学生如何学写散文诗（xiexiebang推荐）

第一篇：学生如何学写散文诗（xiexiebang推荐）

浅谈学生学写散文诗

初中二年级语文下册第二单元，可以集中归结为散文诗单元。通过教与学，学生对散文诗这种文体有了一定的认识，而且有很多的学生对写散文诗产生了浓厚的兴趣，可是不知道怎么去写，感到很大的困惑。于是我趁热打铁，和学生一起探究写作散文诗的技法。

一、认识散文诗的特点

散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。如果散文是太阳，诗歌是月亮，那散文诗就如同星星。散文诗一般表现作者对于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的的形式的短小灵活。

散文诗是一种现代文体，是适应现当代社会人们敏感多思、复杂缜密等心理特征而发展起来的，在中国新文学中，散文诗是一个引进的文学品种。散文诗结构的基本方式有直抒式、想象式、哲理式、象征式四大类。

二、用象征手法写散文诗

（一）了解象征手法

这个单元的课文是很好的范例。象征手法是文学创作中的一种很重要的表现手法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征体）。

鲁迅的《雪》中“朔方的雪”就是具体的物象，它象征了鲁迅一种理想的追求，那就是独立不羁，昂扬向上，执著抗争的勇者精神。巴金在《日》中写作了飞蛾，飞蛾是一种很渺小的生物，有熟语“飞蛾扑火，自取灭亡”，那是讽刺了那些不自量力的人没有好的结果。而巴金在作品中赋予了飞蛾积极的情感。在散文诗中，飞蛾为了追求光和热，扑向灯火，死在灯下或浸在油中，成了为追求光明不惜牺牲的理想人格的象征。它俨然就是巴金追求光明的化身，被作者打上了深深的情感烙印。高尔基的《海燕》，可以说是散文诗的典范，三种不同的场景，展现了海燕的高傲，对暴风雨的无畏和勇敢，读完全诗，读者感受到的是海燕这种鸟儿已经不再是自然中飞翔的精灵，它渗透了人物饱满的精神力量，象征了在革命暴风雨中勇于斗争不怕死亡的无产阶级革命者。在初一语文课文《爱莲说》中，“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”菊、牡丹、莲都是采用了象征手法。

这些例子是不胜枚举的。在探讨中很多学生会感到迷惑，象征是不是和比喻的修辞很相似呢？我认为，有相似，但有区别。比喻也是抓住事物的相似点，借助某种具体的物象来形象的描绘抽象的概念和情感。其实比喻是一种修辞，某个句子运用比喻，就是比喻句。而象征却是要在阅读完一篇文章后，读者才能感知到的一种整体认识。作为一种艺术表现手法。它寄托了作者的情感和理念，是渗透在全文中的。

（二）积累事物的常见象征意义

我还向学生介绍了一些物象被赋予的象征意义，让学生有一定的知识储备，也可以作为自己写作中抒发情感的恰切的象征，否则有些学生联想开来，象征本体和象征体不伦不类。

譬如：太阳象征光明和希望；枯叶象征衰败和死亡；灯塔象征方向，目标；浮云象征漂泊不定；风筝象征向往自由；黑板象征奉献。

而各种花木也有其象征意义。竹象征清高；兰花象征高尚；红豆象征思念 ；牡丹象征富贵； 荷花象征清白 ；梅花象征刚强不屈； 菊花象征高洁； 松柏象征坚贞 ；并蒂莲象征夫妻恩爱； 万年青象征友谊长存。

这样，学生在积累到众多事物的象征意义后，在具体写作时就可以联系某种特定的事物并恰切的赋予其思想和情感，来抒发情感。否则，学生的联想可能就想当然。当然教学中我积极主张学生能够去创造性的想象，有自我独到的思维和情感。

（三）小作文训练，选择一个物象，用象征手法来写作。

就拿《咏竹》来写，学生可以联系竹子本身的特征，那就可以这样主观的赋予竹子以人物的精神情操：“笔直的躯干显示了正直的秉性，中空的内在传达着虚心洒脱的情怀，凌云高志，哪里会惧怕霜雪，哪里会向风寒俯首？”更有学生以诗化的语言写作，“青青翠竹，似弹奏着一曲清雅的韵律，划破亘古的尘埃而来。”

