小一班班总结(2010.9--2010.12)[推荐]

第一篇：小一班班总结(2010.9--2010.12)[推荐]

小班保教工作总结

（2010——2011学年度第一学期）

新年钟声的敲响为我们一学期的工作画上了圆满的句号。回顾这学期，无论是孩子、家长还是老师，每个人都有自己的收获，孩子获得了发展，家长和老师获得了信任与肯定。下面我就将这学期的工作做以小节。

一、常规培养

孩子们之所以能在幼儿园这个大集体中快乐的生活和发展，正是因为首先他们要养成一个良好的常规。这也是孩子从家庭迈入社会这个大集体中最先要学习的。良好的一日生活常规是幼儿园开展一切活动的重要保障。

由于我班幼儿已经上过一年半日班，一些基本的生活和游戏常规他们并不陌生，只是需要老师帮助他们逐渐养成习惯。孩子们来到新班感觉既陌生又新鲜有趣，看看这、摸摸那。我们并没有打消他们这份新奇感，而是亲切地说：“喜欢咱们的新家吗？漂亮吧？”孩子们笑笑点点头。“那来到新家我们应该先做什么事情呢？还记得吗？”在老师的引导下，孩子们陆续地搬小椅子、洗手、挂毛巾、放水杯，逐渐的熟悉了入园的常规。

1、进餐：

孩子们长个了，进餐量也明显比以前多了，挑食和剩残的现象在我们班上很少出现。当孩子不喜欢吃某种食物时，我们都是耐心地去引导，从尝一尝，少吃开始，到他们完全能够接受，充分的给孩子时间和空间，最终保证每个幼儿都能在园里吃饱吃好。个别幼儿在进餐时坐姿或使用勺子的方法不正确，我们都及时给予纠正，并和家长沟通，共同培养幼儿养成正确的进餐习惯。宋昱琪小朋友由于牙齿咬合比较严重，已经影响到进餐，所以每到中午快出吃饭时，他都要哭喊，要妈妈来接。面对这一问题，我们安慰孩子，让他减少心理负担，尽量给他挑些软的菜，喂他吃。在老师的关心照顾下，现在他已经能和其他小朋友一样，快乐地进餐了。我们也利用这个例子教育其他幼儿，一定要注意保护自己的牙齿。

2、刷牙：

每个幼儿在午餐后都要刷牙。起初，我们只是交给幼儿简单的刷牙方法，并没有对常规做出更多的要求。但在实践中问题出现了，在刷牙时经常出现拥挤、掉牙刷牙杯以及刷牙方法不正确等现象，针对这些问题，我们利用儿歌、故事等引导幼儿学会排队，增强规则意识。并参加专业医生讲座规范刷牙方法及动作再教给幼儿，确保幼儿在园内用正确方法刷牙，还积极做好家长工作，家园共同培养幼儿刷牙常规。经过一段时间的培养，孩子们减少了忙乱，逐渐地学会了有序地刷牙。

3、自理能力：

幼儿园的生活活动为幼儿身心和谐与全面发展提供了必不可少的条件，幼儿只有真正在一日生活中感到快乐，才能获得良好地发展。小班幼儿生活自理能力弱，处处需要老师的精心呵护和耐心指导。午睡前，我们帮助幼儿脱衣服，并引导他们学会将自己的衣物整理好，放在固定的位置。睡醒后，教他们学习正确地穿衣方法。当个别幼儿不愿意动手做事情时，我们就鼓励她，并用树立榜样和发小礼物的办法激发幼儿动手做事的愿望，有基本的生活自理能力，提高自我服务的意识。

