第一篇:名师工作室个人三年发展规1
初中语文名师工作室个人三年发
展规划
作为一名刚踏入通泉中学的新教师,我没有娴熟的教学技术,没有丰富的教育理论知识,没有很深的教学基本功,但是我期望自己能够在教学的路途中不断成长,在成长中不断进步,最后能成为一名教育研究型教师,当然,我知道这些都是要通过自身的不断努力和实践去获得,所以我为自己制定了接下来三年的发展规划:
一、指导思想:面向教学,个性发展。
面向教学就是工作室的工作与教学实际相结合,从教学中发现问题,并加以研究用于指导教学;从教学中总结经验得失,形成方法理论。个性发展是指在常规教学得以施行的情况下,教师根据自身的教学特长和个性特点,寻求独立发展的方向,逐渐形成自己的教学特色和风格。
二、发展规划总目标:
1、认识的提升:由于自己现在比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究,所以准备多从理论和实践结合的方面加强研修
2、教学的水平的提升:加强语文的专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力。
三、工作思路:
学习——交流——探讨——总结——推广
四、实施措施:
1、分工合作,形成成长的共同体。
2、系统学习,形成自己的教学理论。包括互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3、不断总结,形成系统的教学方法。
4、循序渐进,形成清晰的培训思路。第一年,侧重在备好课、上好课上下功夫。
5、资源共享,在合作中升华。共建网站,共享资源,共谋发展 五、三年发展规划实施阶段
第一年(2013-2014):明确自我发展目标
1、加强理论方面的学习,多阅读与语文教学相关的书籍以及其他有关的书籍;并及时做好读书笔记。
2、踏踏实实搞好自己的常规教学,要成为同学科教师的表率。及时做好每节课的教学反思,并记录在案,一学期至少写教学随笔或者手记等5篇。
3、坚持学习:人要活到老学到老,知识的海洋是无止尽的,教师也是同样如此,不学习也就适应不了教育改革的大形势,所以坚持学习,坚持充电是必须的,我要在这一年的时间里,不断的扩大自己的知识面,提高自己的教学能力。
第二年(2014-2015):加强教育技能培养
1、我认为一名教育研究型的教师,应该要学会发现问题、分析问题,解决问题、总结经验,这样才能使自我的教育教学质量提高到最优化。
2、不能永远只比学生多一课,俗话说:“要给学生一桶水,自己必须要有一池水。”学生对知识渴望是无止境的。所以自己要一直学习,一直充电并付诸于实践。
第三年(2015-2016):初步拥有自己的一套教学模式和教学理念
1、在拥有了一定的教学经验和教学反思的基础之上,在教学的过程当中,不断调节自己的教学行为和教学方式,在教育的方式和方法上逐步拥有自己的一套模式和特色。
2、继续培养自己在教学过程中发现问题,分析问题、解决问题、总结经验的能力,结合自己的研究方向,经常思考研究中存在的问题,主动想办法解决,争取向研究型教师迈进新的一步。
3、主动撰写经验总结文章。
在今后的教学工作中,在名师工作室的教育前辈们的支持和鼓励下,我希望自己能一步一个脚印,踏踏实实的走下去,做一名学生喜爱的教师,成为一名有自己特色的教育研究型教师!
第二篇:名师工作室个人发展三年规划
勾文碧名师工作室个人三年发展规划
(2016年5月——2019年5月)
曾 诚 张家寨小学
“你想走得快,一个人走;你想走得远,一群人走”,2016年5月本人有幸加入了勾文碧名师“小学体育工作室”,成为这个团队中的一员,我倍感欣喜。作为一名工作室的成员,我将严格按照工作室的章程和要求规范自己,努力践行工作室的计划和安排,积极参与工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,主动承担起一个合格成员的责任和义务,希望自己能在教学名师勾老师的引领下,紧跟团队的步伐,向着名师引领的方向奔跑。鉴于此,我特拟定个人专业发展规划如下:
一、个人基本情况
1986年07出生于贵州省石阡县,仡佬族,2010年07月黔南民族师范学院体育教育专业毕业,2010年09月到张家寨小学任教至今,现是小学体育一级教师职称,主要从事小学中高年级的教育教学。
二、个人现状分析(教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析)
1.所处的专业发展阶段:成长期(1)教育观念
我热爱教育事业,有着很强的上进心和责任心。在工作中,孜孜不倦,乐于学习,并敢于接受新鲜事物,有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心,驱使自己在小学体育教学的路上锐意进取,不断前行。(2)教育教学能力和专业基础知识
从事小学体育教学六年,教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实,能够胜任小学中高段体育教学及班主任工作等。在工作中,能与同伴团结协作,能积极参加教育科研活动,并具有较强的科研意识,和教学探索精神。
(3)实践技能
教学中,能做到认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好导学案。平时努力钻研课堂教学实践经验,努力增强上课技能,注意调动学生的积极性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。
(4)科研水平
能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验,也乐意接受新事物和新观点,有多篇教学论文和教学案例在市县级教学成果评赛中获奖,具备一定的教育科研能力。因此,我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。
2.专业发展的优势与不足(1)优势分析:
①为人朴实诚恳,谦虚谨慎,工作中踏踏实实,勤学善思。工作态度积极,能够主动承担各类教学活动。
②长期从事一线工作,教学功底扎实,业务能力强,班主任工作经验丰富。
③在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念,尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。
④重视自身的培养与提高,教科研意识强,具有较强的实践和研究能力。
(2)不足分析:
①缺乏新型教学理论知识,尤其对先进基础教育理念缺乏了解和认知。
②自身学科的知识储备急需及时更新、提升,在技能方面缺乏培训,不能紧跟现在的教育教学发展形势。
③疏于动笔,没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。④在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
⑤教科研能力有待进一步提高,对于课题研究的系统知识领会欠缺,因此操作不够规范。
二、个人发展目标:
从以人为本的理念出发,通过不断学习、实践、反思、总结,改进自己的课堂教学,努力形成自己朴实无华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法,在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动,不断提升自身科研能力,提高教学研究水平,努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。
三、落实措施:
为实现以上发展目标,本人为自己拟定以下措施:
1、以“勾文碧名师工作室”为个人成长和发展的平台,认真学习工作室的章程,严格执行工作室计划,积极参与工作室的各项活动,主动与工作室的成员交流研讨,不断提高个人整体素养。
2、充实自我,学而不厌。注重知识积累,以自学为主,定期阅读各级教育报刊和书籍如:《中国学校体育》、《体育教学》、《贵州体育科技》、《现代教师心理素质》拓宽阅读视野,认真做好各类读书笔记,及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。
