小学开展“文明美德伴我成长”总结

第一篇：小学开展“文明美德伴我成长”总结

小学开展“文明美德伴我成长”主题教育总结

根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动的通知》和璧山县教育委员会[2012]19号文件关于全县中小学生参加全国五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”的通知要求。我校德育处结合本校的特点制定出一套完美的活动方案。一系列的活动按计划有条不紊的进行着。现将整个活动开展的情况汇报总结如下：

第一阶段：宣传学习

1．3月10日，我校举行“文明美德伴我成长”实践活动启动仪式。首先德育处向全校师生发出倡议，号召大家在“文明美德伴我成长”主题活动中，认真学习礼仪知识，提高文明素养，向不文明行为告别，用自己的行动带动和感染周围同学。随后，学校大队辅导员牟茂老师向全校师生宣布本学期本学期学校少先队工作将以“文明美德伴我成长”作为活动主题，开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。全体师生在热烈气氛中进行互动，大家纷纷表示要从我做起，从现在做起，努力争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

2．学校大队部利用校园广播站、墙报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3．各班制作张贴文明礼貌用语。

4．通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

第二阶段：行动实施阶段 自从“文明礼仪伴我成长”活动启动以来，在校园内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力提高学生文明素质的热潮。

（１）各班班主任组织学生阅读学习《小学生文明礼仪知识》《小学生守则》《小学生日常行为规范》，指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。其中四至六年级学生在语文老师的统一要求下，于3——4月份认真阅读《文明美德伴我成长》，部分班级还召开了主题读书交流会，师生共同分享了阅读的感受，随后同学们及时用语言文字表达自己阅读的收获。

（２）各中队辅导员利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。让学生了解，其实礼仪就在我们身边。

（３）各年段按计划纷纷开展如下活动：

一是各班辅导员老师重视思想教育，纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪；

二是开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。

三是举办“争做文明小标兵”的手抄报比赛，在比赛中各班同学踊跃参与，积极创作，一张张精美的手抄报在同学们认真查找资料和精心设计下诞生。他们在作品上尽情挥洒，各显所长：设计版面，查找资料，勾画图案，一张张小报各有千秋，异彩纷呈。

四是举行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事比赛，自选故事题目，尽情表现，真可谓内容丰富、异彩纷呈，有的引经据典，慷慨陈词，用历史故事来告诉大家文明礼仪美德的可贵；有的联系身边故事，告诫大家文明行为无处不在，讲文明讲礼仪要从小事做起，从我做起，从点滴做起。他们精彩的故事，丰富的表现，标准的普通话，使广大学生感受到了文明礼仪的重要性，增强了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风尚起到了良好的宣传、推广作用。

第三阶段：考核评比表彰阶段

在这次的主题教育读书活动中，xx同学获得了文明美德之星的称号。

总之通过此次活动让我校全体师生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的认识，同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起，努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。

单位：小学

时间：年月日

第二篇：小学开展“文明美德伴我成长”总结(精)（模版）

小学开展“文明美德伴我成长”主题教育总结 根据教育部关工委 《关于举办全国青少年五好小公民主题教育 “文 明美德伴我成长” 读书征文活动的通知》 和璧山县教育委员会 [2012]19号文件关于全县中小学生参加全国五好小公民主题教育 “文明美德伴 我成长” 的通知要求。我校德育处结合本校的特点制定出一套完美的 活动方案。一系列的活动按计划有条不紊的进行着。现将整个活动开 展的情况汇报总结如下: 第一阶段:宣传学习

1.3月 10日,我校举行“文明美德伴我成长”实践活动启动仪 式。首先德育处向全校师生发出倡议, 号召大家在“文明美德伴我成 长”主题活动中,认真学习礼仪知识,提高文明素养,向不文明行为 告别,用自己的行动带动和感染周围同学。随后, 学校大队辅导员牟 茂老师向全校师生宣布本学期本学期学校少先队工作将以“文明美 德伴我成长”作为活动主题, 开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比 活动。全体师生在热烈气氛中进行互动,大家纷纷表示要从我做起, 从现在做起,努力争做一个讲文明,懂礼仪的好学生。

2.学校大队部利用校园广播站、墙报,宣传文明礼仪知识,提 高学生礼仪素养。3.各班制作张贴文明礼貌用语。

4.通过《致家长一封信》、家校通,让家长共同参与,形成家 校一体教育网络,教育学生养成文明习惯。

第二阶段:行动实施阶段

自从“文明礼仪伴我成长”活动启动以来,在校园内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力提高学生文明素质的热潮。

