第一篇：半年总结大艳
2013年半年工作总结
3月，我走出悠闲的校园，进入陕西羊老大股份有限公司实习，成为一位职场新人。实习几周，我了解了公司的发展历史现状及未来发展战略、学习了优秀的企业文化、知晓了职工日常管理制度的准则。这短暂的培训不仅宣誓着我即将开始新的生活，也是洗礼身心，提升自身素养，人生规划的开始。
3月中旬我被分配到车间里实习，在车间里我什么都干过，拉布，分片，裁布等等有时还当搬运工,整个厂形成了流水线工作。每个步骤都不能马虎。我主要负责拉布，就是把一卷卷的布铺成整整齐齐的一摞，以便裁剪师剪出需要的衣片，而铺布要的就是认真和耐心，以及每个人的配合能力。看着简简单单的活，对于第一次着手的我有些难度，铺摇粒绒布的时候由于布的弹性比较大，加上铺的厚度过高，铺到五十层的时候发现布边没有对齐，导致裁剪师裁布时无法裁出整齐的衣片，后来听了姜主任的教导终于找到了窍门，对于弹性大的布不能使劲拽，要自然的把它铺平才不会出现布边不整齐的现象，有了这个窍门在以后的铺布中我们小组再也没有出现过上面的问题，在这个车间我干了几天,其间最大的感受就是一个字,累!每天下班的第一件事就是赶紧躺床上睡一觉，车间的这段时间让我学会了吃苦耐劳的精神。
过了几天我进了质检中心,在质检中心我看到了许多以前没见过的仪器.有: CU-2纤维细度仪、摩擦色牢度仪、八篮烘箱、电子拉力机、耐液体静压力测试仪，纺织静电电阻测试仪等等。领导让我负责打印衣服上的各种标识包括：水洗标识、合格证标识以及腰牌标识，通过一周的学习我能顺利完成每台打印机的系统安装并且熟悉掌握每种标识的内容要点，期间出现的最大问题是打印机会出现大大小小的故障，开始我只能依赖同事帮我调试，几周下来我可以独立的对打印机进行调试。这一个月以来，在公司各级领导的正确领导、同事们的积极支持和大力帮助，我扎实工作，加强学习，虚心向前辈们请教。但仍需进一步熟悉公司业务和工作，也希望领导今后多分配一些工作，能有更多的机会提高自己的业务水平，把自己的工作创造性做好做扎实。
前段时间通过在后整理车间的现场检查我学习理解合格品和次品的检验，了解现场繁忙的工作氛围，我的思想得到了净化，工作的责任心得到了加强。但同时我也很清楚自己还存在很多的不足与缺点，自我的总结和领导同志们的批评和指导，对我今后的提高是十分必要的。
我的缺点与不足自己总结可有以下几点：
1.敬业精神尚可，但工作主动性不足。
具体表现为：一是过去我在学习中的开拓创新的意识和专研好胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是对自己工作只限于宣传、上传下达有关文件精神和听领导的安排，而在具体工作中如何结合本工种实际进行开拓创新，搞
出特色上，没有自己的工作创新思路。
分析原因：就是责任心，责任意识不够强。认为自己刚刚实习，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。应该说，我也是一个有抱负的人。这种抱负不是追求政治仕途，而是对所忠爱事业的追求和奉献。尽管自己年龄不大，在服装单位工作时间不长，在接触了服装单位的实际和身边的一些人和事，我为之也激动和兴奋过。这半年来可以说我收获了很多。在今后的工作中我将改正我的不足，我相信只要用心做事的话, 一定会有收获的。相信有志者事竟成。辛勤的耕耘总会有丰厚的收获的。并能在机会来临时, 成功的抓住, 也让自己不要后悔。
质检中心:程大艳
2013年6月20日
第二篇：艳素质教育总结
数学学科贯彻素质教育思想的教学经验总结 ——浅谈数学创新教育 舒城县河南中学 曾云艳
教育要面向未来，就必须要由“应试教育”转向素质教育。目前中学的数学教学基本上采用传统的教学模式：教学目的主要是传授知识，课堂教学以教师为中心，学生被动地接受教师传播的知识，思维被老师牵着走，知识的发生过程大大压缩，课堂教学演变为解题教学。这种教学模式极大的限制了学生思维的发展，难以培养学生的创新意识和创新能力。那么在数学教学中，我们应如何培养学生的创新意识和创新能力呢？
一、重视概念的形成过程。
在教学实践中，我认为对于一些概念，定义的教学，只注重“结果”，直接把定义教给学生，然后让他们去读去背，他们是难以理解和掌握的，因而必须重视概念的形成过程的教学。为此，我在数学教学中注意充分展现知识的发生、形成和发展的过程，以明确的知识主线来暴露思维的活动过程，善于创设有利于学生再发现、再创造的教学环境，引导、鼓励学生积极参与创造的活动，以达到开发智力，培养创新意识和创新能力的目的。
数学定义、概念的形成一般来自于解决实际问题或数学自身发展的需要。教材上的定义常隐去概念形成的思维过程，而直接以结果的形式出现，容易误导学生重结果不重过程，这非常不利于学生思维的发展。这时我常要引导学生参与数学概念的建立过程，使学生搞清概念的来龙去脉，明确本概念在知识体系中所处的地位，在与其它概念的有机联系中，加深对概念的理解，必要时还通过举各种正例、反例反复论证，以准确地把握概念的内涵和外延。
例如同类项概念的教学，我从以下几个步骤进行。第一步：学生练习——练习①：某种练习本x元，王强买5本，张华买2本，两人一共花多少钱？（5x＋2x），上述结果还能进一步化简吗？练习②：化简多项式－4ab2＋3ab2，第二步：提出问题，思考讨论。①以上两式都能分别合并成一项，根据什么？这些能合并成一项的项有什么特点？②－4ab2＋3a2b能合并成一项吗？第三步：揭示本质，给出同类项的定义。这样从表象入手，引出本质的东西，从而揭示概念的内涵，学生经历了练习、讨论、归纳总结、概括等多种思维活动，得出了多项式的定义。因此，会对多项式的定义掌握得牢固、到位。
二、重视定理、法则的推导过程
