第一篇：村民夜课堂 学习好地方
村民夜课堂 学习好地方
崇明区横沙乡
【工作背景】
为树立“全面参与，全面共享”的创城理念，提高广大居民对创城工作的知晓率、支持率和参与度，让更多的居民了解全国县级文明城市创建的目的、意义、内容和方法，自觉参与到文明创建活动中来，横沙乡开设的“村民夜课堂”，有效地拓展了宣传新途径。
【主要举措】
1、因时制宜，设计载体。横沙乡针对岛上居民白天忙于工作的实际情况，量身设计了“村民夜课堂”，利用晚间休息时间，组织社区居民开展学习活动。“村民夜课堂”由乡成人学校负责日常管理，并由五位经验丰富的教师组成讲师团，深入村居进行宣讲。
2、精选内容，贴近生活。“村民夜课堂”拿什么去吸引群众？关键是精心编排课程内容。群众不喜欢空洞的说教，而是需要通过具体的事例、形象的画面、生动的语言，来理解、体会党和国家的方针政策、法律法规。因此，社区学校本着贴近实际、贴近生活的社区教育原则，编制课程内容，收集资料信息，撰写讲课提纲，制作教学课件，力求使讲课内容生动形象，通俗易懂。村民夜课堂的学习课程主要有这几种：一是根据党和国家的重大政治活动而设计编排，如《总书记系列重要讲话精神学习读本解读辅导》等；二是根据国家的法律法规编写而成，如《老年人权益保障法》、合作医疗政策等；三是结合时事政治而编写，如《开创法治中国新天地》等；四是根据科普宣传、文化休闲、养生保健等知识而编写，如《禅与人生境界》、《高血压的防治》、《癌症的预防》等；五是根据村居的要求量身定做，如《村规民约》、《好家训、好家风》等。
3、菜单服务，组织灵活。社区学校共编排了20多个课程，制成菜单，注明讲课内容、所需时间、适宜对象、主讲人等信息，供各村的“村民夜课堂”选用。各村根据“菜单”信息自行选择讲课内容，组织安排听众，并与社区学校约定具体的讲课时间、场次。
【取得成效】
“村民夜课堂”的开设深受居民欢迎，通过这一平台，村民的学习机会多了、视野开阔了、思想觉悟提高了、人际关系进一步融洽了，创城的理念深入人心，知晓率、支持率、参与率有效提高。
扩大了创城宣传的社会效应。村民夜课堂的开设，使居民参与学习的人数多了，接受教育的面广了。2015年，横沙乡的创城宣传讲座共举行100多场，其中利用“村民夜课堂”进行的就有70多场，累计听众1万多人次，做到了全员参与、家喻户晓。促进了居民思想素质的提高。村民夜课堂与百姓面对面，从实际出发、从身边的事例说起，让居民感到亲切、自然，也最能打动居民的心。例如，一次创城宣讲中，一位村民说：“真没想到，一只小小的垃圾桶的摆放，也能体现出一个人的文明素质。今后呀，我要从小事做起，从身边的事做起，改变生活陋习，注意环境卫生，为提高横沙的文明程度作一点贡献。”也有的村民在听课后，积极向政府建议，要加强犬类管理以及道路、河道的保洁措施等。
点评：“村民夜课堂”是横沙社区教育常态化、常规化的一个有力抓手。横沙乡以全国文明城市创建为契机，将“村民夜课堂”带入了百姓生活，通过简单的“调整学习时间”这一举措，使居民增加了学习机会，扩大了教育面，赢得了广大群众的支持和欢迎，在创建全国文明城市过程中发挥了不可小觑的作用，提高了人们的文明素质和提高地区的文明水准。
第二篇：枫桥夜泊(学习单)
《枫桥夜泊》教学设计
教学目标：
1.学会本诗中4个生字，“愁”字只识不写。2.理解“泊”“姑苏”，说出“对”在诗句中的意思。3.有感情地朗读诗歌，读出韵味，背诵全诗。
4.展开想象，体会诗中描绘的夜泊图景和诗人的愁情，感受经典。教学重点：