(1 各班班主任组织学生阅读学习《小学生文明礼仪知识》 《小 学生守则》《小学生日常行为规范》,指导学生学礼仪、知礼仪、懂 礼仪。其中四至六年级学生在语文老师的统一要求下,于 3—— 4月 份认真阅读《文明美德伴我成长》, 部分

班级还召开了主题读书交流 会, 师生共同分享了阅读的感受, 随后同学们及时用语言文字表达自 己阅读的收获。

(2各中队辅导员利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题 的中队会。让学生了解,其实礼仪就在我们身边。

(3各年段按计划纷纷开展如下活动: 一是各班辅导员老师重视思想教育,纷纷利用班队会和学生一起 学习校园礼仪,家庭礼仪、社会礼仪;二是开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的 宣传童谣(顺口溜 活动, 大力倡导礼仪风、文明风, 争做文明好少年。三是举办“争做文明小标兵”的手抄报比赛, 在比赛中各班同 学踊跃参与, 积极创作, 一张张精美的手抄报在同学们认真查找资料 和精心设计下诞生。他们在作品上尽情挥洒,各显所长:设计版面, 查找资料,勾画图案,一张张小报各有千秋,异彩纷呈。

四是举行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事比赛,自选故事题 目,尽情表现,真可谓内容丰富、异彩纷呈,有的引经据典,慷慨陈 词, 用历史故事来告诉大家文明礼仪美德的可贵;有的联系身边故事, 告诫大家文明行为无处不在, 讲文明讲礼仪要从小事做起, 从我做起, 从点滴做起。他们精彩的故事,丰富的表现, 标准的普通话,使广大 学生感受到了文明礼仪的重要性, 增强了学生“讲文明、懂礼仪”的 意识,为弘扬校园文明风尚起到了良好的宣传、推广作用。

第三阶段:考核评比表彰阶段

在这次的主题教育读书活动中, xx 同学获得了文明美德之星的称 号。总之通过此次活动让我校全体师生不仅从书中得到文明礼仪教 育, 加深了同学们对文明美德的认识, 同时让他们更深切地体会到了 一名中华儿女应从身边的一言一行做起,从小事做起,努力做一名 “传承文明、践行美德”五好小公民。

单位:小学 时间:年月日

第三篇：文明美德伴我成长总结

“文明美德伴我成长”主题教育

活动总结

定西市安定区周家庄学校

二0一二年五月三十一日

“文明美德伴我成长”主题教育总结

青少年文明行为的养成，直接关系到中华民族的整体素质。为了弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，整体提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，根据省教育厅、市教育局、区教体局、巉口学区《关于结合学雷锋活动进一步开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》及《关于在全市教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知》的要求，我校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教育。

一、成立活动专班，精心组织实施

“文明美德伴我成长”是校级活动、全员参与的有计划、有步骤、有评价的一项活动，为使“文明美德伴我成长”主题教育切实落到实处，抓好、抓出实效，取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由副校长任组长，团支部书记副组长，全体班主任为成员的领导小组，组长负责全局工作，副组长负责活动的策划、总结。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。提出了“知识让我进步，文明伴我成长 ”、“弘扬雷锋精神，争做文明少年”的活动口号。同时利用国旗下讲话、校园广播、班级黑板报和班团活动等时间大力开展文明礼仪的宣传活动，营造了良好氛围。

二、做好三个结合，扎实有效开展文明美德教育。

学校在文明美德教育过程中，注重德育工作、教学工作、校园文化的三结合，将美德教育落实到学校教育、教学、文化建设的每个细节，努力提高文明教育实效性。

在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。要求教师做好表率，言教身教并举，不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来……在老师们的带动下，同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。

在教学过程中，教师通过自身的良好的行为道德素养影响引导学生，及时制止课堂上学生的不文明行为习惯，使学生在教学活动中求知，在教学活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，完成从“他律”向“自律”的转化。

三、采用多种形式，切实有效提高学生的文明素养。

（一）设立礼仪岗，加大对校园文明行为的监督力量。在学校成立由各班学生代表组成的礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪表。根据《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《周家庄学校文明班级考核细则》等规章制度，利用课间时间纠察校园不文明言行，及时制止，帮助改正，纠察记录做为考核文明班

级和文明学生的重要依据。通过礼仪岗监督机制，使每位学生明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。

（二）充分利用每周的国旗下讲话，校园广播，积极营造创建文明和谐校园的良好氛围。

本学期国旗下讲话全部以文明礼仪为内容，每周安排值周领导和学生代表进行演讲。同时每周值周老师还对上周文明礼仪等检查情况进行小结，评出文明班级，颁发流动红旗。利用每周星期二和星期四的校园广播，让每个学生都广泛参与到创建文明和谐校园活动中来，在参与和体验中成为文明美德的宣传者、实践者、示范者。

