(薛秀兰)2016--2017第二学期班主任工作总结

第一篇：(薛秀兰)2016--2017第二学期班主任工作总结

2016年-2017学年度第二学期

一年级班主任工作总结

执笔人：薛秀兰

时间飞逝，在忙碌中，一个学期又过去了。对于一（2）班这个小集体，许多孩子在不经意间长高个子，学习生活中懂事体贴了许多。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促间进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我参照《中小学生日常行为规范》制定出本班的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。另一方面，通过奖励，如贴贴纸、画五角星、奖红花等多种形式鼓励、赞赏、肯定表现好的同学，激起他们的竞争意识，自觉主动地参与学习，关爱集体，遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期晶晶、张钰莹、等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

第二篇：薛兰整改措施

个人整改措施

薛

兰

（2014年9 月1 日）

根据县四中教育实践活动领导小组的工作要求，本人通过个人剖析，结合谈心谈话、专题民主生活会上大家所提的意见和建议，紧密联系自己的思想和教育教学工作实际，经全面梳理，特制订以下整改措施。

一、存在的主要问题

（一）政治坚定性不强的问题。

整改措施:认真对待政治理论学习，增强党的理想信念。每天坚持看事实新闻30分钟、读政治书籍30分钟。每天主动记1篇笔记、写1条摘要。在工作中只要是学校党委做出的决策部署，要带头执行，抓好落实。提高自己的政治觉悟，坚定信念，大是大非面前不含糊。

整改时限：2014年9月

（二）教育教学缺乏创新的问题。

整改措施：积极参加每周1次的教研业务学习，每次学习记1篇业务学习笔记，不断提高理论水平，提高知识层次，不断通过工作的改进，向有经验的教师多请教，多学习，积累经验，努力提高创新能力。积极参加学校组织的各项培训活动，更新思想，不断的用新思维、新方法去尝试解决出现的新情况、新问题。

整改时限：2014年9月

（三）服务意识不强的问题。

整改措施：树立宗旨意识，主动与家长、教师联系，着力解决家长反映的重点难点问题。真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改进工作作风。要以服务家长、教师为荣，建立良好的人际关系。

整改时限：2014年9月

（四）缺乏艰苦奋斗的精神问题。

整改措施：在工作中加强理想信念教育，加强艰苦奋斗的精神。要以身作则，做到目标远大，学习刻苦，工作勤奋，作风廉洁，生活节俭，始终以优秀共产党员的标准来要求自己。在工作中坚持脚踏实地。要在教学中树立竞争意识，在竞争中求进步，树立校兴我荣、校衰我耻的观念，争取把教学工作干的更好。

整改时限：2014年9月

（五）组织民族团结教育活动不够到位的问题。

整改措施： 充分利用每年5月份民族团结月和民族节日及重大节日，进行民族团结教育活动。把民族团结教育思想渗透到学科教学中。充分利用三寸讲台做好学生的民族团结教育。要让民族团结进学生头脑，要坚持从自身做起，从点滴做起，时刻要头脑清醒，擦亮眼睛，不信谣、不传谣，敢于同各种危害民族团结的行为做斗争。真正把民族团结落到实处。

整改时限：2014年9月

（六）对校园安全工作不够重视的问题。

整改措施：组织学生参观、观看2--3次交通事故图片、录像等。充分利用每天的上下班时间对学生进行校园安全的宣传。对身边发现的校园安全隐患及时发现及时制止。

整改时限：2014年9月

（七）政治敏锐性不强的问题。

整改措施：积极参加政治学习，记好笔记每篇不少于300字、认真撰写心得体会每篇不少于1000字。要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作。新形势下，尤其要加强综合分析研究的能力，超前采取防范措施，把工作做在前面。

整改时限：2014年9月

（八）批改作业不及时的问题。

整改措施：遵守学校的规章制度，认真完成学校的教学常规工作，课堂练习做到当堂批阅，两天认真面批1次。放学后的家庭作业，第二天早上上班及时批改。每天按时批改34名学生的每项作业。保证把作业中出现的问题及时反映给学生，让学生进行及时纠错。

