第一篇：如何写好考场作文
如何写好考场作文
——议论文
议论文是我们高中阶段常写的文章，很多考场佳作都是议论文。今天我们要来学习写作简单的考场议论文的写法。
家长会的时候和个别同学的家长沟通了一下，觉得大家对学习语文还是很有兴趣的。（然了，这是语文的魅力，不是语文老师的魅力。）
我们说的实在点，在考试的时候如果你的作文能写得很不错的话，自然你的语文能力就会被认为很好。作文的写作其实是培养大家的思考能力，就像你们的数学老师常说的，体会很重要！如果我们能“体会”到，“思考”到，那么我们的个人素质就提高了。这就是学语文的目的——体会，思考！
我们再说的理想点，在平时和朋友们交谈，和同学讨论问题，如果我们的言谈举止很优雅的话，那么大家肯定对你赞赏有加，更有甚者是对你佩服极致。作文能帮你们做到这些！
还记得我们以前说过的：“爱读书，爱写作！”
这其实是对自己的暗示，同时也是鼓励。相信你们还记得昨晚比赛的时候那个能把《红楼梦》里晴雯的判词背出来的同学。她的语文能力就很不错。我们读《红楼梦》，应该体会到大观园中青春烂漫的青年男女纯真的感情，体会这个浑浊世界中的一点纯净，感 受封建王朝，天子脚下那些纯真和善良。同时，也应该深深思考，这看似天真美好背后的肮脏和腐朽。为那些不懂反抗的人悲，叹那些个为人为己而消逝的美好灵魂，怨那些为了所谓家族荣耀而害人害己的丑恶嘴脸。我们读《水浒传》，也许你体会不了农民起义的波澜壮阔，体会不了“创业”“打天下”的豪迈气度，但是我们应该能感受到李逵悲母的感天动地，梁山好汉大碗喝酒，大块吃肉的英雄主义。（我读了《水浒传》觉得世界上最好吃的东西就是牛肉了。）我们读《西游记》，不必深究那埋藏在纸间的反封建，反道义，但是我们应该品味那些斩妖除魔的大快人心，深深感动于唐僧师徒历经磨难终于取得真经，知道凡事贵在坚持。读书的好处不多说。我想，你们应该知道了。
下面来说说如何写好作文。（这其实是把你们所懂的，所想的表达出来的过程和结果。）
我们写作文，不再像初中，用些好词好句就可以了。而要写出“个性”，“灵魂”。我所理解的个性和灵魂，就是一篇有思想的文章。如果把一篇好文章比喻成一个漂亮的女子。你们认为什么怎样才是漂亮的女子？（尝试用成语来描述）“眉清目秀”——字，卷面 “骨骼清晰”——结构
“脸色红润”——内容健康积极向上 “冰雪聪明”——思考，体会，感受 好文章就需要这样！你做到了吗？
捷径
（一）好的格式（典范的议论文格式可以说就是总分总）
通子与执子
看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。（切题直接，开门见山，干净利落）
线条柔和者为通子。他们是通达之人。面对明主或昏君，他们或入仕为官或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下；或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸，心如澄澈秋水。再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维“行到水穷处，坐看云起时”。
通子们胸中释然，他们圆如卵石，他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游山玩水，与渌水清猿，曲径通幽为伴，倚马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。（转得好，自然，简洁）
披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汩罗江。子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于 3 诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！终成一家之言。
棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原„„
执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教会我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从稽康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的图形吧！
（文章所用的事例、典故，其实都是我们学过或即将学过的，或者是语文书上的，或者是历史、政治课本上。把学过的东西转化成自己的，其实就是转化语言，融汇思想。
2006年泉州市高中毕业班语文质检卷作文题
请以“钥匙打不开门”为开头写一篇文章，可以展开联想想象，也可以谈谈你的生活感悟。
要求：
1、题目自拟；
2、立意自定；
3、文体自选；
4、不少于800字。【优秀作文】
钥匙与门
钥匙打不开门，这或许是很多人都曾经经历过的事情。当遇到钥匙打不开门的情况时该有多么地着急啊！
钥匙打不开门，分析其原因，无非就是三种，要么钥匙坏了，要么门坏了，要么钥匙和门根本就不是配对的。而对于解决钥匙打不开门此类问题的办法，也是因人而异的。
古代的文人墨客经常感叹“生不逢时”“怀才不遇”，遭到贬谪，也是常有的事，比如苏东坡、欧阳修等人。而伟大的诗圣——李白仕途也并不得意，怀着“天生我材必有用”的一腔热情，想要一展拳脚之际，却只是被召在后宫中吟诗作画，抑郁之情可想而知，于是才有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的感慨。
李白这把钥匙终究还是打不开朝廷这扇门。
相反地，鲁迅对待“钥匙打不开门”这件事的看法及做法要高明得多了。一直在学医的鲁迅在日本学医时的所见所闻极大地触动了他，眼年外国侵略者对中国侵略的日益加深，中国人民生活日益贫困，意志力日益下降。充满强烈爱国主义的他认识到学医只能救助到那些身患疾病的人，却无法真正救助到那些身处困境的人们。于是他毅然决定弃医从文，用自己的笔杆去救助人民。在这之后，鲁迅的一大批作品如《狂人日记》都极大地震撼了人们的心灵，“沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中消亡”更是唤醒了许多沉睡着的中国人民。
可见，鲁迅这把钥匙还是打开了一部分人民心灵上的那扇门。
其实，上帝是公平的，他在为你关闭一扇门的同时也替你开了一扇窗。进入一个房间的门可能有许多个，就看你要如何去开启它。一扇门对一把钥匙来讲很重要，钥匙是好的，门却坏了，钥匙就不可能打开门；同样的，门是好的，钥匙却坏了，钥匙也不能打开锁。现如今，在科技竞争日益激烈的时候，科技成为了一个衡量国家水平的标准，当国家培养一批批的人才，又眼见着这一批批人才不断地涌向国外的时候，我国不禁大呼道：“我们需要科技人才啊！”缺乏科技人才这样的钥匙，这么多充满科技财富的门始终无人问津，无法被打开，中国要想步入科技时代，与美国等科技大国相抗衡又谈何容易呢？
钥匙与门，始终是相辅相成，缺一不可的。对于个人而言，只有拥有多方面的才能，才能拥有更多的钥匙，去提高打开社会之门的成功率，才能在这个竞争激烈的社会上站住脚；对于国家而言，缔造出并保留着更多的钥匙，才是社会财富之门根本之道。
是把好钥匙，就要找对门
钥匙打不开门，是因为钥匙与门不相配；DNA完成不了复制，是因为碱基不配对；密码开不了保险箱，是因为密码与真密码对不上号„„总而言之，凡事讲求互相适合。倘若两个事物相背离，根本不搭配，硬生生地要使两者融合，只会使其之间的斥力更大；倘若自己才华横溢，“勇往直前”地在不适合自己的领域苦苦挣扎，必将遍体鳞伤，棱角磨损。
披发长衣立于江边的屈原，将一腔浓浓的爱国情怀毫无保留地献给了君主昏庸的楚国。可叹其身之察察，竟与了汶汶之物。他为了楚国，尽心尽力，倾其所有，最后换回的却是自己崇尚的君主听信小人子兰的诽谤，郑袖的谗言。不知当他绝望地立于被楚国落日染红的汩罗江畔时，心里是否起了一丝后悔之意，悔不当初，真心的付出换回如今的回报。“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，屈原对于楚王忠心可表，世所共鉴。但是，他从一开始生在楚国便是个错误。屈原是一把金闪闪的钥匙，却不顾折损，盲目地想将一扇早已腐蚀斑斑的门打开，纵使奋身插进了门孔，结果也可想而知——钥匙坏了，门依然不动。
不适合自己的，便不要硬来。也许豁达悠然的隐士们，作出了明智的选择。五柳先生陶渊明，不为五斗米折腰，眼见官场尔虞我诈，黑暗得近乎一个无底洞，意识到个人力量薄弱，无力牵一发而动全身，便 毅然辞官归隐山中。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明过着普通百姓般日出而作，日落而息的自耕自食的轻松生活，想必当他带月荷锄归时，满心充满的是快乐和自由。陶渊明也是一把亮闪闪的钥匙，但他不同于屈原明知山有虎，偏向虎山行，他选择明智地退缩，交那关得坚定不动摇的门搁置一旁，结果便是自己得了逍遥，而门也依然关着。同时，他找到了自己可以驾驭的天地，或者说他找到了真正属于自己的门并打开了它，他的田园山水诗的创作也因这段归隐的生活得发展到了极致，走向了巅峰，为后人留下了一篇篇文采俱佳、形神兼备美文。
屈原与渊明，同样的博才，同样的杰出，而结局却大相径庭。他们是两把难得的钥匙，都开不了他们想开的那扇门，选择坚持与另寻归处是造成他们结局相异的真正原因。
是把好钥匙，就要找对门，打开了一扇门，便要相信有另一扇门在世界的另一隅等候你。
钥匙打不开门？爬窗进去！
俗话说，条条大路通罗马。是啊，通往成功之路是很多，那么你是否考虑过这样一个问题：假如你在成功路上碰壁了，就好比钥匙打不开门了，怎么办？爬窗进去，这似乎有些冒险，但是，学会绕过障碍，直达终点，能帮我们获取成功。