三、模仿《组歌》，用第一人称写散文诗

纪伯伦的《组歌》是非常优美的抒情诗。作者运用第一人称来写作，将具体的事物人格化，更直观更有力的抒发了情感。在《美之歌》中，作者还运用“我是„„”的句式发散开去，想象了许多美的事物和美的意境，给人以美的享受和愉悦。学生在阅读后，受到了情感的熏陶，想象和写作的欲望被拨动和激发起来，于是我布置学生仿写《组歌》，取得了很好的效果。有学生写作《草之歌》时模仿写出：“我是小草，当冰雪在大地上消融时，我伸出嫩绿的胳膊，和着轻柔的风舞蹈„„”我还印发了女儿写作的《春雨之歌》，和学生一起修改，从下面这篇修改后的短小散文诗中，我和学生一起分享着写作散文诗的乐趣。

我是春雨姑娘，是春天的女儿。亲情使我们相互依靠，有春天的地方一定有我的身影。

我长大了，今天，我偎在妈妈的怀里。

妈妈，请让我为你吟唱我内心的歌谣！

你将我孕育，你是我生命的源泉，你又将我放飞到天空，而我则化为千万颗晶亮的银线迫不及待地回归你的怀抱，因为我始终眷念你拥抱我的温暖。

你使我获得永生，我知道，这样做是你的快乐。在你双手不朽的爱抚下，我小小的心儿，消融在无边的快乐之中。因为你的爱抚，我不像夏雨那般狂暴的蹂躏大地，也不像秋雨般阴沉低落，更不会像冬雨，带着刺骨的冷漠。在你的爱抚下，我是温柔的。薄雾弥漫，细雨纷飞，这是我在世间最曼妙的身姿。

曾有多少次，当花儿钻出地面，仰望夜空时，我围绕它跳舞；曾有多少次，当那美丽的昆虫为它们的食物而长吁短叹时，我陪同他们一同叹息；曾有多少次，我给沉闷的大地带去温情，为翠绿的叶儿清洗污秽的身体。

你生性善良而有爱心，我细腻宽容的心灵来自你的言行。

妈妈，当你干渴时，我愿飘飞到你身旁，滋润你的肌肤；当你忧愁时，我愿为你的忧愁而忧愁，陪着你默默哭泣。

夜深了，一切都睡着了，都沉在梦里，唯有我彻夜不寐。我用我那细微的声音，向你诉说着我永远的爱。

以上粗浅见解是本人的教学心得，还望大方之家指正。虽然初中生在写作散文诗时笔触还不是很圆润，想象会受到一定的束缚，发散不开，文字也还需要锤炼，但是教师对于写作散文诗的指导，给他们开启了一扇门，让他们尝试到了写作的乐趣。我相信学生通过广泛的阅读，深沉的思索，细腻的感受和描绘以及坚持不懈的写作习惯的养成，作文不再是难事，写作也不再是一种压力。

第二篇：父亲写的散文诗

父亲的散文诗 董玉方

一九八四年 庄稼还没收割完 儿子躺在我怀里 睡得那么甜 今晚的露天电影 没时间去看 妻子提醒我 修修缝纫机的踏板 明天我要去 邻居家再借点钱 孩子哭了一整天啊 闹着要吃饼干 蓝色的涤卡上衣 痛往心里钻 蹲在池塘边上狠狠给了自己两拳

