2018下南镇小学教导工作计划

第一篇：2018下南镇小学教导工作计划

2018下南镇小学教导工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。

二、工作目标：

1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。

3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。

4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。

5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面；通过各类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。

6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。

7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率；促进“微课程”教学模式的探索。

8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。

9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。

三、主要工作安排

1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习；探索“反转课堂”等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

2、抓教学常规工作，提高教学效益 ,加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。

3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。

4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施，发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。

6、加强对毕业年级和基础年级管理

制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。

7、促进学生思想品德与人格发展。

使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导；实施学生人生规划与自我设计指导计划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。

8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。

通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。

9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。

注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划；制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，最大限度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科*动、强健体魄。

10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理

提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素质的不断提高。

11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。

本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。

新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。

2018年9月

第二篇：2007-2008下小学教导工作计划

新井小学2007至2008学 第二学期教导工作计划

一、情况分析：

上学期，在中心校的规范指导下，经过全校师生的共同努力，学校教育教学工作有了较大的进步，顺利完成了既定的各项教育教学任务。学生综合素质也得到进一步提高，学生一日常规、行为习惯已日趋规范，在公开课展示竞赛活动中，我校教师闫方兴荣获一等奖，在镇期末统一调研测试中，大多数学科取得了优异的成绩。在取得成绩的同时，学校教育教学管理中也还存在一些不能忽视、迫切需要解决的问题。

1.集体备课的作用未得到明显体现，特别是复习阶段的二次备课很多时候还仅仅停留在形式上，缺少实际效果。

2.教育教学督导仅限于阶段督查，平时随机督导的作用未能得到充分体现；

3.学生一日常规、良好的学习、生活习惯还有待于进一步提高；

4.教学资料、图书、教学仪器的作用还有待于进一步充分发挥利用。

二、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以教育体制改革为契机，以实施素质教育为主线，从“尊重教师，服务学生，共同创造，和谐发展”的理念出发，以“高效、低耗、和谐、进步”为主题，继续巩固创建成果，深入强化学校特色建设，全面推进素质教育，向模范学校目标迈进。

三、工作目标：

1.教学管理：依法治教，继续巩固普九义务教育成果。切实保证适龄儿童入学率巩固率毕业率为100%，确保施教区、培智儿童入学率达100%。

2.教学研究：搞好课题研究，狠抓教师教学能力，教研能力的提高。开展各种活动评选校内学科带头人，以点带面，努力建立一支思想纯，业务精，作风正，素质高的师资队伍。

3.特色建设：以经典诵读为切入点，采取切实有效的措施，探寻科学的训练方法，营造浓烈的诵读氛围，提高学生的诵读水平，增加学生的阅读量，以高质量、高水平形成学校的诵读特色。4.教育质量：深入落实新课程标准，以追求学生个个合格为目标，培养学生创新能力，广泛开展各类活动，培养学生动手能力，力争在全镇各类竞赛和调研测试中获得优秀成绩。

四、具体措施：

1.加强师资队伍建设，提高实施素质教育的能力。

（1）狠抓教师教学基本功训练，提高教师业务水平。

（2）狠抓班主任工作、提高班级管理能力。

2.健全奖惩激励机制、充分调动工作热情。

（1）加强教育规范管理，认真抓好教师教学规范的到位。

（2）认真施行教师岗位津贴考核机制，以人事制度改革为契机，制定详实的考核制度，抓教学目标的实现。

（3）建立听课制度、健全机制。

3.强化学生管理、进一步巩固素质教育成果。

（1）通过三会一课（晨会、班会、队会、思品课）班报、橱窗、红领巾广播站等渠道，教育学生做学习、生活的主人，培养学生“自主自强、自律自理、自爱自尊”的意识。通过升旗仪式和国旗下讲话等一系列地活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

（2）培养学生创新意识，提高学生实践能力。

4.强化特色训练、提高水平、形成学校特色。

（1）健全兴趣小组，发展学生个性。

（2）学校将成立语文、数学、书法、唱歌、乐器、电脑等各类兴趣小组，并落实专人负责培训。

5.重视特教工作，关爱每位学生。

五、工作安排：

三月份：

1.制订、审查各种计划，编排三表。

2.学生报到、收费，发放课本。

3．对各年级各学科的备课进行检查。4.幼儿园学生综合素质展示大赛。5.开展教师自制课件大赛活动。

6.庆祝“三八妇女节”活动。

7．召开主题班会。

四月份：

1.缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育。

2.检查各兴趣小组活动情况。

3.集体备课活动。

4.间操课评比活动。五月份：

1.组织期中测试。

2.期中试卷质量分析

3.课堂教学评比活动。

4.学科竞赛活动。

六月份：

1.六一儿童节的庆祝活动。

2.学科骨干教师示教活动。

3.教师教学基本功大赛。

4.组织期末质量检测。

七月份：

1.幼儿园能力测试。2.期末质量分析。

3.安排假期生活。

4.上缴各种总结。

新井小学2007至2008学 第二学期课改工作计划

一、指导思想：

以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程，全面推进素质教育,强化教学常规管理，深化课题研究，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、工作重点：

