组织留守儿童参加少年宫活动

第一篇：组织留守儿童参加少年宫活动

白庙乡中心校乡村学校少年宫 组织留守儿童参加少年宫活动

多年来，学校坚持以“体艺特色”创建为抓手，突出学生综合素质培养，各项能力提升。鉴于此不断加强未成年人思想道德建设，白庙乡中积极探索未成年人思想道德建设的新途径，把“乡村学校少年宫”建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，打造农村孩子健康成长的乐园。

我校开设了、书法室、棋艺室、舞蹈室、经典诵读室、音乐室、手工制作室等文体活动，少年宫共开设了12个特色班。于每周二、四下午集中安排时间开放，并且由相关教师进行辅导，真正将“乡村学校少年宫”变成孩子健康成长的乐园。

一、乡村少年宫是学生自由挥洒才能的舞台

“天生我才必有用！”每个学生都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动时会表现得非常投入和自信。乡村少年宫活动开展后，那些平时的所谓“学困生”也找到了自己身上的闪光点。加之辅导教师因人而异制定培养方案，摸清学生特长，及时加以鼓励。使学生形成“你行，我也行”，“其实我也不错的“的自我意识，扬起奋进的风帆，充满拼搏的信心，从而促进学生其他方面的发展。可以说，我校乡村少年宫已成为学生挥洒才能、和谐竞争的舞台。

二、乡村少年宫是家庭、学校、社会结合的纽带

近年来，随着农村劳动力外出打工的增多，农村“留守儿童”也越来越多，他们的健康成长日益成为社会关注的热点问题。很多孩子由爷爷奶奶带着，隔代抚养，认为孩子父母不在身边，对孩子溺爱骄纵，尽量满足孩子，生活上无微不至的关怀照顾，对品德的要求却极低，总认为树大自然直。这些都对孩子的成长极为不利。

少年宫活动开展后，学校组织留守儿童积极参加活动，加强正面教育引导，使他们的课外时间由分散状态转变为有组织的状态，也更多地感受到老师的关心和社会的关爱，不断为他们的成长注入温暖的阳光。

三、乡村少年宫是学生身心健康发展的摇篮

校园环境及校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。在建设乡村少年宫工作中，我校突出工作重点，注重工作实效，开展了内容丰富的校内外活动，寓教于乐，渗透德育，一举两得。一是开展思想品德教育活动，培养学生良好的思想品德和现代公民意识。

四、用爱为留守儿童撑起一片蓝天

本学期开学初我服从学校的安排，到我校雏鹰成长中心留守儿童办公室专门负责留守儿童的管护工作，成为留守儿童的课外辅导老师以及生活老师。怎么才能更好的关爱他们、照顾好她们呢？首先，我虚心向他人请教，学习他人的好做法，好经验，上

网搜集有关关爱留守儿童的先进事例，取长补短，从点点滴滴做起，从生活中的小事做起。其次，把他们当做自己的孩子一样去教育引导她们，关爱他们，帮助他们，抚慰他们心灵的创伤，滋润他们脆弱的心田，呼唤他们纯洁的心魂，让他们和别的孩子一样拥有灿烂的笑脸，拥有一片属于自己的天空。

爱心倾注每一位留守儿童 对于留守儿童要以爱为核心，以尊重为原则，以培养自信为目标，施以爱心，使每一位留守儿童都能健康成长。对于品行不良的孩子更要给予特别关爱与帮助，使其逐步养成良好的行为习惯。我的做法是：首先，做到严而有爱，帮助他们正确对待自己的错误言行。课余积极主动深入他们其中，了解他们在思想、品行、生活、学习上的困难，成为他们的知心朋友。同时尊重和信任他们，少批评多表扬，帮助、引导他们，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，使其在今后的言行中逐步纠正克服错误。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

教育和关爱“留守儿童”应该引起家庭、学校和全社会的高度重视，这关系到孩子的健康成长，关系到农村人口整体素质的提高，关系到中国的千秋大业。时下，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们工作的特殊使命，我们应责无旁贷地扛起这份重担。那么，我们应在工作中关注留守儿童的健康成长。根据我在任教以来的所见、所为、所感，认真做好这份工作。

第二篇：参加关爱留守儿童、孤寡老人活动感想

参加关爱<<留守儿童、孤寡老人>>活动感想

2011年10月21日星期五 我们怀着对活动的期待，我和同学们分别来到了两个孤寡老人和两个留守儿童的家里。

传递爱心——陪伴留守儿童 为了让这些留守儿童感受温馨，我们决定开展一对一的帮扶活动，让爱心传递下去。当天下午，我们把预先准备好的笔本子、牛奶、香蕉、以及橘子亲自赠送到了留守儿童的家里，开始了我们的爱心传递活动。并要求我们勤工助学家教中心的成员免费帮这些留守儿童补习一个月的课本知识。经过对当地情况的调查了解，我发现当地有不少孩子的父母为了生计都外出打工，一年难得回几次家，把孩子留给年迈的爷爷奶奶照管。我们希望能从经济上、物质上、精神上给予力所能及的帮扶。学实行“手牵手”结对帮扶，做到“留守儿童”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。