这是我父亲 日记里的文字 这是他的青春留下 留下来的散文诗 多年以后 我看着泪流不止 我的父亲已经 老得像一个影子

一九九四年 庄稼早已收割完 我的老母亲去年 离开了人间 儿子穿着白衬衫 跑进了校园 可他最近有些心事瘦了一大圈

想一想未来

我老成了一堆旧纸钱 那时的儿子已是真正的男子汉 有个可爱的姑娘 和他成了家 但愿他们不要活的如此艰难

这是我父亲 日记里的文字 这是他的生命 留下 留下来的散文诗 多年以后 我看着泪流不止

可我的父亲已经老得像一个影子

这是我父亲 日记里的文字 这是他的生命 留下 留下来的散文诗 多年以后 我看着泪流不止

可我的父亲在风中像一张旧报纸 这是那一辈人留下的足迹 几场风雨后就要抹去了痕迹 这片土地曾让我泪流不止 可它埋葬了多少人心酸的往事

第三篇：父亲写的散文诗

父亲写的散文诗-许飞

词：董玉方

曲：许飞 一九八四年庄稼还没收割完 女儿躺在我怀里睡得那么甜 今晚的露天电影没时间去看 妻子提醒我修修缝纫机的踏板 明天我要去邻居家再借点钱

孩子哭了一整天啊闹着要吃饼干 蓝色的涤卡上衣痛往心里钻 蹲在池塘边上给了自己两拳 这是我父亲 日记里的文字 这是他的青春留下 留下来的散文诗

几十年后我看着泪流不止

可我的父亲已经老得像一个影子 一九九四年

庄稼早已收割完

我的老母亲去年离开了人间 女儿扎着马尾辫跑进了校园

可是她最近有点孤单瘦了一大圈 想一想未来

我老成了一堆旧纸钱

那时的女儿一定会美得很惊艳 有个爱她的男人要娶她回家 可想到这些我却不忍看她一眼 这是我父亲 日记里的文字 这是他的生命留下 留下来的散文诗 几十年后

我看着泪流不止

可我的父亲已经老得像一张旧报纸 旧报纸

那上面的故事就是一辈子

第四篇：写雪的散文诗

散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。下面小编给大家带来写雪的散文诗，欢迎大家阅读。

写雪的散文诗

1我借了一艘暖和的渔船，于湖心，独居一个雪来的黄昏。

昏黄的云朵纷至沓来，你的脚步轻轻。

想了好久，要在雪来的时候，吹一首练习好久的长笛。

远处的岸边：寒鸦，枯树，老翁，站成一线。

这样的风景，我失魂落魄。

船头独立，我看见周围的冰慢慢冻结。

“吱噶，吱噶”，我想起儿时外婆那个破旧的门阀，在半夜风吹动的声音。

雪，你什么时候来?手中的音乐，等得早已艰涩、无力。

打个小盹，吹会呼呼，雪来，寒鸦凄鸣，惊醒我所有的睡意。

远处的老翁，不急不慢，收拾蓑笠、渔箱，悠然而走。

我的渔船，寂寞地独立，连同为的笛声。

写雪的散文诗2

下雪了，雪花从苍穹携手而来。

如同千万朵花儿，一朵一朵落下

一场美幻绝伦的景致

世界潜伏在其后

雪花与风的对话，这白色的精灵

这久违的爱，这等待已久的拥吻

飞到了谁的怀抱？

无限延伸，无处抵达

看翻飞的雪花。比单纯更单纯

淋漓的幸福，比如雪花一样的自由与浪漫

时光多么匆匆，雪深深浅浅地

即使辗转零落成泥

是落地成殇？还是优雅落幕？

那么雪花，自己为自己加冕吧

自己就是自己的王，拥有独立的身心

壮丽是瞬间的，留不住的雪花

与生命一样的灿烂

看，漫天的雪花被风催开

说来就来。世界也早已异彩纷呈

兀自倾怀的爱意，释放那薄凉的馨香

诸如爱，生，死亡

写雪的散文诗3

十二月南国的初冬，依旧温暖得让人感不到寒冷的气息。

在无法懈怠的忙碌中，我忽然想起了雪。

是回忆里的雪，在寒冷中酝酿着缠绵的雪，是雨季的雨幻化成的纷纷落在十七岁。

那年的雪景，很美很美，很深很深。

我记得我们在宿舍里通话很晚，我记得我的手机播了很长时间的中岛美嘉的雪之华，我记得北国的雪的味道回荡在我深夜的眼泪里，我还记得我们的温情被冬天编织成牵连两地的围巾。

而今年的十八岁，我却心空落落的。

我不知用什么填满回忆的空白，我也不知道到底能伪装快乐到什么时间。

夜深人静里，我才能释放忧伤，做回那个真实的自己，那空间里泛滥的心情会成雪花么?

