秀林中心南秀林小学教导主任工作计划

第一篇：秀林中心南秀林小学教导主任工作计划

秀林中心南秀林小学教导主任工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建有效课堂、全面提高教学质量为第一要务，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改进教师教学教研方式和学生学习方式，全面深化教学改革，全面推进素质教育。

二、工作思路

1、把握一个中心：以推进课程改革，提高教学质量为中心。

2、坚持两个基本点：课堂教学改革；学生学法推进。

3、落实三种管理：过程管理和结果管理；制度管理和人文管理；考核管理与绩效管理。

4、完成四项任务：教学管理精细化；素质教育深入化；教学质量达标化；教学特色个性化。

三、主要工作方法及措施

（一）、强化质量管理、突出工作中心

1、进行质量分析、增强质量意识

通过召开质量分析会，全面通报上学期小学各校的成绩情况和教师的成绩情况，表扬先进、鞭策落后。以此增强学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。

2、健全和维护教学制度，提高教学管理效率

进一步健全和落实各项管理制度，注重内涵发展，切实提高教导处管理水平，教导主任一定要根据县教育局、中心及学校的管理制度的要求，认真学习、宣传和贯彻落实，向管理要质量要效益；同时，加强自身的学习，不断增强教学管理素质，保证教学管理的有效性。

3、加强“六认真”工作检查，落实过程管理

督促“六认真”工作务必求实、求真、求效。教导主任要全面了解学校教师的教学情况，发现问题，及时纠正。本学期学校将着力抓好“六认真”工作的三个环节：备课、上课、作业。(1)有效改革备课,做到“四有”、“四备”

“四有”即脑中有课标，胸中有教材,心中有教法，目中有学生，依“标”扣“本”设计好课堂教学结构；“四备”即备时间安排、备师生活动、备提问练习、备板书设计（注意预习安排）。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案,做到超前备课。教导处以定期检查和随时抽查教案为主，适时对个别学科、个别教师进行追踪调研，找到适合的管理方法，给予及时地评议和指导。

(2)有效改革上课，做到“五为主”、“五突出”

学校要认真落实教学中的“爱生理念”，提出的“有效的教与学”课堂教学改革要求，充分利用学校先进的多媒体设备，认真做好课堂教学“五为主”和“五突出”。“五为主”,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出”即突出重点、难点,不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出思维训练,不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益,不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。各校将每周必须进行随堂随机抽查听课，确保随时随地了解教学第一线的情况，有效地克服课堂教学的随意性。(3)有效改革作业，做到“四要”“四不”

“四要”即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高；“四不”即不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让家长或学生代批作业。

4、坚持人文关怀、落实薄弱管理

加强对教学质量薄弱教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一交流、二帮助、三鼓励、四鞭策。

5、开齐课程、开足课时，落实学生全面发展

一是各种科目的教学工作；二是艺体卫工作。学校务必认真按课程设置安排，同时可以力所能及地进行课外兴趣活动，健全课外兴趣活动制度和考核机制，丰富学生的校园生活，让学生在快乐中学习，在愉快中全面发展。

6、组织进行定期抽测，加强教学质量监控 本学期，拟定定期由教导处组织进行对个别年级个别科目举行抽考，按统一时间、统一内容、统一试题、统一阅卷、统一分析、统一通报的方法进行。通过抽考，了解这些年级、学科的教学情况，增强教学指导的针对性及教学评估的科学性。

7、强力推进学法、落实“八大环节”

（1）进一步宣传和强调，把这项工作深入教师人心（2）建立规章制度，确保工作落实

（3）分阶段贯彻落实和检查督促（详见逐月工作安排）（4）进行表扬鼓励，促进师生向前发展

（二）、加强师德教育，规范办学行为

学校务必认真执行上级有关规定，严格落实《县教育局关于教师九不准》文件精神，加强师德师风教育，采取有力办法规范学校和教师的办学行为。

（三）加强教学教研、提高教师专业水平

继续加大对青年教师的培养和全体教师素质提高的力度，促进青年教师的专业水平的迅速发展。开展多种形式的评优活动，为教师的专业发展搭建平台，为优秀教师的脱颖而出提供契机。本学期，结合上级要求，主要开展以下教研活动：小学语文、数学、综合学科远程多媒体运用研训活动；爱生经验交流活动、班主任经验交流活动。

（四）严格学籍管理、确保控辍保学

学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准，严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料，并及时输入学校学籍网站，严格进行学籍核对。

