Access数据库重点知识总结

第一篇：Access数据库重点知识总结

Access数据库重点知识总结

8.1 数据库系统基础知识

8.1.1 数据库系统的组成一、数据库的发展

数据库技术是计算机科学技术的一个重要分支。随着计算机的发展，数据库技术经历了三个阶段：人工管理阶段、文件管理阶段、数据库管理阶段。

人工管理阶段，数据不保存，用时直接输入，算完后结束。

文件系统管理阶段，数据单独保存在文件中（如第六章的文件），这种形式的数据共享只能以文件为单位；缺点是数据大量重复，同时给数据维护带来很多麻烦，为了解决这样的问题，出现数据的统一管理，达到数据共享的目的，产生和发展了数据库技术。

二、数据库的特点

数据库是为满足多个应用系统的需要、按照一定的结构在计算机中建立起来的相关数据集合。数据库中的数据是结构化的，数据是面向全局的，数据是可以共享的。在数据库系统管理阶段，数据以数据库为中心，数据与程序之间是一对多的关系，具有数据重复少，独立性高，完整性、并发性和可恢复性等优点。

三、数据库系统的组成

从广义上讲，一个数据库系统由计算机硬件（物理设备）、系统软件、数据库、数据库管理系统和数据库应用软件五部分组成，涉及到的人员有数据库管理员、应用软件开发人员和最终用户。

五部分为：

1、计算机硬件（物理设备）。

2、系统软件（操作系统、各种语言的编译程序等）。

3、数据库（用来存放数据的文件，它是一个容器，在一个库中可以有许多的表、查询、窗体等）。

4、数据库管理系统（用于创建数据库，对库中的数据进行编辑）。

5、应用软件（用Vb语言编写的应用程序）。

数据库系统投入运行，必须要有人去维护（称为数据库维护人员）；编写这些应用软件必须要有软件人员来完成；最后使用这些软件的前台人员（终端用户）。

8.1.2 数据库系统的分层结构

从数据独立性的角度看，数据库系统中的数据通常抽象为物理层、逻辑层和视图层这样三层结构。物理层的具体实现由数据库管理系统借助操作系统的功能来完成。逻辑层用于描述数据库中应该包括哪些数据以及数据之间存在哪些关系，它是数据库中全部数据的逻辑描述，也是数据库的逻辑结构。视图层也叫外模式，它是特定用户和应用程序的数据视图，是数据库中与某一应用有关的部分数据的逻辑表示。一个数据库可以有多个不同的视图，也反映了不同需求的用户从不同的角度所看到的数据库。

在Access数据库系统中，物理层存储由DBMS全权负责，基本上不需要应用程序员和用户关心，逻辑层由数据库中的所有的表组成，而视图层由特定的查询和应用程序组成。

8.1.3 关系数据模型

数据模型是用于描述现实世界的工具。一组严格定义的概念集合，它们精确地描述了数据和数据之间的关系、对数据的操作以及有关的语义约束规则。

（1）概念数据模型

面向现实世界和终端用户，不依赖具体的DBMS，是从现实世界到信息世界的抽象。主要用于需求分析，常用的概念模型有：实体-关系（E-R）模型。

例如：

关系模式：

职工（编号，姓名，性别，籍贯）

（2）逻辑数据模型

逻辑数据模型则是面向应用软件开发人员和数据库管理人员，与DBMS密切相关，主要用于数据库及其应用程序的开发实现。

常用的逻辑模型有层次模型、网状模型和关系模型。关系型是目前使用最多的模型。例如：

职工表：

编号

姓名

性别

籍贯

1001

李平

女

山西

1002

王林

男

河南

2001

赵新

男

广东

（3）物理数据模型

物理数据模型用来反映数据的物理储存结构，对应于数据库系统的物理层。物理数据模型不但与DBMS有关，还与操作系统和计算机硬件等有关。主要面向DBA，用于提高数据库系统的运行性能。

关系数据模型数据库：

关系数据模型是当前使用最广泛的数据库系统模型，常见的关系数据库有Oracle、DB2、Sybase、SQL Server等大中型数据库管理系统，Access也是一个关系型数据库管理系统。

在关系模型中采用相互关联而又互相独立的多个二维表格来反映各种数据关系。所有数据元素都存在于称作“关系”的二维表格中，这些表以行和列的形式来组织数据，从而简化了数据的存取和操作。

一个关系就是一个二维表，这种用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型称为关系数据模型。

仓库表：

仓库号

城市

面积

WH1

北京

370

WH2

上海

500

WH3

广州

300

WH4

武汉

400

职工表：

仓库号

职工号

工资

WH2 E1 1220

WH1 E3 1210

WH2 E4 1250

WH3 E6 1230

WH1 E7 1250

在关系模型中表中的每一行称为一个元组（一条记录）。表中的列称为属性或字段，列的名字称为属性名，在列中填写的数据称为属性值。在关系模型中，表的每一列的数据类型必须一致，一个列所有可能的取值就称为属性域。属性名、属性域、属性值是彼此密切联系但又存在明显差别的概念。特点为：