为什么这样说呢？首先，爬窗进去最直接，省时间，没有人愿意做愚公，时间就是金钱！其次，爬窗虽有危险，但是冒险一搏成功的机率会更高。也许当他人犹豫不决时，你的冒险有助于你抢占先机。最后，爬窗，是我们尝试与锻炼的大好机会，浅问谁能一步登天？多去尝试肯定比困守在死胡同好得多。总之，当你遇到困难之时，别鲁莽地硬闯，绕过障碍智取，能更快成功。
下面有几个钥匙开不门的例子，我们不难从中分出高低来。
抗日战争时期，中国共产党曾遭国民党围困，在等五次反围剿行动中，共产联盟派来中共协战指挥的王明、博古二人，借鉴俄十国革命夺取城市包围农村建立政权之治，攻打国民党重兵布防之处，死伤无数。当苏俄的战略经验这把钥匙无法开启中国革命胜利之门时，怎么办？爬雪山，过草地，中国共产党绕开国民党包围，在长征之后中共绝处逢生，最终靠着根据中国国情制定的“农村包围城市”战略获取了胜利。假使中共突围碰壁后依旧硬闯，假使中共不长征而死守边藏地区，假使中共没有制定自己战略，照搬俄国章法，中共必将灭亡！又哪来的抗战胜利，哪来的新中国？
再看看当今世界首富比尔•盖茨，当他大学即将毕业之时，找到了一个为新上市电脑设计软件的机会。然而，他并没有足够的钱去买一台即将面市的电脑，又如何设计相应的软件呢？智慧与技术却无处可施；这把钥匙打不开金钱设卡的大门。可是盖茨爬窗了，他搜集了所有新电脑功能，操作原理的资料，用自己的电脑编程模拟运转，在这个基础上设计软件，获得了成功！正是在碰壁的时候他选择了绕过去，以常人不敢尝试的方法成功。他才是盖茨，而不是哈佛大学的一个普通学生。
相比之下，台湾地区领导人陈水扁的做法则不可取。果农的农产品大丰收，而他却在与大陆贸易的关口上重重设卡，导致水果滞留。俗话说得民心者得天下，他在政治道路上遇阻，不思变通，一味阻碍两岸“三通”，当他的政治理念打不开成功之门时，胡乱硬闯，却落得了两岸声讨，民调降低的下场。
人生的路上往往会碰壁，只要你懂得绕过障碍，敢于尝试，那么成功就不远了！别以为钥匙打不开门就进不去了，不是能爬窗么？
要寻找新钥匙
钥匙打不开门！多么奇怪的一件事，其实不然。在这里，我把钥匙比喻成做事的方法，把打开门比喻成做成一件事。当旧钥匙打不开门时，我们必须寻找新钥匙，采用新方法来办事。
溪流遇到了大石阻挡，它选择了绕石而过，于是它能够继续自己的行程。轮船遇到了暗礁，它选择了另一条航线，于是能够到达目的地。
诸如溪流、轮船，当他们用旧钥匙打不开门时，都用新钥匙顺利打开了门。同样的，人类社会更是如此。
在中国共产党成立之前，中国革命经历了太平天国运动、戊戍变法、辛亥革命等等一次又一次的失败。中国共产党找到了新钥匙，依靠人民、团结人民，带领中国人民顽强斗争，打开了解放人民这一扇门。试想，如果中共没有采用新方法，而是脱离群众，能逃脱得了失败的命运吗？
在科学研究上，新方法新思想对于探索真理是必不可少的。爱因斯坦针对以前理论所无法解释的光电效应，结合前人的研究，精心工作推算，提出了光子说。爱因斯坦在面对真理这扇大门时，正是敢于寻找新钥匙，大胆提出假设，才有新学说的创立，也才有了真理大门的开启。
当个人的理想抱负无法实现时，选择另一条道路同样可以让你实现自身价值。司马迁在《报任安书》里写道：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作义也。正如太史公所言，此人皆“意有所郁结”，但他们并没有沉沦，而是著书立论抒发自己的愤懑，正是通过新钥匙，他们打开了人生价值这扇门。
放眼当今世界，科学技术日新月异、迅猛发展。要想让一个国家在世界经济竞争中占据有利地位，凭借旧技术是绝对行不通的。因此，我国采取改革开放的政策，“请进来、走出去”，与世界各国进行经济技术交流，吸收各国先进技术、经验和做法，自主创新，开拓进取。用新技术、新方法、新钥匙打开了国家经济发展的大门。每一扇门都是有钥匙可以打开的，可并不是每一把钥匙都可以打开，面对一扇打不开的门，我们必须寻找新钥匙，力争打开所有的门，克服人生道路上的重重障碍，实现自己的人生价值。
一定要不断寻找新钥匙！
自家之石，亦可攻玉
“川阅水以成川，水滔而日度。世阅人而为世，人冉冉而行暮。人何世而弗新，世何人之能故？野每春其必华，草无朝而遗露。经终古而常然，率品物其如素”（陆机）
——题记
钥匙打不开门是日常生活中的麻烦事。有了钥匙的人一般都希望它能物尽其用，而不愿意弃材不顾。
怀瑾握瑜的人更是如此，十年磨一剑，为的就是能够了却君王天下事，博得个万里封侯河清人寿。但马头墙首终相袖也难免怀不遇之材，抚凌云而自惜了。
阮籍身有玉器，本应拿出来泽被天下，无奈司马当权，耻于与他们同流合污，因此驾车随意游玩，无路则恸哭而返，是不是感慨“夜夜龙泉墙上鸣”呢？
有时候钥匙就好比对成功的努力，欲打开成功之门。可是客观条件不允许是常有的事。
千年大雪的封尘，守住了一个为天下百姓奔走呼号的改革者的最后一方净土。本来柳宗元同王叔文的改革是救唐朝奄奄一息的良剂。无奈良药苦口，太高人愈妒、过洁世同嫌，成功变法的钥匙就静静地葬在永州山水里，嘘唏可叹。
成功总如镜中花，水中月，门路总是有的，这钥匙不开就换一把接着试，终有收获的时候。
君不见《天龙八部》中虚竹误撞了逍遥派的玲珑棋局吗？多少豪杰不愿赌自己的后路而丧失成功之机，慕容复等等只是利益小辈。而真正看透棋外的，更是金庸本人了。世道武侠小说上不了大雅之堂，可是“连天飞雪射白鹿，笑书神侠倚碧鹭“的正是另一把通住成功的金钥匙啊！
我曾经梦想我能够成为来去驰骋的大侠，我想成为XX家。可是到现在也无丝毫门要为我敞开的动静。我知道这是因为我的钥匙锈迹斑斑，无法开启，怨不得天。努力磨钥匙，就算门不开，也算对得起自己了。
《易经》曰：“云从龙，风从虎”。我们应当自己找门道来开门，而非门来找你。就算自己输得很惨，也可以从头开始，门总会为你开启。“小舟从以逝，江海寄余生”固然逍遥飘逸，“路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索”何曾不激励，我们勇敢地再试一把钥匙呢？
执着与灵活转向共存可能是开启门的最佳搭档了。人的执着就算最终“云散高唐，水润湘江”又何妨，灵活转向就算“随风飞到天尽头，天尽关，何处有香丘，未若锦囊收艳骨，一杯静土掩风流”。也不妨一笑而过。钥匙终有天会打开门的。心存相信！
紫泽丘墟，金谷难再。但我们可以把握胸中不变的钥匙，开启一道又一道紧掩的门。
“门”换了„„
“钥匙打不开门，不会吧！我没拿错钥匙啊！怎么回事？„„”你是没拿错钥匙，但是门换了。生活中这样的事并不鲜见。随着社会的发展，科技水平的提高，技术在更新，要求在提高。各个行业的新老交替速度太快了，未免让人措手不及，怎么办呢？关注社会，关注生活，要懂得变通，赶上时代变化，以不变应万变。学生们日夜勤奋读书，有大部分人只是为了一张文凭，为了一张能够进入高薪企业的通行证。这在几十年前也许是至关重要的。但如今随着社教育的普及，大学生、博士、硕士越来越多，单靠一张文凭是远远不够的。如今社会需要更多的是有真本事，有实用才能的人才。文凭这把钥匙已开启不了这扇你渴望进入的社会之门了。怎么办呢？你的努力方向该适当转移了，不要死读书，应注意做人方面、专业方面的提高了，靠真本事才能通向各种各样的门。
所以，为了打开社会之门，请关注社会，关注生活的变化。凡事要学会变通，不要墨守陈规，学会适应变化的社会环境吧。
社会在发展，如何处理人际关系也成了一个大问题。从古至今，人们都在为友好和睦的人际关系努力着。以前，都是父母说的算，孩子不能反驳、反抗。但如今，这关系有时候似乎反过来了。父母让孩子只顾学习，不要管家里的烦心事，为了孩子成才，他们做牛做马都愿意。孩子沉溺在这样的厚爱中无法懂得感恩，甚至做出一些让父母伤心的事。可怜天下父母心！父母啊，你们的教育方法该更新了。你们用这把溺爱的钥匙是永远也打开不了孩子内心这扇紧闭着的门。应该尝试着让他们知道生活的苦，让他们知道你们的艰辛。
改变是必需的，但如何幅度太大了，同样不能收获预期的效果。所以，为了开启父母与孩子之间的思想之门。让我们学会沟通，用更合理的方法教育、感化孩子，要给自己，但不能过分任其放纵。做为父母的孩子的我们也该为开启这扇门努力。毕竟这是双方关系。
“门”换了，该怎么办？视情况而定。不同的“门”，都会有一双与众不同的钥匙去开启它。关键是看我们的行动，态度。关注社会，关注生活，让我们以一种全新的姿态迎接社会莫测的发展、挑战。我们需要改变，需要更新，但凡事都要有一个“度”，超过了这个“度”，只会适得其反，所以，让我们积累吧，合理的方法对待生活。门换了，换把钥匙。
竹林深处
钥匙打不开门，是否意味着我们没有办法进入到门的另一边呢？不！曾经，有一个朋友对我说：上帝在你面前关上一道门，必定在另一处，为你打开了一扇窗。在这片美丽的竹林深处，在这个美丽的竹屋中，应该也有另一扇窗户呢？
钥匙打不开门，为什么？其实，在这个幽静雅致的竹林深处，何需都市中的金属呢？一道竹门，何需于用钥匙去打开它，只要轻轻一推，它会发出清脆的竹声。其实，打开门，仅此而已。
或许钥匙并非是没有用处的。因为，在都市中，它们永远是被人们保护的，人们需要它。但它只属于那个世界，那个灰色天空下的世界。人们总是用许许多多的代价，去保住钥匙。只因为，钥匙可以打开门，他们必须到达的门。
在遥远的另一个地方，竹林深处的黑色，不会被他们发现。因为，竹门，真的不需要钥匙。因为竹门内，只有依然常青的竹子，只有不会变老的竹子。我想，这些竹子处在蓝蓝的天空下，所以不会老去。钥匙不属于这里，也因为天空，是蓝蓝的吧？或许，青竹到了那个灰色天空中，也就会死去了吧！
朋友，你是否曾经放开你的心，漫步在这个竹林深处？身着便服，两袖宽松，不带上钥匙，只是张开双手，敞开怀抱，轻轻的漫步于此？
你应该感觉到了吧？这里的水是清的，风是凉的，石是静的，路是幽的。这里的竹门，是只需轻轻一推，便会打开的。这里的竹林，是否让你觉得繁杂，还是幽静，或者是别的什么感受？
若是繁杂，是多得繁杂，又或是美得复杂？
若是幽静，是因为没有饮烟而幽静，又或者它确实只能让你感到幽静呢？ 若是有着别的感受，那又是什么？是突然间发现了钥匙不在身旁，又或是已忘记了钥匙不在身旁呢？
竹林的深处，应该没有什么值得回味的，又或是，竹林的深处，你已忘却了自己是属于都市的，你已融入竹林了呢？
