第一篇：与好书交朋友
以书为友，受益一生
活动时间：2009年4月11日 活动地点：五年三班
参 加 人：五年三班全体同学
一、活动目的
1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。
3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
二、活动过程
主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《以书为友，受益一生》主题班队会活动。
甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）
乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
甲：哪4个？
乙：“开卷有益”！
甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！
第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！
（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）
读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？
书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！
书A：好，我支持你！
读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？
书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！
书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！
读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。
书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！
读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！书C：那好吧！
读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？
读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？
书D：恩，那还差不多！
读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！书E：你怎么变成这样了？几度啊？
读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？
（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：
1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、注意用眼卫生。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、养成做读书卡片的习惯。）甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）
乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）
生1：大家好！我是五三班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。
生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。
（通过学生的发言，让同学知道：
1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。
2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。
3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。
4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。
5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）
甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。
乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《和好书交朋友》。
甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《以书为友，受益一生》五三班主题班队会到此结束！
第二篇：《与好书交朋友》
《与好书交朋友》中队活动方案
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书，从而更爱学习。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书这样才有利于学习。
活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。活动主题：
“与好书交朋友”
活动时间：
2014年4月4日
活动准备：
1、做好活动方案和课件
2、活动前在黑板上写好主题。
活动过程： 一.列队 二.出旗 三.唱队歌 四.活动流程
主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
主持人甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：太阳花中队“与好书交朋友”主题队会现在开始。活动一：明确读书重要性
主持人甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”
主持人乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
主持人甲：请同学发言。
主持人乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕：（一起读）
1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
主持人甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书，爱学习的人。
主持人乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。表演者：刘子凡
李政道出生于上海，他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3 年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，当时他才23岁。
李政道对近代物理学的杰出贡献是：1956 年和杨振宁合作，深入研究了当时令人困惑的θ-τ之谜，并且提出了“李一杨假说”，即在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，后来这一假说被华裔女物理学家吴健雄用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。他因此也获得了1957诺贝尔物理学奖。一项科学工作在发表的第二年就获得诺贝尔奖，这还是第一次。李政道又是到那时为止历史上第二个最年轻的诺贝尔奖获得者。活动二：了解该读什么书
主持人甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的将永远不朽。哎，周芷廷，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？
主持人乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生
1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣。
学生
2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力
学生
3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化 学生
4、我喜欢读古诗 学生
5、我喜欢看成语典故
主持人甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”可以带书。
（学生自由上台讲故事）
主持人乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们热烈的掌声，也希望那个同学平常多积累这方面的知识。
活动
三、班级特色展示
主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。（表演）
旁白：蒋震壕 孔子：宋思远 项橐：刘子凡
有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔先生很有学问，特来求教。”孔子笑着说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手问：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对。井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子叹道：“后生可畏啊！老夫愿拜你为师。” 主持人乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”