① 一个关系必须规范化，在一个关系中每个属性必须是不可分割的数据单元；

②在一个关系中不能出现相同的属性名（字段名）；

③关系中不允许有完全相同的元组（记录）；

④在一个关系中元组的次序无关紧要；

⑤在一个关系中列的次序无关紧要，通常重要的关键字在左边。

一个具体的关系模型由若干关系模式组成，在一个数据库中包含相互之间存在联系的多个表，这个数据库文件就代表一个实际的关系模型。

8.2 ACCESS集成开发环境

8.2.1 Access简介

Access是Microsoft公司推出的一种关系型数据库管理系统，在开始时，Microsoft将Access单独作为一个产品进行销售，在发行Office 97时，Microsoft将Access作为Office套件中的一个重要成员一起发布。最新版本Access 2003也已经开始随同Office 2003发布。

Access已经是世界上最流行的桌面数据库管理系统。

8.2.2 Access数据库系统的组成

Access的主工作窗口与Office其他软件的界面类似，由菜单、工具和若干任务窗口组成。

数据库包含了表、查询、窗体、报表、页、宏和模块共七大对象，数据库中的数据来源是数据表，由数据表生成的查询和数据表一起构成了整个数据库中所有对象的基础数据来源。

一个数据库可分为三层：物理层、逻辑层和视图层。

Access物理层（数据库存储格式）就是一个名为.MDB的文件，由Access数据库管理系统管理，不需要应用程序员和用户关心。

逻辑层对应数据库中所有的表和表之间的关联（如：仓库表和职工表以及表之间的关联）。

视图层由查询、窗体、报表、页、宏和模块等对象来实现（结果）。

查询以表作为数据源，按照一定的条件或要求对表中的数据进行处理，得到一个外观形式与表一样的数据视图（也称虚拟表）。要注意的是查询不是真正的表。对于数据库表中保存的同一批数据（原始数据），用户可以通过查询按照不同的方式去查看、更改和分析。查询对象本身仅仅保存查询命令，它描述的是从逻辑层到视图层的映射关系。查询可作为窗体、报表的数据源。

窗体是开发人员提供给最终用户处理业务的界面，它的设计与实现与VB类似。

报表是供用户以打印格式输出数据的对象。

页用于查看来自Internet的数据。

宏是一个或多个操作的集合（指令的集合）。

模块与VB类似（标准模块），用于存放代码，以实现代码的重用。

8.2.3 Access数据库系统的建立

在Access中建立一个数据库系统大概有如下的主要步骤：

（1）根据用户需求建立表及其关系。

（2）设计用户视图，建立查询。

（3）设计交互界面，建立窗体、报表

（4）编写事件过程、模块等。

（5）测试、生成应用系统。

为了提高开发应用系统的效率，Access提供了一些常见的数据库应用模板，如订单入口模板、库存控制模板等。通过向导可自动建立一个数据库系统，步骤如下：

（1）单击工具栏上的“新建”按钮，在“新建文件”任务窗格中的“根据模板新建”下，单击“通用模板”

（2）在“数据库”选项卡上，单击要创建的数据库类型的图标。

（3）在“文件新建数据库”对话框中，指定数据库的名称和位置，然后按照“数据库向导”的指导进行操作即可。

8.3 Access数据库的安全

数据库的安全性是指数据库系统防止不合法使用所造成的数据泄漏、更改或破坏的能力。在Access环境中，“工具”菜单下“安全”菜单项。

8.3.1 密码保护

Access数据库密码保护即对打开的 Access 数据库设置密码。设置密码后，打开数据库时将要求输入密码。

设置数据库密码 ：

首先以独占的方式打开数据库对象。然后选择“工具”菜单中“安全”菜单项的“设置数据库密码”命令，打开设置数据库密码对话框输入密码。

8.3.2 用户级安全机制

8.3 本章小结

数据库发展经历了三个阶段：人工阶段、文件阶段和数据库阶段。

数据管理是计算机最主要的应用领域，数据库系统是数据管理的主要工具。一个数据库系统由计算机硬件、系统软件、数据库、数据库管理系统和数据库应用软件五个部分组成，涉及到的人员有数据库管理员、软件开发人员和最终用户。