有一次，我与朋友一同到山中的竹林深处，或许是想呼吸新鲜的气息，或许只是为明早看日出作些准备。我不知道，因为那已经是多年前的往事了。迷迷糊糊的记忆中，我只知道，那天我们很开心，次日的太阳初升，也很美，很美„„
多年之后的今天，看着这篇作文要求，不禁用手摸了摸摸口袋。我身上，原来也带着钥匙。是啊！没有钥匙，就真的只能爬窗到家了！
但是我仍然相信，那个诗画般的竹林深处。不需要钥匙，只需轻轻一推，那个竹门便会应声开启，伴着竹子的气息开启。应该是这样子吧？
想到这里，不禁放下手中的笔，轻轻哼着： “你是心中的日月，落在这里，„„“
钥匙？有用？没用？打开门？打不开门？
何必在乎那么多呢！只须记住，不需要钥匙的那个地方，诗情画意„„
假如钥匙打不开门
“木木，假如钥匙打不开门了，你说怎么办呢？”我晃着一串钥匙，问正在看动画片的小孩子。
“那就是门不高兴了，你等等再开吧！” “可是我要是等不及了呢？” “让小叮当制一把万能钥匙！”
小孩子的世界总是这么童话般简单。他们相信神奇，相信魔力，相信每一样东西都有生命，都有喜怒哀乐急。这都是长大了的我们再也不迷恋的回忆。
我望着木木天真的样子，喃喃自语：“童心在时光飞逝中撕碎„„”木木突然转过头来，一本正经地对我说：“姐姐，我有一瓶502，什么都能粘，你要不要？”
傻孩子，这是说粘就粘的吗？
我跑到厨房去找妈妈。一开门就是呛人的烟气，妈妈一边炒菜一边大喊：“这孩子，快出去！”我赶紧关上门，猛吸一口新鲜空气。隔着玻璃门，我对里面的妈妈大喊：“妈妈，如果钥匙打不开门了，怎么办？”
妈妈回头一笑，也向我喊：“我给开呀！”
是啊，就算钥匙打不开门，我也不会无家可归，有妈妈在，怎么人允许这种事情发生呢？
妈妈是世界上最准确的预测家，她知道我什么时候会饿，什么时候会冷；知道我会忘了带文具盒，忘了拿钥匙；知道车的铃不响了该换新的，链子紧了该加点油；我在楼下按门铃，她就知道我的车子被雨淋湿了，扔下一包面巾纸。妈妈习惯一到点就到门边候着，听到我的脚步声就开门。好妈妈，有你在我都不用带钥匙了。
经过书房，见爸爸在研究图纸。我蹑手蹑脚走进去，扑在他桌上。我问：“爸爸，假如钥匙打不开门，怎么办？”爸爸那么专心，眼睛也不抬一下：“换锁啊！” 我瞪着眼睛盯着他，他才抬起头来；“这不是最简单的办法吗？有些人却偏偏想不到这一点，他执着地敲啊，打啊，转折了钥匙，弄伤了手，心里还是不服气：”就是这把钥匙开这把锁啊，凭什么不行，我就不信这个邪！“可他能怎么着呢？就是打不开。结果怎么样？气得一蹋糊涂，浪费了一把时间，最后才乖乖去换锁”。
我明白了，爸爸。遇事要冷静思考，从最直接的方法起，寻求解思考，从最直接的方法起，寻求解决，而不要固守着一个观念，碰壁不说，受气受累又受罪。爸爸点头：“还有什么问题解决不了，借借老爸的大脑！”
我哈哈大笑。
木木就跑过来惊喜地对我说：“姐姐，那小偷不就也进不来了吗？” 门当“匙”对
钥匙打不开门！为何？只有两种情况：钥匙不对；门不对。知识宝库之门，需要勤奋好学、积极进取作为钥匙。科学真理之门，需要艰苦探究，专一进研作为钥匙。心灵情感之门，需要真心诚意坦白无邪作为钥匙。门当了，匙对了，钥匙自然起了作用，门也就自然开了。
那么，什么时候才会门不当，匙不对，钥匙打不开门呢？又为什么会有钥匙不对和门不对两种情况？二者不是同时存在吗？
首先是钥匙不对。
中国革命时期，几代领导人带领迷惘不前的中国人，经过无数的艰难困阻，不断努力探究、尝试，终于站在了共产主义大门之前。充满希望的目光透过门逢看到了美好的生活，美好的未来。就只差一把正确的钥匙打开这通往和平、宁静的大门了。而且，现在时间也已经证明了这扇大门是正确的。那么，他们当时用了什么钥匙——模仿苏联的道理往前冲。
很快，经过尝试，这把钥匙明显不对。这样的道路在中国行不通。探索的步子还不能停下。
最后，在毛主席的带领下，中国人拿起了走中国特色社会主义道路这把金钥匙，打开了通往共产主义的大门。
门正确了，历史人给于最坚实的证明。钥匙不对了，只能通过人们自己的探索追求，不断核实，得到对门的钥匙。
那么，门不对又是如何？
北京大学学生做屠夫，这可曾经轰动一时。先不理会他的个人价值取向，这分别就是“鲜花插在牛粪上”。难道他的智力水平只达到这种水平？显然，对于一个北大学生这是不成立的。难道在校期间，他自甘坠落，一无所成？看着他的作品、言论，这也是错误的。屠夫对于他来说，真的是一扇错误的大门。他辛辛劳劳磨励了十几年的钥匙为什么要去打开那扇根本就不上锁的大门？真是令人难以想像，多少人为了那把钥匙，十年如一日，披星戴月的苦读„„
难道他不能找一扇能给自己更多幸福、快乐的大门。亦或许他自己觉得现在已经是最快乐，最幸福的人，真是令人难以琢磨。
钥匙对了，门错了，可以再找出路。当然，这就取决于人了。
人们总是不断地追求着门当匙对，这当中当然有很多阻碍、坎坷，但又要不断努力、不断探索、不断追求，完美的结局总会要垂青于付出努力的人的。
破茧之痛，羽化之美
钥匙打不开门。这扇“门”是你的生命之门、人生之门。为什么这把钥匙打不开门呢？因为这只是一块金属，没有经过痛苦的磨炼，就不可能成为打开生命光辉领地的金钥匙。
一颗松子被带到贫脊的山顶，困顿造就了黄山松的奇秀；一只河蚌被江水灌进了沙子，泪水孕育了美丽的珍珠；一只鹦鹉被残忍地割断了舌根的骨头，痛苦化作了跳跃灵动的语言„„自然界以其神奇的力量无时不刻地提醒我们：只有通过痛苦的磨炼，才能找到开启生命之门的金钥匙。
痛苦就是这把打开你生命光辉领土的金钥匙。幸福的人总是相似的：从牙牙学语到垂垂老矣，无一不遵守着自然界平凡的法则。而不幸的人却各有各的不幸：屈原放逐、左丘失明、孙子膑脚、不韦迁蜀、韩非囚秦„„但痛苦并没有使他们沉沉，反而增添了他们战胜困难的勇气。于是《离骚》、《国语》《孙子兵法》、《吕氏春秋》、《说难》„„流传于世。痛苦使他们这些被人认为的不幸者没有随着千千万万的幸福小民淹没在历史长河中，而他们以及他们的作品在文学史册上熠熠生辉！
痛苦使人在逆境中奋起，是助人成功的催化剂。惨遭亡国，“其身亲为夫差犬马”的耻辱的痛苦，造就了勾践坚强的意志。他以心为钢，以血为锤，十年磨一剑，终于造就了无坚不摧的宝剑，将他刺入了吴国的心脏，造就了“三千越甲可吞吴”的佳话。贝多芬，双耳失聪，《命运交响曲》催人奋进；史铁生，全身瘫痪，《我与地坛》发人深思；司马迁，受宫刑，《史记》成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。„„是啊，痛苦可以磨炼一个人的意志，促使一个人达到自己的目标。
个人是如此，国家、民族也是这样。犹太民族是一个多灾多难的民族，曾经遭到其它民族的蹂躏。虽然现在犹太人比世界其它国家的人民更富有，但他们仍不忘驾着车，带着妻儿来到耶路撒冷。在哭墙下，他们悄然泪下，吟唱着几千年前，他们的祖先沦为巴比伦奴隶的歌。曾经痛苦的记忆铭记每一个犹太人心里。因为他们明白，痛苦的记忆是他们今后为建设更强大国家的动力。
在痛苦中的人们，不要悲伤，不要放弃，要以坦然的心态去面对痛苦，因为痛苦是苦难，也是机会。没有痛苦的磨炼，钥匙打不开门；没有破茧时的痛苦，就没有翩翩飞舞的蝴蝶。
勇敢地面对痛苦，做一只翩然起舞的小精灵吧！
做一把好钥匙
生活中我们常会有钥匙打不开的情况出现，有时候是钥匙摔坏了，扭曲、变形使之打不开。
现实社会中也常出现这种情形，当年的北京市市长贪污受贿，厦门远华走私案等例例在目，明明都是一把把明晃晃，为人民办实事的好钥匙，却都在金钱与利益面前扭曲变形，但是，这样的钥匙是打不开正义之门的。打开的只能是深不见底的牢域之门。
北大和清华这两座高校走出一批批的人才，学校的教育者功不可默。上世纪五六十年代，年近八旬的北大校长马寅初发表关于“新生人口论”遭到错误的批判。当时毛泽东主席派人放话说：“马先生不服输，继续写”。周恩来作为他的好友也劝说他先认了错，以后的事以后再慢慢说。
可马寅初先生在《重述我的观点》一文中说到，我虽是八旬老翁，但在学术与理论面前不说假话，请以理来说服我，就算只有我一个人，我也会以此残躯奋战到底，毛泽东看到后也不禁赞叹：“孤胆英雄，独树一帜”。
在困难、挫折面前，马先生这把钥匙没有扭曲、变形，他显示出伟大的人格，最后证明他这把老钥匙开对了一扇门。
清华大学的校长梅贻琦也是位名校长，抗战时期，清华、北大、南开三所大学迁到昆明。梅贻琦先生被推选为联校校长。由于费用问题结识当时的云南市委书记马龙，马龙帮助他解决不少问题。有一次马龙拜访梅先生关于其子的学习问题请梅先生吃饭。梅先生请政教处主任作陪，饭局上马龙说出其子达不到联校附中的分数线，希望梅先生可以帮帮忙。梅贻琦毫不犹豫地拒绝了他，并请政教处主任帮助其子补习，要补习费，明年再考。
梅先生在帮助过他的友人面前，表现出他的正直，这不正是我们需要的钥匙吗？ 唐代诗人李贺写过一句诗“向前敲瘦骨，尽自带铜声”。北大、清华的两位校长把他们的傲骨敲得铮铮响！是两把严于律已，不徇私的好钥匙。他们用行动告诉我们，不做扭曲、变形的钥匙。
唐太宗李世民把臣子魏征的折子做为座右铭。“以镜为鉴，正衣着；以古为鉴，知兴替；以人为鉴，明得失。”
让我们同这位历史上的明君一样，做一把不扭曲、变形的钥匙，时时刻刻用这和句话警醒自己，做一把敲得铮铮响的好钥匙。
创新走向成功
钥匙是开启成功大门的法宝，但只依靠一把钥匙，是不可能开启所有的成功大门。当钥匙打不开门时，这就需要我们解放思维，大胆创新，努力地探索一条通往成功的正确道路。
创新可以使我们在借鉴前人的经验基础上，充分发挥自主性，走出一条多元的发展道路；可以使我们集思广益，充分挖掘潜能，实现人生价值，也使得历史文明继承与发展中不断完善，得以流传于后世。
翻开历史的书录，在创新中发展的事例比比皆是。秦王战胜六国，建立了统一王朝，开创了中央集权的君主制度，巩固了统一的多民族国家。有了前代的宝贵经验，汉武帝并没有固守用中央集权巩固政权的这把钥匙，而是在继承中不断创新，设立刺史制完善了秦朝中央集权制度。这一继承上的创新使得汉朝加强中央对地方管理，出现了治世，也使得华夏文明不断传承发展，为后代的“贞观之治”与“开元盛世”奠定了坚实基础。
