数学分析2重要知识小结(考研复习用)

第一篇：数学分析2重要知识小结(考研复习用)

数学分析2重要知识小结（考研及复习）

第八章 不定积分

1、基本公式

1x1c(1),(2)dxlnxc，(1)xdxx1axc,(4)exdxexc,(3)adxlnax(5)cosxdx(7)1sinxc,(6)sinxdx1cosxc，11dxtanxc,dxcotxc,(8)22cosxsinx(9)secxtanxdxsecxc,(10)cscxcotxdxcscxc,(11)(13)dx1x2arcsinxc,(12)

xarcsinc,aa2x2dxdx1x2arctanxc,(14)

dxxarctanc, a2x2a(15)secxdxlnsecxtanxc,(16)cscxdxlncscxcotxc,(17)dxx2a2lnxx2a2c,(18)

dx1xalnx2a22axac，(19)lnxdxx(lnx1)c。

注：应会用前面的公式及方法推出公式(13)-(19)。

2、积分法

(1)公式法:直接用上面的公式及函数和与差的积分等于积分的和与差这一性质。(2)第一换元法（是将一个关于x的函数换为一个变量）

若f(x)dxg((x))d((x))，而g(u)duG(u)c，则 f(x)dxG((x))c.看到应想到：cosxdxd(sinx), sinxdxd(cosx),dxd(tanx), cos2xdxdx11n12d(cotx),d()xdxd(x)。，22xnsinxx(3)第二换元法（将变量x换为一个函数）

令x(t)，若f((t))(t)dtF(t)c,则

f(x)dxF[1(x)]c.① 遇a2x2，令xasint，a2x2acost ② 遇a2x2，令xatant，a2x2acost

③ 遇x2a2，令xasect，x2a2atant。④ 遇含有mx,(4)分部积分

设G(x)为g(x)的一个原函数，则 nx的式子，m,n的最小公倍数为k，令xtk。

f(x)g(x)dx形如

f(x)G(x)f(x)G(x)dx。

karctxadn,xarcsxidnx，xlnxdx，xkexdx,cosxexdx，xsinxedx的积分必须用分部积分。注意：能用第一换元或分部积分就不用第二换元。

(5)三角有理式的积分

①cosnxsinmxdx：“有奇换元一，无奇就降幂”。降幂公式：cos2x11(1cos2x)，sin2x(1cos2x)。22x2t2dt1t2sinx,dx,②万能替换ttan，此时cosx

22221t1t1t(6)有理函数及简单无理函数的积分

1遇ax2bxc或2，应先进行配方：

axbxcbb24acb2u，消掉一次项。

axbxca(x)，令x2a2a4a24acb2对axbxcau，根据情况利用三角换元进行计算。

4a2 第九章 定积分

1、定积分定义

定义：设f(x)是定义在[a,b]上的一个函数，J是一个确定的实数，若对于任意的0，存在0，对于[a,b]的任意分法T以及其上选取的点集{i},只要T,就有

f()xii1niJ, 称函数f(x)在[a,b]上可积，J称为f(x)在[a,b]上的定积分，记为 2定积分计算

牛顿莱布尼兹公式：设F(x)为f(x)的一个原函数，则

baf(x)dx

baf(x)dxF(b)F(a).给出一个定积分，怎样计算呢？就看在不定积分中用什么方法。但应注意：在第二换元积分中，新变量，用新限。

3定积分性质

(1)kf(x)dxkf(x)dx，aabb(2)[f(x)g(x)]dxf(x)dxg(x)dx, aaabbb(3)f(x)dxf(x)dxf(x)dx, aacbcb(4)baf(x)dxf(x)dx(ab), ab(5)f(x)g(x),f(x)dxg(x)dx.aabb(6)积分第一中值定理

若f(x)在[a,b]上连续，则至少存在一点(a,b)，使得

baf(x)dxf()(ba)。

(7)推广的积分第一中值定理

若f(x)在[a,b]上连续，g(x)在[a,b]上可积且不变号，则至少存在一点(a,b)，使得



baf(x)g(x)dxf()g(x)dx.ab3

4、变限积分(1)若f(x)连续，则

①(f(t)dx)f(x),②(f(t)dx)f(x)，axxb③(b(x)a(x)f(t)dt)f(b(x))b(x)f(a(x))a(x).几个重要积分结果：

(n1)！,n2k1nn（1）2sinxdx2cosxdxn！

00(n1)！,n2k.n！200（2）2f(sinx)dx2f(cosx)dx

（3）设f(x)是以T为周期的周期函数，则对于任意实数a，有

aaTf(x)dxf(x)dx

0T（4）若f(x)为奇函数，则

af(x)dx0。

（5）若f(x)为偶函数，则 aa

af(x)dx2f(x)dx

0a第十章

定积分应用

1、平面区域面积 ①在直角坐标系下

设区域由yf(x),yg(x),xa,xb,ab所围成 Sf(x)g(x)dx。

AB②曲线用参数方程表示

设区域由xx(t),yy(t),t，xx()，xx()，x轴所围成。Sy(t)x(t)dt.③ 曲线用极坐标表示

设区域由rr()，,，所围成。

1Sr()d。

2

2、截面积已知的体的体积

(1)设体在直线l上的投影区域为[a,b]，而过[a,b]上每一点做直线l的垂面去截体，所得截面积为A(x)，则该体的体积为

VA(x)dx

ab

(2)旋转体的体积

由yf(x),axb绕x轴旋转一周后所得体的体积。

Vf2(x)dx

ab

若曲线为参数方程：xx(t),yy(t),t绕x轴旋转一周后所得体的体积 Vy2(t)x(t)dt



3、平面曲线的弧长

(1)设曲线方程为：xx(t),yy(t),t，则弧长为 s

(2)设曲线方程为：yf(x),axb

sb[x(t)]2[y(t)]2dt。

a1[f(x)]2dx

(3)设曲线方程为：rr()，

s[r()]2[r()]2d

4、旋转体的侧面积

(1)旋转体是由曲线yf(x),axb绕x轴旋转一周所得

S2f(x)1f2(x)dx

ab

(2)旋转体是由曲线xx(t),yy(t),t绕x轴旋转一周所得

S2y(t)[x(t)]2[y(t)]2dt

ab5、物理中的应用

(1)液体静压力

(2)引力

(3)做功 注意书中的题和练习题。

第十一章 反常积分

1、无穷积分

(1)无穷积分的定义

若limuauf(x)dx存在，称此极限值为f(x)在[a,)上的无穷积分，记作

af(x)dx

若极限不存在，称此积分发散。(2)无穷积分收敛的判别法 定理1 无穷积分af(x)dx收敛的充要条件为：对于任意的0，存在M0，对于任意的u,uM，有

uuf(x)dx。

①非负函数的无穷积分收敛判别法

定理2 对于非负函数f(x),g(x)，若在任意区间[a,u]上可积，且f(x)g(x)。则

(i)若g(x)dx收敛，则aaf(x)dx收敛。f(x)dx发散。

(ii)若af(x)dx发散，则a定理3 若f(x)为非负函数，在任意区间[a,u]上可积，且

limxpf(x)，则有

x

(i)当0，p1时，

(ii)当0,p1时，②一般无穷积分的收敛判别法 定理4 绝对收敛必收敛。定理5(阿贝尔判别法)若

(i)则aaaf(x)dx收敛，f(x)dx发散。

af(x)dx收敛，(ii)g(x)在[a,)单调有界，f(x)g(x)dx收敛。

u定理6(狄利克雷判别法)若

(i)F(u)f(x)dx有界，(ii)g(x)在[a,)单调趋向于零，a则af(x)g(x)dx收敛。

(3)重要例子 adx,a0,则p1时收敛，p1时发散。（应会证明）xpbdx，ba，则p1时收敛，p1时发散。（应会证明）

(xa)p2瑕积分

定义：若函数f(x)在x0点的任何邻域内无界，称x0为f(x)的瑕点。瑕点一般为函数没有意义的点，然后判断在此点极限是否为，若为则是瑕点，否则不是瑕点。

(1)定义：设f(x)在[a,b)上有定义，b为瑕点，在任何区间[a,u]上可积，若极限ubalimf(x)dx存在，称此极限为f(x)在[a,b]上的瑕积分，记作 u