数据模型是一组严格定义的概念集合，它们精确的描述了数据和数据之间的关系、对数据的操作以及有关的语义的约束规则。数据模型有三种：层次型、网状型和关系型，关系数据模型是当前使用最广泛的数据库系统模型，Access使用的是关系模型，所以它是一个关系型数据库管理系统。在关系模型中采用相互关联而又互相独立的多个二维表格来反映各种数据关系，所有数据元素都存在于称作关系的二维表中。

Access数据库包含有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块等对象，其中数据库物理层是后缀名为”.mdb”的文件，逻辑层对应的是数据库中所有的表以及表之间的关联，视图层由查询、窗体、报表、页、宏和模块等对象来实现。

数据库的安全性是指数据库系统防止不合法使用所造成的数据泄漏、更改或破坏的能力。

第二篇：Access数据库实验报告

注意事项：本手册上写的是题目的出处，但的实验本上，必须写上书上原本的题目，否则无效。并且写下每题实现的步骤。

《Access数据库》实验报告指导手册掌握选择查询、总记查询、在查询中进行计算

实验一：

一、实验名称

数据库与表的操作

二、实验目的掌握数据库的创建、表结构的创建和输入数据 的实现。

三、实验任务

上机一：书上94页的例3.1题。上机二：书上101页的例3.4题。上机三：书上105页的例3.6题。

三、实验任务

上机一：书上34页的例 2.2题。上机二：书上42页的例2.6题。上机三：书上44页的例2.7题。上机四：书上49页的例2.9题。上机五：书上52页的例2.10题。实验二：

一、实验名称

设置字段的属性与创建表之间的关系

二、实验目的掌握字段属性的设置与创建表之间的关系。

三、实验任务

上机一：书上55页的例2.11题。上机二：书上57页的例2.13题。上机三：书上58页的例2.14题。上机四：书上60页的例2.15题。上机五：书上63页的例2.16题。实验三：

一、实验名称维护表的操作

二、实验目的掌握打开表、修改表的结构、编辑表的数据和调整表的外观等操作。

三、实验任务

上机一：书上66页的例2.18题。上机二：书上71页的例2.20题。上机三：书上73页的例2.21题。上机四：书上74页的例2.22题。上机五：书上76页的例2.23题。实现四：

一、实验名称创建选择查询

二、实验目的上机四：书上107页的例3.8题。上机五：书上109页的例3.9题。实验五：

一、实验名称

创建交叉表查询、参数查询

二、实验目的掌握交叉表查询、参数查询的实现。

三、实验任务

上机一：书上113页的例3.11题。上机二：书上116页的例3.12题。上机三：书上118页的例3.13题。上机四：书上119页的例3.14题。实验六：

一、实验名称创建操作查询

二、实验目的掌握生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询的实现。

三、实验任务

上机一：书上121页的例3.15题。上机二：书上122页的例3.16题。上机三：书上124页的例3.17题。上机四：书上125页的例3.18题。实验七：

一、实验名称

利用向导创建窗体

二、实验目的掌握利用向导创建窗体的实现。

三、实验任务

上机一：书上144页的例4.2题。上机二：书上147页的例4.3题。上机三：书上150页的例4.5题。上机四：书上152页的例4.6题。实验八：

一、实验名称自定义窗体

二、实验目的掌握常见控件的使用与自定义窗体的实现。

三、实验任务

上机一：书上158页的例4.7题。上机二：书上167页的例4.8题。上机三：书上174页的例4.9题。上机四：书上174页的例4.10题。上机五：书上176页的例4.11题。实验九：

一、实验名称

编辑报表

二、实验目的掌握编辑报表的操作、报表的分组操作、增加计算控件的操作。

三、实验任务

上机一：书上203页的例5.7题。

上机二：书上203页的：在报表中，可以在某一节中使用分页控件符来标志要另起一页的位置。

上机三：书上205页的例5.8题。上机四：书上206页的例5.9题。上机五：书上209页的例5.10题。

第三篇：Access数据库实验

实验一 ACCESS之表的操作

一、实验目的

1、熟悉Access用户操作界面。

2、掌握创建表的方法。

3、掌握创建主键和索引的方法。

4、掌握表结构的编辑和表中数据的操作方法。

5、掌握建立表间关系的方法。

二、实验内容及步骤

1、用“数据库向导”创建“教师教学信息”教学库 步骤：

1）启动Access，出现一启动对话框；

2）单击“新建数据库”下的“Access数据库向导、数据页和项目”单选项；

3）单击“确定”按钮，出现“新建”对话框，选择“数据库”选项卡，在列表框中选择“讲座管理”模板； 4）单击“确定”按钮，出现“文件新建数据库”对话框。输入数据库文件名“教师教学信息”，单击“创建”按钮，出现“数据库向导”对话框；