展开想象，用自己的话描述诗中呈现的图景。教学难点：
在描绘景色时感受诗人的愁情。教学过程：
一．理解诗题，了解诗人。1.理解诗题。
（1）板书诗题，学生齐读。（2）理解题目的意思吗？（3）题目中的“枫桥”（画）“夜”（画）“泊”（画）分别点明的地点、时间、事件。
2.了解诗人。
（1）是谁，在夜晚的枫桥边停船靠岸？（板书：张继）（2）我要把诗人画在哪里？
（3）谁给大家介绍一下张继？（PPT出示，推荐一个学生读）二．朗读诗歌，读出韵味。1.齐读。
2.古诗，我们要读出节奏，七言诗可以按照4-3来停顿。（1）自己试着读一读。（2）指名读。
3.要想读出诗的韵味，不仅要读出节奏，还要读好句末的平声字，“天”“眠”“船”我们要读得长一些。
（1）霜满天—— 对愁眠—— 到客船——（2）齐读。
三．赏夜泊图，体会愁情。1.圈景，画景。
（1）这首诗同学们读了好几遍，不知道你在读的时候，眼前有没有出现“枫桥夜泊”的画面？画之前，我们要找到“景”，请你默读古诗，圈出诗中所写的景物。
（2）这些景物，我们都可以把它们画下来吗？哪个是不能画的？（师根据学生回答和学生一起在黑板上完成简笔画）
（3）诗中的景物，有的是诗人所见，有的是诗人所闻，有的是诗人所感。2.说景，悟情。
（1）我们画了一幅简单的《枫桥夜泊图》，你能不能把这幅图写出来？请你拿出学习单，读一读、想一想、写一写。
月亮
，乌鸦
，空气中
。江边的枫树
，渔船上的灯火
。这个充满寒意的半夜。（2）交流：这些景物中，留给你印象最深的是哪一个？它带给你怎样的感觉？（3）为什么这些景物会给大家带来这些感觉？因为景物也会说话，景物说出了诗人的心情。（板书：愁）诗人因为愁，能不能眠？诗人与愁相伴啊。诗中哪个字写出了“伴”的意思？“对愁眠”就是“伴着愁思不能入眠”。从天上到地上，从江边到江面，从远远地姑苏城外到身处的客船之上，都是愁啊。诗人，被愁包着，被愁裹着。这确实是一首写愁的千古名诗。3.说愁，读愁。
（1）你有愁吗？说说你的愁。
（2）李老师在百度上搜了一下带有“愁”字的诗句，竟有三千多页。我选了其中的三句，我们一起读一读： 少年不识愁滋味，爱上层楼。何处合成愁，离人心上秋。（漂泊在外）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（一江春水流不尽，愁也没有尽头。但我们希望寒山寺的钟声能为张继解愁，因为寺庙钟声可以“清烦恼、长智慧”。）4.背诗。四．作业 1.背诵古诗。2.完成诗配画。
《枫桥夜泊》学习单
一.读一读，想一想，写一写。
月亮
，乌鸦
，空气中
。江边的枫树
，渔船上的灯火
。这个充满寒意的半夜。
二．诗配画。
第三篇：机关夜学习的作用
机关夜学习的作用
农村干部工作在基层第一线，直接担负着宣传群众、团结群众、组织群众、动员群众、带领群众的重要职责。农村的许多工作，只有到村到户才能做好，但随着生活条件的不断提高，干部居城生活的现象也比较普遍。因而乡干部的“走读”现象比较普遍，对此，从去年开始，为了更好的开展学习落实科学发展观的活动，我乡建立了机关夜学习制度。通过近一年的实行，取得了较好的成效，受到广大农村干部群众的认可。
一、夜学习制度的主要做法和特点
1、健全制度，严格执行。为保证这一制度落到实处，我乡建立健全了一系列制度。同并把夜学习制度与驻村联村制度结合，以进一步增强机关干部对联村工作的自觉性，调动机关干部的联村积极性。