1、积极学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结。

2、认真开展教研工作，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，加强课题研究。

3、继续加强教学工作，认真落实各学科常规要求，提高教育教学质量。

三、主要措施：

（一）加强学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实施，不断提高课堂教学质量。

1、加强学习，形成正确的理念。大力开展校本培训，采取集体学习、分组学习和自学等形式，深入学习各学科新课程标准，并通过看录像，听讲座，撰写心得，等途径，深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念。

（1）建立对话、互动的新型师生关系。教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系，教学中通过创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境，引出话题，鼓励学生在学习中基于“真实问题”将不同学科知识整合起来，去挖掘知识更广、更深远的意义。

（2）正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习方式，并非指所有的学习领域和学习主题都要用合作的组织形式或者探究的方式。个体的学习形式是必不可少的，接受学习对一些学习内容来说也是需要的，同时要认识到凡是能够有效地促进学生发展的学习，就是自主学习。

（3）树立正确的教材观，把教材视为教学的材料或者资源之一

（4）让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中。

2、以新课程为导向，大力开展教研活动。坚持以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。

（1）教学目标要指向于全体学生素质的全面发展。教学目标要全面，不能唯知识，要按照课程改革的要求做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面目标的内在统一；要因材施教，根据学生的实际水平，按照多元智能理论的要求，制定不同层次的教学目标；目标要有弹性，即要体现在教学过程中的生成性与创生性，给学生留下发挥主体性的空间与时间；要将创新能力以及个性发展作为教学目标的重点。

（2）教学内容组织要得当。教学内容要体现基础性、现代性、综合性的统一，要注意将教学内容与学生的社会基础联系起来，注意贴金学生的实际生活；要规划好教的内容与学的内容，树立正确的教材观，善于对教材进行整合；在教程上要作精心设计，合理安排。

（3）教学方式、方法选择运用要贴切。要以自主、合作与探究学习作为基础，大力推进信息技术在教学中的普遍应用，注意符合学生的实际与教师的个性；运用教学方式要做到科学化、艺术化和个性化。

3、组织教师参加上级教育部门组织的课改教学评比活动，力争课堂教学比武出佳绩。

（二）充分发掘学校优势，努力构建教育特色。全面展开教育实验。大胆实践，在学习方式上更加注重开放性、自主性、合作性和探究性，不断提高教学质量，力争在培养学生创新萌芽、实践意识、动手能力等方面有所突破，促进学生全面素质的提高。不断完善原有的考核制度，加大考核力度，努力使教学工作再上一个新台阶,取得更大的成绩。

（三）落实常规要求，努力提高教育质量。规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、完善备课程序，提高备课质量。倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

2、严格执行教学常规。

（1）关于执行法规：严格执行新的课程标准和课时计划，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。

（2）关于备课：语文、数学教师要按备课备好详案，要有单元备课、学情分析、教后反思。其他课程可以备好简案，使用电教媒体的，除了在教案中注出来以外，还要及时登记使用记录。

（3）关于作业与批改：语、数、要精心设计作业，注重综合训练，注意分层要求。语文学科的“大语文教学”和课改要求的作业另用作业本完成。各科作业都要严格执行规范，教育学生提高作业质量，教师要及时批改，及时督促学生订正，并认真复批。

（4）关于学习提高与资料准备：积极参加各种培训和学习活动，珍惜学习机会，坚持出满勤，特殊情况要事先请假；坚持业务学习，每周摘记两页，每周听课一节以上，每个月在认真小结的基础上撰写好月报材料，于每月的25号交教导处（如遇双休日顺延）。每学期撰写一篇质量较高的教案和论文，每位教师要及时收集好自己的个人资料，充实好自己的专业成长袋。

3、提高现代信息技术的利用率。要根据教学目标，结合学科特点，积极制作使用。

新井小学2007至2008学 第二学期校本教研与培训工作计划

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把新井小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

三、校本教研的组织机构及职责

为保障校本教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，我们建立了组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、依据教研工作精神，我们将继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记（即填写“研训录”）；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。

5、鼓励中、青年教师多参加省、县组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。

（二）继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。

1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。

2、继续推行学校的“说—授—评”活动。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出细则评价，填写好“说课评价表”和“新课程课堂教学评价表”。

3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。

4、按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于50节，每位校长听课要30节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。

5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。

6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。

7、抓好科学课的实验工作和三年级英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单；三年级英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。

8、重点抓“综合实践”实施阶段工作。召集有关人员会议，具体安排工作内容和细项。

四、学校校本教研制度建设的内容、方法

（一）进一步完善教导处组织的每学期一次的校级大型研讨活动制度。⒈要求和方法：在保证语文、数学学科的基础上，增加其他学科，校级教研活动。

⒉步骤：⑴教师报名；⑵学校教导处制定计划；⑶集中时间上课；⑷说课、集体评课；⑸总结；⑹资料汇总。

（二）每学期组织一次论文和案例评比活动。期中考试后评出一、二、三等奖若干名。学校推荐向各级各类杂志投稿或发表。

（三）继续实行每周下午的业务学习制度。

⒈要求：教导处要组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。

⒉方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等，并积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。

（四）每个老师必须承担一个教育教学科研课题，至少是课题组成员。每学期要完成阶段性总结，及时积累资料，按时完成结题论文。

（八）开展“6+1”活动。“6”是指：教师每课有一次教学反思；每学期上一节校级研讨课；每学期完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结；每学期制作一节多媒体教学课件；每个班主任建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出或从网上观摩优秀教师讲课，必须上好移植课。