5）单击“下一步”按钮，出现“数据库向导”对话框。在此对话框中，从左边的“数据库中的表”列表框中选择要建立的表名称，并在右边的“表中的字段”列表框中选择需要的字段，在此任选，后面再修改； 6）单击“下一步”按钮，在“数据库向导”对话框中选择“标准”显示样式； 7）单击“下一步”按钮，在“数据库向导”对话框中选择“组织”打印报表样式； 8）单击“下一步”按钮，输入数据库标题名“教师教学信息” 9）单击“下一步”按钮，然后单击“完成”，就可在数据库中得到一些表、窗体、查询和报表等对象。

2、在“教师教学信息”数据库中建立三个表，分别为系（部门）表，其中有三个字段即系（部门）ID、系（部门）名称和系（部门）编号；教师情况一览表，其中有七个字段即教师ID、教师姓名、出生年月、性别、职称、工资和系（部门）ID；教师任课表，其中有七个字段即课程ID、课程名称、系（部门）ID、教师ID、学分、学时和考试类型。并在表中输入数据。

1）使用向导创建“系（部门）表”，并在表中输入数据。步骤：

（1）在“Microsoft Access”窗口中打开“文件”菜单，选择“打开”命令，进入“打开”窗口。（2）选择“教师教学信息”数据库，单击“打开”按钮；

（3）在“教师教学信息”数据库窗口中，选择“表”对象，并在列表框中选择“使用向导创建表”。（4）单击“新建”按钮，出现“新建表”对话框，选择“表向导”。

（5）单击“确定”按钮，出现“表向导”对话框。在“示例表”列表框中选择“学生”表，然后在“示例字段”列表框中选择“学生ID”、“名字”和“学号”，并添加到“新表中的字段”列表框中。

（6）单击“重命名字段…”按钮，出现一对话框，将原字段名“学生ID”改成“系（部门）ID”，单击“确定”按钮。依次重复第6步，直到将“名字”改为“系（部门）名称，”学号“改为”系（部门）编号“。

（7）单击”下一步“，出现”表向导“对话框，在”请指定表的名称“文本框中输入表的名称”系（部门）表“。（8）单击”下一步“，选择”不相关“。

（9）单击”下一步“，选择”直接向表中输入数据“。

（10）单击”完成“，即可输入数据创建一个”系（部门）表“。2）重复用”表向导“创建”系（部门）表“的过程步骤，可以用”表向导“建立”教师情况一览表“和”教师任课表“。当然也可以利用”输入数据“创建表和使用”表设计器“创建表。

3、在三个表中创建主键和索引。1）创建主键 步骤：

（1）在”教师教学信息“数据库窗口中选择”表“对象，在列表框中选择”系（部门）表“。然后单击”设计“按钮，进入表的结构设计窗口。

（2）选定”系（部门）ID“，右击，在弹出的菜单中选”主键“命令即可。

利用以上方法在”教师情况一览表“中将”教师ID“创建为主键，在”教师任课表“中将”课程ID“创建为主键。2）创建索引 步骤：

（1）在”教师教学信息“数据库窗口中选择”表“对象，在列表框中选择”系（部门）表“。然后单击”设计“按钮，进入表的结构设计窗口。

（2）选定”系（部门）ID“，然后打开”索引“下拉框，选择”有（无重复）“选项。（3）保存表即可。

利用以上方法在”教师情况一览表“中以”教师ID“字段来创建索引，在”教师任课表“中以”课程ID“字段来创建索引。

4、创建表间关系。

1）在”教师情况一览表“与”教师任课表“之间建立”一对多“的关系 步骤：

（1）关闭其他打开的窗口，只留下”教师教学信息“数据库窗口。

（2）打开”工具“，选择”关系“，进入”关系“窗口，同时弹出”显示表“对话框。（3）在”显示表“对话框中，选择”教师情况一览表“和”教师任课表“，单击”添加“。

（4）在”关系“窗口中，将”教师情况一览表“中的”教师ID“拖到”教师任课表“中”教师ID“位置，弹出”编辑关系“对话框。

（5）单击”创建“后，关闭”关系“窗口，屏幕提示是否保存关系布局的更改，单击”是“即可。

2）利用以上方法可在”教师任课表“与”系（部门）表“之间建立”一对多“的关系，在”教师情况一览表“与”系（部门）表“之间建立”一对多“的关系。

四、实验体会及建议

请写出实验后的体会和建议。

实验二 ACCESS之查询操作

一、实验目的

1、掌握使用”向导“和使用”设计器“创建”选择查询“的方法。

2、掌握使用”向导“和使用”设计器“创建”交叉表查询“的方法。

3、掌握使用”设计器“创建”参数查询“的方法。

4、掌握使用”设计器“创建”更新查询“的方法。

5、掌握使用”设计器“创建”SQL查询“的方法。

二、实验内容及步骤

1、用”选择查询“创建”教师情况查询“ 步骤：（使用”设计器“）

1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选择”查询“对象，然后单击”新建“按钮，出现”新建查询“对话框。选择”设计视图“后，”确定“，进入”选择查询“窗口，同时弹出”显示表“对话框。2）选择”表“选项卡，在列表框中双击”教师情况一览表“，单击”关闭“。

