狠抓德育环节拓展育人渠道德育工作汇报11.9

第一篇：狠抓德育环节拓展育人渠道德育工作汇报11.9

狠抓德育环节 拓展育人渠道

京山县石龙镇中学德育工作汇报

德育工作是学校的灵魂。在过去的一年里，我校始终坚持德育为首的思想，积极探索新形势下学校德育工作的新思路。积极贯彻执行中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神。加强和完善学校德育实体建设，狠抓德育各个环节的落实，拓展育人渠道，全方位的渗透德育教育，推动了学校教育教学质量的整体提高。

一、抓制度和教师职业道德建设，形象育人。

1、德育工作网络化。实行三线管理：其一，校委会——政教处——班主任——教师；其二，团支部——学生会——班委会——学生；其三，学校——社会——家庭。各条线都有专人负责，各部门通力合作，调动了一切力量，形成合力。

2、推行班主任量化考核，提高班主任地位与待遇，实行班主任选聘任课教师，调动班主任的积极性。班主任早晨督操，上课督班，晚上查寝，从早到晚和学生同作息，及时了解学生的学习、思想、生活情况，发现问题及时解决。涌现出八（1）、九（2）班等先进班级和王四华、许宏春等优秀班主任，张在涛老师被评为县优秀教师。

3、严格值周领导、值日教师、门卫、寝室管理员工作职责和纪律。坚持门卫值班、领导值周、教师值日制度；坚持寝室管理员和值周领导陪寝制度；坚持班主任查寝点名制度。制订了严格的奖惩制度，工作突出或失误，一律照章办事，一视同仁。

4、狠抓教师的职业道德建设，在继续抓好教师学历教育，岗位培训的同时，特别注重加强教师职业道德和民主法制教育，定期组织教师政治学习，同时，使广大教师进一步端正教育思想，端正工作的态度，树立民主意识、法制意识和服务意识，培养教师爱岗敬业无私奉献的精神。认真开展家长、学生、教师“三评议”活动和“评选师德标兵”活动。

二、抓德育实体的建设，管理育人。

学生管理是学校德育工作的重要组成部分。我校在充分发挥班主任管理的同时，也积极拓宽多种渠道，认多种形式对学生渗透德育内容，多途径地加强学生管理。

1、充分发挥德育主阵地的作用，全方位、多层次地开展德育活动。（1）利用升旗仪式，开展爱国主义、集体主义行为习惯养成等教育。每周的旗手和护旗都不是固定的，都是从上周在学校各项活动中表现优异的学生中选出的，这既是 对他们的表扬，又是对其他同学的激励，无形中收到了榜样、示范的效果。（2）利用政治课教学，渗透德育内容。

政治课教学是对学生进行国情教育、爱国主义教育、思想品德教育、纪律观念教育的重要形式。学校要求每一位政治教师不仅要传授给学生知识，更要传授给学生健康、向上的品德，备课中要渗透德育内容，授课中要进行思想品德教育。（3）充分发挥德育基地的教育作用。本学年，我校先后组织学生开展了新生军训、国防知识讲座、法纪教育、传统教育、社会实践、消防知识竞赛、“我读书、我快乐”征文活动、“感恩”主题教育、行为规范知识竞赛等活动。通过亲身体验、听取报告、实地参观、写心得、征文竞赛等形式对学生进行教育。

2、大力开展警校共建活动，严肃处理学生中的违纪行为。我校与镇派出所结为警民共建单位，并聘请派出所所长担任法制副校长，经常到校了解学生情况，给学生们上法纪教育课，查处危害学生的社会不法青年。在派出所的大力协助下，学校每天组织教师查寝、巡校，确保学校的安宁和学生人身、财产不受侵害。同时，为了严肃校纪，严肃处理学生中的违纪行为。

3、狠抓学生寝室管理，为学生创设良好的生活环境。由于寝室人多，条件又不好，寝室脏、乱、差现象一直难以得到根本性的扭转。本学年，我校下大力气抓了学生寝室的管理：（1）加强寝室的硬件建设，改善学生的住宿生活条件。本学年，学校先后投入近五万元资金，对学生宿舍屋顶、门窗、排水设施进行了维修、改造，用铁丝网封闭了一、二层楼的阳台，安装了防盗门。使学生的住宿条件有所改善，物品安全有了保证。

（2）实行寝室管理员和值周领导值班陪寝、班主任点名查寝制度。管理员一是要加强就寝管理，每天自习课一下就必须到寝室督促学生休息，熄灯后按照寝室点名册清点住宿生人数，到值班室陪寝，处理偶发事故。二是要加强寝室的卫生管理，每天都要督促学生打扫寝室卫生，清扫卫生间和走廊。三是要加强寝室的安全管理，每天要随时巡查寝室，发现问题要妥善处理。班主任每天在寝室熄灯后在值周领导的带领下，到各寝室点名，追查未到学生的去向。（3）加强寝室卫生的检查力度。政教处每天组织寝室管理员对寝室进行卫生大检查，并评出好、中、差，课间操公布；每周组织学生会干部对寝室进行一次卫生大检查，并将检查结果公布于众，纳入班级量化；每学期进行一次文明寝室评选活动，评选出了八（1）班男生寝室、九（2）班女生寝室为文明寝室并在全校进行表彰。通过加强管理，学生寝室每天基本上做到了地面干净、被单平整、物品整齐，在上 2 级组织的检查中深受好评。