（九）强化三个本位。

1、教师本位：课堂是课程实施的主阵地，教师是课程的实施者。校本教研中，教师要运用新的教育理念反思、分析和解决自己在教学过程中所遇到的各种问题。如：课程标准的理解和运用，教学方式和学习方式，教师行为和教师角色，课程资源的开发和利用，教材处理，教学内容，教案设计，个案分析等问题的研究。

2、学生本位：校本教研以促进每个学生发展为宗旨，为学生终生发展服务。教师对所任班级的学生要给予全方位的关注。要研究学生的家庭、社会背景和学校环境所带来的影响，研究学生们的兴趣、爱好、个性及生活态度和价值观，研究学生已有的知识能力，制定因需、因人而教的策略和方案。

3、创新本位：教师要创造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、编者的意图，构建具有先进性、实效性的教学模式。

五、鼓励本校教师们勤上网、勤参与网上教研活动，多读多评别校的研训文章，多写自己的教研论文或总结。

新井小学2007至2008学 第二学期综合实践活动实施方案

为认真落实新课程的理念，深入开展区以“热爱家乡，走进自然”为主题的实践活动，促进我校综合实践活动课程健康地发展，特制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，以新井村得天独厚的人文与自然资源为支撑。通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。

二、活动目标

1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。

2、培养学生独立学习、善于思考、敢于批判的创新能力和实践能力。

3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。

三、实施策略

为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：

1、课内与课外相结合的策略。

学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

3、一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。

四、具体操作

1、树立一个观念：即实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。

2、实现两个保证：（1）指导开展实践活动的领导组织保证，学校成为以校长为组长的指导小组。（2）实践活动的经费保证。学校专项给予开展完成活动的一定的经济保证。

五、实施步骤

第一阶段：3月份为准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。

第二阶段：4月—10月实施阶段。积极按计划开展活动。做到定期活动，定期交流，分层分步实施。

第三阶段：11月—12月总结阶段。（1）完成一定数量的综合实践活动的校本教材。（2）通过总结，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。（3）评选出优秀活动方案。

综合实践活动集中体现了学校的特色。因此，我校要通过制定规划，加强指导，不断实践，认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平。

第三篇：秀林中心南秀林小学教导主任工作计划

秀林中心南秀林小学教导主任工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建有效课堂、全面提高教学质量为第一要务，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改进教师教学教研方式和学生学习方式，全面深化教学改革，全面推进素质教育。

二、工作思路

1、把握一个中心：以推进课程改革，提高教学质量为中心。

2、坚持两个基本点：课堂教学改革；学生学法推进。

3、落实三种管理：过程管理和结果管理；制度管理和人文管理；考核管理与绩效管理。

4、完成四项任务：教学管理精细化；素质教育深入化；教学质量达标化；教学特色个性化。

三、主要工作方法及措施

（一）、强化质量管理、突出工作中心

1、进行质量分析、增强质量意识

通过召开质量分析会，全面通报上学期小学各校的成绩情况和教师的成绩情况，表扬先进、鞭策落后。以此增强学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。

2、健全和维护教学制度，提高教学管理效率

进一步健全和落实各项管理制度，注重内涵发展，切实提高教导处管理水平，教导主任一定要根据县教育局、中心及学校的管理制度的要求，认真学习、宣传和贯彻落实，向管理要质量要效益；同时，加强自身的学习，不断增强教学管理素质，保证教学管理的有效性。

3、加强“六认真”工作检查，落实过程管理

督促“六认真”工作务必求实、求真、求效。教导主任要全面了解学校教师的教学情况，发现问题，及时纠正。本学期学校将着力抓好“六认真”工作的三个环节：备课、上课、作业。(1)有效改革备课,做到“四有”、“四备”

“四有”即脑中有课标，胸中有教材,心中有教法，目中有学生，依“标”扣“本”设计好课堂教学结构；“四备”即备时间安排、备师生活动、备提问练习、备板书设计（注意预习安排）。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案,做到超前备课。教导处以定期检查和随时抽查教案为主，适时对个别学科、个别教师进行追踪调研，找到适合的管理方法，给予及时地评议和指导。

(2)有效改革上课，做到“五为主”、“五突出”

学校要认真落实教学中的“爱生理念”，提出的“有效的教与学”课堂教学改革要求，充分利用学校先进的多媒体设备，认真做好课堂教学“五为主”和“五突出”。“五为主”,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出”即突出重点、难点,不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出思维训练,不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益,不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。各校将每周必须进行随堂随机抽查听课，确保随时随地了解教学第一线的情况，有效地克服课堂教学的随意性。(3)有效改革作业，做到“四要”“四不”

“四要”即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高；“四不”即不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让家长或学生代批作业。

4、坚持人文关怀、落实薄弱管理

加强对教学质量薄弱教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一交流、二帮助、三鼓励、四鞭策。

5、开齐课程、开足课时，落实学生全面发展

一是各种科目的教学工作；二是艺体卫工作。学校务必认真按课程设置安排，同时可以力所能及地进行课外兴趣活动，健全课外兴趣活动制度和考核机制，丰富学生的校园生活，让学生在快乐中学习，在愉快中全面发展。

