“以大带小”迎新年时装表演活动小结

第一篇：“以大带小”迎新年时装表演活动小结

“以大带小”迎新年时装表演活动小结

新年即将来到孩子们的身边，为了让幼儿展示风采、迎接新年、感受新年到来的快乐，12月29日上午，小班孩子和大班孩子一起相聚在大活动室，用自己的时装表演来迎接2008年的到来。

活动在孩子们《新年好》的歌声中拉开了序幕，孩子们甜美的歌声唱出了对新年的期待及新一年的愿望。歌声伴随着何老师对孩子们的新年祝福，时装表演正式开始。

首先上台展示风采的是大班的幼儿。看，他们穿上了爸爸妈妈们巧手制作的环保服装，有的变成了白雪公主，有的变成了森林王子，有的变成了可爱的小动物，还有的„„在他们的表演中，我们仿佛来到了童话世界，徜徉在美的氛围中。

公主、王子与我们告别后，孙悟空、小媳妇、花仙子、蝴蝶仙子、小白兔、奥特曼、警察、新四军等一批一批的来和我们一起庆祝新年。

更可爱的还在后面呢！你看，小班孩子的家长多有创意啊！土著人的服装，融入了奥运五环；银光闪闪的披风配着小地主的帽子；尼龙绳编织而成的草裙，上面是一件斜肩的小衫；高高的大厨帽和围裙；还有报纸做的裙子、小坎肩、帽子等等。服装款式多样，颜色丰富多彩，再加上孩子们自信地、随意地表演，把活动推向了高潮。

最后在孩子们和同伴一起互送祝福中，在充满新年祝福的欢乐中结束了活动。

本次活动，还有很多热心的家长加入了我们的庆祝活动，他们和教师一起为孩子更换服装，观看演出，都说我们的活动形式很好，活动举行地很成功，希望幼儿园多提供这种让幼儿自由表现的机会，使每个孩子都获得成长，体验成功的快乐！

第二篇：迎新年活动小结2篇

”庆元旦，迎新年“幼儿手工作品展活动小结 梁黎明(教师)XX-12-30 “庆元旦，迎新年”幼儿手工作品展活动小结

12月29日下午，我们园举行了“庆元旦迎新年”幼儿手工作品展活动，为了让孩子们过一个快乐的节日，我们园搞了这个活动，在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现。本次活动从XX年12月初开始到月底结束，此次展示活动并受到广大师生的好评。从活动对象方面说，首先凸显了我们大赛的活动宗旨，真正体现了我们幼儿园的环保参与意识及动手能力。其次，也丰富了幼儿园文化气氛，促进了幼儿本身的沟通与交流。

通过这一次比赛，我们从各个方面都得到了锻炼和提高了，首先我们与幼儿的沟通能力和协调能力得到了提高，我们和幼儿走近了，使我们更加了解这一时期幼儿的思想，和他们成为朋友式的老师。

从幼儿方面来说，他们掌握了一到两种手工制作技能，体验到了成功的乐趣，习惯也得到了培养。

从教学方面来说，我尽我所能，从习惯、技能、方法、兴趣上培养幼儿，从细节入手来严格要求他们；从小事情大道理中来启迪他们做人的道理，从耐心的教育中让他们学会做事。

教师们也利用日常废旧的材料，采取不同的艺术形式，经过大胆想象，精心指导幼儿创作了一件件富有科学性、趣味性、艺术性和教育性的手工作品。

提高幼儿的动手操作能力和教师的业务素质。

迎新年活动小结（2）：

在一片热烈的掌声中，“迎新年”联欢活动结束了，孩子们手上拿着点心和印有自己与小朋友相片的台历，头上戴着圣诞帽陆续与自己的爸爸妈妈走出教室，远远望去，那晃动的身影分外显眼。

在“迎新年”联欢活动中，孩子们积极主动地参与，当轮到自己上台表演时，孩子们可认真了，站在台上像个小演员，表情可丰富了，尤其是故事表演《乌鸦上当》，魏文瑄小朋友扮演的狐狸表演的惟妙惟肖，家长们都认为可爱极了。不时发出阵阵的掌声。在数学游戏中，孩子们争先恐后地举手发言，争着回答老师的提问，反应可快了，看着孩子们的表现，家长们不时地点头，对自己孩子的表现感到高兴和欣慰。有的家长说真没想到，孩子在幼儿园的表现这么棒，这真是多亏了老师教育得好，有方法。在儿歌表演的过程中，孩子们的动作很优美，也很到位，老师为孩子们感到骄傲。

