乔仁乡中心学校2017上半年纠纷工作总结

第一篇：乔仁乡中心学校2017上半年纠纷工作总结

乔仁乡中心学校2017上半年纠纷工作总结

本年度，在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查工作情况总结如下。

一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理 学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷、学校与家长、社会之间的矛盾纠纷；无一例是违规操作，学校在2017年7月1日建党节被乔仁乡党委评委群众满意度高的站所。由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园、团结校园、稳定校园”，办学近多年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。

二、提高条线工作水平，提供师生、家长申诉渠道 作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。凡大事、重大决策及时公开。优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。关于家长工作。我校从3方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了；三是学校主要领导深入学生家庭及时主动了解情况。

不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责

”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，条线领导不能解决的提交行政会议、教代会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照上级规定和政策法规予以处理。除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话。从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园、团结校园、稳定校园。

三、及时进行工作总结，不断反思改进工作头绪，难免会出现漏洞和不到位的地方。这就要求每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。如果出现工作问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。我校是这么要求的，也是这么做的。

乔仁乡中心学校

2017年7月10日

第二篇：乔仁乡中心学校“两基”工作汇报材料

乔仁中心学校“两基”迎“国检”工作汇报

奇台县乔仁乡中心学校是一所哈萨克语授课的六年制学校，招收乔仁乡的适龄儿童来校就读。奇台县乔仁中心学校创建于1970年，历经近半个世纪的风风雨雨，经几代教师的不懈努力，一个又一村办学校发展成一个乡级中心校。几年来，乔仁乡中心学校的教育教学事业取得了较大的发展，先后荣获县“精神文明”单位、县“先进学校”等荣誉称号。

乔仁乡中心学校有六年一贯制学校一所，小学六个班，小学生120人，教职工共有42人。占地面积50214平方米，建筑面积2601平方米，校园内外绿草如茵，充满了浓郁的文化和艺术气息。

一、领导重视，及时成立了学校“普九”工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“普九”工作的各项任务。

1、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》﹝国发[2001]21号﹞、《国家教委关于颁发<普及九年义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基[1994]19号）等有关文件的精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等六大项目和相关指标。

2、组织领导及负责分工：组 长：哈塔尔 副组长：阿西肯 组 员：马智才，阿马里亚特，加了嘎斯，朱力德拜，谢青德，赛力克。我校严格按照上级教育行政部门的要求，及时制定学校“普九”迎国检工作方案，分项落实“普九”迎国检工作任务。

二、着重开展“双语教学”。

深入学习各学科的《课程标准》,以课改年级的教学实践全面推进全校教育教学改革,对“双语教学”达到普遍化，专业化，打造一支业务精湛,师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量，从幼儿开始抓好双语教学工作。

三、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

四、加大远程教育资源的课堂应用率。

为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进了我校教育质量不断提高。

五、主要做法：

1、抓普及程度保稳定。

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学龄儿童接受义务教育，对转出的学生确认去向，对转入的学生严格控制及调查，防止一个学生辍学，严格学籍管理，认真做好“控辍保学”工作。

2、抓师资水平强自身。

学校十分重视在职教师的岗位培训和学历培训，通过举办读书活动、评选“优秀教研组”和举办学校优质赛课等形式，加强教师的岗位培训；采取相应的鼓励措施，如争取指标、报销部分经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。

3、抓经费管理树形象。

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和教职工代表大会审议后的校长“一支笔”签字报帐制度。建校以来，学校无乱收滥支现象，切实解决教育教学所需和师生福利等实际问题，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

4、抓教育质量谋发展。

建校以来，学校积极开展新课程改革，着力打造“素质教育”品牌。在学校领导班子的带领下，狠抓“三风”建设，学校的教育教学质量不断提高。

六、“普九”宣传工作

认真参加各级 “普九”工作会议，求真务实，积极工作，摸清实底，及时整改，严格按“普九”国检标准开展各项迎检工作。

七、各项指标达标情况：

1、入学率（小学）

（1）2010年全乡7—12周岁的适龄儿童总数283人，失能1人，小学毕业已升学的19人，在外地借读的学生169人，在本校就读的学生数97人，外地在本校借读的学生10人。六周岁在本校就读学生11人，在外地借读学生14人。13—15周岁在本校小学就读学生2人，在外地小学借读的学生0人，在本校就读的小学在校生数120人，小学毕业生数19人，毕业率100%。招生数21人。其中转入的学生2人，转出的学生4人，小学的入学率100%，15周岁完成率100%。