二、教育教学工作

（一）环境创设与幼儿的发展

1、主题活动：

开学初，孩子们对新班感到好奇，许多小朋友问：“为什么我们不在半日班了？”通过与孩子们聊天，引导他们知道自己已经长大一岁了，升班了，小一班就是他们的新家。我们展开了升班的主题活动，其中围绕“我长大了吗？”这个话题进行讨论，给幼儿提供充分表达的空间。有的孩子说：“我已经长大了，我会自己吃饭、穿衣服了。”“我上幼儿园都是自己走着来的，不让妈妈抱。”也有的孩子说：“我还没长大呢，我个子矮。”“我妈妈说还是小孩呢，我不想长大。”孩子们的话充分表达了自己对于长大的想法和看法。一段时间后，我们又从“游戏”、“做事”、“知道”三个话题入手开展了讨论，进一步引导幼儿巩固一日生活中的各项常规，并知道做事、游戏要轮流，初步建立规则意识。

2、区域游戏：

区域环境的创设我们也同样花费了不少心思。小班孩子喜欢参与娃娃家，我们把以前的娃娃家重新调整，使它看起来更加温馨，利于幼儿游戏。并创设了“小猫钓鱼”的操作区，在其中渗透了不同领域的知识内容，如：小肌肉灵活性、点数、分类等等。区域设置符合小班一日生活游戏化的特点，并符合我班幼儿年龄特点以及实际水平，受到孩子们的喜爱，经常凑到“鱼塘”前游戏。

（1）娃娃家：游戏化的一日生活足以体现了游戏对于小班幼儿的重要性。幼儿在游戏中学习和生活的。我班幼儿特别喜欢玩娃娃家，为了增强幼儿的角色意识，让幼儿有目的、有发展的玩，我们在娃娃家的墙面创设了“我爱吃的”、“我爱穿的”互动游戏。孩子们一下子就被吸引住了，经常按不同角色帮小熊一家人换上相应的衣服，还亲手制作不同的好吃的，在增强角色意识的同时真正发挥环境的作用，支持幼儿学习、游戏。另外，在娃娃家游戏中，我们调动幼儿的原有经验，让他们回忆爸爸妈妈、爷爷奶奶在家都做些什么事情。根据幼儿的回答，我们再进一步丰富游戏情节。我们还根据幼儿的实际发展水平和游戏需要给他们提供游戏材料，使游戏更加贴近生活。小班幼儿特别喜欢和老师一起游戏，经常请我们到“家”里做客。我们也以游戏者的身份给孩子不同方面，不同层次的支持与引导，鼓励同伴间相互交流。游戏结束后，引导幼儿逐渐学会按照标志收放玩具材料。

（2）美工区：美工区也是孩子们喜欢参与的区域之一。从玩色、涂鸦开始，孩子们就对色彩产生了浓厚的兴趣。我们根据本班幼儿的发展水平，提供了相应的材料，使幼儿不再追着老师问：“这个怎么画？”而是在探索中主动学习和发展。并根据季节变化转换玩色、手工活动的主题，在游戏中循序渐进的提高幼儿的各种小肌肉能力以及美工技能。

三、家长工作

本学期，除了电访和与个别幼儿家长交流外，我们还利用每月一次家长会与家长交流孩子的阶段性表现，并坚持完成每月家园联系表，不但让家长了解幼儿进步、问题，还能收到家长的反馈意见，及时反思教育行为。此外，我们还在bbs上及时发布近期幼儿学习的内容，在家幼园地中提供一些对家长有帮助的育儿文章供家长参考，为家长提供更多的教育资源。

四、教师工作

本学期，班上三位老师配合得非常默契，能够充分发挥班级整体力量以及每名教师的特长和优势，使班级的气氛和谐融洽，具有凝聚力。在各种参观开放活动中努力完成班级的各项工作，而在下学期，我们还将保持自己班级的优势，针对不足做到及时反思，更加关注幼儿的生活与学习，做到一切为了孩子，让他们在幼儿园中快乐的生活与发展。