创新同样在丰田公司创立者小田奈二身上得到了传承。在20世纪50年代，美国标准化大生产“模式”风靡全球。小田奈二在对美国汽车工业进行考察时，对“标准化大生产”模式这一发展汽车工业的“金钥匙”并没有全盘接受，他认为美国这一模式并不适用于日本汽车工业发展。这种想法在当时被认为是“冒天下之大不韪”，然而正是这种敢于创新精神，使小田奈二发明出“精益式”生产模式。在振兴本国公司的同时，也在汽车工业史上写了一个日本工业发展的神话。
倘若汉武帝与小田奈二一味的固守治国与创业的旧有成功模式，禁锢自己的思维，所谓的治世与成功创业史只能如海市蜃楼般可望而不可即；所谓是条条道路通罗马。只有敢于创新，敢于突破的人才能走出一条特色的通往成功的道路。
哲学家休漠曾经说过：使环境适合性情的人是优秀的；可以使你的性情适合于所有的环境的人是更优秀的。换而言之，能虚心借鉴他人经验的人是优秀的，然而，能在借鉴基础上不断自主创新，不断完善发展的人是最优秀的。这也启示我们在学习中不仅要注重借鉴，更要注重培养发散性思维，寻找属于自己的开启成功大门的钥匙。
成功是不能复制的，唯有创新发展，才能持有自己的钥匙，才能在竞争中笑傲人生。
打不开的亲情门
钥匙打不开门，王阿姨心里纳闷：不对啊，这钥匙可是儿子搬家时给的，自己还用红线系了条带子防止丢失呢！
王阿姨无助地靠着门坐了下来，儿子媳妇正在上班，说什么也不能去麻烦他们，可这门又打不开。唉，都怪自己没用，既打不开儿子家的门更打不开儿子媳妇的心门。
王阿姨靠着门，回想着这几年来的风风雨雨：丈夫死得早，自己一个人含辛茹苦地把儿子拉扯大。好在儿子有出息，上了名牌大学，找了个好工作，还娶了个漂亮的老婆云云。
想到自己的媳妇云云，王阿姨心哆嗦了一下。自媳妇上门之后，王阿姨就没一天舒心过。媳妇是独生女，在娘家可是众人手里捧着心里护着的心肝宝。这王阿姨也知道，所以媳妇上门后，从不要求媳妇干一件家务事，自己把家里的活全包了。每天晚上在客厅里拖着地板，看见儿子媳妇坐在那嗑瓜子看电视，一家和乐融融，心里也不觉得累。可云云还是满意，三天两头地说碗洗得不干净，衣服没有及时洗„„
还有那次，媳妇买了条裙子，自己一问价，5000多元！天啊，薄薄的几片布就值这个价！王阿姨好心劝告媳妇：“花钱不能这么花。这裙子太贵。想当年„„”媳妇听了，脸上的表情很惊讶：“妈，这是我的钱，我想怎么花是我的个人自由，您无权妨碍我„„”
是啊，无权，自己在这个家还有什么权呢？不过就是个免费的保姆罢了。可只要能和儿子在一起，王阿姨甘愿当着免费保姆，天知道，会有一天连这免费保姆也当不上呢？
想着想着，王阿姨泪水又流了下来。想着半年前儿子最后一次和她谈心。王阿姨当时心里特别高兴。想着，这可是和儿子搞好关系的一个契机，说不定能打开儿子的心门，融洽母子俩的感情呢！可千想万想，怎么也想不到儿子会这么说：“妈，告诉你一件事，我们这片要拆迁，政府补助了套房子，我们这一两个月内就要搬„„妈，您身体也不好，老让您干家务这是我们的不对。您老辛苦一辈子，也该享享福福了„„再说这新房子也太小就两室一厅，将来您孙子也得有个地方住，对不？”儿子绕来绕去，讲了半天，才吞吞吐吐地说要把自己的妈往敬老院送。
王阿姨一下子懵了，怎么会这样呢？儿子说了什么她全听不到了，只能机械地点头。儿子说完走了出去，门在他身后关上了„„
在福利院的日子里，儿子的消息就是每月定时汇来的生活费。王阿姨实在是想儿子快疯了，才偷偷地跑来看他，想做顿饭，给他个惊喜。
想着，中午快到了，王阿姨反身下楼给儿子打了个电话。“妈，你找我有事，这个月的生活费我不是汇了吗？你说门锁？换了，云云怕我乱给钥匙让外人随便进家。你有事吗„„”
王阿姨无言地挂上了电话，想着自己怎么打也不开的那扇门。她想：这门是再也打不开了„„
后记：2012年，中国老龄人口比重将达到30%。中国将正式进入老龄化社会。关心老人，已是个刻不容缓的问题。仅以此文，提醒天下千千万万儿女：关心父母！关爱老人！
第二篇：我的好伙伴(我女儿的考场作文)
我的好伙伴
伙伴其实可以分为很多种，比如温柔的伙伴，胆小的伙伴，调皮的伙伴等等，今天我要介绍的是一个强势的伙伴，甚至还有一点小“霸道”哦！
她有着高高的个子，不胖不瘦的身形，偏圆的脸蛋儿，水灵灵的大眼睛和张红红的嘴巴，我和她是在一个夏令营里认识的。我和她都十分开朗，于是不到半日，我们便熟识了，我们去的地方是青岛，要在那里待七天，毕竟我们那时才十一岁，第一次没有家长陪伴在一个陌生地方待七天，多多少少都会有些怕。于是我们晚上睡觉时就一直说话，可是没过多久我就困了，我只好苦苦“哀求”她“好思思，你让我睡嘛！”“不行啦，你必须陪我聊天，不许睡，绝对不许睡！”“刘思雨，你不困我还困嘞！”„„每天晚上我们都要打这样的“持久战”，可最终的结果呢！可想而知，当然是那可恨又可爱的“刘小姐”了，哎！我的命咋那么苦呢？ 我们在青岛的最后一天晚上，她很晚才睡觉，而我却和一个女生早早睡了。于是她在回家途中一直靠着我睡觉，弄得我都不能动了。我也想把她叫起来，可是我哪敢呢？我最怕的就是她的“九阴白骨爪”了，她曾经对我施展过“九阴白骨爪”，痛得我哇哇直叫，从那以后我就再也不敢惹她了，我怎么敢把她叫起来呢？
其实，我认为有一个强势的伙伴感觉还蛮不错的哦！
第三篇：考场作文
10.20.周考作文讲评
一、原题回放：阅读下面的文字，根据要求作文。
一个学生在作文中写道：“我爱逆着光走，只为接近太阳；我爱逆着风走，只为与风更亲近。”
生活中，逆行的海水会掀起一道道波浪，逆行的大鸟欲在风中锤炼翅膀，而逆行的车辆可能车毁人亡„„
一个人在逆行中，会得到什么？
读了上述文字，会引发你哪些体验、感悟或思考？请选择合适的内容，自拟标题，写一篇
800字以上的记叙文或议论文。
二、审题突破：（解决两个问题）
1、逆行与逆境
2、逆什么而行
三、考场优秀作文（请将下列作文的结构提纲提炼出来，并看看他们是如何拟定分论点的。）
逆行的美丽
金庭
若命运是大海，我甘愿逆行。
若交际是凡世，我甘愿逆行。
若前途是光明，我甘愿逆行。
只因，逆行那千变万化的美丽，撼动我心。
逆行命运，只因那海浪托举时的壮观美丽。这世上，残疾人太多。大街小巷里跪爬前行的乞丐，困难生活中艰辛混日的常人。可我看见刘伟，他羸弱的身躯挡不住双臂的残缺，却挡住了命运扑来的巨浪。在外国演出的一幕震撼了多少人的心。他坚定的说：“要么赶紧死，要么精彩的活。”当他用脚趾弹奏出行云流水的音乐，《梦中的婚礼》缓缓流淌，我仿佛看见巨浪卷来，刘伟却逆行于巨浪之端，俯瞰命运的海洋。
逆行交际，只因那冲破凡世的坦然美丽。求职者上岗，上请前辈“指点”，下请同事“包含”。杯筷交错中，一张交际的网悄然张开。可我看见五柳先生，他静谧的眼光飘向远方，眸中包含万象可唯独没有“处世的规则”。他二十九岁辞官回乡，他飘然吐出“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。他喜欢“暧暧远人村，依依墟里烟”。生而为人，他无法逃脱凡世，但他写下的每一行诗歌，都平和、静穆、深远。我仿佛看见，他冲破凡世，傲然于天光之外，笑看凡世的网结。
逆行前途，只因那拯救黑暗时的动容美丽。几乎每份报纸都登载着哪屋哪校出了个神童，美国某某名校又招收了谁谁。前途光明吗？光明。那黑暗呢？我看见阿里木，一个快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上大声放歌，人人都说他烤的羊肉串香味飘万里，可谓钱途万里。可他察觉到他背后光芒不可及之地，他把挣来的血汗钱捐献给上学困难的孩子，赠予渴望光明的孩子。我仿佛看到，他的善良情怀走进黑暗之中，而后光芒万丈。他拯救黑暗，不闻前途的旖旎。
谁说逆行一定会输，谁说逆行就是逃避，谁说逆行没有光明？
我甘愿逆行，逆行如此美丽。
让思想逆行
贺卓勤
在人口飞速增长，人才间的竞争如此如火如荼的今天，想在看似宽广的世界中谋求一席之位似乎难上加难，你会选择追随大众，就此平庸一生吗？倒不如让思想逆行，开拓一片新的天地。
让思想逆行，是绝望时的一颗救命稻草。在《南极大冒险》中，被滞留在暴风雪中的八条爱斯 1
基摩犬一心信任主人会来接他们回家，可长久的等待没能让主人出现，最终他们挣脱了铁链，辛苦寻找食物，才活着见到了主人；史铁生在双腿残废之后，一心想死，陷入绝望，可他让思想逆行，把全部的精力都投入写作，得以走出深渊，《我与地坛》横空出世。倘若八只狗一直忠诚等待主人，主人三个月后归来见到的恐怕只有八具冰冷尸体；倘若史铁生没向反向思考，恐怕难见如今佳作。走到了绝境，不妨往反向思考，或许能挽救你的一生。
让细想逆行，是活得不平庸的金钥匙。王小波说：“你走过的路都是别人走了一万遍的，这还不
令人作呕吗？就像去舔一块别人舔了一万次的盘子。”在王小波那个年代，几乎没人张扬个性，仅求苟且偷安，他偏不。即使是在工厂干活，整日同工友嬉皮，王小波也不忘挤时间看书创作。他不在乎别人骂他是傻子，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”他现在呢？成了文学史上一座难以逾越的巅峰。倒是那些和他一起工作的人，同处一样的环境，工人们却不懂逆行，日子倒舒坦，却没体会到人生的意义。现在人更多了，想要出人头地，就得让思想逆行，做与他人不一样的事。
让思想逆行，是实现理想的快速通道。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，专业人士的劝阻也没
能停止他做与世人不同的研究，撞南墙式的逆行让他获得了世人的一致赞赏，也养活了六十亿中国人。韩寒在中学时期与他人偏偏要不同，现在也成了文坛上的一颗明星。反观我们，大多数想成就一番事业，却不敢违背他人的意愿，不如学学那些韩寒、袁隆平式人物，敢想敢做，实现理想。
逆行的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
逆行中收获成功
唐怡文
温暖在寒冷之后才更加温暖，阳光在黑暗之后才更灿烂，花草在风雨之后才更富有生机。在逆
