2010-2011学年度下期教科研工作总结

第一篇：2010-2011学年度下期教科研工作总结

2010-2011学年度下期教科研工作总结

一学期的工作如流水滚滚东去，回想起来宛如昨天鲜活生动，137天的教科研工作汹涌澎湃浪推一浪稳步向前，超越目标再创新高，现总结如下：

一、高效课堂高潮迭起

本期主要从以下几方面抓起，建立长效机制，持续推进打造高效课堂工作，进一步深化“惜时增效，轻负高效”教育教学改革。

1、以第二届教师高效课堂达标活动开展促高效课堂建设 ⑴制订方案，科学组织。（2011年1月10日至1月17日）

①教科室组织学校骨干教师召开关于第二届“高效课堂”达标活动研讨会。首先，组织大家认真学习教体局“关于第二届高效课堂达标活动实施方案”，再在充分听取大家对上届达标活动的意见和建议的基础上，经过反复研究商讨，出台了我校第二届教师高效课堂达标活动的实施意见草案。

②组建以翟校长为组长的高效课堂达标领导小组，对教科室拟定的高效课堂达标活动的实施草案再次审核完善，达成共识，拍案定稿。

③教科室结合本期教体局在落实高效课堂方面的研究重点以及我校的教研特色，制订出切实可行的《市一小高效课堂评价标准》和《市一小学生学习能力考核评价标准》，评价标准重点从“学得好，合作好，效果好”三方面进行评价高效课堂，从“自学、小组交流、班级交流”三方面评价学生的学习能力。

⑵三级达标，争先创优。（2011年2月18日至4月24日）①自我提升阶段。（2011年2月18日至2月27日）

寒假前，我们召开全体教师会议学习讨论高效课堂达标实施方案。寒假中，教师利用假期时间，对照我校制定的“高效课堂评价标准”对自己的课堂教学进行反思，查问题，找差距，撰写了符合高效课堂评价标准的高质量教案两篇。

果打分。教科室利用周六教研时间组织了教师教学理论测试，由学科领导和特选的学生代表监考，由市级教学标兵能手改卷评分。课堂教学水平通过提前一天定人定课，提前一节定班的方式组织校级赛讲，由达标评审小组依据高效课堂评价标准进行考核评定，综合评审后作出评价。

最后在学校范围内评出教学标兵能手25名。并进行了公示，他们是： 语文：许瑞娟 李

瑾 王红亚 杜艳琴 李宝玉 纪巧丽 何金平薛新灵 陈淑娟

数学：纪会霞 翟晓平丁飞燕 亢丽华 张金霞 屈瑞娟 薛飞瑛 蔺少峰 李海燕

英语：何艳秋

品德：王秋霞

科学：田红霞

微机：刘秀梅 美术：梁少平

音乐：李娅琴

体育：任改苗

2、强力推行小组合作学习，一是制定了《灵宝市一小班级小组合作学习实施方案》，提出合作学习的步骤和要求。要求教师熟记流程，迅速展开。二是学校领导率先上了合作学习引路课六节次，8名市级教学标兵能手又上了各学科合作学习示范课，各年级确定了四名优秀教师每周上同课异构课，以点带面，各科共进；学校利用周六集体教研活动，让授课教师谈合作学习教学设计思路、教学体会，全体教师共同研究小组合作学习的共性问题，交流学习每位教师的研究方法及成果。三是组织“小组合作学习有效性的研究”经验交流会，对小组长进行专项培训等，促进我们老师在讲课中对小组讨论的目的、问题、时机及过程等进行了有效的改进，取得较好的成绩，课堂教学的有效性大大提高。四是出台《学生合作学习奖评制度》，各班主任负责统计周一至周五的各小组得星情况，各年级统计公示小组每周得星情况，对于获得月冠军的各小组在级部会上通报表扬，教科室对获得