四、逐月工作安排：

二月：

1、组织开学，完成入学情况统计，上报学生到校情况。

2、进行质量分析，拟定教导处工作计划

三月：

1、召开质量分析会

2、参加上级组织的各年级教材培训

3、参加中心田径运动会

4、教学常规检查

5、远程多媒体运用交流

6、学法推进——计划管理、预习管理

四月：

1、组织各年级复习研讨会

2、教学视导或教学督导

3、学法推进——作业管理和错题、难题管理

五月：

1、组织半期考试

2、教学视导或教学督导

3、学法推进——复习管理与考试管理

六月：

1、搞好“

六、1”庆祝活动

2、组织小学骨干教师参加提高培训

3、组织各年级期末考试

七月：

1、成绩统计与分析

2、资料收集和整理

3、上交教导主任工作总结

第二篇：南秀林小学庆六一活动总结201106

放飞童心展现风采，同享阳光快乐成长

----南秀林小学庆“六〃一”活动报道

为了让少年儿童度过一个愉快而有意义的节日，我校统筹安排工作，以活跃少年儿童校园文化生活，提高少年儿童自身素质为主导，在“六〃一”节期间，开展了以“红领巾心向党庆六〃一”为主题的系列活动，活动内容包括：新少先队队员入队、学生文艺演出、学生特色运动会、学生特长展等活动。通过活动，使学生陶冶了情操，锻炼了能力，提高了本领，增强了竞争意识，促进了他们身心的健康发展，使学校少先队工作呈现出一片勃勃生机。活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。

一、领导重视，精心组织

我校领导高度重视庆“六〃一”系列活动的开展情况，我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长各班班主任为成员的活动领导小组。每项活动都有专门的部门负责，由各班具体实施，全校上下都给予了足够重视，紧紧围绕学校的安排而展开。

二、内容丰富、形式多样

（一）举行各项竞赛活动。如：手抄报、书法、绘画、小制作竞赛等。

（二）“六〃一”当天，经过学校师生的精心准备周密安排，节日庆祝活动从学生出发，以学生为本、本着既能让学生过一个有意义的节日，又能激发学生勤学向上、积极进取的优良品质的目的。上午举行了新队员入队仪式和学生文艺演出，整个上午校园内鼓号阵阵、气氛热烈，充分展示了我校的精神风貌。

1、新队员入队仪式上。

少先队大队部组织新加入少先队员进行庄严的入队宣誓，队员们个个精神焕发，在嘹亮的队歌声中，高年级同学为他们 1

戴上了鲜艳的红领巾，庄严的宣誓和整齐的呼号久久地回荡在校园的上空。

2、文艺汇演质量高

一开始的一年级的表演唱《春晓》将活动拉开了帷幕，舞蹈《奶牛舞》、《天使》、《桃花朵朵开》更是精彩纷呈，三句半、拉花、相声形式多样，最后太极扇《中国功夫》将艺术节推向了高潮。其它节目也发挥了学生的潜力，展示了孩子的才能。本次师生文艺汇演有100多名学生参加，参与面广，充分为学生提供了展示才能的机会，演出整体质量较高，向社会展示了我校师生的真实水平。

3、人人参与，关注全体

本次六一举行的特色运动会比赛，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。

障碍接力赛、夹夹乐、抢椅子、袋鼠运球、等有趣的游艺节目无不吸引学生，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归了。

可以说，今年的“六〃一”节，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策、准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“童心同乐的目的。

第三篇：南秀林学校未成年人思想道德建设汇报材料201105

南秀林小学未成年人思想道德建设汇报材料

学校教育，德育为首。多年来我校依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育局思想道德建设要求，本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，深入贯彻学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度,定期召开中队会制度，使学校德育活动经常化、制度化、规范化。我们的具体做法是：

一、向教师提出口号：

全体教师要奋斗实现三个目标：学生——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

1、要求教师应有的几个信念：

（1）教师的最高境界：用高尚的人格感染学生；用精湛的教艺吸引学生；用广博的学识征服学生；用爱的雨露滋润学生。

（2）教师恪守的格言：作为南秀林学校的教师无论面对什么样的孩子，我们都会让他们学会做人、学会学习，健康成长。为了学生终身的发展，让孩子们迈出人生坚实的第一步。

（3）教师必有的意识：教育的责任意识；质量的一流意识；教研的合作意识；工作的全局意识。

（4）教师的四“心”：爱心，热爱学生，一切为了学生，教书育人；尽心，对工作负责，就是对自己负责，对学生负责，就是对学生的未来负责；诚心，让每个学生都抬起头走路，让每个学生都有成功的体验；信心，相信人人有才，没有教不好的学生。

二、以德育为首，对学生展开全方位的教育 环境育人：润物细无声的教育。

（1）校园文化。近几年来我们的校园文化在原来的基础上又有了更大的提升，校园所有的设置围绕一个“德育”主题。分为四部分，第一部分是从学校大门口的内容及图案、到正对门口矗立的“人”字形文化石及校徽标志，意在向社会、家长、教师、学生等展示我们的办学理念与追求。第二部分是校园东墙13幅组合图形，全部是图文并茂的中华经典《弟子规》内容。第三部分是校园西墙来自于中华美德图文的13幅组合图形，他们中的内容有的出自《论语》、有的出自《晏子春秋》、有的出自《荀子.劝学》、有的出自《劝孝歌》等等，经史子集、诗词歌赋篇篇经典,竞相呈现。第四部分是校园南墙的八幅组合图形，分别是带有哲理性的励志、小故事和格言内容。

