我最感动的革命故事

第一篇：我最感动的革命故事

我最感动的革命故事

——爆破英雄黄继光

端氏小学四（3）班 苗依帆

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成新的长城......”一想起这熟悉的歌曲,我就心涌澎湃.想起了我们的爆破英雄黄继光。

黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫，痛苦不堪。1950年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军，在1952年10月19日那个弹雨纷飞的夜晚，黄继光跟随营参谋长指挥六连在上甘岭进行反击。当时，营参谋长和连长、指导员焦急万分，如果天亮前攻不下敌阵地，一夜的战果将付诸东流。在紧要关头，黄继光挺身而出，与连里两名通讯员一起请战。战斗进行的非常激烈„„，不久，两名战友相继中弹倒下，黄继光也负了伤。当他爬到离敌人中心火力点十余米时，用力扔出了最后一颗手雷，只炸塌了半个地堡，敌人的机枪仍在喷出火舌。黄继光此刻身上已没有任何武器，仍然向前爬去。趴在后面的战友们，借着照明弹的亮光，突然看到了气壮山河的一幕：黄继光摇晃着站起身，张开双臂，向敌机枪射孔扑去„„

战友们冲上“零号”阵地时发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口„„人们看到，黄继光的腿已被打断，身上有七处重伤，他的身后有一道十多米长的血印。可以想见，在最后时刻，黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。

谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！

是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。我们将以你为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

第二篇：我最感动的教育故事

我最感动的教育故事

白沙埠中心小学

徐鹏乘

当一个好老师最基本的条件是什么？“拥有一颗爱孩子的心！” 离开了情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。

我们班刘向东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当刘向东出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和刘向东。

我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”

你为什么总是指责我呢？” 刘向东还是以他一贯的强硬作风回答我。

听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”

“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”

刘向东一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴„„

一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班干部们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，刘向东气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从刘向东口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法„„不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现刘向东正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。

“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。”已经渗透到教育的方方面面。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知说过：“没有爱就没有教育。”因为有爱我们才有耐心，因为有爱我们才会关心，因为有爱我们才和学生心贴心。当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。

第三篇：我最感动的育人故事

俯身甘为孺子牛

盘龙镇小学 赖 艳

“什么人生最美丽？德高为人师╱什么风景最隽永？春雨润幼苗╱什么事业最伟大？百年树英才╱我们是最幸福的一群╱我们陶醉于可爱的笑脸╱我们聆听那动人的童音╱我们享受最纯真的童心╱„„”喜欢这首小诗,因为这就是我的心声。在教书育人的岗位上我已干了十六年，逝去的日子斑驳陆离，琐碎而平凡，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举。然而“天空没有留下大雁的痕迹，但它确已飞过。”有多少个日子，多少件事，多少名学生，他们依然清晰地印在我的脑海里，鲜活而生动。我不敢说自己撕心裂肺的爱这份工作，但我对它一往情深，我不敢保证每一位学生都爱我，但我深爱每一位学生。或许我们所从事的事业，正如一句俗话说的那样：“理想是美好的，现实是平凡的”，但正是在这平凡和朴实中，我们依然践行着我们的理想。因为我和我的同事们心中有爱，有责任，我们甘愿做一群踏实务实的孺子牛，在领头牛的带领下栉风沐雨，奋勇前进。

记忆的天空繁星点点，闪烁着淡淡的光辉，不算耀眼，却也有几分迷人的光泽。清楚的记得有这样一件事。

一连下了几天的阴雨，终于放晴了，教室门口的操场上，还有些积水。下课了，我刚走出教室就看见门口的积水滩里飘着些纸片，很是扎眼。于是，我转向教室说：“劳动委员，你去把教室门口的纸片捡起来。”那个小男孩迟疑着不肯挪动脚步，吞吞吐吐地说：“那个，我„„”我一下子就看出来他的心思，我觉得这恰好是对学生进行思想教育的一个契机，我便开始语重心长地说：“孩子，老师知道，你是怕脏，不愿意干，但作为一名班干部不就应该发挥带头作用吗？”当我还在滔滔不绝地教育学生时，我们学校的校长从操场那边走过来，他似乎一眼就盯住了那些纸片，我的心一下子就揪在了一起，暗自想：真倒霉，被校长看见了，怕要受训了。谁知校长什么也没说，径直走向积水滩，俯下身子就去捡水里的纸片。劳动委员看见了急着说：“老师，校长在捡垃圾了，我去帮忙吧！”没等我回答，那个孩子已经跑过去和校长一起干起来，这一老一少很快就将教室门口处理干净了。什么也没说就各干各的走了。我看着校长和学生俯身起身，我却挪不开脚步，脸红耳热，说不清当时的感觉，是惭愧还是感动？或许都有吧！校长无言的举动教育了我，是他让我明白了，教育有时并不需要说得太多，仅仅只需要自己做一做就行了。