主持人甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》甲：龙思怡 乙：郭磊
甲：书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。乙：书，是什么？它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子 甲：书，是什么？它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。乙：书，是什么？它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。合：书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。
甲：书中每一个字，都是珍贵的。每一段句子，都是富有思想的。每一篇文章，都是过去与未来。
乙：没有任何快艇像一本书，能把我们带到遥远的地方。也没有任何骏马，像一页页欢跃的诗篇，引领我们跨越时空去旅行。甲：好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。乙：书是我们的老师，把智慧输入我们的血管。甲：读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。乙：读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。甲：读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。乙：读一本好书，能使我们，看到前程灿烂，任重道远。合：同学们，我读书，我快乐！我学习，我快乐！
主持人甲：大家有可能会认为读书有什么好处，请大家欣赏下面的小品 小品中你印象最深刻的任务是谁？你认为他是个怎样的人？从中得出读书的好处是什么？
主持人乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？
主持人甲：背诵一首古诗 主持人乙：咦，你怎么背起古诗来了？
主持人甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！谁来！（有个别朗诵和齐背）
五、辅导员讲话
我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望同学们在课余生活中能享受到学习带来的乐趣，越来越会学习！本次班队活动到此结束！六：呼号 七：退旗 活动照片
第三篇：与好书交朋友
《与好书交朋友》主题班会
—— 二年级主题班会
一、活动目的1、结合学校读书节活动，让学生明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。
3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
二、活动过程
主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！二（）班《和好书交朋友》主题队会现在开始。
主持1：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
主持2：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。
主持1：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，2位同学走上台来，朗诵诗歌：
《书是我们的朋友》。
甲：今天，校园里为什么洒满阳光？
乙：今天，校园里为什么格外热闹？
合：因为今天是我们西外中心校举办的第一届读书节，这是我们读书的节日！甲：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。
乙：书能让我们变得更聪明。
甲：书能让我们变得更高尚。
乙：书能告诉我们怎样做人。
甲：书能给我们美好的希望，乙：书能帮我们明辨是非。
甲：书能给我们指引方向。
乙：书是知识的宝库，甲：书是智慧的海洋，乙：书是我们的朋友，甲：书能给我们力量。
乙：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。
甲：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。
乙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！甲：同学们，爱书吧！
合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！
主持1：感谢这2位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！主持2：哪4个？
主持1：“开卷有益”！
主持2：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》„„
主持2：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。接下来请各个小组针对这个问题进行交流讨论。
主持1：下面请各小组汇报
第一小组：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
第三小组：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小组：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
主持1：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！
几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）
读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？
书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！书A：好，我支持你！
读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？
书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！
读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。
书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！
读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！
书C：那好吧！
读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！
书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？
书D：恩，那还差不多！
读者E：你是„„喔，《趣味数学》呀！
书E：你怎么变成这样了？几度啊？
读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？
主持2：通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：
1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、注意用眼卫生。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、养成做读书卡片的习惯。
主持1：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）
主持2：近段时间以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）
生1：大家好！我是***。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。
生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。
主持1：通过学生的发言，让同学知道：
1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。
2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。
3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。
4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片
5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。
主持2：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。
主持1：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《和好书交朋友》。
主持1、2（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和好书交朋友》二（）班主题中队会到此结束！（播放音乐《读好书》）
第四篇：与好书交朋友
跟好书交朋友
三（2）中对主题班会
活动目标：
1、通过活动让学生了解名人读书的故事。
2、鼓励学生养成多读书、读好书的习惯。
活动过程：
一、各项仪式。
二、展开活动。
（一）揭示活动主题。
男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，女：有为的孩子爱跟好书交朋友。
男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；
