幻灯片上需要多少行文字

第一篇：幻灯片上需要多少行文字

幻灯片上需要多少行文字？

人们常会问我他们的演示文档上到底出现多少行文字比较好。我的回答始终如一：越少越好，甚至压根不要！通常来说，幻灯片上出现的文字数同你的演讲效果往往是成反比的。

在BeyondBullets上，Cliff Atkinson有一篇post曾经链接到一篇文章，文中提出了这样一个问题：“作为听众，（在听取演讲观看演示文档的过程中），你是感觉到越来越难熬还是正好相反？”我虽然是一个彻底的乐天派，但是我不得不很遗憾的说，对于PPT演示这件事儿，没有好转的迹象，至少在日本是这样。

以传统方式制作PPT已经持续了相当长的时间。所谓传统方式，无非就是冗长、枯燥、丑陋、挤满文字、令人昏昏欲睡的代名词。而这种方式，从感觉上来说，已经成为文化的一部分，也就是团队文化的一部分。简单说，就是“做事的方式”。而事实上，要想改变文化，是非常困难而且要花很长时间的。人们往往都会习惯当前做事的方式。比如说，在写文章时，许多人都会在句号后边跟两个空格，并坚信这是正确的。但是，除非使用的是Courier字体，否则正确的用法是只跟一个空格。

在日本，新员工进公司时都有培训，教他们在使用PPT进行演讲时，应当在每一张幻灯片中尽可能使用最少的文字。这听上去的确是个不错的建议，对吧？但是，这个“最少”往往是7-8行的词语和完整的句子！如果一个人胆敢在一张幻灯片中仅使用1到2个词语甚至完全不用，那就意味着这个家伙压根没有完成好工作；而一连串充满文字再配以大色块的图标的幻灯片则代表你是一个认真的员工。永远不要去担心听众是否会觉得厌烦（或者黑板没有完全理解你的图表），只要看上去很复杂就好。

我有一书架英文版和日文版关于演示的书。所有这些书都说“使用最少的文字”，但大部分书对“最少”的定义是6-8行文字。没有人能够靠一页又一页布满文字的幻灯片做出好的演讲，Steve Jobs不行，Richard Branson也不行！文字是用于文章的，在多媒体只有偶尔使用才会更有效。转自译言，人们常会问我他们的演示文档上到底出现多少行文字比较好。我的回答始终如一：越少越好，甚至压根不要！通常来说，幻灯片上出现的文字数同你的演讲效果往往是成反比的。

在BeyondBullets上，Cliff Atkinson有一篇post曾经链接到一篇文章，文中提出了这样一个问题：“作为听众，（在听取演讲观看演示文档的过程中），你是感觉到越来越难熬还是正好相反？”我虽然是一个彻底的乐天派，但是我不得不很遗憾的说，对于PPT演示这件事儿，没有好转的迹象，至少在日本是这样。

以传统方式制作PPT已经持续了相当长的时间。所谓传统方式，无非就是冗长、枯燥、丑陋、挤满文字、令人昏昏欲睡的代名词。而这种方式，从感觉上来说，已经成为文化的一部分，也就是团队文化的一部分。简单说，就是“做事的方式”。而事实上，要想改变文化，是非常困难而且要花很长时间的。人们往往都会习惯当前做事的方式。比如说，在写文章时，许多人都会在句号后边跟两个空格，并坚信这是正确的。但是，除非使用的是Courier字体，否则正确的用法是只跟一个空格。

在日本，新员工进公司时都有培训，教他们在使用PPT进行演讲时，应当在每一张幻灯片中尽可能使用最少的文字。这听上去的确是个不错的建议，对吧？但是，这个“最少”往往是7-8行的词语和完整的句子！如果一个人胆敢在一张幻灯片中仅使用1到2个词语甚至完全不用，那就意味着这个家伙压根没有完成好工作；而一连串充满文字再配以大色块的图标的幻灯片则代表你是一个认真的员工。永远不要去担心听众是否会觉得厌烦（或者黑板没有完全理解你的图表），只要看上去很复杂就好。

我有一书架英文版和日文版关于演示的书。所有这些书都说“使用最少的文字”，但大部分书对“最少”的定义是6-8行文字。没有人能够靠一页又一页布满文字的幻灯片做出好的演讲，Steve Jobs不行，Richard Branson也不行！文字是用于文章的，在多媒体只有偶尔使用才会更有效。转自译言，原作者:Garr Reynolds

