新教科版科学四年级下册知识点整理

第一篇：新教科版科学四年级下册知识点整理

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第一单元

电

1、电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。

2、电有不同的种类：根据电的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据电的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。

3、日常使用的电有交流电和干电池电两种。

4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V的交流电，5500V以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池里1.5V的电是没有触电危险的。

5、由电源、导线、用电器、电器元件等组成的电流动的环路叫电路。

6、电流从电池的正极流出来，经过导线流到灯泡的并通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的负极，形成环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断（断路）或不经过灯丝直接流走（短路），灯泡就不会亮了。

7、当电池的两端被电线直接连接在一起时就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。

8、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。

10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。

11、开关是控制电流通断的装置。

12、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。

13、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。

第二单元

新的生命

1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

3、油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。

4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）

5、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。

6、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。

7、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。

8、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。

9、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。

11、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。

12、植物的种子都有自己的传播方法：

 油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出

去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；

 蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；  莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；  苍耳的种子是利用动物传播的。

13、种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。

14、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。

15、许多动物分为雄性和雌性，雌性动物产的卵子，必须和雄性动物产的精子结合，才能发育成新一代的生命。

16、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚和气室等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。第三单元

食物

1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。

2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。

3、蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

4、淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

5、糖类和脂肪能提供给我们能量。

6、维生素和矿物质有调节身体机能的作用。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。

7、食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。

9、营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。

10、食物的腐败变质是微生物引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。

11、微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。

12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用冷冻（或冷藏）、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包

装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物。

13、食物包装上一般都有生产日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。

14、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。

第四单元

岩石和矿物

1.岩石是各种各样的，我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。

2.观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）、滴盐酸等。

3.有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石、玄武岩、流纹岩，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。（岩浆岩）

4.在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。

5.花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。石英、长石和云母都是自然界的矿物，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

6.我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。

7.我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：  软-----能用指甲刻划出痕迹；

 较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；  较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。 硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

8.冷热、风、地表变动、动植物活动等都会对岩石产生变化。

9.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。

第二篇：新教科四年级科学上册知识点

一切知识都源于无知，一切无知都源于对知识的认知。最根深蒂固的无知，不是对知识的无知，而是对自己无知的无知。下面小编给大家分享一些新教科四年级科学上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

新教科四年级科学上册知识1

第一单元“天气”知识点

1、天气总是在(发生变化)，它影响着我们的(活动)，也影响着地球上所有生物。

2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向和风速)是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录(日期和时间)(云量和降水量)(风向和风速)。

4、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度)，每天应选择(同一)时间来测量气温。通常情况下，一天中(午后2点)的气温最高。

5、风向是指风(风吹来)的方向。

6、风向可以用(风向标)来测量。风向标的(箭头)指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是(西北)风。

7、我们用8个方位来描述风向，分别是(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北)。

8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13)个等级。

9、降水的形式很多，常见的有(雨、雪、冰雹)等。

10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。如小于(10毫米)是小雨，10～25毫米是(中雨)，25～50毫米是(大雨)，50～100毫米是(暴雨)，100～200毫米是(大暴雨)，大于200毫米是(特大暴雨)。

11、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三类。靠近地球表面形成的扁平状云是(层云)，层云通常是(灰色)的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫(积云),(积云)通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是(卷云)。

12、在天气日历中，我们已经使用了(晴天)、(多云)、(阴天)等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是(晴天)，云量不超过四分之三是(多云)，云量超过(四分之三或覆盖整个圆面)就是阴天。

13、动植物也能预报天气，如：(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。(2)蜻蜓要下雨时会低飞。(3)蚂蚁要下雨时会搬家。

14、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7级;紫外线强度分为5级。

新教科四年级科学上册知识2

第二单元“溶解”知识要点

1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。

过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中，不会(自行沉降)，也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来。

4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。

5、把食用油加入水中，食用油会(浮在水面上)，说明食用油(不能)溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油(会变成乳状的液体)，这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解)。

