特色党支部评选---活动总结

第一篇：特色党支部评选---活动总结

“助梦起航”系列活动总结

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中控计11级党支部已经陪伴我们走过了四度春秋。在这四年里，我支部坚持以“积极主动，开放高效”为主旨，全心全意为同学服务，紧跟时代步伐，积极响应党的号召，走群众路线。历经坎坷，但收获颇丰。

在大四毕业季这一重要时刻，举办“助梦起航”一系列活动，提高毕业生就业率，切实为同学服务，将党的方针政策落到实处

一、中国梦

活动简介：

为了贯彻中共中央国务院关于社会主义新农村建设的方针，进一步落实中央和北京市委关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的文件精神，促进大学生社会实践、基层党组织建设和先进文化进农村等工作，进一步提高大学生志愿服务社会，服务农村的积极性。

同时，也是为了发扬大学生的爱国主义精神，构筑当代大学生的“中国梦”，以锤炼学生党员自身意志，开拓党员思想，增强为社会服务的责任感和使命感，促使学生党员运用本专业的相关知识以及新思维、新方法，把理论应用于实际，为国家新农村的建设贡献自己的一份力量。活动目的：

1.坚持做好一直以来和沙岭村党支部的共建活动，发挥学科优势、开的辟新渠道服务沙岭，以建设更加美丽的沙岭新村；继承和发扬与沙岭党支部的共建精神，“走出去，引进来”，让红色“1+1”的精神辐射的更远更广。

2.通过调研采访、座谈、问卷调查等多种形式了解新能源在我国西南、西北地区的普及应用情况，发挥我校专业特色，赴四川、青海等地进行调研，提出合理化的政策和建议；深入当地农村开展形式多样的志愿服务活动，为当地的发展献计献力。

3.让大学生亲身感受中国新时代下的发展变化，体会民情，拓宽视野；与农村基层党组织、农村优秀党员和广大人民群众进行实地接触，学习在校所不能获得的实践经验，有利于培养学生党员吃苦耐劳精神，实现当代大学生的“中国梦”。活动内容：

一、初次接触

9月11日，我院11级党支部书记费翔老师作为先锋，支身来到新开村，与当地村支部进行交流，亲身体验新开村的现状。费老师发现村子的情况与我们之前了解到的稍稍有点不一样。村子里的常住居民很少，差不多20人左右，年轻的村民一般都出去了，留下的要么是老人，要么是小孩。但村子的经济状况还是可以，毕竟临近首都，经济作物的销售还是可以，但渠道并不畅通。而其中的主要原因还是人少，导致农作物不成规模。费老师在了解情况后表示我们控制与计算机工程学院11级党支部想与贵村展开“一所村支部背后一所党支部”的帮助活动，我们想为新开村尽一份力，想为新开村带来活力，想为新开村的发展建设做出我们的贡献。新开村支部表示热烈的欢迎。费老师的首次新开之行为我们后来的工作奠定了基础，指明了方向。

二、走进新开

9月16日，我们的准备工作正式开始。党员、预备党员、入党积极分子踊跃承担任务，收集资料、制作PPT、制作视频、写策划、准备小节目等等工作在各位成员的帮助下有条不紊的进行着。大家各展所长，齐心协力，以期以最好的面貌与村民见面。因为我们代表的不仅仅是我们个人，不仅仅是我们党支部，更是华北电力大学这个大集体的形象。

9月28日，秋高气爽，天蓝云淡，我们控制与计算机工程学院11级党支部包括党员、预备党员、入党积极分子在内一共30人载兴而去，用好事多磨来形容这次活动实在不为过，历经将近4个小时的车程，克服车少人多等困难终于到达了此行的目的——新开村。

到达后，大家便热火朝天的开始了准备工作，布置会场、检查多媒体设备等，完全将旅途的跋山涉水、舟车劳顿抛诸脑后。在中午12点，我们的活动准时开始。与会人员除了我校一行30人之外，还有新开村现村支书徐书记及其他两位老书记。会议室虽然小，我们的热情却高涨，大家都充满了期待。

