6#炉工作周总结(5、5—5、11)

第一篇：6#炉工作周总结(5、5—5、11)

机修组机械设备专业6#炉本周完成工作总结

（2013、5、5—

5、11）

热电厂6#炉在2013年5月5日之5月11日机修厂机修车间共完成以下工作：

1、存在问题：

5、6 6#炉膨胀指示器（18个）膨胀指针位置错误 处理方法：将膨胀指示器指针重新调整 已完成

2、存在问题：

5、7 6#炉B冷渣机滚筒移位检查处理 处理方法：更换限位轴 已完成

3、存在问题：

5、7 6#炉C冷渣机滚筒移位检查处理 处理方法：更换限位轴 已完成

4、存在问题：

5、7 6#炉D冷渣机滚筒移位检查处理 处理方法：更换限位轴 已完成

5、存在问题：

5、8 6#炉B给煤机皮带托辊脱落

处理方法：回装托辊 已完成

6、存在问题：

5、8 6#炉F给煤机皮带托辊脱落

处理方法：回装托辊 已完成

主要工作检修总结报告： 1、6#炉B、C、D冷渣机更换限位轴

6#炉在运行过程中，B、C、D冷渣机发生移位现象，停炉后机修厂检修人员对以上三台设备进行了详细的检查，检查发现三台设备限位轴均已损坏，与热电厂协商后，决定拆卸7#炉同型号冷渣机限位轴作为备件安装至6#炉损坏件位，于5月8日圆满完成了以上工作。

第二篇：6#炉工作周总结(4、27—5、4)

机修组机械设备专业6#炉本周完成工作总结

（2013、4、27—

5、4）

热电厂6#炉于2013年4月27日移交于机修厂保运维修，共完成以下工作：

1、存在问题：

4、28 6#炉返料风机出口母管焊缝脱落

处理方法：补焊并制作抱卡加固 已完成

2、存在问题：

4、30 6#炉B一次风机出口风道暖风器需检查

处理方法：利用气焊开400*600的人孔门 已完成

3、存在问题：

5、1 6#炉D冷渣机卡塞、无法运转

处理方法：打开冷渣机滚筒出口上盖，拆卸出口管道下方膨胀节，清理淤泥；

已完成

4、存在问题：

5、2 6#炉B给煤机跑偏严重、无法运转

处理方法：更换驱动滚筒及驱动滚筒轴承 已完成

5、存在问题：

5、3 6#炉B返料风机安全阀前法兰螺栓丢失漏风

处理方法：安装螺栓M14*80 已完成

6、存在问题：

5、3 6#炉A返料风机逆止阀前、后法兰缺失螺栓漏风

处理方法：安装螺栓M14*80

已完成

7、存在问题：

5、3 6#炉B返料风机逆止阀前、后法兰缺失螺栓漏风

处理方法：安装螺栓M14*80 已完成

8、存在问题：

5、3 6#炉C返料风机逆止阀前、后法兰缺失螺栓漏风

处理方法：安装螺栓M14*80 已完成

9、存在问题：

5、3 6#炉A给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

10、存在问题：

5、3 6#炉B给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

11、存在问题：

5、3 6#炉C给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

12、存在问题：

5、3 6#炉D给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

13、存在问题：

5、3 6#炉E给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

14、存在问题：

5、3 6#炉F给煤机出口闸板门检修孔处漏风

处理方法：更换密封垫 已完成

15、存在问题：

5、3 6#炉A侧床下点火风道与水冷风室连接处下方漏风

处理方法：补焊 已完成

16、存在问题：

5、4 6#炉炉膛前墙与左墙连接处（标高12米）漏灰

处理方法：补焊 已完成

17、存在问题：

5、4 6#炉B返料风机出口管道破裂

处理方法：补焊 已完成

18、存在问题：

5、4 6#炉B一次风机蜗壳风道有一裂缝漏风

处理方法：补焊 已完成

19、存在问题：

5、4 6#炉冷渣机进口冷却水母管有裂缝漏水

处理方法：补焊 已完成

主要工作检修总结报告： 1、6#炉返料风机出口母管焊缝脱落

2013年4月28日晚，6#炉在运行中发现返料风机母管有三处焊缝脱落裂开，该故障直接影响返料系统的正常运行，若返料风量不足将会导致锅炉停运。为保证6#炉的正常稳定运行，机修厂检修人员夜间搭设脚手架，对该管道焊缝处进行补焊并制作抱卡加固。2、6#炉D冷渣机卡塞、无法运转检查处理