baf(x)dx

b(2)瑕积分收敛判别法

定理1瑕积分f(x)dx（b为瑕点）收敛的充要条件为：对于任意的0，存a在acb，对于任意的cu,ub，有

uuf(x)dx。

非负函数的瑕积分收敛判别法

定理2 对于非负函数f(x),g(x)，若在任意区间[a,u]上可积，且f(x)g(x)。则

(i)若g(x)dx收敛，则f(x)dx收敛。

abba

(ii)若f(x)dx发散，则f(x)dx发散。

aabb定理3 若f(x)为非负函数，在任意区间[a,u]上可积，且

lim(bx)pf(x)，则有

x

(i)当0，p1时，f(x)dx收敛，ab

(ii)当0,p1时，f(x)dx发散。

ab一般无穷积分的收敛判别法 定理4 绝对收敛必收敛。

定理5(阿贝尔判别法)若b为瑕点

(i)baf(x)dx收敛，(ii)g(x)在[a,b)单调有界，7 则f(x)g(x)dx收敛。

ab定理6(狄利克雷判别法)若

(i)当aub时，F(u)f(x)dx有界，(ii)g(x)当xb单调趋向于零，au则f(x)g(x)dx收敛。

ab(3)重要例子 若a为瑕点，对于若b为瑕点，对于badx，p1时收敛，p1时发散。

(xa)pdx，p1时收敛，p1时发散。p(bx)ba

第十二章 数项级数

1、数项级数的一般性质

定理1(柯西收敛准则)an收敛的充要条件为对任意的0,存在N,当nNn1时，对任意的自然数p，有

an1an2anp。

定理2 去掉、添加或改变一个级数的有限项所得的新级数与原级数有相同的敛散性。

推论1 若级数an收敛，则liman0。

n1n推论2若级数an收敛，则{an}有界。即存在M0,有

n1

anM,(n1,2,)

2、正项级数收敛判别法

定理3 正项级数收敛的充要条件为它的部分和数列有上界，即存在M0，有

a1a2anM，(n1,2,)定理4(比较原则)对于正项级数an,n1b,若存在Nnn10,当nN时有anbn，则

(i)当bn收敛时，an收敛，n1n1 8

(ii)当an发散时，bn发散。

n1n1定理5对于正项级数an,n1bn,若limn1bnl，则 nan

(i)当0l时，an与bn的敛散性相同，n1n

1(ii)当l0时，若an收敛时，则bn也收敛，n1n1

(iii)当l时，若an发散，则bn也发散。

n1n1定理6(比式判别法)对于正项级数an，若limn1an1l，则

nan

(i)若l1，则级数收敛，(ii)若l1，则级数发散，(iii)若l1，级数可能收敛也可能发散（此时无法用此性质判断）。定理7(根式判别法)对于正项级数an，若limnanl，则

n1n

(i)若l1，则级数收敛，(ii)若l1，则级数发散，(iii)若l1，级数可能收敛也可能发散（此时无法用此性质判断）。

注：判别正项级数的敛散性常用比式判别法或根式判别法，含阶乘（n!）常用比式方法；含数an常用根式方法；若既有n!又有an，常用比式方法。定理8(积分判别法)设f(x)在[1,)上非负递减，则f(n)与同的敛散性。

3、交错级数收敛判别法

定理9(莱布尼兹判别法)对于交错级数(1)n1un，若

n11f(x)dx具有相

(i)un1un,n1,2,，(ii)limun0

n则(1)n1un收敛。

n1

4、一般级数收敛判别法 定理10 绝对收敛必收敛。

定理11(阿贝尔判别法)若

(i)an1n收敛，(ii){bn}单调有界，则anbn收敛。

n1定理12(狄利克雷判别法)若

(i)an1n的部分和序列{Sn}有界，(ii){bn}单调趋向于零，则anbn收敛。

n

15、重要级数的敛散性

(1)等比级数(几何级数)aqn，当q1时收敛，当q1时发散。

n1(2)P级数1，当p1时收敛，当p1时发散。pn1n

第十三章 函数列与函数项级数

1、函数列

(1)基本概念：收敛点：

对于函数列f1(x),f2(x),f3(x),,fn(x),,若数列

f1(x0),f2(x0),f3(x0),,fn(x0),，收敛，称x0为函数列{fn(x)}的收敛点。收敛域：所有收敛点的集合称为收敛域。

极限函数：设收敛域为D，定义函数f(x)，定义域为ED。定义

f(x)limfn(x)，xE.n称f(x)为函数列{fn(x)}在E上的极限函数。注：在上式的极限中，x看作定值，n在变化。

一致收敛：设函数列{fn(x)}与f(x)在I上有定义，若对任意的0，存在N,当nN时，对于D中所有x均有

fn(x)f(x)，称{fn(x)}在I上一致收敛于f(x)。(2)一致收敛的判别法

定理1函数列{fn(x)}在I上一致收敛于f(x)的充要条件为

limsupfn(x)f(x)0。

nxI其中在supfn(x)f(x)中，n看作定值，x为变量。

xI注：(1)若fn(x)f(x)an，且liman0，则limsupfn(x)f(x)0，nnxD(2)若fn(x)f(x)的最大值为an(利用导数)，且liman0，则

nlimsupfn(x)f(x)0

nxI

(3)I未必是收敛域，它可能是收敛域的一个子区间。(3)一致收敛函数列的性质 定理2 若

(i)fn(x)(n1,2,)在区间I上连续,(ii){fn(x)}在I上一致收敛于f(x), 则f(x)在I上连续。

定理3若(i)fn(x)(n1,2,)在区间[a,b]上连续,(ii){fn(x)}在[a,b]上一致收敛于f(x), 则f(x)在[a,b]上可积，且

baf(x)dxlimfn(x)dx，即limfn(x)dxlimfn(x)dx。

naannabbb定理4 若

(i){fn(x)}在区间I上有一个收敛点，

(ii)fn(x)(n1,2,)z在I上连续，

(iii){fn(x)}在I上一致收敛。

则{fn(x)}的极限函数在I上可导，且f(x)limfn(x)。

n2函数项级数(1)基本概念，11 对于函数项级数un(x)，若un(x0)收敛，称x0为un(x)的收敛点。

n0n0n0所有收敛点的集合称为收敛域。

和函数：设Sn(x)uk(x)，若Sn(x)的极限函数为S(x)，称S(x)为un(x)的k1n0n和函数

(2)一致收敛的判别法

定理5设Sn(x)uk(x)，函数项级数un(x)在数集I上一致收敛于S(x)的k1n0n充要条件为

limsupSn(x)S(x)0

nxI定理6(M判别法或优级数判别法)对于函数项级数un(x)，若在I上

n0(i)un(x)Mn,n1,2,，(ii)Mn收敛。

n1则un(x)在I上一致收敛。

n0注：此定理非常重要，对于一般函数项级数应首先看是否可用此定理。

定理7(阿贝尔判别法)设(i)un0n(x)在I上一致收敛

(ii)对于给定的x，{vn(x)}(x看作定值，n为变量)单调，(iii){vn(x)}在I上一致有界，即存在M0,对所有xI及自然数n，有

vn(x)M.则un(x)vn(x)在I上一致收敛。

n0定理8(狄利克雷判别法)设(i)Sn(x)un(x)在I上一致有界

n0n(ii)对于给定的x，{vn(x)}(x看作定值，n为变量)单调，(iii){vn(x)}在I上一致收敛于0，则un(x)vn(x)在I上一致收敛。

n0(3)一致收敛的函数项级数的性质 定理9 若

(i)un(x),n1,2,,在I上连续，(ii)

un0n(x)在I上一致收敛于S(x)，则S(x)在I上连续，于是对于任意x0I有

limun(x)limun(x)un(x0).n0n0xx0n0xx0定理10若

(i)un(x),n1,2,,在[a,b]上连续，(ii)则S(x)在[a,b]上可积，且

un0n(x)在[a,b]上一致收敛于S(x)，定理11 若

ba[un(x)]dxun(x)dx.n0n0ab(i)un(x)在I上有收敛点，n0(x),n1,2,,在I上连续，(ii)un(iii)u(x)在I上一致收敛，nn0(x)则un(x)的和函数在I上可导，且[un(x)]unn0n0n0第十四章 幂级数

1、幂级数的收敛半径求法

(1)对于幂级数anxn，若{an}中只有有限项为0。

n0a

limn1l，或limnanl，nann 13 1l,0l,则收敛半径R0,l，,l0.(2)若{an}中有无限项为0，设级数中的第n项(不是xn项)为un(x)，limun1(x)(x)，或limnun(x)(x)，nnu(x)n解不等式(x)1，所得的解集区间就是收敛区间，区间长的一半就是收敛半径。

2、幂级数的性质 定理1(阿贝尔定理)