从那以后，我时刻注意到要求学生做的，自己首先把它做好，用自己的实际言行来感染他们，教育他们。校长一个俯身捡垃圾的动作，诠释着“身教重于言教”的全部内涵，让我的心中不只有感动，更受益无穷。我想他身上闪烁的那种对于教育，对于学校，对于老师，对于孩子的爱与责任，那种平易近人的工作方式也一定感动和影响着我们每一位老师，每一位学生吧。

带给我感动的还有我的学生们。刚接一年级时，我班有这样一个女孩，她的个头高胆子大，时不时就会有同学告她的状，没几天就给班内的老师和同学留下了不好的印象。她的语文成绩还不错，数学成绩有点差，一次数学考试中，她居然把自己和班长的试卷给调换了。得知真相的我十分气愤，决定给她一个严厉的批评。

明知犯下错误的她一看见我就吓慌了，双眼里闪烁着紧张和不安。“说，为什么这样做？”我的语调里没有一丝往日的温柔。“老师，我不想留级，你对我好，就像妈妈一样，我喜欢你，我想在你的班上读书。”她急着为自己辩解。她的回答真出乎我的预料，这是一个多么纯真的愿望呀！面对这样的孩子，面对这样的愿望我又怎能去责怪呢？见我没有回答，她更着急了：“老师老师，你真的不要我了吗？”我抚摸着她的头，怒气早已烟消云散：“孩子，老师怎么会不要你呢？不过，你这样做的确错了呀！”“爸爸对我说，只要我成绩不好就没有老师要，就要留级，我就”小女孩接着说：“我的妈妈是个哑巴，不能和我说话，她常常摸我的头，我知道那是她在想我，就像你刚才摸我的头一样。”她的话深深感动着我，谁有资格说她是一个坏孩子呢？在她的心里藏着满满的对爱的渴求。谁又能拒绝这样一个孩子呢？我紧紧地抱住她，告诉她：“你永远都是老师喜爱的学生。”随后我又耐心地教育她，让她明白只有通过自己努力取得的进步，才是真正的进步，才是老师和爸爸妈妈期待的进步。

后来的日子里，总能听到她传来的捷报：“老师，我这次数学考试得了九十分，数学老师还夸奖了我哟！”“老师，我这次的作业自己做的，得了优。”“老师，我帮同学扫地，他们说以后要和我交朋友。”看到她的进步和转变，我由衷地笑了。

就是这样的平常小事串成了我们教育人的生活，它虽没有英雄传奇故事那样惊天动地，但这点点滴滴足以滋润着我们的心窝，感动着你与我。就让我们用心把它珍藏，就让我们继续用爱心去灌溉祖国的花朵，在教书育人的岗位上去谱写一个又一个崭新的感动。

恍惚间，我的脑海中闪现出这样一幅画面，一轮朝阳红彤彤悬在天际，一群勤勉的牛儿在领头牛的带领下，驮着一群快乐的孩子，迈着坚实的步子，行进在芳草凄凄的大路上，前方的路还很漫长，但在孩子们欢声笑语中，他们平静愉快而执着的前进，前进，向着他们心中向往的地方前进。

第四篇：最感动的教育故事

最感动的教育故事

——张爱霞

新学期第一节课的铃声响后，当我走进教室，看到教室里学生们的表情都木讷讷的。我微笑着与他们问好后，抽出腋下的那沓试卷，轻轻地说：“这堂课，我们要先进行一个小测验„„”教室里立即嗡嗡地热闹起来，惊讶、紧张、好奇、兴奋的表情转眼间爬上了一张张小脸„„发下试卷几秒钟后，教室里开始安静下来。同学们名字写好了，脸色却变得凝重起来，接着就露出了着急的模样，迟迟不再动笔，无一例外。

我的心开始抽紧：我的考题不难呀，就出了“校园很多地方张贴的名人名言，请把你读到的记住的都默下来。（写一条得10分）”这一个题目。这个题目是想考一下学生“多种渠道学语文”这种良好习惯的养成度。再有就是想借这道试题，引出我今天的教学内容：“培养良好习惯——不懂就问”。我设想好的教学环节似乎会很顺畅：第一步测验完后，组织学生交流，要不吝惜表扬，点明同学们记住的这些过道上的名言就是生活中的语文，只有有心人，才能学得到；第二步再引导学生思考每一条名言有没有读懂，不懂怎么办？就这样揭示出课题，把教学引向深入。可事实真让我始料未及：全班36个学生，就只有刘鑫宇同学在苦苦思考了几分钟之后，写出了一条，其他学生都摆好了交白卷的架式。看来，校园的环境变化虽大，可学生似乎都视而不见，即使见到了，也没有养成随时随地学语文的习惯。

我正思索着下面的课应该如何继续时，几道求助的目光投进了我的视线，那目光中还有更多的是害怕和求恕。多年来参加考试的经验让学生不得不为这场突如其来的测验的成绩而担忧，而且再怎么糟糕的成绩也不应该是零分呀。学生们因为害怕而焦躁不安的样子把我从沉思中拉回来，这违背了我开学第一课就搞测验的初衷，我可不是为了把学生考得都灰溜溜的，然后大批特批一顿，用考试这种先发制人的方式给他们来个下马威。

