明德门小学教学常规管理工作汇报（精选五篇）

第一篇：明德门小学教学常规管理工作汇报

狠抓教学常规管理 努力提高教学质量 促进学校全面发展

——明德门小学教学常规管理工作汇报

我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化。我校坚持以人为本，推崇“用目标激励人，用榜样鼓舞人，用正气感召人，用制度约束人，用感情凝聚人”的现代管理理念，把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立雁塔区小学新形象。2004至2005年，是我校加强教学管理年。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教研、科研特色化“四化”为目标，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，努力开发校本课程，在此基础上挖掘特色，力争办出特色，以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。

一、认清教学常规管理的目的和意义。

管理是基础，没有稳定的教学秩序、良好的教书育人环境、切实有效的制度保障，教育教学改革就难以奏效，素质教育的实施也只能停留在口头上。而这些条件的具备，都离不开强有力的管理。

教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了比较完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在社会上也逐步形成了良好的信誉度。在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。

二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。俗话说：“没有规矩不成方圆”。教学常规管理就是保证教学工作有序有效持续发展的规矩，是一条最朴实的真理。抓好了教学常规管理工作，教育教学才能取得实效，才能从根本上保证学生的健康发展。否则，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，便是一句空洞的口号。学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。

经过多年的教学实践，我校教学常规管理工作在区教委和进修学校的正确指导下，按照教学“五认真”的规范要求，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。

三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。

（一）发挥校长管理教学的作用：

1、坚持以德育为首，教学为中心，坚持面向全体学生，全面规范“五育”工作。严格按照教学计划安排课程、课时和活动，节假日从未组织全校性补课。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出《明德门小学2004—2010年发展规划》、《科研兴校五年规划》、《科研兴教三年规划》、《明德门小学教学工作计划》、《明德门小学提质措施》等。

2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；教科室认真组织开展各级课题的立项及开展工作。我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和综合等九个教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文教研组开展的学生“手抄报”竞赛活动，数学组开展的教师说课活动等，为我校新课程改革方面作出了积极贡献。

3、教导处严格按照教学常规，定期检查教学各环节工作，坚持学月“五认真”检查制度，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，制定了《明德门小学教学“五认真”分项管理细则》、《明德门小学教学质量考核办法》、《明德门小学非语、数学科教师考核办法》；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督查组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。

4、开学初，教导处、教科室、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。

5、由校长牵头组织，我校按国家育人的质量要求，每学年都制定了符合本校实际的教学质量目标并分解落实；建立了《明德门小学教学质量奖惩制度》和专门针对六年级教学质量的奖惩办法，引入竞争、激励机制，有效的调动了广大教师的积极性。

6、学校行政（校长）任教思品、等学科，模范执行教学常规；坚持每周听课一节以上，每期不少于20节，并及时与教师交换意见；深入语文教研组、六年级；经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。

7、认真主持学校教学工作总结会，每学年暑期主持召开全校性教学经验交流会。

8、我校现有区级课题3个，其中两个已于今年成功结题；参研的市级课题两个已相继结题。今年申报的区级课题《数学生活性问题设计与教学研究》已通过批准立项。建立健全了骨干教师、青年教师以及继续教育培训提高制度，有具体措施，学校已有一位教师完成了市级骨干教师的培训，8位教师完成了区级骨干教师的培训，其中一位教师已聘为区级骨干教师。

9、认真组织参加相关部门组织的岗位培训，教研、上岗培训、新课改培训，从不因客观原因不参加。自觉学习钻研业务、教学水平不断提高，积极参加“继续教育”，现学校行政（校长）正在进行中文本科的函授学习。

近年来，我校狠抓教育落实，努力提高教学质量，树良好教育形象，我校的教学管理水平和教学质量稳中有升。2003年，“两基”工作迎检获得市领导的高度评价，区督导检查获得好评，六年级毕业考试语、数成绩进入全区前例，总的说来，我校正以崭新的形象加快步履前进。