(i)若幂级数anxn在x10处收敛，则此级数在(x1,x1)内每一点绝对收敛。

n0(ii)若幂级数anxn在x2处发散，则此级数在(,x2)(x2,)处处发散。

n0定理2幂级数在收敛域内内闭一致收敛。定理3

(1)幂级数的和函数在收敛域上连续,(2)幂级数的和函数在收敛域内的任意闭区间上可积，且可逐项积分，即对收敛域内的闭区间[a,b]或[a,x]，有

baS(t)dtantdt，S(t)dtantndt。

nn0aan0abxx(3)幂级数的和函数在收敛区间上有任意阶导数，且

S(k)(x)(anxn)(k)。

n0定理4 幂级数经逐项积分和逐项求导后所得的新级数与原来的级数有相同的收敛半径，但收敛域未必相同。即下列三个级数的收敛半径相同。

a0a1xa2x2anxn

(1)a12a2xnanxn1

(2)a0xaa12a23xxnxn1

(3)23n

13、函数的幂级数展式 六个基本展式

xnx2xn(i)e1x

xR

2!n!n0n!x(1)nx2nx2x4x6(1)nx2n(ii)cosx1

xR

(2n)!2!4!6!(2n)!n0(1)nx2n1x3x7x7(1)nx2n1(iii)sinxx

xR

3!5!7!(2n1)!n1(2n1)!x2x3x4(1)n1nx

x(1,1](iv)ln(1x)x234n(v)(1x)1x(vi)(1)2!x2(1)(n1)n!xn

11xx2xn

x(1,1)1x11xx2x3(1)nxn

x(1,1)(vii)1x4、求和函数的方法

(1)若级数中不含阶乘(n!),可利用逐项积分或逐项求导，除掉系数中的n，利用公式(vi)或(vii),求得和函数。

注：若n在分母用导数，n在分子用积分，有时需级数中乘以x,x2等，有时需级数中除以x,x2，以便利用公式。

(2)若级数中含阶乘(n!), 除了利用逐项积分或逐项求导将多余的n去掉后，要利用公式(i),(ii),(iii),(v)求得和函数。

注：若级数中仅含奇次幂，向sinx靠，若级数中仅含偶次幂，向cosx靠，若奇、偶次幂都有且系数全为正或正、负相间，向ex靠，否则考虑(1x)。

第十五章 傅里叶级数

1、傅里叶展式的收敛情况：

连续点除收敛于被展函数f(x)，间断点处收敛于该点函数左、右极限的平均值。

2、以2为周期的函数f(x)的展式形状及系数计算公式

a0形状：

f(x)~(ancosnxbnsinnx)

2n1 15 系数计算公式：a0

an

bn11f(x)dx，或a011202f(x)dx，f(x)cosnxdx f(x)sinnxdx

f(x)cosnxdx

或anf(x)sinnxdx

或bn102

3、以2l为周期的函数的展式形状及系数计算公式

10a0nxnx形状：

f(x)~(ancosbnsin)

2n1ll系数计算公式：a1l0llf(x)dx，a1lnxnllf(x)cosldx，bn1lllf(x)sincosnxldx。

4、奇、偶函数傅里叶展式的特点

(1)奇函数

系数：a2lnxn0，bnl0f(x)sinldx，展式：bnxnsinl n1

(2)偶函数

系数：b0，a2lnxnnl0f(x)cosldx，展式：a0n2axncos

n1l5、将半个周期[0,l]上的函数展为傅里叶级数(1)若要求展为正弦级数

系数：a0，b2lnxnnl0f(x)sinldx，展式：bnxnsinn1l(2)若展为余弦级数

系数：b2lnxn0，anl0f(x)cosldx，展式：a02anxncos

n1l 16

6、贝赛尔不等式

若f(x)在[,]上可积，则

2a0122

(anbn)f2(x)dx

2n12a022可知级数(anbn)收敛，从而liman0,limbn0，nn2n1从而得到黎曼-勒贝格定理：若f(x)在[,]上可积，则

limf(x)cosnxdx0，limf(x)sinnxdx0

nn 17

第二篇：美术概论(考研复习用)

美术概论 第一章 本质论

一、填空

1． 西方模仿说与中国古代画论中的（）相似，认为现实是绘画的根源，强调真实的反映现实。

2． 情感符号说的代表人物是（）（）

3． 美术也掌握真理，它掌握的是（具体形象的美或者艺术的美）。” 4． 美感在本质上应该是（感官的快感）与（理性的满足）的统一。5． 再现性美术的基本要求和基本特征是（美术反映客观世界的真实性）。