2入学率（初中）

全乡13—15周岁学生127人，失能1人，在小学上学的学生10人，在外地借读的学生110人，初中毕业6人，初中生入学率103.97%，17周岁完成率92.31%。

3、扫盲工作

2010年底，全乡青壮年总人口2170人，非文盲2164人，失能人员6人，非文盲率为100%，基层单位扫盲工作行政村2个，基层单位扫盲工作达标率为100%。对全乡2000年前脱盲人员进行揣测考试，抽测2人，及格2人，复盲率0%。乡级农牧民文化技术学校1年，办学面100%。村级农技分校2个，办学面100%；乡成教专干1人。全乡青壮年劳动力总人口2231人，培训人数累计为2121次。培训面积95.63%，达到自治区规定标准；教育事业费为4.3万元，自筹经费0.3万元。基本达到规定标准。

（一）师资水平

全乡小学现有6个教学班，教职工42人，专任教师41人，教辅1人，中师（含中专）以上学历41人，专任教师学历合格率100%。大专以上学历34人，教师合格率100%。小学专任教师职称情况，高级职称的教师数5人，中级职称的教师数34人，初级职称的教师数2人，2001年以来，学历合格率100%。现任中心校校长1人，已全部取得校长岗位培训合格证书，合格率100%。

（二）办学条件 全乡设中心校1所。学校布局合理。中心校总占地面积50214平方米，建筑面积2601平方米，达到“两基”要求。中心校设有行政办公室、教师办公室、团队活动室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室等，且功能和装备齐全。教学仪器配备方面，学校有小学实验室是实验教学仪器不太全，全校共有一套卫星接收设备，中心校有设备基本齐全，造价16万元，模式三2005年已配备。音乐、美术和体育器材配备方面，中心校达到二类标准，小学达到二类标准；藏书方面，小学人均图书17.2册，能满足学生阅览的要求。

（三）教育经费

2010国家下发的小学贫困生生活费25000元，已发放到学生手中。拨付公用经费共14.9万元（含转移支付）。转移支付1.5万元。土地承包费61500元，2005年迎自治区“普九”检查结束后，2006年以来财政投入我校教育事业的经费为逐年增加，学校的各项教育费都能及时到位，小学免费教科书能够及时发放到学生手中，义务教育保障新机制的各项资金能够及时拨到学校。在经费管理上，我校严格执行“收支两条线”管理，账目清楚，无挪用、克扣教育经费现象。

（四）管理与质量

我校坚持从管理上要质量的教育理念，切实加强学校内部管理。在教学管理上，按照教育部的有关规定，开完课程，开足课时；从学校到各科室、科任老师，学期初有计划，年终有总结。老师上课前备好教案；坚持互相听课制度，任课教师每周的课12节以上；积极开展教学研究，推动教学改革。教师管理上，要求教师要有崇高的道德品质和丰富的学识，做到学高为师，德高为范；认真抓好教学的备课、上课和批改作业各个环节，不断提高教学技师模范，遵守法纪校规，讲究仪表，关心和爱护学生。体育卫生安全管理上，积极开展各种体育活动，正常开展早操、课间操和眼保健操。经常开展安全教育，建立包含卫生管理制度，防止各种意外事故的发生；认真抓好校园环境卫生，保持校园整洁干净。后勤管理上，完善财务制度，公开收费项目和标准，没有乱收费现象。

八、目前学校办学存在的主要问题：

1、没有完全达到双语教学的标准，必须切实加强双语教学队伍建设。

2、“两基”工作需要继续努力，以确保质量。

3、我校办学条件较其它先进学校相对滞后。

九、学校今后发展的努力方向：

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善和优化学校的管理，一是各部门领导要引起高度重视。，二是完善档案，增加教育设施的投入。三是继续多方努力改善办学条件。四是加强教务上的学籍管理 五是切实加强“双语”教学工作，必须从幼儿园就抓起。六是加强远程教育管理，充分利用好各种教学资源。