等领导进行了现场评课，无论是做课还是评课都受到了与会领导教师的好评。

在市品德学科赛讲中王秋霞老师获一等奖，由许瑞娟、李瑾老师辅导，在市组织的信息技术课赛讲中翟旭辉老师获二等奖，刘晶辉校长，刘秀梅老师进行了认真指导。

经过本学期的深入实践，我校的四环节教学模式更加完善，我们制做成了大幅面的操作图解悬挂于校园，我校李艳君老师在全省高效课堂研讨会上做课一节，自主合作展示的四环节教学模式吸引了许许多多的与会老师，他们纷纷要教案要相关资料，询问具体做法。在市班主任比武活动现场会上，我们教科室以版面形式高度概括总结了教科研工作，丰富详实的档案资料更是让来自全三门峡市的800多名校长们如获至宝，在期末教体局组织的考评工作中，王高丽老师执教的复习课受到张建超老师的高度好评。

二、读书活动梦想开花

扎实落实晨诵、绘本课、整本书共读等常规读书活动。晨诵每周两节，每期30篇，年级内统一时间、统一内容。1-4年级参与的绘本课，各年级老师认真备好课，扎实上好每节绘本课，并根据年级不同布置合适的书面作业。具体上节次安排为：一年级4节，二年级3节，三年级2节，四年级1节。2-6年级参与的整本书共读能参照小学生课外阅读推荐书目，根据本年级学生特点确定好本年级共读书目，并组织学生适量购买，班级间、同学间按老师统一安排相互借阅传看。各教师有计划安排了读书进度，基本上每三周精读一本书，读书总计二年级12本，三年级2本，四年级3本，五、六年级4本。

指导学生认真做好阅读笔记，内含晨诵、读写绘及整本书共读所有内容，每上一节写一次。经检查，我校学生人人做笔记，每班都有5本以上的精品读书笔记，我们制作的读书成果版面展受到了上级领导、家长的好评。期末组织

综合实践课程实践与研究》、《小学生经典诵读内容的研究》、《探究小组合作 打造高效课堂》四个课题申报省教研室课题立项。

我们做到了结项与申报相结合，做到年年有结项，年年有申报，中间不断茬。具体在平时的工作中，发现问题就组织各教研组教师思考研究，再向省里申报，因而，我校课题立项成功率很高。《小学低年级识字教学策略的研究》获省教研室课题立项、《小学数学教材研读对策及途径的研究》获省规划办课题立项。本期申报结项的四个课题，基本达成研究目标，效果良好，相信会顺利结项。它们分别是：许鸽平主任主持的《小学语文教学有效指导朗读的研究》，徐彦军主任主持的《小学科学有效整合与利用校园教学资源的研究》，纪会霞老师主持的《培养学生阅读数学课本能力的研究》，李瑞芹老师主任主持的《“科学探究”活动的有效性策略研究》。

我们强化了宏观指导与微观管理的结合，规范过程管理。我们要求课题组每月召开一次工作例会，制订阶段工作计划，明确阶段研究任务，并抓实三项常规活动：上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。也提出了“四个一”的具体要求，即：期初制定一份课题研究阶段性计划，每月记录好研究一得，每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。教科室通过初期课题实验计划会、期中进行课题调研抽查、期末课题实验总结会督促实验稳步开展。

总之，我校的科研工作已进入一个较高的层次，我们要在继续抓好高效课堂建设，做好各级各类课题研究，重视理论水平的提高，使科研工作有更大进步，让科研之花开得更加艳丽多姿！

第二篇：5.2014-2015下期教科研计划

范里小学2014---2015学年

下期教科研工作计划

一、指导思想：

本学年，我们学校将响应县教研室号召认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲要精神，继续坚持以科学发展观为指导，不断创新工作思路和工作方法，确实履行好教研工作“研究、服务、引领”职能，坚持“为基层服务、为学校服务、为教师服务”的核心理念，紧紧围绕“规范教学管理、深化高效课堂、实现质量跨越、促进转型提升”这一主题，有效开展各项教学教研活动，推动我校教育持续、协调、健康发展，确保我校教育教学工作再上新台阶。为了更好地开展工作，特制定本计划如下：