6． 美术从本质上来说，就是美术家（审美意识）或者（审美观念）的一种表现形态。

二、选择

1． 历史上关于艺术发生有多种学说，意大利美学家克罗齐提出的是（）。A．表现发生说 B．媒介说 C．有意味的形式说 D．情感符号说 2． 美术起源于（）。

A．人脑意识 B．社会实践活动 C．游戏 D．巫术

3． 美术的基本特征86是： A反应世界的真实性 B合目的性与合规律性 C视觉形象性 D情感性

4． 德国丢勒描绘的一个操劳老人表现了审美的（）：A情感性B真实性C特殊个性D文化积淀性

5． 下列哪个没有体现出了美术再现的真实？（）：A 穿衣默写B中心得源 C随类赋彩D模仿说

三、判断

1． 政治对于美术有着巨大的影响，这种影响是在上层建筑领域里的相互决定相互影响的关系。

2． 真正的艺术作品是对“时代精神”的客观化和反应。

3． 美术反映现实美，现实中美的事物或事物的美，是美术的有力根据或根源。4． 艺术美是美的

5． 创造性的反映形态，属于社会意识的范畴。

6．“时运交移，指纹带便”“歌谣文理，与世推移”体现了历史中的绝对精神。

四、名词解释

1． 有意味的形式： 2． 艺术典型

五、论述

1． 如何理解美术与宗教的关系？

2． 为什么说生活是提供艺术创作的唯一源泉？

创作论

一、填空。

1、能够合理发挥自己作为艺术家的（），是一个美术家成熟的标志。

2、审美观念有进步和落后的本质差别，直接导致艺术情趣的（）与（）之分。P167

3、美术创作中的心理要素有（）（）（）（）。

4、亚里士多德指出“想象和判断是不同的思维方式”，那么想象和判断的思维方式是（）和（）。

5、美术创作中形象思维活动的过程是（）—（）—（）。

6、构成美术作品的基本因素是（）和（）

7、清代笪重光在《画荃》一书中把山水画划分为（）（）（）

8、确立美术作品的风格特征的一个基本原则是（）。

9、艺术体验有（）和（）两种。

二、选择。

1、下列与美术家创作无关的是（）。

A 创作个性是创造意识的最终实现 B美术家的生命在于创造

C创作意识是创作个性的前导 D 创作个性是在艺术修养的的基础上形成的

2、“作画必先立意，以定位置，意奇则奇，以高则高，意深则深，意古则古，庸则庸矣，速则素矣”体现了（）

A 美术创作中构思活动阶段 B 美术创作传达活动阶段 C无意识说 D 美术的表现技巧

3、下列哪个是形象思维的根本特征（）A形象性 B情感性 C 逻辑性 D创造性

4、下列不属于现实主义创作方法的是（）

A 师法自然 B 达达艺术 C 《人民英雄纪念碑》 D 《父亲》

5、德拉克洛瓦的《自由神引导人们》属于（）创作方法。A 古典 B 自然 C 浪漫 D 古典

三、判断。

1、美术家应该以自己的真诚追求为准则，用自己最好的美术作品去满足多数观众的审美需求。（）

2、美术家各自不同的艺术情趣是由他们审美观念存在的差异决定的，是很难改变的。（）

3、美术创作中唯一的思维方式是形象思维。（）

4、被称为“自然主义”的米勒的绘画最符合自然主义创作方法的。（）

5、创作方法就是体现在美术创作上的被当做基本原则的艺术思想（）

四、名词解释。

1、主体意识

2、美术创作

3、审美意象的二重性

4、灵感

5、艺术创作过程

6、艺术美

五、简答。

1、谈谈你对郑板桥“眼中之竹”“胸中之珠”“手中之竹”创作过程的理解

2、试论述现实主义创作方法。

答案

二、填空。

10、能够合理发挥自己作为艺术家的（主体性），是一个美术家成熟的标志。

11、审美观念有进步和落后的本质差别，直接导致艺术情趣的（高雅）与（低俗）之分。P167

12、美术创作中的心理要素有（直觉）（记忆）（联想）（理解）。

13、亚里士多德指出“想象和判断是不同的思维方式”，那么想象和判断的思维方式是（形象思维）和（抽象思维p195）。

14、美术创作中形象思维活动的过程是（视觉意象）—（内心视象）—（审美意象p202）。

15、构成美术作品的基本因素是（主体）和（题材p214）

16、清代笪重光在《画荃》一书中把山水画划分为（“实境”）（“真境”）（“神境”）

17、确立美术作品的风格特征的一个基本原则是（差异性）。

18、艺术体验有（直接体验）和（间接体验）两种。

三、选择。

6、下列与美术家创作无关的是（D p162）。

A 创作个性是创造意识的最终实现 B美术家的生命在于创造

C创作意识是创作个性的前导 D 创作个性是在艺术修养的的基础上形成的

7、“作画必先立意，以定位置，意奇则奇，以高则高，意深则深，意古则古，庸则庸矣，速则素矣”体现了（A）

A 美术创作中构思活动阶段 B 美术创作传达活动阶段 C无意识说 D 美术的表现技巧

8、下列哪个是形象思维的根本特征（D）A形象性 B情感性 C 逻辑性 D创造性

9、下列不属于现实主义创作方法的是（B）

A 师法自然 B 达达艺术 C 《人民英雄纪念碑》 D 《父亲》

10、德拉克洛瓦的《自由神引导人们》属于（C）创作方法。A 古典 B 自然 C 浪漫 D 古典

四、判断。

6、美术家应该以自己的真诚追求为准则，用自己最好的美术作品去满足多数观众的审美需求。（错p153）

7、美术家各自不同的艺术情趣是由他们审美观念存在的差异决定的，是很难改变的。（错p166）

8、美术创作中唯一的思维方式是形象思维。（对p193）

9、被称为“自然主义”的米勒的绘画最符合自然主义创作方法的。（错p211）

10、创作方法就是体现在美术创作上的被当做基本原则的艺术思想（对p207）

五、名词解释。

6、主体意识

7、美术创作p172

8、审美意象的二重性p176

9、灵感p191

10、艺术创作过程

1艺术体验活动：是指一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，它伴随着强烈的情感情绪，把艺术家长期对于生活的感受、观察和思考，形成艺术创作的基础和前提，乃至萌发不可遏制的创作欲望。艺术体验是艺术创作的起始阶段，也是艺术创作的基础。2.艺术构思活动：是一种十分复杂的精神活动，也是一项艰苦的脑力劳动，它是艺术家在深入观察、思考和体验生活的基础上，加以选择、加工、提炼、组合，融汇了艺术家的想象、情感等多种心理因素，形成了主体和客体统一、现象与本质统一、感性与理性统一的审美意象。3.艺术传达活动：是指艺术家借助一定的物质材料和艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己在艺术构思活动中形成的审美意象物态化，成为可供其他人欣赏的艺术作品和艺术形象。

6、艺术美pp2

六、简答。

1谈谈你对郑板桥“眼中之竹”“胸中之珠”“手中之竹”创作过程的理解

答：“眼中之竹”是视觉印象，艺术体验

“胸中之珠”是内心视象，艺术构思并包含了审美意象，“眼中之竹”“胸中之珠”都处于审美认识阶段，即构思；

“手中之竹”是审美表现阶段，即传达。艺术表现 2试论述现实主义创作方法。

答：现实主义创作方法的最根本的要求是对社会生活的真实反映。

它是指艺术家按照生活的本来面貌，通过艺术形象的典型化真实再现生活的一种创作方法。特征

艺术描绘的客观性 艺术形象的典型性

思想倾向和情感的隐蔽性

接受论

三、填空。

19、（美术接受）是美术返回社会生活的必由之路。

20、最能体现美术作品召唤性特征的层面是（意义与意味的集合层）与。P250

21、美术批评具有集（创造性）（接受性）与（中介性）于一体的特征。P268

22、在美术作品接受过程中，（体验）是最高级的阶段。P282

23、美术的社会功能包括（认识功能）（教育功能）（审美功能）。

24、审美教育特点的是（寓教于乐）和（潜移默化）

25、王朝闻提出了（接受中再创造、再批评）的理论。

四、选择。

11、下列具有典型形象的召唤性特征的是（A p249）。A 康德的“审美意象” B《最后的晚餐》 C《蒙娜丽莎》 D “似与不似之间”

12、下列不属于美术接受内在过程初级阶段的是（D）A 完形与弥散 B 错觉 C差异原理 D误解

13、康德说：“反应一个对象的形象显现，如果要成为认识的来源，就要涉及想象力和知解力，想象力用来把多种感性观照因素综合起来，知解力则用来吧多种形象显示统一起来”描述的是（C）

A回味 B理解 C 体验 D前理解

14、从哥特艺术、印象派、野兽派这些带有贬义的名称中，我们可以理解到美术接受的内在过程中（C）p276 A 似与不似的美学原则 B 信息接受论

C 差异与陌生是有一定限度的 D 运动方面的物象错觉

五、判断。

11、美术接受是一个无限的创造过程。（对）p250

12、著名美学家迪基提出了“艺术世界”的概念，并且在一个更为宽泛的基础上对其进行了阐释和发挥。（错）p254

13、山水花鸟画的社会功能主要是审美功能。（错）p291

14、整体只有通过理解他的部分才能得到理解，而对部分的理解又只能通过对整体的理解。（对）p279

15、正式人类社会文化的历史性；主体存在的历史性；美术作品结构的召唤性构成了美术接受的无限创造性和评价性的客观依据。（对）p253

六、名词解释。

11、艺术批评

12、寓教于乐

13、审美态度

14、空间错觉

七、简答。

3、如何理解美术接受和美术本质的关系。

4、人们常说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”谈谈你的认识。

发生论

四、填空。

26、历史上“斯芬克斯”之谜有（游戏论）、（巫术论）（劳动论）等猜想。

27、（人类的社会劳动实践）是美术发生的根本动力。P307

28、美术发生的上限和起点是（人工性）。P320

29、美术的三个层次（人工性）（形态性）（审美性）。P335 30、原始美术形态的审美发生的次序是（形式形态）先于（写实形态）和（装饰写实形态）。P338

31、抽象装饰形态是在（人类制造工具活动的基础上）发生的

32、劳动时间中使用和制造工具的（动作）的进化促进了工具中形式形态的发生。P327

五、选择。

15、下列哪个不是原始美术中形式形态的审美发生经历的过程（A p342）。

A 从对形式美的无意识感受向无意识审美 B从简单工具形态想复杂的抽象装饰形态 C从身体感受向视觉感受 D从物质生产领域向精神生产领域

16、下列不属于美术形态基本类型的是（B）p323 A 写实形态 B 抽象装饰形态 C形式形态 D装饰写实形态

17、美术中装饰写实形态的发生，需要人类在心理方面有（D）A理解能力 B延迟模仿能力 C心理需要 D表象记忆能力

18、原始美术中写实与装饰写实形态区别于形式形态的一个最大特点是（C）

A 时间偶然性的侵蚀 B 发达的想象力

C 巫术宗教观念具有的超自然的神圣性 D 运动方面的物象错觉

5、美术形态在历史发生过程中的先后次序（B）。A写实形态——形式形态——装饰写实形态 B形式形态——写实形态——装饰写实形态 C形式形态——装饰写实形态——写实形态 D写实形态——装饰写实形态——形式形态

六、判断。

16、在意识与精神观念的层面上建立了主体与自身、主体与自然界、主体与主体之间的关系是，原始美术的发生才有可能。（对）p311

17、雕刻《拉塞尔的维纳斯》是为了让人欣赏祈祷丰收的生殖巫术。（错）p336

18、受原始美术影响的画家有高更，马蹄寺，毕加索，卢梭，贾科梅蒂。（对）p352

19、美术的性质具有双重性。（错）20、人类有天生的审美能力。（错）

七、名词解释。

15、写实形态p323

16、形式形态

17、装饰写实形态

18、延迟模仿

八、简答。

5、美术中写实形态与装饰写实形态的异同。

2、原始美术在历史中的转换给我们带来什么启示？

第三篇：校园安全知识竞赛题库复习用

3、大学生群体是社会的一部分，其盗窃也不是孤立的现象，撇开社会等客观原因，就其自身主观原因主要有----。

（ABC）

A、人生观、价值观、道德观被扭曲 B、法律观念不强

C、侥幸心理作祟

D、满足虚荣

4、计算机网络具有-----的特点。

（ABD）A、双重性

B、虚拟性 C、快捷性 D、开放性

5、常见的食物中毒主要有------。

（ABC）A、微生物性食物中毒

B、化学性食物中毒

C、有毒动植物食物中毒

D、食品过期食物中毒

6、学生与人发生冲突应注意做到------。

(ABC)A、立即报警或向公安保卫人员报告

B、文明礼貌,化解矛盾

C、及时与学校管理人员取得联系

D、私下解决

7、学生配合学校做好安全保卫工作应做到----。(ABCD)A、有情况及时汇报

B、严格遵守请销假制度

C、不破坏安全保卫及消防设施

D、与同学或学校工作人员发生矛盾通过组织解决

8、学生宿舍内严禁存放易燃易爆物品,以下哪些属于易燃易爆物品 ？

(ABCD)A、大量的打火机

B、烟花爆竹

C、甲烷

D、酒精,汽油

9、艾滋病传播的途径------。

（ABC）A、性接触传播

B、血液传播 C、母婴传播

D、空气传播

10、以下哪些行为易引起火灾？

(ABCD)A、台灯靠近枕头和被褥

B、躺在床上吸烟

C、在蚊帐内点蜡烛看书

D、焚烧杂物

11、灭火的基本方法-----。

（ABCD）A、冷却灭火法

B、隔离灭火法 C、窒息灭火法

D、抑制灭火法

12、根据地震的成因，可以把地震分为----。（ABCDE）A、构造地震

B、火山地震

C、塌陷地震

D、诱发地震 E、人工地震

13、学生在校期间应依法履行的义务有-----。（ABCDEF）A、遵守宪法、法律、法规

B、遵守学校管理制度

C、努力学习，完成规定学业

D、按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务 E、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 F、法律、法规规定的其他义务