总之，我们要坚持调动了全体教师的积极性，使我校“普九”工作提高到了一个新水平。使我校“普九”工作顺利通过自治区验收。

乔仁乡中心学校

2011年9月

乔仁乡中心学校 2011年9月

第三篇：乔仁中心学校纠风工作总结

巴乡小学纠风工作总结

巴乡小学2010年纠风工作，全面贯彻党的十七大精神，坚持从严治党，标本兼治，统筹全局，加强监督，不断加强行风建设，以纠风建设的实际成果取信于民，加强对党员干部的教育、管理和监督，抓好各项廉政制度建设，切实纠正不正之风，真正把纠风工作纳入领导班子的目标管理责任制。

一、加强领导，注重学习，从思想上、制度上规范党员领导干部行为。

1、加强纠风工作的领导。

学校在年初就制定好纠风工作计划，做到工作有计划、有实施方案、有总结。在工作中，学校党政一把手亲自抓，将上级工作部署分解成学校的具体任务，确定负责人并明确了工作目标及要求，做到党委统一领导，齐抓共管，各负其责，广泛接受群众监督。及时调整了学校纠风工作领导小组，同时定期召开党委会、校委会和党员有关专项教育，严格执行财务纪律，认真组织代表学习自己的职责，以发挥好作用。

积极做好廉政承诺，结合“讲党性、重品行、做表率”活动以及“解放思想、转变作风、加快发展，树党员干部新形象”大讨论活动的开展，通过民主测评、谈话、发放调查问卷等方式和渠道，积极征求群众的意见和建议，及时了解教职工对领导班子及成员存在的意见、建议，对群众有反映的问题，及时开会研究，属于干部和党员自身问题的，利用多种形式加以解决、改进和提高。同时还经常性地召开学校党委进行专题工作研究，落实上级精神和教职工反映比较强烈的问题。

2、开展形式多样宣传教育活动。

结合“讲党性、重品行、做表率”和大讨论活动，组织党员干部学习、反思、意见征询，写出对照检查、自我剖析材料，对提出的意见和建议写出整改措施，认真整改。把学习“三个代表”重要思想与加强学校党风廉政教育紧密结合起来，引导全体干部和党员教师自觉树立全心全意为人民服务的公仆意识，自觉维护广大人民群众的根本利益。为此我们提出“三个结合”：即把学习“三个代表”与学校党风廉政工作实际紧密结合，把学校廉政建设与加强学校干部、党员队伍建设紧密结合，把党风建设与加强依法治校、依法治教紧密结合。我们还提出了“三个认同”，即“学校每一位干部的工作思路，要与学校的办学思想相一致；每一位党员的言行，要与上级的各项要求相符合；每一位教职工的职业道德，要与教育工作的长期、艰巨等性质相适应。”学校廉政，就要从“小事”做起、从我做起、从现在做起。

加强党的宣传工作，加强反腐倡廉的舆论导向作用，增加宣传信息，提高宣传的实效。党委中心组成员积极学习廉政法规，进一步加强对廉政法规的了解和认识，积极阅读廉政荐文，努力提高拒腐防变能力，校党委积极组织全体党员学习《加强党的执政能力建设》、《党章》等有关政策并撰写读书笔记。结合大讨论活动，改变学习方式，多次举办座谈会，就如何办好人民满意的学校、如何加强学校的教育教学管理等问题广泛征求教职工的意见和建议，收到了一定的效果。

二、加强制度建设，构建照章办事的廉政体系。加强行风建设，制度是一个长期稳定的规范机制，是照章办事的重要依据。学校十分重视规章制度建设，在原有的基础上，修订了党风廉政建设制度，师德行风建设制度，发展党员公示制度等一系列行风建设制度，从不同层次，不同角度对学校工作作出规范，促进制度化管理，从制度上加强了行风建设。

三、以党风建设为载体，深入推进纠正行业不正之风工作。

我校在纠风工作中采取以党风廉政教育促进行业作风转变，坚持廉洁行政，依法行政，正确行使党和人民赋予的权力。

一是紧扣“加强作风建设，促进廉洁从教”的主题，认真开展好“党风廉政教育”活动，把党风廉政建设与治理商业贿赂和行风政风工作相结合；二是通过学习先进典型撰写心得体会、观看反腐倡廉电教片、开展讨论会等教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识；三是结合教育系统实际，采取设置意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等形式，广泛征求领导班子及个人在思想作风、工作作风方面存在的突出问题，沟通了思想，增进了领导干部和领导班子的团结； 四是坚持开门评议，设立意见箱，进行群众评议活动，对群众反映的问题，召开专题会议，研究制定整改措施，及时处理和改进，收到了良好的效果。