4、完善班级量化评估细则，加强班级的管理与检查力度。学年初，政教处结合去年班级管理中存在的问题，对班级量化评估细则进行了修改与完善，删除了一些难以掌握的条款，使之更便于操作，更具有公开、公平、公正性。学生会干部每天从早操到晚自习，从纪律到卫生全方位对班级管理进行评估，一周一统计，一月一小结，并将结果纳入班主任量化考核，直接与班主任津贴挂钩，真正起到了监督与评价作用。

5、狠抓心理健康教育。学年初，学校进一步完善了心理咨询室，并先后选派4名教师学习、培训，分别取得上岗资格证，使学校心理健康教育工作上了一个台阶。

6、抓好留守学生等特殊群体教育工作。学年初，建立留守学生档案，设立留守学生亲情电话，统计好低保户、单亲家庭、残疾家庭的学生名单，对学生予以更多的关怀、帮助，让他们能够更好的完成学业、健康成长。

三、抓行为习惯的养成，行为育人。

1、变以往学生出事后以罚代教的“马后炮”教育模式，为以教育预防为主的“巡河车”模式，教育为先，惩戒在后，变被动为主动。

2、学习规范正言行，注重礼仪正形象。学期伊始，政教处开展了系列活动。如：“日常行为规范”主题教育、知识竞赛活动“我读书、我快乐”征文活动、“感恩教育”活动、社会主义荣辱观教育活动，同时在全校开展了学生行为习惯的专项整治活动。下半年，学校又开展了“礼仪常规”教育、“一日常规”教育、“环境科学知识”教育等，通过这些活动纠正不良习性，促进良好习惯的养成。

3、积极配合家长，加强学生管理。本年度我校重点整治以大欺小、逼钱逼物、上网逃学、损害公物、抽烟喝酒、偷拿他人物品等在社会上影响坏、家长关注的违纪现象，对于学生中有代表性、性质严重的违纪事件，政教处在学生大会上公开作出处理，并以家访和书面的形式通知家长，争取家长的支持与配合。

四、抓先进典型的宣传，榜样育人。

1、在大力惩处违纪学生的同时，政教处也从正面大力表彰学生中涌现出来的各种各样的先进典型，一方面在学生大会上公开表彰，并给予一定的物质奖励，另一方面以喜报的形式书面告之家长，并将其中特别突出的选为升旗仪式中的旗手。目前，我校学生争做好人好事蔚然成风，先进典型层出不穷。学校共表彰各类先进典型88人次，其中有拾金不昧、关爱他人的杨晨曦等同学；有关心学校、3 爱护公物的潘子月等同学；有热爱班级、积极为班级争光的周坤等同学。

2、对于后进生，政教处和班级随时了解其动态，实行领导包班，教师包人，定期进行思想教育，做好转化工作。对于确已认识错误，改过自新的，学校及时在全校和班级大力表彰。有力的促进了后进后的转化工作。

五、抓文体活动的开展，文化育人。

1、各班组建了篮球队、乒乓球队、羽毛球队、象棋队及各文艺队，自行购买了篮球、羽毛球、乒乓球等各种体育器具。每天课外活动，操场内人头攒动，热闹非凡。既锻炼了学生身体，陶冶了学生情操，丰富了学生课余生活，又有助于学生的稳定，减少违纪事件的发生。元旦、中秋、国庆各班的庆祝活动更增强了学生的集体感和凝聚力，使紧张的学习不再枯燥。

2、学校定期开展各种各样的文体活动,丰富学生的课余生活。政教处与各年级组配合，先后组织了八、九年级男子篮球赛、全校象棋比赛、广播操比赛、迎县“美育节”优秀文艺节目汇演、校元旦文艺汇演、一年级乒乓球赛、拔河比赛、“书法、美术、摄影”大赛、迎“五四”卡拉OK歌咏比赛、一、二年级达标运动会、冬季田径运动会等丰富多彩的活动和节目，调动了不同层次的学生的活动热情。

六、抓“社会—家庭—学校”三结合建设，合作育人。

1、每学期政教处定期组织两期家长学校学习班。各班根据需要随时召开家长座谈会，积极做好与家长的沟通、联系。对家长反映的问题，提出的意见，进行认真的整改和改进。

2、每学年组织学生家长开展评教活动。

3、定期组织学生走上社会，开展“学雷锋”、环保宣传、社会实践等活动。

七、抓安全管理，警示育人。

安全工作重于泰山，根据《京山县中小学安全管理50条》的精神，我们在抓学生的思想教育的同时，成立了安全领导小组，也狠抓了安全教育，突出了“七查”，即查危房、查食堂、查小卖部、查寝室、查校园治安、查交通安全、查楼道安全，力争做到消除安全隐患，同时对学生进行了人身安全、饮食安全、财物安全、交通安全、实验和体育课安全、防火防溺水等安全的教育，做到防患于未然。

八．主要成绩

由于学校及全体教职员工的共同努力，学校的校风已经发生了翻天覆地的变化，老师、学生精神面貌发生了很大变化；学生良好的文明习惯正在养成;住宿学生管理逐步走上正轨;学生违纪事件大为减少，好人好事层出不穷。学校得到 4 各级好评。更为重要的是，在良好校风的推动下，教师讲奉献，学生乐学习的良好氛围正逐步形成。我校的教育教学质量正稳步上升。