2010年12月

第二篇：小一班班工作计划1

小一班第一学期班工作计划

2012-2013学

一、班级情况

本班有幼儿35人，一周之内我努力掌握了解家长对孩子的溺爱程度，这有利于我的工作的顺利进行。

二、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。

（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）学会如厕。

3、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

三、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将

幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

四、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

第三篇：小一班务总结

小（1）班班务总结

时光飞逝转眼一学期过去了，我班的20名孩子在小（1）班度过了一段愉快而充实的集体生活。这学期本班幼儿人数较多，我们班的两位老师团结协作，共同努力，积极完成园内布置的各项任务，确保了一学期班级无一起意外事故。现将本学期的工作总结如下：

一、警钟长鸣，将安全教育放在第一位。

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。由于幼儿人数较多，给班级管理工作带来了一定的困难，存在安全隐患。平时，我们两位老师相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和钻爬大型玩具时，加强巡视，提醒并制止幼儿不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更加重视幼儿安全意识和自我保护能力的教育，利用晨间谈话、周五小红花评比等时间，不时对幼儿进行安全知识和自我保护能力等方面的教育，提醒幼儿不做危险事，不吃不干净的东西，不跟陌生人走。

二、准备充分，努力提高教育教学效果。

由于班级人数众多，给每节课的教学准备带来了难度，如何让每位幼儿都能参与活动，又不增加教师的工作量呢？每周五的教师集体备课时，我们都要重点讨论教学准备问题。在实际工作中，我们发现现代化的办公设备很好用，既省时又省力，而且，小朋友们因为看的清楚、看的明白，所以教学效果很好。如果是数学课，必须每位幼儿一份材料，我们两个班就实行资源共享，即两个班的老师做一份教具、学具大家一起用，这样既避免了资源浪费又减轻了教师的工作量，还能使教学任务保质保量地完成。

三、礼仪教育，让孩子学会感恩。

现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、以自我为中心的性格，因此，我们通过礼仪教育，让孩子学会了尊重家人，学会感恩，取得了良好的效果。庄欣琰的妈妈很欣喜地对我们说：“老师，我家琰琰真的长大了！会关心我们了，比以前懂事多了！谢谢你们！”我们还抓住三八、六一等节日的契机，让幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，为妈妈或同伴说一句感谢的话，分享快乐，互赠礼品，让幼儿感受到妈妈的爱和集体的温暖。一学期下来，孩子们都在原有基础上获得了不同程度的进步，家长对我们的教育工作十分满意。

四、因人施教，促进每个孩子健康发展。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。例如：严严小朋友是本学期的插班生，因家长无人带而送入幼儿园，他在班上年龄最小，从刚入园就天天哭，干扰正常的教学秩序。首先我们从了解孩子入手，向家长了解严严的在家生活情况，然后请严严爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效缓解了他哭闹的现象。同时，经常找严严家长交谈，反馈严严的在园表现，给家长提出一些建议和意见，指导家长在家教育严严，使他尽快地适应幼儿园的生活。一学期下来，严严已能愉快地入园，逐渐适应了幼儿园的生活，每天早上都自己主动要上幼儿园，家长为此感到很开心。就这样我们通过持之以恒的努力，促进不同水平的幼儿在原有的基础上得到了发展、提高。

五、家园合作，让家长参与教育教学活动。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我班本学期开展了家长开放日活动，让家长充分了解幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教学课程、教育方法。每个主题活动即将开展前，我们通过家长园地、家校通及时向家长介绍本主题的活动目标和一些主要的活动，让家长知道哪些活动需要家园配合。在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利地开展，教育教学效果良好。面对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。一学期下来，很多家长和我们建立了朋友一样的关系，有什么想法愿意和我们说，在教育上有什么好方法也愿意和我们交流，我们在与家长的交流过程中也学到了不少有益的育儿经验。