5月1日夜间，接到热电厂通知，6#炉D冷渣机卡塞、无法运转，经打开冷渣机出口上盖检查发现该冷渣机出口处被淤泥堵死，且冷渣机滚筒产生移位。机修厂检修人员连夜拆卸出口管道下方金属膨胀节，将其淤泥清理干净后，于5月2日凌晨2点该冷渣机投入了正常使用。3、6#炉B给煤机更换驱动滚筒（φ250，L=600）

2013年5月1日晚，6#炉B给煤机皮带跑偏严重，无法投入使用，经机修厂检修人员检查，确诊该台给煤机驱动滚筒与轴连接处脱焊断裂。热电厂锅炉专业设备主任张文超决定拆卸4#炉C给煤机同型号驱动滚筒以作备件，钳工六班、七班检修人员克服煤粉大、作业空间狭小的困难，于5月2日14点完成检修任务。

第三篇：总结5

开学初便着手培训班干，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动，大部分学生坐享其成的状态。

第四篇：总结5

《初中语文教学中培养学生合作学习能力的研究》

2009—2010年第三学期总结

（一）王奉中学胡彦军

转眼间，半学期又将过去，时间见证着我们每个人，每个集体的变化，在过去的一年当中，我校的全体教师，继续扎实工作，继续深入学习新课改的先进理念。并在学习中研究、实践、再研究、再实践。进而不断提高每位教师的业务能力。我们的课题研究计划分为三个阶段：起始准备阶段，搜集、学习相关理论知识，确定研究方向，开展广泛的调查；课题实施阶段，拟定研究方案，进行课题探索研究，开展课题研究的研讨活动，进行阶段总结，适当调控；课题总结阶段，有关教师写出总结、研究报告。下面把我们课题研究的前期工作做一简单汇报：

一、课题的研究方式

1、理论学习

本阶段按照课题实施方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，进一步进行理论学习，为了对课题的研究提供理论指导，了解合作学习现状的已有的研究成果，我们在研究过程中阅读大量有关理论专著和有关文献。主要阅读文献有《论合作学习的理论基础》——王坦《如何避免小组合作学习走入误区》——吴幼颖等，理论的武装使我们能更加准确明确合作学习的重要性。

2、不断完善方案措施，边学习、边实施、边研究、边反思。注意积累实验材料，及时做好阶段总结，新学期以来，我们学校大规模的进行了全员性的达标课、骨干教师的示范课活动。以这次活动为契机，我们课题组成员认真地参加了讲课、听课、评课，结合自己的教学，认真观察分析教师们的课堂调控方法，根据课堂反馈情况，总结了经验教训，及时调整、完善学案教学，并对研究成果进行汇总、修改、完善。

3、撰写论文和小结

结合研究过程撰写论文是我们对课题研究提出的一项基本要求。撰写论文还可以促进理论思维，提升对课题的认识，进行调整我们的思路，并为下阶段的行动提供正确的指导。在研究过程中撰写论文还可以促进我们及时整理阶段性的成果，积小胜为大胜，从而顺利地达成课题研究的总目标。我们所撰写的论文和小结都在组内成员之间进行交流，接受组员的评价和检验。

4、研讨和交流

（1）课题组成员的研讨和交流。我们根据本课题的阶段性和课题的有关环节定期召开研讨会，以交流和会谈，相互流在课题研究中形成的新认识和新的体会。

（2）与其他研究小组的交流。我们和其他研究小组不定期交流研究的心得，互相交流研究心得体会，互相借鉴。

二、课题实施效果

1、建立了新型的师生关系

传统的教育是以教师为主体，教师主讲，学生听练，扼杀了学生的创造性思维，也容易产生师道尊严。在合作学习中，师生之间的关系不再是教师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是师生间平等交流与互动的新模式。教师更多的是一个顾问和指导者，教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融合为一体，提供了一种师生互动的新形式。使优等生的才能得以发展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，有助于提高学生的学习积极性，真正体现了教学的民主。而只有在这样和谐、民主的氛围中才能体现出以学生为主体的现代学生观，培养出学生的现代人格。