第二篇：创业资金需要多少

每次张家娃厨师学校小本创业网上前来咨询的人问到最多的就是创业到底需要多少资金？

这个问题涵盖面太广，创业的资金主要依据选择项目的种类、规模大小、经营地点等情况而定。以小本投资项目为例，简单介绍下所需的资金主要由以下几个部分组成：

一、项目本身的费用。

这里所指是付给所选定项目的直接费用。比如，你要面授或者函授某一个技术的费用，购买某种机器设备的费用，某一个项目的加盟费用。如果你是直接到项目方考查，还需要算上你的差旅费用。

二、经营设备、工具等购置费用。

主要是指项目在经营过程中所需要的辅助设备和工具。比如，学习极品粉丝，还需要添置砂锅、燃气等辅助工具；开个湘西酸萝卜店也需要柜台制作费用等等。

三、房租，房屋装修费用及流动资金。

在预算这些费用时，要根据当地市场行情计算，房租一般至少要算入3个月的费用，因为现在租房至少也是一季度付一次，有的是半年或者一年付一次。房屋装修费用视其项目而定。如果是开餐馆，要按照当地卫生防疫部门的规定装修，否则不能通过，领取营业执照就比较困难。像加盟店一类的装修，如果是经销产品，还要算进货柜橱窗的费用。流动资金根据具体情况计算。

四、营业执照及其它类似的费用。

个体营业执照对注册资金没有要求，工本费在25-50元左右，如果申办公司，按《公司法》规定需要注册资金（公司注册后，资金可以自由支配），注册个人公司需要注册资金依据规模大小不等，最低3万元。此外，还有税务登记工本费，工商行政管理费等。

五、经营周转所需要的资金。

运行一个项目，至少要准备能支付三、四个月的经营周转资金，包括人员工资、水电费、电话费、材料费、广告费、维修费等，如果有分期偿还的借款，也要算入。一个项目在最初的运行时，需要经过至少3个月的市场培育期，这三个月内，也许赢利很少，也许根本就没有赢利会亏本，因此，事先必须要有足够的资金准备。

如果是办工厂一类，除了以上的一些费用外，还需要有半成品、产成品、原材料等占用的资金。

更多信息来源：张家娃厨师学校小本创业网www.chuangye.asia

第三篇：《一个人需要多少土地》教案

一个人需要多少土地

列夫·托尔斯泰

教学目标

1、了解小说的有关知识，从而更好的理解本文的主旨。

2、从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。

3、欣赏作品的生花妙笔，积累词语，名句。

4、树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

1、教学重点是能从整体上把握小说的主体；

2、难点是如何欣赏小说的生花妙笔。

教学方法

阅读欣赏。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时 教学目标

1、了解作者及其作品。

2、把握主要内容，理解小说主题

一、导入新课

人，不论贫富、美丑，都有自己的精神家园与精神天空。今天我们学习的这篇小说通过对帕霍姆为拥有更多土地而累死的叙述，评判了贪得无厌的人。

二、新授

1、作者简品：

托尔斯泰（1828---1910）19世纪俄国最伟大的作家 1863---1869年，创造了长篇历史小说：《战争与和平》完成了他创作历程中第一个里程碑。

1873---1877年，经12次修改，完成第二步里程碑巨著：《安娜 ·卡列尼娜》。1889---1899年，创作长篇小说《复活》，是他长期思想艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、最有力的一部著作，成为不朽的世界文学名著之一。

列宁称他为“俄国革命的一面镜子”被公认为是全世界的文学泰斗。

2、背景资料

托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。

3、题解：

文题是一个问句的形式，向人们提出疑问，揭示了主人公在土地方面的贪得无厌。

4、初读课文，用圈点勾画的方式标注学习所得及不懂的地方，和老师、同学交流。

5、再读课文，掌握课文中的生字、生词，从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。

三、布置作业： 必做题：

1、读课文理解文意。

2、掌握文中重点字词。选做题：

反复阅读小说，理解小说的内容和主旨。

四、板书设计：

一个人需要多少土地

托尔斯泰

问句的形式

贪得无厌

提出疑问

五、教后反馈：

通过读听能了解小说的有关知识，从而更好的理解本文的主旨； 从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。