我看了看天，看了看云，我的世界下雪了。

写雪的散文诗4

下雪了，是冬的留恋？

还是春的迟缓？

这岸的雪花，是否将对岸的迎春花惊醒

这雪与春私奔，还是与春一起上路。

春在何处？雪花是信使？

雪花背着春的宣言远走

漫漫旅程，谁代表春来到

一棵树在雪花里萌芽

转瞬又在雪花里芬芳

坚守寂寥吧，雪花和风都无法停留

过往的风与一场雪的来临

谁最接近春天

雪花的飞翔，是憧憬，是向往

是一个被围困了一冬的天使

发出的第一声呼唤

眺望远方，抬头，年的红灯笼已在身后

车流像一道彩虹

一片片雪花

千里迢迢，一路北上

多少风在刮，多少雪在下去追赶春天

催生发芽的生命

做着一个尚未成熟的春梦

就醉在今天吧，让欢欣留给明天

换一种方式，然后活着

在这样的日子，守望相助。

是否能用雪捂热？

滋润远方的渴，与大地一起。拥抱一个蓬勃的春天。

第五篇：关于写雪花的散文诗

导语：雪花漫天飞舞，给大地、房屋、树木披上了银白的衣服下面是小编为你整理的关于写雪花的散文诗，希望对你有帮助！

写雪花的散文诗篇一

江南三月，是草长莺飞，鸟啭莺啼，蝶儿翩翩;是晨光明媚，小草低吟，花儿浅唱;是樱花盛开满山桃红，杨柳依依处处梨白，春天清新淡雅的时节。

而北国三月，却是另一番景象。山上有亭亭白桦，天上是悠悠碧空，迎面吹来不再寒冷的风。漫漫冬夜残留的积雪，在春风里慢慢消融，化作淙淙溪水在山间流淌。

今天，一场不期而至的降雪，飘飘荡荡、潇潇洒洒，给人意想不到的惊喜，也给了满世界耀眼的洁白。

这三月漫天飞舞的雪花，已经不再预示着寒冷。雪花落在脸上，轻轻的、柔柔的，有种清清爽爽的感觉;雪花落在树上，轻轻地粘在枝桠上，形成了冰凌、雪淞、树挂，给人以极大的视觉冲击;雪花落在地上，松松的、软软的，就象铺上了厚厚的地毯，给我们以银装素裹的世界。

在这漫天飞舞的雪花中，春天已悄悄走进人们的心里。参加晨练的人们，他们雪中踏着舞步，伴着春的序曲，在絮絮扬扬的雪花中旋转;童心未眠的老者，或孩童般地放着风筝，或陪着孙子在雪地里嬉戏;孩子们穿得五颜六色，在风雪中追逐，在摩天轮上旋转，只为不负对春天的企盼。

这三月的飞雪何其珍贵。俗话说，瑞雪兆丰年！还说，春雨贵如油！这充分说明，春天里的一场雨或一场降雪，来得是多么的及时，显得是如此的珍贵！有了这场及时雨（雪），农民就能按时播种，良好的墒情保证了苗齐苗壮，也给农民带来了丰收的希望！

曾听过一首歌谣，说“天上下雪不是雪，下到地上变成雪，你说下雨变雪多费劲，不如一下就下雪！”这下雨变雪的道理，道出了自然界的神奇，也 道出了雨雪变幻的无常。而三月雪边下边化，即雪即融的景象着实让人欣喜，感觉到春风的温暖，春光的明媚，春姑娘那袅袅婷婷的脚步声。

这三月的飞雪，来得快去得也快！刚才还是莽莽苍苍，满世界的白雪皑皑，转眼间就是一个冰雪消融的世界。已经融化的雪水，汇集成淙淙流淌的小溪，给河水注入了生机和活力。据说，这融化的雪水，用来沏茶是最香的，可惜我们远离苏杭，不知道这新上市的龙井该如何品尝！

走在这三月飞雪的街道上，有种雪上飞的感觉。春天的雪，尤其是这种速融雪，走在脚下非常的湿滑，司机朋友要低速慢行，老人、孩子要格外当 心。今年1月7日，一场大雪过后，我骑自行车出行，几乎被摔残;2月20日，步行的我再次滑倒，还摔丢了手机。希望朋友能吸取教训，在雪天安全出行。

这三月的飞雪过后，将是一个满目清新的春天。你看，路旁的小树正慢慢泛青，枝条上的芽孢正在长大，说不定哪天就能抽出嫩嫩的叶子;脚下的土 地正在解冻，踩在上面是湿润和松软。不惧寒冷的小草，贪婪地吸取着水分，伸一个懒腰，挺一挺腰肢，只盼着能冲破大地的束缚，享受到那和韵温暖的春光;最能 睡觉的蝴蝶，等待着破茧而出，在山间、在田野，与百花争艳，与蜜蜂同舞。

我爱你，这北国的独特风光;我爱你，这阳春三月的漫天飞雪。你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹，你是春天派出的使节，你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界，你把生命溶进了土地，滋润着返青的麦苗，迎接着花开的时节。