6、不同物质在水中的溶解能力是(不同的)，一些气体(也能)溶解于水

7、水除了能溶解固体和(液体)之外，还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小)、(水的温度)、(是否被搅动)有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。

10、水能溶解(固体)、(液体)，还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)。

11、物质在水中的溶解是有(一定限度)的，如100毫升水大约能溶解(36)克食盐。

12、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)或(加热)的方法进行分离。

13、酒精灯的火焰分为(内焰)、(外焰)、(焰芯)三个部分，(外焰)的温度最高，(焰心)的温度最低，我们用酒精灯的(外焰)进行加热。

14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用(加热)的方法让它溶解。

15、食盐溶解与水的过程是一个(可逆)的过程。

16、酒精灯使用中需要注意的事项：(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。(3)用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火!

17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用(湿抹布)或(沙土)扑灭。

18、青少年应该饮用的水是(生态水)。

实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐?”的研究计划。

要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐?

研究地准备(实验材料)：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。

经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：描述实验过程

食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗?不一样。

要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐

在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。

实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。

实验结论：食盐在热水中溶解的快。

这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把

实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快;整块的水果糖则融化得很慢。

实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

新教科四年级科学上册知识3

第三单元——声音知识点

1、音叉是一种(发声)仪器，用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有(字母)和(数字)，字母代表的是(音调)，数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数)。

2、一个物体在(力)的作用下，不断(重复地)做(往返运动)，这种运动称为(振动)。

3、声音是由物体(振动)而产生的。

4、声音的(强弱)可以用(音量)来描述。振动的幅度越大，声音越强;振动的幅度越小，声音越弱。

5、声音的(高低)可以用(音高)来描述，(音高)是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越(高);物体振动的越(慢)，发出的声音就越低。

6、声音以(波)的形式传播，当(声波)遇到物体时，会使物体产生(振动)，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

7、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播。声音不能在(真空)中传播。

8、耳朵由(外耳)(中耳)(内耳)三部分组成。耳廓的作用是(收集声波)。

9、(过高过强)的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要(捂住耳朵)或(戴上保护装置)。

10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。

12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。

14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就(高)，拉得松，声音就(低);当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就(强)，轻轻拨，声音就(弱)。

试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：

我制定的研究方案：

(1)、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。

(2)、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等;再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。

(3)、记录看到的、听到的内容。

新教科四年级科学上册知识点

第三篇：四年级科学下册《岩石和矿物》知识点总结新教科版

四年级科学下册《岩石和矿物》知识点

总结新教科版

1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类结果也可能不同。

2、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征和用途。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。

3、花岗岩主要是由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。不同矿物具有不同的形态特征和用途。

4、颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。矿物的颜色、条痕、软硬是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。矿物的硬度在一些行业具有重要作用。

5、矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

6、矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。

7、岩石和矿物的特性决定了它们的用途。岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生活离不开岩石和矿产资源。岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。