（二）发挥教导主任管理教学的作用

1、教学组织、协调和服务工作较好；严格按照教学计划安排课程、课时及有关教学活动，节假日从未组织补课；全校共有教学班21个，每个班男女学生搭配、年龄搭配合适。

2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开1次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学前完成对“五认真”工作检查，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作，期末督促各组作好总结工作。开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、文印室的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。

3、严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持学月“五认真”检查细则。坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学年暑期组织全校性的教学经验交流活动，每学期开展如课改能手竞赛、优质课竞赛多次；具体主持区级以上教育科研课题1个：“培养学生自学能力，体现自主学习”。

4、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督察组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。

5、我校教导主任任教六年级语文学科，模范执行“教学常规”。坚持常听课、常学习、常交流、常充电，每期听课不少于40节。并及时与教师交换意见；深入一、三、六年级指导教学工作；深入“愉快作文”兴趣活动小组组织开展活动。

6、认真督促、指导实验室、微机室、图书室、文印室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。

7、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。

（三）教研组建设

1、我校根据我校教学实际情况，设语文、数学、音乐、体育、美术、思品、自然、微机、综合教研教研组，并聘任了教研组长，各组均由组长具体分工组织教研活动。

2、各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校和进修校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。

3、教导处坚持间周（星期一下午）一次的业务学习，学习内容有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、学科至少推荐3节为全校研究课，其他学科至少推荐一节为全校教学研究课，每学期开展一——二次优质课竞赛，每学期100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，并有多篇论文获市、区级奖，；教师参加区级以上业务竞赛活动获奖；教研组坚持学月检查“五认真”工作及抽查制相结合，使学校的教学工作井然有序。

4、学校组织了“国画”、“合唱”、“舞蹈”、“愉快作文”、“乒乓球”、“棋类”等24个兴趣小组活动，并认真组织开展训练工作（每天下午一小时），要求全校学生均选择一项你感兴趣的小组进行活，学校氛围活泼、生动。

5、教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。

6、所有教师均能完成本期、本学年的教学任务；95%的教研组及各学科能完成质量目标和全校总体达标。但还有极少数的教研组及老师不能完成质量目标。

（四）教师执行教学常规的情况

1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。

2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案90%以上。

3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课90%以上。

4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“五认真”分项管理细则——作业批改要求进行批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好；教师节假日无集体性补课的情况。

5、学生实验、演示实验符合要求，开除率达标；学生实验考核成绩达标。

6、大部分教师均负责了我校24个兴趣活动小组的组织指导工作，学期有计划，每次活动有具体安排，有较详实的活动资料，活动形式多样，效果较好。

7、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。

8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。

四、立足实际，不断总结，开拓创新，使教学常规管理再上新台阶。

1、取得的成绩。经过全体教师的共同努力，近两年教学质量稳中有升，特别是2003—2004学年度六年级参加区统考，综合成绩位于全区前三名，其中语文及格率全区第一；学校语文教研组获2004年区优秀教研组评比小学组一等奖（全区只设小学一等奖一个）；学校获区人民政府教育督导室2003—2004学年度综合督导评估一等奖；学校2005年5月获区第十五届校园文化艺术节美术作品展示活动一等奖；学校教师、学生近年来获国家级、市级、区级各类奖项80余人次。

2、存在的不足。教学常规管理的理解认识还需进一步提高，教学“五认真”的管理还需进一步加强，资料的积累整理归档还需规范。

3、经费的投入。学校在今年的教学常规管理合格校的申报争创过程中，购置的档案柜、电脑、打印机等近二万余元。

我校教师虽然工作环境相对较差，但教师具有高度工作热情、作责任心，和乐于奉献、吃苦耐劳的品质。教学工作兢兢业业、勤勤恳恳，对待工作一丝不苟。教育形势在不断变化，教学方法不断更新，我校的教学常规管理将在以后的工作中不断改革创新，从而使教学质量又上一台阶。

各位领导、专家，我校将以本次争创教学常规管理合格学校为契机，狠抓教学常规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，为创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生而努力奋斗。