四、加强对工会、教代会的领导，推进民主管理建设。重视工会建设，工会主席参与学校重大问题的决策，参与学校的民主监督工作，参与对学校领导民主评议。加强学校的师德行风建设，同时认真贯彻教代会章程，及时召开教代会，决策审议学校的发展规划，学校制定的制度和财务收支情况，维护教职工的合法权益，促进学校的民主管理。

五、建立健全“校务公开”监督机制，不断完善“校务公开”形式。

1、学校成立了“校务公开领导小组”和“校务公开工作监督小组”，制定健全的规章制度，加强管理。对学校校务、财务、党务等工作进行领导和监督。

学校尽可能将一切可公开的事情公开，凡涉及学校重大事务和大宗项目的花费从操作程序到公布结果均做到公开化，使得收费行为更加透明公开，让全体教师、学生及家长了解学校的工作意图和作法，做到收费工作公开化、透明化，使每名教职工有知情权、参与权、监督权。

2、学校设立了校务公开专栏，定期更换，定期通报重大财政收支、收费的项目、依据、标准、用途等情况，公开师生及家长关心的热点问题，便于教职工及家长们及时了解和监督。学校通过各种途径征求教师学生家长意见，并设立举报电话及举报箱，对家长提出的问题，学校能及时给予回答并做好解释，力争让每个家长满意。

3、学校利用教职工大会向教职工通报学校发展方向、发展规划、条件改善等情况，召开家长会等形式主动征求家长们的意见，及时了解家长们对学校管理、班主任工作以及任课教师情况的反映。

六、采取多种措施，抓紧落实纠风治乱工作，杜绝违规现象的发生。

学校严格执行国家、自治区规定的收费项目、标准、范围，严格执行“农村义务教育阶段一律免收学杂费、书费”的规定，对上级教育部门责令停止收取的费用，坚决执行，未经批准或超标准、超范围收费现象，无一例出现，对于教辅的订阅及服务性收费完全自愿，公开。教师用书严格按教育厅制定的《目录》征订，无搭车收费，自觉抵制各种行为的摊派行为。学校经常性地检查各职能部门有无违规行为，杜绝“乱收费、乱订材料”的现象，做到警钟常鸣，防微杜渐，每学期，针对收费情况校党委都要深入到班级进行关于收费情况的问卷调查，了解家长对学校收费工作的满意程度，对有违规苗头的及时警告、制止，做到防患于未然。

学校还对全体教师提出了明确的要求及违规的处理意见，还对全乡公布了投诉电话，设立了举报箱，接受社会的监督，至今没有关于我校教师违规的投诉。

七、今后的打算：

今后的工作中，我们将认真总结经验，解决问题，克服困难，不断进取。

一、是要进一步提高认识，落实工作各项任务。继续坚持“两手抓、两手都要硬”的方针和“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，严格执行党风廉政建设责任制和纠风工作责任制；

二、是要加强行风、政风建设，切实解决损害群众利益的突出问题。

三、是继续深入开展教育乱收费专项治理工作，继续抓好宣传教育工作，强化法律意识和纪律观念，着力构建防治商业贿赂的长效机制；

四、是全面推行校务公开工作，不断拓展校务公开的内容，创新校务公开的形式，保证校务公开真实、及时、便民，把教职工普遍关心、涉及教职工切身利益、容易滋生腐败问题的各类事项作为校务公开的重点内容。

五、从源头上进行党风廉政建设和师德行风建设，保证党的先进性，增强行风建设的力度。

六、加强对党员干部教育培训，从思想上、组织上、作风上保持党员干部的廉政自律，促进我校党行风建设再上一个新的水平。

巴音库鲁提乡小学 2011年7月4日

第四篇：乔仁乡中心学校2014年六一儿童节活动安排

乔仁乡中心学校2014年六一儿童节活动安排

一、活动时间：2013年5月30日上午10：30开始

二、活动主题：“团结文明、健康活泼、积极向上。”

