清理不规范用字活动方案5篇

第一篇：清理不规范用字活动方案

中共XX县县委党校 清理不规范用字工作实施方案

为了加强我校语言文字规范化工作，进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，加快国家三类城市语言文字工作评估，根据《三类城市语言文字工作评估实施方案》文件精神，结合我校实际，经研究决定在全校开展清理不规范用字活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以上级有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，通过开展“大检查、大清理、大整顿”“啄木鸟”等活动，积极引导广大教职工自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进 语言文字规范化，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，净化校园文字环境，增强城市文化软实力，塑造良好形象。

二、工作目标

号召全校教职工积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出教学中、校园里、街道旁、社会上的不规范用字用语（错别字、二简字、繁体字、已淘汰的异体字、缺损字等），重点检查教室、公共场所的标牌、店牌、指示牌、广告牌、地名、路牌、公交站牌的用字规范情况，并争取社会各界的支持与配合，切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用字用语不规范现象，不断提高用语用字规范率。

三、活动时间 6月1日——6月30日

四、组织机构

根据县语委办语言文字规范化创建工作安排，结合我校工作实际，成立清理整顿不规范用字工作领导小组，全面负责对全校不规范用字清理整顿工作，领导小组名单如下：

组

长：XXX

成员：XXX

XXX

五、实施步骤

根据县语委办统一安排部署，为了做好此项工作，今年6月份在全校开展一次清理整顿不规范用字“啄木鸟”活动，具体安 排如下：

（一）、宣传动员阶段

1、召开会议，学习县语委办活动方案，部署本校活动具体工作，制定我校清理不规范用字工作实施方案。

2、在全校大力宣传清理整顿不规范用字工作，组织动员全校教职工共同参与本次活动，切实让本项工作深入人心。

（二）、实施阶段

1、开展不规范用字、不规范公文格式自查工作，各科室重点抓好用字自查自纠工作，在自查自纠过程中发现的错误和问题要采取有力措施及时进行整顿，并认真填写《 不规范用字自查情况登记表》，建立学校不规范用字自查整改专档。

2、各科室开展深入整改不规范用字的“啄木鸟”活动，彻底清查学校公示栏、标语牌、制度、公章、票据、讲义、论文存在的繁体字、错别字、异形字等不规范用字，做好档案记录，填写《 不规范用字情况检查登记表》，限期整改，跟踪督查，确保检查、清理、整改同时到位。

（三）、总结阶段

全面总结本项工作，加强制度建设、完善管理措施、强化源头治理，以本次活动为契机，着力构建语言文字规范化长效机制，不断提升全校语言文字管理规范化、标准化水平，推动语言文字事业健康、科学发展。

五、活动要求

（一）、认真学习，提高认识；

认真组织学习《三类城市语言文字工作评估实施方案》和《 清理不规范用字工作实施方案》等文件，深入领会本项工作的重要性，提高认识，加强领导，明确要求，夯实责任，努力提高本校用字规范水平。

（二）、扎实整顿，讲求实效；

积极开展清理整顿工作，落实包抓责任，强化工作措施，注重整改实效，切忌走过场和搞形式，保证清理整顿工作顺利完成。

（三）、认真总结，不断提高。

认真总结经验，巩固清理整顿成果，强化源头治理，形成长效机制，确保我 校用字规范，提升我校形象，形成干部教育培训工作亮点。

中共XX县县委党校

2014年5月27日

抄送：县语委办

档(二)

第二篇：吴桥镇清理不规范用字活动方案

学校清理不规范用字工作实施方案

为加强我校语言文字规范化工作，为进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，加快国家三类城市语言文字工作评估和省级教育强县创建步伐，根据《中共 县委办公室、人民政府办公室关于印发< 三类城市语言文字工作评估实施方案>的通知》文件精神，结合我 实际，经研究决定在全镇开展清理不规范用字活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以省、市、县有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，通过开展“大检查、大清理、大整顿”“啄木鸟”等活动，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，净化校园文字环境，增强城市文化软实力，塑造良好形象。

