业加了一道安全保障，有效的避免职工处理鸟巢过程中的意外伤害，他的这条建议也得到了段上的认可，被评为了2017年第一季度的最有价值。
几年工作下来曹可深刻体会到“安全工作无小事”和“百密而无一疏”作为一名车间安全员，在工作中必须铁面无私，以身作则，才能把安全工作做好，搞安全工作，没什么情面可讲，对违犯安全规定的人员，你今天给他面子，明天给他面子，说不定那天就害了他。
2017年5月的一天，兰考接触网运行工区按照天窗计划在内黄集站上、下行检调分段作业。曹可去作业现场进行安全检查，到达现场收曹可发现当天高空操作人张培工前准备不充分挂梯螺丝不匹配。他立即对张培进行了纠正。让人及时回到工区取回匹配的螺栓，顺利完成了当天的检修作业。检调分段作业如果挂梯螺栓不匹配或者缺少螺栓，事必会造成高空操作人坠落摔伤的人身危险。按照《郑州供电段违章违纪管理办法》，要对该职工进行50元的罚款。这个收处罚的人还是曹可的徒弟，他便和曹可商量说“师傅，你看我都忙了一个天窗点了，我们也挺辛苦，都是我自己粗心大意出工前没有把工具材料准备充分，今天就看着你我师徒一场的面子上，不要罚了吧”。
曹可说“师徒是师徒，工作是工作，两者不是一码事，在安全上是没有情面可讲的，一切都要按原则办。”看到张培不高兴的表情，曹可笑着对他说“我这样做一是为了你的安全，二是图个对得起自己的良心，你想一想，由于我工作的不负责，你们万一出了什么事，我作为安全员能心安吗？你现在的心情我理解，生产任务固然重要，就是生产任务在重要，人身安全也是第一位的，你看挂梯螺栓不匹配如果真的你上去了从上面掉下了怎么办。生产任务完不成，可以明天再干，可人的生命却没有下一次啊”。那个违章的人听了他的话，羞愧地紧握住曹可的手说“师傅，今天你罚的我心服口服，我一定牢记你的话，下次再也不犯类似的错误了”。古人云：无危则安，无损则全。这大概是对安全最早的诠释了，反映了古代人民对安全的基本认识。这句话实际上是对安全事故的一个被动的解释，或者说是对一个具体时段的安全总结，也就是说所取得的成绩只能代表过去。这也恰恰应征了“安全工作只有起点没有终点”这句话，用曹可自己的话说：我干安全工作不怕得罪人，也许有的职工对我的工作不理解、甚至对我个人有成见，可是无论怎样我都要保证大家的安全，我的安全管理格言是“宁听骂声，不听哭声”。曹可就是这样在平凡的岗位上，默默奉献着自己的青春，为着安全生产做着自己不懈的努力。
第三篇：平凡岗位上的别样感动
平凡岗位上的别样感动
勃村中学 王艳红 “白云奉献给蓝天，长路奉献给远方„„”而作为一名平凡教师的她，将一片爱心奉献给了深爱的教育事业。她犹如那最不起眼的花草一样，默默的绽放自己的青春，在这平凡的岗位中年复一年，日复一日，把自己的一切奉献于教育。在这期间，经历了许许多多的风风雨雨，坎坎坷坷，同时也享受到了许许多多的和风细雨与鸟语花香，更好的诠释了教师-----让这平凡的字眼中闪烁出别样的光彩与感动。
一、高尚的师德完善自己的人格。
教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利。能在这平凡岗位上坚持十几年，不为外界各种纷扰所诱惑。在平时的工作中为孩子补课忘了时间，忘了自己；教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的行动去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，陪学生上早读，让学生第一眼就可以看到她，她以身作则；无数个夜晚，她辅导完学生，最后一个离开教室，带着欣慰和倦意休息。“一切为了学生”是她为师的准则。
二、无私的奉献诠释教师本色。
选择这个职业，就意味着奉献。她十年如一日，在这个岗位上默默工作。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己的事业，舍去了陪伴家人孩子的时间与欢乐。勤的是自己的工作，舍的是属于自己的时间和活动。常年来，她坚持带毕业班，把大部分时间与精力放到了学生身上。家与学校距离远，为了按时上班，天蒙蒙亮她就急匆匆起床，往学校赶。夏天还好，天亮的早，路上有行人；但寒冬腊月，冰天雪滑，路上漆黑一片时，她就心有余悸，还要担心是否能按时上课，其中无奈不得而言。这些，只是身心外在的，还好说。对她来说，亏欠孩子是最悲哀的！很少有时间陪家人和孩子。孩子很小就被丢给奶奶看管，她知道孩子是多么期望自己的母亲能像其他母亲那样多陪陪她；还有多少次，半夜起身，孩子幼小的手紧紧的抓住她的衣衫，害怕她悄无声息离去时；还有当她对孩子解释半天要上班，孩子使劲的憋着眼睛里不舍的泪水，懂事的点头时，她心痛如刀绞，潸然泪下。心中充满了无奈与酸楚---但她知道，有更多的孩子等着她，盼着她，他们更需要她----不能耽搁学生的中考。
