大学生记者团对食堂负责人的相关采访（大全5篇）

第一篇：大学生记者团对食堂负责人的相关采访

大学生记者团对我校食堂负责人进行

相关采访

2012年11月9日下午2点，我院大学生记者团对我校食堂负责人包主任进行了相关采，就学生关心的食品安全和菜价等相关问题进行访问。

据了解，我校共有两个食堂，由5部分组成，分别有学校、中快、碟辉、立可和全聚堂餐饮等组成，由餐饮后勤部统一管理。要想吃卫生安全的饭菜，首先谈到食材的选取，食材好，食才好。据了解，食堂各个承包商的供货商均不同，进货渠道不一样，如何加强对不同供货商的监督管理。包主任强调，所有供货商均通过资质检查合格后才允许为食堂提供食材，并且每个供货商均登记在案。特别是肉类和油产品，肉类产品必须出示动物检查合格证明，并有相关负责人签字，确保肉类产品的安全可靠。

在确保食材安全的同时，包主任还出示各个餐饮公司的员工档案表，档案表记录着员工的相关信息，特别是健康状况。每个员工持有健康证，穿着统一制服，这又为食堂食品安全撑起了一片保护伞。包主任同时还强调，食堂每天都有监督员对食堂运作进行监督，并且填写安全检查记录。每周组织各餐饮公司互相监督，互相检查，从而促进彼此间相互竞争，不断改进和完善。

在关注食品安全的同时，包主任对菜价也进行了相关介绍。据了解，每个供货商必须签署《低价菜承诺书》，每天必须提供3-5个低价菜，同时每个窗口保持在供餐期间必须有低价菜，这减轻了家庭困

难的学生生活压力。

现在许多学生多处在青春美好时期，身体所需要的营养必须要跟得上。对于食堂如何让学生吃的有营养的问题，包主任指出，每个餐饮公司都有专业的营养师。营养师每天把菜单写好，交到食材采集的人员手里，确保让同学们吃的既实惠又有营养。

现在的“90”后普遍存在挑食现象，在问及食堂是如何照顾来自全国各地同学的口味时。包主任笑着说，食堂方面已经注意到这一点，他们已经将一部分供餐地点改为“风味小点”，推出不同的风味菜系。例如二食堂一楼，食堂方面投资200万重新改造，为学生提供了较好的就餐环境，满足了不同口味的需求。

现在许多学生食品安全意识还比较单薄，外出就餐容易误食有害食品，对此包主任提出几点建议：

1.注意观察袋装食品的封口标签，是否经过安全认证。2.尽量不吃校外的油类食品，流动餐点。3.尽量不吃肉丸类食品。

如今食品安全问题层出不穷，特别是地沟油问题。作为当代大学生，我们有责任，有义务去举报不法之徒的可耻行径，共同营造一个安全健康的就餐环境。

最后，包主任对我们学生提出几点殷切的希望。第一，作为大学生，我们应该具备更高的素质，就餐时应主动排队。第二，就餐结束后能够主动送餐盘，举手之劳能够大大减轻食堂阿姨的工作压力。第三，学生就餐时尽量不要使用现金，应对换成餐牌使用，确保安全就

餐。

通过此次简短的采访，使我们对安全食品有了新的认识，也让我们对食堂的安全卫生增添了信心。也希望同学们能够对食堂相关工作进行监督，如果在就餐过程中发现问题可以直接找后勤服务部处理，当场发现问题及时解决。后勤服务部咨询电话：85842179

第二篇：记者团采访策划书

策

划

书

主办单位：中文系

承办单位：《青鸟》编辑部

协办单位：翼天工作室

策划人：

单佳

2014年04月15日

目录

活动背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 活动目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 活动对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 活动流程及时间安排„„„„„„„„„„„„„ 3 注意事项„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

附

件

调查问卷表„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 采访稿编写„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 活动规划„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

一． 活动背景

随着我校“光盘“活动的开展，越来越多的人开始关注于粮食的节约，也有越来越多的人把目光聚焦于学校的餐厅。针对这一现象，为了缓和学生与食堂之间的矛盾，拉近学生与食堂之间的距离，认真践行：“光盘”行动，树立节约意识，《青鸟》记者团食堂组将对此进行近一步报道。

