校长的36条教育感言

第一篇：校长的36条教育感言

校长的36条教育感言

如果一位教师在教育的田野上辛勤耕耘三十年，会有什么样的收获与感悟呢？重庆市七十一中校长张克运从教近三十年，总结了36条教育感言。

1、第一，教育肯定是美好的；第二，如果教育不美好，请参照第一条。从做教育第一天起我就觉得教育美好，而今三十年过去，我发现果真如此。

2、教师应有的风范就是包容比自己弱的人，尊敬比自己无知的人，宽容比自己犯错多的人。因为以上这些很多都是学生的表现。

3、学生经常是不讲道理的、没有逻辑和自我为中心的，不管怎样，我们要原谅他们。

4、折腾什么都别折腾学生，倒腾什么也别倒腾教育。

5、任何时候，教师想“收拾”学生，一定要先收拾自己的心情。

6、不管什么学生，存在就是价值，存在就是理由，其价值的具体表现就是可能性。也就是每一个学生的未来不可预知，其成才的途径和方式没有确定指向。

7、没有人可以做到一尘不染，做教育也是一样。所以犯错是必然，不犯错是偶然，学生就是这样的。

8、教育过程中，对怒气冲冲的学生要和善，对无理取闹的学生要冷静，对斤斤计较的孩子要倾听，对闷闷不乐的孩子要关怀，这样做，教师可能一时难受，但结果是甜的。

9、不会做教育的人，换学校是不解决问题的，换学生更不可取。

10、所有的河流之所以能汇入大海，有两点是必须的，一是总往低处流，二是遇阻则变通。教育要解决很多问题，不外乎也是这两点：低调一点，变通一下。

11、教育的理想和信念，对于教育人来说，犹如空气之于万物，不可或缺。

12、做教育，归根结底是为人类自己甚至就是为个人，所以，为人类自己、为个人做事就得用心、用情、用智慧，马虎不得。

13、教师心灵丰满，孩子的心灵就不会枯萎，反之，教师灵魂枯竭，孩子的心灵就会荒芜。

14、没有放之四海而皆准的教育手段，适合的才是最好的。

15、没有哲学的教育，缺乏智慧，缺乏智慧的教育，犹如菜肴里没有盐一般。

16、办学，就要办文化的学校，做教育，就要做道德的教育。

17、柏拉图描述的心灵有四种状态：第一想象，第二信念，第三思想，第四理想。教育是不能缺失这些的。

18、做教育的人，学会沉思比掌握一门科学知识和某项技能更有价值。

19、教育一旦缺乏信仰，就会缺乏对教育的敬畏。

20、教师最实在的价值不在于他（她）教什么学科，而在于他（她）是怎么教的。

21、我们要相信教育的对象，因为上天总会把适合于他（她）的东西安排给他（她）。

22、教育有三样东西不可或缺：爱、善和智慧。培养的结果也一样。

23、在教育的田野上，我们不应该去担心是狂风暴雨或是风和日丽，而应该去照料我们对教育的态度和信仰。

24、一句话、一个姿势、一个眼神都是教育。

25、教育的效果从来都不是一蹴而就的，试图通过一次谈话、一个主题或者一次活动解决问题，注定是徒劳的。

26、今天的教育有时是这样的：改得太多而忘了我们要去的地方，学得太多而忽视了学生需要什么。

27、教育的灵魂和情怀才是教育最有魅力的东西。

28、教育中，美好的东西有了过失，我们要原谅它，越是原谅，结果会更美好。

29、学生所有的不正常跟教育的关系都是正常的，不然，就不用教育了。

30、教育中发生的任何事情都不是无关紧要的，但也一定不是要命的。用心对待就行。

31、倘若学生都有鲜明的个性，解决素质教育就不会如此艰难。

32、教育是一件崇高的事，但试图靠教育来解决所有的问题是愚蠢的。

33、错误的教育是危险的，但不道德的教育是致命的。

34、教育中的愤世嫉俗往往让人丧失智慧而失去对学生的判断，这是最不应该发生的。

35、很多人都可以善待素不相识的人，可个别老师竟然都不能善待他熟悉的学生，这是不可理喻的。