九、主要问题

当然，由于受社会、家庭环境的多方面影响，学校德育工作压力很大，困难多。尽管本学年学校在这方面做了很多工作，下了很大气力，但仍存在一些问题，主要表现在：学生纪律观念淡薄，攀比之风严重，革命传统主义教育有待加强，养成教育有待加强，逃学旷课、辍学现象时有发生，学习风气不浓，寝室人多，条件差，管理难度较大；部分学生家庭教育出现空白，教师师德建设进一步须加强。

十、今后努力方向

针对工作中的问题，今后将从以下几个方面进行探索和加强。

1、留守学生的教育。

2、学生思想道德教育。

3、文明礼貌行为习惯的养成教育。

4、住读生的管理。

5、校园文化建设。

6、校园周边环境的整治。

总之，我们政教处将不断探索新思路，摸索新方法，做好本职工作，为振兴和发展石龙教育作出贡献。

第二篇：拓宽德育渠道 注重育人实效

拓宽德育渠道 注重育人实效

几年来，我们结合学校实际，以课堂教学的德育渗透为主渠道，以团队活动为载体，构建全方位育人网络，拓宽渠道，注重实效，不断加强和改进了学校德育工作。

一、加强队伍建设，完善工作制度

几年来，我校在上级领导的正确指导下，建设了一支在汪校长的直接领导下强有力的德育工作队伍，保证了学校德育工作的正确方向。

为使我校德育工作开展得具体化、规范化，我们制定并严格执行“德育规章制度”，即：（1）、每周一次班主任例会制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主题班会制度，由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、网络视频资料等内容准备材料，每周召开一次主题新颖，内容丰富，形式多样的主题班会。（4）学生会值日制度。（5）、班级量化管理评比制度。（7）、每学期班主任德育工作经验交流会制度。

二、利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中

在实施新课程改革的今天，课堂的德育主渠道作用更加突出。基于这样的认识，我们充分利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中，在课堂上渗透德育教育，既传授知识，又培养其品质。在听课、评课和教案检查时，都要把德育内容列入其中，做到备课有计划、上课有落实、学生有所得，收到了很好的效果。

三、发挥我校主题班会优势，提高德育实效性。

1、班会主题的确定。由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、等准备材料，特别是近一年来我们充分把因特网上的网络视频资料应用到主题班会中，那些生动、典型、直观的教育资料更进一步震撼了学生的心灵。从而确保班会主题新颖、内容丰富、形式多样，触及学生灵魂，学生易于参予，乐于接受，教育意义重大，教育效果明显。

2、班会的准备。在每周一的班主任例会上带领班主任先集中学习，精心备课。由学校分管德育的校长、政教主任以及心理辅导教师参加，每次由一名市、区、校级优秀班主任结合本次班会讲授自己的经验和做法。然后进行讨论，对班会课进行充分的准备，要求教师的素质必须与时代同步，与学生生活接轨，如对于本次班会中学生可能提到的电影、电视、小说杂志、新闻、学生群中的热点话题等进行广泛交流学习，以期在班会课上做到站得更高，看得更远，指点学生迷津，引导走出误区。

3、检查与量化。班会课由政教处检查，对上课的规范性和上课气氛等进行量化，检查结果第二天早上张榜公布，分数列入本周的班级量化。

4、班会进行。班会时间，先由班主任确定本次班会的主题，由班主任或学生代表带领学习材料、观看视频、听录音(或歌曲)等，然后教师引导学生围绕主题展开讨论，让同学们自 由发表见解，尽可能地结合班情和校情，谈体会、论方法，在保证主题正确的前提下，百花齐放、百家争鸣、自由评说。班主任做适当的调控，安排班委会成员专门记录。学生论坛中语言过于偏激的地方必须加以正面引导，使学生步入思维的正轨。讨论后选出代表进行典型发言，允许别的同学提出反驳，在辩论中探讨真理，升华主题，对今后的学习和生活起到帮助，达到预期的教育效果。然后由班主任归纳总结，进一步升华主题，并布置一定的有思维含量的课外思考题，并要求把自己课后的心得、体会、建议等在班内文学社或学校“三月风”校刊上进行发表。

5、体验与反思。每次班会结束后，班主任要把本次班会中遇到的典型的问题、失误、自己感觉存在欠缺的指导，值得交流的好的做法、经验等形成书面材料，以备下一次班主任例会中进行讨论和交流，进一步提高以后的班会课质量。

四、开展“每周一歌”制度，我校充分发挥电教资源丰富的优势，利用我校的校内广播系统和室内闭路电视系统，在每天的中午午休结束以后立即播放一些优美、传统的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有时代气息的好的歌曲，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育及文明礼仪教育，这一活动，让学生每天沐浴在音乐的天空，缓解了午间的疲劳，以昂扬的斗志进入下午的学习，提高了学生的素质，在学生和社会中获得了普遍好评。