（三）以活动为载体，切实提高学生的文明素养。

3月5日各团队举办了一次以“创建文明校园，从我做起”为主题的班队活动；

3月23日学校团队组织全校师生开展了“弘扬雷锋精神，争创文明少年”演讲比赛；

4月6日——4月15日开展了《文明美德伴我成长》、《做一个有道德的人》、《感恩父母》、《新时期的雷锋精神》等征文活动。面向全体学生征集学习道德模范的感悟体会，青春寄语，每篇不超过800字，评选优秀论文，并在校园橱窗文化栏中择优展示。

各班将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态，掀起学习雷锋、学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮；

4月30日学校团队组织全校学生开展了“校园文明风景线”及“文明用语征集展示”活动。

四、建立激励机制，确保活动长效性

及时总结、彰显正气是推进文明教育不断完美的手段。5月26日学校开展“文明礼仪主题班会”评比活动，对“文明伴我成长”主题教育中表现优秀的师生，工作出色的班级进行表彰。开展“文明美德之星”、“文明美德班级”的评选活动，并进行了全校表彰，营造了全校学生学习先进，争当先进的良好氛围。推动“文明伴我成长”主题教育向纵深发展，形成长效机制。

通过“文明美德伴我成长”主题教育的开展，我校校风、学风发生了不断变化，文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在接下来工作中我们将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良

好风尚，让文明之花香飘校园。

第四篇：文明美德伴我成长总结

“文明美德伴我成长”读书活动总结

为在学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，我校根据教育局关及中心校要求，认真开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。

一、学校基本情况

近年来，学校始终倡导“以人为本，使每一个孩子接受良好教育和发展，为学生的一生服务”的育人理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校园、书香校园、绿色校园的建设。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜明特色的农村小学。

二、成立活动小组，精心组织实施

为使“文明美德伴我成长”主题教育取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校少先队全面负责组织实施。同时利用校门口橱窗、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣传活动，向全体少先队员发出读书的倡议，动员队员们积极参与到活动中来，为深入落实读书系列活动奠定了坚实的基础。

三、注重行为矫正，创建文明校园 在本次活动中，我校首先利用班主任例会组织全体班主任学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。在校门口设有礼仪示范监督岗，配合学校行政值日，每天检查学生的仪表。

开展了“文明美德伴我成长”读书征文评比和演讲比赛，先由大队部进行征文的选拔，再进行优秀征文的演讲比赛。

本次“文明美德伴我成长”读书活动，给队员们提供了丰富的活动载体，既丰富了队员们的学习生活，又培养了队员们讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，学生的文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园。

第五篇：文明美德伴我成长总结

石柱县西沱初级中学校

“文明美德伴我成长”读书征文活动总结

青少年文明行为养成，直接关系到中华民族的整体素质。为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校认真组织开展了此项活动。

一、学校基本情况

我校现有学生1381人，教职工近80人。学校始终倡导“以人为本，使每一个孩子接受良好教育和发展，为学生的一生服务”的育人理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校园、平安校园、书香校园、绿色校园的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标，培养情感、激发兴趣、张扬个性、注重创新，让绳毽教育特色更好地彰显。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜明特色的乡镇初级中学。

二、成立活动小组，精心组织实施

为使“文明美德伴我成长”主题教育取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的

读书活动领导小组，具体活动由学校德育处全面负责组织实施。同时利用班会课、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣传活动，营造了良好氛围。

三、注重行为矫正，创建文明校园

1、教师做好示范，言教身教并举

在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。要求教师首先要注意自身形象，为学生做好表率，如不随意谩骂学生，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来„„在老师们的带动下，同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。

2、采取多种形式，强化文明教育

一是设立文明礼仪岗。检查学生的仪表。值日师生利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据。

二是利用国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话主要以文明礼仪为内容。同时我们每周还对上周文明礼仪等检查情况进行小结，评出文明班级，颁发流动红旗。

三是利用班级活动课，开展文明教育。

四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。邀请部分语文老师组成评委，对学生上交的所有征文进行了认真细致的筛选和评比，最后评出了一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

3、家校社区结合，形成教育合力

家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用,家长良好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。我校通过家长会及时把学校“文明伴我成长”主题教育的情况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们配合学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。

通过“文明伴我成长”主题教育的开展，我校学生的文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园。

附图片：

学校领导为获奖学生颁奖