女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。
女：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。
（二）介绍爱读书的科学家。
男：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能给我们介绍一下。
„„
女：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋！
（三）全班诗朗诵《书是知识的海洋》
读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书„„有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。
海洋很大，知识很多，能学的东西好多，而且又是如此的丰富，我们现在都还年轻，能多学固然好。
书，是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。开一扇心门点一盏心灯，畅游在知识的海洋中。
（四）介绍你曾看过的一本好书。(以时装表演秀的形式)
（五）相声表演《出口成章》
（六）结束语。
女：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
男：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。
同学B：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
同学C：美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
同学D：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。
同学E：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。
第五篇：和好书交朋友
和好书交朋友
——三年一班主题班会
活动目的：
1、古今中外的名人读书的事例，学习伟人孜孜不倦的学习精神。
2、懂得以书为友是中华民族的传统美德，知道读书的重要性。
3、培养学生从小热爱读书，养成好读书、读好书的好习惯。
综合表演
活动准备：
1、搜集有关读书的名言。
2、搜集有关读书的名人轶事。
3、布置学生做手抄报。
4、排练节目。
活动过程：
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！
乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友！
甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友！
乙：有为的孩子爱跟好书交朋友！
甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！
乙：3（1）中队《和好书交朋友》主题班会——（合）现在开始！甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（鼓掌）
乙：请坐！
（一）读书的意义
甲：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！
乙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！
甲：好书，能为你预知未来，展现前景！
乙：好书，能让你追求理想，奋发向上！
甲：请听诗朗诵《书是知识的海洋》！
（诗朗诵《书是知识的海洋》！）
乙：是啊，书是知识的海洋，是我们前进的阶梯！
甲：大家把书说得这么好，那么读书到底有什么好处呢？
乙：我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书与考试成绩无关，看不看无所谓。
甲：你***眼光也太片面了吧！同学们，你们同意她***观点吗？
（同学们各抒己见，说明理由）
甲：瞧，同学们都觉得你***观念是错误的。
乙：看来，我这次回家要把这些道理说给我妈妈听听，并且让她也和我们一样，爱上好书，和好书交朋友！
甲：就是呀！正如歌德所说的那样，读一本好书，就是和一个高尚的人谈话！我们能从中汲取知识与力量！不信？你听！
（同学们介绍名人名言）
（二）读书的故事
乙：听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅啊！
甲：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！
乙：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；
甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！
乙：不错，你看毛主席不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！
甲：我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！
乙：就是啊，毛主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！
甲：那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧！
（讲毛主席认真读书的故事）
甲：听了这个故事，你有什么感想吗？
乙：唉，听到毛主席读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！
乙：从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？ 甲：听过啊，今天我还把《囊萤映雪》这个故事给大家带来了呢！
乙：哦？是嘛！让我们一起看看？（播放《囊萤映雪》的故事）
乙：小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！
甲：现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了；
乙：但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！
甲：其实啊，名人认真读书的故事还远远不止这些呢！
乙：就是啊，中国人重视读书、勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。甲：同学们，你还知道哪些名人读书的故事吗？
（说说名人读书的故事）
乙：这样的故事真是举不胜举！
甲：是啊，古人说得好：书是人类的精神食粮！
乙：读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天！甲：嗳，你知道吗？我们班级里也有许多的小书迷呢！
乙：你说说看？
甲：最近，我们班级同学也开展了一系列的读书活动！
乙：那就请各小组介绍一下吧！
（个小组介绍读书情况）
乙：真没想到，同学们的活动开展得如此丰富多彩！
甲：就是呀，在前人的影响下，在知识的召唤下，我们三（1）班的同学爱上了读书！瞧，我们已经成了新时代的读书郎了！
（舞蹈《读书郎》）
（三）读书的收获
乙：看来，同学们掌握的知识可真不少啊！
甲：那还用说！我们班级的同学在读书方面还有不少收获呢！
乙：说来听听！
甲：还是请顾聪奕和顾青青来说吧！
（相声《歪批成语》）
乙：书中的知识可真不少啊！
甲：同学们的收获还有很多呢！
乙：那有谁愿意来介绍一下吗？
（同学们介绍读书的收获）甲：畅谈读书的感受！
乙：激发读书的热情！
甲：刚才，许多的同学都谈了自己在读书方面的感受！还有许多同学想发言，但由于时间关系，我们可以把自己的想法和体会写在读书笔记上！
乙：说到读书笔记，我们班的同学从今年一开学就开始做了呢！
甲：是啊，我们班级每位同学都有一本美词佳句本，这上面都是同学们在看书时摘录的好词好句！
乙：在我们开展的活动中，同学们还把自己的读书笔记整理在手抄报上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！
乙：我们都把自己的作品带来了呢！
甲： 既然大家都已经把自己的作品带来了，那我们借这次班会的机会，做一下交流好吗？（好）
乙：交流读书笔记，互赠手抄报活动现在开始！
（同学展示自己的作品，交流）
甲：由于时间关系，我们只能交流到这儿，如果同学们有兴趣，可以下课以后继续交流！
乙：如果你对其他同学的笔记有什么意见或建议，也可以诚恳地向他（她）提出来！
甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！
乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！
甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游！
乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！
甲：同学们，让我们行动起来！
乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！
甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！
乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！
甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！
乙：让我们共同祝愿我们的未来光明鲜亮！
甲：让我们高声齐唱《种太阳》！
（齐唱《种太阳》）
甲：下面请辅导员老师讲话！
（辅导员讲话）
合：三（1）中队《和好书交朋友》主题班会到此结束！
乙：让我们以热烈的掌声欢送各位老师！
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