3）在”选择查询“窗口中，从”教师情况一览表“字段列表框中选择”教师ID“、”教师姓名“、”出生年月“和”工资“4个字段，分别用鼠标左键拖到下面的字段属性框中，并在字段属性框中将”出生年月“字段的”排序“属性设置为”升序“，然后单击”运行“按钮，即可在”教师情况一览表“中创建”教师情况查询“。

4）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”教师情况查询“，单击”确定“，结束操作。

2、用”交叉表查询“创建”每个系各门课程学时“ 步骤：（使用”设计视图“）

1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选择”查询“对象，并在列表框中双击”在设计视图中创建查询“，出现”显示表“对话框。

2）选择”表“选项卡，然后在列表框中选择”教师任课表“和”系（部门）表“，单击”添加“，把这两个表添加到”选择查询“窗口中，单击”显示表“对话框中的”关闭“。3）打开”查询“菜单，选”交叉表查询“。

4）在”交叉表查询“设计窗口中，从上面的”系（部门）表“字段列表框中选字段”系（部门）名称“，按住鼠标左键把”系（部门）名称“字段拖到下面的字段属性框中，然后在”教师任课表“中选择字段”课程名称“和”学时“，再用鼠标左键把它们拖到下面的字段属性框中。在下面的字段属性框中，将”系（部门）名称“字段设为”列标题“，将”课程名称“字段设为”行标题“，将”学时“字段设为显示”值“，单击”运行“，即可完成查询每个系各门课程的学时。

5）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”每个系各门课程学时“，单击”确定“，结束操作。

3、创建”参数查询“ 步骤：（通过”插入“菜单命令）

1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象。打开”插入“菜单，选”查询“命令。2）在”新建查询“对话框中，选”设计视图“，”确定“后出现”显示表“对话框。3）选”表“选项卡，在列表框中双击”教师任课表“，单击”显示表“中的”关闭“。

4）在”选择查询“窗口中，从上面的”教师任课表“字段列表框中选字段”课程名称“和”考试类型“，按住鼠标左键将这两个字段分别拖到下面的字段属性框中，然后在”课程名称“的”准则“属性栏中输入”[请输入课程名称：]“。

5）单击”运行“，出现”输入参数值“对话框，在”请输入课程名称：“框中输入”C++语言“，单击”确定“，即可得到查询结果。

6）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”参数查询考试类型“，单击”确定“，结束操作。7）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象，在列表框中双击”参数查询考试类型“，出现”输入参数值“对话框。在”请输入课程名称“框中输入”高等数学“，单击”确定“，即可得到查询结果。8）重复第7步，可查询任意课程的”考试类型“。

4、创建”更新查询“ 步骤：（通过”查询“菜单命令）

1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象。打开”插入“菜单，选”查询“。2）在”新建查询“对话框中，选”设计视图“，”确定“。

3）在”显示表“对话框中，选”表“选项卡，在列表框中双击”教师情况一览表“，将其字段列表框添加到”选择查询“窗口中，单击”关闭“。

4）在”选择查询“窗口中，打开”查询“菜单，选”更新查询“。

5）在”更新查询“窗口中，从上面的”教师情况一览表“字段列表框中选字段”工资“，按住鼠标左键把它拖到下面的字段属性框中，然后在”工资“的”准则“属性栏中输入”<1000“，在”工资“的”更新到“属性栏中输入”[工资]+100“。打开”视图“菜单，选”数据表视图“命令，可看到更新前的”工资“情况。6）单击”运行“，即可创建”更新查询“。打开”视图“菜单，选”数据表视图“命令，可看到更新后的”工资“情况。

5、用”SQL查询“创建一个”课程信息表“ 步骤：（通过”视图“菜单命令）

1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象，单击”新建“按钮，进入”新建查询“窗口。在该窗口中选”设计视图“，”确定“后进入”显示表“对话框，将其关闭。

2）在”选择查询“窗口打开”视图“下拉菜单，并选”SQL视图“命令。3）在”SQL视图“窗口中，输入创建一个”课程信息表“的SQL语句。CREATE TABLE 课程信息表（[课程编号] integer not null, [课程名称] text, [学时] integer, [考试类型] text)4）单击”运行“，即可创建”SQL查询“。

5）单击”保存“，出现”另存为“对话框。在”查询名称“框中输入”课程信息表SQL查询“，”确定“后，结束操作。6）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”表“对象，然后在列表框中双击”课程信息表“，此时是一个空表，可在该表中输入数据。

