初中部实施“主题班会观摩制”

第一篇：初中部实施“主题班会观摩制”

初中部实施“主题班会观摩制”

潍坊外国语学校中学部

为了充分发挥班会课思想教育主阵地的作用，增强教育的实效性、针对性，强化班会课的育人功能，提高班会课的质量，促进班主任之间管理经验交流，针对以往主题班会中存在的问题和不足，从5月份开始，中学部开展了“班级主题班会观摩”活动。观摩活动以学生为主导，重在解决班级重点、共性问题，张扬主持个性，畅想班会主题。每次观摩活动邀请一位校级领导参与，全体班主任参加，并针对主题班会提出自己的看法和观点，每次观摩活动以后，都要以书面形式上交观摩报告。观摩活动采取轮换制，每周有一个班级作为示范班级，其余班级派代表进行观摩。

班主任认为，“主题班会观摩制”为他们提供了互相学习、经验交流的平台，对于促进优良班风建设、优化育人理念及方法、全面提升学生综合素质有着积极的推动作用。

第二篇：观摩主题班会心得体会（范文模版）

观摩主题班会心得体会

武城县第二实验小学 张敏

2013年10月21日—23日，为期3天的山东省“以校长为首，德育课程为主，构建学校德育新体系”课题研究之“班主任工作”专题研讨会在蓬莱第二实验小学举行。来自我省各地市区的18名优秀德育教师同台竞技，进行了班队会课展示，相互交流新形势下德育工作的心得体会。省内500多名领导、老师参加了本次会议。三天来，18堂精彩动人的主题班会将重点集中在了爱心教育、感恩教育、诚信教育、习惯养成教育、中国梦想教育等方面，通过精致的教学设计，引导学生建立起社会主义核心价值观，用激扬向上的积极态度面对未来的人生道路。会上，蓬莱第二实验小学18个班级的学生积极配合授课老师完成教学任务，每一堂课上学生们都回答声音响亮，表达语言流畅，思想有深度，思维有高度，出色的表现不时赢得听课领导和老师的掌声，表现出了二小少年的自信大方积极向上的风采。本人有幸参加了此次会议，在会议中，各地的教师为我们呈现的优质班会，给我留下了深刻的印象，同时也在带班方面和开展主题班会方面给了我很多启发，使我受益颇深。

作为本次活动的东道主，蓬莱二实小的曲俐俐老师作为蓬莱市唯一一名执教老师在会上展示了《厉行节约 杜绝浪费》班会课，并以此拉开了本次班队会公开课的序幕。曲老师的班会课思路清晰，设计巧妙，从班级中攀比浪费的焦点问题引出对浪费现象的认识和思考。课堂上充分发挥学生的主体地位，以“光盘小队”、“大风车小队”、“火眼金睛小队”命名来进行搜索生活中的浪费行为，以客观严谨的事理说服人，以健康奋发的思想鼓舞人，使在场老师和学生倍感振奋。本堂课也受到了与会领导的高度评价，为本次研讨会提供了鲜活的研究资源。下面我谈一下本次活动的收获。

首先，在开展主题班会中，要选取一个主题并吃透主题很重要。活动中很多老师选择了沟通主题的班会，帮助学生处理生活中、学习中与人沟通的问题。学生的主要沟通人群有三方面，家长、老师、同学。班会主要围绕这三方面来引导学生与之沟通时的心态、方式、方法。而一部分老师拿到主题时，仅仅将家长或老师定为沟通群体，这样就缩小或忽略了主题，这使得学生认识不够，班会内容不够充实。我在今后的班会中会注意审清主题，将主题吃透，思路完整清晰，这样才能教给学生以全面的方法。

其次，在班会的形式结构上要追求完整有序，层次清晰。有一类帮助学生做计划并完成计划的主题班会，教师先从学生现今做计划和完成计划来入手，这非常贴近学生的生活，让学生认识到自己在做计划与完成计划上还有诸多不足，急于寻求解决问题的办法，这样也引起了学生的兴趣。这时，教师并没有急于为学生解决问题，而是出示三个小案例，让学生帮助案例中的人解决问题，学生解决的又快又好，这是教师加以归纳总结方法，然后教给学生，整堂课都是学生在探究在完成自我的剖析并自我医治。课堂给了学生，是的课堂气氛非常活跃，做到了教师主导学生主体的要求。这堂课启发我在教学中敢于让学生自主探究，结构完整有序。再次，在班会中通常最能调动起气氛的往往都是谈到情，亲情友情等，这就要求教师做到“动之以情，晓之以理”。用情打动学生，再融情于理，这样一个由情到理的接受过程使学生容易吸收采纳。这就使我明白，在今后的班级工作中，要牢牢记住这个要领，让学生感到动情，然后再加以理智的引导。

