如何区别研究生的水平

第一篇：如何区别研究生的水平

1、最简单的看年龄，一位超过35岁的硕士研究生，如果不是天才，基本上就是庸才。

2、看教育经历，一般来说，本科在名牌院校出身的研究生较之本科在一般院校的素 质

要高，这种素质体现在诸多方面——如对学术和工作的领悟能力，人文精神等等，感觉没

有那么俗

3、如何判断一个喜欢说话的人是夸夸其谈还是才华横溢？由于很多研究生参加了工作，他们相对的“社会经验”较多，但是坦率的说，在中国社会经验意味着一个人朝着势利的方向深陷，这样的研究生一般圆滑。所以如果你是一个公司的人事负责人，那么你最好选

择那些社会经验相对少的，他们知道如何工作而不是如何争权夺利。对于同样一个问题，老奸巨猾的所谓社会人会大言吹嘘，但是没有实际内容，涉世不深的研究生喜欢提出建议

尽管带刺却击中要害，相反，水平很低的研究生一般虽然吹嘘却难以提出自己的见解，他

们一般都是大言欺人，说一些不着边际的泡沫语言，使人感觉平易实则饭桶也！

4。有一个简易方法，如果一个研究生身上带有太多的常规荣誉——如优秀研究生，班干

部，主席之类，那么他基本上不学无术，因为这和“研究”这两个字挂不上边，或者说这

种人研究的是钻营术。

5、一个在校研究生如果社会实践过于辉煌，那么基本上此人是饭桶。因为他她基本上不

看书，因而业务水平极差而钻营水平极高。

6、一个有水平的研究生一般有社会正义感，对待社会公共事物极其敏感而且有自己的独

到见解，相反，水货一般只会出之以貌似宽容，实际上是纵容的谅解——一方面他没有见

解，另一方面他不关心社会正义或者根本不了解何谓社会正义——对于这种人而言，他们

一切问题关注的焦点是自身利益，事不关己，高高挂起，你要指望他和同甘苦，没门！

7、在学术上，水货一般对动态的了解几近于无，这是最好判断的一种，但是有一种很难

判断，他们貌似有水平，但是你要记住，常识不是学术研究的目的，懂得常识和懂得学术的差别不可以道里计，所以尽管一个研究生他对你说一大堆你从来没有听说过的名词使你

顿生佩服时，你千万问他：请你谈谈你这个领域的最新动态和研究进展，如果他她谈不到

几分钟就卡住，那么她他是饭桶，如果他能够一泻千里越谈越激动精辟，那么他她是人才，记住千万不要问她他：谈谈你研究什么。因为他她的极差的毕业论文对你而言都极其生

疏，而在圈内人看来不是常识就是垃圾，更何况其中的知识结构差别巨大！

8。顺便问她他看什么专业之外的书。

9。问问他为什么找男女朋友或者为什么不找男女朋友。一个好的研究生的理由总是给人

诚实的见解，在这个问题上，坦率来得比什么都重要。

第二篇：两种类型研究生区别

专业硕士学位以前是供在职的人士考的，即参加11月的“联考”，如MBA、MPA、工程硕士、教育硕士等等，是侧重于实用性的，而且需要大学本科毕业后，从事专业工作满三年的，是半脱产的，即利用周末上课，毕业后只能拿到硕士学位，拿不到研究生学历；

学术性硕士学位是全日制统招的，即1月统考，侧重科学、学术研究的，毕业后既能拿到硕士学位，又能拿到研究生学历。

现在国家研究生扩招了，以前供在职人士考的专业硕士学位，现在也可以统考了，即不需要工作经历了，而且也是全日制的，即有学历的，毕业后也是既能拿到硕士学位，又能拿到研究生学历的。

但是专业硕士学位研究生毕业后只适合从事专业工作，而学术性硕士学位研究生毕业后可以在高等学校、科研机构从事科研、教育工作。

学术性硕士研究生难考，全日制专业硕士学位研究生容易考些。

但是专业硕士学位也有比较成熟的，如工商管理硕士学位目前在中国已经高度成熟，认可度较高，而其他的专业硕士学位效力待定，只能等到这一批学生毕业后看市场反应如何了。“学术型学位硕士”（即普通硕士）。应届本科生参加一月统考。侧重于科研。