有耕耘就有收获，本学期，我班的沈一苇小朋友在丹徒区幼儿组绘画作品评比中荣获二等奖，我班还成功举行了南京“东方娃娃”亲子体验活动，在活动中家长与孩子的亲子关系更加和谐了，家长与教师之间也加强了交流，关系更融洽。在看到成绩的同时，我们也反思了工作中的不足，如：个别幼儿卫生习惯差、爱挑食、动手能力较差、不能大胆地表现自己；区角游戏的材料不够丰富；晨间锻炼的体育器具较少等，这些问题我们会在今后的工作中加以改进。在新的学期里我们班的两位老师将密切配合，心往一处想，劲往一处使，相互取长补短，把班级工作做得更好。

第四篇：小一班务总结

小（1）班班务总结

时光飞逝转眼一学期过去了，我班的20名孩子在小（1）班度过了一段愉快而充实的集体生活。这学期本班幼儿人数较多，我们班的两位老师团结协作，共同努力，积极完成园内布置的各项任务，确保了一学期班级无一起意外事故。现将本学期的工作总结如下：

一、警钟长鸣，将安全教育放在第一位。

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。由于幼儿人数较多，给班级管理工作带来了一定的困难，存在安全隐患。平时，我们两位老师相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和钻爬大型玩具时，加强巡视，提醒并制止幼儿不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更加重视幼儿安全意识和自我保护能力的教育，利用晨间谈话、周五小红花评比等时间，不时对幼儿进行安全知识和自我保护能力等方面的教育，提醒幼儿不做危险事，不吃不干净的东西，不跟陌生人走。

二、准备充分，努力提高教育教学效果。

由于班级人数众多，给每节课的教学准备带来了难度，如何让每位幼儿都能参与活动，又不增加教师的工作量呢？每周五的教师集体备课时，我们都要重点讨论教学准备问题。在实际工作中，我们发现现代化的办公设备很好用，既省时又省力，而且，小朋友们因为看的清楚、看的明白，所以教学效果很好。如果是数学课，必须每位幼儿一份材料，我们两个班就实行资源共享，即两个班的老师做一份教具、学具大家一起用，这样既避免了资源浪费又减轻了教师的工作量，还能使教学任务保质保量地完成。

三、礼仪教育，让孩子学会感恩。

现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、以自我为中心的性格，因此，我们通过礼仪教育，让孩子学会了尊重家人，学会感恩，取得了良好的效果。庄欣琰的妈妈很欣喜地对我们说：“老师，我家琰琰真的长大了！会关心我们了，比以前懂事多了！谢谢你们！”我们还抓住三八、六一等节日的契机，让幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，为妈妈或同伴说一句感谢的话，分享快乐，互赠礼品，让幼儿感受到妈妈的爱和集体的温暖。一学期下来，孩子们都在原有基础上获得了不同程度的进步，家长对我们的教育工作十分满意。

四、因人施教，促进每个孩子健康发展。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。例如：严严小朋友是本学期的插班生，因家长无人带而送入幼儿园，他在班上年龄最小，从刚入园就天天哭，干扰正常的教学秩序。首先我们从了解孩子入手，向家长了解严严的在家生活情况，然后请严严爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效缓解了他哭闹的现象。同时，经常找严严家长交谈，反馈严严的在园表现，给家长提出一些建议和意见，指导家长在家教育严严，使他尽快地适应幼儿园的生活。一学

期下来，严严已能愉快地入园，逐渐适应了幼儿园的生活，每天早上都自己主动要上幼儿园，家长为此感到很开心。就这样我们通过持之以恒的努力，促进不同水平的幼儿在原有的基础上得到了发展、提高。

五、家园合作，让家长参与教育教学活动。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我班本学期开展了家长开放日活动，让家长充分了解幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教学课程、教育方法。每个主题活动即将开展前，我们通过家长园地、家校通及时向家长介绍本主题的活动目标和一些主要的活动，让家长知道哪些活动需要家园配合。在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利地开展，教育教学效果良好。面对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。一学期下来，很多家长和我们建立了朋友一样的关系，有什么想法愿意和我们说，在教育上有什么好方法也愿意和我们交流，我们在与家长的交流过程中也学到了不少有益的育儿经验。