14、突发事件的特点主要有-----。

（ABCD）A、骤然形成，具有突发性 B、矛盾交织，具有复杂性

C、参与人多，具有群体性 D、矛盾尖锐，具有对抗性

15、大学生主要的心理特点有-----。

（ABCDE）A、交往与闭锁的矛盾

B、独立与依赖的矛盾

C、激情与理智的矛盾

D、自信与脆弱的矛盾

E、理想与现实的矛盾

16、以下属于国家秘密的有-----。

（ABCDEFG）A、国家事务的重大决策中的秘密事项

B、国防建设和武装力量活动中的秘密事项

C、外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务事项

D、国民经济和社会发展中的秘密事项

E、科学技术中的秘密事项

F、维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项

G、其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项

17、大学生的不良情绪障碍具体表现为----。（ABCD）A、焦虑

B、抑郁

C、冷漠

D、愤怒

18、纪律处分的种类分为----。

（ABCDE）A、警告

B、严重警告 C、记过

D、留校察看 E、开除学籍

F、写检查

19、按照事故造成后果的轻重程度，交通事故通常分---。（ABCD） A、轻微事故。即一次造成轻伤1～2人

B、一般事故。即一次造成重伤1～2人或轻伤3人以上 C、重大事故。即一次造成死亡1～2人或重伤3人以上

10人以下

D、特大事故。即一次造成死亡3人以上或重伤10人以上等 20、着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法妥当的是-----。

（BCD）

A、立即从楼上往下跳

B、比较低的楼层，可以利用结实绳索（也可以床单，窗帘布等物撕成条拧结成绳）拴好绳索，沿绳爬下

C、若被困于二楼，也可以先向外扔一些被褥坐垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳

D、可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员援救

21、郊游一般安排在什么季节较好？

(AC)A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

22、下列说法正确的是----。

（AD）A、有些蘑菇有毒，不能食用

B、去爬山时不用带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜

C、穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好

D、游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤

23、下列各种储气瓶与其颜色相对应的有---。（ABD）A、氧气瓶是天蓝色的 B、氢气瓶是深绿色的

C、氮气瓶是棕色的 D、二氧化碳气瓶是铝白色的。

24、在户外放风筝，要注意选择适当的场地，以下哪几项是正确的？

（AC）

A、不要在公路或者铁道两侧。

B、不要在安装有电闸、电灯的农村场院内。

C、不要在设置有高压线的地方。

D、在自家的楼房顶或阳台上。

25、在寒冷的冬季长时间外出活动，经常会冻得手脚发僵，正确的护理常识是什么？

（BCD）

A、赶紧在炉火中烤或在热水中浸泡。

B、应该回到温暖的地方，让冻僵部位体温慢慢恢复。

C、用手搓，加速血液循环。

D、用大衣或者棉被包裹手脚。

26、寒冷的冬季，在冰面上滑冰和行走，如果不幸掉进冰窟，应该采取什么紧急措施？

（ABC）

A、要沉着冷静，不要惊慌。

B、应该尽量让身体上浮，保持头部露出水面。

C、不要乱扑乱打，以免冰面继续破裂加大。

D、双臂向前伸张，增加全身接触冰面的面积，慢慢爬行，使身体逐渐远离冰窟。

27、骨折发生后，骨折部位有疼痛感，并伴有肿胀、瘀血和变形，人的活动受到限制，严重的还会出现出血、休克、感染、内脏损伤等。发生骨折时应当怎样进行应急处理？（ABCD）

A、不要盲目搬动患者，更不能对受伤部位进行拉拽、按摩。

B、赶紧把伤者抬到附近医院。

C、开放性骨折，应该保持伤处清洁，防止感染。

D、及时就地取材选用树枝、木板、木棍等，对受伤部位进行固定。

28、游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到------。

（ABC）

A、不要擅自到江河湖海去游泳。

B、下水前，一定要做好充分的热身准备。

C、不明水下情况，不要跳水。

D、患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。

29、为了避免运动伤害，科学合理地进行锻炼，应当注意哪些事项？

（ACD）

A、定时定量，根据个人体质状况，合理地掌握锻炼的强度和时间。

B、避免恶劣的天气，不要在酷暑及炎热的阳光下或凛冽的寒风中运动。

C、运动中如果出现腿痛、胸痛或胸闷，应立即停止运动，原地休息。

D、应该循序渐进地增加运动量。

30、通常运动前热身不足、运动量突然增加或姿势不正确，都会造成运动伤害，大部分运动伤害都是急性的。一旦发生运动伤害，应该采取的措施有哪些？

（AC）

A、要立即停止运动。

B、小心保护受伤部位，以免二次受伤。

C、用湿毛巾包上冰块，敷在伤处，每2～3小时冰敷20～30分钟。

D、将受伤的部位抬高得比心脏略高。

31、下面的哪些做法会导致触电？

（AB）

A、刚洗过手未来得及擦干就去拔电插头

B、在电线杆附近放风筝

C、在有“高压危险！”字样的高压设备5米外行走

32、国家建立统一领导、为主的应急管理体制。（ABCD）A、综合协调 B、分类管理 C、分级负责 D、属地管

33、上级人民政府主管部门应当在各自职责范围内，下级人民政府及其相应部门做好有关突发事件的应对工作。(AC)

A、指导

B、监督

C、协助

D、管理

34、中华人民共和国政府在突发事件的等方面，同外国政府和有关国际组织开展合作与交流。

（ABCD）

A、预防

B、监测与预警

C、应急处置与救援

D、事后恢复与重建

35、应急预案应当具体规定突发事件应急管理工作的组织指挥体系与职责和（）以及事后恢复与重建措施等内容。

（ABC）

A、突发事件的预防与预警机制

B、处置程序

C、应急保障措施

D、应急防御措施

36、各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的（）。

（ACD）

A、安全意识 B、自救意识 C、自救能力 D、互救能力

37、有关单位和人员报送、报告突发事件信息，应当做到及时、客观、真实，不得（）。

(BCDE)

A、拖延 B、迟报 C、谎报 D、瞒报 E、漏报

38、可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别，按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级，分别用红色、（）、（）和（）标示。

（ABD）

A、橙色 B、黄色 C、绿色 D、蓝色

39、受到自然灾害危害或者发生事故灾难、公共卫生事件的单位，应当立即组织本单位应急救援队伍和工作人员营救受害人员，受到威胁的人员。

（BCD）

A、救援 B、疏散 C、撤离 D、安置

四、问答题

1、《中小学幼儿园安全管理办法》是哪些部门制定的？从什么时间施行？ 答：《中小学幼儿园安全管理办法》是由教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署10部委共同制定的，并自2006年9月1日起施行。

2、学校安全管理应当遵循的原则是什么？ 答：以人为本、安全第一、预防为主、综合治理。

3、在《中小学幼儿园安全管理办法》中对学校安全管理工作有哪几方面规定？

答：（1）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（2）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（3）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；（4）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；（5）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

4、《中小学公共安全教育指导纲要》主要内容是什么？

答：主要内容是预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

5、对于交通参与的弱势群体，在交通标志、标线的设置上有何特别规定？ 答：学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。

6、防止火灾的基本方法和手段有哪些？

答：有效地管理好可燃物，控制火源，避免火源、可燃物、助燃物三者间的相互作用

7、看见有人触电后，正确的救人做法是什么？

答：应该先拉闸切断电源后救人或用绝缘性好的木棍等物品挑开电线后救人。

8、火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应怎么办？

答：应该退回室内，关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼水，延缓火势发展，或者打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。