行中长大，是人生最完整而美丽的选择，逆行是一笔无形的财富，它让我们收获成功。
难以想象，如果幼鹰不独自在逆风中飞翔，经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？感动中国人
物孟佩杰，她任劳任怨，乐观开朗，用一颗积极向上的心在贫困中逆行而上；她无怨无悔，坚守清贫，带着青春的朝气在艰难中逆行而走，她小小年纪，撑起几经风雨的家，激起了千万人心中的涟漪。如若她未在那四千多个日子里逆行而上，如何撑起她几经变故的家？如何给她的养母生存的勇气？在磨难中，我们要逆行而上，才能展翅于苍穹。
难以想象，如果梅花不独自在寒风中逆行生长，承受寒风萧瑟，又怎能傲放于寒冬？当命运的绳索无情的束缚住他的双手，当别人哀伤的目光叹息他生命的悲哀，他毅然决然选择用双脚演奏黑白琴键的奏乐。他不断地尝试、失败、努力，在一次又一次的磨难中逆行而上，最终用脚尖演奏出他的生命乐章。如若刘伟没有在命运的打击中逆行而上，他又凭借什么来实现他的梦想？他又如何在舞台上弹奏出扣人心弦的乐章？我们要逆行而上，才能傲放于严冬，才能获取成功。
难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，不逆行而上，又怎能成为顶天立地的男儿？记得
看过这样一个报道，中国的孩子、家长与外国的孩子、家长一起野营，外国孩子总是背着一大包的行李跑跑跳跳，中国孩子却两手空空，东西行囊全在家长手中。摔了跤，外国家长不会理睬而是让他们自己爬起来，而中国家长却会马上去扶起孩子，问这问那，生怕哪摔伤了。看到这里，我便想如若不让他们独自去承受摔跤的痛苦，不让他们学会在困境中逆行而上，将他们终日放在温室下培养，将来怎么可能会让他们成为铿锵玫瑰呢？
我要逆着光走，去接近太阳；我要逆着风走，去亲近风；我要逆着困境走，去接近成功，去收
获它的果实。我要去逆行中收获成功。
逆水行舟
何启良
人生，就如一条长河，困难如水一般，蜂拥而至，想要抵达终点，就必须逆水行舟。
困难如水一样多，欲逆水行舟，则必有逆难而上的态度。还记得荆轲在易水前拔剑高歌 “风萧
萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，何其壮也！还记得李白曾高歌“长风破难会有时，直挂云帆济沧海”。也记得毛泽东在橘子洲头高歌“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”他们有的明知一死，却拔剑而去；有的面对重重困难，高歌自己迎难而上的态度；而毛泽东更是在国家危难之时，自己已深处困境，却依旧高歌他迎难而上的态度。他们，真不愧是逆水行舟者中的佼佼者。我们，既然要逆水行舟，难道不需要他们那种迎难而上的态度吗？
欲逆水行舟，就必须学会永不放弃。逆水行舟，不进则退，而古今之下，又有谁能逆水行舟，只进不退？自5000年前起，人类就一直在逆水行舟，虽然一直在前进，但也屡陷于困境。因为永不放弃，所以才一直游于历史的长河！古之圣人孔子，虽然在周游各国推行主张时，屡次碰壁，但他永不放弃，使儒家立足于世；爱迪生，在发明灯泡时，经历过数以万计的失败，但他并未放弃，最终给人类带来了光明；克里克，对DNA的分子结构提出过许多次设想，但均失败了，但他仍不放弃，最终将DNA的分子结构公之于世。他们虽然行舟过程中退了，但因为他们的永不放弃，最终逆着江水，行到了终点。
欲逆水行舟，还需讲究一定的方法。水急易退，水缓易近。想要达到成功的片，还得讲究一定的方法，切不可贸然行舟。周幽王贸然的多次烽火试诸侯，而孤独无助的死去；秦始皇贸然实施暴政，而身死人手；而他们的这些贸然行驶昏庸政策，带来“七庙隳”的后果也是必然的。如果他们能像秦穆公一样一言九鼎，想汉武帝、唐太宗一样顺天理民心，谁得而族灭之？不顺天理民心，舟必覆；顺天理，应民心只所向，即使飞湍瀑流，亦可乘舟飞渡。
逆水行舟，需要海蜇迎难而上的态度，一往直前永不放弃，在无人的帮助下，破斧乘舟，飞跃
“龙门”。
逆风而行
吴天晗健
人大多是顺着风走的，只为走得更轻松，更自在；人大多是朝着光走的，只为前方的道路更明
亮，更开阔。可又有谁关注过身后呢？逆风而行未尝没有一片生机。逆风而行，你将得到另一种灿烂生活。
逆风而行，敢于创新，你将得到充满希望的生活。贝克汉姆逆风而行，他不同于以往球员，他
创造出了“贝氏弧线”，给对方守门员制造了难题，使自己的球队充满希望。强尼火箭餐厅的总裁逆风而行，他不同于其他企业的总裁或高管，他参加“卧底老板”的节目，在公司生意萧条的连锁店当一线员工，他为公司重燃希望。社会的进步，生活的提高来源于创新，而没有一颗逆风而行的心态便没有勇气创新。而我们常常需要的便是“第一个吃螃蟹的人”，常在风中逆着前行的人。有逆风而行的精神，才有生活前进的希望与动力。
逆风而行，学会退让，你将得到蕴藏机遇的生活。蔺相如在廉颇宣言必辱于他时，没有像舍人
期望地站出来与廉颇正面交锋，而是选择引车避匿，最终既与廉颇交好，又得到了众人的赞美。在一千五百米的长跑比赛中，肯尼亚运动员没有选择一马当先，冲在第一位，而是选择退让，是自己稳居第二的位置，在最后一圈冲刺阶段追上倍感压力的第一名，获得这一项目的冠军。生活中，冲锋陷阵的人又或是争强好胜的人往往容易受到伤害，常被人视为眼中钉而不自知，处于危险境况却看不到。而这时，为何不学会退让，以退为进。也许通过这种方式，你将得到蕴藏机遇。
逆风而行，磨砺意志，你将得到光芒四射的生活。古有勾践卧薪尝胆，今有狼爸雪中育儿。古
人说“梅花香自苦寒来”，杨昌济也说“冬日淋冷水澡世人意志更为坚定”。老鹰不丢下自己的孩子，它们该如何学会飞翔？野马不常奔马，它们该如何抵御攻击？逆风而行，身体累，但心却有所收获。逆风而行，遭遇困境，但意志却更为坚定；逆风而行，流过眼泪，但眼睛会更加明亮。逆风而行，前方又是无限光明。
为何总是循规蹈矩，逆来顺受？为何总是常常问路而不开辟一条属于自己的道路？逆风而行，你收获的将对于你预期的。
四、他山之石（请将下文改成逆行的生命
冬日，寒风裹着冰冷的外衣猛烈地击过树梢，干枯的树叶垂死挣扎的挂在树枝上沙沙作响，他
顺带卷起地上浮着的冰凌向过往的行人猛烈的拍击。一切都是他得杰作，一切都如他所愿。
他是风，他主宰着这个寒冬，他是雪，他观望着整个冬季。一切都要顺着他的方向，向着他的目标。但，细细观望，整个世界并不是都如他所愿。
树干不曾听命
树枝上那些随身依附的士兵都在寒风中一个个的坠落，只有他矗立着，任由寒风将他孤立，他
没有躲避的地方，他只有那常年在地底下生出的根生出的信念牢牢的抓紧着他。他没有选择，没有
余地，没有倒下，只有信念。逆行的生命中他藏着他那颗信念的心不曾倒下。
逆行的生命中需要信念，唯有信念造就着成功。想来生活中不曾少过这种人。小仲马似乎代表
着他们。因为不断地投稿失败，因为不断地遭人拒绝。大仲马曾劝他为何不在署名上写你是大仲马的儿子呢?但他没有，一切都可以被击倒但是信念不可以，最终比起大仲马的《基督山伯爵》，小仲马的《茶花女》更加受人青睐。在逆行中信念永远不能丢失，即使前方荆棘布满道路。永远都要有信念为你做拐杖，为你挺过一关又一关。
河水不曾改向
冬日中的河水在茫茫白雪中更显渺小寒风在夜里携着暴雪一同拍击着河水，河水只有挣扎，只
有反抗，只有凝聚。寒风的怒吼好像在引诱这河水改向，但河水知道一旦没有了方向没有了目标他将是一滩污浊不堪的死水，太阳的光芒渐渐从地平线上涌出来风小了，雪止了。河水依旧拖着他疲倦的身躯朝着自己的方向前行。逆行的生命中他沿着他的目标不曾改向。
逆行的生命中需要目标，唯有目标引领着希望，史蒂芬·金就是这样的一个人。曾有人说每个
美国家庭里除了有一本《圣经》以外还有就是史蒂芬·金的书了。他赢得了无数的荣誉，赢得了无数的敬仰但是那背后的却是无限的痛苦。他在没有发表作品前曾是一所高中的看门人，但看门人的经历却让他写出来《魔女嘉莉》。那个影响了千万人的电影《肖申克的救赎》也是在那段不被理解中所写出的。但是史蒂芬·金没有放弃过，他有自己的目标，最终他的惊悚小说终于被人们所认可。在逆行中目标永远不能被淹没。即使大海前方雾气弥漫，永远都要有目标做你的海塔，为你指引一寸又一寸。
人类不曾放弃
当万物都沉睡在冬日这个狂暴的帝王手上时，一切的力量都显得渺小不足抗争。一切都不值得
反抗，一切都只有顺从。但总有一些微薄的力量斗争着，抵触着。那远处移动的身影或许就是他们能做的唯一抵抗，他们就是人类。他们沿着这条被风雪洗礼的道路前行，也许厚重的积雪下埋着的是寒冰，也许前方并没有温暖如春，也许天上的阴云预示着将有更狂妄的一场暴雪。但只有行走，因为在心中埋藏的不是梦想不是信仰只是单纯的勇气，从心中油然而发的决不能放弃的勇气。逆行的生命中他挺着他那勇气的身躯不曾倒下。
逆行的生命中需要勇气，唯有勇气领导着坚持。乔布斯或许成就了这一理念。他曾说过：要拥
有追随自己内心与直觉的勇气。”我想他做到了。从退学到建立苹果帝国。他从一个顽劣脾气怪异的叛逆者到全世界最具价值公司的CEO。从一个用一千元去创业的胆大者到最成功的领导者„„勇气是他最大的伙伴，无论是在资金最短缺的时候，还是被迫离开苹果公司的时候。勇气是他虚弱身体唯一能靠着的墙壁。他成功了。在逆行中勇气永远不能被遗忘，即使道路盘旋曲折，你已不知方向，永远都要勇气做你的地图，为你引导一步又一步。
逆行的生命是一张迷宫，要有信念做画笔带你从中走出。逆行的生命是一窜密码，要有目标做
你的方法引你茅塞顿开。逆行的生命是一片荒岛，要有勇气做指南针带你离开绝境。
第四篇：考场作文
考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。但是，文章的体例新颖同样也很重要。如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。