2、形式多样，内容丰富。有计划、有步骤地组织全体机关工作人员开展学理论、学文化、学法律等活动。同时将集中学习与各办分散学习相结合。形式多样不死板。并将以党政领导为核心的乡讲师团讲课和邀请区讲师团讲课相结合，分别就作风建设、学习型政党建设、科学发展观、招商知识政策等作集中辅导。
3、领导带头，以身作则。领导干部带头是保证夜学习制度严格执行的首要保证。除了乡党政领导积极备课并亲自为机关干部上课外，还安排了全体中层干部为机关干部进行讲课。通过发动干部备课讲课，提高干部理论水平和演讲水平，从而提高干部整体素质。
4、注重督查、强化考核。建立了督查考核责任制，加强对夜学习制度贯彻落实的检查监督和考核，要求有夜学习活动记录，参加活动人员必须亲自签到。同时采取相应措施，严肃工作纪律，对发现的一些苗头性、倾向性问题，对有关责任人谈话提醒，批评教育，促其改正；对有违纪行为的，进行严肃处理。
二、夜学习制度的主要成效：
1、提高了全体机关工作人员的整体素质，树立了良好的工作作风。学习理论知识是提高干部素质的必修课。但一些机关工作人员白天工作忙，若有时间，也静不下心学习，即使抽空学一点，也存在只求皮毛、不求甚解的倾向。夜学习制度的实行为学习创造了条件，而且让每个干部都有面对面交流、相互当老师的机会，为学习引入了活力。通过集中学飞加深对所学内容的理解。着力创新学习载体，提高干部的学习兴趣，采取灌输式、引导式、启发式等方式开展学习，从而提高学习效果。做到考学结合，提高学习质量。
2、带动了乡部队伍建设，农村基层组织的战斗力和凝聚力有了明显增强。当前我乡正在紧锣密鼓地进行开发拆迁等工作，这对全体机关工作人员来说都是全新的考验，在实际工作中，大家普遍都感觉到的知识经验的缺乏，许多新问题新矛盾不断暴露出来，形势需要全体机关工作人员不断适应新变化，不断提高解决新问题的能力和水平，通过学习，逐渐实现了从要我学到我要学的转变，明显提高了乡干部团队的创造力、凝聚力和战斗力。
第四篇：课堂学习共同体
课堂学习共同体：高职英语教学改革新途径
摘要: 作为一种新型教学策略，课堂学习共同体自出现起就受到了国内外研究者的广泛关注和推崇。本文结合课堂学习共同体的内涵，阐述了课堂学习共同体在高职英语教学中的构建途径，从而为高职英语教学改革提供了一个新的思路。关键词：课堂学习共同体；高职；英语教学
Classroom Learning Community: a New Way of Higher Vocational
English Teaching
Abstract: As a new teaching strategy, classroom learning community has received wide attention and high praise from researchers both at home and abroad since its appearance.This paper introduces the definition of classroom learning community firstly, and then states how to apply classroom learning community to higher vocational college English teaching.Keywords: classroom learning community;higher vocational college;English teaching 引言