就这样，记不清多少日出日落，多少日日夜夜---送走了一届又一届的毕业生，在这平凡的岗位上无私的奉献着，诠释着作为一名教师的本色！幸运的，她的付出得到了回报，用心播撒着爱的种子，收获着用真情回报的果实。正是由于她的真心，爱意，学生爱上她的课，愿意为她做各种各样的事，所带班级中考成绩厉年来优秀，教学成绩稳居前列，她个人连续数年被评为县“优秀教师”，“教学能手”，“教学成绩优秀”，所带学生王杰，王飞飞---先后被康中录取。
关注着班级里每一个学生的发展和进步事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
三、爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮心．在师生交往中，她善解人意，幽默随和，学生愿意亲近，乐于接受教，心悦诚服地接受她指出的缺点、错误。同时，她积极的赞许，激励，也鼓舞起学生的上进心。在课堂上她严格要求他们的学习，在课余，她与他们平等相处成为他们的朋友。记得快接近中考时，有个学生叫李珊珊，之前成绩较好，但最近几天上课不专心，分神，成绩退步很大，她心中很是焦急，于是课下去了解情况，原来是由于家庭的原因，父母外出打工分手，这些逐渐造成了她性格孤僻、任性，同学反映，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之，严重的影响了学习。，知道这些后，先是找她谈心，她根本不说什，几次下来，收效甚微，她没有泄气。上课多关注她，表扬她，给她机会展示自己，给她信心，帮她调整心态，于是，经过多次的努力，发现功夫没有白费，她重新改变了自己，成绩提高了，中考时英语达到106分的好成绩。她也喜极而泣 关心和爱护学生，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。班有一个叫李洋的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与组员闹不和，组长说也不听。多次批评，没有明显的效果。怎么办呢？最后，她想办法，试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱帮助老师干活，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“你今天很帅呀”“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，她会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。她想，有爱心的教育才能浇注美好的心灵吧！
四、绿叶的情怀来编织课堂。
释放激情，打造激情课堂。课堂是学生展示的舞台，是学生智慧的碰撞。学生有了学习的激情与主动，课堂才会拥有生命。所以在新课改的实践中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“导”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，采用形式多样的教学方式，根据学生特点，编切实可行的学案。她把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、刻苦的钻研去滋养明日的果实。
社会发展的多元文化，学生复杂的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，观看各种教学观摩课和报告会，并参加县里组织的听课，评课活动。不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平
一份耕耘，一份收获。十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，在这平凡的岗位上奉献着---感动的---
教师——这一最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
第四篇：别样的幸福
别样的幸福
芜湖市繁昌县峨山镇中心小学四年级 郭睿
新型农村合作医疗的实施犹如一缕春风，让许多被疾病缠身的农村病人看到了希望，为他们带来了幸福。
