12-13第二学期少年宫腰鼓班总结

第一篇：12-13第二学期少年宫腰鼓班总结

永登县上川镇乡村学校少年宫腰鼓班 2012-2013学年第二学期工作总结

在忙忙碌碌中我们的学期也接近了尾声，这学期我很荣幸的执教了我校秧歌腰鼓兴趣班。在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。现将工作总结如下：

一、及时制定计划，工作有目的、有措施。

二、加强腰鼓队伍建设。学期初由老队员开展招募，从三、四年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。

三、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。

四、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。

（一）“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用五年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。

（二）在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周二、四第七节课40分钟左右的二棵活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。

五、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，腰鼓队员们坚持定期训练。

通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。

当然，我们的训练工作也存在以下不足：

（一）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。

（二）、新队员对于队形的转换还不够熟练。

这学期的工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。我们的各项工作都能按照学期初的二课工作要求有条不紊的完成。其中虽然存在着一些问题。在接下来的工作中我们将进一步完善制度，加强思想教育，将各项工作做细做实，充分调动队员的积极性。不断探索解决问题的新方法、新途径，争取让腰鼓队工作作出更大的成就。

第二篇：12-13第一学期少年宫腰鼓班总结（小编推荐）

永登县上川镇乡村学校少年宫腰鼓班 2012-2013学年第一学期工作总结

本学，在学校领导的关怀下，在学校大队的领导下，腰鼓队圆满地完成了活动任务，现将本队活动总结如下：

一、各队员严守纪律，严格要求

本队队员根据计划要求，每周二下午三节课后按时到集合地点参加培训，做到不迟到，不早退，各队员能严格遵守各项规章制度。

二、腰鼓教学中,分层要求,难度适中

教学基本动作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教学各种各样的动作,要求动作规范统一,整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不一样，要求各队员互帮互助，做到整齐合一；并对基本动作要领中的“十字步”做了重点训练，.还有个别同学自编动作.关注个别差异,扶优转差等等.三、通过活动，培养了学生的创造能力和实践能力

腰鼓小组做为少先队的一个主要活动小组，在重大节日的表演均得到了广大师生的一致好评，激发了各队员的积极性和创造性。既陶冶了学生的艺术情操，又使学生的创造能力和实践能力得到进一步提高。

在以后的活动中，我组将再接再厉，将腰鼓小组办得更有特色。

第三篇：桃花小学少年宫腰鼓班管理制度

桃花小学少年宫腰鼓班管理制度

一、任课教师在每次实训课要提前5分钟进入舞蹈室；

二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。

三、选择内容健康、生动活泼、适合学生年龄特点的作品为教材，训练要有计划、有目的、有要求、有记录。

四、自觉更新文艺理论和专业理论知识，具有腰鼓训练、创作、鉴赏的较全面的知识与技能。对学生进行腰鼓知识的传授、腰鼓敲打技巧的训练做到正确，规范。

五、平时能配合宣传，外出演出，并参加各级腰鼓比赛，保证代表队的演出取得良好的效果。

六、任课教师负责腰鼓室设备、物品的管理，做好设备、耗材的登记入帐工作。

七、任课教师做好上课记录，详实记录每次上课和实训的人员、内容并登记腰鼓的使用情况。

南昌市桃花小学少年宫

2012年2月

第四篇：2016-2017学年第二学期腰鼓社团活动总结

2016-2017学第二学期腰鼓社团

——活动总结

为更好地教育引导中学生在民族文化的滋养下不断提高文化素养，传承民族文化，弘扬民族精神，促使学生全面发展。我们成立了具有浓郁西北特色的腰鼓队,自成立以来,我们一直坚持在学校建立腰鼓队,使这项具有民族特色、地方特色为一体的传统艺术能够在我校发扬广大,并在学校各项大型活动中予以展示,深受大家好评，现总结如下:

一、建立培训保障机制

1、组织落实

我们学校从开办以来就重视艺术教育,提出了发展艺术教育,拓宽我校的办学之路的构想,并以艺术教育为突破口,使我校的艺术教育闻名于城区.特设立了剪纸、书法、足球、武术等社团活动，保证了我校的艺术教育能够正常有序的开展.2、管理落实

我校腰鼓民族文化培训活动纳入艺术教育管理渠道之中。特聘请了腰鼓之乡民间腰鼓大师程老师为我们指导教学。定期开展培训活动,我们每周俩节课,认真落实活动计划，不折不扣完成活动工作.平时注重资料积累，强化过程管理，3、成果落实

走向社会的大课堂，积极参加各种社会艺术实践活动，进一步提高学生的审美情趣和道德情操，弘扬民族精神，培养学生服务于社会的意识。2017年，我们学校腰鼓队在接待中美交流活动中进行了表演,参加了县级市级各项文艺演出活动，学生精彩的腰鼓表演得到了社会各界的高度认同。

二、培训活动主题突出

我校的民族文化培训活动突出“传承民族文化、弘扬民族精神”的教育主题。在培训活动中，注重培养学生热爱祖国的情感、民族精神的教育融为一体，潜移默化在学生的学习过程中。通过培训，腰鼓这一充满浓郁民族风味的文化走进学生心灵世界，丰富校园文化，提高学生生活情趣，从而提高小学生的文化素养，培养学生的兴趣爱好与特长发展，提升我校学生的思想道德素质，陶冶学生热爱我们民族文化、热爱祖国的美好情操。

三、培训活动成效显著

腰鼓艺术培训项目是我校开展艺术教育活动中的品牌项目，为使这项优秀的民族文化艺术得以更广泛的传承与发展，确保参与培训的学生队伍不断壮大.自成立以来。

2017年7月

第五篇：2012-2013第二学期少年宫总结

2012-2013学第二学期

“数独”俱乐部少年宫活动总结

珍珠园小学 蒋烨穆霏

本学期在高年级段的少年宫活动中，继续上学期的活动内容，开设了“数独”俱乐部，让学生们在劳累一天的同时，放松一下自己的大脑，解除学习一天的疲劳。

在活动中，采取多样的游戏形式，既可让程度好或者极具自信的孩子们独立完成，也可以让孩子进行分组合作完成。同时，比一比谁的解题速度快，正确率高，程度好的学生可以担任小老师的角色，或者邀请学员上台，共同参与解题方案的研究。在整体活动中，指导教师随时进行必要的指导和点拨。

本学期因为有部分插班生（由其他活动组转入），因此在每次活动中，都教授孩子们相关的数独技巧。具体包括：一字定位法、三三定位法、九宫定位法、排除法、假设法、验证法等等。假设法的运用，能更好地锻炼逻辑推理能力；排除法虽然比较笨拙，但却很实用，在活动中，学生还比较擅长掌握这一方法。虽然数独的基本技巧已经教授给学生，但学生的综合运用能力相对薄弱，故而，在活动中，经常提醒孩子进行多种方法并用。

俱乐部的小会员们积极动脑并动手，能够认真参与，独立思考。活动后，回家带动家长共同解题，较好地完成了“小手牵大手”的寓教于乐的目的。