三、活动地点：教学楼前

四、参加人员：全校师生

五、活动准备： 话筒，照相机，彩旗，红领巾，队旗

横幅制作：乔仁中心学校“欢庆2014年六一儿童节”。

音响布置及控制：阿玛力亚提

照相：马玲瑜

主持：艾达娜，哈力亚

六、活动具体流程：

1、整理会场

2、升国旗仪式

3、入队仪式

4、校长保尔江老师讲话

5、大队辅导员讲话

6、学生代表讲话

7、新队员入队仪式

8、节目表演

9.闭幕式

七、活动内容：

1、组织一次绘画作品展览。

2、办一期关于六一的黑板报，5月22日完成。

3、少先队员入队仪式

4、精心组织好“庆祝2014年六一儿童节”活动。各年级班主任老师负责。

乔仁中心学校

2014年5月23日

第五篇：新华乡中心学校2007-2012年工作总结

新华乡中心学校2007-2012年工作总结

五年来，在乡党委政府、县教育局的坚强领导下，新华乡中心学校一直围绕“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、校区管理、专业发展、提升质量”的办学目标，认真开展“一活动、三工程”。以“岗位设置”为契机，推动全乡教育工作作风进一步转变；进一步加强学校管理，加强教育科研，全面激发教育活力；关注教师专业发展，提高教育质量；做好学校品位建设，提升办学水平，努力促进全乡教育科学、和谐、率先发展。现将五年来的工作简单总结如下。

一、注重管理，措施有效

1、始终把“提高教育质量，办人民满意的教育”作为办学的最高宗旨。

（1）中心学校领导班子“扎下去—深入课堂，常听课，参与仪课”保证每学年校长、支书听课不少于20节，教导主任不少于40节。

（2）加强教学常规的视导督查，倡导精细化管理，“关注过程、关注手段、关注细节”。学校教导处每月对教师的教学常规检查一次，中心学校每学期对学校的常规工作督导考核一次，并把考核结果纳入年终学校考核，与绩效工资发放挂钩。

（3）强化科研，“以研促教，以教提质量”，中心校每学 期组织不少于两次的教研活动，每校不少于4次的教研，每学期分片组织1次研讨活动。积极开展课题研究等。

（4）健全制度，严格考核，如学校《目标考核》、《绩效工资分配方案》、《完小二级考核分配方案》、《中心校人员分工及挂村包校制度》等。

（5）适时检测，严格考试，全乡各校认真组织单元检测，期中、期末测试，年终考查；统一调换主考、送卷、监考教师严格测试，集中教师换级批阅，保证成绩的真实性。

2、教师队伍建设取得实效。中青年教师在职学历提高进修人数不断增加，继续教育培训考试有序开展，外地观摩学习、校本教研、连片研讨正常进行，在编教师学历合格率达标，教师队伍整体素质得到提高。

3、多方协调，充分发挥有限资金，办学条件得到改善。整合教育资源，扩大办学规模。

4、学校管理、教育教学常规得到巩固和升华，师德师风活动、党风廉政工作正常开展。县局下达的工作任务及乡党委政府交办的中心工作圆满完成，学校安全工作得于落实保障了学校工作的健康有序开展。

5、认真执行财经纪律，主动宣传、贯彻建立“节约型”学校的理念，力行节约。在经费管理上实行民主管理，严格采购审批，大项开支民主讨论，集体决策。在经费列支中严格实行两级把关制度，以保证经费支出的合理性。在贫困生 救助上，各学校按孤儿、特困、贫困、困难确定补助对象，张榜公示、发放到人，加强了全乡入学、巩固工作，提高了办学效益，保障了全乡基础教育的健康发展。

二、稳步推进，持续发展

2007-2008学，全乡有初级中学一所，15个教学班，学生791人；小学有12所完小，2所单小，83个教学班，学生1694人；附设学前班14班，兴办私立幼儿园2所，幼儿508人。小学在编在职教师103人，顶编代课3人，学历合格率100%；初中专任教师53人，工人3人，学历合格率100%。全乡小学统测平均分79.1分；小学毕业班水平测试190分以上22人比去年增加了16人；初中2008年中考600分以上1人，全乡一中上线11人。