36、教育不好学生的主要原因是什么？不停地教育

第二篇：校长感言

我被他们这样感动着

——一个月校长工作手记

杭锦旗第四小学

今年暑假本人参加了杭锦旗校园长公开竞聘选拔，有幸成为了四完小校长，接到任务我心情很复杂，兴奋？激动？惆怅？担忧？兴奋的是我这次参加选拔考试获得了成功，证实了我自己，可以说实现了自己多年来的教育梦想；惆怅的是到这样一所新学校能接受这巨大的挑战吗？一边徘徊一边开始了我的新岗位实习。没想到在短短一个月的工作中我收获了无数的感动。

感动一：工作组全力帮助

接到任务，局里主要领导组织我们这些新成员开会，明确了我们的岗位，安排了我们的工作，会后特别把我留下来部署了四完小近期的工作，没想到局里为了帮助我们开展工作，专门成立了工作组，组长由教育局张仲林局长担任，组员有白玉栓主任、张文斌主任和吉日木图主任。在工作组的帮助下，学校各项工作开展的基本顺利，首要的大问题——学生的吃住难题迎刃而解，学生上晚自习、饮水等困难也在工作组的协调下逐一解决，楼内的水电及各类卫生设施也都相继进入正规。我们每遇到一个难题，总是有工作组的领导走在了前面，像关心自己的家一样，在关键时刻顾不上吃饭，忘记休息，直到问题解决为止。真不知如果没有工作组的帮助我们该怎样度过这些难关，工作组的这种精神让我们无比感动。

感动二：局长为我们打工 自从到四完小工作，与以前最大的不一样就是见局领导的次数多了，工作组的领导不用说，天天蹲点，就连教育大忙人郭局长也成了四小的常客。我每天基本比教师们早到校半小时，但谁能想到等我进了校门郭局长已在校园转了一圈出来了，见到我，没有因为我没比他早到校而埋怨，而是把他发现的一些需要整改的问题留给我，提醒我及时整改。细致入微的指导、亲切真诚的关怀，这么平易近人的领导我还真是头一次见到。在教师节有幸和阿书记、郭局长坐到一起，郭局长给阿书记风趣的说：“我最近在忙什么？在忙给四完小闫校长打工啊。”阿书记听了，笑着说：“这就对了，你做的很好，新学校没有问题是不正常的，为他们解决困难是大事，只有在不断解决问题的同时才能不断进步。”听了领导们的话让我受宠若惊，对自己很自责，还是自己的工作没干好，让领导这么费心，太不应该了，可也有一股暖流涌上心头，这么体恤民情的领导让我碰上了，是一件多么幸福的事情。领导把老百姓的事当作头等大事，把最基层的工作放到第一位，能不说这样的领导是公德无量的老百姓的贴心人吗？领导的行为让我们无比感动。

感动三：专家上门服务

2011年9月19——20日，我旗邀请刘永胜专家率领达旗特色名校的几位校长和我旗教育局的几位领导，组成了学校特色验收小组在旗里的各学校开始了特色验收工作。听到刘教授的到来我很是惊喜，心里想不知这次能否得到刘校长的指导，于是和局里的有关领导打听了一下刘教授的行程安排，没想到行程安排的很紧，验收完连夜要到巴拉贡顺便返回。我失望了——这次想得到刘教授的指导是无望了。然而，在20日下午3点半左右，郭局长打电话说专家来了，我真不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？等我大步走向楼梯，郭局长和刘永胜教授及专家组一行已经到了楼梯口，郭局长风趣的说：“闫校长是史上最牛的校长，专家上门服务。”听了郭局长的话我真不知该说什么好，只顾得点头谢恩。刘教授没顾上喝口水就开始询问有关学校特色建设的事，从课题的确立到方案的制定，每一个环节都全面了解，并且在方案的进一步完善上提出了指导性意见。对学校的文化建设和整体布局布置也进行了具体的指导。听了刘教授的指导，我对眼前的工作思路明晰了许多。我真不知该怎么感谢局领导和专家们的全力帮助和指导，专家们在百忙之中的到来，让我们又一次收获感动。