6、组织进行定期抽测，加强教学质量监控 本学期，拟定定期由教导处组织进行对个别年级个别科目举行抽考，按统一时间、统一内容、统一试题、统一阅卷、统一分析、统一通报的方法进行。通过抽考，了解这些年级、学科的教学情况，增强教学指导的针对性及教学评估的科学性。

7、强力推进学法、落实“八大环节”

（1）进一步宣传和强调，把这项工作深入教师人心（2）建立规章制度，确保工作落实

（3）分阶段贯彻落实和检查督促（详见逐月工作安排）（4）进行表扬鼓励，促进师生向前发展

（二）、加强师德教育，规范办学行为

学校务必认真执行上级有关规定，严格落实《县教育局关于教师九不准》文件精神，加强师德师风教育，采取有力办法规范学校和教师的办学行为。

（三）加强教学教研、提高教师专业水平

继续加大对青年教师的培养和全体教师素质提高的力度，促进青年教师的专业水平的迅速发展。开展多种形式的评优活动，为教师的专业发展搭建平台，为优秀教师的脱颖而出提供契机。本学期，结合上级要求，主要开展以下教研活动：小学语文、数学、综合学科远程多媒体运用研训活动；爱生经验交流活动、班主任经验交流活动。

（四）严格学籍管理、确保控辍保学

学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准，严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料，并及时输入学校学籍网站，严格进行学籍核对。

四、逐月工作安排：

二月：

1、组织开学，完成入学情况统计，上报学生到校情况。

2、进行质量分析，拟定教导处工作计划

三月：

1、召开质量分析会

2、参加上级组织的各年级教材培训

3、参加中心田径运动会

4、教学常规检查

5、远程多媒体运用交流

6、学法推进——计划管理、预习管理

四月：

1、组织各年级复习研讨会

2、教学视导或教学督导

3、学法推进——作业管理和错题、难题管理

五月：

1、组织半期考试

2、教学视导或教学督导

3、学法推进——复习管理与考试管理

六月：

1、搞好“

六、1”庆祝活动

2、组织小学骨干教师参加提高培训

3、组织各年级期末考试

七月：

1、成绩统计与分析

2、资料收集和整理

3、上交教导主任工作总结

第四篇：2011-2012下教导工作计划

教 导 工 作 计 划

（2011-2012下学期）教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。为更好地完成本学期的教育教学工作，现制定计划如下：

一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。认真落实学校工作意见，紧紧围绕提高教学质量这一核心，牢固确立“素质为本。质量第一”的观念。切实推进课程改革‘不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量的完成各项工作任务。

二、主要目标

1、稳步推进课程改革。以生本教育课程理论为指导，继续推进生本教育课程改革试验，力争在教师的教育教学方式上有新的突破。

2、强化教学管理，规范教学常规。落实学科问责制、班级考核制、年级负责制。建立教学质量监控体系。

3、扎实开展校本教研。加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

4、有效促进教师的专业成长。加强对青年教师的培养，落实课改专题培训，引发教师学习，让学习成为教师成长的助推器。

5、全面提升教学质量。高度重视初三中考、初二会考工作，使中考成绩、会考成绩成为展示我校教育教学的重要窗口。

三、具体的工作内容及措施:

（一）提升安全意识，确保教学安全： 本学期教导处将继续倡导教学警钟长鸣意识，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。我们要继续完善我校的教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中对安全问题警钟长鸣。任课教师要在课堂教学中渗透安全教育，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验员、电教管理员等可能涉及学生安全的任课教师进行学期 1

前的安全教育。只要我们将安全工作常植心中最显著的位置，只要我们将安全工作付诸在切实的行动中，我们就能构筑起一道安全工作的防范大堤。我们就能让每个学生高高兴兴上学，平平安安回家。

（二）强化教学管理，规范教学常规： “教学管理，虽是管理，但贵在自主”。“没有扎实的教学常规，就没有规范的教学行为，也就永远达不到教育教学的高峰”，本学期教导处的具体做法是：

1、落实学科问责制、班级考核制、年级负责制： 本学期，教导处将改变工作作风，积极落实工作职责，努力推进和落实学校提出的教育教学质量的学科问责制、班级考核制和年级负责制。在教学质量管理中，要重点抓好几条“线”和“点”的结合管理工作。质量管理分清几条“线”：备课组负责教案、导学案、校本化作业的编写和审定；教研组协同年级部搞好单元检测和阶段考试，分阶段进行学科抽考，把好命题关；年级部组织和协调好学科周练、单元检测和阶段考试，加强学科和班级的教学质量监控和考核，抓好教学质量的考核关，做到线线责任明确，确保教学质量和效益的提高。在教学管理中，毕业年级重点关注几个“点”：在初三年级实行分层管理，帮助“希望生”、瞄准“临界生”、关注“学困生”、心系“个别生”，做到生生有人负责、生生有提高。在教学管理中，我们要明确和落实备课组长、教研部主任和班主任、年级部主任工作职责。我们要深入教学一线，在工作中身先士卒，率先垂范，以此来带动广大教师，优化学校教学管理，提升教学效益，打造责任校园和活力校园。