《岩石和矿物》有关知识：、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

2、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。

3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。

4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。

6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。

7、含有古代生物的遗体或遗迹的岩石叫做化石。

8、岩石和矿物是宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。

9、常见的矿物有煤、硫磺、方解石、赤铁矿等。

0、描述方解石：触觉：光滑。颜色：主要为无色或白色。

透明度：透明、半透明或不透明。条痕：白色或灰色

光泽：玻璃光泽。硬度：中等柔软，用硬币能划伤。形状：六面体，每个面都是菱形。滴稀盐酸检验：冒气泡。

第四篇：新教科版五年级科学下册期末复习知识点

新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点

第一单元

沉和浮

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元

热

1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。

15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。

17、（空气）是一种（热的不良导体）。

第三单元

时间的测量

1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。

13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。

14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。

16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。

18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。

19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。

20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

第四单元

地球的运动

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。

7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。

15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。

16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。

18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。

21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。

22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。

23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。

五年级《科学》下册科学概念、知识点（一）

一、物体在水中是沉还是浮

生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二、沉浮与什么因素有关

对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮

各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。

四、造一艘小船

要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

五、浮力

用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

六、下沉的物体会受到水的浮力吗

研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。

七、马铃薯在液体中的沉浮

当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

八、探索马铃薯沉浮的原因

钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。

五年级《科学》下册科学概念、知识点（二）

第二单元热

一、热起来了

当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

二、给冷水加热

装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。

三、液体的热胀冷缩

要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

四、空气的热胀冷缩

我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

五、金属的热胀冷缩

铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。

六、热是怎样传递的观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。

七、传热比赛

一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

八、设计制做一个保温杯。

制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

五年级《科学》下册科学概念、知识点（三）

一、时间在流逝：

我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写（）几个字、看（）行字，跑（）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。

二、太阳钟：

在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。我们古时把一天（一昼夜）分成十二个时辰，每一个时辰为现在两小时，古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时，白天12个，晚上12个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。

三、用水来测量时间：

古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。

四、我的水钟：

将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：一、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量。五、推测出其余十分钟的水量。

五、机械摆钟：

摆钟的摆一分钟摆动60次，第分钟次数相同。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。

六、摆的研究：

不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究，发现摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。

七、做一个钟摆：

在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

八、制作一个一分钟的计时器：

计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

五年级《科学》下册科学概念、知识点（四）

一、昼夜交替现象：

在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，再来进行实验。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找新的更多的证据。

二、人类认识地球及其运动的历史：

观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。

三、证明地球在自转：

将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明：

地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也不同。当我们坐在行驶的火车内看外面不动的树时，树的运动方向正好与我们的运动方向相反。我们处于运动的地球上，看到原本不动的太阳自东向西（顺时针运动），则我们原本转动的地球的运动方向正好是太阳运动的相反方向，自西向东（逆时针运动）。我们可以通过世界时区图来判断时间。世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为0度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，第隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。

五、北极星不动的秘密：

地球是围绕着地轴进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长线上。地轴是倾斜的，因为我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的，因为一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的，它的位置没有发生变化，地轴一直指向于北极星。

六、地球在公转吗：

地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异――恒星的周年视差，也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。

七、为什么一年有四季：

在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在北半球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。

八、极昼极夜现象的解释：

在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。地球的运动：自转：自西向东、逆时针，绕着地轴且倾向于北方，大约24小时为一周期，用傅科摆来证明，产生了昼夜交替、北极星不动等现象。公传：自西向东逆时针绕着太阳转，一年为一周期，用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明。产生了四季、南北极的极昼极夜现象。在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等。

第五篇：新教科版三年级上册科学知识点

第一单元 植物

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

第二单元 动物

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元 材料

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单 元水和空气

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。20、风是（空气）流动形成的。

科学三年级上册复习大全之一（填空题）

1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______，象狗尾草的茎是______。

3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。

4、蚂蚁的身体可分为______、______、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。

5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金鱼是用______游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。

7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在______、______等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。

10、我国的造纸术是东汉时期 ______发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 ______。

12、水是一种没有_______，没有 ______，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。

13、我知道生活中常见的______、______、______、______等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______。

15、物体的形态有______、______、______ 等三种。

16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。

科学三年级上册复习大全之三（选择题一）

1、桑树、石榴树的茎是（）。A木质茎 B草质茎 C不知道

2、下面（）不属于水生植物。A水葫芦

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰

B猪笼草

C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。A根

B叶

C茎

5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。

A芭蕉 B王莲 C水葫芦

6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A形状 B大小 C颜色

7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎 B、草质茎 C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片 B、叶柄 C、叶脉

10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树 B、樟树 C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（）。

