2016-2017学期一年级班主任工作总结(黄数里)（定稿）

第一篇：2016-2017学期一年级班主任工作总结(黄数里)（定稿）

2016年-2017学年度第二学期 一年级班主任工作总结

攥写人：黄数里

时间过得真快，转眼一个学期又这样一晃而过。这是我与孩子们进入小学来共同走过的第二个学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，也懂事了很多，同时也学会了很多。他们就这样一点一滴地在慢慢成长着。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我将工作重点分为以下几个方面：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯的关键是：要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在都一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是很大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。

二、关心孩子

我们班的学生中有大部分都是外地儿童，所以我更爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天，从而更全面的了解他们的内心想法，在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位，爱是相互的。本学期班主任工作的得与失让我明白：只要有爱心、细心、耐心、恒心。班主任的我就是幸福的，因为付出一份爱，收获了学生们纯真的爱。在今后的工作中，我将会继续吸取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

第二篇：黄巧玲 102上册 一年级班主任工作总结

一（2）班主任工作总结

1.爱就是教育，没有爱便没有教育。2.为人师表者，应在施教中学习。

3.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。4.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。

5.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

-----一直激励我的五句名言

回顾本学期的工作，有成绩亦有不足,更多的是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全！

本学期中,工作重点是培养学生养成良好的学习习惯和学习态度,以及让学生能有健康的体魄，从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理、团结友爱、文明礼貌、尊敬师友使、孩子们在学习中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进低段学生的各方面发展等„

一、爱心——班主任工作的灵魂

由于低段孩子的年龄较小，平时的生活有很多小细节上都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，瓶子摔破了，这样那样的，很多家长都来反映说学生的东西老是不见了，怎么的，起初我会被这些事忙得我团团乱转有点厌倦和不耐烦的….后来，经过反思，我明白，只有给学生更多的耐心和爱，学生才能健康快乐的成长！

还记得，刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们爱追跑打闹，出现跌倒、摔跤的现象已再所难免，作为班主任的我，会及时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，也能做到及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖，这些我觉得都是班主任要基本做到的！

有一次，我班的一个孩子---阳阳，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上大哭，还好，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗！后来，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

虽然只是短短的一句话，但已让我觉得多和家长沟通和给与孩子最大的爱心非常的重要！

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班级里管理一群孩子就难上加难了！有些家长曾经对我说：“我们都是打工子弟居多，上班忙没什么时间照顾我们的孩子的学习啊！一个小孩都管教那么难了，你全班四十多坐在一起上课，那不闹翻了天了？

此时，我只能微笑面对，说实话有时管理的确有时觉得很难带、很难教、很烦燥、很累、很辛苦，甚至声音都叫哑了！

记得刚开学时，面对个别孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法安心去上课，我一下没控制自己的情绪，发起脾气来！但安静下来我意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我也明白：对孩子真的要有很大的耐心，以及自我调节----淡定，深呼吸，尽量挖掘出孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，细致的进行耐心教育，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责！

正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点！于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我追求的目标！

现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班级已大有改变，孩子们现在基本能安静得上完每一节课，尽管人多，尽管在各别副科上会表现较兴奋和吵闹，但已有很大的进步了！毕竟他们仍是孩子，我已很很满足！

三、习惯养成—-班主任的重点

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯等,我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练！如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手碰桌子不要发出响声），发言的姿态，其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生，儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，一二三，坐端正，手脚腰，挺直！”

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的关键基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期意识，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升！对于这一点，我正在努力中，如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯，如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

还有，要注意良好习惯形成后的巩固，这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

四、鼓励----班主任工作的法宝

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“great”，“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”我们本周又得流动红旗拉，课堂上经常要对他们说：“你真可爱”!“你最乖了”“你老师很喜欢你”„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好！

五、因材施教结合---班主任教学工作法则

面对这群调皮而可爱的孩子，有时不免会有些急躁！但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是七八岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

(一)关注学困生，给他们温暖和鼓励！班里的周传达，邓达鸿等是班里学习较吃力，纪律性差的学生！所以，我总能耐心地去指导，鼓励他们！当他们偶尔作业能当堂完成的时候，我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星！我发现的做法越能给他们学习的信心和动力！现在他们这两个孩子已经进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识，我感到很欣慰！

(二)留作业，针对学生个性特点！一年级语数英内容量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查孩子们的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育---班主任工作的重中之重

1、不玩和远离水火电

2、红灯停，黄灯等，绿灯行

3、记住爸爸妈妈或者警察叔叔的电话

4、不准在操场、餐厅和厕所玩耍，在校内外做到轻声慢步靠右走，5、教育孩子一放学就要回家，和陌生人讲话交流，吃陌生人给的东西

6.不允许做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

七、卫生---班主任工作中的常抓点

我想，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。

因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，每节下课必须的去上厕所和洗手，以及安排好小朋友们检查！在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作，在班级里，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。

平时，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长！

八、存在的问题-----班主任反思点

（1）、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢！虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意的地方。

（2）、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、排队、纪律，等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦！九---总结：

我眼中的教育是属于“润物细无声”的，不是一两句话就能把其中的过程，感受说出来，虽然学习成绩很重要，但是分数仍是很显像的东西，不能衡量孩子的一切，孩子们的各方面进步和成长在本学期生活的点点滴滴体现，作为老师我们真的是看在眼里！

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，有成果，有不足，然而更多的是欣慰，我这一学期感受的话,我会说，是很累，但很充实！

虽然，我只是一名普普通通的年轻教师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃！

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得！因为，你得到的将是一个美丽的世界！

这一步步走来，我最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，我相信自己以后的教职生涯道路上能做到更好，更棒！

相信明天会更好，我会和可爱的孩子们一起共同努力成长，争取迈上一个更高的台阶的！

黄巧玲

2014.1.10

第三篇：一年级第二学期班主任工作总结（本站推荐）

一年级第二学期班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我担任一年级的班主任已经一年的时间了。在这一年的工作中，有委屈，有收获，现将本学期的具体工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的成旭涵、朱俊桦同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他们，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水等我都能尽心帮助。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、工作的成绩

本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。

社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

2016年7月

第四篇：第二学期一年级班主任工作总结

2015—2016学下学期工作总结

到本学期为止，我担任二年级班主任已经一学期的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的语文老师兼班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张毅康同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用《新新小学生》等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、面向全体与因材施教结合。

(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王思曼和蔡欣是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。

(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，二年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识 字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。

在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

五、工作的成绩。

本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成 教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。

六、社团工作总结。

本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。

我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。根据学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的 折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样可以培养学生欣赏作品的水平。孩子们学得也非常认真，都有很大的收获。主要表现在以下几个方面：

（一）、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

（二）、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

（三）、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

（四）、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有 很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

下学期社团活动设想：

（一）.指导学生进一步学会折复杂图形的造型；

（二）.将手工活动范围拓展开来，下学期继续尝试进行其他的手工，如粘贴画、剪纸等。

社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在以后的工作中，要想把班级管理得井然有序，把社团活动搞的有声有色，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为老师的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

第五篇：一年级上学期班主任工作总结

2012-2013学第一学期 一年级班主任工作总结 班主任：胡莹芳

说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级有女生12名，男生14名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、培养良好的班集体。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如学唱歌跳舞表演等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

2012年元月