什么是中考话题作文体例创新呢？中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。近年来，在文体不限的作文影响下，许多人避开常见的三大文体，选择应用文，试图从作文形式上突破现有的作文教学模式。他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新形式令人目不暇接。为帮助即将参加中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。现略举几例说明如下：
一、简章式
即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。开始虽苦，日久天长定能出人头地。该系系主任：榆木头。”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考。
二、病历式
有一篇题为《病历》的文章，全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期，均由症状、诊断、意见等部分组成。其中，第三个学段的文字最简洁，只有四个内容。病人：17岁，初中二年级。症状：病人回家路上，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症，病入膏肓。意见：为了王家的香火延续，建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号，反遭误诊，谁之过？家长？医生？社会？岂不令人深思。
三、庭审记录式
有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咂舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元„„”
四、奇思妙想式 展开丰富的想像，会产生意想不到的效果。如一篇题为《校园几何》的文章，它以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比的“线”，运动会上，我班获胜，构成了成长中的“面”，我班代表全校出征，其它班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，这样的构思可谓新颖。还可直接采用空行间隔片断，“一”、“二”、“三”，“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面。
五、剧本章节式 这也是创新的一种好形式。如《我在家中学到了语文》一文，以“新三演义：爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举进江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回‘老巢’”。前有引子后有尾声。这样的形式当然有吸引力。有些还可以运用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，构筑成一幅幅鲜活流畅的画面，读来令人赏心悦目。当然独幕剧也无不可。
六、诗词串联式
用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。
七、电影放映式 通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”、“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵。而文章《我们这些少男少女》以“驰骋操场”、“为国而学”、“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。
八、情感起伏式 将自己的情感起伏作为文章的框架和线索，连缀全文。如《读<唐宋诗词>，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀乐为小标题组成四个画面，既融进了自己的真情，又点明了自己“疾迷”《唐宋诗词选》的原因。全文线索明晰，主旨明确。
九、几何证明式
2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中。文章开篇即介绍两项内容。已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对给以克服的困难、无法经受的考验时，更需要掌声。求证：遇到困难与考验时的掌声给人以信心、给人以勇气、给人以奋斗的动力、给人以一颗永不言败的心。中间的“证明”部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为掌声，我在讲演中获得第一名；一件是写我参加运动会长跑，因为有掌声，我才最后跑完全程。最后，以“所以命题成立”收束全文。
十、光盘承载式
如《初三的“光盘”》一文，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分。A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈，而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活。现放光盘A面内容，请读者欣赏：初三就是/早自习时迷迷糊糊，晚自习时朦朦胧胧；初三就是/无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；初三就是/七科老师手忙脚乱，莘莘学子头昏脑涨；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑进寝室哼哼唱唱；初三就是/考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽；初三就是/老师的教诲拉拉杂杂，父母的叮呤唠唠叨叨；初三就是/金榜题名风风光光，名落孙山凄凄惨惨。
十一、歌名别解式 如《初三别解》一文，从头至尾全部用流行歌曲的歌名或歌词，把对初三各门功课的感受、上课、考试、假日等内容，巧妙地融入歌名或歌词之中，言约意丰，新颖辊致。如此文的第二部分：上课——《梦开始的地方》/下课——《梦醒时分》/课间十分钟——《牵挂你的人是我》/最后一节课——《向前冲》/节假日——《我等你等到梦里头》/初三暑假——《真的好想你》。
十二、日记式
日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。
日记体作文在以往的中考作文中就已经出现，但经过多年的写作实践，这种文体的作文越来越趋于成熟，日臻完善。
例如：2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。
2003年山东省淄博市中考某考生的满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作文。它在日记体作文写作方面有所创新，取得了新的突破。文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容，点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁，时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段，用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进，为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。
日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。
如：一考生以《都是考题惹的货》为题，用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。
又如：写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。
十三、散点式 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排。“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢„„》的习作：我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢„„全文精选了许多美好的事物作为抒情对象，表达了对生活的热爱和对美的追求。
十四、书信式 以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。书信是一种日常生活中常用的实用文体，也可以用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。
书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活，不需要复杂的过渡承接，作文时文体不太规范的同学也能写好。这种文体大家很熟悉，容易掌握，恕不举例。
十五、创编式 即“新瓶装旧酒”式的故事新编，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如以“钱”为话题作文，一考生以《仙界新说》为题构思了一篇妙文，以仙界神仙纷纷另谋高薪职位来折射人间，寓庄于谐，耐人寻味。
十六、广告式 广告是一种公告性应用文，借用广告布局往往能出奇制胜。以广告布局，可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现。多篇广告并举，更能起到强化主题的作用，且新颖别致。
十七、访谈式 访谈的形式可以是面对面的访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题作文，就可用访谈式来写，一问一答，定会写得精彩。
十八、小小说
小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。