整改时限：2014年9月

（九）党员先锋模范作用发挥不够的问题。

整改措施：加强党性修养的自觉性，提高争先创优的劲头，带头学习新知识，提高新本领，全面提高自身素质，服从学校整体利益，爱岗敬业，勇于创新，甘于奉献，多为学校、为教育事业做贡献。整改时限：2014年9月

（十）疏忽学生心理疏导的问题。

整改措施：增强个人知识面，注意日常生活的表率作用，避免在学生心中形成不良形象。每周不少于和3-5名学生沟通、交流。了解他们的真实想法。真诚关注，设身处地的感受学生面临的心理困惑，并以此为基础共同寻找解决的策略。厌学是目前学习活动中比较突出的问题，因此，我们要培养他们的学习兴趣。教他们掌握学习方法，有效地提高学习能力。

整改时限：2014年9月

（十一）参加课改不积极不主动的问题。

整改措施：积极主动的参加课改活动，坚持做到每学期参加各级各类教研活动15次以上、听课20节以上。提高自身综合素质。进一步转变工作方式，在工作中统筹兼顾，与各年级组和各学科加强沟通，搞好团结。

整改时限：2014年9月

（十二）民族分裂主义斗争的意识不强的问题。

整改措施：要充分认识民族分裂主义和非法宗教活动的反动本质，充分认识意识形态领域反分裂斗争的长期性和复杂性。坚决抵御民族分裂主义和非法宗教活动，坚决防止和抵御非法宗教活动对学校的渗透和影响。

整改时限：2014年9月

（十三）对学生安全教育不到位的问题。

整改措施：每一学期开设2--3次安全指导课，举办2次安全知识讲座，邀请交警、法制副校长做主讲。组织学生参观、观看2--3次交通事故图片、录像等。充分利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全教育之风吹进学生心里。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。

整改时限：2014年9月

（十四）对政治学习不够扎实的问题。

整改措施：每次单位或上级领导组织安排政治学习时认真听讲、记好笔记每篇不少于300字、认真撰写心得体会每篇不少于1000字。自觉维护党的领导，积极宣传党的路线、方针及一系列政策，思想上要始终和党中央保持一致性。

整改时限：2014年9月

（十五）与学生家长沟通不主动的问题。

整改措施：主动通过家访、打电话、校讯通等方式与家长交流沟通。每学期召开1次家长会，有问题时立刻与家长联系。认真听取家长的意见和建议，经常跟家长交流沟通，架起友谊的桥梁，建立平等和谐，民主亲密的家校关系。

整改时限：2014年9月（十六）私自调课的问题。

整改措施：自觉遵守学校的规章制度，认真备课上课，争取做到无特殊原因不调课。如果遇到需要调课时先报告教务处，再与任课教师沟通。保证正常的教学秩序，完成自己应该完成的教学任务。

整改时限：2014年9月

（十七）业务理论学习不认真的问题。

整改措施：牢固树立终身学习的观念。坚持每天看和教学业务有关书籍30分钟。认真做到每学期撰写教学论文1篇。每次业务学习时认真听讲、写好业务笔记每篇不少于300字、认真撰写教学随笔每篇不少于500字。

整改时限：2014年9月

（十八）生活中不能艰苦朴素的问题。

整改措施：要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，在生活上不与同事攀比吃穿。坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效。在政治思想上，要大力发扬艰苦朴素、清正廉洁的精神，增强拒腐防变的能力。

整改时限：2014年9月

（十九）参与民族政策宣传、民族宗教知识普及教育主动性不够的问题。

整改措施：正确认识和处理各民族特别是汉族和少数民族的关系，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题。开展每月1次民族团结教育活动，加强民族团结的宣传教育，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，进一步巩固全国各族人民的大团结。

整改时限：2014年9月

（二十）进取意识不足，工作中安于现状的问题。

整改措施：多反思自己的言行。多做批评和自我批评，诚恳地接受别人的意见和建议，从党员提出的批评意见中，看清平常没有察觉或没有引起注意的缺点和不足，虚心接受别人的意见和建议，解决问题，改进不足，增强进取意识，使自己更快地进步。

