《影响孩子一生成长的励志故事》读后感[共五篇]

第一篇：《影响孩子一生成长的励志故事》读后感

《影响孩子一生成长的励志故事》读后感

世界上有很多人都有不同的成就，他们的成就是哪里来的呢？答案很简单，就是因为梦想、努力、坚持才取得的。

这本书里面有很多名人故事让我很震撼，也很感动。比如说胡达。克鲁斯一直有一个登山的梦想，但年轻时工作很忙，一直没有时间，直到70岁，她觉得实现梦想的时间到了，就去告诉家人，结果他们大吃一惊，她并没有灰心，她自己去一个俱乐部报名，最后在她执着和努力下终于登上了日本富士山，并创下了攀登此山年龄最高纪录，那年她九十五岁。

还有托马斯。穆勒，有一次他在攀登道拉吉里峰的过程中遇到了雪崩，但是他非常冷静，临危不乱对大家说：逃跑虽然是人的本能，但还有一种 更保险的方法就是等。因为做好了充分的准备，虽然雪崩来临，但是他们都毫发无损。等风雪停止后他们继续前进，并顺利地攀上了峰顶。

梦想给了我们一双无形的翅膀，但要努力、坚持和勤奋才能让梦想飞得更高。

第二篇：晚安故事影响孩子一生

晚安故事影响孩子一生

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

每个妈妈都有给自己孩子读故事的经历，临睡前的故事是许多孩子长大后对童年的美好记忆之一。可如今的儿童故事读物，内容丰富却也流品不一。家长该如何选择呢?我的女儿妙妙今年4岁，活泼、热情。

幼儿园老师们都反映，她的词汇量明显大于其它同龄孩子，语言表达顺畅得体。我自己也有同感。仔细想想，除了我们家庭气氛和谐，从小就带孩子参加社交活动给了她有益的影响外，我们在她很小的时候，就选择童话原著作为她的晚安故事，也功不可没。

最初选择读童话原著给妙妙是不得已而为之。妙妙出生不久，我和先生就去了欧洲学习，留下她在奶奶家。那时妙妙还不能发音讲话。直到我们回国，妙妙已快3岁了，见到我们的第一声招呼是胶东口音很重的“爸、妈”。给她玩具时，我问她喜欢么。她含笑点头：“喜。”

对于孩子过重的口音，我们有些着急，为此采取的行动是选购童话故事书，每天睡前用普通话给她读。可如今的儿童图书出版太过混乱，错别家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！

字、标点且不说，一些名著缩写过之后，语言表意含混、没有节奏、全无美感。我们参考对比后，还是决定选择原版的安徒生和格林童话。

尽管我们有自己的出发点，可开始时妙妙并不买帐，对我们读的故事很不耐烦。我从孩子的角度考虑，发现童话原著接受起来主要有两点困难。首先是生僻词不好理解，另外因为孩子对故事的文化背景不熟悉，所以理解故事情节有困难。于是，对出现的生僻词，我给女儿解释含义，并和同义词相比较，还随机设计些情景表述，让她来选择，培养她对词汇使用的准确判断。对涉及到的文化、民俗背景，我也简单解释，让妙妙明白世界之大，各有不同。

后来妙妙也开始有了自己的办法。她称读原著是学习，读以前有的缩写本是听故事。不想睡时，就拿原著来读。困了想睡时，就拿出自己从前看过的书当催眠曲。童话原著里的故事不仅仅是重视情节的表象，还有许多内心活动的描述，所以更容易引发孩子的兴趣。很多时候，妙妙都会觉得故事里的人物就是自己，她从自己的角度思考问题，想办法，并在后来情节发展中，不断验证自己办法的优劣。

这些让妙妙渐渐养成这样的意识：解决事情的方法，不同性格的人会有不同风格。这风格各有利弊，效果也各有不同。遇到事情，不能轻易用自己的想法去强加给别人。对别人要有更多的尊重，更要从不同的处事风格中汲取有益的思路。

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童话是一种古老又常新的文学体裁，融汇了很多美好的哲理。比如《青蛙王子》告诉孩子应该坚持信守诺言的做人原则;《海的女儿》告诉孩子人有不灭的信念，能够创造不朽和永恒。童话中包含的智慧和美德，尽管有的孩子在小时候还领会不到，但随着时间的推移，这些闪光点会像种子一样，在孩子心里逐渐发芽。

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第三篇：《让孩子受益一生的励志故事》读后感

《让孩子受益一生的励志故事》读后感

今天我读了一本叫做《让中学生受益一生的100个励志故事》，读完这本书，我受益匪浅。这本书让我知道了人世间许多充满着真情而令人感动的故事。

这本书首先告诉我，“希望和毅志是获得成功的动力源泉！”这句话让我想起生活中的两个例子：萤火虫发出的光芒虽然微弱，但它敢于在黑夜中闪亮；胡杨虽然没有风姿采采的枝叶，但它却是沙漠中顽强的斗士；小草虽无坚韧的躯体，但它却有坚强的生命。它们让我知道：人生需要坚定的信念，要勇敢的面对生活，漠视所有的困难，在奋斗与搏击中体会生命的意义！