二、工作目标

号召全镇广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用字用语（错别字、二简字、繁体字、已淘汰的异体字、缺损字等），重点检查教室、公共场所的标牌、店牌、指示牌、广告牌、地名、路牌、公交站牌的用字规范情况，并争取社会各界的支持与配合，切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用字用语不规范现象，不断提高用语用字规范率。

三、活动时间 6月1日——7月25日

四、组织机构

根据县教体局语言文字规范化创建工作安排，结合我镇工作实际，成立清理整顿不规范用字工作领导小组，全面负责对全镇不规范用字清理整顿工作，领导小组名单如下：

组 长：

副组长：

成 员：

五、实施步骤

根据县局统一安排部署，为了做好此项工作，今年6月份至7月份在全镇开展一次清理整顿不规范用字“啄木鸟”活动，具体安排如下：

（一）、宣传动员阶段（6月3日—6月10日）

1、召开全镇各学校负责人会议，学习县教体局活动方案，部署本镇活动具体工作，制定城关镇清理不规范用字工作实施方案。

2、在全镇各学校大力宣传清理整顿不规范用字工作，组织动员全镇师生共同参与本次活动，切实让本项工作深入人心。

（二）、实施阶段（6月11日—7月20日）

1、开展不规范用字、不规范公文格式自查工作，各学校重点抓好学校标语、制度、标牌、公章、票据等用字自查自纠工作，在自查自纠过程中发现的错误和问题要采取有力措施及时进行整顿，并认真填写《 各单位不规范用字自查情况登记表》，建立学校不规范用字自查整改专档。

2、各学校开展深入整改不规范用字的“啄木鸟”活动，彻底清查学校黑板报、公示栏、标语牌、制度、公章、票据、作业、教案、听课记录等处存在的繁体字、错别字、异形字等不规范用字，做好档案记录，填写《 社会不规范用字情况检查登记表》，下发《 语言文字检查整改通知书》，限期整改，跟踪督查，确保检查、清理、整改同时到位。

（三）、总结阶段（7月21日—7月25日）

各学校全面总结本项工作，加强制度建设、完善管理措施、强化源头治理，以本次活动为契机，着力构建语言文字规范化长效机制，不断提升全镇语言文字管理规范化、标准化水平，推动语言文字事业健康、科学发展。

五、活动要求

（一）、认真学习，提高认识；

各学校应认真组织学习《中共 县委办公室、陇县人民政府办公室关于印发< 三类城市语言文字工作评估实施方案>的通知》和《 镇清理不规范用字工作实施方案》等文件，深入领会本项工作的重要性，提高认识，加强领导，明确要求，夯实责任，努力提高本校用字规范水平。

（二）、扎实整顿，讲求实效；

各学校组建清理整顿不规范用字工作组，积极开展清理整顿工作，落实包抓责任，强化工作措施，注重整改实效，切忌走过场和搞形式，保证清理整顿工作顺利完成。

（三）、认真总结，不断提高。

各学校应认真总结经验，巩固清理整顿成果，强化源头治理，形成长效机制，确保我 校用字规范，提升教育形象，形成教育工作亮点。

第三篇：上宋初中“啄木鸟行动,清理社会不规范用字”活动方案

上宋初中

“啄木鸟行动，清理社会不规范用字”

活动方案

为进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，迎接省、市语委对我县国家三类城市语言文字工作评估，结合我校实际，决定开展“啄木鸟行动，清理社会不规范用字”活动，制定如下实施方案。

一、指导思想：

以省、市、县有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，通过开展“啄木鸟行动，清理社会不规范用字”活动，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，净化校园文字环境，积极创建文明社区。

二、工作目标

号召全校广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用字用语（错别字、二简字、繁体字、已淘汰的异体字、缺损字等），重点检查教室、公共场所的标牌、店牌、指示牌、广告牌、地名、路牌、公交站牌的用字规范情况，并争取社会各界的支持与配合，切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用字用语不规范现象，不断提高用语用字规范率。