雁塔区明德门小学 2005年10月26日

第二篇：明德小学教学常规管理工作总结

明德小学

教 学 常 规 管 理 工 作 总 结

明德小学教学常规管理工作总结 在过去的一学期里，在上级主管部门的领导下，明德小学教学常规管理工作取得了一些成果，主要开展以下几个方面的工作：

一、教学各环节管理。

1、坚持对教学常规管理进行抽查，学期末对教学管理及教师的教案、听课、学生作业等各环节进行抽查，有针对性的对期末检测成绩偏低的学科进行检查，并在大会上进行反馈。

2、抓好毕业班的备考。

（1）5月初召开毕业班全体教师工作会议，教务处对毕业班的复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入复习指导工作；

（2）召开复习迎考动员会，对学生进行学习方法指导和思想动员，营造备考氛围；

（3）组织统一检测，语文、数学两科都进行统一的检测，并集中学生对检测进行分析，给成绩优秀学生颁奖，激起学生的学习热情和竞争向上的意识。

（4）对毕业班实行统一练习，统一测验试卷。增大毕业班的练习量，提高练习的质量和效果。

二、教师业务学习方面。

1.要求教师通过观看教学录相课进行观摩学习，开阔视野，接受新的教学理念，并做好听课记录和教学分析。

2.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革的深入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上一节研讨课，并由指定的教师评课，要求每位教师每学期主评一节公开课，上交一篇评课稿，教师每人每学期至少用多媒体上一节公开课，促进教师课堂实践能力的提高。

3.教育科研促进教师专业成长。要求教师人人制定科研课题意向，结合课堂教学实践开展研究工作，关注学习与本课题相关的理论，收集相关素材，学期末上交研究论文。科研组成员拟定课题研究计划，定期开展课题研讨课活动，并收集课题相关资料素材提供给教师们参阅学习。

要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。

三、学生方面。

1.关注学生良好学习习惯的养成。学校领导对学生良好学习习惯养成的重视，通过研究课的观摩、研讨、交流，引导教师对语文、数学课堂中如何培养学生良好的学习习惯进行实践探索，开展主题讲座，探讨交流培养学生良好的学习习惯的方法、经验。

2.注重课前5分钟学生自主学习习惯的培养。如语文课前的说话、朗诵、听写，数学课前的口算、听算训练等学生自主进行的学习活动，培养学生自主学习的习惯。

3.上好写字课，加强学生书写训练。

从老师做起，每日一练，练字5分钟，引起教师对书写的重视，要求认真上好写字课，培养学生认真书写的习惯，从而养成良好的学习态度。

第三篇：明德小学教学常规管理细则

明德小学

教 学 常 规 管 理 细 则

明德小学教学常规管理细则

为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。

一、总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则

（一）备课与检查

1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。

4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

6、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美等）。每学期由教导处统一检查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。

（二）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照考勤制度执行好请假，避免“空堂”现象。

6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查（科学、品德、英语、音、体、美等）。上课期间由学校教导处不定时随堂听课。

（三）课堂教学要求

1、认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心设计练习，重视学生能力培养，课后及时写好教学后记。

2、提前进入教室，充分做好课前准备，教学辅助用品准备到位。认真上课，充分发挥学生主观能动性，努力提高课堂效益。

3、上课用语规范（使用普通话）。无特殊情况不允许坐着上课（如有特殊情况，事先告诉教导处，遇有领导检查，好做解释）学生做课堂练习期间，教师应加强巡视及时帮困指导。不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象，更不能由学生批改。

4、进教室上课不得带与教学无关的物品（例报纸，杂志，茶杯等，无极特殊情况不准接打手机）。

5、合理布置作业。

6、作业批改及时，规范。养成学生及时订正的习惯。

7、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。

（四）作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时、分层、校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

3、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

5、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

6、作业检查：教导处每月检查一次，并做好记录。

（五）辅导

1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

2、及时为因病、因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

（六）考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2、学校组织考试，教师要认真总结、分析试卷。

3、考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷全过程，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。

（七）教学评议

1、各教研组安排好“每人一节公开课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。各教研组推选出一节优质课。