《建设幸福中国》上有一个故事——《小月的生日蛋糕》，说的是小月的爷爷在她上二年级的时候就退休了，小月很高兴，因为爷爷有更多的时间来照顾她了。可好景不长，爷爷被查出有胃溃疡、高血压、糖尿病等多种慢性疾病，光2008年冬天，住院费就花了5000多元，而爷爷每月的退休工资只有1000元，远远不够看病。懂事的小月决定：以后过生日，不吃蛋糕，省钱给爷爷治病。幸运的是因为得到新农合的及时救助，2010年的第二次住院只花了将近上次的一半，其余全有新农合报销了。奶奶开心地对小月说：“今年过生日可以买个大蛋糕啦！”„„类似小月的经历很能引起我的共鸣，我也想说一说。
2010年冬天，我外公的脖子后面有一块发黄，外公总说脖子好疼，在村卫生室打了三天点滴，疼痛不但丝毫不见好转，反而越来越严重。于是舅舅舅妈将外公送去了县医院治疗三天，仍是越来越严重，那片黄点扩散的特别快，一个星期的时间它们就“占领”了外公的脖子，把那碗口大的地方弄得像个蜂窝一般，那段日子外公叫苦不迭。县医院的医生看到外公的病情一天天恶化，强烈要求外公必须去芜湖市的弋矶山医院治疗。大人们不敢马虎，立即把外公送往弋矶山，外公被确诊为重度糖尿病引起的蜂窝组织炎。大医院医疗设备虽好但住院费太贵了，一天就得花上千元。熟知病情的邻居告诉外婆，像外公这病得花好几万元才有可能治好。这时，医院那边传来消息，需要立即动手术，得先预交手术费一万元。外婆急得像热锅上的蚂蚁——团团转，对于农村老人来说哪有这么多钱动手术啊！妈妈忙安慰外婆并掏出自己所有的积蓄先去交付。外公的手术很成功，住院二十天就出院了，结账时医院还退给了外婆几千元，原来新农合报销了部分医疗费，外公的手术费总共只花费了一万多元钱。我们全家高兴之余，打心眼里觉得是国家政策好，新农合帮了我们一家大忙啊！
“生病是痛苦的，可能看得起病却是幸福的。”这句话说得一点没错，希望新农合的不断完善能给更多的农村困难家庭带来福音，带来希望。
（评语及推荐意见：本篇文章主题鲜明，重点突出，小作者紧紧围绕“幸福”展开描写，由文中的故事到身边的经历，层层深入，描绘了新农合给农村病人带来的希望，很有真情实感，结构完整，首尾呼应。指导教师：董明媚）
通信地址：安徽省繁昌县峨山中心小学 邮政编码：241200
联系电话：0553—7771662
第五篇：平凡的岗位不平凡的幸福 演讲稿
平凡的岗位
不平凡的幸福
泗阳县实验初级中学
李玲玲
在我美好的学生时代，我有幸遇见很多优秀的教师。他们的博学与谦逊，幽默与豁达，睿智与潇洒都让我对教师这个职业充满了向往。如今，我也站在讲台前，对教师这个平凡而伟大的职业有了更深的了解。
有人说，青春是一首激昂澎湃的乐曲，是一首清新隽永的小诗，我们每个人都渴望永远拥有它。你是否想过，纵然有一天我们满头白发，青春依然不会离我们远去？因为我们很幸运，与我们作伴的始终都是充满青春活力的学生，我们一直都与春天在一起。
可有人认为教师的生活太无趣，“吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗”；有人认为教师这职业太单调，“上课下课日复日，花开花落年复年”；也有人认为教师只有付出没有回报，“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”„„其实，幸福正是藏在这些看似平淡无奇的生活里。选择淡泊与宁静，踏实与坦然，做一片无私奉献的绿叶又何尝不是一种幸福？任它外界纷纷扰扰，我只守护这一方净土。在这里，我们时时与青春作伴，我们能播种爱，传播真善美，收获幸福！
有时，学生总会犯一些或大或小的错误，任你语重心长、苦口婆心，他依然恶习难改、我行我素；有时，你明明真心付出了很多，却被他们误会很多„„对此，我苦恼过，但从来没有放弃过。我用真诚与耐心，信任与鼓励，关爱与呵护赢得了他们的理解与支持。我付出了关爱，也收获了幸福。每天，他们用真诚灿烂的笑脸迎接我，围着我问长问短，这是幸福；每天，他们主动帮我提电脑拿课本，这也是幸福；在我声音嘶哑的时候，他们递给我金嗓子；在我对他们怒吼咆哮的时候，他们默默地低着头；在班级劳动的时候，他们争先恐后地举起小手；在开运动会的时候，他们拼命地摇旗呐喊„„所有的这些，都让我感动，都是幸福！
每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的雨露中，长成参天大树；每一双稚嫩的脚步，都会在教师爱的牵引下变得更加沉稳强健。看着他们在阳光下快乐成长，这是教育人生中的莫大幸福。
教育是一首诗，诗的名字叫未来，让我们用爱谱写出灿烂的诗行，用一颗淡定的心享受教育的幸福！
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