本次“迎新年”联欢活动，我发现因为有了家长的参与，孩子们的表演格外认真、专注。尤其是在与家长的互动游戏中，每个孩子都踊跃举手参加，丝毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表现意识强烈，但是也有个别幼儿，因为有自己家长的参与，异常兴奋。在遵守集体纪律方面，还需要老师加以正确引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。家长们在游戏活动过程中，也能积极配合老师与孩子，与孩子们一起游戏，互动，既活跃了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切。

通过本次“迎新年”联欢活动，更加增进了家长与幼儿园的了解，同时让家长进一步了解自己孩子在幼儿园里的学习和生活情况，家长们对自己孩子的表现感到高兴，感觉到孩子越来越懂事，越来越能干了。在新的一年里，衷心祝愿智灵班的孩子们身体健康、身心活泼！学习更上一层楼！

第三篇：大带小活动方案

大带小活动设计方案

中六班带小二班

活动内容：早期阅读“爬呀爬飞呀飞”

一、活动目标：

1、能学习与弟弟妹妹交流，记住弟弟妹妹的年龄、名字等其他信息。

2、会根据自己已有的经验，带领小班幼儿进行阅读活动，能用手指点读的方式引导弟弟妹妹阅读，激发弟弟妹妹对图片阅读的兴趣。

3、进一步激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，体验关心帮助弟弟妹妹、共同学习的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿用书《爬呀爬飞呀飞》人手一册，自带图书一本。

2、幼儿对于幼儿用书已很熟悉，预先和小二班联系。

三、活动过程：

（一）大小结对，自由组合。

1、女小朋友到小二班和他们的男小朋友活动，男孩子留在自己班和小二班的女孩活动。

2、幼儿自由结对，相互找到自己喜欢的弟弟或妹妹，热情地抱一抱、并相互做自我介绍，引发做哥哥姐姐的自豪感。

要求哥哥姐姐要能知道弟弟妹妹的名字和年龄等。

（二）结伴阅读

1、中六班小朋友拿出幼儿用书，翻到《爬呀爬飞呀飞》，完整讲述一遍，小班小朋友仔细倾听。提醒幼儿采用手指点读的方式，和弟弟妹妹一起阅读。

2、按照图片顺序逐一讲述，让小弟弟、小妹妹一起跟随讲述。

3、小班幼儿一起阅读书上的内容，提醒弟弟妹妹在看书时要一页一页轻轻翻，要爱护图书。

4、把自己带来的图书和弟弟妹妹分享，说说书上的内容。

（三）教师巡回观察情况，及时提醒和指导。

（四）教师小结活动情况。

（五）和弟弟妹妹说再见，结束活动。

第四篇：金蛇腾飞迎新年小结

金蛇腾飞迎新年

虽然开学第一天风雪交加，孩子们还是兴致勃勃的来到幼儿园，孩子们在欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期。百灵鸟幼儿园的老师们为孩子们精心布置的迎新环境：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮、五颜六色的灯谜、热情的欢迎海报等，老师们还准备了一周丰富多彩的迎新活动有: 迎春迎福迎吉祥——金蛇狂舞乐起来，送福送春送祝愿乐——写福画福送福乐，玩民间游戏贺新春——大带小混龄活动，金蛇新年快乐元宵——做元宵、做灯笼、猜灯谜

第一天，大班的哥哥姐姐组成了动物迎宾队，敲锣打鼓欢迎小朋友的到来，伴随着鼓声孩子们用稚气的语言感染着每一个人。红红的大厅门口喜气洋洋，预示着新的一年红红火火，进步向上。大家走过迎宾小队，颇有明星的风采。“动物迎宾队”们大声道着：“新年好！新年快乐”给大家带来了温馨的祝福。接下来的时刻留给了欢乐的金蛇狂舞的音乐序列活动，有欣赏活动、有舞蹈活动、有节奏乐活动，孩子们在欢快的音乐声中感受着蛇年带来的乐趣。