高教司于2009年发布《高等职业教育英语课程教学要求》（试行 讨论稿），其中提到英语课堂教学应该秉持“以学生为中心，教和学为一体”的教学理念[1]，这与课堂学习共同体所倡导的平等、合作的课堂教学观不谋而合。因此，探索如何结合高职英语教学实际，以课堂学习共同体这一新的教学改革策略为指导，努力营造和谐融洽的课堂教学环境，培养学生学英语、爱英语的学习意识，增强学生自主学习的能力，提高学生职业竞争的能力，对高职英语教学改革的推动及进一步深化有着重要意义。2 课堂学习共同体的内涵
学习共同体，通俗地讲就是共同学习的团体。这一概念于20世纪90年代进入教育领域，源自于世界范围内对传统教学的反思与批判[2]。
课堂学习共同体是由教师和学生共同组成的，以课堂为活动时空的，以共同学习为形式的课堂教学活动，是学习共同体的具体实践形式之一。根据国内外专家学者的相关研究，笔者认为课堂学习共同体具有以下特点：
（1）共同愿景：课堂学习共同体存在的前提
共同愿景是学习共同体中个人意愿的集中体现。在课堂学习共同体中，共同的学习目标和任务就是教师和学生都认同的共同愿景，它能使共同体的所有成员产生共同体意识、生发共同体情感，真正做到“心往一块儿想，劲往一处使”，齐心协力为实现共同的学习目标或完成共同的学习任务而付出自己的努力、承担相应的责任。（2）相互合作：课堂学习共同体运行的方式
教学是一种特殊的人际交往活动，教师与学生、以及学生与学生之间的互动是教学过程必不可少的组成部分。在课堂学习共同体中，学生与学生之间的互动是以相互合作的方式呈现的。学生合作完成一定的教学目标或学习任务，这就要求合作者之间要有明确的分工，即明确规定每个学生要负责任务的哪个部分，所有学生各司其职，共同完成一项学习任务。这种通过合作完成共同学习任务的方式能够有效发挥每个学生的特长，从而增加学生的学习信心，提高学生的课堂参与意识[3]。（3）平等对话：课堂学习共同体发展的保障
在传统课堂中，师生之间的交流是通过“教师说、学生听”，“教师问、学生答”的方式进行的，这样的交流是告知式的，根本谈不上互动。而在课堂学习共同体中，教师主动走下讲台，走到学生当中去，成为和学生一样的学习者。这里的每个学习者（包括教师和学生）都是具有自主权的学习主体，都有权参与教学决策，他们共同应对遇到的问题，并一起寻求解决之道，师生之间的互动是对话式的、平等的。3 高职英语课堂教学的特点
近年来，在《高等职业教育英语课程教学要求》等方针政策的指引下，我国高职英语教学出现了从“教师主体”向“学生主体”转变，从“语言知识学习”向“语言能力培养”转变的两大发展趋势，然而这些转变仅发生在少数地方，并且仍处在初级阶段。教师满堂灌、学生被动听的教学模式仍然存在于大多数的高职英语课堂。
传统教学模式长期居于统治地位，要想将其彻底改变绝非一朝一夕之功。然而，高职英语课堂教学改革举步维艰同高职英语现状不无关系。就拿我院为例，近年来通过对口升学以及自主招生进入我院学习的学生比例远远超过高考生，这些学生的英语基础相当薄弱，英语学习积极性不是很高，课堂参与度低。因此，尽管一些教师打算将课堂主动权交给学生，例如安排学生进行口语练习，或者提出问题引导学生发言，很多学生却对此采取不理会的态度，一副无论发生什么都与我无关的架势，而少数基础较好的学生也会因上述大环境的影响而选择沉默。于是，教师的放权行为遇到障碍，自问自答、教师一堂言的模式又占据了上峰。