A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（）。

A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（）的地方。

A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A蝗虫

B螺蛳 C蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（）。

A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下

16、蚂蚁是用（）来交流信息的。A头上的触角

B声音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）运动的。

A脚

B刚毛

C翅膀

18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A鼻子

B气管 C鳃

20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200

B300 C500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2只

B3对

C8只

23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部

24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

25、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。

A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察

28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种 B、两种 C、三种

29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料 B、纸 C、木头

30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金属

31、下列材料中适宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。

A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。

A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片

36、能回收利用的是（）。

A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性

39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头 B、玻璃 C、铝

40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。A、木条 B、金属条

C、塑料条

43、人们常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好

B、弹性好 C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；

B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关；

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体 B、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。A、木棒 B、铝棒 C、塑料棒

48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条 B、铜片 C、铝条

49、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、导电性 50、物体在水中的沉浮与（）有关。A、材料 B、大小

C、轻重

51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料 B、纸 C、陶瓷

52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好

53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸

55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料

56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯

57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。A、用鼻子闻

B、用嘴巴尝

C、用眼睛看

58、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米

B、小时

C、毫升

59、实验室里的（）是测量物体重量的工具。A、量筒

B、放大镜

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相当与我们平时说的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、测量水的多少，实验室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒

63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫 64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。

A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快

67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动

68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列说法不合理的是（）。

A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存

C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜 71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收

72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气

C、氢气

73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。A、表面张力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动

76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动

77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度

79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料

80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝

81、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时

C、毫升 82、（）是测量物体重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来观察。A显微镜 B放大镜 C望远镜

科学三年级上册复习大全之四（连线题）

1、棉衣 天

汽车轮胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

丝绸

品 大理石板

材料的软硬

用电路检测器检测 材料的吸水性

放入水中观察 材料是否有磁性

把材料弯折

材料是是否导电

用铁钉在材料上划 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韧性

用磁铁吸

材料的结构、光泽

用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察

蜗牛的运动

用尾巴游动 蚂蚁的运动

用腹足爬行 蚯蚓的运动

用脚爬行

金鱼的运动

用身体伸缩爬行

蜗牛

生活中土壤中 蚂蚁

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金鱼

生活中草丛中 门锁

可乐瓶 塑料

书桌 金属

汽水瓶 木材

书本 纸张

菜刀

书本

空气

牛奶

液体

石头 木块

气体

树叶 橡皮

固体

铅笔 白酒

醋

上册期中试题

一、填空题（每空2分，共24分）

1．科学课中的观察与平时的看是不同的，科学课中的观察是有_____________的。观察的方法不仅仅局限于看，还包括________ __________________等感官的运用以及________________的运用。

2．我们在观察大树时是按_______________________________，从______________________________的顺序进行的。

3．许多植物的叶从___________长出来，到____________枯黄死去，完成了叶的一生。

4．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要___________、阳光、空气和_________，都会生长发育，都会繁殖后代，都有_____________的生命过程。

5．动物和植物都属于___________，它们都是_________________的物体。

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共20分）

1．树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（）2．我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。（）

3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（）4．蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）5．蜗牛的两对触角一对长一对短。（）6．放大镜是常用的观察工具。（）

7．植物的叶主要由叶片、叶柄构成。（）

8．因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。（）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）

三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共18分）

1．拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。A．竖捏 B．平捏

2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃植物的（）A．根 B．叶

3．蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（）出来活动。A．白天 B．晚上

4．蜗牛爬过的地方会留下（）A．粘液 B．脚印

5．蚂蚁不会把窝建在（）A．泥土中 B．水中

6．蚂蚁是用（）来交流信息的。A．头上的触角 B．舞蹈

7．和蜗牛属于同一种类的动物是（）A．蝗虫 B．螺蛳

8．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）A．水中 B．潮湿环境 C．干燥环境

9．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）A．营养物质 B．氧气

四、在下图标出蚯蚓身体中箭头所指部分的名称。（12分）（图略）

五、请根据大树及小草的特点，找出它们的相同点。然后将A、B、C正确地填在下面的圆圈中。（16分）

A——大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结 果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。