2、建立教学质量监控体系，加强教学常规管理。本学期教导处将建立完备的教学质量监控体系，加强教学常规管理，严格执行各类教学规范和要求，努力营造积极有序的教学环境。具体做法是：第一：教导处将根据学校的教学常规管理制度，狠抓教师的备课、上课、批改、辅导、考试等环节，及时公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、教案质量情况、作业量、批改情况、公开课及听课情况，从细从严全面落实教学常规要求，坚持“严格规范、严格训练、严格检查、严格奖惩”。第二：本学期，教导处将对学校各年级进行校内教学视导和教学资料专项检查，规范校内教学视导（视察和辅导）制度，将教学督查制度化、常规化，规范教学行为。第三：加强课堂监控。积极推进和落实初一生本教育的课堂教学模式，提升教学效益；切实关注初二课堂教学的有 2

效性，以生为本，防止两极分化；高度重视初三复习的系统性、针对性、实效性，分层教学，分层辅导。只要我们关注过程，未雨绸缪，我们的教学管理就能走上规范化之路。只要我们重视课堂，居安思危，我们的教学质量就能获得不断提升。

（三）加强校本教研，强化教师培训。良好的管理体制和一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。加强校本教研，强化教师培训是学校、教导处在本学期的一项重要任务。我们的具体做法是：

1、加强教研部建设。各教研部要认真制订教研部工作计划（本学期以20周安排进度）。本学期教研部重点开展的工作有两项：一是认真组织教师进行教研部内部的有关理论及专业知识的学习，以此来提高教师的教育教学理论水平。二是要积极开展教学科研活动，重点以“生本教育课堂教学”为抓手，研究有效课堂和有效作业，积极实践“以课例研究为载体”，以问题研究为重点，以“教学反思为提升”的教研活动，走出一条符合本校实际的校本教研之路。

2、围绕“生本教育课堂”建设，积极开展“四课”教学活动。即老教师、骨干教师上好示范课，青年教师上好评议课，新教师上好汇报课，课题组上好课题研讨课。听课、评课以教研部为单位利用2节课时间进行。在开展“四课”教学活动中，教导处要求教师制作课件，积极倡导教师使用多媒体。以期最大限度地提升教师运用现代教育技术的能力，拓宽课堂教学的内在容量，实现课堂教学的高效。教导处要求教师一学期听课不少于16节，教研部主任、青年教师一学期不少于20节，教导主任听课不少于40节，听课不仅要听本学科老师的课，同时还要听其它学科老师的课，听课要作详细的记载，且要有评议。我们的目的就是让教师在学习中借鉴。在借鉴中提升。

3、重视与松山四中的校际教研活动。开学初，学校教导处要积极与松山四中宋校长、项校长、翟主任联系、沟通，确定好本学期两校间的校际教研内容，制定好两校间的校际教研实施方案。本学期教导处拟定与松山四中进行校际教研的内容为三个方面，即生本教育、常规管理、初三复习。我们只要构建好与松山四中进行校际教研的这个互动平台，我们就能找到我校教育成功的必进之阶。

4、开展课题研究。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位。本学期教导处将全面开展小课题研究，小课题研究主要围绕着生本教育课堂教学改革过程中出现的实际问题来进行。本学期拟开展的课题研究活动内容具体安排如下：语文教研部的研究课题为前置性学习的设计、检查反馈的方式研究；数学教研部的研究课题为小组合作学习的形式方法、汇报、展示、评价的有效性研究；外语教研部的研究课题为学生倾听、评价能力的培养方法研究；理化生教研部的研究课题为教师点拨的时间调控、重难点知识的把握、总结提升、评价尺度等方式的研究；政史地教研部的研究课题为学科生本教育课堂教学思路的探索与研究。教导处开展小课题研究的目的就是立足我校的学科教学实际，解决学科教学中实际存在的问题，探寻学科教学中的切入点，突破学科教学中的关键点，最终培养教师的教育教学能力，全面提高课堂教学质量。

5、中华古诗文经典诵读活动。学校领导班子经过多方调研，广泛征求意见，已经把开展《三字经》诵读活动作为培养学生习惯，激发学习兴趣，强化学习动力的突破口。本学期教导处要在上学期开展经典诵读的基础上继续开展此项工作，我们的具体做法是：一是教导处在开学伊始组织召开学校语文教研部全体教师会议，针对上学期的诵读活动开展情况展开集体教研。研析明确优点、不足，商讨、改进落实措施；二是制定本学期的三字经诵读活动实施方案。具体实施要求是每天上午、下午第一节课预备铃响后，学生诵读三字经，时间为五分钟。利用班会、晨读等时间诵读、学习、讨论《三字经》。学生每天必须背会《三字经》中的三条，语文老师在语文课前三分钟进行解读，班主任督促学生熟读成诵，不断积累。三是开展多种活动，使活动不仅成为三字经诵读活动实效的检测平台，而且成为促进三字经诵读活动深入开展的动力源。开展活动，力求形式多样。本学期拟开展关于三字经的知识竞赛，小品表演，三字经我的理解现场演说等活动。四是落实督导、检查、评价。教导处成立经典诵读活动领导小组。领导小组的主要职责是督导活动开展，检查实施过程，评价落实成效等。我们开展经典诵读活动的目的就是丰富我校的文化内涵，形成我校的育人特色。