“全日制专业学位硕士”侧重于应用，是统考中第一志愿未被录取的考生，象高考样填补录志愿（即调剂后）录取为专业学位硕士。学制、待遇、发证（学位证、学历证）都与“学术型硕士”相同，不同的是不能硕博连读，可以正常参加考博。

就看你自己的取向了。

2009年起，我国开始招收全日制专业学位硕士研究生，其有别于以往的全日制学术型硕士研究生，毕业时可获得研究生毕业证书和硕士专业学位证书。

学术型硕士研究生教育与专业学位硕士研究生教育皆为全日制研究生教育范畴，属同一层次的不同类型。工商管理硕士、法律硕士、软件工程硕士、建筑学硕士、教育硕士以及后增的公共管理硕士、汉语国际教育硕士划归专业学位。

学术型研究生考试科目与2009年相比无太大变化，只有第一门考试科目政治理论改名为思想政治理论，并重新修订了考试大纲。第二门考试科目中的英语更名为英语一。另外还增加了一套统考英语试题——英语二，供部分专业学位研究生报考时选用。英语二重点考查考生英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力。除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业学位均可接收推免生。

专业硕士招生计划增加5万名额，主要面向应届生

专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。

专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工 程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增 了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。

专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有 职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。

专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的 区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进 行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学 位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

原本只有具备数年工作经验才能报考的MBA、MPA等专业硕士学位，今年将首次向应届本科生敞开大门。

日前，教育部和国家发改委联合下发了《关于编制2009年全国研究生招生计划的通知 》指出，2009年硕士研究生招生计划将比上年增长5%左右；而国务院学位办处长任增林日 前透露，教育部将增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个，主要用于招收参加今年 全国硕士研究生入学考试的应届本科毕业生，MBA、MPA等也在扩招范围之列。

全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生

专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

两类研究生在招生及调剂时按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求(对专业学位研究生不另行制定标准)。

学历硕士与非学历硕士的区别

研究生学历教育是指：考生参加国家统一组织的硕士生入学考试(含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试)，被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育的招生工作由教育部高校学生司负责。

非学历研究生教育是指：不参加国家统一组织的硕士生入学考试，没有学籍。学生参加“研究生课程进修班”学习，按教学计划修完课程，并通过国家 统一组织的同等学力人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得可以申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生 毕业证书。研究生非学历教育工作由国务院学位委员会办公室负责。

普通硕士与专业硕士的区别

培养方向不同

学术硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；

专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

招生条件不同

学术硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。

专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。

招生考试不同

学术硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。

专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。

入学难度不同

学术硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为 3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6：1左右；2004年全国法律硕士录取率则不到10％。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。

学习方式不同

学术硕士： 全日制学习。一般为3年。

专业硕士： 半脱产，学制2－3年。

学习费用不同

学术硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为 8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。

专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。文凭颁发不同

学术硕士同时颁发学位和学历证书。

大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。

大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。

认可度不同

学术硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验 不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验 的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业硕士：参加1月份统考的MBA能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。

第三篇：研究生的学历和学位的区别

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研究生的学历和学位的区别

在求职及留学申请等需求填写个人档案时，很多人会把学历和学位混杂，有一些同学甚至以为这两者正本即是同一个概念，其实不然，凯程在线小编为我们收拾学历和学位的差异，供各位同学了解：

学历

教育学名词，指肄业的阅历。国民教育系列根据是不是具有颁布学历文凭的资历可分为学历教育和非学历教育。高等教育学历包括：大学专科，大学本科，硕士研究生，博士研究生。

学位

(Degrees, Academic Degrees)是象征被颁发者的受教育程度和学术水平到达规则规范的学术称号，现代国家的学位通常分学士、硕士、博士三级。

学历和学位有什么差异

学历和学位有实践差异，取得学位证书而未取得学历证书者仍是原学历。取得大学本科、硕士研究生博士研究生毕业证书的，不必定可以取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，有必要取得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不必定可以取得硕士学位证书或博士研究生证书。

研究生的学历和学位怎样填

在填写个人档案或许求职简历时，学位应当填写硕士学位或许博士学位，而学历则要填写本人的初始学历，比方一个人初始学历为本科毕业，以后经过在职研究生学习取得了博士学位，其学历仍为本科，但学位为博士。