二、工作目标：

1、加强教研队伍建设，加大教师师德师风与心理健康学习力度。增强教师职业的使命感、神圣感意识。

2.深化永威中学的“先学后教，当堂达标”的新的教学改革，进一步提高教育教学质量。

3、积极推进课程改革，加大课改实验培训、教研、指导、示范、交流的力度，全面推进素质教育。

4、抓好常规教研活动，广泛开展各类教研活动，旨在创新，形成特色。

5、各教研组按照要求举行新课程公开课和探究课。

6、坚持听课制度，每位教师全学期听课不少于20节，并应作好详细记录，期末备查。

7、各年级组、教研组必须深入的研讨教材、新课程标准。以教材、课程标准为依据，全面扎实开展校本教研活动。

8、加强与兄弟学校的交流，在范里镇起到引领作用，共享教育资源，为范里教育均衡发展贡献力量。

9、搞好赛课和高效课堂达标验收工作，在小组合作评价方面有所侧重，进一步深化课堂改革，提高教学质量。

10、加强校本研修学习，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》为教师研修学习重点。

11、持续抓好特岗教师和骨干教师的考核与培训工作，使特岗教师尽快成为范里小学教育的新生力量，骨干教师成为范里小学教育的中坚力量。

12、继续抓好抓实“国培计划”工作，引领教师更好的网络行走和微信阅读。

三、主要措施：

1、完善教科研制度，鼓励教师进行教学研究，提高教育教学能力，促进全校教学质量稳步提升。

2、加强校本研修学习，为教师学习提供条件。要求每半个月教师研读一篇苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，同时分教研组讨论研究后撰写个人深切体会。

3、以“三位一体”活动课、校内优化课堂教学达标课、特岗教师汇报课、特岗教师展示课为主要内容，完善常规教研。

①完善常规教研制度。各学科集体备课时间已经基本固定，成为固定的集体备课时间，有利于各教研组统一开展学科活动。

②本学期要加强说课活动，具体由各教研组落实。说课活动是指在集体备课时间以教研组为单位在课前进行的常规教研活动。

③特岗教师展示课是我校推选出来的教师在全组范围展示的优质课或研讨课，示范课原则上必须在多媒体教室使用课件上。

④积极推行观课议课活动。通过学习理论材料，实践探究，努力促进传统的听评课活动向观议课活动转变。

4、组织教师积极参加学校已申报的各级各类的课题研究，提高教师教科研的意识。并对课题进行跟踪管理，从立项到研究子项目的确定及实施都进行必要的指导，并对课题研究过程中出现的问题及时召开相关人员的会议进行研讨和解决。同时做好各个课题研究的材料整理工作。也鼓励教师进行自我研究，对教学过程中遇到的问题及时研究，形成课题，适时申报。

5、充分利用好“三个平台”通过期末教研评估加分鼓励教师积极向正规刊物投稿，特别是利用《卢氏教研》加强与外界展示、交流、学习，加强对外宣传，搞好我校教科研宣传工作，扩大学校影响。

6、开展丰富多彩的师德师风与心理健康活动，加强教研队伍建设，加大教师师德师风与心理健康学习力度。规范教师行为，增强教师职业的使命感、神圣感意识。

7、狠抓毕业班工作，强化过程管理，及早着手初招的复习备考工作。力争实现我校毕业班教学成绩的大突破。

8、加大对特岗教师和骨干教师的管理力度，切实使他们成为学校的新生力量和中坚力量，发挥最大的作用。

9、搞好数学学科赛课活动，促进数学学科教学质量的提高。

范里小学

2015年3月

范里小学2014---2015学年

下期教科研工作计划

范里小学

2015年3月

第三篇：2013年下期高2015级教科研计划

大英县育才中学 2013年下期高2015级教科研计划

一、教科研工作基本原则

夯实基础，突显个性；因材施教，分层推进；发展智力，培养能力

二、教科研工作重点

1、加强教学常规检查工作。确保教师备课、课堂教学、作业布置与批改，单元检测评估，学月、期中、期末考试等环节落实、有效。促进教师以优良的教风，以高效率的课堂教学完成教学任务。每月末一次常规检查，落实到位。