2008-2009学，全乡有初级中学一所，16个教学班，学生794人；小学有12所完小，2所单小，83个教学班，学生1715人；附设学前班15班，私立幼儿园2所，幼儿482人。小学在编在职教师104人，顶编代课1人，学历合格率100%；初中专任教师52人，工人3人，学历合格率100%。全乡小学统测平均分80.2分，比去年79.1分上升1.1分；毕业班水平测试180分以上19人；初中2009年中考600分以上15人，突破历史新高。

2009—2010学，全乡有初级中学一所，17个教学班，学生903人；小学有12所完小，2所单小，79个教学 班，学生1690人；附设学前班14班，私立幼儿园2所，幼儿446人。小学在编在职教师99人，顶编代课4人，学历合格率100%；初中专任教师55人，工人3人，学历合格率100%。全乡统测平均分84分，比去年80.2分上升3.8分；初中2010年中考600分以上34人，腾一中上线25人，突破历史新高。

2010—2011学，全乡有初级中学一所，17个教学班，学生886人；小学有12所完小，2所单小，77个教学班，学生1652人；附设学前班14班，私立幼儿园2所，幼儿528人。小学在编在职教师100人，顶编代课4人，学历合格率100%；初中专任教师53人，工人3人，学历合格率100%。小学统测平均分86.5分，比上年的84上升了2.5分，与县平均分82.8高出3.7分；中学纯文化分600分以上人数34人，一中上线19人；高考录取103人，其中本科72人、专科31人，社会办学效益不断提高。

2011-2012学，全乡共有在编教职工199人，其中在编在职教职工143人，小学86人，中学55人。小学顶编代课教师7人，半寄宿制临时工 16 人、学前班教师22人；中学工人2人，临时工2人；退休教职工56人。有初级中学一所，17个教学班，学生911人；小学有12所完小，2所单小，74个教学班，学生1646人；私立幼儿园2所，学前班15班，幼儿593人。小学统测平均分为84.3分，县平均是83分，我们超出县平均1.3分，平均分全县排列第四；中学纯文化分600分以上人数34人，一中上线19人；新华2011年高考录取103人，其中本科72人、专科31人，社会办学效益不断提高。全乡7至12岁儿童入学率100%；13至15岁适龄少年入学率100%，小升初入学率99.1%。小学在校生巩固率100%，初中在校生巩固率99.1%；15周岁人口完学率100%；17周岁人口中等教育完成率100%；幼儿三年入园入班率78.9%。中小学内部设施得到配置，教学仪器、音体器材进一步充实，标志着我乡两基工作取得阶段性的成果。

2012年9月为整合教育资源，扩大办学规模，撤掉大坡小学、山顶完小、何家寨完小并入中心小学，撤掉官接完小并入新山完小，撤掉梅子坪小学并入荒田完小。

五年来拆除危房平方米，新建框架结构教学楼综合楼平方米。基本满足全乡师生教学、生活需要。

三、美中不足，尚存问题

1、教师整体素质还有待提高，教师数量不足，校本资源不能很好的利用、办学条件差依然是制约全乡教育发展的瓶颈。

2、少部分学校管理依然不到位，教学常规流于表面，处于应付，粗放型管理，教育科研氛围淡薄、提质量的氛围没有营造出了，学校没有生机和活力，脏、乱、差现象突出。

3、个别教师师德素养有待提高，依法执教能力有待加 强；少数教师教学方法陈旧，教学效益低，社会反响强烈，有的沾沾自喜，感觉良好，有的拉小山头存在不利于团结的因素。

4、个别学校在执行上级政策和规定时，各行其是，执行力不强，造成工作的被动和重复。

四、深化改革，谋求发展

围绕“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、校区管理、专业发展、提升质量”的办学目标，进一步开展“一活动、三工程”，即：“三查三看”回头看教育活动，核心团队、基础团队建设工程，德育工程，提质提速工程。以“岗位设置”为契机，推动全乡教育工作作风进一步转变；进一步加强学校管理，加强教育科研，全面激发教育活力；强化教师专业发展，提高教育质量；做好学校品位建设，提升办学水平，促进全乡教育科学、健康、可持续发展。

新华乡中心学校 2012年9月26日