我停下脚步，清清嗓子，让微笑再次回到脸上，轻轻地说：“我猜想同学们开学第一天都太忙了，没有顾得上到校园里走一走，所以答不上来，是不是？„„那好，现在老师给大家10分钟时间去校园转一转，再来答卷，好吗？”“耶”不约而同的一阵狂呼后，孩子们蜂拥着奔出教室，我连忙提醒他们别影响了别班同学的上课。

十分钟后，教室里终于响起了沙沙的写字声„„又一个十分钟过后，我终于可以把课上下去了。临下课前的五分钟，我让学生说说这堂课的收获。刘鑫宇首先站起来说：“我以前只知道书本上有知识可学，其实生活中到处都有学问，可惜我平时不太注意。”杨童鑫接着说。“我知道了语文不仅在课堂里，还在生活中，要学会提问，只学不问，大脑会生锈。”杨家云大声地说：“我知道，功在平时嘛！”这话可点到了正题了，我连忙接口，一边在黑板上迅速地写下了两行大字——生活是个大课堂，时时处处有语文。大声告诫我的学生：“同学们，希望你们以后每时每刻，随时随地都能注意在生活中学习。”话音刚落，赵阳举起了手，我示意他发言：“老师，我觉得有个词要改一下，不是时时处处有语文，应该是时时处处有学问。”多聪慧的孩子啊！看来这堂课，准确地说是这场小测验，让学生们领悟到了不少东西。我欣喜地向她投去了赞许的一眼，夸奖她说得好，同时在黑板上换上了“学问”两个字。就在这时，下课铃声响了。

这开学的第一堂语文课就这样存进了我的记忆仓库，每一个时刻，每一处细节都觉得有保存的价值，而且我知道最不该忘记的，也是最应该时常回味的，就是我那句教导学生的话：功在平时！其实，学习之道在此，教学之道又何不在此啊！

第五篇：革命故事专题

郭俊卿

郭俊卿（1930—1983），辽宁省凌源县三十家乡（今三十家子镇）北店村人。著名女战斗英雄。1945年加入中国共产党。从1945年到1950年，先后荣立特等功1次，大功3次，小功4次。在1950年9月召开的全国群英会上被中央军委授予“全国女战斗英雄”、“现代花木兰”荣誉称号。

郭俊卿是全国特等女战斗英雄。1931年出生在辽宁省凌源县一个贫苦农民家庭。1945年，为了给被地主害死的父亲报仇，她隐瞒自己的真实性别，又将自己的年龄报大两岁，用假名郭富参军。先后当过通信员、警卫员、班长、连队文书和副指导员。在艰苦的战争岁月，她女扮男装5年之久，和男同志一样，冲锋陷阵，鏖战疆场，为中国人民解放事业出生入死，屡建奇功，被誉为“现代花木兰”。

郭俊卿到部队后，政治思想觉悟提高很快，积极向党组织*拢。她在入党申请书中写到：“为人民服务就要服务到底。为完成党的任务，就要不怕流血牺牲。”1947年6月她加入中国共产党。一次，班长让她在4个小时以内，将一个命令送到30公里外的部队。天黑路险，她骑着快马在大山沟里奔驰，提前完成了任务。在返回的路上，马已累死，她背着马鞍，走了三四公里路回到驻地。在部队这个大家庭，她以深厚的阶级感情，热心关怀着战友们。平时谁有病，她帮助做病号饭；行军途中，她帮助同志们扛枪、背背包，抢救伤病员。一次行军路过没腰深的河，她带头将病号一个个背过河，而自己因受凉落下了妇科病。

1948年初，她调到战斗班任班长。不久，平泉战斗打响。郭俊卿带领的四班作为突击班，担负夺取城东第二道山梁的重任。当时，全班只有十来支老式步枪和几十颗手榴弹，战士大都是初上战场的新兵，而面对的是装备精良的60多个敌人。战斗开始后，郭俊卿摇着红旗冲在最前面。突然，跑在她身边的副班长中弹牺牲。她高喊着“为副班长报仇”，带头冲上山梁。敌人发起了反冲锋，她带领战友同敌人展开白刃格斗，最终取得了战斗的胜利。郭俊卿因为指挥机智勇敢，带病坚持战斗，立了功。团里还给四班颁发了“战斗模范班”锦旗。

为了不暴露女儿身的秘密，5年中，她从不脱衣睡觉，也从不和大家一块上厕所、洗澡。1950年4月，劳累过度的郭俊卿生病住进医院，被医生发现了女儿身。同年9月，她作为特等女战斗英雄，出席了全国战斗英雄代表大会。后来，根据组织的安排，郭俊卿转业到地方工作，先后担任过山东省青岛第一服装厂厂长、山东省曹县民政局副局长等职。1981年离休后在江苏省常州市定居。1983年9月病逝于南京。