2、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前安排好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存（包括影像资料），并报教务处存档。

3、校长、主任采取推门听课制。

4、教师听课每学期不低于20节，教研组长每学期不低于25节，教导主任每学期听课不低于40节，并做好听课记录，教导处每月检查一次教师听课记录。

（八）开展主题教研活动

以学科教研组为单位，开展主题教研活动，按照学校要求做好主题教研工作。

第四篇：小学教学常规管理工作汇报材料

精选公文范文 小学教学常规管理工作汇报材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

小学教学常规管理工作汇报材料内容简介；建立常规检查制度。在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《 xxxx 小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx 小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查小学教学常规管理工作汇报材料由九象整理 详见范文 基本情况：xxxx 小学地处 xx 县北端 较偏僻的山区，自然村落分布零散且大

小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班 2 个。全校在校生数 509 人； 中心校上学年在校生数 205 人，分为六 1 精选公文范文

精选公文范文 个教学班。全校有专任教师 20 人。二、教学常规管理的主要做法：

为加强学校教育教学管理，规范教 学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。

1、常规管理的执行情况。我校几年 来持之以恒地以上述文件或规定为准绳 进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定 已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全 乡各校的前列，为基层各校起到了教学 和教学常规的示范作用。具体说来，有 四点：①按省颁课程计划编足开齐各门 课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程；②每月检查教师 教案作业及学困转化辅导等常规工作并 2 精选公文范文

精选公文范文 及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作；④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。

2、建立常规检查制度。在组织教师 认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《 xxxx 小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx 小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求 3 精选公文范文

精选公文范文 认真做好教学常规工作。

3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。

4、教学质量监控检测制度。严格按 漳州市教学质量监测评价制度的实施意见，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩。召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作考评。做为考核定级的主要依据之一。

5、学校建立学困生帮扶措施，建立 了学困生个案记录，解除学生厌学心理，4 精选公文范文

精选公文范文 树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。

6、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，三课两操得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，根据学校和本地区实际，开设了我是茶园小卫士、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动；每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项比赛活动，上个学年，我们是举行了体操比赛的单项比赛活动。

7、教研方面。我校重视对教学过程 的指导和管理，重视开展教学研究与教 5 精选公文范文

精选公文范文 学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视

学生的学法指导，因材施教，面向全体

学生，促进每个学生的发展。有计划地

开展校本教研，构建了具有较高实效的以校为本的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为

龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师

发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校送教下乡活动，做到培训几

个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校教师到中心小学

开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了

农村中心小学的教研领头羊的作用，通

过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多数教师能够

较熟练运用远程教育资源和多媒体课件

进行课堂教学，有效地促进了课堂教学

效率的提高。所有参与的教师都由衷地 6 精选公文范文

说收获很大。

精选公文范文 在校本教研方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：①原始教案； ②试教后的讨论会记录；这些，都可以 从我们的教研活动所收集的材料中看到。

8、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家校的信息交流。

9、教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要重建了教学管理制

度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为 7 精选公文范文

精选公文范文 和教学效果等各项内容有详细的考核评 价细则，每学期对每一位教师进行一次 发展性评价，综合学年两个学期的考评 成绩，做为考核的成绩，教师认真 对照考核评价制度，制定学年和学期教 学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采用平时成绩 +期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考 查进行评定，而对学生的学习态度、情 感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写 小学生素质教育报告册对学生进行客观 评价。平时的作业采用等级 +评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评 价。

10、创建学校特色。我校把书法教 育列为特色项目和发展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程，以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活 8 精选公文范文

精选公文范文 动。通过特色建设方案的实施，学生的书写更规范了，作业更整洁了。可以说，书法教育特色初见成效。

以上是我校在教学常规管理方面的 一些粗浅做法，有些方面我们还做得不 是很到位，如综合实践活动、社团活动 等的组织开展，还有待于加强这方面的 教学组织工作，探究方法，管理过程中 存在的不足之处，敬请各位领导、专家 批评、指导，以便我们今后把学校的常 规管理工作做得更加规范合理，全面提 高教育教学的水平。