有耕耘就有收获，本学期，我班的沈一苇小朋友在丹徒区幼儿组绘画作品评比中荣获二等奖，我班还成功举行了南京“东方娃娃”亲子体验活动，在活动中家长与孩子的亲子关系更加和谐了，家长与教师之间也加强了交流，关系更融洽。在看到成绩的同时，我们也反思了工作中的不足，如：个别幼儿卫生习惯差、爱挑食、动手能力较差、不能大胆地表现自己；区角游戏的材料不够丰富；晨间锻炼的体育器

具较少等，这些问题我们会在今后的工作中加以改进。在新的学期里我们班的两位老师将密切配合，心往一处想，劲往一处使，相互取长补短，把班级工作做得更好。

第五篇：小一班班 级 工 作 计 划 2014—2015

---区----幼儿园小一班2014—2015学年

上学期班级工作计划

班主任：------配班：-----

一、班级情况分析：

我班共有33名幼儿，其中男孩17名，女孩16名。我班幼儿部分来自单位，大部分来自农村，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，对幼儿园的环境很陌生，比较难融入集体活动，没有形成规则意识。而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的，在家中受长辈的娇宠，依赖性较强，独立能力很弱等，这就需要我们更耐心地去关心、帮助和引导他们。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习，让每个孩子都有所进步和提高，从而促进幼儿身心快乐、健康成长。通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：

1.年龄层偏小。我班有4名幼儿是2011年7、8月生日，如许佳莉、阮晨瑾等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。

2.依赖型强，非常娇气。

现在孩子多是独生子女，对孩子非常的溺爱，听之任之，导致孩子在幼儿园老师一不顺从自己的脾气就躺在地上或者干脆到操场上玩。因此改变孩子不良的性格还需从家庭入手，在集体教育中呈现出较大的困难。

3.自理能力较差。大部分幼儿都能够自己小便，大便还得需要老师帮忙。有部分幼儿大便会尿在裤子上，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。”

4.理解能力差，学习能力弱。

（1）部分幼儿不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是本地话，一半的幼儿可以用普通话和老师对话；

（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

二、幼儿发展目标：

（一）语言领域目标

1.学习安静的听他人讲话；听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2.乐意用普通话与人交流；能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

3.喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。

4.初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣。

（二）科学领域目标

1.认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

2.在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。3.喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 4.亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。

（三）艺术领域目标

1.喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。

2.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。3.学习用正确的姿势和声音唱歌

（四）健康领域目标

1.适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。

2.初步养成较好的学习习惯、个人卫生习惯，初步懂得遵守各项常规；

3.乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；

（五）社会领域目标

1．较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；

2.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具

3.喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则，对游戏感兴趣。知道遵守集体生活中的基本规则。

4.观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

5.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

三、主要工作任务

（一）教育工作

1.培养幼儿能安静倾听他人讲话，不随意插话。会正确发音，愿意用普通话与人交往，并能用简短的语言表达自己的意愿。培养幼儿同伴、老师之间初步的交往能力。

2.建立班级一日活动常规，能听辩常规音乐集中、安定、收拾玩具。初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。在活动中要做到“三轻”——走路轻、说话轻、取放玩具轻；团结小朋友，不抢同伴的玩具；能和小朋友愉快相处。

3.热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

4.班内老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每周、每月的教育目标，有针对性的进行教育。

5.教幼儿做个诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。能分辨一般是非，会评价自己和别人的行为做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批评和建议。

6.精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废旧物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次幼儿发展的需要投放区域材料，促进幼儿各方面能力的发展。

（二）保育工作

1.做好新生入园的情绪安抚工作

（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2.培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢，并能将玩具归类收好。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

3.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

4.将安全知识融入幼儿的一日活动中，使孩子在学习中，提高自己的安全的意识。例如在健康中，通过了解五官的作用，懂得保护自己的身体。在其他活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护等。