三、活动时间 2012年12月1日—12月31日

四、实施步骤

（一）、准备阶段（12月1日—12月10日）1.活动准备，制定“啄木鸟行动”活动方案

2.召开各科室、各年级负责人会议，学习活动方案，部署活动具体工作。

3.开展宣传、组织、指导等各项准备工作。

（二）、实施阶段（12月11日—12月25日）1.参加“啄木鸟行动”启动仪式

2.各班级组织“啄木鸟行动”小分队，到指定区域开展活动。3.各班组织学生整理、分类、归纳原始材料，为撰写调查报告做准备。

（三）、总结阶段（12月26日—12月31日）1.各班组织指导学生撰写社会规范用字调查报告。2.开展社会规范用字调查报告评比活动。（1)校内开展评比活动。

（2)于12月31日前每班选送3篇优秀调查报告上交学校语文教研组联评，获一等奖的指导老师授予优秀指导师称号。

五、活动要求

（一）、七、八年级各班要成立一支“啄木鸟行动”小分队，每队由4—6人组成，每队确定一名队长，并由语文老师指导活动开展，确保活动取得实效。

（二）、开展调查时，用数码相机等摄像工具对不规范社会用字进行拍摄记录，收集好相关影像资料，并填写好《不规范用字调查登记表》。

（三）、“啄木鸟行动”要以宣传、调查、整改为主，注意沟通协调，力争社会各界的支持和配合。

（四）、本次活动人多面广，为保证活动有序开展，各班要组织学生在上宋街道指定区域开展活动。要特别注意活动的安全管理，加强对学生的安全宣传和教育，活动时，带队老师要时刻观察交通情况，照顾好自己的学生，严防安全事故的发生。

上宋初中

“啄木鸟行动，清理社会不规范用字”

活动总结

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓。根据通城县局有关精神，我校开展了轰轰烈烈的学生“啄木鸟行动，清理社会不规范用字”大检查活动，现将活动情况总结如下：

一、领导挂帅，切实管理。

活动初，学校分管德育的侯校长召开了本次行动的预备会，传达了通城县教育局的文件精神，指出了本次行动的目的和有关安排，分配了任务，部署了工作。随即成立了“啄木鸟行动”社会用字大检查活动领导小组，由侯校长亲自挂帅，担任领导小组的组长，魏主任任副组长，各年级组长、各班班主任、语文老师负责具体指导学生“啄木鸟行动”社会用字大检查活动。根据本次会议的精神，积极做好宣传发动工作，在学生集会上作了“啄木鸟行动、清理社会不规范用字”大检查活动的宣传动员报告，宣讲了活动的的重大意义和活动要求，领导小组整个活动自始自终参与了指导和管理，保证了活动有序有效的开展。

二、加强学习，提高认识。

（一）、搜集了解国家有关社会用字的相关法律法规：《中华人民共和国国家通用语言文字法》《关于社会用字管理工作的意见》《国务院批转国家语言文字工作委员会〈关于废止【第二次汉字简化方案（草案）】和纠正社会用字混乱现象的请示〉的通知》，做到有法可依，有法必依。

（二）、通过橱窗、板报、广播站以及班会课，让学生明白规范用字的重要性和必要性，提高活动的主动性和积极性，让学生认识到目前社会用字不规范的现象，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。尤其是进入信息化时代后，计算机对汉字的识别，要求汉字必须规范。所以在知识经济时代，推行规范汉字比以往任何时代都更为迫切。

（三）、组织学习，激励学生通过各种渠道查阅有关汉字的知识，如电脑上网查阅图书、采访专家等，了解汉字的发展史，组织学生阅读《简化汉字总表》《现代汉语常用字表》《语言文字周报》等，了解规范汉字的标准。通过学习，同学们明确了国家有关社会用字的规定要求，明确哪些情形下，应当以国家通用语言文字为基本用字。哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。