最后，通过这次观摩优质主题班会，我认识到，不管在教学还是班级管理中都要关注每一个学生，用激情感染学生，用柔情打动学生。教师在课堂上是引导者，学生是学习的主体。教师要用心设计每一个课堂环节，最大限度的调动每一个学生的兴趣。同时，学生做出的任何一个动作表情都要关注，要给出相应的反馈。我今后的教学中也要时常注意，用心设计，贴近学生心灵，引起兴趣，加以引导。以上是我的心得体会，这次观摩主题班会我收获很大。希望以后的工作中，能多参加培训，多充电，多提高自己，在工作中能学以致用。

第三篇：主题班会观摩活动（范文模版）

.我们欣喜的看到青年教师的长大:对班集体建设的重视,对学生成长的关注,以及师生间那互敬互爱的动人情景....这些让听课老师一次次的感动和鼓掌.这里采撷几朵感人的花絮:中预年级的三位班主任老师都是第一年做班主任,建班才半年多.学生怎么样班级怎么样无疑这次开课是班级第一次在全校的亮相,也是班主任带班情况的第一次展示.中预(6)班,是第一个开课的班级.主题是《相亲相爱》,班会形式到位,学生的参与面广,节奏把握较好.在开课的整个过程中,学生精神饱满,注意力集中.班主任带领学生一起体验了建班以来经历的风雨,用情景再现的方式讲述了班级里发生的典型事例.期间,主持人的串联词合理,恰当,过度自然,班会非常成功.中预(3)班,最动人的是班主任翁晓敏老师的激情“鼓励”,当她说“三班可以做得更好,我们一起努力”时候感染了所有在场的老师和同学;另一个亮点就是三班的任课老师为班会的录音发言,有殷切的希望,有提出的问题,有对学生的表扬和批评.......,当时听来真切感受到了老师们对班级学生浓浓的爱护,关心和责任心,相信3班在大家共同的努力下《明天会更好》.中预(5)班,班主任王娜老师则带着学生们回顾了一天的学习生活,用《小胖上学记》贯穿了整节课.在5班学生的一天里,有认认真真的上课,有互帮互助的课间休息,有学唱校歌学唱昆曲的乐趣,有班长的一天点评.这一天精彩,丰富,融合着老师学生对学校,对班级,对他人的“爱”,突出了主题《我爱我家》.尽管同学们的表演略显紧张和稚嫩,发言也不够老练和成熟,但在这三节课中听课老师都感觉到老师和学生对班会课的重视和认真.构思,彩排,修改,开课都需要时间,更需要师生间的沟通,协作和配合.班会课演绎的也许是片段,但过程中的你们一定也快乐.过程中也许没有赞美,没有鲜花,但是我们相信努力了收获的一定是进步.为你们鼓掌,也为你们加油!

第四篇：主题班会观摩有感

主题班会观摩有感

参加了主题班会优质课观摩活动，我印象深刻的是公园小学的老师肖红的《我读书我快乐》，和来自太湖县中心小学徐燕老师的《让爱住我家》。两节主题班会课，让所有听课教师都眼前一亮。尽管当天的活动会场很拥挤，可是观课的老师很多。这两位老师前期准备的过程中收集了大量的资料，对班会课内容精心设计，内容贴近学生生活，活动方案设计合理；精心制作了课件，利用多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂中采取讲故事、模拟比赛、自我评述等喜闻乐见的形式，通过可视、可听、可读现实的情景感染、震撼学生的心灵，避免了空泛乏力的说教，使学生在活动中深受教育；在知识得到丰富的同时，情感也得到了升华，能力更是得到了提高，达到良好的教育效果。也让在场的老师听得津津有味。

肖红老师的《我读书我快乐》这堂主题班会课，设计很独到，一开始白板投放大量的书籍插图，让孩子们观插图说书名，这极大的调动了学生争强好胜的本性，一个个争的面红耳赤，课堂气氛极其活跃。这从另一面也反映了学生们平时阅读的量也很大，面很广。气氛调动起来之后，肖老师通过分小组答题比赛来将活动推向高潮，这其中肖老师用了不同类型的题型，让学生小组合作抢答。在这个过程中，既考验了孩子们的知识能力，又考验了他们的小组合作能力，在整个的比赛过程中，连听课的老师都积极的答题。肖老师还注重了不时的给学生以鼓励和肯定，照顾得和周到。学生答题的热情也更高涨了。紧张的答题结束后，肖老师请同学们来推荐自己最喜欢的书，可以自由畅谈，这让孩子们的交流又达到一个顶峰，孩子们纷纷举手，都来推荐自己的爱书。让我们这些在一旁听课的老师非常感动。因为当肖老师问孩子们都是用什么时间看课外书的时候，孩子们是这样回答的，“午休呗，老师”。“下课的时候.......”.“还有作业写完的时候。。”等等。伴随着孩子们那激动的话语，我们明白了孩子们已经懂得了读书让他们很快乐。肖老师的这堂主题班会课在一中轻松愉快和不漏痕迹的教学中，让孩子们领悟了读书的乐趣，很成功。