传递爱心——陪伴孤寡老人

在柏杨村委干部的带领下我们给两位年过七八十岁的孤寡老人送去了食用油、牛奶、香蕉、橘子。在老人家里，看着一贫如洗的家庭条件、凹凸不平的地面、凳子也就一两个此时我们的心里不由的一颤。我们了解到每当逢年过节沙区政府或者市政府都会给这样的老人家庭送去慰问金和生活用品，听着这个消息让我们的心有了些踏实的感觉。当天勤工助学的同学以及自愿者同学一起去帮助一个生活不能自理的老爷爷换洗衣服。走的时候看着他们热情地拉着我们的同学，表示万分的感谢的时候，此时此刻语言是多么难以表达我们的感受，我们选择了沉默。谢谢他们，让我们从中收获了一份感动。

10级会展经济与管理二班刘静

第三篇：xx小学少年宫“关爱留守儿童”活动方案

xx年宾阳县武陵镇白沙小学乡村学校 少年宫“关爱留守儿童”活动方案

为了认真贯彻落实党中央关心下一代、关心孩子的有关精神，我校少年宫切实开展“关爱留守儿童”工作，做好留守儿童的心理健康教育和生活等工作，结合我校少年宫的实际，制定以下实施方案：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和“十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造少年宫管理人员、辅导员关爱留守生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。

二、工作目标：

通过对留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生。组织辅导老师分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度。

三、组织领导机构： 组 长：xx 副组长：xx 组 员：xxxxxx

四、主要措施：

1、认真调查研究，摸清留守儿童的基本情况，建立留守儿童的档案。

2、建立健全辅导老师与帮扶学生的谈心制度。辅导老师要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。、3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数在学校正常教学中学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教师通过少年宫的活动，制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和少年宫、辅导老师们对他们的关心。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，辅导老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

xx乡村学校少年宫

x年x月x日

第四篇：参加少年宫活动心得体会

参加少年宫活动心得

孙梅

上学期我们学校开始少年宫活动，活动的内容丰富多彩，有绘画、书法、合唱、舞蹈、计算机、阅读写作指导、阅读欣赏、精典诵读、体育运动等等。

活动一开始，我们可高兴了！我们可以暂时退出紧张的课本学习，去参加自己需要的或自己感兴趣的活动，放松一下自己，而且受益匪浅。最受欢迎的是体育室了。体育室里的器材很齐全。同学们凭着自己的学员证，向老师借了器材，就迫不及待地到操场上活动起来。操场上顿时热闹起来了，不时地传来同学们的欢声笑语。

我字写得不好，为了使自己能写出一手好字，星期四下午第2、3节，我参加了书法这项活动。书法的指导老师他的字可漂亮了。他在指导学生写字也很有经验。这不，经过老师的指点，我的字进步可大了。上学期在中心校举行的硬笔比赛中获二等奖，这学期参加小学生硬笔竞赛中获一等奖。

我很喜欢运动，在星期

二、星期三下午放学，我就向体育室借了排球、篮球，尽情地动起来。我相信，我的身体会越来越强壮的。

我也是个小书谜，在星期六上午，我就到学生阅览室借自己喜欢的书，津津有味地看起来。

有了少年宫活动，我们感到很快乐、很幸福，因为我们的课余生活和城市里的小朋友一样丰富多彩！

第五篇：参加少年宫活动心得

参加乡村少年宫活动心得体会

我校的乡村少年宫活动开展以来，学生们热情高涨，积极参加，而我作为一名普通的辅导教师，心里有颇多的感悟：

孩子是热爱各种课余活动的，而家长们也希望自己的孩子在课外之余，能一展所长，于是就滋生了很多的特长培训班。然而一般的特长培训班，绝大多数都是以盈利是目的，往往教学是次要的。学生学得好不好，技艺是否得到了提高，都不是这些培训班考虑的主要因素和出发点。而乡村少年宫则完全不同，它不仅以培养孩子的社交能力、组织能力、动手能力、创新能力、表达能力和孩子的思想道德水平为主要任务，而且是完全免费的，这样，孩子们无论从品德还是兴趣、特长等方面都能得到提高，孩子们的学习热情也更高，效果更明显。

乡村少年宫不是单纯意义上培养孩子们兴趣爱好的乐园，它还应该成为孩子们励炼品格，提升道德，培养美德的摇篮。

清镇市东门桥小学

杨守玉

用爱和责任细心浇灌一株株充满活力的小幼苗，让他们成长为可以庇荫一方的参天大树，是我们乡村少年宫所有辅导员老师的共同心愿。

乡村少年宫开展的各类丰富多彩的活动对于激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助。同时，道德实践活动的开展，也极大地提升了学生的道德意识和道德修养，学生精神面貌有了明显改善，学习积极性也有了显著提高。

兴趣是最好的老师，乡村少年宫开展的活动范围广，内容全，既有思想道德教育，又有文体活动和社会实践，可以满足不同兴趣、不同层次的孩子的需求。这样，他们的学习热情高涨，效果也特别好，真正地体现了素质教育的成果。

作为一名普通的人民教师，我真的很高兴在我们学校里能建起这样一所让学生们可以快乐学习、健康成长、全面发展的乡村少年宫。虽然我们老师的任务相对来说变多变重了，但心情是快乐而欣慰的，真希望通过乡村少年宫的培养，所有的学生都能成为品德高尚、能力全面的人才。