6、加强对青年教师的培养，开展帮扶结对活动。教导处要对教龄在5年以内的老师开展“拜师结对”活动，抓好青年教师的基本功训练与考核，开展青年 4

教师教学比武活动，积极鼓励和支持青年教师参加区级以上教学基本功比赛，鼓励教师为提高业务水平，进行更高学历层次的进修。

7、创造条件，走出去，请进来。本学期学校、教导处要积极组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，以博采众长，拓宽教学思路。

8、课改专题培训。本学期教导处将结合教育局的工作安排，结合我校教育教学的实际情况认真组织教师学习：《影响教师一生的好习惯》、《如何才能打造出高效的课堂》、《新形势需要什么样的教师》、《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《如何加强后进生的管理》、《如何引导学生自主学习》》等学习材料。在学习培训过程中要求教师根据培训内容写出自己的学习体会，并能应用于自己的教育教学实践。教导处开展培训的目的就是为了实现教师的可持续发展，就是为了教师在教育需求不断变化的时代永远立于不败之地。只要我们坚持引发教师学习，我们就能促进教师的可持续发展，只要我们不断进行校本教研，我们就能为学校教育质量的稳步提升获取源头活水。

（四）推进生本实验，提升教学实效。为进一步适应教育改革与学校发展的需要，不断探索增强课堂教学效益的有效方法，自觉实践学案教学，本学期，教导处要在生本教育的理论指导下进行课改工作，具体安排如下： 一）、进行生本教育课改实验的学习、培训。

1、开展专项的生本教育培训讲座，培训内容包括：《生本教育及理念》、《生本教育的实施策略》、《没有前置性作业，就不是生本课堂》、《前置性学习的特点》、《开展生本教育的具体做法》、《松山区小组合作学习操作流程与实施要点》、《生本课堂教学基本流程》等。我们通过培训学习的目的就是让教师理解生本教育的基本理念，在此基础上吸收融化到自己的教育教学实践中去，从而改变旧的传统理念对自己的教育教学行为的束缚。我们通过培训学习的目的就是让教师熟识生本课堂教学的基本流程，在此基础上创新运用于自己的教育教学实践，从而让我校推行生本教育课堂教学模式的教育举措成为现实。

2、派出教师（部分初一学科教师及部分初一班主任）参加相关的生本教育培训学习或听课观摩等活动。在走出去请进来中，让教师拓宽自己的教育视野，5

提升自己的教育认知，让教师在以人为师中，择善而从，积土成山，积水成渊。最终切实实现我校教师教育理念、教育行为的良性转变。

3、印发相关的生本教育培训资料，教师人手一册，在校本教研和特定时间内学习。要求教师写出生本教育培训的心得体会。

4、举办关于生本教育的知识竞赛。对于优胜者学校将给与奖励。二）构建研究符合我校实际的生本教育课堂教学模式

1、建立由校长、教导处、学科教研部主任、学科备课组长为主的生本教育课改领导小组，加强对生本教育课改实验的组织与领导。

2、学以致用、边学边实践。将所学理论运用教学实践中。具体为： ①七年级全面推开生本教育课改实验，八年级进行相关的生本教育培训，九年级灵活自主进行。②探讨制定生本教育课堂教学设计、备课方案和常规教学规定。（2月末3月初进行）③积极开展生本教育课堂教学研讨课、展示课、观摩课、公开课等活动。在活动中研究构建出我校的生本教育课堂教学模式。（4---6月份进行）④积极开展校际间的教研活动。充分利用教育局普教股给我校构建的校际教研平台，与松山四中广泛开展各种形式的教研活动。让校际教研成为构建符合我校实际的生本教育课堂教学模式的催化剂。⑤组编我校的生本教育课堂教学设计教案集（教案和课堂教学实录）。积储我校的教育教研资源，为生本教育课改实验的后续开展提供范例和案例。三）总结、反思课改实践过程的经验，为以后教学和教改奠定基础。分学科、分阶段、分层次进行总结、反思。总结、反思自己在生本教育课改实验中的成功经验，存在的不足以及改进方向及措施。或针对自己在生本教育课改实验中感触最深的一点谈自己的教育认知。这一点应该成为我们的工作习惯，我们只有在“吾日三省乎吾身”中才能知己知彼，弥补缺漏，才能获取真知，才能在自己的不断进步中成为生本教育课改实验的佼佼者。总之，生本教育课改实验需要我校全体教师的积极参与和大力支持，只要我们携手共进，虚心求教，我们定能攻克难关，完善成长，我们定能绽放出生本教育的朵朵奇葩。我们定能为我校教育质量的持续发展提供不竭之力。6

（五）重视窗口工作，完成责任目标： 初三中考和初二会考质量是我校对外展示的重要窗口，是我校实现让社会满意，家长放心的最好证言。我们只有做到“心中有目标、目中有学生，才能在“在奋进中求发展、在压力中求上升”，为此我们要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度做好自己的教学工作。夯实基础，优化课堂，强化训练，培养拔尖生，辅导临界生，关注学困生，最终用我们的智慧和汗水夺取中考、会考成绩的双丰收。本学期教导处将重点做好以下工作： 一)初三工作的具体安排：