第二天，大家一起来写福画福，小班的孩子用蜡笔仔细的为福字涂色，中班的孩子在装饰着大大的福字，而大班的孩子则大胆用上了写字、剪纸、刻花的方式把福字打扮得分外精神。写完福字，大家一起去为朋友们送福了：说说祝福的话、互相交换礼物、一起抱一抱等，整个幼儿园沉浸在声声祝福中。

第三天，大家一起玩民间游戏，中大班的哥哥姐姐在老师的带领下学着有趣的民间游戏，如：剪刀石头布、编花篮、炒黄豆、脚尖脚跟脚尖踢等游戏简单易学，孩子们学会以后可以教会小班的弟弟妹妹，在混龄游戏中体验和感受中国民间游戏的乐趣。

第四天，是欢乐庆元宵活动，老师按幼儿的年龄特点展开了一系列不同形式的实践活动，小班幼儿在老师的指导下学搓小汤圆；中班幼儿是在老师的指导下学做有葡萄馅的汤圆；大班幼儿则是学做有豆沙馅的汤圆。通过师生互动，让幼儿体验参与活动及品尝自己劳动成果的快乐，整个活动洋溢着节日的喜庆。

为了让孩子们的迎新活动更丰富多彩，幼儿园还组织孩子们分批在大厅观看电影《喜洋洋与灰太狼之蛇年吉祥》孩子们不仅懂得了文明观影，同时也体会了电影带来的无限乐趣。相信持续的迎新活动孩子们会得到更多的快乐，获得更好的发展„„在这个新春和新学期来临之际，也祝愿孩子们在新的一年里天天快乐，茁壮成长，蛇年吉祥！

第五篇：带教小结

带教小结

学期已近尾声，我与姚老师的师徒带教活动也即将结束。在这学期的带教活动中，我们以“互学互助，共同提高”为目标，在工作中积极主动、教学中勇于探索尝试，使我们俩在结对活动中能共同发展。

一、认真做好各项常规工作。

1、我们是搭班，经常观摩彼此的带班。姚老师非常的好学，注意观察与积累我在带班活动中针对一些问题或突发情况时的对策，以及对幼儿进行的的随机教育与指导等，在她自己带班的过程中能积极尝试，并能善于根据幼儿的年龄特点，运用故事、课件、交流等方式帮助幼儿遵守日常活动中的各项常规。在处理问题时也能充分尊重幼儿、耐心细致。

2、我们班较注重幼儿各种习惯与能力的培养。我们共同商议、挖掘幼儿一日生活中可利用的机会，将习惯的养成与能力的培养贯穿于幼儿的一日生活中。游戏中，姚老师积极鼓励幼儿交往合作，彼此交流，提醒幼儿能遵守游戏的规则；生活中，姚老师细致入微，指导幼儿运动前互相塞毛巾，关心体弱的幼儿；学习中，注意幼儿倾听习惯的培养与语言的发展。运动中，姚老师朝气蓬勃，在与幼儿的锻炼中指导幼儿动作的发展与意志力的培养。

3、各类案头工作有进步。如：逐日计划能依据幼儿的最近发展区、兴趣来制定与设计，能体现一定的目的性、针对性；随笔能真心感悟、真情流露。

二、专业化水平的提高

1、教学活动的设计是成功教学的第一步，姚老师能将自己的逐日计划及时的请我指导，我会细致、认真的加以指导，针对目标的制定、提问的有效性、活动的扩展提升等提出自己的见解，并会询问她对活动设计中的一些想法，在彼此沟通、互学中，共同提高了我们设计活动的能力。

2、我们经常聆听彼此的教学活动，针对活动的设计、提问、回应、反思等进行研讨，姚老师聪慧好学、思维敏锐、条理清晰，很有自己独特的见解与想法，在共同的学习中让我也收获很多。针对一节教案的设计，她会仔细分析教材，寻找其教育价值，设计有效提问，层层递进，从原来只是简单的重复幼儿的回答，到如今的能尝试用精炼的语言加以梳理与提升。活动的反思也改变了以往的泛泛而谈，而是能有针对性的分析、剖析问题。

三、今后努力的方向

1、在组织教学活动中，要能分清主次，把握活动重点，突出重点。

2、在提问的有效性和教师的回应上还需提高。

3、挖掘自己的优势，逐渐形成自己的教学特点与风格。