例如：2001年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心，引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法，鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻。
又如：2003年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小小说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前，送花人--无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。
十九、戏剧
戏剧也是常见的一种文学体裁，要求有集中尖锐的矛盾冲突。中考话题作文采用戏剧形式作文，一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少，人物塑造不多，单求鲜活。如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。例如：2001广东省广州市中考某考生写了一篇题目为《发生在家里的纠纷》三幕剧，获得了满分。文章中道具、场景的交代，人物语言（包括人物的独白和旁白）的刻画都很生动传神，反映了现代社会人们对老人的关爱照顾不够，表达了作者关爱老人的心声。
2001年江苏省南京市某考生的满分作文《对？错！》采用独幕剧形式，抓住初三学生爱好写作究竟是对还是错这一热门话题，反映了当代中学生在学习上的迷惘，折射出当代教育体制给人们带来的困惑，引起人们的思考。
2002年四川省眉山一考生的满分作文《善良归家》也是采用独幕话剧形式的一篇佳作，它借助话剧形式把抽象的事物人格化、具体的事物抽象化，设置了四个具体的场景，深刻的表达了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的”这一主题。
二十、童话故事
童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。
例如：2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。
2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大。例如：黑龙江省的《小鸟的诉说》《寻找春天》、湖南省的《风雨中小中树默默成长》《风雨中我找到了幸福》、湖南省益阳市的《一本童话书的命运》、深圳市的《留下》等等都采用了童话这种文体形式。二
十一、寓言
寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。
例如：2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。又如：2003年深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。二
十二、科幻童话
科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水面。例如：2003年黑龙江省某考生的中考满分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不错的科幻童话。一粒种子的萌芽，本来是一件非常平常的事情。但是，在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震惊世界的大事。文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运用拟人手法，通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果，让读者不由自主地感到保护自然、保护绿色的重要。
又如：2003年山东省中考某考生的满分作文《书国的罢工》也是采用科幻童话形式写的。这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。二
十三、神话
神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。
运用神话的形式来述说故事，在高考作文中出现已有些时日。例如：2001年全国高考某考生的满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历--悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。
借助神话这种文体写作中考话题作文，2003年全国各地中考优秀作文中开始出现。例如：2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为《西游后传》的考场作文，被阅卷老师判为满分。该考生的文章将唐代走向衰落的历史与家喻户晓的《西游记》故事巧妙糅合--唐玄宗危难之时，得到道长指点，本来是天赐良机；加之有唐僧师徒相助，更是成功在望。然而，他得到经书后，不懂得珍惜，对经书里面的内容视而不见，没有抓住良机，以致走向了衰亡。小考生借助这篇文章以一种生动形象的方式告诉世人：读书实在重要。二
十四、说明书
说明书是一种比较常见的应用文，多用来说明、描述某种事物或方法的方方面面。说明书这种文体优势很多，比如：叙述语言具有客观性，适合于表达客观事实；文章条理性强，使主题内容的表达更为鲜明，让读者一目了然。这种文体在中考话题作文写作中不常见。其实，有些中考话题作文题目非常适合采用说明书这一文体写作。我们那些知识面广、逻辑思维能力强的同学采用这种文体写作，容易在文章中展示出自己的才气。
例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，有位考生就采用说明书这种文体，写了一篇题为《交往说明书》的考场作文，获得了满分。小作者在说明书的外衣下机智巧妙地谈论交往的道理，让人耳目一新。小作者用“功能与主治”统帅观点，用“功能”分解三个分论点：交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。从三个方面具体的阐述了“交往是一个人生存与发展的必备本领”。最后作者用“用法”和“注意事项”收束全文，突出中心，告诫世人，强化主旨。二
十五、实验报告
实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多。无论是物理、化学，还是生物课程学习，动手做实验，一般都要写实验报告。在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路，运用“实验报告”这种文体来写话题作文，可能会收到意想不到的效果，获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作，可以扬其长避其短。
例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，某考生就别出心裁，独辟蹊径，充分发挥自己的所长，紧扣话题，遵照要求，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文。这篇文章文理渗透，采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分。
二十六、故事新编
故事新编是写作话题作文的一种形式新颖、内容有趣的实用而且效果很不错的文学体裁。这种体裁的文章，一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉有新奇之感，而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型、而又缺乏实际生活素材、但思维活跃的同学采用故事新编这种文体写作，容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩。
例如：一位学生在一次初中升学模拟考试写一篇以“规矩”为话题的作文时，匠心独运，别具一格，采用“故事新编”的形式，写了一篇题目为《阿Q改规矩》的文章（文章大意：按照未庄的规矩，炒采时，姜应该切成丝，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他让吴妈（他的妻子）做菜时把姜切成片放进去，菜熟后一尝，觉得味道没有什么两样。他想：这个破规矩还不是人制订出来的吗？规矩只是做事方法之一，改换规矩，事情仍然做得好。何必死守着老规矩呢？于是他又飘飘然起来，在街上边跑边喊“改规矩了！改规矩了！”）。这篇文章大胆运用逆向思维，通过虚构的阿Q的故事，说明了“不依老规矩，照样成方圆”的道理。立意新颖深刻，同时，写得饶有趣味。
中考话题作文文体创新的形式，远不止上面这些。除了上面介绍的这些文体外，还有不少的学生解放思想，更新观念，大胆创新，把启事、演讲词、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、招标书、诊断书（病例报告）等各种文体，都运用到了话题作文的写作中，给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试。文体不限是话题作文的一个重要特点。但是，文体不限决不意味着不需要文体，文体像人的外衣一样重要。作文时我们应该慎重考虑，给文章选择合适而迷人的外衣--文体。根据我们阅卷的体会：文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点，同学们平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达意。文似看山喜曲不喜平，作文时根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，往往能使文章更酷。如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。二