接着它又让我知道了“厄运打不垮信念”，“借口多的人离梦想最远”，“成功的着力点”等八个主题，以及围绕这八个主题的一些温暖人间，给人鼓励的故事，现在我先讲一个最令我感动的故事！这个耐人寻味的故事叫《多拿出点勇气》，这个故事告诉我一段有着哲理的话语“人的勇气就藏在一念之间，而人生的成与败也藏匿于一念之间。就像两只脚，本来智慧已经给予了前脚一个成功的想法，只要多拿出一点勇气给后脚，让它果敢地跟着前脚走，人就不难迈进成功的门槛。读到这里，我感慨万分，联想到自己在班上总是那么怕发言，生怕没有想清楚，发言时会断断续续，从而成为同学的笑柄，但是，当我看完了这段话，心想，以后在班上可

不要再怕发言，应该主动发言，而且发言前要打好腹稿，这样就不会再出现同学们笑我的时候了！

《让孩子受益一生的励志故事全集》将会告诉你：——在生活中要努力，不能仅仅苛求别人承认你：——要找到适合自己发展的目标，“平庸之辈”也要有不甘平庸之心：——要敢于冒险，善于把握机会，展翅高飞才能看到广阔的世界：——要顽强地对待不幸和挫折，平静地去接受不可改变的事情：——要善于学习，发现蕴藏在知识之中的智慧；——要努力拓展思维，学会为了发展事业而动脑筋；——要注重品德修养，对于不明白的事情不要太轻率；——要学会做人和处世，不要沉浸在自傲自负的泥沼里：——要历练人生的智慧，不要生硬地模仿别人。

一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多问题，遇到不少挫折。在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择！

第四篇：《心灵鸡汤：激励孩子一生的成长故事》读后感

《心灵鸡汤：激励孩子一生的成长故事》读后感

书，是人类进步的阶梯，也为无数人的成长提供了榜样。一本好书足以影响人的一生。

多亏了这次的读书活动，让我尝到了《心灵鸡汤》的美味，它的味道，真是沁人心脾啊。《心灵鸡汤：激励孩子一生的成长故事》一书，收集了大量的名人成长经历和经典的哲理故事，提供了足够分量的榜样力量。而面对着一系列挫折，书中主人公的那种坚强、奋斗、不屈不挠的精神，都深深震撼着我，使我受益匪浅。

每一个名人都是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的，只有天赋不努力是不会成功的。每一个天才曾经都是一个孩子，每一个孩子日后都可能是天才。用名人的事迹来激励我们，远胜于一切。天才小时候和你一样，但每个人的性格却不一样，一个努力，一个不干。你说谁会是天才？

所以，想要成功，就必须，苦学、苦练、苦做。在不会干这一行的时候，要拼命地学习，这样才不会落后于别人一大截；不但要这样，而且要边学边复习，反复地练习，以至于学了不会忘记，这样才能与别人同步；当学习到一定的程度时，就一定要去实践，不停地实践，才能高人一等。

我们在最渴望成功的时候，往往就越难得到成功，对成功的渴望往往成为妨碍成功的一个思想负担。在这个时候，就得需要坚持不懈的精神，凭着顽强来取得成功。狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”不错，成功就像是是一座高峰，只要凭着顽强的意志、不屈不挠的精神就能攀上这座高峰。

成功的前提就是踏踏实实地做，厚积而勃发，坚持不懈，不去争一日之长短，不企图侥幸，也许成功离我们就不会永远是那么遥远。

第五篇：影响孩子一生的好习惯168个故事读后感

影响孩子一生的好习惯168个故事

—— 读后感

星期天，闲来无事一个人逛了新华书店，突然看到一本《影响孩子一生的好习惯》的书，是一本关于孩子教育的书籍，刚好和自己的工作相符，一买回来我就迫不及待的看了起来。这本书主要教我们学习的习惯、做事的习惯、和朋友相处的习惯等，书中有168个故事，每个故事后面都会有感悟、父母必读和照照你自己。

比如第三个故事《两枚银币》，讲的是乔治和其他小朋友在玩场击雪球的游戏，他没有击中他的朋友而是不小心打破了邻居的窗户，于是他把他的新年礼物——爸爸给他的一枚银币赔偿给邻居，尽管他心里很想买用那枚银币买一些自己喜欢的东西，但是他还是把银币赔偿给邻居。因为他的诚实，邻居把乔治赔偿给他的银币还了给他，并且又给了他一枚银币，这样乔治就拥有了二枚银币。后来乔治还很幸运的成为这个邻居——一位非常富有的商人的合伙人。

感悟是：拥有诚实，才能拥有快乐和财富，诚实不仅仅是两枚银币，它是无价之宝，能为我们打开成功和幸运之门。教育实践家冯恩洪曾经说过：“我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子先学会做人，然后是做学问。” 我一直以来相信一句话：“性格决定一切。”对于小学生的教育问题上我更加坚信其重要性。小学6年，在一个人的一生中占到的比重并不大，但是这段时间正是一个人的各种各样的习惯形成的重要时期。对于刚刚入学还是一张白纸的学生来说，怎样帮助他们树立起适合自身发展的性格是决定人一生关键中的关键，而之后怎样帮助学生依据各自的性格进而养成他们一生的习惯也是至关重要的。