紧接着同学们在村里的会议室里围坐好，活动也算正式开始了。首先以华北电力大学的宣传片暖场，为党员们介绍了一个卓越、进取、求实、创新的华电。会议开始时，全体起立一起合唱《国际歌》，缅怀老一辈革命家艰苦的奋斗历程，向各位先烈们致敬。之后，便进入了深入的积极探讨阶段，丁悦同志以PPT的形式展示了我们控计学院2011级党支部，将11级党支部近一年来的特色活动展现在大家面前，让老党员对我们支部有进一步的认识。介绍结束后，辅导员费翔老师阐述了对中国梦的见解和看法，并带领我们对中国梦进行进一步的讨论，继而徐书记向我们介绍了村子的过去、现在及未来的经济发展畅想。随后，为更好地做好中国梦的宣传，姚远同志以PPT的形式向我们介绍了党从十八大以来的党的最新理论、党的最新动态以及党的发展方向，并与老党员做深入的交流，听取老党员对党的政策的见解。另外，姚远同志也介绍了我们国家最近几年的科技发展及时事，包括高铁网络的基本建成、中国第一艘航母“辽宁号”、钓鱼岛事件、***事件以及中国农村的发展情况和最新的农业技术。老党员也对以上事件阐述了自己的看法，与我们做了深入的交流。展示完毕后，村里的老党员也对自己本村的一些情况向同学们进行了说明。小山村依山而建，主要靠种植核桃，苹果，桃子等经济作物维生。一说起这个，老党员们的话匣子也打开了，和同学们分享并讨论了关于种植农作物和建设新农村等一系列问题，说话间，同学们对于新农村建设与服务也了解了更多，这不仅增进了我们与老党员的沟通，更拉近了彼此的距离。

随着主题活动顺利的进行，不知不觉就到了下午。经过一番沟通和交流后，一天的活动也接近尾声。最后，我们为老党员带来了合唱表演，华北电力大学校歌、《没有共产党就没有新中国》，在温馨的氛围中，交流会圆满落下帷幕。之后，徐书记带领我们参观了村子，领略了原生态的大自然风光，我们也为村子做了一些力所能及的事情，比如修音响、传授多媒体技术等。

时间在我们的欢声笑语中悄悄溜走，又到了离别的时刻，今天的离别是为了来日的相聚。活动效果：

活动时间虽短，我们的收获却不小。事后同学们不仅对整个活动的成功与不足做了相应的总结，更有着亲身经历活动后独特的感受。本次活动不仅提高了同学们的自我实践能力，更是对我国新农村的建设和国家的发展有了更深刻的认识和思考。

二、责任区划分·“一个党员，一个班级”

活动简介：

为使党支部在群众中更好的树立旗帜形象，深入开展“党员下班级”制度。支部把每个党员分配到每个班级中，让党员深入联系群众，宣传党的理论知识，关心群众的学习和生活情况，发挥模范带头作用。活动目的：

1.了解群众对党员和我们工作的意见和建议

2.了解分析学生们的思想动态，有针对性地做好党员和群众的思想政治工作，注意帮助他们解决工作、学习和生活中的实际问题。

3.对群众中的错误认识和不良风气及时予以批评和纠正，协助学院的各项工作顺利进行。

活动内容：

我支部驻班党员的工作体现在日常，是从自我做起，发挥党员的模范作用，用行动影响身边的人；体现在班级工作里，是组织群众，将活动办好办的彻底，协助支部调动班级群众积极性；体现在支部工作里，是协助支部相关负责人完成积极分子培养，发展对象的确定等各个方面。

过去的两年驻班党员工作，体现在日常生活里，归结起来就是发挥党员的先锋模范作用，体现党员的先进性和模范性。在日常生活当中，驻班党员在各个方面积极帮助有困难的同学，比如在学习方面，支部有“1+1”活动，就是每一位党员帮助一位上学期在学习上有困难或者挂科较多的同学，并且取得了不错的成绩，被帮助的同学明显有了较大的进步；在生活作风习惯方面，我们设立了党员宿舍，不定期查看宿舍检查记录，对党员宿舍有更加严格的要求，从细节方面给予周围同学影响和示范作用。驻班党员还是“小小观察员”，协助支部委员发掘班级积极分子，对各方面表现优异的同学主动引导，提高支部对于班级情况的了解和掌握最新动态。