2、体现了学生的主体性

合作学习营造了一个和谐民主的课堂氛围，为学生提供了主动参与的机会。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题，变原来的单纯旁观者为积极参与者。学生们在研讨中自由发言，当一个同学对问题的理解遇到困难时可以请求其他同学帮助，学习别人的优点，开展互学、互练、互查、互评活动，使学生在检查对方的过程中学会检查自己，在评价对方的过程中学会评价自己。这种方式把学生从单一的不平衡的师生交往和狭小的生生交流中解放出来，给学生均衡、平等的学习锻炼机会，真正体现了面向全体，使全体学生获得了更多的自我表现和认识的机会，使思维真正活跃起来，使课堂不再出现被遗忘和冷落的角落，其自主学习能力在参与课堂教学的过程中得到培养和锻炼，促进学生生动、活泼、主动地学习，使其全面发展。美国心理学家格拉塞通过调查指出，学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校来学习和生活，主要的需要是自尊和归属。小组合作学习为学生提供了这种场所和机会，使之在小组内相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，真正体现了学生作为学习主体的尊严，使之产生“我要学”的强烈愿望。

3、培养了学生的创新能力

合作学习最大的特点是变“教”的课堂为“学”的课堂，每个学生在小组讨论过程中，都必须运用已有的知识去寻求新的问题的答案，有时没有绝胜的把握就需要大胆的设想，这时，学生的思维受环境的影响，常常会冒出绚丽的火花，然而他们的思维又常常是稍纵即逝的，但这往往能给别人以顿悟。或许一个富有创意的设想，一个出乎意料的答案便由此而产生。小组合作学习为学生提供了一个安全、融洽、自由的环境，为学生积极的思维创造了条件。

4、增强了学生的合作和竞争意识。

合作意识是现代人必须具备的基本素质，合作将是未来社会的主流，而合作学习是培养学生合作意识的重要方式。学生在小组合作学习中，必须得做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。通过小组讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学、互为师生等合作互动的活动，最终达成思想上的共识。他们的合作意识潜移默化地得到了培养。

三、反思及展望。

课题研究已经进行了一段时间，在取得了一些喜人进步的同时，我们也深刻地反思着：课题研究坚决不能只是停留在口头上，要体现在行动上，需要每一位教师的积极参与，需要各方面的大力支持；有高水平的专业指导是保障，骨干教师、学科带头人的大胆实践是核心，领导群体的高度重视是关键。

总之，在这一年里，我们在课程改革和课题研究的道路上又往前迈进了坚实的一步，虽然课题研究收到了一定的成效，但仍有许多做的不够完善的地方，如：实验研究人员对开展科研的基础理论和基础方法掌握欠佳，对课改理念理解不够深入，透彻等。在今后的工作当中，我们将发扬成绩，克服不足，脚踏实地，扎扎实实地把我校的科研工作开展起来。

第五篇：助勤工作周小结

一 周 工 作 小 结

本周工作已接近尾声，我在各位老师的帮助下，顺利地完成了领导交办的各项工作。作为一名刚到岗的助勤人员，在****地工作和学习，如同为我打开了一扇通往新世界的窗户，使我的眼界豁然开朗，为了使自己更好地进步和提高，我将这一周以来地学习和工作汇报如下：

一、学习体会

我认真学习了****写的《****》，《****培训教材》、《*******工作标准》两本教材和之前在****助勤老师的工作总结。

通过学习帮我解决了三个困惑：

第一是以什么样的态度，来应对工作难题和挑战；我自认最大的优点就是能吃苦，通过学习****的文章使我认识到，能吃苦只是工作态度的一个方面，要想真正干好工作还必须要全面提升我的综合素质。在***，综合素质指的就是办会、办事、办文的硬实力和讲政治、讲大局、讲责任心的软实力。在****工作需要更强的政治敏锐性、更出色的工作能力、更严格的工作标准，我离此要求和标准还有较大差距，必须要分外努力、主动学习，不断充实自己，方能做到以勤补拙。第二是如何正确、全面地学习***的工作；《***科培训教材》、《***工作标准》就是现成的好方 1