三、分工负责，协同配合。

（一）、每班成立一个“啄木鸟行动”行动小组，自查作业中的错别字、不规范字。然后小组成员之间互查错别字、不规范字，并将错别字、不规范用字记录在调查表中。

（二）、小组合作在报刊杂志、影视作品中查找错别字、不规范用字，并记录在案。

（三）、学校在七、八年级中选拔了30名语文程度较好的同学，进行了有关政策和业务培训。并将活动自愿者按6人一组分成5个小组，各自明确组员与小组长的职责，进行实地调查：分小组实地考察国家机关、出版物、影视屏幕、公共场所和设施及招牌、广告、公共服务行业的用字规范情况，并对不规范的用字情况进行分类与统计，写出相应的调查报告。

30名志愿者兵分五路，在上宋街道单位和店面调查用字情况。内容涉及牌匾、橱窗广告、霓虹灯广告、门口广告等。

在活动中每个同学都能积极参与，认真投入，逐行逐字地检查、书写规范字，帮助纠正。在检查的同时，同学们意识到了使用规范字的重要性。在以后的学习生活中，会更加注重语言规范。

四、整理分析，查找原因

各小组在语文老师的帮助指导下，对搜集到的错别字、不规范用字进行了整理分析。经不完全统计：调查对象中，有近1/3存在用字不规范现象，用字不规范共计282个。各类不规范字所占比例：繁体字占93.5%；异体字占0%；错别字占5%；二简字占0%；残损字1.5%。汉语拼音和外国文字使用不规范共8处。大多都是拼音或外文在上，汉字在下的现象。

五、营造氛围，强化素质

（一）、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

（二）、教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

（三）、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

（四）、以综合实践活动研究小组为单位，组织学生开展“社会不规范用字”调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动，将调查情况写成调查报告，提出改进措施呈报有关部门。

（五）、鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字，个人统计有关数字，周月评选校级“规范用字小卫士”。

（六）、以班级为单位，定期举行“异读字、词辨析”活动，通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。

（七）、学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错写错字”专栏，定期展示易读错写错的字，供全校师生学习。

六、收获与体会

通过调查活动，学生收获颇多，体会颇深：学生参与活动的积极性提高了，感受到了实践活动的重要意义。经过调查研究，学生规范用字的思想意识加强了，认识到了使用不规范字的危害和不便，决心从我做起，正确使用规范字，并做好宣传教育工作，为规范社会用字尽自己的微薄之力。学生在调查活动中，学会了收集、处理、运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时也激发了学生学习的积极性。在活动中，他们感受到了团结协作的重要性，他们一起制定方案，一起统计数据，一起研究结果，遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题、解决问题的能力。调查活动中，阻力重重，欢乐多多。他们真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字、提高民族素质做贡献。

七、几点建议

从调查统计数据可以看出：同学平时的作业出现不少错别字，也有相当多不规范的用字，这需要学校教师和同学在日常教育教学中注意改进，树立规范用字的意识。另外公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们觉得政府应该重视，以行政命令来规范公共场所的用字。其次，媒体及商品的不规范用字的现象也比较严重的，随着社会的发展，人们越来越依赖于媒体来了解信息，因此，整顿规范媒体、商品市场是一件迫在眉睫的事。我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。

第四篇：不规范用字调查报告

不规范用字调查报告

导语：调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下是不规范用字调查报告的内容，欢迎阅读！

不规范用字调查报告一

我家门前原来什么都没有，可现在新开张了理发店、小卖部、超市。。。等门店，我心里可真高兴！可仔细一看，发现许多门店的招牌使用了错别字、谐音字和繁体字，商店的老板，为什么要这么做呢？刚好学校开展了一个推广普通话的活动，宣传“人人要说普通话，人人要写规范字”，于是，老师就组织我们去调查门店招牌的错别字、谐音字和繁体字。

我们首先进入了红湘路，刚过了条马路，就看见有家门店上面挂了四个大字“麦鞋”和“麦衣”。我们班的李子刚自高奋勇去问店主，店主回答：“我的店里既卖鞋又卖衣服，首先，‘麦’字寓意了生意兴隆的意思，其次，‘麦’和‘卖’同音，为了吸引顾客，我就用了这个‘麦’字。”