B——小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结 果、有种子，寿命短，是草本植物。

C——大树与小草的相同点：______________________________ _____________________________ _____________________________ 大树 小草

六、简答（10分）

从开学到现在，校园里的树都发生了哪些明显的变化？

小学科学三年级上册第一单元测试题

一、把你观察到的有关“植物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）

1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）

2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）

3、人有生命，植物没有生命。

（）

4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）

5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（）

6、树是木本植物，草是草本植物。（）

7、树叶都是绿色的。（）

8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）

9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。

（）

10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果 ②种子、幼苗、开花、结果 ③种子、发芽、幼苗、开花、结果

2、植物的叶由（）和（）组成。①叶片 ②叶柄 ③叶脉

3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。①叶纹 ②叶线 ③叶脉

4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。

①水生植物和陆地植物 ②陆地植物和海洋植物 ③水生植物和土地植物

5、观察就是（）。

①随便看看 ②带着目的看 ③看到什么就记下什么

6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。①看一看 ②摸一摸 ③量叶片的长度和宽度

7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。①形状大小 ②大小 ③形状

8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。①几百 ②几千 ③几万

9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。①茶花 ②王莲 ③大王花

四、观察与发现。（18分）

1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。（16分）

六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。（14分）

七、阅读与思考。（10分）

新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。

绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。

吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳

常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；

月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用)；

龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。

百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。

这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”

人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

小学科学三年级上册第二单元测试题

一、把你观察到的有关“动物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）

1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）

2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）

3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（）

4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（）

5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（）

6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）

7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（）

8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）

9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（）

10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、（）是陆地上最大的动物。①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

2、（）是世界 上最高的动物。①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。①腹足 ②软足 ③脚

4、蜗牛的触角有（）对。①3 ②1 ③2

5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。①粘液 ②信息素 ③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。①鱼类 ②虾类 ③螺蛳

7、蜗牛用（）呼吸。①鼻子 ②鳃 ③气孔

8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。①蛋糕 ②菜叶 ③桔子

9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来

10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。①生物 ②植物 ③动物

四、看图做题。（18分）

1、写出蜗牛各部分的名称。（出示蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。（出示蚯蚓的图片）

五、观察与记录。（20分）

1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。

发现的地点 观察到的动物

2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？

六、观察与发现。（10分）

世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？

七、阅读与思考。（10分）聪明的蚂蚁

地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。

蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。

那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。

通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？

小学科学三年级上册第三单元测试题

一、把你观察到的有关“材料”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）

1、木头和金属相比较，木头更硬一些。（）

2、用过的空铝罐可以回收利用。（）

3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（）

4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（）

5、金属材料吸水能力强。

（）

6、木头是一种十分重要的天然材料。（）

7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）

8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。

（）

9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（）

10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、古代造纸术是由（）发明的。①蔡伦 ②爱迪生 ③牛顿

2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。①兽皮 ②竹木片 ③光碟

3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。①看 ②摸 ③刻划

4、金属具有（）的特性。①导热 ②吸水 ③透明

5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。①木条 ②塑料条 ③金属条

6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。①陶瓷 ②塑料 ③纸

7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。①塑料 ②纸 ③木头

8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。①金属 ②陶瓷 ③塑料

9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。①组装 ②联合 ③复合

10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。①纸 ②塑料 ③木头

四、观察与记录。（20分）

1、我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。书包里的物品

物品名称 可能使用的材料

2、在我们的生活中，塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？把它们填写在下面的表格中。（每种至少写5个）我知道的塑料制品 我知道的木制品

五、观察与研究。（12分）

金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。你知道金属有哪些特性吗？填写在下面的气泡图中。

六、阅读与思考。（12分）

纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：2700吨纸，意味着54000棵大树将化为乌有；还有，这27万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。思考：为了节约用纸，你应该怎样做？