第四篇：在职研究生和全日制研究生的区别

在职研究生和全日制研究生的区别

当新考生们正站在考研的门外举棋不定，考虑是继续考研还是考虑在职研究生，另外，读在职研究生到底有没有用，在职研究生和全日制研究生到底区别有多大的时候，大家不如先看完这篇说不定对你们有用的文章。

在职研究生和全日制研究生的区别：

1、上课形式：

在职研究生一般利用周末学习，一门课集中在两到三周，上完一门课考一门。也就是说在职研究生可以边上班边学习。而全日制研究生是按学期走，一门课程分布在一学期内完成，学期末考试。是需要辞职全日制来读的。

2、所得证书的区别：

在职研究生可以获得研究生课程班的同等学力证书（结业证），符合条件的学员可以申请到与统招研究生一样的硕士学位。全日制研究生可以拿到毕业证书（学历）和学位证书。

3、考试形式不同：

全日制研究生统一为每年一月份考试。考试难度比较大。

在职研究生主要有三种形式：

a、参加每年一月的联考，仅限于MBA和法律硕士两个专业，最终可以取得学历和学位证书。适用于文化课基础比较好，有较多的时间和精力投入到学习中，必须要双证的在职人员。

b、以研究生同等学力申请硕士学位，可以获得研究生同等学力证书和硕士学位证书。适用于没有太多时间投入学习，只需要取得学位证书的在职人员，或以前的学历起点较低，想学习研究生课程，或者想通过学习扩展人脉资源的人员。

c、通过10月的在职联考申请专业硕士学位，可以获得硕士学位证书。适用于从事专业性技术性工作人员，文化课基础比较好，有本行业的工作经验并以后打算一直在技术领域发展的在职人员。

以上为在职研究生与全日制研究生的区别，基本已经叙述详细，望不了解的考生们仔细阅读，真心希望能够帮到大家。

那么，很多考生们又会问了，在职研究生的优势到底在哪？那下面我们就来说说在职研究生的优势：

1、读在职研究生的好处之一就是可以边工作边学习，不耽误时间，等你毕业后已经拥有了别人不具备的工作经验，这一点是最重要的。在工作中学习，会有效的促使你更加珍惜时间，更加珍惜来之不易的学习的机会，工作了，遇到困难了，在学习的时候才能够更加灵活的接受。更加注重实践性的学习。

2、读在职研究生的好处还有一点很重要：扩展人脉。

工作了，真正的进入社会后你会发现，有些事情不是靠一个人就能够完成的，一个人的思维毕竟是有限的，集思广益，才能够为你的成功梦想开辟一条通畅的道路，也许朋友的一句话一个思想的表达就可以牵动你那宝贵的灵感。

3、读在职研究生考试相对考研要简单的多，在职研究生统考只有两门，一门综合一门外语，而且是通过制，只要是过60分就可以。论文的内容不受限制，可根据自己爱好来写.4、在职研究生虽然只有学位证，并没什么影响，评职称、加薪、出国、考公务员，学位证已经足矣，而且在职研究生的学位证书和全日职研究生的作用是一样的。

现在大家再想想，在职研究生和全日制研究生的区别之处以及读在职研究生到底有没有用，我想当大家看了以上总结之后肯定会豁然开朗吧，如果你也想深造，如果你也有一个梦想，那么在职研究生将是一个很好的选择。

在职研究生招生简章：http://jianzhang.onjobedu.com

第五篇：研究生水平考试答题卡

《概论》课答题卡

姓名：专业：

一、单项选择

二、多项选择

三、材料分析

1、(1)①提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。②科学技术特别是战略高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为综合国力竞争的焦点，科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。③提高自主创新能力，建设创新型国家，不仅是提高我国国际竞争力的客观需要，而且也是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。（答2、3两点即可得5分）

（2）1）坚持创新型国家的核心。核心就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点;就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济发展方式的中心环节;就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。（2分）2），必须坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针。（2分）

3）建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。科技人才是提高自主创新能力的关键所在。我们要进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成强大的自主创新能力，支持我国经济社会发展，实现到2020年进入创新型国家行列的目标。（1分）

另：

1、坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针。

2、建立和完善创新体系。

3、培养人才，调动科技人才创新的积极性。也可以得5分

2（1）、1）党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，提出了包括促进东西部地区经济合理布局和协调发展的“两个大局”思想。1分