（2）楼道文化。楼道文化也分为四部分内容。二楼和三楼楼道的正面墙是第一部分，展示的是文明礼义提示。第二部分是一楼道的学习习惯提示。第三部分是二楼道的孔子的仁、义、礼、信等提示。第四部分是三楼道的学生心理健康提示。

（3）班级文化。班级文化大至分为两部分内容。第一部分是由学校统一要求的班级管理内容（包括班规、班级量化等）第二部分是由各班主任自主设计的内容，各俱特色。

以上的这一切，为美化学生心灵，陶冶学生情操起到了润物无声的作用。学校无闲处，处处熏陶人。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，很好的起到了教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。

管理育人：从习惯养成、细节抓起的教育。

好的行为习惯的养成需要持之以恒。学校每学期都从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》入手，实行良好习惯从细微处做起的评比活动，自2004年学校一直坚持“校园之星”、“三讲”学生、评比活动。我校依托《小学生一日行为规范》，从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育，几年来我们一直坚持执行学生值日制度、班级值周监督量化制度，实行细节管理，喊出“时时有事做，事事有人管”的口号，班班有班规，日日有记录，月月有评比，而且从今年开始我们的学生都建有教育活动记录本，就是把老师平时各项要求和教育记录下来，这样既培养了学生的能力，又培养了学生良好的习惯。同时还能使学生自己约束自己，自己管理自己，最终达到“好的习惯决定好的命运、好的人生”这一目标。

家校育人：在家校共管中，形成教育合力

我校每学期都为家长发放家教建议书，定期召开家长会，利用网络优势为家长播放家教专题讲座，建立月家长联系卡和家长建议卡等，通过多种形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，而学校也能听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成教育合力。

特色育人：在日常教学中渗透育人的教育 结合我校德育教育和校本课程，我校在2009年9月份，将“拳文化”与“校园文化”充分揉合，创办以陈氏太极拳为内容的校本课程，提出太极育德、太极启智、太极健体、太极尚美的教育理念，并开展了全体师生学习太极拳的活动。诣在传承中华传统文化的同时，让学生强身健体、修心养性，并起到智力与品行同步发展的作用。此外，我校还开展了特色课间操活动，让我们的学生用快乐和健康传递着积极与向上以及彰显当代阳光少年昂扬向上的精神风貌。

课堂育人：充分发挥课堂主渠道的作用，渗透德育教育目标

近几年来，我校就要求各学科教师在备课时设置德育目标，以便讲课时把德育渗透到各个环节。语文课着重加强科学人文精神教育、爱国主义教育；自然课加强热爱大自然、保护环境的教育；音乐、美术课加强审美教育；思想品德课加强行为习惯的教育。其实，德育教育就是这样，可以随时随地随机进行，只要心中有这种理念，一篇文章、一部电影、一个故事都是绝好的教育素材。我们还组织学生定期观看禁毒、文明上网的法制教育资料、图片，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法、增强法制观念。同时，针对儿童的生理和心理特点，并结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行法制、心理健康教育。总之，通过在各学科中的德育渗透，使学生在不同领域的思想道德素质都有了相应的提高。活动育人：结合各种传统节日、纪念日开展丰富多彩的活动，进行思想教育

1、坚持国旗下的演讲及主题教育，每周的升旗仪式结束后，学校通告上一周卫生、纪律、穿戴等方面表现好的班级和学生。

2、每学期期末，学校除了坚持表彰“三好学生”之外，还坚持表彰“文明学生”及各方面表现突出的学生，如：“小助手、进步学生、优秀值日生”等。

3、坚持上好主题班会，对学生进行有针对性的行为品德教育。

4、利用六

一、传统节日、纪念日，开展活动，为学生健康成长搭建平台。

5、开展“一对一”师生、生生结对子活动，帮助那些问题学生一起进步。

6、开展学生法制和安全教育系列活动，增强学生法律意识和安全防范意识

7、长期坚持“学生日常行为习惯的养成教育”系列活动。

三、加强师德及行风建设，形成了文明的教风

1、狠抓以师德为主的职业道德教育及教育行风建设。开展“班主任经验交流会、师德演讲会、教工文明文体活动”等系列活动，坚持不懈地对教职工开展职业道德教育。认真贯彻执行教育局制定的“九不准”。

2、加强教师业务培训和继续教育工作。创建学习型队伍，组织教师认真学习，通过多种形式的教研活动，继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训，提高教师的理论水平及教研能力。