1、职教分流工作。我校生源绝大部分来自半之箭川，家长、学生对职业教育和职教中心存在着很多认识上的误区，这对于我们的分流工作将带来极大的障碍，因此我们必须加大宣传力度，让家长了解国家的教育政策，了解职教中心的教育实际，认清国家人才需求的发展趋向，转变人才观念。为避免消极言论的消极影响，发挥宣传实效，我们要改变以往召开大会讲解的作法，要通过家访、电话交流等形式一对一的进行宣传，要讲清楚讲透彻，扎扎实实做好职教分流前的舆论准备工作。校内要召开全体教师、毕业班级会议，首先让教师转变人才观，形成职教分流的良好氛围，同时要落实责任制，把分流指标分解到班级以至于每个教师，确保完成分流任务顺利完成。２、做好初三教学的系统复习工作。科学、有效、系统的复习工作是我们初三在中考中致胜的法宝。我们既不能复习无目的性，无方向性。又不能孤军奋战，只凭一己之力。只有我们全体初三教师精诚团结、群策权利，心往一处使，劲往一处用，我们才会形成合力，我们才能无坚不摧，无往不胜。为此本学期教导处要在初三复习过程中加强过程管理，向复习过程要实效，向复习过程要成绩。开学初各学科备课组长要将本学科详细的复习计划安排上报教导处，复习计划安排要符合本学科的复习实际，要符合学生的学习实际。我们全体初三教师还要树立一种竞争意识、责任意识，我们不要甘居人后，我们要勇为人先。３、召开考试质量分析会：开学初教导处要组织召开上学期期末考试质量分析会。分析了解初三学生成绩的优秀率、及格率、碰号率及对比分析初三学生上学期历次考试成绩的名次变化，从中分析现状，找准差距，透视原因，寻求解决策略。各班级、各学科教师也要从中分析自己的班级、自己的学科存在的问题及 7

差距。我们要胜不骄，败不馁。只有笑到最后，我们才能捧摘桂冠。本学期教导处要加大对初三学生的考试力度和考试质量分析深度。我们的目的就是让教师、学生明确自己在阶段复习中的档次，只有做到胸中有数，我们才能给自己一个准确的定位，我们才能弥补不足，我们才能寻求进步。

4、做好学生的分层辅导工作。初三中考升入一中的学生人数，升入普高的学生人数多少完全取决于我们的分层辅导工作做的好与坏。分层辅导工作做得好，我们就会有更多的边缘生挤进升入一中的行列或挤进升入普高的行列。分层辅导工作做的不好，不扎实，就会有一部分我们认为应该升入一中或普高的学生落榜孙山。为此，本学期教导处将在分层辅导工作上与各位初三班主任、科任教师密切配合，分析每一位学生，研究每一位学生，找准学生学习的薄弱之处，责任到师，对症下药。我们绝不能放弃每一位学生，我们绝不能眼中只有尖子生。我们的分层辅导对象范围面越大，辅导实效越显著，我们就会取得令人意想不到的成效。

５、执行小自习和班主任值班制。成绩的取得既然不是唾手可得，就必然是辛苦的结晶。上届初三中考取得良好的成绩与班主任和全体科任教师的无私付出息息相关。小自习。政史学科教师始终坚守自己的工作岗位，天天披星戴月回家，但他们却一如既往，风雨无阻的做到了无私奉献。我们的初三班主任一天五个人值班，两天就轮一回，这样高强度的工作，一干就是一学期。无论是谁值班，初三班主任都身先士卒主动去维持自己所负责的班级秩序，一个自习至少去三趟以上，有的班主任干脆就呆在班中，与学生一起学习。另外他们不是辅导学生，就是做学生的思想工作，减轻学生的思想压力等等。也因为如此，才营造了良好的教学环境，才让更多的学生充满了自信。初三各学科的科任教师在办公室里不得一刻消闲。备课、批改试卷、学生辅导成为他们的三大要务。百忙之余，学科教师之间还要研讨中考指向，他们在选题、组题上颇下了功夫。还要针对学生阶段学习情况进行自我分析，查找自己和学生的不足。以因势利导，对症下药。本学期小自习单日政治，双日历史。班主任两个班主任一天留一个。二）初二会考工作部署安排: 8

几年来我校地理、生物会考成绩始终位居松山区前列，这与地理生物教师的辛勤付出不无关系，这与初二班主任的鼎力协助密不可分。本学期教导处对初二地理、生物会考工作安排如下： 1)签订奖惩责任状；2）地理生物教师向教导处上交详细的复习安排。3）加大对地理生物学科复习过程的管理和质量监控。4）五月中下旬举行一次初二地理生物学科竞赛。5）会考之前的集中复习和模拟训练。

（六）认真做好体艺卫工作。

积极实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好体育、艺术、卫生工作。认真贯彻体育卫生工作条例，组织好校篮球队、田径队、乒乓球队等集体项目。4月份举行校蓝球比赛，5月份举行校乒乓球赛。

重视学生健康教育工作，提高学生对健康知识的知晓率。抓好学生近视的预防工作。

（七）加强对各室的使用和管理。

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。并做好相关的档案整理工作。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。