5.对个别幼儿的特殊情况（如：多动症），要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、教育工作。

6.喜欢参加体育活动，具有一定的身体平衡能力，动作协调、灵敏，有一定的力量和耐力。

7.懂得活动后会及时把汗擦干，活动前、口渴时要饮水。

（三）教科研工作

1.认真参加园及年段的教研活动，坚持每周组织老师参加班内教研，并在教研中认真讨论、解决班级存在的问题。

2.积极参加中心园的课题活动。3.积极参加园本培训活动，做好笔记。

（四）家长工作

1.建立“家园联系”栏，根据周目标定期宣传相关的家教文章、幼儿必须掌握的知识技能、幼儿一周的活动安排等，以便让家长及时了解幼儿在园的情况。

2.期初、期中召开家长会，期末完成全面家访。3.利用家长接送时间，及时与家长交流幼儿在园情况。4.有目的地观察了解每位幼儿的发展水平，每月按时填写“家园联系卡”，向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使彼此更加地了解幼儿，从而便于更好地教育好孩子。

四、各月份工作安排

九月：

1.稳定幼儿的情绪，让幼儿尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园； 2.完善活动室环境创设及功能室的、区角的建立和材料的添加；配合幼儿园进行环境创设评比活动；

3.配合幼儿园召开期初小段家长会； 4.编排早操，引导幼儿初步熟悉早操；

5.常规教育和生活自理能力学习：初步建立游戏、集体活动常规；学会自己脱裤子如厕等基本自理能力，班级工作初步上轨道；

6.迎中秋活动，激发幼儿爱家人、爱祖国的情感，让幼儿感受节日的愉快气氛；

7.做好班级及园内安全排查。十月：

1.继续开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育，加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；

2.布置教室，组织庆国庆、重阳节活动—为爷爷奶奶做一件有意义的事；

3.抓紧早操练习，配合幼儿园举行早操系列活动比赛； 4.秋天气温变化大，要随时给幼儿增减衣服。5.鼓励孩子多喝白开水，养成良好的卫生习惯。6.安全应急疏散演练；

7.做好班级宣传：“防控秋季流行性疾病卫生常识”； 十一月：

1.继续加强各项常规教育；

2.生活自理能力学习：学扣纽扣；拉拉链等。

3.配合幼儿园进行期中各项工作检查，年段教师随堂听课，进行班级常规调研；

4.参加幼儿园举行的对“教师及保育员进行保育知识培训，提高保教质量”； 5.配合 幼儿园做好环境安全排查，开展“11月9日消防安全宣传教育日”活动；

6.配合年段安排做好年段园本教研活动集体备课、观摩教学活动；

7.做好幼儿常规体检工作。十二月：

1.做好幼儿防冬保暖工作。

2.继续培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

3.做好安全工作检查的有关工作，及班级及幼儿园环境安全排查；

4.配合幼儿园进行年段创造性游戏材料投放评比活动； 5.消防安全演练活动；

6.配合幼儿园举行家长开放日活动；

5.组织教师参加市示范性幼儿园开放日观摩研讨活动； 6.法制宣传教育活动； 7.征集优秀活动案例； 一月：

1．班级及幼儿园环境安全排查 ； 2．庆元旦亲子活动； 3.加强期末安全教育； 4.召开期末家长会议； 三月份：

1．继续做好幼儿的情绪稳定工作。2.召开小班级段家长会

3.结合季节特点开展环境创设活动 四月份：

1．继续开展一日常规管理活动 2.进行安全演练活动 五月份：

1．开展安全教育活动

2.结合季节继续调整环境创设 3．准备庆“六一”节目 六月份：

1．开展庆“六一”活动。2.节日教育：端午节的来历。3．认识夏季的各种水果。

七月份：

1．学期班务总结、个人工作总结。2．幼儿假期安全教育。