7）要在”课程信息表“中增加一个新字段”学分“，要用到修改表结构SQL语句”ALTER TABLE“。重复第一步和第二步，打开”SQL视图“窗口。

8）在此窗口中输入增加新字段的语句，即ALTER TABLE 课程信息表 ADD 学分 INTEGER，单击”运行“。

9）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”表“对象，然后在列表框中双击”课程信息表“，可以见到修改后的”课程信息表“，”学分“字段已经被增加到”课程信息表"中。

第四篇：Access数据库复习资料

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Access数据库复习资料

1.ACCESS的窗体对象是什么？按其应用功能的不同，将ACCESS窗体对象分为哪几类？答：窗体是Access为用户提供的人机交互界面，是用户为数据库之间联系的桥梁，通过窗体可对数据库中的数据进行输入、编辑、查询、排序、筛选、显示及应用程序的执行控制。按其应用功能的不同，将窗体对象分为如下四类：控制窗体、数据操作窗体、信息显示窗体和交互信息窗体。

PS: 窗体的作用： 显示编辑数据、数据输入、控制应用程序流程、打印数据

在ACCESS2007的环境下，窗体具有六种类型的视图：设计视图 布局视图 窗体视图 数据表视图 数据透视图视图 市局透视表示图

2.简述压缩和修复数据库的必要性 删除数据库对象是数据库操作中常用的操作，但在这个操作过程中会出现碎片，而压缩数据库文件实际上就是重新组织文件在磁盘上的存储方式，从而消除碎片，重新安排数据，回收磁盘空间，达到优化数据库的目的。在对数据库进行压缩之前，Access会对文件进行错误检查，一旦检测到数据库损坏，就会要求修复数据库。修复数据库可以修复数据库中的表、窗体、报表或模块的损坏，以及打开特定窗体、报表或模块所需的信息。

3.简述ACCESS2007安全性的新增功能 1）增强的查看数据能力。在Access 2007中，则不必判断是否启用数据库就可以随

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时打开并查看数据。（2）更高的易用性。（3）信任中心。（4）更少的警告消息。（5）以新方式签名和分发文件。（6）加密工具的算法更强大。

4.ACCESS2007中的窗体共有几种视图？ACCESS2007中的窗体“设计视图”窗口中，窗体有5个节，他们分别是什么？六种视图：设计视图、布局视图、窗体视图、数据透视表示图、数据透视图视图、数据表视图。

5．VBA中变量的命名规则是怎样的？常见的数据类型有哪些？VBA中常见的数据类型有哪里并写出其储存空间多大？命名规则：只能以字母或汉字开头；不能用VBA关键字；变量名不区分大小写；以字母、数字、汉字或下划线组成，长度不能超过255个字符。整型 长整型 字符串 单精度型 双精度型 货币型 日期型 变体型

6.VBA中有三种基本的程序控制结构，请写出结构中常用的语句？每种结构的特点是怎样的？Goto语句，if…then语句，if…then…else语句，select case语句，for循环语句，do…loop语句。

7.窗体的主要功能有哪些？

显示和编辑数据，数据输入，控制应用程序流程，打印数据，信息显示。

8.关系数据库系统的主要特点是什么？1）数据集中控制，2）数据独立，3）数据共享，4）减少数据冗余，精心收集

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5）数据结构化，6）统一的数据保护功能，9.简述层次、网状、关系三种常用的数据模型 层次模型是以记录类型为结点的树型结构，下层记录是上层记录中某元素的细化。

网状模型

有一个以上记录类型没有父结点；至少有一个记录类型多于一个父结点。用这种网络结构表示记录类型之间联系的模型称为网状模型。

关系模型

关系模型的基本思想是把事物与事物之间的联系用二维表格的形式描述。一个关系可以看作一个二维表，表中每一行是一个记录，每一列是一个字段。

10.什么是数据模型？常用的数据模型有哪几种？各种数据模型有什么特点？数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的 结构，对这种结构的描述就是数据模型。层次模型（艺术性结构表示数据间的关系）、网状模型以网络结构表示节点间的关系）、关系模型以二维表表示数据间的关系）。12.试解释关系数据库中的以下术语：关系、元组、属性、关键字。13.试述不少于二种窗体控件的功能。

14.数据库技术的三个发展阶段是什么?各阶段有什么特点？? 人工

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管理阶段

人工管理的特点就是使用计算机管理数据，速度加快，效率提高。但其基本特征（现在看来也是缺陷）就是数据与应用一一对应，基于物理方式存取数据，用户必须掌握数据在计算机中确切的存储地址和存取方式。（? 文件系统阶段