二． 活动目的

《青鸟》记者团之食堂篇

[食堂生活之吃货关注]

三． 活动时间

4月16日——4月22日

四． 活动地点

吕梁学院学院旧餐厅及新餐厅

五． 活动对象

食堂领导、食堂工作人员、学校领导及学生

六． 活动流程及时间安排

1.活动前期准备阶段：（1）联系餐厅及学校领导（2）准备采访问题（3）联系拍摄人员（4）准备拍摄设备等 2.活动进行阶段时间安排：

（1）17日：调查问卷的发放和回收，整理和归纳调查结果。（2）18日：学校食堂领导的采访。（3）19日：食堂做饭过程的拍摄。（4）20日：学校领导的采访。（5）21日：学生的采访 3.活动后期：

整理活动材料，归纳采访结果和视频拍摄的剪辑。

七． 注意事项

（1）拍摄过程中，拍摄设备若运行出现故障，采用录音笔记录或进行笔录，事后进行综合整理。

（2）将领导的采访定于上午，若领导有工作安排，则下午进行；若领导采访时间出现变动，可提前进行学生的采访。（3）在厨房里拍摄注意安全，以免造成不必要的伤害。

（4）若食堂领导拒绝进行食堂的拍摄，我们应向学校有关领导反映或请求帮助；若在有关领导的同意下，食堂拒绝拍摄，我们只能进行非正当拍摄（建议不到最后一步不启用该计划）。

（5）所进行的采访时间安排，按照各人课程表的空课时间自行调整。若有事情无法参加的，应提前或及时进行人员的调整。

附

件

关于学校食堂的调查问卷表

进入大学的殿堂，除了学习之外，大家最关心的莫过于在学校就餐问题了。为了提高学校食堂的服务质量，拉近学生与食堂之间的距离，营造和谐美丽的校园文化，给老师同学营造一个良好舒适的就餐环境，请您认真填写这份答卷。