五、开展升国旗活动。

每周一的升国旗仪式，是学生最为期盼的一件事。每次升旗仪式上，当奏起雄壮的国歌，威武的旗手升起庄严的国旗，整齐肃立的学生队伍、教师队伍，构成了校园一道靓丽的风景线。学期初制定国旗下讲话计划，细化到每一周，每一个人，每一个主题，做好充分的准备。由学生自主组织仪式。在升旗仪式上由校长、班主任、教师、学生作国旗下的演讲和讲话，特别是现在我们利用升旗仪式对学校的优秀班主任进行表彰，每次有两名优秀班主任上台来，由学生到台上为优秀班主任献花，并由学生代表对这些优秀班主任进行简介，表彰过程在学校校园网上的“册山中学优秀班主任风采”网页上共享，为这些优秀班主任在教师、学生中树立了光辉形象，极大地调动了我校各位班主任争先的热情。，增强了爱国主义情感，锻炼了组织才能，明确了要求，确立了正确的人生观，世界观，我校的升旗仪式系列材料连年获得上级领导的好评。

六、开展了卫生先进班级建设和学风先进班级建设活动。根据区教育局的工作安排，我们进行了“精细化”管理并取得了良好的效果，学生养成良好的卫生习惯，生活习惯，学生的学习劲头十足，此项活动得到了学校领导的好评。

七、开展了班级文化建设活动和宿舍文化建设活动，各个班级积极行动起来，充分发挥学生的主体作用，制作了知识牌，名言警句，班级文化氛围、班级面貌焕然一新，在我区的校园文化建设及教研组文化建设现场会中得到所有于会领导的好评，学生在这样好的环境中，学习的劲头更是十足。

八、德育教育融入日常行为规范、礼仪规范的养成性教育之中

爱学校、爱班级、尊师爱生乃至爱护学校的一草一木，都是实实在在的、良好的思想品德的表现。“言必信，行必果”，培养学生的责任感，形成良好的校风。

为了进一步加强学校精细化管理，我们根据区教育制定的《罗庄区中小学校园常规管理评估标准》，结合我校实际，制定了我校的校园常规管理实施方案。成立了以汪华玉校长为首的册山中学校园常规管理领导小组，具体分工，明确职责。制定校园常规管理工作的总体目标：校园干干净净，物品摆放有序，文化氛围浓厚。做到每盏灯能亮，每把锁能开，每片玻璃（桌面）无灰尘，每扇门（窗）无破损，每块地板（走廊）无痰迹，每面墙壁会说话。制定了详细的检查标准，力争校园环境做到：

1、校内无纸屑、果皮、瓜子壳、塑料袋、痰迹、杂草、碎石、瓦块、枯落叶及卫生死角。绿化物上无蛛网。

2、墙面无污染、无脚印、无乱写乱画现象。

3、自行车排放整齐有序。

4、校训、校歌会背会唱，坚持佩带校徽。

5、班内黑板报内容健康，定期更新。校园广播站管理到位，稿件健康向上，宣传教育作用发挥好。

6、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等张贴、悬挂杰出人物的画像格言、安全标识、学生良好行为习惯的卡通图片等，展示学生自己创作的作品。

7、班牌统一、齐全、美观。室内卫生洁净，无蛛网，无灰尘，无异味，无乱涂乱写乱刻乱画现象。锁、灯、吊扇、桌面、门窗、玻璃、窗帘等完好无损、保持清洁。

进一步细化了班级量化管理办法：

1.在班级卫生区内每有一块（个）纸屑或果皮、瓜子壳、塑料袋、碎石、瓦块等扣相班级1分，每有一处痰迹扣1分，每发现一处卫生死角扣1分。绿化物上有蛛网扣1分。

2、教室内有痰迹、纸屑、杂物等扣1分。

3、不乱扔杂物，不从楼内往楼外扔纸屑等，发现1人扣1分，不从楼内窗户往外倒水，发现1人扣2分。

4、教室走廊及墙壁必须保持洁净，有灰尘扣1分，如发现有手印、脚印扣2分。

5、各班值日生扫除结束后应及时将垃圾倒在指定地点，如发现乱倒垃圾扣2分。

6、扫除工具必须摆在一个统一地点，如不统一、摆放不整齐扣1分。

7、园地及时除草，松土，浇水，否则每发现一次扣2分

8、每有一次检查发现厕所未冲刷者，扣该班3分，冲刷不彻底扣1—2分

9、不准在宿舍内点蜡烛、照手电看书、使用电器、不准在室内喝酒、吸烟、玩扑克、下棋，在床上蹦跳、打闹等，如发现每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必须整理好内务，如不整齐扣1分。值日生必须按时完成分配任务，不完成任务扣1分。

11、男生不准进入女宿舍，女生不准进入男宿舍，如发现严肃处理并扣5分。

12、宿舍应按时闭灯，闭灯后迅速进入睡眠，不准说话，否则扣1分。

13、自行车管理：按时上锁，不乱停乱放，不偷盗，按时值日，按时穿钢丝，发生意外丢失，不推卸责任、不鼓动闹事，学生服从学校、班主任和车场管理人员的安排，自觉遵守规章制度，讲文明讲道理。否则扣班级量化分10分并按学校规定处理。

14、班级财务管理 各班损坏门窗、桌凳、玻璃、灯棍等应及时修理安装，不得越周，否则学校酌情扣量化积分1-10分。

学校每周进行两次卫生大扫除，在活动中培养学生的热爱劳动意识，集体主义观念，责任意识；学生会对学校的课间操，午休，眼保健操，课活，校园秩序，学校宣传，广播站等自主参与，自主管理，形成了处处育人，时时育人，每个学生都能自觉弯一次腰，拣一片垃圾，自觉杜绝不文明行为，互相监督，共同进步，形成一个良好的习惯，播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。为学生将来走向人生事业的辉煌之颠打下成功的基石。我校学生良好的行为习惯已经形成了经常化，制度化，规范化。