英语课堂是英语教学最前沿、最具体的阵地，课堂改革是英语教学改革的排头兵。课堂学习共同体所提倡的共同愿景、共同分享、共同参与的教学理念能从根本上改变高职英语课堂教学的现状。高职英语课堂学习共同体的构建
具体而言，高职英语课堂学习共同体的构建包括已下几个环节：（1）制定共同的教学目标
在课堂学习共同体中，教学目标不再是单纯的学术性目标，而是认知、情感、技能和人际目标的总和[4]。高职英语课堂学习共同体的教学目标要由教师和学生共同制定，教师要通过问卷、访谈等多种形式了解学生的英语学习需求、英语水平起点、英语学习期待，从而为教学目标的制定提供可行的现实依据，每一专业、甚至每个班级的教学目标可以因学生的不同情况而有所区别。（2）成立合理的学习小组
在课堂学习共同体中，课堂活动不再以学生个体活动为主（如听课、做笔记、回答问题），而是以学习小组合作活动为主（如小组调查、小组presentation）。由于高职学生生源类型多样，英语水平参差不齐，因此笔者建议将异质分组作为学习小组的组建原则，即每个小组由性别、能力倾向、英语水平等方面都不同的学生构成，小组成员之间存在一定的互补性[5]。
（3）进行恰当的角色定位
在课堂学习共同体中，教师要明确自己的角色与所应承担的责任，教师应牢记自己不再是课堂上说一不二的管理者，学生是拥有同等权利的共同管理者。首先，教师要走下讲台，走近学生，与学生平等交流，共同探究未知，体验新知识的生成过程。其次，教师必须通过艺术性的对话和潜移默化的提问来引导学生思考，以帮助学生更深入地挖掘问题，更系统地掌握所学。从这一层面上讲，教师又是助学者，因此要充分发挥润滑剂的作用，帮助学习小组顺利完成小组任务，实现教学目标。（4）使用多元的教学评价
教学评价如果使用得当，将有利于激发学生学习的积极性和主动性，从而促进高职英语课堂学习共同体的健康发展。首先，评价主体要多元化。不仅要有教师的评价，还应有学习者的自我评价，小组内部的评价以及其他小组的评价等。其次，评价形式要多元化。目前学术界认可的教学评价主要是形成性评价和终结性评价两种形式。前者也就是我们常说的过程性评价，它应该涵盖一个完整地教学周期。终结性评价，指课程结束后对学生的全面考核。在高职英语课堂学习共同体中，两种评价形式要结合使用，以求对学生做出公正的评价。最后，评价内容要多元化。要从学习态度、任务参与、合作意识、实践能力等方面对学习者进行全面的评价。5 结语
面对高职英语课堂教学的现状，课堂学习共同体为我们提供了一种有效的改革途径。在这样的课堂上，传统的教学理念被完全颠覆，师生在民主、平等的课堂氛围中，为着共同的目标，相互交流合作，共同解决问题，共同提升语言能力和交际能力。笔者希望有更多的同行对课堂学习共同体做进一步的研究和探讨，使这一新的教学理念在高职英语教学改革中发挥更大的作用。
参考文献： [1] 教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会.高等职业教育英语课程教学要求（试行）讨论稿[Z].2009.[2] 赵迎.课堂学习共同体——一种值得大学英语教学借鉴的理论策略[J].山东外语教学, 2013,(4): 66-73.[3] 时长江，刘彦朝.课堂学习共同体的意蕴及其建构[J].教育发展研究, 2008,(24): 26-30.[4] 赵玉娟.课堂学习共同体视野下高职生的主体性培养[J].长沙航空职业技术学院学报, 2013,(2): 21-25.[5] 梁书凤.英语课堂学习共同体的构建初探[J].中国科教创新导刊, 2013,(35): 46-47.