实验室要做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。并做好相关的档案整理工作。

（八）努力开发校本课程，开设好综合实践课程，全面提高学生素质。本学期将继续根据我校学生实际，开发校本课程。我们将开设课本剧、舞蹈、合唱、器乐、各种球类、书法班等课程，给每个学生提供发展个性的机会和展示特色的平台，从而促进学生的全面发展。本学期将继续开设综合实践活动课程。用足用好“综合实践活动”课程应有的课时。各年级部要制定好本学期综合实践活动课程计划，无论是专职还是兼职教师都要认真选好综合实践活动课题，课题主题要鲜明，写好课题方案，开好开题论证会，扎扎实实地研究，收集好资料，善始善终。新学期，新起点，新目标，新挑战。只要我们全体教师尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,我们就能高质量地完成学校制定的学期教学目标。只要我们群策群力, 9

不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,我们就能用自己的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学质量推向新的高度。五三地区中学 2012年2月20日 附工作月程安排： 2月份：

1、制定教学计划，校本培训计划，校本教研计划等

2、召开三字经诵读活动研讨会议。

3、制定生本教育课程改革实验方案。

4、召开初

三、初二学生会。召开初

三、初二教师会议。

5、召开年级部主任、教研部主任、班主任会议，安排部署学期工作。3月份：

1、生本教育课改实验安排落实。

2、安排落实三字经诵读活动。

3、校本培训，校本教研阶段性检查和总结。

4、生本教育知识竞赛。

5、教研部主任、年级部主任、班主任工作研讨。

6、开展与松山四中的校际教研活动。4月份：

1、课题研究阶段性总结。

2、开展示范课、评议课、汇报课、研讨课活动。

3、三字经经典诵读知识竞赛。

4、教学常规检查与评价。

5、校本培训、校本教研阶段性总结。5月份：

1、初二地理、生物竞赛。

2、期中考试，质量分析。

3、初三中考，初二会考工作阶段性总结。

4、学生心理健康教育和安全教育。

5、校本课、综合实践课活动展示。6月份：

1、安排部署初三中考、初二会考工作。

2、期末复习研讨。

3、开展生本课程改革示范课、公开课活动。

4、三字经经典诵读活动小品表演活动。

5、教案、作业检查。学生调卷问查。

6、教学质量阶段性分析。7月份：

1、期末考试、阅卷、质量分析。

2、收缴各类总结。档案整理

第五篇：南辛镇小学教研室工作计划

南辛镇小学教研室工作计划

一、指导思想

2011年是我镇教育教学质量推进年，根据曲阜市教研室2011年教研工作要点和工作安排，结合南辛镇学的工作意见，我镇教研室以科学发展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教育教学管理，抓实课堂教学常规管理，不断提高教研队伍素质，提高服务质量和教研效益，不断提高教育教学质量，开创我镇教研工作新局面。

二、主要工作

建立健全教研领导机构，做好教学常规管理工作，开展有效教学实践研究，围绕依法、科学实施新课程开展各项教研活动，积极为教育行政部门教育决策服务，为教师教学服务。

（一）、抓好各完小学校常规教学管理

贯彻落实《曲阜市中小学常规管理实施意见》等有关文件精神和南辛镇教学工作意见，帮助和推动各完小、教学点，抓实教学常规管理工作，把教学常规真正落实在教师的日常工作中，让教师自觉做到“爱教学、勤教学、善教学”，以课堂教学为重点，采取有效的策略和方法，实现有效教学效果，提高教学质量。

（二）、建立健全各完小学校各学科教研小组，制定好本校的教研活动方案，以便教研室根据方案深入调研，听课、交流，及时指导和帮助。

（三）、教研室要经常深入各完小学校、课堂、参加教学实践，指导、帮助学校教学工作，展开调研、听推门课、上示范课，常规教学检查。

（四）、选拔好各校的教学能手，组织优秀教师、骨干教师送教给各小学校。（薄弱学校）

（五）、教组要组织各科教师开展集体备课、研讨活动，不断提高各学科教学的科学性，提高教师执个人教能力。

（六）、组织教师参加论文、教学设计、基本功、优质课等各种活动，提高理论和实践能力。

（七）、组织教师积极参加校本培训和各级继续教育培训工作，不断提高教师的综合素质。

（八）、认真组织教师及时总结经验，不断自我评价、反思，改进课堂教学。

(九)、做好各年级各学科的测试工作。（抽查测试年级、时间，另行通知）

（十）、教研员要经常指导、帮助毕业班的教师做好毕业班的教学工作，抓好毕业班的复习工作，做到抓得早、抓得紧、抓得实，有效果等。

（十一）、组织各种形式的教学研究活动，开展教学理论和实践专题学术研究。收集和撰写对教学有指导意义的论文及相关材料，总结交流和推广先进经验。

（十二）、加大常规教学检查力度，对各完小学校进行定期或不定期检查，检查各学校落实常规教学的真实情况。

（十三）、针对我镇各完小教学质量普遍偏低的问题，和实施新课程中出现的困惑，开展针对性的研究，及时提出改进教学的指导性意见和建议。

三、具体工作安排：

二月：

1、制定工作计划

2、召开业务主任会议

3、推荐评选2011中小学教科研成果 三月：

1、学期初督导评估

2、学期初听课

四月、1、迎接市教研送课下乡

2、开展参加市级教学基本功人选的选拔比赛

五月：

1、参加中小学名师导教课堂教学观摩活动

2、推门听课活动

六月：

1、做好市教研室对小学教学质量的抽样检测

2、骨干教师展示课

七月：1、2、3、期末督导评估 小学期末考试 期末总结