当我们走到红湘路和常胜路交界的位置时，发现新华书店的“华”字和“书”字都是繁体字。这回，大家都有了胆量，争先恐后地问工作人员原因，可是他们也不知道用繁体字的原因，唉，只能是失败而归了。

另外，我们还看到“布三布四”这样的招牌和“饰全饰美”这样的名字，虽然很有创意，但毕竟破坏了中国的文化。

通常这些门店卖什么就写什么，如“E家宝贝”，一看就知道是卖宝宝的生活用品，“布三布四”那就不用我说了，招牌上用一些谐音字是用来吸引顾客的。

新华书店招牌上用的繁体字，我觉得是取材于一幅书法作品，作品里用的是繁体字，所以招牌上也不好改为简体字。

经过分析，综合店主给出的解释，我得出以下结论：

一、招牌上的谐音字是为了吸引顾客，让客人感觉到新奇，只要顾客进了门店，那生意上的事情也就成功一半了。

二、招牌里部分字用繁体字，主要是因为招牌取材于名人的书法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高门店的知名度，并且用上繁体字，整体美感会好些。

三、人们的文化素质普遍提高，招牌上用错别字的情况目前较少。

门店上用不规范字作招牌，目的就是吸引客人。但这不仅误导了小朋友，还对不认识繁体字的人竖起了一道屏障。为此，我建议：

一、从政府层面立法，禁止使用不规范汉字作为招牌。同时，加强工商登记、税务注册、环保评估等行政审批环节对不规范文字的监管。

二、加强个体工商从业者的文化素质培训，提高他们使用规范字的自觉性。

不规范用字调查报告二

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“推行规范汉字”只有使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。

随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，不规范用字的问题亟待解决。基于以上认识，我根据老师的要求拟订了“社会不规范用字状况调报告”这一题目作为本次的作业题目。

随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广泛。但在用字中，出现了很多繁体字、简化字和一些错别字，为了让自己了解社会上不规范用字的情况，让人们不再用那些不规范的字，我做了这次调查。

通过调查研究活动，了解社会用字基本状况，加强规范用字的思想意识；通过调查研究活动，增强使用规范字的自觉性，认识使用规范字的重要性；培养收集、处理、运用信息的能力；培养社会责任感和使命感，为规范社会用字做出贡献。

由于能力、经费所限，调查范围为学校周边，随机抽取约100个词，总字数约为350个。其中不规范字58个,占%。在不规范用字中,占比例最大的是滥用繁体字,共32个,占不规范用字的55%。其他还有出现用不规范简体字、用异体字、用旧字形、用异形词和写错别字等。

1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。如：把“幼狮书店”，写成了“幼獅書店”；把“石头记”写成了“石頭記”；把“代客泊车”写成了“代客泊車”。等

2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。如：把“桂圆”写成了“桂元”；市场商贩把“豆腐”写成了“豆付”。

3、有的人为了写字省事，或者没有纠正《二简》的错字把一些字写成了简化字。如：把“餐”写成了“”。

经过调查，我发现在现代社会中，用字不规范的情况真可谓是随处可见，更是社会的一大弊病。如果再不控制这些不规范用字，不但会使人错误地理解它的意思，而且还能把刚刚学认字的小朋友引入歧途，还跟着传播这些错别字。这既有损我国汉字的形象，又会给我们的社会造成不良的影响！一定要采取措施规范社会用字，改善社会用字不规范现象。

不规范用字调查报告三

中国文字历史悠久，源远流长，是中华民族文化的精华。刚上一年级的小学生都知道写规范字。但是，如今的街头出现了许多“不规范”的字，这些字有的出现在招牌上，有的出现在街头的路标上，有的字是将汉字简化了一下，有的干脆用另一个同音的字代替原本的字。在调查的过程中，我发现了大量的汉字书写不规范的现象。