谢谢大家！

九象 整理 编辑 工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。精选公文范文

第五篇：小学教学常规管理工作汇报材料

夯实内涵求特色 立足创新促发展

澄铭窑小学前半期工作汇报材料 我校现有六个教学班，在校学生35人，教职工16人，学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。我们小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校半学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：

一、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

﹙1﹚创建文明校园活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接

受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

﹙2﹚严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。得知镇头小学二年级学一名学生患骨髓综合症，为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为患者献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。为培养学生爱国热情。举行了迎国庆诗歌朗诵。

﹙3﹚加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

﹙4﹚以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

﹙5﹚通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征求意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

二、加强校园文化建设，做到环境育人。

﹙1﹚立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

﹙2﹚绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

﹙3﹚加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

﹙4﹚加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

三、强化教学常规管理，做到教书育人。

﹙1﹚严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

﹙2﹚规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全 面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

﹙3﹚以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四、强化高效课堂的研究，浓厚教研氛围

第一步，组织全体教师认真学习“高效课堂”的有关资料，明确了“高效课堂”是课堂教学的发展趋势之一。我们应该提高教学效率，改进教学方法，做到去粗取精。通过学习，全体教师一致认为，课堂的高效必须以学生的学来评价教师的教。能让学生学得进，学得会的教师才是好教师！能让学生学得好并快乐的课堂才是高效的课堂。

高效课堂采取的措施：

1、教师备课一定要充分，每节课一定要目标明确，使学生学有所得。我们学校语数学科教师在备课上下了一番苦工，教师先进行第一次备课，研究单元教材分析，重难点的突破，知识点和能力点的训

练等。精心设计属于自己的教案。这样效果显著，创建了高效课堂。

2、课堂上一定要激发学生强烈的参与欲望和分秒必争的竞争意识，安排紧凑的课堂教学环节，教师适时引导，使学生真正做到“形动”、“心动”、“神动”，达到教学信息量最大化的交流，充分调动学生的思维，在适当的训练之中，最终提高学生的能力，而“训练”则是对学生学习的最好反馈和检查。

3、培养学生良好的学习习惯。为了鼓励学生学习，我校本学期制定小学生自我评价，让学生自己管理自己，培养学生良好的学习习惯

第二步，实施阶段。教师在明确了高效课堂研究的思路后，充分运用自己的教学实践活动认真进行高效课堂的研究。做到了人人上好一节专题研讨课，效果显著。具体体验是：

1、以有效的课前准备保障高效的课堂。

“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。

2、优化时间安排，努力创建学习型课堂。

时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。一堂课一般由学习、讲解和练习三部

分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间上。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。

3、优化督促机制，保证学生全员高效参与。

课堂上要保证每个学生都高效参与。一是开展小组合作学习，小组合作学习是一种富有成效的教学方式，通过营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主探究、合作的课堂中生动活泼的成长。学生需要充分的学习时间和空间，需要我们教师给他们创造条件和机会，使我们的学生在和谐、轻松、愉快的环境中，可说、可演、可唱、可跳、可画、可做，真正成为学习的主人。二是重视课堂达标每个学生的课堂练习必须按时交，哪怕是交白卷，完成情况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓。写错的作业必须更正，更正时要分析错误原因。每位教师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。对缺课、不交作业的学生，任课教师要及时了解情况，找学生谈话，做好思想教育工作，决不让一个学生掉队。

第三步，“高效课堂的研究”交流与展示阶段。

本阶段通过听课、说课、评课活动，交流教师自己在“高效课堂的研究”中所取得的经验，为实现高效课堂的最终目的总结路子，为我校教学改革奠定坚实的基础。

五、学习研讨，全员参与

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论网上视频及资料,通过学习笔记，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。本学期,学校以“重视教学实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过交流教师和网络平台定期开展网上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

六、开展多样的培训形式

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展

作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训：组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训。根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

七、存在的不足，今后工作的思路

回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教

育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为学生终身发展奠基。

一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。

二是认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。

三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面的推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

2015年4月20日