第五篇：课堂学习心得体会
北京工商大学商学院
课
堂
学习
心
得
体
会
杨洁
2013年5月18日
时间过得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快结束了，对于两年后即将步入社会的我们来说，就业指导课使我们收获很多，让我们了解当前整个人社会的就业形势的严峻以及对自己未来的职业规划帮助颇多。我想，对我们这群没有见过多少世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。为此，学校为我们研究生干部班的同学安排了就业指导、创新创业教育、职业生涯规划课，让我们能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解。
通过就业指导课学习，我总结出了以下几点内容：
（一）树立正确的就业观
通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。
想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作？因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。
现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。
（二）面试应该注意的问题和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。
2、带多几份简历前往面试，带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。简历是你与雇主沟通的第一步，因此一份精美的简历就显得格外重要了，尤其是简历的封面要精美别致，让精美的简历封面给你带来好运。
3、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。
5、紧记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。
6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。
7、要确保你有适当的技能，知道你的优势。要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。
8、将你所有的优势推销出去，其实找工作无疑是在推销自己，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。
9、能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
（三）培养创新创业精神
分析当前大学生的现状，大致分为两大类；第一：少部分综合素质和各方面能力具备的同学需要信息的支持。第二：大部分同学创业的能力欠缺。通过学习，使我对如何培养大学生的专业能力和各方面的综合素质和综合能力有了进一步的认识。
1、培养创新意识：
结合本专业，广泛开展“创业创新”竞赛，鼓励鼓舞学生提出新的想法和创意，让学生突破课堂和课本知识范围，努力发掘发现创新事物，对于优秀的创意和思想应予以公开表彰和适当的物质鼓励，逐步实现竞赛的规范化、标准化、制度化。将创意的可行性交给同学们讨论、争辩，让学生在讨论中消灭错误的思想与技术。将学生的创意创新思想与学习成绩、毕业鉴定相联系。
2、培养学生的团队合作和竞争意识
各班级在专业课的学习过程中，组成团队。增强团队内部的合作和团队之间的竞争。相互取长补短。经常开展团队合作类的竞赛体育项目，既锻炼身体，又增强团队合作意识，增强集体荣誉感。
3、培养学生的目标感、方向感:
将专业导入贯穿整个教学中，时刻提醒和引导学生明确目标。及时将与专业相关的新的信息传达给学生，使其在学习中不断地拓展知识和视野。
4、积累创业经验和能力
积极引入真实项目或带经费项目，使学生在真实的项目中锻炼和积累经验。
5、培养学生的耐心，恒心和毅力
在专业教学中，设计相关的题目，不仅训练学生对专业知识的掌握，更要体现层层深入，考验学生的耐心和毅力。培养学生不放弃的精神。
6、培养学生的自学能力和适应能力
7、提供探讨创业的平台
有了这个平台，大家会畅所欲言，把自己的想法和其他同学分享。也会找一些已经毕业了的师兄师姐来现身说法，激发他们的灵感。事实证明，多让学生了解他人创业的经历，多听听其他创业人的想法对他们很有帮助。同时，我们还要经常鼓励已经走上创业道路的同学们，给他们适时的表扬，即使失败了，也是一种很好的借鉴，慢慢培养自己评估风险的能力。还要告诉他们把眼界放宽，不要局限于自己的专业，只要能想到，在有一定的条件支持下，就要努力的去尝试。
最后，我们也要准守职业道德，加强社会职业道德修养，对于今后从事职业活动具有重大意义。要从现在做起，在学习和生活中学会与他人合作；积极参加集体活动，力戒自由散漫，发扬团结协作的精神；敢于坚持真理，大胆探索，力戒消极保守，发扬开拓进取精神；提倡艰苦朴素，勇挑重担，力戒贪图享乐，发扬艰苦奋斗精神；养成执着认真，刻苦钻研的学习习惯，力戒浮躁不专，发扬精益求精的精神。同时，还应当自觉培养廉洁自律意识，提高人格境界，为今后的职业活动中全心全意为人民服务，依法办事，廉洁奉法打下坚实的基础。
做人难，做个好人更难，因为做好人有原则，他有道德水准的约束，需要忍让谦和。忍：事临头三思为妙，怒上心一忍最高，小不忍祸端常起，互无欺各自平安！让：退一步海阔天空，让三分心平气和，能让人并非我儒，变干戈和睦常乐！谦：人有成绩莫自夸，骄胜自大无益多，历览天下许多事，成由谦逊败归奢！和：世上谁能无有过，莫为小事动干戈，和与人交受众敬，百忍堂中有太和！
总的来说，做为一名研究生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战。现在我要做的是，迈出艰难的一步，做好职业规划，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
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