法，里面详细介绍了如何做好上情下达、下情上报、沟通上下、协调左右，服务领导、服务机关、服务基层。这两本书是***科各位老师的心血，凝聚了老师们的经验和感悟，作为***科的一员，我必须要全面掌握书里面的知识，为干好工作打下好基础。第三是如何迅速梳理学习、工作的头绪;***科的老师，每一位都是有真功夫的高手，看着高手们施展拳脚，我这个小徒弟，总想把老师的所有本领一下都学到手，各位老师也十分耐心细致地教我，但我总是摸不到头绪。而前辈老师的助勤总结就是我无意中发现的武林秘籍，通过学习他们的总结，发现每一位新人都有类似的经历，而他们的总结，帮助我很快梳理清楚学习、工作的顺序，纠正自己贪多的心态，打破了学习的壁垒，找准了工作的方向。

二、工作感悟

***科领导和老师们的言传身教使我感悟良多。

有一次，李科长为了让我对办会工作有个更直观的认识，专门带我去一个会议地布置现场实地观摩学习。他耐心的教给我在会议、会餐时领导的座位安排规则与注意事项，并且以现场的会议安排为例，为我详细地讲解今天的会场座位为什么要这样安排，他给我上了一堂生动的现场观摩课，让我了解了会场布置的标准与要求，明白了领导如此安排的用意。他还带着我一个一个 2

地核对领导的桌牌，一旦发现有错误，就及时要求服务人员订正，直到确认万无一失我们才离开会场，而这时已经是晚上九点多了。这次的现场学习，让我在收获宝贵的办会经验的同时，更让我看到了***领导负责、认真、主动地工作态度，我做为一名办公室新兵，充分感受到了“负责、认真、主动”不光是一句口号，更是我应该一以贯之地工作态度。

在日常地工作中，吕老师和刘老师手把手地教我各种报表的填写，他们鼓励我多多的参与各项工作，对于我不懂的地方更是耐心地讲解，直到我完全弄懂为止。我感激两位老师对我的帮助，我十分想为他们做些什么，有次我发现刘老师的杯子摆在另一张桌子上，喝水很不方便，我就把他的杯子放在他手边，没想到刘老师一放下电话，就马上把杯子拿到另外一张桌子上，他对我说：“咱们这张办公桌上，摆的都是重要的记录、文件，万一被水弄湿就糟了，所以咱们宁可先渴着，也绝对不能把水杯放在这张桌子上”。刘老师的话，对我有很大的触动。我认真的思考刘老师的话，不能单纯的以为老师们对“文件资料的爱护超过了喝水的需要”，实际上他们对文件的爱护，更深刻的体现出他们高度大局意识和工作责任感，这是对***这个岗位的珍惜，更是对***这个集体的爱护。

学习体会与工作感悟相结合，使我对***的工作有了更直观 3 的感受。“****、****”的办公室精神和“忠于职守、严谨细致、落实有力、唯先必夺”的***精神不是喊出来的，而是响当当、硬邦邦干出来的，我在***学习的每一天，都要把它们贯彻工作的始终，只有这样，才有资格为***、***这个集体贡献力量。

三、树立目标

一要提高自己的文字功底，我长期在一线工作，缺少文字工作的积淀，而在***，正是需要进行大量的文字工作，而这恰恰是我的短板，需要写东西的时候常常感到肚子里有货倒不出来，写东西经常“难产”。要想改变这一被动局面，自己必须不断地学习充电，增加积淀，才能有所提高。二要提升自己的工作标准，我以前的岗位，工作追求“短平快”，但是俗话说的好“萝卜快了不洗泥”，难免会有疏漏，我总是把“有错就改”放在嘴边，而在***的岗位上，容不得一星半点的差错，我必须要以全新的状态投入，时刻保持如临深渊、如履薄冰的工作状态，在接听电话、接受领导指示时，一定做到“听清、问清、记清”，只有这样才能做到“传达好、布置好、落实好”。三要增强自己的工作能力，我以前的岗位，工作任务相对简单，只要比照以前的标准足额干完就行了，很少思考为什么这样做，偶尔做总结也是千篇一律，自然难有提高。现在到了***工作，我在完成一件工作任务的同时，更要认真思考此项工作任务的意义，并且总结此 4

次工作任务的得失，因为只有这样，才能进一步增强自己的工作能力，使自己成为一名合格的办公室人员。

以上是我一周以来的学习与工作体会。对于不完善的观点、不恰当的地方，恳请批评领导指正。