对于定理、公式、法则等的教学，更应重视其发现、推导证明的思维活动的过程，使学生了解这些知识是如何发现，如何获取的。一方面加深对知识的理解；另一方面受到思维能力的训练，提高数学素养。
如三角三边关系定理的推出，我引导学生用实验的方法自己发现，猜想，并加以证明。课前布置学生准备好长度分别是：15cm、22cm、10cm、10cm、10cm的5根木棒。
课上让学生做以下实验，从中任取三根，首尾顺次相接，拼成三角形，教师提出以下问题：
1)任意的三根细棒是否都能拼成三角形？
2)哪样的三根细棒能拼成三角形？哪样的不能？ 3)各个三角形的三边长之间有什么特点？
4)各三角形中任意两边的长度和与第三边的长度之间有什么关系？
通过这样的实验和一系列问题的思考，学生便可自己发现三角形中三边的不等关系。并能自己用前面学过的知识给出证明。整个探究过程中学生都在积极动手、动脑，调动了学生的积极性，使学生从中体会到主动思维、求新创新的快乐，从而激发了学生的求知欲望和
第三篇：艳湖公园总结
绿 色 艳 湖 总 结 书
外语系
分团委
青志部
2013年12月21日
一.活动背景：
公园为我们提供了一个和谐温馨的景点，可是有些游客却不以为然，不遵守公园管理条例，经常到处扔垃圾、烟头、吐口痰等。损害了公 园的良好形象，许多人因此对公园的环保问题议论纷纷。所以我团青 志部决定去为公园做些力所能及的事，以美化我们的公园，为游客提 供一个良好的欣赏景点。所以，我们要有环保意识，从现在做起，从 我们身边的小事做起，是我们义不容辞的责任。
二.活动时间：
2013年12月21日
三.活动主题：
艳湖公园，你我共创
四.活动目的：
为了构建清洁美丽的艳湖公园，为了让游客感受到公园的舒适与 温馨，向游客宣传环保意识，提升公园的和谐文明与人文气质，同时更好展示工院的校园形象，我团青志部组织开展了“和谐公 园，你我共创”去艳湖公园做环保活动。
五.活动地点: 艳湖公园
六.参加人员：
青志部成员
七.活动流程：
（一）准备阶段：
1召开一次组织会议，进行对工作的内容及其意义和说明
2.对人员进行分组安排并确定小组负责人，和划分活动任务。
3.确定活动时间与集合地点，及相关人员说明情况。
（二）活动安排：
1.志愿者们在学校公交车站集合，坐车到艳湖公园。
2.到了艳湖公园青年志愿者在组织带领下分成两个小队，每个小队自带一次性塑料袋和手套分别行动
3.我们主要任务是对艳湖公园的环境清理和宣传环保意识。
4.安排一位同学负责拍照
5.大约两个小时后我们在指定地点集合，顺利完成任务。后期工作：对此项活动进行总结，并把相关活动进行梳理，（包括策划，总结，心得，照片资料），最后交给系团委。
八.活动意义：
通过这次志愿者活动，在同学们心中激起了爱护公园的情怀，让我们的公园更加美丽与清洁。如果我们能够“从身边做起，从小事做起”，“除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别带走”，“公园是我家，美化靠大家”，我想我们的公园将会是一个和谐美丽的地方，更加吸引游客的来往，同时也有利于公园知名度的提高，为宣传环保意识，提升公园的和谐文明气质，当然我们这些努力远远不够，我们应该和全体人民携起手来，共同努力，乐于奉献，为构建社会主义和谐社会奠定基础！
九.活动心得：
志愿者们在团支书的组织下，参加了此次“和谐公园，你我共创”的志愿者活动，经过两个多小时的努力，他们顺利完成任务，我们此刻感受到了我们志愿者的光荣，我们为公园的温馨环境塑造了良好形象。活动结束后，公园管理人员对我们此次活动赞不绝口，我们也没有感觉到丝毫疲惫，我们体会到作为志愿者活动的乐趣。我们相信;志愿者的笑容是人间最美的！
第四篇：曾艳萍2010总结
实践高效课堂 提高教学质量
2009—2010学资教工作总结
三岔中学09届资教生
曾艳萍 春华秋实，转眼在三岔中学我已资教一年，在此期间，我感受到作为老师与学生之间那种无私而纯洁的感情；让我领悟到了老师的神圣职责；同时也让我深切认识了家乡这片热土上勤劳的父母和渴望求知的孩子们，看到了孩子们对我们老师的期盼，期盼我们给他们智慧，助他们飞出大山。这一切使我更加坚定了自己无悔的选择。
在实践中探索，在总结中提高教学方法。很多次反问自己为什么学生需要老师教，老师的作用是什么，学生主要从老师这儿学到些什么？其实初中生正处于青春期，是生理和心理逐渐成熟的时期，他们的对于事物的认识和处事的能力还不成熟。不仅在学习上，而且在品德和性格的形成方面需要老师引导，教育，和监督。初中的学习和生活，接受的教育对于一个学生将来的发展是很重要的。老师不仅要教学生知识，还应该教学生的为人处世的道理。在学习知识方面，我们这学期学习实践了高效课堂，提倡学生自主性学习，分组学习，掌握和形成自己的学习方法，提高学习效率。老师真正的在课堂上起到了穿针引线的作用。
言传身教，老师的人格魅力能够提高学生的学习兴趣。有句行话：没有教不好的学生，只有教不好的老师。什么叫作好学生呢？很难下一个完整的定义，但是我理解的好学生是懂得爱自己，爱父母，爱老师，爱生活，爱学习的人。我觉得每个班都会有调皮的学生老师喜欢违反纪律，但是学生毕竟是学生，他的有些不好的行为虽然不对，但是在他这个年龄阶段也是正常的，所以老师一方面要言传身教，一方面要多和学生交流，对个别学生进行细心的教育。要让学生感受到老师对他的关心和爱护，让他懂得他学习的目的。让学生喜欢你这个老师。比如英语学科，以前小学英语成绩不好的同学，上初中时就会有畏难情绪，那么老师要帮助学生树立信心，培养学习的兴趣。这样学生就会喜欢听英语老师的课，英语成绩也会提高。
老师是园丁，是无私奉献的人，那么老师收获的是什么呢？是学生的进步，是学生亲切的称呼，是来自学生节日的祝福话语，是学生的微笑，是学生对老师的尊敬。。。感冒时，班上细心的女生会悄悄在老师的位子上放上“金嗓子”，老师头发上沾满粉笔灰时，学生会用双手轻轻拍下。。。学生进步时，老师会比学生更高兴，这源自老师与学生之间的最纯洁的爱。