七、实践活动。（14分）

你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？

小学科学三年级上册第四单元测试题

一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）

1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（）

2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（）

3、水能占据空间，空气也能占据空间。（）

4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（）

5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）

6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

（）

7、水能流动，空气也能流动。

（）

8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）

9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

（）

10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）

1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。①液体 ②固体 ③气体

2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。①烧杯 ②量筒 ③滴管

3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。①轻重 ②颜色 ③黏度

4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。①液面 ②刻度 ③量筒 5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。

①诺贝尔 ②拉瓦锡 ③居里夫人

6、液体体积的单位是（）。①千克 ②公斤 ③毫升 7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。①能流动 ②有重量 ③能压缩

8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。①风扇 ②轮胎 ③瓶子 ①生物 ②植物 ③动物

四、研究与发现（14分）

对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

五、实验与研究。（20分）

1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。

2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。

六、思考与实践。（12分）

水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 方法1： 方法2： 方法3： 方法4：

七、阅读与思考。（11分）

地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。读了这段话，你知道了什么？想到了什么？

我会判断。对的打√，错的打×。

（）

1、放大镜是常用的观察工具。

（）

2、在观察完小动物后可以把它踩死。

（）

3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。

（）

4、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（）

5、树是活的植物，是有生命的物体。

（）

6、一次性筷子既方便又环保。

（）

7、蜗牛喜欢吃菜叶。

（）

8、蜗牛的粘液是用来标识路线的。

（）

9、植物的叶由叶片、叶柄组成。

（）

10、记录树叶形状，我们可以用画画、拓印等方法。（）

11、树木都生长在不同的环境里。

（）

12、植物的生长都需要水分、阳光和空气。（）

13、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）

4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（）

5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。

（）

6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）

7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。（）

8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。

（）

9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）

10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（）

11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。（）

13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。（）

14、、蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）

15、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

（）

16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。（）

17、蜗牛壳很硬，是不能长大的。

（）

18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（）

19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。（）20、食用油也是液体。

（）

21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。（）

22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。（）

23、蜗牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的环节。（）

26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（）

27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。（）

28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一种材料可以制成不同的物体。

（）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（）

31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。（）

32、科学课本的封面是一种复合纸。

（）

33、植物的颜色都是一样的。

（）

34、树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。（）

38、利用废纸可以制造再生纸。

（）

39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。（）

31、沙漠中的动物可以离开水。（）

41、造纸术是中国的四大发明之一。

（）

32、水可以被压缩，水没有固定的形状。

（）

43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。（）

44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（）

45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。（）

46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。（）

47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（）

48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。（）

49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。（）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（）

51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。（）

52、看不见的东西，说明它就是不存在的。（）

53、井水很干净，可以直接拿来饮用。（）

54、味精不是液体，食用油是液体。（）

55、“米”是表示水的多少的单位。

（）

56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）

57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）

58、空气流动会产生风。

（）

59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。

（）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（）62、生活在水里的动物不需要空气。

（）63、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（）64、水和空气需要我们人类自己去保护。（）65、会流动的物体都是液体。

（）66、叶面上的露珠其实就是水的表面张力现象。（）67、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。（）69、对不了解的物体不能随便闻，也不要随便尝。（）70、量筒只能测量水的体积。

（）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。（）72、金属饮料罐的成型利用了金属的柔韧性。（）73、有时空气会占据空间，有时又不占据空间。（）74、食用油比水流动得快些。（）75、水只存在于江、河及海洋中。（）76、菜油油滴比水滴更圆。

（）77、用量筒可以测量液体的体积。

（）78、离开了空气（或氧气）木柴不能燃烧。

（）79、空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（）80、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。（）81、空气没有形状，没有重量。

（）82、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。（）83、所有的材料都可以反复利用。

（）84、我们周围的世界是由物质组成的。

（）85、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。（）86、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。（）87、不同材料吸水能力是不同的。（）88、陶瓷制品的吸水性好。（）89、通常情况下，油比水轻。

（）90、物体都是由一种或多种材料做成的。

（）91、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。

（）92、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定寿命。（）93、不同的环境生长着不同的动物。