一个月，漫长而又短暂的一个月，我们虽然经历了不少困难，但因为有工作组、局领导和专家们的大力支持和帮助，一个一个都克服了，同时也积累了不少的工作经验，增强了进一步干好工作的信心和勇气。是啊，领导和专家为我们指明了努力的方向，有这样强大的后盾做支撑我们还有什么顾虑呢，我为能在这样一所建设一流、设施齐全、队伍精良的学校工作而感到荣幸，也感到如何把这所学校经营好是最大的使命。随着杭锦教育特色建设步伐的加快和三名工程建设的不断深入，我决心将携四小全体员工为努力打造环境一流、设备一流、师资一流、质量一流的杭锦名校而努力奋斗，我们要让四小成为杭锦教育上一颗璀璨的明珠，我们要为我们是四小人而骄傲。

第三篇：校长感言

校长感言

教育的核心是促进人的发展

姚瑞勇

教育以育人为本。

育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求。学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。教育不仅仅是捧上一封封大学录取通知书，更要培养出一个个具有鲜明个性的活生生的人；教育不能以分数为本，而要以追求每个学生快乐主动的发展为本。教育的责任就是用各种方法唤醒人、激发人，学校无小事，事事皆教育，无论是教师的举手投足，还是学生的衣食住行都孕育着教育契机。

管理要以人为本。

尊重人、信任人是管理的前提。一切管理都应围绕调动人的积极性、主动性和创造性而展开，使每个人在工作中体现归属感、价值感。在管理中，我们要给予教职工充分的尊重和信任，做到照顾教师的情绪，倾听教师的议论，采纳教师的合理建议，营造一个互相理解尊重的环境，从而调动起学校每一个成员的工作积极性和创造性。

促进人的发展是最根本的管理。促进人的成长、关注人的发展是教育目的，也是学校最根本的管理，所以，要把人的因校长感言

素放在第一位考虑,把人的发展作为首要目标来追求，为每个师生搭建发展平台，提供发展空间。

建立良好的和谐的人际关系，把校园变成师生共同的家园。管理既是一门科学，又是一门艺术，它不是管、卡、压，而是通过引领、激励，让教师做学生喜欢的老师，享受工作的快乐，感受教育的幸福，让学生体验学习和成长的快乐，让“校兴我荣，校衰我耻”的情感内化成师生的自觉行为，营造民主平等、相互尊重、和谐融洽、共同发展的师生关系。

教学要以生为本。

充分发挥学生主体作用。学生是教育的主体,学校的一切工作都是为了学生成功、成人、成才服务的。我们在教学中应尊重学生的人格、自尊心、尊重学生的个体差异，尊重学生的创造性。教师在课堂上要关注不同程度的学生，不要强行把学生的思维纳入自己设计的教学轨道，要强化学生的个体参与，彻底转变学生的学习方式。

关注学生学习方法。教学的目的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是让学生学会阅读、善于提问，勇于表达自己的观点。教师要调动学生动嘴、动眼、动耳、动脑、动手、动心智，多方面全身心投入，最终使学生掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，提高学习的能力。

关注学生的思维。思维是人世间最美丽的花朵，培养学生质疑问难的习惯和能力至关重要。在教学过程中，要帮助学生校长感言

在学习中不断质疑和解决问题，培养学生求知欲和钻研精神以及思维的深度、灵活性、逻辑性和独立性，从而使他们学会思维、学会学习。

学生的发展是目的，教师的发展是关键，学校的发展是载体。只要我们很好地利用学校这个平台，狠抓教师素质的提升，不断在实践中创新，在创新中发展，就一定能打造垣中品牌，创办出人民满意的教育。