整改时限：2014年9月

（二十一）参加课改不积极的问题。

整改措施：认识课改工作的重要性，认真学习“四环节六步骤”的教学模式，并运用到日常教学工作中，积极参加学校课改集中培训，坚持每学期利用课余时间专读一至两本课改方面的书籍，并完成5000字笔记，时机成熟时积极撰写论文。争取在县级刊物上发表。

整改时限：2014年9月

（二十二）政治学习流于形式的问题。

整改措施：正确处理好业务工作和政治学习工作的工学矛盾，端正学习态度，认真完成学习任务，变被动为主动，按照学校每周五政治学习要求，完成规定科目的学习，利用课余时间，通过报纸电视、新闻等形式学习更多的知识，并主动完成5000字的笔记和2-3篇高质量的心得体会。

整改时限：2014年9月

以上整改措施中，属于近期即可整改到位的，立即整改、务求实效；属于在工作中需要长期坚持的，尽快完善、狠抓落实。属于政策法规和制度建设的，抓紧研究制定，尽快协调落实；属于改革发展举措的，认真组织实施，积极稳妥推进；属于原则要求的，深入调查研究，提出加强和改进工作的意见和建议。

总之，我将始终坚持服务大局、服务发展、服务社会、服务基层、服务人民的“五个服务”的理念，自觉整改自身存在的政治坚强和“四风”方面存在的突出问题，争做“四强”干部，奋发图强，激情工作，敢于担当，努力为自治州跨越式发展和长治久安做出应有贡献。

第三篇：张秀兰的2012-2013年下学期班主任工作总结

五年（5）班主任工作总结

2012——2013第二学期

——亚林一小张秀兰在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课

后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。在考试中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

2013年7月15日

第四篇：我的班主任唐秀兰

我的班主任唐秀兰

我的班主任唐秀兰 更多典藏请点击：城通家园 警告：本文可能会引起某些人情绪激动或不良反应

我的班主任叫唐秀兰。二十年过去了，这个名字我一直想忘掉，但它却象梦魇一样附在我的记忆里。每当有人说起班主任这个词，我就会想起她，那个让我记忆深刻的班主任——唐秀兰。

她三四十岁，比

较瘦，喜欢留短发，不喜欢穿裙子。眼睛小，眼白比较多，眼窝比较深，眉毛稀疏，鼻子小但是鼻梁高，嘴巴也小，而且嘴皮很薄，脸色总是苍白的。她是在我小学

二年级的时候接手当上我的班主任的，一直到我小学毕业。她一来就给我们咬牙切齿地说，她是如何如何严厉的一个人老师，要怎么怎么严厉才能教好我们这帮学

生。当然，最后还是少不了定下许多的班规。而这些班规大多数都是我们这些学生如果犯了什么事，就要受到如何的惩罚之类的。后来，每个学期她都要如此重复

此。但随着年纪的增长，她说的话也越来越难听，越来越狠。到班会课的时候，经常是她一教训完我们停下来休息的时候，教室里就死寂一片，真的是一根针掉到地

上都能听见。但是那些几乎是谩骂的教育，没有几句能被我们听进去。

对付学生，她很

有经验和办法。比如说，她喜欢杀一儆百。记得那是二年级时的一节自习课，她特别强调学生不准说话。我正好写到机器的“器”字，但我忘记了“器”字里是

“大”字呢还是“犬”字。想了好久，终于忍不住了。我就转过头去问坐在我身后的同学。结果问题还没有问完，就听见她的脚步声从门外传来，我就被拎起来，然

后就被拖到了教室门口，在教室大门那里晒了一节课。这样做的结果就是，那节自习课真的就安静下来了，没有一个人敢说一个字。还有个结果就是，那个机器的

“器”字，我牢牢地记住了它的写法。其实，我心里当时挺委屈的。毕竟我是因为要学习而问同学的，不是故意要说话的，但她不问青红皂白，不管三七二十一就把

我当反面教材给处理了。后来想起来，估计她就是守在教室门口，就等着抓个鸡杀给猴子们看呢。她喜欢设圈套打埋伏。有一次她说要去开会，让我们上自习。班上 的同学真的以为她去开会了，就开始有点乱了。谁知道，她悄悄地躲在教室的后门，透过教室后门上的小洞在看究竟是谁在捣乱。结果那次很多人都中计了，被执行 了班规。她还喜欢在每个学期的时候叫我们写一份决心书，就是让我们表决心，这个学期要如何遵守纪律，如何好好学习，到学期末了要达到如何的成绩之类的。但