2、教学工作，实行“五个优化”：一是优化教学全过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式。二是优化教学手段和方法，推进“自主学习”、“合作学习”“研究性学习”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性。三是优化教学氛围，创建民主、和谐的教学关系和师生关系。四是优化教学目标，培养学生自主学习和自主发展能力。五是优化教学质量，促进课程改革的不断深化和教育教学质量的提高。

3、优化教育教学资源。充分利用好成都七中网班优质资源；新老教师实行“师徒结对”，做到教师资源的最佳配置，以求达到有利于充分发挥教师的群体优势，有利于全面提高教学质量，有利于教师教学水平的提升。

4、规范教师讲课、听课、评课工作，使讲课、听课、评课工作常态化。各学科组织教学观摩课、示范课和研究课，每学期教师上公开课1节以上，继续推行新课改赛课政策和奖励方案；听课不少于12节，并且将讲、听、评课纳入学期考核。

5、加强教育教学研究，突出教研组建设，落实教研组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好教研工作，使教研工作不走形式。本期根据学校要求每周二下午第三、四节各教研组教研，年级派胡燕每周登记、核实。

6、师资建设。积极组织教师参加省市县举办的各类新课程新课改及教科研学习、培训活动，汲取其他学校新课改成功经验，积极参与对新课改的研讨活动，提高教师对新课改的实践能力和水平。注意收集并研究国家、省、市有关新课程高考的信息，制订切合我们学生实际学情的教学方案和措施，确保教学取得胜利。

第四篇：2011教科研工作总结

2011第一学期教科研工作总结

2011第一学期的工作结束了。一学期以来，我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，以“共实践、深探究、展成果活动”为载体，开展以校为本的教育科研活动，为了促进教师专业化发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，扎扎实实的开展工作。在学校主管领导的严格监管下，经过教科研工作领导小组成员的共同努力以及全体教师特别是所有实验教师的共同参与，教科研工作取得了一定的成绩。科研和教研工作都按期初制定的工作计划有序进行，并且收到了令人满意的效果。在这一学期工作即将告一段落的时候，我作为科研主任，全面回顾了这学期我校的教科研工作的开展情况，总结了取得的成绩，同时，也反思了存在的不足，为了能高效的完成未来的工作需要，特将本学期的工作进行如下总结：

一．取得的成绩。

1、教研工作。

开展好教研工作是提高教师课堂教学质量的重要途径，也是推进课程改革、全面实施素质教育的重要的途径。因此，本学期初我校就针对本上级提出的“课堂教学效率年活动”安排的“一听、二讲、三计、四课”活动和“共实践、深探究、展成果”活动的要求，制订了切实可行的《教研工作计划》，工作中又严格按计划进行，并临时

新增添了一些新的活动内容，可以说，本学期我们学校的教研活动形式多样，内容丰富多彩，其效果可以说是特别明显。多年来，我校的教师队伍整体水平比较低。虽然新课程改革下的教育教学理念基本上已经被教师们所熟知，但是，实际工作中，我校教师们真正将这一理论有效运用于自己的教育教学工作中的却不多课堂教学改革向前迈的步子并不大，最主要的原因是我们的教师整体素质低，对新课程改革后的课堂教学的方法缺乏正确的理解和认识，因此，在过去的工作中我们发现了教师们的课堂教学中存在着很多的问题。要想一次性解决对年来存在的问题不但难度太大，而且也不可能，因此，本学期初，学校主管教学的领导召开了教研工作专题会议，经过再三研究决定，将教研活动主题确定为“共实践、深探究、展成果”活动各课题组确选定的课题。确定主题后，我们将在3月份至5月份分别组织了四种类型的教学研讨活动。其中包括教学研讨课、优秀教师引路课、骨干教师示范课和新教师汇报课。通过多种多样的教学活动，检查任课教师的课堂教学情况的同时，为其他教师的课堂教学起到引领的作用。我们的工作思路是走强制性路线，尽可能多的安排教师讲课。这样做的目的就是促使那些从来不讲公开课的教师也都要参与到讲课教师的队伍中来，特别是村小的一部分年纪比较大的教师，有的多年来从来没讲过本校以外的公开课，致使自己的教育教学水平不是在逐年提高，而是在逐年下降，针对这种情况，我采取了强制性的手段，也就是定讲课年段，凡是规定年段的语文数学任课教师，年龄在45周岁以上的教师，都必须讲一节研讨课，这样就使讲课教师的范围扩大了