资教以来，我充分认识到，现代教师面临着诸多挑战，教学各环节具有不可预测性与复杂性，并不存在放之四海而皆准的教学模式和方法。因此只有树立终身学习的意识，保持开放的心态，教室即研究室，教师即研究者。有一个秋天的脚步声近了，在下个新学期我会更加扎实的工作，用更好的教学方法，积极的工作态度，给学生们传授更多的知识，育人、达人、教育他们成人、成才，用自己的智慧和爱心在家乡这片热土上，播种更多的希望。
第五篇：金艳随总结
工作总结
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一（1）班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整半年了。在这半年中，第一个学期是痛苦的，但我们的进步很大，这是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这半年来的一些回顾：
一、从培养学生的良好习惯入手。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认真不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业；确保孩子对待写作业要端正认真的态度。
每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随便扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。
二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了„„他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！
三、培养学生的集体荣誉感
通过各种活动可以培养学生的集体荣誉感，这个学期学校里组织了大课间集体舞比赛、叠被子比赛、讲故事比赛，我们班取得了一定的成绩。当然结果并不是非常重要的，是准备比赛的过程。在这个过程中使孩子们从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强只要有意识地引导，调动每个孩子的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。
同时要鼓励学生齐心合力，为班集体争光，学生取得了成功会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情体验胜利的欢乐时，集体荣誉感便形成了。以下就是我收集的一些活动中的图片和视频。
四、相信，培养，孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows”（你自己明白），这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解。
要相信自己的孩子。要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。
现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！
五、加强与任课教师间的沟通
俗话说：“一个好汉三个帮。”没有科任教师的共同努力，班主任单枪匹马很难做好班级管理工作。根据平时观察，由于我每天和学生在一起的时间最长，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上基本上能做到专心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。
但我从其他教师口中得知，学期开始的时候，课堂纪律相当的乱、无组织、无纪律、散漫，令任课教师担忧。这种现象，任课老师及时的和我沟通了，很快在我们的齐心协力下孩子们这些陋习一一改掉。多和任课老师交流更能发现出哪些孩子上课最能搞小动作、最爱说话进行商量着进行位置的调换。所以班主任多让他们参入班级管理，班级工作就会事半功倍，无坚不摧。
六、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小贴画，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
七、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
八、卫生工作，疾病防控工作重中之重
今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。
因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。
在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、二问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“二问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
九、问题阻挡不了快乐。
孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。但目前我班仍存在问题：
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
点击咨询 