写雪花的散文诗篇二

问她喜欢什么季节，她只是简单的告诉我，她喜欢冬天，下着雪花的冬天。

问她的时候，我还是在那边，在我们待得的那座城市，是不会下雪的，是的，还从未下过雪。就是这样，我们就开始讨论了起来。

我们围成一团，开始说起了各自的家乡。我说，我的家乡会下雪喔，而且是铺天盖地的雪。是的，这些都是残留在我小时候一些记忆，记得到了冬天，雪花纷纷的降落下来，大朵大朵的落下，一会功夫的时间，整个天地都是白茫茫的一片，我想它是一个棉花糖的世界，或是一个暖暖的棉花被铺在一张大而又结实的床上。我记得，有的时候一觉醒来，因为害怕寒冷，所以不愿意起来，妈妈就告诉我，昨晚下了一整夜的雪，外面到处都是雪。我一听，就连忙穿好衣服，吃过了早饭，就去冒险了。其实我只是喜欢在雪地里来回的走动，厚厚的积雪被走过之后便会留下留下一个深深的脚印，很好玩。一深一浅的，有点时候，你不知道它是深是浅，可能会踩下去会吓你一跳，那种感觉，有点好玩，也有点刺激。雪很大时，我们不免会在雪地里打雪仗，堆雪人，这是都是雪地里的儿时趣事，想想都会觉得温馨好几倍。我们各自说着自己和雪的有关事情，不甚开心。我们越说越起劲，后来我们相约着以后一定要一起去看一场雪花，不管是看过的还是没看过的。属于我们自己的喜悦，外人总是不会明白。

每当说起烟花时，她总是心情特别的恬静，嘴角微微上扬的欣喜，眼神中带着的期盼，嗯，我深深的记下了，她很爱雪花。

记得有一年，因为家里有事，所以那年我回了老家过年。还未期末考，我就提前回来了。总是还记得那天，他们送我时的情景，真的好感动。他们还嘱咐了我一件事，他们说，你老家不是会下雪吗？一定要回来，也记得把你家乡的雪带些回来。我知道，在她的心里，这也是她最希望的。我笑笑的答应说，好。回到家乡，就突然好想和他们在一起的日子，就好想飞奔过去他们的身边，就好好和他们一起度过所有的事。那年的平安夜，那年的圣诞节，那年的我的生日，虽然他们不在我身边，可带给我的，还是满满的感动。说奇怪也奇怪，那年正好碰上了不下雪，其实也下了点蒙蒙的小雪，可是，当想拍下来时，雪花根本在相机上显示不出来，可能是因为雪花下的太小的原因吧。我很苦闷，也不知道问谁，为什么会不下雪呢？为什么不下一场大雪呢？总是默默的问，默默的等，可是还是没有等来雪。我带着满心的遗憾也带着心里的激动回到了那座城市，就快要和他们见面了。

她还是那么的深爱的雪花，对雪花的痴迷，就想是一个很美好的心事一样。

我没能为她做到什么，也说不出口一声歉意，毕竟说的我没有做到。其实就是这样，有些事情，心里已经是深深的歉意了，可是就是不会说出口，就是留在心里留给自己慢慢的谴责。因为知道说出口了那个人也不会怪你。而我们说出了口，也并代表不了什么，结果依旧在那里，你没有兑现自己说过的话，那个人也还是失望的。所以，我也没有说过多的歉意，也是因为知道她会说一句没关系，其实有没有关系，我自己心里还是清楚的，只是也有些事情，不比那么明显的摆设出来。

她对雪花的喜爱，我铭记她的喜爱。

高中，我和她就离开了。不在一个学校，也不在一个城市。

只是我还的记得她的最爱，冬天来了，我便迫不及待的关注着天气，迫不及待要一个下雪的时候。高一的时候，有一天，终于下了点点的雪花，早读完后，走向食堂就发现了操场上薄薄的铺了一层雪花。吃过早饭，从宿舍下来，就迫不及待的要去操场上玩耍了，走下去，也才知道，雪地上面有好多人在上面写写画画，我很高兴的在操场上跑着，和我的朋友们一起，我也在上面写下了一些。没有什么特殊的话语，就只是她和他们的名字，写完之后，很满意的走了。我知道她很喜欢雪，我渐渐的也爱上了这位圣洁的女神。我知道，漫天雪花时，亦是我如她所约时。

雪花不来，约定难实。

不知道为什么总是碰不上大雪纷飞的时候，我知道，大雪纷飞的时候，我就可以实现了我的一个小小的约定了。可是，现在却变成了很艰难。今年也是一样，而且今年的天气都不怎么冷，冬天了，连雨水都很少来。我知道，今年，肯定又不下雪了，我不知道该怎么说，说这天气还是该说我自己。我只是想象着漫天的雪花降落，是我最惊喜的时候亦是她最惊喜最开心的时候，也是实现了我的一个小小的约定。可是，却总是等不来。总是带着些遗憾不好。好希望有一天，我望着天生的雪花降落，将它定格在一个很美空间里，当一个惊喜，送给她。可是，她会有当初时的、那种激动吗？

今生欲与你看一场美丽的雪景。