（一）数据长期保存

（二）数据组织成相互独立的数据文件

（三）应用程序与数据文件存在多对多的关系

（四）具有一定的共享性

? 数据库系统阶段

（一）数据高度结构化

（二）数据的共享性高、冗余度低、易于扩充

（三）数据独立性高

（四）数据库管理系统

14.数据库系统的主要特点是什么？

1、实现数据共享，减少数据冗余。

2、采用特定的数据模型。

3、具有较高的数据独立性。

4、有统一的数据控制功能。

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15.数据库系统有哪几部分组成？(数据库系统（DBS）由三部分构成分别是：数据库（DB），数据库管理系统（DBMS），数据库管理员（DBA）。也可以用公式表示为:DBS=DB+DBMS+DBA

16．简述数据库系统的管理方式 9 | 评论(5)

17.打印1-500以内的能同时满足用8除余3，用9除余4的所有整数。

18.输入两数X和Y，求X除以Y的余数(余数放入C中)19.任意输入三个整数，求其中间数。

1,有哪几种运行宏的方法？

运行宏的方法有多种，常见的有：直接运行宏，将宏绑定到控件上由控件触发宏的运行，在一个宏中调用另一个宏，自动运行宏。2，什么是数据模型？常用的数据模型有哪几种？各种数据模型有什么特点？

特点：数据模型是指具有联系性的相关数据只是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构 的描述就是数据模型。常用的数据模型有：层次模型，网状模型，关系模型。

层次模型以树形架构表示数据间的关系；网状模型以网络结构表示结

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点间的关系；关系模型以二维表表示数据间的关系.3，关系数据库系统的主要特点是什么？

每一个字段不可再分。同一关系中不能出现相同的属性名。关系中不能有完全相同的元组。同一关系中属性的次序无关，元组的次序无关。4，如果表中一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段为：外部关键字。

5，在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成的新关系，该关系运算称为：投影。

6，在关系数据库中，基本的关系运算有3种，它们是选择，投影和：连接。

7在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为：选择。

8，在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为：选择。9，三个基本的专门的关系运算是：选择，投影，连接。10，在E-R图中，菱形表示实体间的联系.11，在关系数据模型中，二维表的行称为元组，二维表的列称为：属性。

12，关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件，包括实体完整性，参照完整性和自定义完整性。

13，在数据库技术中，实体集之间的联系可以是一对一，一对多或多对多，那么学生和可选择课程的联系是：多对多。14，在E-R图中，矩形表示：实体

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15，在关系数据库中，用来表示实体之间的联系的是关系 16，在二维表中，元组的分量不能再分成更小的数据项，17，有一个学生选课的关系，其中学生的关系模式为：学生（学号，姓名，班级，年龄），课程的关系模式为：课程（课号，课程号，学时），其中的两个关系模式的键分别是学号和课号，则关系模式选课可定义为:选课(学号，课号，班级)18，在关系A(S,SN,和关系B(D,CN,NM)中，A的主关键字是S,B的主关键字是D,则称D是关系A的外码。

19，一个工人可管理多个设备，而一个设备只被一个个人管理，则实体“工人”与实体“设备”之间存在一对多的关系。20，在E-R图中，菱形表示实体间的联系。

17.什么是数据模型？常营的数据模型有几种？有什么特点？ 答案：数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构的描述就是数据模型

常用的数据模型：层次。网状、关系模型

层次模型以树形结构表示数据间的关系，网状以网络结构表示节点间的关系，关系模型以二维表表示数据间的关系

18.关系数据库系统的主要特点是什么？ 答案：1每一个字断不可再分

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2.同一个关系中不能出现相同的属性名

3.关系中不能有完全相同的元组

4.统一关系中属性的次序无关，元组的次序无关

19.（1）.在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成新的关系，该关系运算称为（）-----答：投影

（2）.在关系数据库中，基本的关系运算有3种，他们是选择、投影和（）-----答：连接

（3）.在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为（）-----答：选择

（4）.在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为（）-----答：选择

（5）.三个基本的专门的运算是（）-----答：选择、投影、联接

20.（1）一个数据库有若干个（）组成，一个数据表有若干个（）组成，每一个记录有若干个以字段属性加以分类的（）组成------数据表，记录，数据项

（2）在进行数据库的逻辑设计时，E-R图中的属性常被转换为关系

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中的属性，联系通常被转换为（）------关系

（3）数据库中应用系统中的核心问题是（）-----数据库设计

21.（1）在ACCESS2003及早期版本中建立的数据库文件的扩展名是（）--------MDB（2）在ACCESS2007中建立的数据库文件的扩展名是（）--------accdb

1查询设计视图窗口分为上下两部分

上半部分为字段列表区 下半部分为（设计网络）

2在交叉表查询中，只能有一个（列标题）值，但可以有一个或多个

（行标题）

3在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在 但可以通过在查询中增加（计算）完成4将1990以前参加工作的教师职称改为副教授（更新查询）