九、强化德育，转变素质教育观念。在学校举行了金秋艺术节和大型的广播操比赛，拔河比赛、学生蓝球赛，教工蓝球赛、乒乓球比赛、女教工踢毽子比赛、女教工跳绳比赛等大型的比赛项目，这些活动都取得了极好的效果，促进了教师与学生的工作和学习的积极性，营造了良好的工作和学习氛围，获得了教师和学生的一致好评。

十、更新教育观念，注重差生转化

组织系列活动，让差生在活动充分展示特长，抓住他们的闪光点，激励他们进步。使他们树立我能行，我不差的信心。学校的后进生转化工作常抓不懈，每一个学生都是一个天使，做到先能成人，才能成材。几年来我校转化差生工作取得了可喜的成绩。

几年来，我校始终把德育工作放在首位，由于领导重视，措施得力，方法得当，学校教育教学秩序井然，形成了“团结、求实、勤奋、向上”的校风，明礼诚信，和谐有序的校园氛围。今后我们将进一步拓宽渠道，探索新的途径，以推动我校德育工作向纵深发展。

册山中学

第三篇：深化自主管理拓展育人空间德育工作汇报

深化自主管理拓展育人空间德育工作汇报

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以生为本、以校为基，落实育人方略。深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高。

一、启动学生能量，建造自主管理新模式

（一）成立学生会

为了提升学生的综合能力，让学生成为学校的主人，我校积极探索，成立了学生会。学生会的成立改变了以往的教师值周管理格局，学生成了管理的主人，减少了教师之间的不和谐因素。通过班主任推荐、学生自述、现场答辩、评委打分等环节，从72名选手中选出18人成立了学生会，他们在工作中认真负责，敢于作为，带好值周生进行各项学生事务的检查评比。对卫生、行为纪律等采取天天检查，对校服仪表采取突击检查，对班级墙报、班级布置采取定期检查。这种方式的检查评比，让班主任在公正、公平、公开的氛围中工作，心情愉悦，学生行为习惯得到了极大的改善，打架斗殴事件发生率及伤害率明显下降。

（二）活动自主管理初见成效

每一次的活动都是由学校组织、老师评审、学生围观，这种形式凸显形式的正规、组织的合理、评比的公正，但是学生的主体性没有得到体现，班主任面对成绩的落败也会将问题归罪于评委教师。面对如此困境，我校在组织学生活动时由校领导做安全提示、负责人做详细规划、指导教师做具体布置、学生会吸纳各班班委做评委，形成了学生的活动学生做主人的格局，学生在规定范围内展开合理的想象，进行大胆拓充，使活动更加具有活力，吸引力。如每年一次的风筝比赛，改变了以往的老师审评，而是让学生自主管理。纪律部负责组织参赛选手参赛，体育部、学习部负责组织评委进行打分，统计部负责统计分数并核对奖次，学生处教师负责指导、纠偏。活动形式的改变调动了学生参与的热情，提升了活动质量，育人氛围更加具有实效性。

二、开发实践资源，彰显活动育人实效

德育说起来重要，做起来可以不要，这仍是现在教育的一个病垢，因为德育不是简单的说教，而是行动，是学生要入心入脑的付出实际行动，而这个行动耗时耗力，在时间内又难以见成效，5+2=0更是令德育人寒心。为此我校采取德育行动在家庭、德育行动在社会、德育展示在学校的管理策略，收效显著。

（一）、废品回收

连续五年的假期“低碳行动 绿色同江”实践活动，累计创收1.5万余元。学生利用假期收集自家或庭院或公共场所的矿泉水瓶、易拉罐，整理自己使用的废旧纸张，开学初送到班级统一销售，所获资金充当班费，学校对表现突出的班级及个人进行表彰奖励。活动中学生勤俭生活习惯得到养成，奢侈浪费陋习在活动中潜移默化的消亡殆尽。

（二）、爱心助力

社区是彰显学生社会责任感的育人阵地，每年四次的社区实践活动让学生感受到了家庭幸福生活的来之不易。永庆社区爱心妈妈刘海荣家的慰问、永满巷空巢老人李大爷的牵挂、群力社区王大娘家的艰辛等都映射在学生脑海之中，同时也激励学生要努力学习，确立扶贫扶困远大目标。母亲节、父亲节献礼，融合了父母与叛逆孩子的感情裂缝，让孩子感知了父母生活的艰辛，认识到了自己的“英雄”、“坚强”、“独立”。护士节慰问拉进了学习与工作的距离，“你们没有失误吗，失误怎么办”这是我的学生问抢救室的护士的话，“零失误，必须零失误”坚定而铿锵的回答，让孩子们认识到了马虎、大意、粗心是不负责的表现，增强了学习认真的意识。走出去，才能学进来，这才是社会实践活动的真正意义。