行走在新郑热闹的步行街上，我看到了许多这样的现象：为了吸引顾客，一些人把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，用“衣”来代替“依”；一家饰品店的名字为“缘来是你”用“缘”来代替“原”；更有意思的是一家窗帘店的名字，是一句诗——“万里平纱落秋雁”，用“纱”来代替原来的“沙”！这其中的妙意，不说你也会懂。

买鸡蛋的小贩把“蛋”写成了“旦”；一个阿姨把“斤”写成了莫名其妙的字；有一家“批发烟酒”的店，竟然写成了“批发烟洒”，这......真是让我“大跌眼镜”啊。如果这样的现象一直延续下去，那我们的文字有会变成什么样呢？我无法想象。

在某条街的中段，赫然立着两个大字：“公则”！天！“公则”是哪里？原来是“厕”字写错了；更吓人的是“仓库”的“库”，被写成“裤”。还有一些家具店，门上贴着一张手写的广告，其中两个字尤其刺眼：“家俱”！还有一个并不显眼的标志——“招收徒工”，但仔细一看，竟写的是：“招收徙工”......这些错字真是叫人哭笑不得。

从调查情况可以看出，这些不规范用字现象多数出现在人群密集的公共场所。这些不规范的字，不规范的现象，有时会给人们的出行带来不便。因此我觉得，政府应该重视这样的现象，加大对社会汉字不规范现象的管理力度，规范一些公共场所用字，使人们的生活更加方便。

这次的调查使我获益匪浅。我感受到了实践活动的重要意义：重在参与，与全城人一起提高素养。我要从我做起，规范用字，为文明社会献出自己的一份力！

第五篇：2015-2016开展不规范用字整改活动方案

2015-2016学北庄幼儿园整改不规范用字

工作实施方案

为了加强我园语言文字规范化工作，进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，结合我园实际，经研究决定在全园开展清理不规范用字活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以上级有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，通过开展“大检查、大清理、大整顿”等活动，积极引导广大教职工自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化，关注祖国语言文字的规范使用，净化园所文字环境，增强城市文化软实力，塑造良好形象。

二、工作目标

号召全园教职工积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出教学中、园所内、教案、宣传栏、文本文件上的用字用语（错别字、二简字、繁体字、已淘汰的异体字、缺损字等）规范情况，切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用字用语不规范现象，不断提高用语用字规范率。

三、实施步骤

根据区语委办统一安排部署，在全园开展一次清理整顿不规范用字的活动，具体安排如下：

（一）宣传动员阶段

1.召开会议，学习区语委办活动方案，部署本园活动具体工作，制定我园清理不规范用字工作实施方案。

2.在全园大力宣传清理整顿不规范用字工作，组织动员全园教职工共同参与本次活动，切实让本项工作深入人心。

（二）实施阶段

1.开展不规范用字、不规范公文格式自查工作，重点抓好用字自查自纠工作，在自查自纠过程中发现的错误和问题要采取有力措施及时进行整顿，并认真填写《 不规范用字自查情况登记表》，建立幼儿园不规范用字自查整改专档。

2.从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、课件和其他材料中存在的繁体字、错别字、异形字等不规范用字，做好档案记录，填写《 不规范用字情况检查登记表》。

（三）总结阶段

全面总结本项工作，加强制度建设、完善管理措施、强化源头治理，以本次活动为契机，着力构建语言文字规范化长效机制，不断提升全园语言文字管理规范化、标准化水平，推动语言文字事业健康、科学发展。

四、活动要求

（一）认真学习，提高认识

认真组织学习《国家通用语言文字法》等文件，深入领会本项工作的重要性，提高认识，加强领导，明确要求，夯实责任，努力提高本园用字规范水平。

（二）扎实整顿，讲求实效

积极开展清理整顿工作，落实包抓责任，强化工作措施，注重整改实效，切忌走过场和搞形式，保证清理整顿工作顺利完成。

（三）认真总结，不断提高

认真总结经验，巩固清理整顿成果，强化源头治理，形成长效机制，确保我园用字规范，提高教师用规范字，说规范话的意识和水平。

2016年1月