1.您的职业是

A.领导

B.学生

C.餐厅在职人员

D.老师 2.您是否每天都在食堂就餐 A.是

B.不是 3.您在食堂吃饭的原因是

A.价格

B.安全方便

C.味道

D.其他 4.您最关心食堂的哪一方面？

A.卫生环境

B.口味

C.服务态度

D.价格

E.分量

F.其他 5.您对目前食堂提供的食物是否满意？ A.非常满意

B.满意

C.一般

D.不满意 6.您觉得学校食堂的菜样如何？

A.样式很多

B.样式较多

C.样式较少

D.样式很少，很单调 7.您是否有在固定窗口用餐的习惯？ A.有

B.没有

8.影响您选择是否在一个窗口就餐的重要原因是

A.味道

B.价格

C.服务态度

D.食物分量

E.就餐人数

F.其他

请注明___________________ 9.您感觉食堂的卫生情况怎么样？ A.非常差

B.差

C.一般

D.好

10.您是否经常吃到不新鲜的饭菜？ A.经常

B.偶尔

C.很少

D.没有 11.您认为学校食堂饭菜价格怎样？

A.非常贵

B.贵

C.一般

D.便宜

E.很便宜 12.您觉得食堂的服务人员服务态度怎么样？ A.非常好

B.好

C.一般

D.差 13．您觉得有必要排队就餐么？ A.有必要

B.没必要

14.您在就餐期间会观看电视大频幕么？ A.会

B.不会

15.您觉得怎样充分利用起来电视大频幕？

A.播放新闻热点

B.播放娱乐热点

C.杂志天下

D.其他

请注明_________________ 16.您对于学生的浪费问题有何看法？

17.您认为学校食堂在哪些方面需要改善？

采访问题设置

1.食堂领导

Q1：大家最关心的肯定是就餐质量问题，也可以说是餐饮安全。请问咱们餐厅是怎样保证学生们的食品卫生安全的呢？

Q2：曾经有同学反映食堂的工作人员个人卫生较糟糕，经常有人未戴帽子，没有将头发遮掩，服务态度也不够好。这是因为什么呢？该怎样解决呢？

Q3：对于剩菜剩饭是如何存放的？食堂卫生是如何打扫的？（例如打饭工作台、碗筷等）

Q4：同学们都是大学生，可能考虑的更多的是餐厅性价比的问题，比如说一个荤菜，可能看不见什么肉，就只是菜。就对于这个问题，我们希望能够让同学们吃的物有所值。

Q5：餐厅价格是一方面，另一方面却众口难调，我们做过调查，同学们普遍反映食堂菜的口味并不是很好，希望能在厨师的培训和考核这一方面加强管理更好一点。

Q6：说到菜，我们在冬天的时候可以看见卖面窗口的人数众多，而旁边的主食窗口却很冷清。这是因为天气比较冷，大家都喜欢热气腾腾的饭菜入口。您是否注意到这些了呢？

Q7：那么同学们反映的饭菜保温不加的问题，现在是否有所解决方案呢？ Q8：近来有同学反映浪费现象严重，您能否就您的工作谈一谈这一现象呢？

Q9：对于谭老师提出的“光盘”行动，您如何看？您觉得采取什么措施可以真正的做到“光盘”呢？

Q10：您知道对面的小吃街么，您是如何看待大量学生在小吃街就餐问题的呢？

Q11：可以畅谈一下食堂未来的规划吗？

2.学校领导

Q1：请问您经常在食堂就餐么？您知道浪费严重问题么？ Q2：请:您就浪费这一问题，提出些可以减少浪费的措施。Q3：对于食堂是否排队就餐问题，您怎样看待？

Q4：您在就餐过程中会观看餐厅的电视大频幕么？您觉得电视大屏幕播放那些方面的内容可以更好的促进学生的自我发展呢？ Q5：您觉得食堂存在着什么不足，需要亟待改善的么？

3.食堂工作人员

Q1：有同学反映，工作人员在打饭期间口罩、手套经常未戴，帽子也没有将头发遮住。请问您觉得在打饭过程中，是否有必要戴好帽子、口罩与手套呢？

Q2：也有同学反映，经常有刷错卡的现象，请问这是因为什么？该怎么解决呢？ Q3：对于剩菜剩饭您是怎样处理的呢？

Q4：有同学反映随着“光盘”行动的开展，似乎大家浪费粮食的现象有所缓解，但还是很严重的。请问您是怎样看待同学们浪费这一行为的，您能否就您的工作，谈一谈有什么措施可以减少相应浪费的？ Q5：您觉得排队就餐是否是有必要的呢，这样是否能缓解您工作的压力呢？您是如何看待就餐排队这一问题的呢？

Q6：对于学生碗筷摆放问题，您是否有所建议或者说是想说的呢？ Q7：有同学反映打饭有时会出现饭量不足的问题，小碗米只是半碗米，而中碗米却成了小碗米，对于这些现象是否有什么解决措施呢？ Q8：冬季的时候卖面窗口或者现炒现卖窗口的生意明显好于主食窗口的生意，您有关注过这样的现象么？

Q9：对于冬季饭菜保温不佳的问题，是否有所解决方案呢？ Q10：对于食堂内电视大屏幕的使用，您有什么建议呢？

4.学生

Q1：请问同学你知道学校里的“光盘”行动么？

Q2：对于同学们每天浪费如此多的粮食，你有什么感触？你觉得是什么原因造成的呢？你认为可以采用什么措施来逐渐杜绝浪费呢？ Q3：请问你对于学生打饭时应排队这一问题怎么看？这是否是个人素质的体现呢？

Q4：你是否喜欢在后面的小吃街就餐呢？为什么？ Q5：你习惯去旧餐厅吃饭还是去新餐厅吃饭呢？为什么？

Q6：你在吃饭的时候会观看电视大频幕么？（如果在看得到的情况下）你觉得对于餐厅的电视大屏幕应该如何使用才能够真正让它发挥作用呢？

Q7:你觉得餐厅工作人员的服务态度如何？是否有需要改善的地方呢？

Q8：你觉得餐厅还有哪些地方需要改进？或者说想对餐厅提出什么样的意见或建议？

活动规划

1.人员安排：

（1）17日：全组参与活动，进行调查问卷的发放和回收，每人10份，进行小范围的调查。（2）（3）（4）

第三篇：对大学生消费观念采访

对大学生消费观念采访

一、背景调查 在当前物价攀升，贫富差距不断扩大的情况下，大学生消费问题无疑也从一个侧面反映了我国经济社会的发展现状。大学生作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。