（三）、多彩文化生活

教育不只是学习，更重要的是在活动中对学生进行思想教育，培养学生多方面的能力。学习不只是学习课本，更重要的是思想交流。学校在每个月中都有主题：三月学雷锋、四月承扬活动、五月社会实践、六月明德励志等。活动形式有演讲、论辨、小品、诵读、比赛等，学生用自己最擅长的方式表达最真挚的情感，团结的力量得到凝聚、个人的魅力得到展示、郁闷的心情得到释怀、愉悦的笑容得到绽放。活动的开展丰富了校园文化生活，舒缓了生生、师生的矛盾冲突，为创建和谐校园奠定了坚实的基础。

（四）、军训走向社会

每年一度的军训是我们的常规工作，但今年我校进行了大胆的创新，将为期5天的军训地点设在了广场、公园、博物馆等场所。学生家长及社会各界人士可随时观课，学校积极接受各界人士的指导与建议，家长的围观让学生更加自信，学生的表现让家长更加自豪，亲子教育的双赢在这一刻体现得淋漓尽致。“每一排第三个是我儿子，没想到他做的还挺规范”、“现在孩子的体质真的需要加强锻炼呀，那又有一个孩子晕倒了！”等等话语，是军训的展示给家长上了一节教育课，明晰了教育的方向，认同了教育不只是学校教育这么简单，而是全员配合，全社会配合。在此次军训活动中学生克服重重困难，体育教师（教官）积极备课，向社会展示了二中师生的良好形象，彰显了二中人的团结、奋进、拼搏、睿智的精神风貌。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。德育之路修护在今，通途在明。学校的德育工作在大胆创新上有了点跨越，成绩也取得了一点进步，但我相信今日修护的功效远不止于现在看到的成绩，我们要将眼光放到远处，为学生的成长负责，营造更加愉悦的德育氛围，开展生动有效的德育活动，让学校德育功效更上一个台阶。

第四篇：拓展育人途径 提高德育实效

拓展育人途径 提高德育实效

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个层面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，其重要性不言而喻。近年来，我们清醒地认识到：实施素质教育，必须坚持德育为首，五育并举，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。我们在加强德育工作队伍建设、充实德育内容、积极研究德育工作规律的同时，重点以拓展德育工作途径为突破口，力求把德育工作做实做细，做出成效，从而促进学校教育质量的全面提高。其认识与做法如下：

一、健全的学校德育管理系统，是学校德育工作的前提

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了由中心小学、各学校、班、队组成的四级管理德育纵网络和由学校、家庭、村委会组成的三位一体德育横网络，明确了德育管理的职责。由校长、村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系，左右配合，指挥灵活，步调一致，信息畅通，时时有事管，事事有人管的管理格局。充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的有效实施。

二、活泼的德育途径，是学校德育工作的有效保证

众所周之，德育途径是实现德育目标、任务和内容的具体渠道，是贯彻德育原则的有效手段，要想改革单一枯燥的育人说教，必须探索寻找活泼多样的育人途径，使其成为最实在、最有效的德育工作载体。

1、学科育人。我们不仅主张使学生在自己生活的一切领域都得到思想品德教育，而且主张把德育寓于学生的各学科教学之中。德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行德育，只是一种没有目 的的手段；德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”因此，我们的各学科教师，在自己的学科教学中，深挖教材的德育内涵，把育人有机地融入教书中，使思想教育润物无声。一方面发挥思想品德课的主阵地作用，有计划、有步骤、有组织地按照德育课程标准进行教学，逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。另一方面使各学科的课堂成为德育的有源之泉，使每一位教育工作者都参与和承担德育工作，把教育和教学轻松自如地熔于一炉，达到“目的”和“手段”的和谐统一。

2、活动育人。丰富多彩的课外活动，既能陶冶学生的情操、调节学生的学习生活，又能增强学生的动手实践能力。形式多样的活动能广泛地渗透德育内容，是德育工作的良好途径。一是利用好传统节日，组织学生举行主题纪念活动，进行政治教育、思想教育和道德教育。在建党节、国庆节、六一儿童节等节日的庆祝活动上，组织师生举办“党在我心中”为主题的书画艺术展评、“我爱祖国”为主题的诗朗诵大赛、“和谐社会大联欢”为主题的文艺汇演，举行作文比赛、书信比赛、演唱会、运动会等健康向上的文体活动。二是组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生在动手参与中提高自己的道德素质。春天是植树的大好时机，我们组织学生在校园内、外参加义务植树劳动，让学生感觉到劳动的愉快，并写好“小树长，我也长，我跟小树一起长”为主题的体会作文；公路旁、街道上处处有塑料袋乱扔，我们定期组织学生拣“白色垃圾”，实施“绿色行动”，加强学生的环境保护意识。三是严格升降旗制度，周一举行全校师生参加的升旗仪式，周五举行降旗仪式，同学们通过升国旗、唱国歌，国旗下演讲活动，自觉增强了爱国热情，从而加强了爱国主义教育。

3、榜样育人。在德育工作上，我们的理念是“典型引路、榜样带动、整体提高”。一方面，我们在德育课内容中，选出古今中外的名人和英雄的典型事迹，让学生学习领会感悟伟人的高尚品质，伟大精神，使学生自觉与不自觉地把伟人名人树为榜样，让他们崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我们把学校内部的优秀同学，“三 好学生”“优秀少先队员”等树为身边的模范，把这些优秀小朋友身上平凡而又值得学习的东西提炼出来，让全体学生比、学、赶、超，充分发挥典型的示范带动作用。孔子云“见贤思齐，见不贤而自省也。”德育工作者就是要培养学生向先进看齐，不断提高自己品德素质的上进意识。