9、经常食用未经过加热的冷藏食品, 会导致怎样的后果? 答: 经常食用未经过加热的冷藏食品, 可能引起肠炎。

10、食用色彩漂亮的蘑菇会有怎样的后果? 答:色彩漂亮的蘑菇是有毒的蘑菇, 误食会中毒,严重的甚至会危及生命.11、家里养有小动物，如果不小心被抓或咬伤怎么办？ 答：应该立即用肥皂水清洁伤口，并及时到医院就诊。

12、在野外野炊完毕，要注意些什么？

答：在野外野炊完毕，要熄灭火种才能离开，以防死灰复燃，造成森林火灾。

13、集体外出怎样注意交通安全？

答：集体外出应列队，队伍应靠右边人行道上行进，没有划分人行道和车行道的，应靠右边行走；不准随便离开队伍，不准在公路上追逐玩耍，不准三五成群地并肩行走或聚集停留，妨碍交通。

14、行人应遵守哪些交通安全规定？

答：（1）不准翻越、钻跨、骑坐交通护栏、隔离栏；（2）不准在车行道、人行天桥、人行地道、桥梁、隧道和交通安全设施等处坐卧；（3）不准进入封闭运行的高等级公路；（4）不准在有隔离带的路段横穿公路；（5）无行为能力和限制行为能力的人上路行走，须由有行为能力的人带领。

15、上体育课时，同学出现中暑现象，应该采取哪些方法救护？

答：应该让该同学马上停止运动，到阴凉处休息。喝些运动型饮料或淡盐水，服用人丹等解暑药，有条件的话还应该用冰袋敷在头、颈、腋、腹股沟等部位行降温。

16、《未成年人保护法》第三十五条对于生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等有什么规定？

答：销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。

17、如果不幸遭遇绑架，应采取什么有效的自救方法？

答：应该牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等并寻找适当的时机报警。

18、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题有哪些？

答：（1）应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方活动；（2）不要到正在施工的建筑工地上玩耍；（3）不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里；（4）不要到小河塘里去游泳；（5）不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。

19、学生外出活动应注意的安全事项有哪些？

答：（1）和家人上街时，不要一个人乱跑；（2）集体外出时，如果有事，一定要跟领队老师请假、打招呼；（3）集合时，看看你前后左右的人有没有到；（4）上街时，要跟紧大人，不要东张西望；（5）如果发现自己掉队了，不要惊慌。可以站在原地，等家长或老师来找你；也可到当地的管理处，请工作人员在广播里播放“寻人启示”；切不可跟陌生人走，当心碰上骗子。

20、遇到火灾，学生应该怎样预防火灾和自救呢？

答：发生火灾时，同学们一定要保持镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打１１９火警电话，通知消防队救火。

21、同学之间不宜开的玩笑有哪些？

答：（1）不能在同学后面用双手卡住同伴的脖子，容易造成颈椎骨折；（2）不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断；（3）不能突然地吓唬人，会把同学吓坏；（4）不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤；（5）不要在门上放东西，一开门，门上的东西砸下来，会把同学打伤的。

22、游泳时应注意那些安全？

答：（1）游泳前要做热身运动；（2）游泳时要在学校老师集体组织下或和家长一起去；（3）游泳时不要吃得过饱，也不能饿着肚子去游泳；（4）不能在游泳池里嬉戏、打闹，以防出现意外；（5）在游泳时，腿部出现抽筋现象时应立即上岸。（6）发现异常情况时应马上告知同去的同学、老师或家长。

23、学生游泳安全“七不准”指什么？

答：不准私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水边玩耍嬉戏，不盲目下水施救。

24、在游泳中，发生抽筋，一般怎么处理？

答：（1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。

25、发生溺水者如何将其救上岸？

答：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或拨打110，或利用救生器材施救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

26、洪水暴发时如何自救？

答：（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。（3）在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

27、外出时如何避免遭受雷击？

答：（1）在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。（2）雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。（3）特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立，这些地方最容易遭遇雷击危险。

28、怎样做好学生宿舍的安全防范工作？

答：（1）晚上入睡前要关好门窗，并检查插销是否牢固。（2）夜晚有人来访，不轻易开门接待；陌生人来访，一定不要开门，坚决拒之门外。（3）夜晚到室外上厕所，要穿好衣服，结伴同行，最好携带电筒以及防卫用具等。（4）宿舍中可以准备一些木棍等防卫用具，一旦遭受袭击，要团结一致；坚决自卫，与坏人搏斗；同时大声呼救或者设法报警，以求得援救。

29、组织学生参加大型集体活动时，应当采取哪些安全措施？

答：（1）成立临时的安全管理组织机构；（2）有针对性地对学生进行安全教育；（3）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（4）制定安全应急预案，配备相应设施。

30、过马路时应该注意什么？

答：要记住：红灯停、绿灯行。要注意避让车辆，不要突然横穿马路，这样很容易造成因为车辆刹车不及而酿成事故。

31、夜间过马路时，应注意什么？

答：夜间过马路应尽量选择有灯光照的地方行走，不要在路中间停留，不要在车流中间穿插行走，以防因为车辆灯照盲区而发生意外。

32、学龄前儿童和低年级小学生过马路时，应注意什么？

答：学龄前儿童和低年级小学生横穿街道或公路时，须有成年人带领。

33、多大的儿童才可以在马路上骑自行车？ 答：满12岁。

34、乘车在高速公路上行驶时，要注意什么？

答：高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。

35、乘坐飞机时，那些东西不能携带？

答：易燃易爆、腐蚀性和放射性物品、刀具以及其它危险品是不能携带的。

36、乘坐火车,在火车运行时,应注意些什么? 答:火车运行途中, 不要把身体的任何部分伸到车窗外, 也不要乱走动, 以免碰伤、烫伤。有事可以找列车员或乘警帮忙。

37、在站台等车时，应注意什么？

答：在站台候车时要站在安全线以外，待火车进站停稳后依次上车。

38、接送学生的车辆、船只等交通工具，必须具备怎样的条件？

答：接送学生的车辆、船只等交通工具，要有营运执照、客运许可证，不得超载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。

39、在野外野炊完毕，要注意些什么？

答：在野外野炊完毕，要熄灭火种才能离开，以防死灰复燃，造成森林火灾。40、为什么大人不在的时候，小朋友不能够使用燃气，燃气有什么危害？ 答：燃气的主要成分是一氧化碳，会吸入身体引起中毒，燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。

41、在进入山林时, 什么东西是不能携带的? 答: 不能携带火柴、打火机、鞭炮等物品进入山林。

42、燃放鞭炮时，应注意什么？

答：燃放烟花爆竹时，要远离人群和堆放易燃物的地方，以防炸伤人或引起火灾。

43、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，应该怎么办？ 答：可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员大家来灭火。

44、打火警电话时，要注意什么？

答：报警时要讲清楚着火地点，说明什么东西着火了，火势怎样；讲清楚报警人姓名、电话号码和住址。

45、假报火警是什么行为? 答: 假报火警是扰乱公共秩序, 防碍公共安全的违法行为。

46、当大楼内失火时, 要如何逃生? 答:当大楼内失火时, 不要慌张、乱跑，要设法快速离开火灾现场，千万不能从窗口往下跳，如果楼层不高，可以用结实的绳子从窗口降到安全的地方。

47、什么是地震? 答:地震是一种由于地球内部缓慢积累的应力突然释放或人为因素而引起地壳快速颤动的自然现象。

48、挖掘扒救被埋人员时,应掌握什么原则? 答:（1）应先易后难；（2）先近后远；（3）先轻伤后重

伤；（4）先扒活人后扒死人；（5）尽可能地先扒青壮年和医务工作者；（6）对于被压埋程度浅，伤势不重的可先将头脑露出后，暂时放置；再扒周围的被埋压者。

49、地震分哪几种类型? 答:分为人工地震、天然地震两大类型。天然地震又分为构造地震、火山地震、陷落撞击地震。

地震活动有周期性，因为一次或一系列大地震把某个地震带内所积累的能量释放的差不多，因此，必须再积累一个时期才发生大地震，这样就会出现一个相对平静期。

50、世界上第一台地震仪是谁发明的?叫什么? 答:世界上第一台地震仪是我国科学家张衡在公元132年发明的侯风地动仪。

51、什么叫地震预报? 答:地震预报是对未来破坏性地震发生的时间、地点和震级及地震影响的预测。分为长期、中期、短期和临震预报。

52、什么是地震发生时的12秒自救机会? 答:在大地震发生前的瞬间，往往有地声、地光和地面微动，先于强震十几秒出现于地表，作为大震即将来临的预警信号，这些临震异常现象为人们提供了最后一次自救机会，这机会为时大概有12秒钟，这12秒钟被称为地震发生时的12秒自救机会。