二、采访时间

三、采访地点 教室或室外

四、采访人物 采访对象：大学生

五、采访方式 面对面直接采访部分老师或学生

六、采访目的及意义

七、采访前期工作：

1． 利用通讯手段提前一星期进行预约。征得同意后，将采访提纲发给采访对象。同时将采访时间。地点。时长告知对方并达成共识。2． 采访前准备必须的证件，器材等相关物品。照相机，采访本，录音笔，介绍信，摄影机等

3． 同时进行前期宣传工作，如张贴海报，广播宣传，展板展览等。

八、采访方案

根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定具体方案： 1.采访突破口： 以视频短片，照片，文字简介切入。与采访對象見面 2.问题提纲(采访问题如下顺序进行，可即兴添加其他问题)提出问题：每月你们消费支出最多的是在哪一方面？

你们一个月有多少可支出费用？

你们对待爱情与友情所带来的消费是什么态度？

目前同学们的消费心理是什么样的？理性？跟风？追求个性？攀比？

3、采访总结

4、采访后期工作 建议：（1）我们应加强合理储蓄观念。

（2）对于大学生，我们要树立自己的合理消费观念。

（3）反对过度消费、高消费、超前消费，提倡“量入为出”有计划地消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观。

（4）强调理性消费、理性行为，反对非理性的盲目消费，包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等浪费现象。

（5）充分利用校内大众传媒，引导高校消费舆论，培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。

（6）在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向.九、注意事项：

1.对所提问题若在采访前有明确打发，可在采访中略去，或记性添加其他问题。

2.注意提问的措辞方式。

3.本次采访应随机应变，如遇到特殊情况，可适当做修改

第四篇：大学生记者团技能培训——新闻采访与新闻写作

大学生记者团技能培训——新闻采访与新闻写作

第一部分 新闻采访

一、新闻报道的实质——报道人

我们知道新闻报道的主体是事件，事件的主体是人，新闻人物报道是新闻报道中的一枚重磅炸弹，在一般性的新闻构成中，新闻人物报道虽然是一个重要组成部分，但用的并不是很多，只要用就会发挥出不同凡响的影响力。我们说新闻报道是引领时代发展方向的，而新闻人物报道的作用也恰恰就是时代发展到某一特定历史时刻，我们所推出的最具时代代表性的人物，新闻人物在媒体上推出的目的就是为了让他发挥榜样的作用。

比方说长江大学英雄人物赵传宇、“10·24”英雄群体等，一个个新闻人物就闪烁在我们的身边，他们是一个时代的缩影，引领着一个时代前进的脚步。

那么，既然新闻人物报道有如此重要意义，怎样才能写好新闻人物报道呢？粗浅谈以下这么几点体会。

二、如何做新闻报道？

（一）要选择适当的新闻人物

选择新闻人物是关键，他事关整个报道的成败。

不是说看着谁身上有文章可做就选择谁，我们不是写小说，也不是戏剧，被采访者身上有多少故事，有多少卖点，不能成为我们首选的条件，所谓时势造英雄，我们要选择的是，当时代发展到一个特定阶段时，社会需要的一个学习榜样，新闻人物选择必须非常具有代表性。

例如：学院“三风”建设时要选择“学风标兵”、“教风标兵”、“作风标兵”三个方面具有代表性的先进人物作为报道的对象。

所以说，人物选择一定要慎重，要选择有广泛代表性的人物，不能猎奇，更不能贪多。选择人物时，要广泛打听，多方了解，发挥集体的智慧，共同决定新闻人物的取舍。要让新闻人物在报道以后站得住脚，经得起人们的评论。