许多。本学期小学部教学研讨课总组织了一、三、五年级教师和英语学科以外的其它所有的部分学科的教师参加的研讨课共计12节。此外，我们还组织了磐石市优秀教师和吉林市级的优秀教师讲了三节示范课。四位骨干教师讲了四节引路课。还有，我们还要求本学期新到我们小学部任教的四位新教师每人讲了一节汇报课。这样我们就完成了市教育局提出的“四课”的内容，共组织全乡性的各类公开课20节，本部或本校的公开课各5节以上。中学部将四种课型都组织全了，总的研讨课共25节。由于我们在活动前提出了明确的要求，因此，本学期的教研活动效果非常明显，以往我们的教师在上语文课的时候，对朗读的指导根本不到位，设计的问题不够科学，多而杂乱、没有层次，缺乏创造性和启发性等，这学期的公开课，教师们普遍在这方面加以注意，有的教师一节讲读课上基本没有对朗读的指导，就是指名随意的读几遍罢了，有的教师虽然对朗读进行了指导，但是指导的也不透彻。正是基于这种情况，本学期我们从课堂教学中存在的问题中抽象出朗读这一问题作为我们研究解决的中心问题。教师们讲课时必须解决这个问题。由于有了具体的主题，因此，本次教研活动效果较好，教师们的课堂教学有了很大的改观。所有讲语文学科的教师课堂上都能把指导学生朗读作为重点，能引导学生在读中去理解、再度重去体会，这有利于学生深入领会文本的内容，有利于提高学生的语文综合能力，并将我校的教育教学水平又提高到一个新的水平。而其他学科的教师其课堂教学方式方法也有了明显的改观。本学期我们共组织了骨干教师示范课，任课教师汇报课，语文、数学教师主题教

研课。这些教研活动都是按计划进行的。

2、科研工作。

本学期，我校的科研工作 也取得了一定的成绩。“十二五”磐石市级的规划课题已于5月份通过了审批，我校共4项磐石市级的课题，6月份已召开了开题会，并且开始了实验研究。我校初中部申请了两项磐石市级的科研课题，德胜沟小学申请了一项磐石市级科研课题，中心学校小学部申请了一项磐石市级的科研课题，全乡共同参与我们磐石市统一申请的国家级科研课题，这样再加上校本科研三期工程也已经于6月份进入实验研究的实质性阶段。一学期结束，教师们每人至少写10篇教育教学案例和3篇教育教学论文，我校共编辑了《论文集 》一本，《优秀教育教学案例》一本，《教师教学反思选编》一本，《优秀科研成果选编》一本。新学期一开始，我们就先后召开了领导班子教科研工作专题会议，校本科研工作调研会，校本科研课题组会，会后，我们制定了工作计划，并按计划开展工作。课题组内课题专题研究的教师对自己确定的课题进行了认真的研究，及时记录了自己的研究心得，书写了论文，记录了自己的研究反思。课题组以外的教师都进行了案例研究，书写了教育教学案例。学校对教师们书写的反思、案例、心得及论文进行了审阅和整理，打印之后进行了装订，分发到各校，各部，形成了资源共享。课题组的教师对劲一年来自记得研究成果进行了搜集和整理，准备书写研究报告。