我利用假期的空余时间，仔细阅读了《影响孩子一生的168种好习惯》一书，希望能在其中找到启示。以下就是我在阅读了此书以后的一点心得，如有不正之处，请予以指出。

一、诚实.它，是一个神奇的精灵，我们每个人都可以拥有。它不会甜言蜜语，然而它却是无价之宝，胜过前两黄金。

它不会花枝招展，而然却悄悄绽放在每一个心灵纯洁的心头，芬芳迷人。它是勇气和美丽的象征，更是谎言和欺骗的克星。

它是谁？……对，它就是诚实。

诚信是人格的体现，谎言开出的美鲜花终将会枯萎凋谢的，只有用诚信浇灌的种子才会绽放灿烂的一生。

二、自信

凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天 自信很难说是一种习惯，我比较偏向于称其为一种性格。就像我在最先前说到的：“性格决定一切”。自信的性格可以帮助一个人成就自己。一个没有自信的人，很难做好一件事情，一旦有了挫折，也很难从跌倒的地方重新站立起来。而一个自信的人却往往能够成为一群人的支柱，帮助别人从困难中走出来。自信是一个光环，但是自信同样也是一把双刃剑。如果自信是盲目的，那就会影响到我们最开始谈论的“诚信”问题。所以怎样引导学生做一个自信的人就需要教师了。我个人认为这不是一个短期的过程，需要教师自己首先要有足够的自信，然后要时时刻刻意识到怎样的事件可以培养学生的自信，而不是把学生引导向一个盲目自信的方向。一般说来，可以首先帮助学生建立自信心，在学生自信开始膨胀的时候，给予令人信服的打压，然后晓之以理。几个这样的周期，应该可以帮助学生建立最初比较正确的自信。

三、挫折，从失败中培养成功。障碍与失败，是通往成功的两块最牢靠的踏脚石。若肯研究它们，利用它们，便没有别的因素更能对一个人发挥作用。——戴尔·卡耐基 上面我们谈到自主选择，那么其中不可避免的就是会有失败的选择。那么失败以后，我们都不希望看到孩子从此一蹶不振，所以我们要帮助孩子们抵抗挫折。抵抗挫折，我认为从很大一部分角度上来说是利用挫折。在对挫折进行思考分析之后，找出其发生的原因，并在事后想出解决的方法。这需要孩子已经具备一定的观察能力和思考分析解决问题的能力，我觉得在不具备以上能力的情况下帮助孩子学会抵抗挫折是比较困难的。

四、思考 缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。——歌德 帮助学生养成思考的习惯，不单单是对于学术问题的思考。更多的应该是对事件的思考。养成对事件的思考，可以促进对学术问题的思考。一件事情，为什么会这样做，这样做产生了怎么样的结果，若是那样做，可能产生怎么样的结果，这样做和那样做最主要的区别在什么地方，好处和坏处各是什么。要培养学生这样的习惯，首先就要教师在教授知识的过程中有这样的思考，并把这样的思考表现给学生，自然而然学生也会开始使用这样的思考方式。然后就可以开始诱导学生在处理事件的时候也使用这样的方式。

五、倾听，他人 如果你希望成为一个善于谈话的人，就要做一个注意倾听的人。——戴尔·卡耐基 这种习惯在没有养成之前，人们通常称之为一种礼貌。一旦养成，人们称之为一种修养。孩子们对于自己知道的事情往往会想要卖弄一下，所以往往会有插嘴和争辩这样的情况发生。作为老师，我首先认为自己就应该在被学生插嘴和争辩以后，倾听他，而不是斥责他打断了你的话，因为同样你也打断了他的话。你可以在他之后的一次滔滔不绝中，数次打断他的话，然后询问他对于这次谈话的感觉，并且告诉他其实自己也没有较好地了解到他所要表达的意思。这样，打断别人的话会是说话者不舒服，并且自己也没法较好地理解说话者要表达的东西，这样的说法应该可以得到学生的理解。但是可能一次两次并不能帮助学生完全能够倾听他人，这就需要教师锲而不舍的努力了。

六、感恩，他人 如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基 这个习惯是有点基督徒性质的。但是我认为对学生也是十分重要的。人，生来一无所有。一个人拥有的东西，经历的事情，获得的经验都是后天他人带给他的。感恩他人是一种廉耻的区别，也是教养的体现。我们可以把感恩细化到各种各样的活动中去，比如对父母养育之恩说谢谢，对老师的辛勤教导说谢谢，对同学的帮助说谢谢。从最基本的礼貌开始，一直慢慢上升到对一切都怀着感恩的心态。挫折是为了让我不再受挫，别人总是给予我这么多，而我能回报的却微不足道。以上就是我在书中看到，并自认为比较重要的一些习惯。其他还有很多习惯也都是值得我们去关注和帮助学生培养起来的。在这些习惯理解中，我也掺入了自己的一些想法，但是肯定会存在一些偏差，请大家批评指正。