（二）要深入采访

选择新闻人物是个前期准备工作，进入采访阶段才是工作真正开始，采访是否成功，同样事关这篇人物报道的社会反映。采访需要从以下三个方面把握：即采访前、采访中、采访后。

1．采访前

（1）采访前首先要做的第一件事就是尽可能多的了解这个人、研究这个人，弄清楚他是什么样的人，我们为什么要选择他，选择他是为了什么主题，他的性格，他的人品，他的为人，他的社会口碑，他待人接物的方式，他的一些习惯，包括好习惯、坏习惯，在采访以前就要在心中对这个人有一个初步的认识，画出一个大概的轮廓。即使是有些被采访人早就认识，同样不能忽视采访前的准备。如：事先电话联系，事先预约，以示对被访者的尊重。（2）采访前要拟定一个采访提纲。在选择这个人物的过程中，为什么选择这个人，就是这次采访的宗旨，有了这一个大主题以后，要根据前期的了解，拟定一个采访提纲。这个提纲一定要围着大主题转，但同时也要考虑到被采访人的性格习惯等设定一些无关紧要的话题，从闲聊开始进入采访，让他按照你设定好的路线，一步步引着走。

有些记者觉得，采访还得拿着一个提纲，是不是显得太没有水平了，我觉着不是，有提纲采访不仅能让你思路更清晰，也同时会让被采访人认识到你是有备而来，对这次采访很重视，反而会赢得被采访人的尊重。

中央电视台记者水均益、张越，山东电视台记者曹丽都是些名记者、大腕级记者，但他们都有拿着提纲采访的习惯，又有几个人说他们没有水平呢？

当然，有些时候也是不需要拟定提纲的，要视现实情况而定，并不是说所有采访都要拟提纲。

（3）采访前一定要先联系。这看似一个小节，实际上非常必要，一是让被采访者有准备，二是显示对被采访人的尊重，同时，也通过这种渠道，建立第一次沟通，是块敲门砖。

2.采访中

（1）注意被采访人的态度

被采访人是否从心理上真正配合，他是否做了准备，他准备的是不是充分，这些东西对采访影响很大。

（2）多听、少说

给被采访人充分发表个人观点的机会。他们很多想法、很多故事也许不一定在我们的提纲之内，只要他跑题不是太远，尽量不要打断他，让他说，不一定哪一句话就是个闪光点，不要为了抄同期声麻烦，听着他说的不是自己想要的随便打断被采访人的话题，这样，一是会挖不深，二是很可能打断被采访人的思路，让他下一步不知所云。

有些记者为了省事，按照自己的想法替被采访人写好让他念，这样的好处有两个：一是偷懒成功，不用抄同期；二是被采访人念的话，保证合乎你的要求。但是这样的结果是：被采访人说不出自己真想说的话。

（3）注意观察

观察有两点：一看表情，是否是在你认真回答你的问题，他是否已经进入了被采访的角色。二看他的兴奋点，你说什么时他最感兴趣，在他心中，什么东西最让他自豪，然后，适当顺着他的话题添加采访题目，力求挖深、挖透。通过察言观色，与被采访人之间建立起良好的沟通关系，让他不设防。

真正的采访，并不是为采访而采访，应该是一种打开心扉的心与心的交流，是一种朋友间的交谈。比如，著名记者穆青与吴吉昌等多名被采访人成为好朋友，就是很好的范例。

（4）注意身份

人们都说记者是无冕之王，但记者不能因此凌驾于任何人之上，不管是采访学院领导还是普通学生，记者既不能做作、自卑，也不能自高自大，要与任何被采访人建立平等关系，把握好自己的心态，在一个平等的平台上完成交流，这样才能保证采访角度不出偏差。

3.采访后

（1）以当事人的纪实谈话为依据进行写作，不要合理推测、合理拔高，事实是新闻生命，做新闻人物报道同样要用事实谈话；

（2）要保留被采访人的谈话风格，不要断章取义，注意表现人物个性；

（3）要依据采访、围绕主题选择取舍内容，用最真实、最具个性的勾勒人物形象；（4）在采访后要尽可能留下被采访者或者组织者的联系方式，以便在写稿时核对相关信息。

（三）用心写作

怎么样写，它的前提是采访的是否深入，只要采访到家了，写作就是提炼的问题了，要舍得取舍，不能面面俱到，要有重点。

② 要从人物本身特点出发，找出他的闪光点，提炼主题。

②要有校园时代气息。

③要通过刻画人物的言行，表现人物内在气质。④要注意运用特定环境表现人物个性。

⑤要抓住细节、善于运用细节、让细节说话。⑥多用叙述，慎用描写，少加评论。

另外在写作中还要注意多写、多练、多修改，总之，新闻人物报道是新闻报道中的一件细活，记者只有不急不躁，认真对待好每一个细节，认真做好每一个细节，才能真正做好做活一个人物，做出一个反映出时代特征的人物。