5查询建好后要通过（运行）

6所有的查询

都可以在（SQL）视图中创建

7DELETE语句中不指定WHERE（删除所有记录）8表与表之间的关系包括（多对多）

9（运算符）是组成查询准则的基本元素

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10操作查询共有4种类型

分别是

（更新查询）什么是选择查询

什么是操作查询

？？选择查询是根据指定的查询条件

从一个或多个表获取满足条件的数据

并且按指定迅速显示数据

选择查询还可以将记录进行分组

并计算总和

计数平均值及其他类型的总计

操作查询不仅可以进行查询

而且可以对在一个操作对表中的多条记录进行添加

编辑和删除等修改操作 12 GROUP BY 对查询进行分组

用于计数的函数

COUNT()SUM()AVC()14 不指定WHERE(删除所有记录)

15ORDER BY 用于结果进行（排序）

16HAVING必须和（group by）一起使用

17用（order by）对查询的结果进行排序

18实现查询表名为图书表中所有记录（* from 图书表）

19用于实现运算（WHERE）

20Distinct表示（检索要去除重复的所有远组）年龄FROM职员表WHERE姓名LIKE李% 意思为（找出职员表中职员的名字和年龄）DESC表示（降序排列）数据库技术的三个发展阶段是什么

各阶段分别有什么特点？

层次型和网状型

关系型数据型

一数据模型和数据管理功能为特征

面向对象

Iu

1、（参照完整性）是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。

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2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数据，这两种数据类型是文本和（备注）。

3、（掩码）规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。

4、多字段排序时，排序的优先级是（数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大）。

5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的（索引和关键字）来创建。

6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是（通配方括号内任一单个字符）。

7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是（#）

8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是（0）

9、ACCESS数据库中的字节（Byte）数值类型在数据库中占（1）字节.10如何保证数据库中数据的完整性（实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则）

11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为（设计网格）。

12、在交叉表查询中，只能有一个（列标题）和值，但可以有一个或多个（行标题）

13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加（计算）完，，精心收集

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14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使用（更新查询）查询。

15、查询建好后，要通过（运行）得查询结果。

16、所有的查询都可以在（SQL）视图中创建修改。

17、DELETE语句中不指定WHERE，则（删除所有记录）

18、表与表的关系包括一对一，一对多，（多对多）三种类型

19、（运算符）是组成查询准则的基本元素。

20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、（更新查询）、追加查询和生成表查询。

21、什么是选择查询？什么是操作查询？

答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。

Iu

1、（参照完整性）是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。

2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数

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据，这两种数据类型是文本和（备注）。

3、（掩码）规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。

4、多字段排序时，排序的优先级是（数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大）。

5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的（索引和关键字）来创建。

6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是（通配方括号内任一单个字符）。

7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是（#）

8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是（0）

9、ACCESS数据库中的字节（Byte）数值类型在数据库中占（1）字节.10如何保证数据库中数据的完整性（实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则）

11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为（设计网格）。

12、在交叉表查询中，只能有一个（列标题）和值，但可以有一个或多个（行标题）

13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加（计算）完，，14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使

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用（更新查询）查询。

15、查询建好后，要通过（运行）得查询结果。

16、所有的查询都可以在（SQL）视图中创建修改。

17、DELETE语句中不指定WHERE，则（删除所有记录）

18、表与表的关系包括一对一，一对多，（多对多）三种类型

19、（运算符）是组成查询准则的基本元素。

20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、（更新查询）、追加查询和生成表查询。

21、什么是选择查询？什么是操作查询？

答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。

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第五篇：ACCESS数据库教学工作总结

ACCESS数据库教学工作总结

转眼又到学期末啦，回顾本学期的教学工作，按照教学计划的要求，已经如期地完成了教学任务。

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

在这一个学年里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。服从学校的工作安排，配合学科组长、班主任们做好各项工作。热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的一致好评。

二、计算机教学工作方面

（一）备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。比如学期初时，由于数据库书迟迟没到，我担心学生闹情绪，就先从网上查一些关于数据库方面的知识，然后给学生讲授，在备课方面我力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：一是备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。二是备学生：大部分学生有一定的自觉性，能完成老师布置的学习任务。我就根据学生不同的层次来进行教学活动。这样有利于教学活动地开展。三是备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

（二）上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，特别是本学科由于学生刚接触数据库，都不太熟悉，所以上机上要求多练、多问。每一节课我一般是先 讲例题，然后让学生去练习。目的是使知识掌握的更牢固，上机课时力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课。但由于本学期授课时间有阶段性，专业知识内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人第一次从事计算机教学工作，没有太多的教学经验，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。