近年来，由于学校一直把德育教育放在首位，使我校形成了优良的学风、教风、校风，学校连续六年被县共表团授于“红旗大队”荣誉称号。总之，尽管成绩可喜，只能说明过去，我校将继续努力，再创辉煌。

2011年5月10日

第四篇：小学教导主任工作计划

2015—2016学年下学期教导处工作计划

一、指导思想

从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作重点

1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂”。

2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式，使学生成为课堂的主人，学习的主人。

三、具体工作

（一）抓常规，实现课堂高效 1.备课：

方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。）、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

备课改革的具体操作：

备课包含精品课备课和常态备课两大类。（1）对精品课备课的要求与说明。

精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。

（2）对常态备课的要求与说明。

无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

对备课管理与监督。

（1）各学科教案设计齐全：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。

（2）备课改革后，虽一定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。

（3）对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。

（4）备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案如果与课堂教学不符，教案检查按不合格处理；如果被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。

2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教学法的思想，也就是体现学生的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

3.辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答自学中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。

4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。

5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教导处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。

（二）抓教研，实现研究增效

校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参与听评课交流活动，具体时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。

要求：按时参加，人员齐，年级组和教研组发挥学科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的凝聚力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。

课改的主阵地在课堂，本学期我校继续开展朝向“理想课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方教师手拉手相互交流，共同发展，每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展示课，就是在听课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出宝贵意见，这就是引路课。

（三）抓学习，实现优师增效

我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。三月份

1.制定教学工作计划 2.制定听评课制度、细则

3.听随机推门课

4.听六、三、二年级语、数、英老师课 5.检查教案、作业 四月份

1.听五年级、四、一年级语、数、英教师课 2.检查教案、作业、听课记录 五月份 1.亮点课展示 2.诵读经典 3.教师书法比赛 六月份

1.检查教案、作业、听课记录 2.亮点展示课 3.能力测试

4.组织一至六年级组学生期末复习七月份

1.组织1——6年级学生进行期末测试 2.写好质量分析、制定期末工作总结

第五篇：小学教导主任工作计划

小学教导主任工作计划

图牧吉中心学校——韩秀英

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、组织和管理汉授教学工作。

(1)、领导教研组工作，组织开展教研活动，进行教学方法的改革，进行专题讨论，指导与总结教研工作教学经验，组织经验交流。

(2)、按照教学计划分配教师教学任务，审查教师的工作计划，检查教师执行教学大纲、教科书情况，参加教研组及备课等活动。

(3)、深入教学，深入课堂，检查教案、作业，审阅教学日志，召开学生座谈会，掌握教学情况，帮助和指导教师改进教学提高质量。

(4)、了解和分析学生的学习态度，学习效果，学习方法，分析学生的知识、能力和智力的发展情况，帮助总结与交流学习经验，指导学生端正学习态度，改进学习方法。

三、卫生室工作制度

1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主的原则。教育学生讲究卫生、自我保舰无病早防、有病早治，保持身体健康。

2、认真上好健康教育课，对学生进行卫生知识教育，培养学生的自我保健能力和良好的卫生习惯。

3、对学生常见并多发并流行病采取得力的防治措施。配合当地卫生防疫部门对学生定期进行体格检查，建立学生健康卡片。定期向学校主管校长汇报学生健康状况和存在问题，以便及时解决。

四、学校教职工考勤工作

如果说教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键，那么出勤状况就是一个教师是否爱岗敬业的一个重要标志。作为一个教学考

勤员，我这样看待别人，更如此要求自己。尽量做到准确地对于每个人的出勤状况进行记录，工作力求公正无私，坚持原则。

五、家长学校工作

1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

2、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

3、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

4、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

六、留守儿童的教育

1、建立留守儿童档案制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、真情关爱，“三个优先”

(1)、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、建立健全教师与留守儿童的交流制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”交流一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

4、开展人文关爱活动

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

七、课本增订与包美术学科的工作重点

课本增订工作要点

1、课本征订工作要密切配合新华书店、省教育书店，每学期抓紧做好教学用书的征订、统计、上报工作。

2、课本征订工作必须维护正常的教材发行秩序，不得违反规定报订或擅自改版，严禁征订使用盗版、盗印教材。

3、严格执行图牧吉中心学校 “严禁乱收费”的规定，不得要求学生统一征订教学用书目录以外的教辅资料，更不得组织学生统一向非法出版商订购任何教辅资料。

美术学科的工作要点

1、做好校内的观摩课活动

在活动中，务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。教学水平一定会有大的提高。

2、大力加强美术教师的美术素养

我校美术教师多数不是美术专业毕业的教师，他们的美术素养的水平还比较低，这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外，还包括教师处理教材的能力培养。

3、规范教案书写的要求，在集体教研过程中，我们将加强这方面的检查。总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。