二．存在的问题。

本学期，无论是教研活动还是科研活动都存在不足。教研活动中

存在的不足主要是有些教师的课准备的仍旧不够充分，讲的课质量不高，教学方法不够先进。还有的教师尽管很想把课讲好，但是，由于自身的素质不高，所以，讲的课还不能满足学校的要求。再就是听课的教师评课的积极性不高，没有形成良好的研究氛围，这样，无论是对讲课的教师还是对听课的教师课堂教学水平的提高都大为不利。因此，下学期我们要从评课这方面下功夫，力争在教师中形成研究的氛围，使教研可能发挥最大的作用。再就是我校骨干教师的示范作用没能得到充分的发挥，我们只是在是培训不要对骨干教师进行验收时才安排教师讲课。下学期，我们将第一时间安排骨干教师将示范课，使其示范作用能够得到发挥。至于科研活动中存在的问题更大。我们学校是九年制学校，要想把课题组的教师组织起来开会或学习很困难，因此，本学期我们集中学习的时间很少。实验教师在研究中遇到的问题不能及时的得到解决，教师们很少有交流经验的机会，这在下学期的工作中将尽量避免。

总之，本学期我校的教科研工作有成绩，也存在不足，在下学期的工作中我们将扬长避短，争取更大的进步。

朝阳山中心学校科研室

2011年6月30日

2011年第一学期

教科研工作总结

朝阳山中心学校科研室

2011年6月30日

第五篇：教科研工作总结

教科研工作总结

本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进二期课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。

一、组织教师认真学习课程理论，转变观念，提高教科研能力。

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的学习提高工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研教师队伍。

2、加强培养学校教科研骨干队伍，提高教师教科研能力。首先我们努力提高教师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。在此基础上，形成学习制度，每个教研组进行业务学习，每位教师要写好学习心得，定期交流检查。其次增强研究人员的科研能力，通过积极组织校内课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对青年教师进行科研方法的培训等，提

高教师的教科研能力。再次，为增强教师的科研业务能力，本学期我们根据旗教科室的安排和学校组织的各类学习，认真组织教师外出参加听课学习活动，外出听课后，我们要求外出参加听课教师认真写好一份听课心得记载，并在教研组范围内组织学习讨论。

二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展。

1、加强课题研究过程管理

这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓计划的制定，通过教研组抓具体研究汇报课，抓实践研讨活动，确保每个课题组按计划进行活动。同时每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，做好资料的积累。

2、强化激励措施

本学期在确保各项课题研究扎实开展的同时，学校教科室将根据三中小学教科研管理条例，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行专题考核，对于考核获优秀的教师给予一定的奖励。

三、重视课题的开发，促进学校课题研究的系统化。

为了使我校的课题研究井然有序、有重点、有层次地开展，我校教研室负责课题组与教导处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过具体研究，使课题研究真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素质教育全面深入进行。

1、认真组织课题研究，提高课题研究的水平。

本学期，我校加强了科研课题的研究工作，每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动，每个教研组，老师积极参与课题研究，为上好研讨课，课前教师集体备课，课中教师集体听课，课后上课教师先谈设计思想，然后课题组教师中肯的评议，肯定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体的发展。

2、规范课题管理，提高课题研究质量。

2、规范课题研究的操作，使教科研真正落到实处。

我们教科室认真地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期，我校出台了课题教师考核办法，对教师的学期教科研情况进行考核。

四、积极创建教师展示研究成果的舞台，推广研究成果。本学期，教务处、教研组等组织指导广大教师特别是课题研究老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例课改汇报课等多项活动，本学期，我校共有五名学生在全国奥数比赛中获奖有四名学生在综合能力测试中获奖多名学生在美术比赛中获奖等

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够；教育科研论文等在区级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教育科研在我校的不断扎根，我校的明天会更美好的。