是这个决心书被她利用成了另外一个恐怖的东西。如果某个学生犯了什么错误，她就会把这个决心书找出来，然后对照决心书把这个学生羞辱一番。决心书白纸黑

字，写得一清二楚。在她的犀利尖刻的言辞下，没有一个同学不痛哭流涕的。比起这个决心书，她还有更厉害的招数。记得有一学期，她在制定班规的时候，决定发

扬民主，让我们学生自己说如果犯了什么错，该如何惩罚。我们这些小学生哪里知道这个东西的厉害，都挺积极地配合她。有的说罚抄写《小学生行为规范》，有的

说罚蹲马步，有的说罚跑步，有的说罚打扫教室„„结果，这些来自她的暗示或者说是她的怂恿之下的，严厉到变态的惩罚方法一个不差地都落在了我们自己的头

上。现在想来，这些所谓的管教学生的方法，极有可能来自人斗人的文革时期。我不知道该把这些叫做教育，还是叫做摧残。

她除了喜欢骂学

生，似乎更多的时候喜欢打。她打学生很有特点，就是扇耳光，并且可以左右开工轮流扇，估计没有多年的练习是不行的。班上很多学生都被她扇过耳光，包括我。学生时代我一直都是老师们眼中的成绩好又听话的好学生。但那次被她扇耳光真的是撞到枪口上了，给她当了出气筒。事情是这样的。那是快要小学毕业了，但班里 的成绩就是不怎么样，她作为班主任着急上火，于是总是每天抓住我们这帮学生骂。那天她又开骂了。班里还是死寂一片，每个同学都低头望桌子上的课本，很多同

学早都被骂麻木和疲劳，走神的不在少数。我就是走神的其中一个。运气不好的是，我走神到《西游记》那里去了。那个时候《西游记》正在全国热播。我想到了猪

八戒傻傻的样子。最不该的是我居然笑起来了，虽然没有笑出声来，但是脸上还是有类似猪八戒的傻笑样子。估计她也正在班上准备下手找出气的人呢，于是我就一

下子被她从凳子上揪起来，然后就在左边脸上啪得扇了一下。力量很大，我被扇得又坐回凳子上了。想象一下吧，她怒火冲天地骂人，居然有人敢笑，这种羞辱感转

化为的愤怒该有多大，这么大的愤怒该变成多大力量的一巴掌？我也被打傻了，居然腾地一下又站了起来，等待她给我右边扇一下。而这足以证明我是何等听话的一

个好学生。毫无疑问地我的右边脸上也结结实实地挨了一巴掌。也许是间歇休息了一下，手上蓄足了力量，这右边的一下更响更重了，把我的鼻涕都打出来了，直接

飞到了我三个座位外的同学桌面上。禁不住疼，我的眼泪哗哗跟着下来了。估计是鼻涕和眼泪感动了她，要不就是她怕脏了手，没有继续扇下去，而是把我揪到教室

门口，让我晾了一个上午。事情远还没有结束。她抓住我，让我写检讨书。可怜从来没有写过检讨书的我，真的不知道该如何写。难道写老师在批评教育我们的时

候，我走神想到了猪八戒笑起来伤了老师的尊严？那几天我真是体会到了什么是度日如年。我生平第一次也是唯一一次觉得上学的路很近，怕上学，怕进教室。恐

惧，就只有恐惧。父母也看出了我的异样，问我怎么回事。我不敢说在班上笑，更不敢说因为笑被老师打了。我只说老师批评我了，要我写检讨。她的杀手锏是请家

长，但这一次她没有请我的家长。现在想来，还是她心虚了，不敢请我的父母去。毕竟是她理亏。在班上，她唯一 有耐心和爱心对待的学生就是一个姓邱的同学。她总是喜欢在不同的场合下表扬邱同学，在学生面前表扬，在老师面前也表扬。说邱同学聪明啦，说邱同学有福相