4、环境育人。近年来，我们积极响应教育主管部门的号召，投资投力创建校园环境示范学校，尤其在校园文化建设上多做文章，力求提升校园文化品位，营造绿色、书香校园，以达到环境育人的目的。一是精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语，积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。二是在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言瓷砖画，要求学生学名人、背名言，树立崇高的理想和远大的抱负，让名言、哲理感化自己的心灵。三是各学校定期更换校园内的黑板报、教室中的学习园地，及时宣传党和国家的时事政策，发挥好宣传阵地的作用。四是统一定制橱窗，展示学生优秀的学习作业和艺术作品，展示师生的教学优秀成果，营造浓厚的校园文化氛围。五是大面积绿化、合理硬化校园，为学生学习提供优美的环境。另外学校领导、教师时刻加强自身的师德师风建设、提高自身的修养，以教师高尚的道德环境来感染学生幼小的心灵。

5、团队育人。小学生成长在学校中，更是成长在班集体中，成长在少先队组织中，因此团队育人是德育的重要途径之一。在这方面我们首先重视班团队建设，每学期，加强一次班委会建设，使班委会的成员在一个班集体中发挥好学生领导的作用。每学年，进行少先队员入队建设，做好少先队员组织机构健全工作和少先队的任务考核。评选出优秀少先队员和队干部。其次是重视团队具体工作。每年一次的主题队会，完善队会程序、突出德育主题。三是在法制辅导员和心理健康教师的指导下班委会开好法制教育主题班会和心理健康教育主题班会。四是办好队报，各中队有自己的队报，以黑板报为主要形式，板报设计要新颖、美观，色彩要明丽、和谐，内容要生动感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社会实践 活动。

6、一体化育人。以学校为中心以及相对封闭的学校德育体制，给学校德育工作带来了许多困难和困惑，并且降低了德育工作的实效性。近几年，我们重视这方面的改革，建立了“学校、家庭、社会德育一体化”的横向德育网络雏形。一是建立了学校德育指导小组，由学校校长、教导主任、村书记、家长代表组成。二是有效地开展德育指导工作，每学期开一次由学校德育指导小组组织的家长会，在会上班主任介绍学生在学校的成长情况，学生的作业等跟家长见面。三是德育指导小组对留守儿童、单亲儿童、特教生进行定期的家访，做好这些学生的思想工作，使其健康成长。充分发挥了“一体化”在一些特殊学生德育工作上的联系作用。

7、管理育人。德育工作的优化管理，本身体现了育人的科学性。我们所属的10所完全小学和4所初级小学，每学年都有详实可行的德育工作计划，包括周活动安排。根据自己学生实际，每学期都有重点突破的德育内容。而中心小学有总的德育工作思路，这样一个有分有总的德育工作计划体系避免了工作的盲目性和随意性，保证了德育工作的有效目标。中心小学定期对计划内容进行督导检查，发现问题、及时指导整改。年终对各校的德育工作进行评估，评选德育工作先进的学校、班级、团队和个人。尤其重视班主任工作，每学期期中组织召开班主任工作经验交流会，把成功的经验向各学校扩散、推广，加强德育科研的指导。

三、全面提高教育质量，是学校德育工作的最终目标

近年来，经过广大德育工作者的积极探索、不懈努力，我校的素质教育取得显著的成绩。学风、校风日益端正，教学质量稳步提高，教学成绩在全县19个单位评比中位居第四，所属光丰小学被树为市级示范性小学，有3所学校被树为市级环境示范校，另有3所学校被树为县级环境示范校，上学年共有213名学生的作文和书信在县级竞赛中获奖，教师的教育教学论文有53篇获省、市、县级奖励或发表在各级各类报刊上，上报50余件艺术作品参加展评并获奖，全国英语竞赛能力竞赛实现了多年零的突破。

第五篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“立德树人”的要求，坚持“育人为本，德育为先”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，我校教育不仅抓好智育，更重视德育，使德育智育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。学校更是把德育工作摆在重要位臵，并树立了教书育人、管理育人、服务育人的思想。

一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对德育新问题，提出学校德育工作新思路，及时改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

成立以校长薛勇华同志为组长，德育处主任吕红梅同志为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问

通过交流取长补短，提高了班级管理水平。更新理念，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。全体教师真正树立起了素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，每班设正副两名班主任，每天全程监管学生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

1、制度精细，目标明确

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、科学细化，落实目标

为了使各年级学生文明习惯养成目标真正落实，让每位老师都能认识到学校教育就是培养习惯，养成教育是管一辈子的教育。学校发动全体教师参与学生明文习惯养成目标细则的制定，在细则的制定过程中让老师们思考如何引领学生良好的品质与培养文明习惯的形成，这样细则的制定便更加

（2）学生自我教育体系

对于学生习惯的养成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我们在建立了完善的教师扁平化的管理评价体系之后，又加强了学生自我教育的管理体系。以少先队干部队伍建设为切入口，层层抓岗位落实，各中队建立了“我爱我家”责任岗，每位队员都有自己的岗位职责，从而真正实现人人爱家，人人大家管的可喜局面。我校“我爱我家”的活动开展是有实效性的。现在，每天早上学生到校以后就会按照自己的责任岗进行服务，已不需老师再督促，为同学服务已成为学生的自主行为。从中我们看到的应是班主任老师的付出，更让我们可喜的看到学生的成长，做到人人有岗位，人人都是班级的小主人，从而增强了班级凝聚力。