3、以校为本,聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中,从而促进教育教学质量的提高,形成个人的教学风格和特色,全面提升学生的体育素养。
4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头,营造研究氛围,以课题研究为抓手,进行研讨活动,落实实践研究,每年定期在校内开展讲座1次以上,教学展示4次以上,积极听课、评课,每学期听课不少于20节,并点评。每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文,争取在省级以上杂志上发表。积极改进自己的教学方法,力求教学上有所突破。促进自己成为研究型教师,加速自己的成长。
4、认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教育教学能力。
5、充分发挥好示范、引领、辐射作用。把学科带头人作为自己的名片,用学科带头人的规范严格要求自己,积极投入到各级主管部门的教学活动中去,主动承担公开课、送教下乡及青年教师的培养任务,把培养一批青年教师,提高一个学校质量作为奋斗目标,为一方土地造福,努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。做学习型、研究型、专家型、创新型的教师是我个人的终极发展目标。想达到这个目标,成为无愧于新时代的优秀教师,就必须自觉地投入到教育教学研究中去,经受锻炼,逐步提高,充实自己、超越自我。
2016年5月29日
第三篇:名师工作室成员个人发展三年规划
名师工作室个人三年发展规划
双阳区土顶中心校 衣丹
能够成为索玉敏“名师工作室”的一名成员,这是对我的一种鞭策,在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。我要好好掌握机会学习、研究,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到自己的教学中,使自己尽快地在名师工作室中成长起来,使自己的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据索玉敏“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标:
以名师工作室为成长平台,通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究,在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色,全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展规划:
1.端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。2.优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。3.培养和锻炼独立的科研能力。
索玉敏“名师工作室”的很多名师和学员都是科研行家,作为刚刚涉足小学语文教学的我,力争在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4.从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个
人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体发展规划:
第一年(2014年10月—2015年10月):
1.认真制定自己三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标。2.研读全国小学语文名师的教学主张。积极参与工作室组织的研讨活动。
3.不断给自己充电,认真研读有关教育学、心理学的文章,理解“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。
4.根据导师的推荐和自己的探索初步确定硕士论文的题目和研究方向,完成开题报告和撰写计划。
第二年(2015年10月—2016年10月):
1.积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
2.积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动,促进专业发
展。
3.深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。4.做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。
5.积极撰写教育硕士论文,积极开展和工作室成员的交流,尝试开展一些课题研究。
第三年(2016年10月—2017年10月):
1.努力使自己的课堂教学水平迈上一个新台阶,能基本形成个人的教学风格。
2.发挥带头示范作用,带动本校教师共同进步。3.努力使自己成为一名区级骨干教师。
4.努力提升自己的网络化水平,在完善工作室网页、制作工作室简报方面有新的收获。
我一定不会辜负领导的信任和期望,希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!
2014年10月24日
第四篇:名师工作室成员个人发展三年规划
名师工作室成员个人三年发展规划
孙庄校区 苏元超
成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据 “名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标:
1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划:
1、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径:
1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。
3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。
4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。
6、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!
第五篇:名师工作室成员个人发展三年规划
名师工作室成员个人三年发展规划
新康乡月龙小学:肖婷
成为新康“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据新康“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标:
1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划:
1、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
新康“名师工作室”的很多名师和学员都是科研行家,我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个
人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径:
1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。
3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。
4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。
6、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!
2011年10月24日