第二课时

教学目标：

1、把握主要内容，赏析精彩句段

2、归纳人物形象，理解小说主题

一、教师检查学生对课文的理解和对生字、生词的掌握。

二、教师指导学生赏析课文，并讨论下列文题：

1、对于主人公你认为描写的最精彩的句子有哪些？ 找出来给大家读一读并进行简要分析。

提示：探究角度：修辞手法、人物描写传神 词语、感受体验等

用“我喜欢--------------，因为----------”说话

2、赏析精彩段落：读57---60自然节，回答下列问题(1)、“尽管双腿。。加快速度”前后两个分句矛盾吗，为什么？

(2)、选文对主人公的描写主要用了什么描写方法，有什么作用？

(3)、文章有一个情节“他正准备停下脚步，却突然

听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。”作者这样设计的意图是什么？

3、在理解课文的基础上，归纳小说的主题。小组讨论；

全班讨论;

教师总结：小说通过对帕霍姆为拥有更多土地而累死的叙述，评判了贪得无厌的人，揭露了社会的黑暗现象。文章先写帕霍姆的贫穷状况，又叙述她的贪得无厌的事情，最后对这种人进行了评判和嘲刺。

4、为什么我们对文章所叙述的人物的贪得无厌不感到厌烦？

小组讨论；

全班讨论;

教师总结：文章两次写到帕霍姆买地，一次写他用脚“圈地”，均是为了表现主人公的贪婪，但我们不觉其烦。这是因为作者总是采取不同方式，从不同的角度对主人公的贪婪进行刻画。

5、你有没有想到主人公帕霍姆最后的结局？这样的结局你认为是不是最好的？为什么要特地点名“刘英尺’？ 小组讨论；

全班讨论;

教师总结：开放性题目，学生可以自由发挥。

6、讨论小说的主体。

小组讨论；

全班讨论;

教师总结：主要是批判和嘲讽贪得无厌，但也客观表现了一个受人赞赏的个 7.开头部门帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么？

小组讨论；

全班讨论;

教师总结：有必要。因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。

三、写作特色

1、成功的运用了心理描写，刻画了人物的性格特征。

2、内容环环相扣，结构层层递进。

四、课文结构

开端：帕霍姆为改善生活而欲买地

发展：两次买地

高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地 贪得无厌

结局;帕霍姆悲惨死去

尾声;仅得埋葬之地

五、布置作业： 必做题：

1、熟读课文，体会文意。

2、掌握文中重点字词。选做题：

熟读领悟文章写作特色。

六、板书设计：

一个人需要多少土地

列夫·托尔斯泰

开端：帕霍姆为改善生活而欲买地

发展：两次买地

高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地 贪得无厌

七、课后反思：

结局;帕霍姆悲惨死去 尾声;仅得埋葬之地

第四篇：《一个人需要多少土地》教案

教学目标

1、了解托尔斯泰，课外阅读其作品；

2、从小说要素归纳小说情节；从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主题。

3、欣赏作品处理情节详略、结尾耐人寻味的特点。

4、树立正确的人生观和价值观。教学重难点

1、教学重点是能从整体上把握小说的主题；

2、难点是小说主题和寓意的多向理解；欣赏小说的生花妙笔。教学方法

圈点、批注；提问、探究。课时安排 2课时。教学过程 第一课时

一、导入新课

谁都对未来充满了梦想与希冀，但有的是不切实际的，我们称为非分之想、妄想；今天我们阅读的作品——《一个人需要多少土地》就是有关欲望的问题，欲望多少才是适当的呢？让我们先来通过阅读，评一评故事的主人公——帕霍姆对于土地这一生活资料的欲望是否适当？

二、新授

1、题目解说

文题是一个问句的形式，启发人们思考：文中的主人公帕霍姆对于土地的需求，即欲望到底有多大？

2、作者简介

列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828-1910）出生在一个名叫“雅斯纳亚•波良纳”的贵族庄园。他童年印象最深的是能给所有人带来幸福的小绿棒的故事。托尔斯泰在喀山大学就读期间，对卢梭的学说产生过浓厚的兴趣。离开大学后，成为青年地主的托尔斯泰曾力图改善农民的生活，但却不被农民所理解。这段经历后来在小说《一个地主的早晨》（1857）中得到了反映。