第二部分 新闻写作

一、新闻的基本认识

（一）新闻的概念

（1）含义：新闻就是新近发生或正在发生的事实的报道。新闻概念有广义与狭义之分。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。

（2）种类：简明新闻、动态新闻、综合新闻、述评新闻、事件新闻、非事件新闻、人物新闻、会议新闻、社会新闻。

还有一种分法：动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。

尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的特点。主要是：真、实、强、短、快、活。

（二）新闻的五要素是“五个W一个H”

（三）新闻的组成部分

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；

导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；

主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；

结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

如：我院学子参加第二届荆州“最美油菜花节”采风

（四）新闻的特点 1.简明新闻：

（1）概念：简明新闻是新闻报道中最简短、迅捷的一种体裁，又称简讯、短讯、快讯和一句话新闻。

（2）特点：A．篇幅短小；B．结构简单；C．叙事简明；D．一般一事一报；E.要求简而不陋。

如：绿化工程扮靓校园 2.动态新闻：

（1）概念：动态新闻是迅速及时的反映现实世界最新变动状态的新闻报道的统称。（2）特点：A．以事物的最新变动为其主要着眼点；B．以时新性与重要性为其主要价值取向；C．以突发性事件为其主要报道内容；D．以客观叙事为其基本特征；E.以开门见山，、一事一报为其主要写作原则。F.动态新闻要给人以“动感”与现场感。

如：趣味羽毛球 青春展活力 3.综合新闻

（1）概念：综合新闻是对同类事物或一事物的多侧面进行归纳综合的新闻报道的统称。（2）特点：

A．综合新闻所涉及的新闻信息具有一定的隐蔽性;B．通过综合新闻事实表达新闻主题，体现记者的报道意图； C．注意点面结合，多角度的反映客观事物或人物的概貌。D．注重导语的构思与背景材料的交代； E.重视新闻根据，新闻来源的交代；

F.注重分析，却又以客观叙事的方式表现。

如：第29期《泮池苑报》的头版的党政新闻和人物通讯。4.述评新闻：

（1）概念：述评新闻是以夹叙夹议的方式传播新闻信息的一种新闻载体。（2）写作特点：

A．视野开阔，材料丰富，高屋建瓴的分析事件与问题的实质和发展趋向； B．跳出材料概括，抓住典型举例子；

C．边述边评，讲究逻辑，不摆架子，以理服人； 5.事件新闻：

（1）概念：事件新闻是以突发事件为主的新闻报道，是动态新闻的主要品种。（2）写作特点：

A．社会政治、经济局势的突变； B．重大自然灾害； C．重大交通事故； D．暴发性流行病； E.重大刑事案件；

F.对社会各界有较大影响的新发现或新成就。

如：一些纪实性的通讯,比如第29期《泮池苑报》2版地“三风”建设专题通讯等。6．非事件新闻：

（1）概念：指侧重于报道社会上或自然界中与人们生活密切相关，能激起读者某种情感，或富有情趣的新闻。（2）特点：

A．传通性大； B．民间性强； C．人情味浓； D．涉及面广

（3）社会新闻的写作要求：

A．尽量写出情趣 B．尽量追求时效； C．写作要不拘一格 如：《感受真爱 感悟真情》

二、新闻的写法

（一）总原则：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

（二）具体要求：

1.主题突出，文字精炼。一条新闻通常报道一件事实，说明一个问题。

2.文字简明扼要，用事实说话，必要时可以有适当的精湛的议论。

3.开头通常有一段导语，简要说明全文的主题思想或主要事实，唤起读者注意，使读者先有一个总的概念。

4.结构严密，层次分明。一般是按照事物的内在联系，把最重要、最新鲜的事物写在最前面，然后再写次要的，更次要的；也可以依照事物的发生、发展、变化的顺序来写，但要突出主要部分。

5.交代必要的背景：事物的历史背景、发生、发展、变化的环境、条件以及与其他事物的联系。目的是通过比较、衬托，更鲜明地阐述事物的政治意义。背景材料应简明扼要，不可喧宾夺主。并非每条新闻都要背景材料。如：《学院慰问藏族学生 共庆藏历新年》