再来说说来自太湖县的徐燕老师，徐老师的这节课可以说准备非常充分，环节紧凑，层层升入，一气呵成啊！徐老师先用用自己一家的照片，引起了同学们的观赏兴趣，也消除了自己和学生们之间的陌生感，孩子们争着回答。紧接着徐老师通过“爱的分享”“爱的清单”“爱的辨析”“爱的告白”“爱的宣言”这几个环节，展开了这堂主题班会课，其中每一个环节都给我留下了深刻的印象。在“爱的清单”这个环节中，孩子们很自然的在徐老师的引领下，用二，三个字写出了平时父母为自己做过的事情。虽简单却让孩子们明白了父母的爱机包含在这些琐碎的小事中。最使我震撼的是徐老师的一个动作设计，在观看了一段妈妈教孩子走路的视频后，先让孩子们谈谈自己的感受，接着让他们全体起立，右转，弯腰手触地，保持1分钟，就这样1分钟后孩子们纷纷说腰酸背痛。我想徐老师的要的效果达到了，不用再说，孩子们已经感悟到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我从心底喊出来！在“爱的告白“这个环节中，孩子们很快的将自己此时此刻最想告诉父母的话语写在了爱心卡上。我想此时是他们心里一定有很多的话语想要对自己的父母说吧。总之，这堂课不仅仅是给孩子们上了一课，也给我上了一课。让我对自己的教书生涯又增添了一份动力。

老师们，孩子良好的人格塑造离不开心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不仅给予生活、学习习惯的培养，更应善于发现孩子的心理问题，及

时沟通，疏导。要充分利用班会这阵地，营造心理课堂氛围，给学生倾诉空间，让他们学会沟通，学会倾诉，学会握手、拥抱，感受那瞬间带来的师生凝聚力与心灵的释放。心动不如行动，让我们赶快投入到主题班会这个大阵营里面去吧！

第五篇：主题班会观摩活动方案

唐河英才学校关于开展主题班会观摩活动的实施方案

为了进一步加强我校班主任队伍建设，提供班主任互相学习交流的机会。同时也为了充分发挥主题班会的教育功能，培养学生能力，提高学生素质，创建积极进取、自强不息的校园文化氛围。学校决定举行“ 主题班会观摩”活动。为做好有关工作现将有关事宜通知如下：

一、观摩时间：

第一阶段（初赛说课）：11月23日—11月25日

第二阶段（决赛现场观摩）：利用体育课或音乐课，以通知为准。

二、程序内容：

第一阶段：此阶段以说课的形式进行。

需说明主题班会的目的和意义，班会的主要内容及根据班会内容所采取的形式和组织过程，所期望达到的教育效果。

需准备的班会内容为30-40分钟，现场说课的时间为10-15分钟。

此阶段将产生3名老师参加第二阶段的主题班会现场观摩活动。

第二阶段：此阶段为主题班会现场观摩活动。

需按照主题班会的方案完整进行，期间可与学生进行互动，届时会组织老师和同学代表共同观摩，主题班会的时间为30-40分钟。

三、观摩地点：

各班教室（以通知为准）

四、活动主题：

主题不限，可根据所带班级等结合当前教育主题确定。

五、参加对象：七八年级的班主任

六、基本要求：

1.班会主题鲜明，内容要有教育性、知识性和实践性，过程组织要科学、合理，层次分明，逻辑性强；

2.根据主题班会目标、内容和学生特点，科学合理设计班会活动，可灵活选用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等方法，引

导学生积极思考、乐于实践，提高主题班会效果。（初赛说课阶段说明即可）

3.主题班会能充分调动学生的积极性，同学们能广泛参与，与同学形成良好互动，班会过程自然流畅，师生配合默契；（初赛说课阶段说明即可）

4.幻灯片符合班会活动的目标、内容和对象的要求，设计新颖、富于美感，对班会的组织有较好的表现作用；

5.在班会组织过程中，语言简明扼要，富有感情、生动清晰，普通话要标准流畅、有感染力；

6.请各班主任于11月17日11：30前将主题班会的题目交至政教处，于11月22日11：30前将主题班会的方案和相关幻灯片交至 政教处.七、奖励措施：

本活动将评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名，分别奖励班级考核分5、3、1分，并颁发荣誉证书。