50年代，托尔斯泰在高加索入伍期间开始了文学创作。处女作《童年》（1852）通过对小主人公伊尔倩耶夫的单纯而又富有诗意的内心世界的细致入微的描摹，出色地表现了一个出身贵族家庭的、聪颖、敏感、感情热烈，并爱作自我分析的儿童的精神成长过程。它与后来作家写就的《少年》和《青年》构成了自传三部曲。在高加索期间，托尔斯泰还发表了一些反映战地生活的小说，如《袭击》和《台球房记分员笔记》等。高加索迷人的自然风光和朴实的山民，给他留下了很深的印象。他对生活有了新的认识，平民化思想也由此萌发。这在他后来完成的作品《哥萨克》中有清晰的反映。克里米亚战争爆发后，托尔斯泰曾在前线坚守一年。他为此写出了三篇总名为《塞瓦斯托波尔故事》（1855-1856）的特写，以严酷的真实抨击了畏敌如虎的贵族军官，赞美了普通士兵的爱国主义精神。

托尔斯泰退役回到家乡后，曾为农民子弟办学，后因沙皇政府干预，学校夭折。期间，他两次出国，并写下了《暴风雪》、《两个骠骑兵》、《卢塞恩》、《阿尔贝特》、《三死》、《家庭幸福》和《波里库士卡》（1863）等小说。60-70年代，托尔斯泰先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜•卡列尼娜》，这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。

70年代末80年代初，托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活，站到了宗法农民的一边。这时，他不仅在生活方式上发生了很大变化，而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”，也写出了一些优秀的小说，其中著名的有长篇小说《复活》（1899），剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》和《活尸》，中篇小说《霍尔斯托麦尔》、《伊凡•伊里奇之死》（1886）和《克莱采奏鸣曲》等。《复活》是托尔斯泰晚年最重要的作品。男主人公聂赫留道夫是一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔的形象，玛丝洛娃的不幸遭遇深深震动了他，他决心用自己的行动来赎罪。聂赫留道夫对人民苦难的同情，对本阶级罪恶的忏悔，以及在忏悔过程中的矛盾、彷徨，既概括了当时一部分进步的贵族知识分子的精神状态，也反映了作家本人的思想矛盾。女主人公卡秋莎•玛丝洛娃是一个从受欺凌的地位中逐步觉醒并走向新生的下层妇女的形象。如果说与聂赫留道夫的重逢震颤了她麻木的灵魂的话，那么与政治犯的接触则使她开始了对新生活的探索。玛丝洛娃形象已经越出了当时一般作家用同情的笔调描写下层人民不幸遭遇的格局，而是深刻地表现了下层人民不可摧毁的坚强意志。同时，《复活》也显示了托尔斯泰“撕下一切假面具”的决心和彻底暴露旧世界的批判激情。小说对沙俄的法律、法庭、监狱，以及整个国家机器和官方教会，都给予了无情的抨击。

为此，托尔斯泰遭到当局和教会的迫害，还被开除教籍。然而，托尔斯泰在人民中获得了越来越高的声誉。托尔斯泰晚年生活力求平民化，并保持着旺盛的创作精力，完成了中篇小说《哈泽•穆拉特》和《舞会之后》等优秀作品。1910年，他在出走途中去世。

列夫•尼克拉耶维奇•托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，俄国最伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进步人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。

3、背景资料

托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。

4、初读课文，用圈点勾画的方式标注学习所得及不懂的地方，和老师、同学交流。

5、再读课文，掌握课文中的生字、生词，从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。咂（zā）：用唇吸；呷。棘（jí）：泛指有刺的草木。灼（zhuó）：烧；烤。