53、《中华人民共和国防震减灾法》何时实施？ 答:《减灾法》于1998年3月1日起执行。

54、地震的五个基本参数是什么? 答:发震时间、震中经度、震中纬度、震源深度、震级大小。

55、抢救埋压窒息伤员,有几种人工呼吸方法? 答:（1）对口吹气法；（2）仰卧压胸法；（3）心脏挤压法；（4）针刺疗法。

56、为什么我国地震较多? 世界上有几大地震带? 答:由于我国处于世界上地震发生主要集中的环太平洋地震带和地中海----喜马拉雅地震带之间，所以是一个多地震的国家。

世界上有四大地震带：（1）环太平洋地震活动带；（2）地中海----喜马拉雅地震活动带；（3）大洋中脊地震活动带；（4）大陆裂谷地震活动带。

57、目前世界上地震预报工作开展较好的有哪些国家? 答:日本、美国、原苏联、中国。

58、发布大震临震预报的地区,家中应有哪些准备? 答:（1）生活必需口的准备，如电筒、饮水、食品等；（2）学习急救方法，准备急救药物和器具；（3）熟知电、水、煤气闸阀的位置；（4）重新摆放家具，空出床下、桌子，便于家庭成员就近紧急避震；（5）在空旷地方搭建临时防震棚。

59、什么是地震直接灾害?地震造成的次生灾害是什么? 答:地震直接灾害是由于地震引起建筑物倒塌和破坏，造成人身伤亡及大量社会物质的损失。地震造成的次生灾害有火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等，其中火灾是次生灾害中最常见、最严重的。

60、如果自己身上的衣服着火了, 应该采取怎样的措施? 答:如果身上的衣服着火了,不要盲目地乱跑,也不能用手拍打。应该扑到在地上来回滚动，火就会压火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。

61、公众聚集场所具备什么消防安全条件，可向公安消防部门申请验收？ 答： 必须具备依法办理建筑工程消防设计审核手续，并经消防验收合格；建筑消防设施齐全、完好有效；制定灭火和应急疏散预案；建立健全消防安全组织，消防安全责任明确。

62、任课老师在课堂教学中如遇到突发事件或安全问题如何处理？ 答：课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。

63、电气设备引起火灾的原因有几种？

答：（1）短路；（2）过负荷；（3）接触电阻热；（4）电火花和电弧；（5）照明灯具、电热元件、电热工具的表面热（6）过电压；（7）涡流热。

64、办公室主任安全岗位职责是什么？

答：（1）会同有关处室负责学校安全宣传工作；（2）负责本部门安全工作；（3）负责学校安全教育和演练活动的讲话、录像等资料收集整理工作；（4）负责全校信息沟通、信息公开、新闻发布及媒体采访等事宜；（5）完成领导小组交办的其他安全工作。

65、心理教师在《中小学校岗位安全工作指南》中的相关要求是什么？ 答：（1）做好学生心理辅导工作，普及心理健康和青春

期知识。（2）建立心理健康咨询室，负责做好心理健康咨询室及心理健康教育有关设施设备的安全维护。（3）做好全校学生心理调查工作。配合班主任、家长对有心理问题的学生进行心理疏导，并做好跟踪随访和相关记录，及时汇报。

66、科任教师安全职责是什么？

答：（1）明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。（2）将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。（3）课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。（4）密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。（5）课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。（6）开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。（7）完成领导小组交办的其他安全工作。

67、宿舍管理员的消防职责是什么？

答：（1）定期检查维护宿舍各类设施和用品（门、窗、水、电、床、柜、暖气等），发现安全隐患及时报告相关领导或部门，配合有关部门及时消除隐患。（2）加强宿舍区消防安全管理，严禁私拉乱接电线或使用大功率电器，严禁安全通道堆放物品，定期不定期开展宿舍区火灾等应急疏散演练，每间宿舍门后张挂疏散线路图。确保消防通道畅通。（3）掌握消防栓、灭火器的正确使用方法和扑救初起火灾的能力，突发事件来临时，组织学生有序疏散并及时上报。

68、怎样健康饮用桶装水？

答：（1）桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，通常在一周内用完为宜。桶装矿泉水，最好放在避光、通风阴凉的地方，避免在阳光下曝晒。注意定期清洗饮水机。（2）购买桶装水要注意先看包装桶是否晶莹透明，质感硬。水桶盖应鲜亮光洁，硬度较高。（3）消费者可尝试倒置水桶，应不漏水。合格的饮用水应该无色、透明、清澈、无异味和异臭，没有肉眼可见物。颜色发黄、浑浊、有絮状沉淀或杂质，有异味的水产品一定不能饮用。

69、高层建筑一旦发生火灾怎么办？

答：（1）收到自动报警信号，在讯问属实后，要迅速赶到失火房间。如有自动灭火装置的可启动灭火，同时打119火警电话报警；（2）断绝失火房间（或楼层）的分路电源，关闭通风管道和门窗，打开排烟阀门，安全疏散楼梯口和各种救生设备；（3）利用广播或派人组织、引导建筑物内的人员疏散到安全地点，防止乱跑乱逃造成伤亡；（4）灭火后，保护好火灾现场，防止与火场无关的人员进入。

70、当发生火险的时候，处在火场中的人们应遵循基本的逃生原则和自救方式，这样才能保证应有的安全，问：火场逃生自救的基本原则主要有哪些？

答：（1）立即离开危险区域，一旦在火场发现自己可能被烟火围困，要立即放下手中的事情，切不可为了穿衣以及拿取贵重物品延误逃生时机。（2）选择简便、安全的通道或疏散设施逃生路线的选择，应根据火势情况，优先选择最简便、最安全的通道和疏散设施，如楼房着火时，首先选择疏散楼梯。（3）准备简易防护器材。如果浓烟呛得人透不过气来，可用手巾、口罩捂住口鼻（干、湿都可）；同时还应将身体尽量贴近地面，或爬行穿过区域。（4）如果门窗、通道、楼梯等已被烟火封锁，冲出危险区域时可向身体浇些冷水或用湿手巾等将头部包好，用湿被子、湿毯子将身体裹好或穿上阻燃的衣服，再冲出危险区。（5）制简易救生器材，切勿跳楼，在各种通道都被烟火封锁的情况下，可利用各种结实的绳索或衣物、结实的床单等撕成跳拧制成绳索，固定在室内牢固的物体上，然后沿绳索缓慢下滑。（6）被大火围困又无法自救的情况下，应紧闭迎火的门窗，用湿毛巾封堵，尽量淋湿屋内所有可燃物，并不断淋水，打开背火的窗户用手电筒或者其他醒目物品不停的发出求救信号以便消防队员发现，组织营救。

71、保卫科科长安全职责是什么？

答：（1）在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。（2）按时参加上级有关部门召开的安全会议并按相关要求，上报学校安全工作计划、总结、报表、材料、信息等。（3）坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。问题严重的要及时向分管副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。（4）结合学校安全工作实际，开展治安、消防、交通等校园安全宣传教育。（5）履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，检查督促各部门落实各种活动安全预案及安全措施。（6）负责校园“三防”（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施。（7）负责学校门卫管理，夜间、节假日值班和巡逻安排，加强对值班人员的管理和检查。8）负责全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。（9）配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，搞好校园周边环境综合治理。（10）校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学校安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢救、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。（11）根据有关规定妥善保管视频监控录像资料，并建立资料档案。（12）完成领导小组交办的其他安全工作。72、班主任安全职责是什么？

答：（1）班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。（2）认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。（3）在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。（4）保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。（5）充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。（6）严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。（7）认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。8）对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。（9）协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。（10）组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。（11）发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。（12）开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。（13）认真准确采集学生及家庭相关信息。（14）完成领导小组交办的其他安全工作。

73、《突发事件应对法》所称的突发事件指的是什么？

答：本法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

74、突发事件应对工作实行什么原则？

答：突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。75、道路交通安全法的立法目的是什么？修订后的《中华人民共和国道路交通安全法》是从什么时候开始实施？ 答：为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人、和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。修订后的《中华人民共和国道路交通安全法》是从2004年5月1日开始实施。

76、取得校车使用许可应当符合哪些条件？

答：（1）车辆符合校车安全国家标准，取得机动车检验合格证明，并已经在公安机关交通管理部门办理注册登记；（2）有取得校车驾驶资格的驾驶人；（3）有包括行驶线路、开行时间和停靠站点的合理可行的校车运行方案；（4）有健全的安全管理制度；（5）已经投保机动车承运人责任保险。