十七、小标题结构法
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
如：2002年江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。较典型的小标题结构法有：①、时间串联法：即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日或几年之中。如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中，以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》，文章用了四个小标题。分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题。②、空间排列法。即按不同的空间安排材料，材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如：《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
③、形状串联法。如：湖北有一学生以“中学生活”为话题的作文，文章分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培养之恩的思想感情。
第五节 如 何 拟 写 作 文 题 记
翻阅近年来的中考佳作，发现不少考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。笔者撷取近年中考满分佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。
题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。从鉴赏中寻找到写好题记的方法。
一、巧用比喻，形象含蓄
示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》
示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
[点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。
示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
二、活用诗句，增强底蕴
示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》
示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》 [点评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。
示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。
三、对比反衬，凸显主旨
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》
示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
[点评]示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。
四、层递排比，增强语势
示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》
示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》
[点评]示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。
示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。
五、点晴一笔，照亮全文
示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润锋芒》
示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》
[点评]示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。
示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。小结：
从话题作文的拟题，作文的题记，语言的训练，修辞的使用，开头与结尾，都做了一些介绍，希望对同学们的写作有所启发或帮助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，还需要同学们于平时多练习写作。
生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民党、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美的文章，也才会有创意的表达。
第六节： 作文的自我评价
作文的自我评价即自己对自己作文的评价，主要从立意，内容，语言，结构，题目等方面进行公正的评价。自我评价之前要结合自己的写作提纲仔细阅读自己的文章后才能作答，一般要求100字左右。出题形式主要有：
1、对自己的这篇考场作文，你觉得哪一点最满意？请说出理由。
答题思路：题目要求有两个，一是哪一点最满意（这方面可以从立意深刻新颖；内容充实，中心突出；语言生动准确，行文流畅；结构严谨，层次清楚，构思新颖、巧妙等来回答。注意，根据实际只能选一点）二是要说出理由。
2、对自己的这篇考场作文，你觉得有不满意的地方吗？请找出一点并提出修改意见。
答题思路：每篇文章都会有不足，所以第一问回答是肯定的。接着要针对于你自己存在的问题进行修改。
3、你觉得这篇文章向老师推荐的亮点是什么？如果有时间、有机会，你还打算怎样写？请简要陈述理由。答题思路：亮点即优点，可以是一点，也可以是几点，总之只要你认为好就都写出来。（如果有时间，我会对我的文章再加修改，让它的语言更优美，或我会再举几个事例，让文章更充实等。如果有机会，我会采用另一种文体来突出主题，或我会采用另一种结构来突出主题等。）
4、请用100字左右来评价你的文章。
答题思路：遇到这种题目，尽量多写出自己这篇考场作文的优点。从以上五方面来写。
总之，写作文自我评价之前，自己要对这篇文章了如指掌，知道自己的写作目的是什么，举了什么事例说明什么道理或表现什么主题，自己的语言特点如何，题目的用意是什么等等，只有这样，写出的评价才能公正，合理。自我评价的语言一定要通顺简洁，符合题目要求。
第五篇：考场作文
优秀考场作文
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„ 请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不可出现真实的人名、校名。
面对那堆紫桑葚„„
七年级二班 张月东
往事如海边沙滩，化作一粒粒沙子。我漫步在这片沙滩，望着那一片宽阔的心海。忽然一些零星片段，被海浪推向沙滩„„
记得那是我五岁的时候，爷爷生了一场大病。从那以后，爷爷的亲朋好友便开始关心起了爷爷：姑姑伯伯隔三差五地就来看爷爷，而且每次来，就提着大包小包，我虽然很小，但我心里很清楚，那里面装满了好吃的：奶粉、芝麻糊、麦片、点心„„真是样样好吃又营养。当他们走了以后，爷爷就会对我说：“来来来，乖孙女，爷爷不爱吃这个，送给你吃。”那些东西自然就非我莫属了。
看吧，姑姑又来了！她这次与前几次不同的是，她只拎了一个塑料袋，里面装满了一个个远远的紫色的东西。这是什么呀？我带着疑问走到了爷爷身边：“爷爷”，那是什么呀？爷爷笑着说：“哦，哪个呀！那是桑葚，是你姑姑给我买的。看，他们又大又紫，酸酸甜甜的，很好吃呦。可是呢，爷爷不爱吃，乖孙女，爷爷送给你吃吧！”
我回想着爷爷的话来到这堆紫桑葚面前。它们一个一个都熟透了，每一个都紫得发亮，每一个都又大又饱满。望着它们，我又想，它们酸酸甜甜的，真的很好吃吗？像草莓？像菠萝？这时，那些紫桑葚好像看透了我的心思，一个个像我招手：“快来吃我吧！” “快来吃我吧！”我终于忍不住抓起了一个尝了尝：哇！真好吃啊！比草莓好吃，比菠萝还好吃呢！真是人间美味啊！于是，我顾不得我的吃相了，抓起一大把就吃了起来，香甜的果汁溢满我的嘴，不一会儿“一座小山”就变成了“一片荒地”。就在这时候，妈妈走了过来，妈妈看了看那片“荒地”，又看了看我满嘴的果汁，狠狠地瞪了我一眼：“说，你怎么把你爷爷最爱吃的桑葚给吃了！你知不知道，你爷爷自从生病之后，就没有胃口吃东西了，你姑姑看在眼里，想起你爷爷爱吃桑葚，大老远跑到乡下摘了一些新鲜的桑葚让你爷爷开开胃口，你„„你却把一些新鲜的桑葚给吃了！”这时候爷爷“闻讯赶来”，急忙把我拦在身后，为我辩护：“别对孩子发火，是我让她吃的，孩子爱吃„„”“爸，不能太宠她了”妈妈生气地说。
直到这时候我才知道，有些东西，爷爷不是不想吃，不爱吃，而是想把自己最爱的东西都给予心爱的孙女，这是多么浓浓的爱啊！
后来，每当爷爷说不爱吃东西时，我也会跟爷爷说：“爷爷，您吃吧！我也不爱吃！”
我羞愧了，面对那对子桑葚； 我懂事了，面对那对子桑葚； 我长大了，面对那对子桑葚„„
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