2）以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，在党的十五届四中全会上明确提出实施西部大开发战略，这是面向新世纪新形势新任务而做出的重大决策。2分

3）进入新世纪，以胡锦涛为总书记的党中央根据我国区域发展的实际情况和全面推进现代化建设的要求，进一步提出了促进区域协调发展的战略布局：继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业结构，推动各地区共同发展。2分

（2）

1）落实区域发展总体战略

2）建立主体功能区，优化国土开发

3）改革体制机制，促进资源合理流动

4）采取各种措施，帮助落后地区快速发展

5）公共服务均等化（注：上述原理结合材料即可得5分）

3、(1)造成当前我国就业难的原因有：

第一，岗位缺口大。就业岗位远远低于就业劳动力。

第二，供需有错位。我国劳动力市场存在供需不对接的矛盾。

第三，服务不完善。目前我国人力资源市场还不发达，中介组织不规范，信息渠道不通畅，就业指导和培训不到位。

第四，政策不健全。由于户籍、社保等方面的政策壁垒还没完全打破，导致就业机会不平等。

（2）就业是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件。必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。

第一，千方百计增加就业岗位。坚持发展经济与促进就业互动，积极发展经济和调整结构，以发展促进就业，扩大就业规模，改善就业结构。大力发展劳动密集型产业、服务业和各类中小企业，发展有利于扩大就业的新行业、新产业，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，推进小城镇建设和加快县域经济发展，尽可能多地增加就业岗位。

第二，鼓励自主创业、自谋职业。创业不仅使创业者自己实现就业，还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式，创造更多的就业岗位，带动更多的人就业。要完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，营造自主创业的社会环境。运用好财税、金融政策，增加融资渠道，放宽市场准入限制，加强技能培训和信息服务，积极培育创业主体，使更多劳动者成为创业者，推动创业型社会建设，扩大就业容量。

第三，推进就业体制改革创新。要统筹城市就业和农村富余劳动力转移就业，建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业的制度，健全覆盖城乡的就业服务体系。要完善面向所有困难群众的就业援助制度，及时帮助零就业家庭解决就业困难。积极做好高校毕业生就业工作，鼓励和引导大学生面向农村、面向基层就业。

第四，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系。要规范企业行为，继续完善和落实国家对农民工的政策。要加强劳动执法监督，特别要解决好非法用工、超时加班、劳动条件差等问题，维护劳动者合法权益。

第五，提高劳动者就业素质。要建立起面向城乡全体劳动者的职业培训制度，通过多种渠道和途径开展职业培训。对大学毕业生新成长劳动力，进行就业技能培训。对企业在岗职

工包括农民工，开展多种形式的岗位技能提升培训和高技能人才培训，提高其职业素质和工作能力。面向创业者开展创业培训，帮助他们掌握创业所需的核心技能。国家进一步拓展和完善职业培训补贴政策，加大对职业培训的资金投入，逐步提高职业培训支出比重。

4、(1)

1、人民代表大会制度是我国的政体，体现了我国是人民民主专政的国家性质。（2分）全国人大常委对草案相关条款做出修改之前会吸收各方意见，是我国根本政治制度的内在要求，体现了我国社会主义民主的真实性。(1分)

2、宪法规定，民知情权、参与权、表达权、监督权。全国人大常委会在立法之前向社会各界征询意见，体现了人大常委会对人民政治权利的尊重，体现了我国是社会主义法治国家(2分)

（2）

1、加大收入分配调节力度，合理调整收入分配格局，缓解和缩小收入分配差距，解决分配不公问题，坚持发展成果由人民共享，是我国当前收入分配制度改革的基本趋向。（3分）（答处理好公平和效率的关系可以得2分）

2、现阶段合理调整收入分配格局的基本要求是形成“合理”“合适”的收入分配格局。即：着力提高低收入者收入，努力扩大中等收入者比重，有效调节过高收入。此次个税法的修改，较好地贯彻了这一要求。(2分)（注：仅仅答合理合适的分配收入格局不得分）。5、1）从建设先进文化的原因角度作答即可。

2）

1、加强思想道德建设

2、大力发展科学和教育

3、深化文化体制改革，大力发展文化产业和文化事业。

（注：作适当展开即可以得5分）、5、