77、取得校车驾驶资格应当符合哪些条件？

答：（1）取得相应准驾车型驾驶证并具有3年以上驾驶经历，年龄在25周岁以上、不超过60周岁；（2）最近连续3个记分周期没有记满分记录；（3）无致人死亡或者重伤的交通事故责任事故；（4）无饮酒后驾驶或者醉酒驾驶机动车记录，最近1年内五驾驶客运车超员、超速等严重交通违法行为记录；（5）无犯罪记录；（6）身心健康，无传染性疾病，无癫痫、精神病等可能危及行车安全的疾病病史，无酗酒、吸毒行为记录。

78、学校履行安全管理职责有哪些？

答：（1）建立和落实学校安全管理制度；（2）建立健全学校安全管理工作责任制和事故责任追究制度；（3）建立健全学校安全预警机制和突发事件应急机制，制定学校突发事件的应急预案，开展应急预案演练；（4）开展学校安全宣传、教育培训；（5）进行学校日常安全管理；（6）依法先期处置学校突发安全事件；（7）做好校园矛盾纠纷的排查化解工作；（8）法律、法规规定的其他职责

79、学校发生安全事故，学校应当采取哪些措施处理？

答：（1）采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失；（2）将安全事故信息和学生人身伤害情况按有关规定向教育等有关行政部门报告，并及时告知学生近亲属或未成年学生监护人；（3）及时进行安全事故调查处理，配合有关部门做好事故调查取证工作。

80、《未成年人保护法》第三十五条对于生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等有什么规定？ 答：销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。

第四篇：给学弟学妹分享一本我复习用的考研英语作文辅导书

给学弟学妹分享一本我复习用的考研英语作文辅导书 任何一种语言的学习都是一个长期不断积累的过程，所以考研英语写作的复习也不例外。如果想一步登天，一下子就想要写出来一篇好的作文，在我看来无异于异想天开。所以今天我就来跟小伙伴们分享一下考研英语写作应该如何来复习。

一、语言

一篇文章的优劣，主要看语言表达的优劣，而语言表达的优劣则主要在于词汇和句式的表达。所以想要写好一篇考研英语作文，首先必须从最基本的词汇和句式开始学习。这里所说的词汇和我们平时所说的词汇还是有一点区别的，主要是指写作词汇，即我们经常在写作话题中用的词汇。大家平时在背诵单词的时候，可能已经接触到了，但是大家当时没有意识到这个词汇可能我会在写作中用到，所以也就没太关注。这里我就给大家提个醒，在背单词的时候觉得某个单词可能会在作文中用到的话，就专门摘抄到笔记本上，等到复习写作的时候再拿出来背背。这是我复习作文词汇的一个思路，再就是我用的《写作160篇》里面有一个章节专门分门别类地把每一种写作话题词汇列了出来，直接拿着那个背诵我就积累了不少的写作词汇。

等到解决完词汇问题，小伙们便要开始复习写作句式了。大部分人是直接从模板里摘录出比较好的高级句式，直接进行背诵然后再用到自己的写作当中去的，我也尝试过用这个办法，不过最后觉得效果不怎么明显，因为模板大部分人都在用，容易写的雷同，而且光套用模板句式写出来的作文有点僵化，得不了高分。所以我最终放弃了这种方法而是从《写作160篇》里面最基本的语法开始复习，在掌握了基础句型和复杂结构句式以后，开始仿照着经典写作句式来自己写一些比较独特的句式，同时又把里面的万能模板结构换成自己写的句式，尝试着改造模板，把模板变成属于自己的东西。刚开始这样做的时候比较困难，写出来的模板还是有一点僵硬，多练习了几遍之后就感觉顺手多了，也写出了比较好的模板。

一、思路

一篇优秀的作文除了十分优美的语言之外，要想能够从别人意想不到的方面来进行写作

还需要有着不寻常的写作思路。写作思路是一篇作文成型的必要条件，如果前期积累了大量的高级词汇和优美句式，而对于文章的行文布局却没有一点点思路，那么之前的努力无异于白费功夫。所以这就需要大家在写作思路方面多下一点功夫了。短文写作大都采取三段论的形式，第一段提出问题或者分析图画，第二段分析原因或者揭示图画寓意，第三段总论解决问题。同样是三段论的形式，大部分人在写作的时候极其简单，而有的人却别具一格，归根结底还是由于思路方面的原因。所以就需要小伙伴们在行文构思的时候一定要把握文章的结构以及多积累一些素材，使文章显得有深度一些，同时还应该掌握一些创新思路的技巧与方法。我的做法就是用《写作160篇》的里面真题范文38篇、重点预测32篇还有热点浏览90篇来积累一些常用的素材和话题，保证写作的时候使文章内容丰富、充实，还有就是按照书里面提供的“三步作文法”从经典模板出发，到思路创新突破，再到语言创新突破一步步练习写作思路的创新。一段时间练习，写作的思路跟之前相比开阔了不少，个人觉得还是非常不错的，所以推荐给大家。

总之，作文写作的复习大家一定得从最基本的语言复习开始，等到积累到一定的程度后再开始思路的创新，按照这个步骤一步步深入复习下去，作文写作水平肯定会有质的飞跃。希望我的方法对大家有所帮助，祝愿大家考研取得不错的成绩！

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2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》 适合人群：备考时间不足的人

推荐理由：闪过作为英语教辅第二品牌，为什么说闪过英语适合备考时间不足的人，因为闪过英语辅导 书都有“薄、准、精、快”的特点，让你在短期内闪过英语考试。

大家都知道必考词=考研英语70分，可见必考词是多的么重要，但是必考词的应用比记忆重要的多。这 本书不仅浓缩了1800个必考词，还给出了必考词常考的几大短语！这些短语帮你在 短期内搞定必考词在考试中的应用。

二、阅读：

1.《阅读基础90篇》 适合人群：英语基础薄弱的人

推荐理由 :通过90篇真题阅读的逐词逐句精解，夯实词汇和语法，在短期内恶补基础！

赠送书中还有8大考点的满分技巧帮助考生系统复习，再用赠送的36篇标准难度真题实战演练，检测成 果，适合复习前期恶补基础。

2.闪过英语考研《长难句闪过》 适合人群：备考时间不充足的人

推荐理由 :《长难句闪过》被称作“长难句破解神器”，这本书不仅仅是向我们展示语法分析的结果，而 教你通过“找主干，理清修饰词，看标点”三个步骤教你轻松简单的破解长难句，让你一看就懂，一做 就会，快速搞定长难句！如果长难句是你的障碍，那么这本书无疑是你最好的选择。

1.《考研真相》

适合人群：英语基础薄弱的人

推荐理由：逐词逐句逐题精解真题，把真题文章每句的难点词汇和语法掰开了揉碎了一句一句去讲，不用查字典，更不用查语法书，学长学姐们都大力推荐！这本书有两个版本，一个是基础加强版（98-07年真题）——适合第一阶段打基础、一个是高分突破版（08-17年真题）——适合第二阶段复习，适合基础薄弱的考研 党，适合自己的就是最好的！

2.《考研英语一历年真题汇编王》 适合人群：考前想要刷题的人

推荐理由：这本书汇编了历年的38套真题，适合在考前或者复习前期刷题用，这本书最大的特点就在于 题量大，还便宜。

四、写作

《写作160篇》——英语一写作专用书 适合人群：英语基础薄弱专用

推荐理由：这本书全面涵盖可考的话题，连续11次命中作文原题！话题重点突出（真题作文40篇+预测作文30篇+熟悉浏览90篇）；教你搞定基础，通过词-句-段-篇层层推进，一步步教会你写作文！利用真题作文“三步作文法”（模板范文+思路创新+语言创新）教你写出好作文！这本书是大部分往届生都推荐的！

第五篇：英语演讲经验知识谁更重要最终稿2

I am honored to be here, excited to give a short speech about which one is more important, personal experience and knowledge from books.In my opinion, personal experience is more important than knowledge from books.There is no doubt that all the information we need to be able to function well in society is got from books.In the meantime, knowledge is learned by personal experience.We learn to recognize when we make a mistake and how to make it right.Well, with due respect to all those great authors of the books, but in university, I do realize that personal experience means extremely much to me.As we are in this transformational age where communications and commerce are global, technology is almost magical, and the ambition for a better life is now universal, and I think this is why we are here today.We want to earn our personal experience through practicing our oral English, sharing our opinions with all the judges and audience here.And I think we are lucky to be alive at this moment of the history.Never before has our country enjoyed so much prosperity and so much social progress with so few crises.I mean, we get three opinions in life.We can follow the path of life by following the map, or we can keep the map in our back pocket for further reference, and we can apply both of them to our real life.Think twice before you make a decision.At last I wanna share my personal experience which is riding a bike to Beijing alone to end my speech,.Along the way I forced my eyes on the GPS navigation.Unfortunately I was lost before I got there.It is personal experience like this that makes me believe that personal experience is more crucial than knowledge from books.