（）94、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）95、蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。（）96、鱼鳃不停地开合是它在喝水。（）97、观察可以让我们获得更多的信息。（）98、沙子会流动，所以是液体。

（）99、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（）100、任何液体我们在观察时都可以用嘴来尝。

1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______，象狗尾草的茎是______。

3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。

4、蚂蚁的身体可分为______、______、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。

5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金鱼是用______游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。

7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在______、______等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。

10、我国的造纸术是东汉时期 ______发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 ______。

12、水是一种没有_______，没有 ______，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。

13、我知道生活中常见的______、______、______、______等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______。

15、物体的形态有______、______、______ 等三种。

16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。

科学三年级上册复习大全之二（判断题）（）

1、树木都生长在不同的环境里。（）

2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。（）

3、植物不能运动，所以是没有生命的。（）

4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（）

5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。（）

6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（）

7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。（）

8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。（）

9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（）

10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（）

11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。（）

13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。（）

14、在观察完小动物后可以把它踩死。（）

15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。

（）

16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。（）

17、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

（）

18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（）

19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。（）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。（）

21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。（）

22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。（）

23、蜗牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的环节。（）

26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（）

27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。（）

28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一种材料可以制成不同的物体。

（）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（）

31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。（）

32、科学课本的封面是一种复合纸。

（）

33、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）

34、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。（）

38、利用废纸可以制造再生纸。

（）

39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。（）40、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）

41、造纸术是中国的四大发明之一。（）

42、物体的不同部分可以用不同的材料。

（）

43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。（）

44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（）

45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。（）

46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。（）

47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（）

48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。（）

49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。（）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（）

51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。

（）

52、看不见的东西，说明它就是不存在的。（）

53、井水很干净，可以直接拿来饮用。（）

54、味精不是液体，食用油是液体。（）

55、“米”是表示水的多少的单位。

（）

56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）

57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）

58、空气流动会产生风。

（）

59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。（）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（）62、生活在水里的动物不需要空气。

（）63、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。

（）64、水和空气需要我们人类自己去保护。（）65、会流动的物体都是液体。

（）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）67、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。（）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。（）69、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）70、量筒只能测量水的体积。

（）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。科学三年级上册复习大全之三（选择题一）

1、桑树、石榴树的茎是（）。A木质茎 B草质茎 C不知道

2、下面（）不属于水生植物。A水葫芦

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰

B猪笼草

C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。

A根

B叶

C茎

5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。A芭蕉 B王莲 C水葫芦

6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A形状 B大小 C颜色

7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。

B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎 B、草质茎 C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片 B、叶柄 C、叶脉

10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树 B、樟树 C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（）。

A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（）。

A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（）的地方。

A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A蝗虫

B螺蛳 C蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（）。

A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下

16、蚂蚁是用（）来交流信息的。A头上的触角

B声音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）运动的。A脚

B刚毛

C翅膀

18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A鼻子

B气管 C鳃

20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200

B300 C500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2只

B3对

C8只

23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部

24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

25、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。

A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察

28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种 B、两种 C、三种

29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料 B、纸 C、木头

30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金属

31、下列材料中适宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。

A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片

36、能回收利用的是（）。A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性

39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头 B、玻璃 C、铝

40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。A、木条 B、金属条

C、塑料条）特征。

43、人们常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好

B、弹性好 C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；

B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关；

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体 B、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。

A、木棒 B、铝棒 C、塑料棒

48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条 B、铜片 C、铝条

49、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、导电性 50、物体在水中的沉浮与（）有关。A、材料 B、大小

C、轻重

51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料 B、纸 C、陶瓷

52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好

53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸

55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料

56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯

57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。A、用鼻子闻

B、用嘴巴尝

C、用眼睛看

58、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米

B、小时

C、毫升

59、实验室里的（）是测量物体重量的工具。A、量筒

B、放大镜

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相当与我们平时说的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、测量水的多少，实验室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒 63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫

64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。

66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。

A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快

67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动

68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列说法不合理的是（）。

A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存 C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜 71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收

72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气

C、氢气 73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。

A、表面张力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动

76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动

77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度

79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料

80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝

81、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时

C、毫升 82、（）是测量物体重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来）。观察。

A显微镜 B放大镜 C望远镜

科学三年级上册复习大全之四（连线题）

1、棉衣 天

汽车轮胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

丝绸

品 大理石板

材料的软硬

用电路检测器检测 材料的吸水性

放入水中观察 材料是否有磁性

把材料弯折 材料是是否导电

用铁钉在材料上划 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韧性

用磁铁吸

材料的结构、光泽

用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察

蜗牛的运动 用尾巴游动

蚂蚁的运动

用腹足爬行 蚯蚓的运动

用脚爬行 金鱼的运动

用身体伸缩爬行

蜗牛

生活中土壤中 蚂蚁

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金鱼

生活中草丛中

门锁

可乐瓶 塑料

书桌 金属

汽水瓶 木材

书本 纸张

菜刀

书本

空气

牛奶

液体

石头 木块

气体

树叶 橡皮

固体

铅笔 白酒

醋

亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学（上册）学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！

一、把你知道的有关“植物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、我会判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（分）

（）

1、蜗牛喜欢温暖、干燥的环境。

（）

2、蚯蚓身体由许多环节构成，属于环节动物。（）

3、金鱼在水中用肺呼吸。（）

4、棉花、塑料、钢材都是天然材料。（）

5、用过的纸不能再用，应丢弃它们。（）

6、造纸术是我国古代四大发明之一。（）

7、砖和陶瓷都不容易吸水。（）

8、叶面上的露珠其实就是水的表面张力现象。（）9．像狗尾草一样的茎叫草质茎。

30（）

10、蜗牛壳很硬，是不能长大的。（）

11、蚂蚁经常单独活动，寻找食物。

（）

12、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）

13、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。（）

14、在砖块下我们容易找到蝗虫。

（）

15、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。

三、我会选择。（选择一个正确答案的序号填在括号内。）（共30分）

1、金鱼藻属于（）。A．陆生植物 B．水生植物

2、用铁锅炒菜是利用了金属（）的性质。

A．能导电 B．容易传热 C．有光泽 D．有延展性

3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料（）。

A．易传热 B．不易传热 C．不易导电

4、测量液体多少的工具是()。 Ａ．天平Ｂ．温度计 Ｃ．量筒

5、砖块属于（）。

A．建筑类材料 B．金属材料 C.陶瓷类材料

6、空气是由多种气体混合而成的，其中占空气体积最多的是（）。Ａ、二氧化碳 B、氧气 C、氮气

7、给自行车轮胎充气是利用了空气（）的性质。Ａ、占据空间

Ｂ、可以流动 Ｃ、能被压缩

8、蒲公英是（）植物。A.木本 B.草本

9、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的也同样也有()的完整过程。A.生长 B.衰老 C.生长和衰老

10、蜗牛利用（）向前爬行。

Ａ．触角 Ｂ．腹足 Ｃ．硬壳 Ｄ．尾

11、蚂蚁有（）条腿。Ａ．2

Ｂ．4

Ｃ．6

Ｄ．8

12、我想把树皮图案弄到纸上去，我一般用()的方法。Ａ．图画

Ｂ．拓印

13、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

A、发芽、开花、结果 B、种子、幼苗、开花、结果 C、种子、发芽、幼苗、开花、结果

14、观察就是（）。

A、随便看看

B、带着目的看

C、看到什么就记下什么

15、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。A、喝水 B、呼吸

四、我会连线。（共10分）

把下列生物和它们具有的特征用线连起来 



五、探究总结。（18分）

1、在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。

2、在“家鸽、燕子、螳螂、斑马、乌龟、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、青蛙”中你认为哪些是一类的，把它们分类写下来。