多音字：埋（埋葬/埋怨）着（着火/着力）形似字：（米粟/板栗）（熠熠生辉/翌日/褶皱）（贪婪/梦想/焚烧）（广袤/锦衾/袅袅/枭雄）广袤：广阔、辽阔。

辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。与众不同：不同于一般。

三、布置作业：

反复阅读小说，理解小说的内容和主旨。第二课时

一、教师检查学生对课文的理解和对生字、生词的掌握。

二、教师指导学生赏析课文，并讨论下列文题：

1、在理解课文的基础上，归纳小说的主题。（1）小组讨论：（2）全班讨论：（1）小组讨论：（2）全班讨论：

3、你有没有想到主人公帕霍姆最后的结局？这样的结局你认为是不是最好的？为什么要特地点名“刘英尺’？（1）小组讨论：（2）全班讨论：（3）教师总结：（开放性题目，学生可以自由发挥。）结局出人意料，却又合乎情理。因为他想追求最大值（得到了），结果超越了身体极限（人死了）。这样的结局当然是最好的，因为它把许多相反的东西，尖锐的矛盾集中到了一起，引起读者更多的思考。如果换成算计得恰好，即获得了可能限度内的最多土地，人又完好无损的喜剧结果，或者眼看无望，干脆放弃，至多就损失一千卢布的结局，则寓意、主题就很欠缺。

4、讨论小说的主题。（1）小组讨论：（2）全班讨论：

（3）教师总结：主要是批判和嘲讽贪得无厌，但也客观表现了一个受人赞赏的个性。

5、开头部分帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么？（1）小组讨论：（2）全班讨论：

（3）教师总结：有必要。因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。帕霍姆过分的的贪心是逐步发展来的，也是前面过于顺利造成的。第一次买地可说是为了摆脱贫困，但进展顺利造成了他后面欲望膨胀的基础。第二次自称是为了不受穷，其实至少应是为了日子越过越好，结果更为顺利，生活强了十倍，这就大大激发了他的欲望，他希望眼前所有的土地都属于他，他的贪欲大大膨胀了。这才有后面买大批土地的决定和表现出的过分贪心。这样的情节才是故事不显得生硬和突然。直接从巴什基尔人的买地游戏说起，虽一样可以揭示主题、寓意，但可能较为离奇，教化味较重，而采用民间寓言故事或传统小说的叙事风格，生活味较浓，且娓娓道来，似拉家常，效果当然好。

三、课文结构

开端：帕霍姆为改善生活而欲买地 发展：两次买地

高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地贪得无厌 结局：帕霍姆悲惨死去 尾声：仅得埋葬之地

四、写作特色

1、成功的运用了心理描写，刻画了人物的性格特征。

2、内容环环相扣，结构层层递进。

第五篇：加拿大留学签证需要多少资金？

加拿大留学签证需要多少资金？

去加拿大留学之前，很多学生和家长在选择学校和专业时会困惑，当选好学校和专业后又开始忙碌申请学生签证的事情了，下面就来看看

凯信国际加拿大签证部专家肖老师来回答留学学生签证的一些常见问题。

1.使馆签证费需要多少?

学生签证的受理费是1100元人民币。

2.从递签到获签需要多长时间?

目前，在北京使馆的申请通常可在2个月的标准时间内完成，最快1个半月。如果你未能按照申请表上的要求正确完整地填写申请表，或未能递交正确的申请材料和受理费，或者需要你本人来参加面谈，受理时间会有延长。

3.在加拿大读书需要多少资金?

要取得学生许可，你必须证明你在加拿大停留期间有足够的资金支付学费、书本费、生活费。除学费以外，你每年需要大约1万加元的生活费。

4.是不是我只需要说明自己有足够的资金支付我在加拿大的学费就可以拿到签证?

如果你没有加拿大教育机构或政府组织的资助，你需要提供证据证明你或你的家庭已有能力持续负担在加留学的费用。

5.如果签证被拒签了，使馆能不能帮助从加拿大的学校要回已付的费用?

不会。但是，使馆将会提供一封拒签信，你在要求学校退款时可以出示此信。

6.配偶或孩子能不能培去加拿大，或者以后去加拿大探望?

加拿大没有陪读签证，但可以办理探亲签证。在资金担保方面，你的亲属需要和签证官员证明他们有足够的理由会确保他们离开加拿大回到中国。

7.能不能边读书边工作?

如果你是全日制的学生，而且持有有效的学生许可证，你可以在校园内外打工，一周有20小时。

8.拿到学生签证后能不能永远留在加拿大?

不能。如果你希望在加拿大定居，你必须申请移民签证。

9.赴加的中国留学生有人数限制吗?

没有。

10.本科毕业后我可以在加拿大待几年?

加拿大08.4月新的移民政策：在加拿大完成2年全日制高等教育后，可以得到3年工作签证。