啦，说邱同学口才好啦，说邱同学组织能力强啦„„说实话，这个邱同学是长得肥头大耳，成绩也还可以，至于组织能力方面的表现嘛，完全是邱同学那次拉了伙同

学搞小帮派的结果。那个小帮派成天就欺负同学，在外面打群架，干些偷鸡摸狗勾当。不用说，小帮派很快被剿灭了。但是小帮派成员的结局大有不同。小帮派中的 其他人挨扇的挨扇，写检讨的写检讨，请家长的情家长。唯独邱同学，她一不骂，二不打，而是亲自上门进行的家访。我那个时候还小，不知道组织科长有多大的分

量，但是现在我知道了。那个邱同学的老爸就是单位里的组织部的组织科长。后来，我长大了，跟父母谈起我的这个班主任的种种事迹以及我的遭遇。父亲觉得很惊

异。而母亲就怪父亲说，不该在我那个班主任她老公提干的时候发表反对意见。

我不知道班里的其他同学对她的印象如何。但我对她是没有什么好感，甚至有点又恨又怕，虽然我只被她扇过一次。她总是喜欢说，她教过的学生没有礼貌，毕业后遇见她都避开

他。不幸的是，小学毕业以后，我偶尔在路上遇见她，真的就是远远地避开，又恨又怕。估计班里那些经常被她扇的，那些被她打得木棍都打断的同学可能会恨之入

骨。我讨厌她，并不是因为她的严厉，而是她把个人的喜好和情绪带进了对待学生的态度上。在骂学生的时候，可以很明显地感觉到她那种歇斯底里的发泄。在扇学

生的时候，我甚至能体会到她打人时的快感。我们这些小学生都成了她的出气筒，都成了她释放不良情绪的橡皮人。都说小学教育是启蒙教育，都说小学老师是启蒙

老师。但在她这样的教育方式下，我们这帮不幸的小学生谈何教育，谈何启蒙？那些所谓的谆谆教诲，春风化雨，我是丝毫都没有体会到。从心灵上到肉体上，我们 都承受着她的摧残，或者说是虐待。

愿上帝保佑，现在的小学生再也不会遇到这样的，我曾经的班主任——唐秀兰了。

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第五篇：2006——2007学年第二学期班主任工作总结

2006—2007学年第二学期班主任工作总结

本学期我任八（3）班班主任，我班在学校领导统一组织下，在任课教师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的人才。为了配合学校的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，例如，寻找我身边的活雷锋。同时我也经常利用班会课对于学生进行身心教育，通过家访了解学生的思想，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面的了解学生，努力培养“诚实、守信、严格、活跃、奋进”的班集体。

在这一学年中，一方面，我加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，既注重指导学生自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品德，又注重指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织，在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面，我有效利用好每周一次的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经如何正确对待父母，树立班级奋斗目标，爱国主义教育，如何做时间的主人等，这些活动大大促进良好的班风、学风的形成。再一方面，我自己也一身作则，努力做学生的榜样。勤跟班，管理方法得当，班风正，学风浓，我班在学校的各项管理评比中，都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的管理，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的重点和难点，却有影响班级整体教学质量的提高。在这方面我作为班主任，首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们作为后进生的原因，做到因材施教，对他们真诚相对，耐心帮助，做知心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会，让后进生表现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动和各科教师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，我尊重他们的意见，同时把他们当做班级的主人，视为自己的良伴知己，凡事都主动的与科任教师协商、倾听，采纳他们的意见，能够慎重处理学生与任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，要学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生的感情。

总之，在这一学年中，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有较大的起色，学生的整体素质在不断地提高，我需要不断的努力，及时总结经验，争取取得更加辉煌的成绩。