三、新闻稿的组稿结构

（一）倒金字塔结构。所谓倒金字塔，指的是新闻事件的高潮出现在文章的开头、即最重要的情况最先说，所有的重点内容都要在第一段中出现。

第一段是导语部分，导语是一篇新闻稿的灵魂、精华所在。导语之后就是新闻事实。新闻事实严格地按照重要的在前、次要的在后的原则来排列。如果说导语是第一重要，那么事实1就是第二重要，事实2就是第三重要，以此类推。

新闻稿采用倒金字塔结构的原因主要有两个： 一是读者，读者的时间有限或受兴趣限制不可能将每篇报道都从头至尾读一遍，但只要读过第一段，就能对报道的内容有个大概的了解；

二是编辑，在考虑版面不够或其他因素时，常会对新闻稿进行删改，哪怕只剩下一段或一句话（即导语）时，仍然留有公关人员需要向公众报告的最重要的信息。

如1996年4月18日《公共关系报》刊登的一篇文章：

在这篇新闻中，第一段最重要，交代了主要事实；第二段是第一段的具体化和补充说明；

78910111213-

第五篇：武汉职业技术学院大学生记者团学生负责人任命书

中共武汉职业技术学院委员会宣传部

武职宣[2009]7号

关于2009届大学生记者团负责人的聘任通知

武汉职业技术学院大学生记者团是在党委宣传部指导下协助学

校有关部门开展新闻宣传工作的学生社团组织，具体参与武汉职院报

社、网络新闻中心、广播台、电视台、展艺摄影中心等五大新闻传媒

阵地的建设与管理工作。为加强学校大学生记者团的组织建设，充分

发挥学生社团在学校宣传工作中的辅助作用，不断增强大学生记者团

自主活动、自我教育的能力，经大学生记者团综合考察，民主推荐和

党委宣传部同意，新一届大学生记者团正式成立。特聘任朱鹏等41

名同学担任大学生记者团团部及各分部负责人，聘期一年，具体任职

名单如下：

聘任朱鹏为大学生记者团团长兼《武汉职院报》第一版责任编辑；

聘任郑伟为大学生记者团副团长兼广播台执行台长；

聘任杨圆圆为大学生记者团秘书长兼《武汉职院报》第一版责任

编辑；

聘任张满为武汉职院报社执行社长兼《武汉职院报》第二版责任

编辑；

聘任曾凌云为武汉职院报社执行总编兼《武汉职院报》第二版责任编辑；

聘任占小珍为武汉职院报社办公室主任；

聘任吴娟、李潜、茹雪萍、袁帅为武汉职院报社办公室副主任； 聘任郭蓉为武汉职院报社记者部部长兼《武汉职院报》第三版责任编辑；

聘任库欢、江雪、葛先荣、马丽为武汉职院报社记者部副部长； 聘任王峰为武汉职院报社编辑部部长兼《武汉职院报》第三版责任编辑；

聘任沈安波为武汉职院报社文艺副刊部部长兼《武汉职院报》第四版责任编辑；

聘任周朝阳、廖艳丽、卢勇为武汉职院报社文艺副刊部副部长兼《武汉职院报》第四版责任编辑；

聘任孙小雨为武汉职院报社网报部部长；

聘任舒航、为武汉职院报社网报部副部长；

聘任鄢小松为展艺摄影中心执行主任；

聘任谢小婷为展艺摄影中心摄影部部长；

聘任袁威为展艺摄影中心展艺部部长；

聘任刘静为广播台编辑部部长；

聘任陈从琴为网络新闻中心执行主任；

聘任姚迎行为网络新闻中心外联部部长；

聘任梁伟为网络新闻中心网络编辑部兼网络新闻部部长； 聘任曹园园为电视台执行台长；

聘任周白杨为电视台执行副台长兼电视台影视制作部部长； 聘任郭江为电视台播音部部长；

聘任姜博为电视台采编部部长。

希望受聘的学生骨干乐于奉献，恪尽职守，带领全体同学协助学校有关部门把校媒新闻宣传工作做得更好。

特此通知。

武汉职业技术学院党委宣传部

2009年10月15日