第四篇：校长培训感言

校长培训感言

听了不少专家的讲座，真的是收获不少。这次培训不是在假期，白天要上班，要备课、上课、批改作业，还有自己所分管的事情要处理，到了晚上，匆忙做完家务，就打开电脑，如饥似渴地开始听讲座，在电脑前坐着听累了，就站起来走走，近几个星期总是听到晚上11点多钟才休息。听着各位专家的讲座，有时眼前豁然开朗，有时感觉特别新鲜，比如韩珍德校长真是一个很有智慧的校长，他凭借自己的智慧，借外力将一所乡镇直中心小学办得如此有特色，真的是很不简单。

这种网络培训与以往不一样，这种培训我感觉很好：一是和以往相比，我们听讲有自己的时间选择，有自己的内容选择，一个人静静地听课，听到特别精彩处，提起笔记一记，显得很轻松自由；二是和以往相比，节省了我们的各项开支；三是和以往相比，还免除了我们的旅途劳累，让我们坐家里就能享受到众多教育专家给我们带来的精神大餐。四是和以往相比，是边工作边学习，工作学习两不误，就是感觉时间不够用。

总之，这次网络培训的时间放在我们上班的时间，感到工作忙，学习忙，时间紧。这段时间除了工作和学习，忙而充实着。

第五篇：校长离任感言

离职感言

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！今天，再次坐在这熟悉的位置，再次面对同志们在这里讲话，我的心情很复杂、很沉重！其中有学区领导对我个人的信任的感激，更有对同志们的感谢，在此，首先我真诚地向学区领导道一声：谢谢！真挚地向各位同志说一句：你们辛苦了！

即将失去才明白拥有的美好。此时此刻，恍然回首，我已在石家门小学和同志们一起战斗了33年！我1980年参加工作，1983年开始任学校会计，1986年任学校总务主任，1988年任教导主任，1990年至今任石家门小学校长。过去的日子，无论是做普通教师、学校中层干部还是校长，我感觉我的生活是充实的、温馨的、快乐的、幸福的，也充满遗憾，特别是我当校长以来的这23年，让我更深深地感到石家门小学教师的淳朴、勤奋与重情重义。23年来，为了改善石家门小学的办学条件，我们上下一心、群策群力，苦并快乐着。在大家的努力下，我们的工作也得到了上级组织的认可，我98年以来一直评为云田镇教育工作先进个人；90年、94年、95年、97年评为陇西县先进教育工作者；96年评为定西地区德育工作先进个人,99年和2003年两次评为定西市优秀教师，《定西日报》曾以“衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴”为题报道过我的事迹。学校曾成为陇西县，乃至定西地区的一枝“小学之花”，92年、94年、95年、96年、97年分别评为陇西县教育工作先进单位，97年评为定西地区教育系统先进集体。94年、95年陇西教育电视台分别两次专题报道了学校的事 1

迹。教育局领导检查工作时先后给予了高度评价，莫尊国局长检查工作后，云田学区发起了“远学安家门，近学石家门”的号召；刘万举局长检查工作时留下了“有听头、有看头、有学头”的评价；教育局高步云书记检查工作时同样给予了高度评价“工作突出、有特色”。96年9月我在全县教育教学研讨会上介绍了经验。这些成绩的取得，全靠我校全体教师的共同努力！全靠各位同志的团结一心、顾全大局！全靠各位老师对我们行政一班人特别是对我个人工作的理解与支持！在此，我想再次对支持过我的各位老师道一声：你们辛苦了！谢谢你们！谢谢你们对我多年来的支持与厚爱！遗憾的是近几年，我、同志们尽管做出了很大的努力，但教学质量依然在全学区下流徘徊，原因主要是自己管理的问题，所以只有自己主动退下来，才能改变现状。

现在，我要离开我奋战了23年的岗位，但我会永远记住我们并肩战斗的岁月，永远记住每一位同志！也恳求同志们把过去的不愉快看成是和史校长的，不要看成和史国杰的，一切都是为了工作而发生的。最后，感谢学区领导、同志们；一路上有你的支持与帮助！祝愿大家身体健康、家庭幸福、工作顺利！

2013年8月24日