（3）反馈助养成：

通过值勤生、教师、行政检查结果，通过广播及时表扬反馈，并把检查结果列入文明示范班的考评内容中。

通过活动的开展，让学生养成懂礼貌、讲文明、爱劳动、讲卫生、尊敬师长、宽容礼让等良好习惯。

（六）把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以品生、品社课为德育主要课程，并将行为养成教育渗透于各类学科教育之中，真正做到全员育人，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教

得感恩，学会关心他人，从而懂得做人做事的道理。

（1）坚持每周诵校训。校训学校培养的学生的方向，“立志、勤学、自律、自强”在每周一升旗仪式结束时都要进行诵读，让学生在诵读中明确自己的学习目的，端正学生的学习态度，从中，培养学生爱祖国、爱学校、爱家乡。现在我们可以自信的说，全校200多名学生，都会流利的诵读校训，并且大部分学生都能按照要求去做。在今后我们还将加强校训的熏陶，内化为思想，转化为行为。

（2）继续开设红领巾广播站，每天中午12：40——12：50开播，主要分为校园直通车、孝亲长廊、名人坊、新闻快报、童话园地等五个小栏目，既增长了同学们的知识又丰富了课余生活。

（3）教师节到来之际，开展了“教师—我人生路上的引路人”系列活动。各班除了主题板报、召开了主题班队会，从中引领学生明确了教师是我们的成长中的引路人。

（4）国庆节期间，组织队员开展“我自信，我快乐，为祖国献礼”主题教育，更换主题板报，召开主题班队会，增强队员的爱国情怀。除此之外，学校还结合假日，组织学生进行“迎国庆、庆国庆”主题手抄报活动，而且结合相关文件精神学校开展了“祖国在我心中”手抄报活动，系列手抄报活动得到了班主任与家长的大力支持，活动取得了非常好的效果。并在全校进行了展览，通过制作、评比、展览的

惯的重视。

（11）学校开展了 “我的书本最整洁”评比活动，此活动贯穿在整个学期之中，以此评比为契机，让学生们充分懂得，书本整洁、爱护文具是我们培养良好学习习惯的一方面，懂得了从小养成良好的学习习惯的重要性。

（12）学校还举行了“好娃娃”的评比活动，班级结合学生一学期综合德、智、体、美、劳各方面的表现，对学生采取综合评价，利用公开评选的方式，各班选出学生心目中的标兵。在学期结业式中，进行了表彰。

我校以开展了系列的活动，从系列活动中，让学生学习知识、明白道理、懂得感恩、学会做人。在今后我们还将继续深化内涵，为培育文雅学生奠定基础。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重对学生的法制教育常抓不懈，继续坚持和完善了法制副校长制度，聘请了派出所的同志为我校法制副校长。我校经常利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传媒体向学生进行法制教育。进行了法制讲座，组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生法律知识读本》。积极开展丰富多彩的“学法自护”活动，2、安全工作警钟长鸣

一个学校，除了搞好教育、教学外，最令人担心的还是

法。

2、开创“家校通”、突现家校信息互动

传播科学的家教知识，启迪家长形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的成立之本，为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，创办“心桥报”，坚持每学期办好两期，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的开创，为家校信息互动搭建了平台，教师可通过此网站与家长沟通孩子的学习及表现情况，家长也可与老师进行沟通，丰富了家校的联系方式。

家长学校的开办，适应社会的要求，当我们携手的时候，我们的目标是一致的------“一切为了孩子，为了孩子的一切”，将学生培育成文雅学生，将来成为国家的栋梁。

二、加强队伍建设，增强育人实效。

（一）健全制度，促班主任队伍的提高

班主任是班级组织者与领导者，学生良好的日常行为规范能否养成、良好的校风能否形成、德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。为了建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。实际中，班

1的新课程改革进行的如火如荼并且积极开发校本课程，学校自编的校本教材《明德教育》三期，受到了全校师生及家长的好评，成为孩子们最喜爱的课外读物。在校本教材的带动下各班接着又编出了班本教材，各个学科还编出学科教材，这些教材的出版更加的提高了学生读书的兴趣，为学校各项发展奠定了更加坚实的基础。学校的校本课程也进行的如火如荼，一二年级的口风琴，三四年级的竖笛、电子琴，五六年级的口琴、电子琴，各种乐器的响起绘成了一首最动听的校园交响乐。在乐器的陪伴下，每个班级还创建适合自己班级特点的特色活动，有舞蹈、有经典诵读、有腰鼓、有相声、快板、象棋等，真可谓是百花齐放。

在这些活动的引领下水泉寺小学初步走出了一条适合自己的课改特色之路，涌现出了8名课改新秀，多次为全镇教师上示范课；学校课改骨干教师中，4人提升为本镇学校的教导主任，3人提拔为校长，为全镇教育、课改工作做出了巨大的贡献，同时也为创建名校奠定了基础

三、还存在的问题

1、在开展活动的过程中，发现有些活动的实施不是很顺利，说明在制定计划或方案时，德育处工作还不够精细化导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、校园的洁美状况较有所下降，说明德育处在工作当中，措施还不到位，没有引导和督促班主任做好精细化的班

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