驻班党员的工作体现在班级工作之中，就是协助班长支书或者自身作为班长支书积极组织策划实施班级各项活动，为班级争取更多的荣誉，丰富同学的生活。如我支部各驻班党员在大一或者大二学年积极组织开展“班级团课”，其中大部分获奖，受到了学校学院领导的表彰；又如我支部驻班党员协助班长支书积极创建优秀团支部，优秀班集体等工作，更有班集体获得了校级市级以上的荣誉。所有的这些工作都倾注了我支部驻班党员极大的心血和精力，可以毫不犹豫的说，我们的驻班党员充分发挥了其党员的先锋性和模范性，是班级各项工作的重要组织成员。

另一方面，驻班党员的工作的重点还在于与我支部工作的协调和统一。驻班党员就恰如我支部的一个岗位哨兵，是我们掌握班级动态，了解班级近况的前线。在每年的支部发展对象确定，积极分子的培养，党课的开展等工作中扮演着重要的角色。恰如之前所讲，我们在培养积极分子之时，需要驻班党员对相关同学的情况作细致客观准确的反映和描述，保证加入支部成员的先进性。同时，在党课的开展过程中，驻班党员时常与支部负责人协同，保证党课的保质保量顺利进行。我支部的党员大部分都在自己的职责范围内任劳任怨，积极工作。另一方面，对于支部开展的较大型活动，驻班党员负责调动班级同学的积极性，让更多的同学参与到活动之中。活动效果：

在过去的两年工作中，我支部的驻班党员在班级，学院，支部等各个方面表现出了极大的积极和热情，在“全心全意为同学服务”的宗旨指导下为班级和同学做出了较大的贡献，达到了我们设立驻班党员的初衷，我们会在未来的支部发展过程中继续发挥其先进性和模范性，为支部建设添光增彩！

三、志愿服务·“募捐活动”

活动简介：

在日常生活中，从身边的一些同学中了解到，他们有很多的衣物几乎是全新的，不想穿了扔了很可惜，就缺少这样的募捐活动，给自己的衣物一个好的去处，既不浪费又奉献了自己的爱心。而且很多大学生随着自身素质与思想觉悟的提高，也想通过一些方式服务社会奉献社会，帮助需要帮助的人。通过这样的一次活动，让爱心传递，传递爱心，传递温暖，也洗涤心灵。活动目的：

1．给大学生义工一些机会，帮助需要帮助的人，让大家更懂得珍惜现在的生活，努力奋斗。让爱住进每个人的心里，学会爱与被爱。

2．为校园文化增添爱与感动。让我们把衣柜里沉睡着变小、不再时髦的衣服裤子、多余的图书文具,还有玩旧的玩具收拾出来，送给贫困地区一份温暖„„

3．加速校园义工组织的成熟，促进其健康发展。活动内容：

宣传工作

1.募捐相关信息将在学校网站(活动前3天)上发布；

2.请校广播站在合适的时间（活动前3天每天中午）广播；

3.海报于活动开展前3天在宿舍楼、公共栏张贴，并且将横幅准备完毕；

4.可以联系各专业班长，以飞信、微博、人人、贴吧、论坛、扣扣群的形式进行宣传；

5.活动当日请轮滑社团的人员轮滑宣传；

6.捐献物资时收集资料，以新闻稿或散文的方式发布出去用以宣传,当天拍摄照片制成幻灯片上传，并拍摄视频短片上传，增加宣传力度，增加感染力。

活动开展

1.宣传日前两天召集相关义工人员进行培训安排；

2.宣传当天布置会场，悬挂横幅，张贴海报，置放桌椅；

3.中午待人流渐多时,邀请轮滑社骨干成员在募捐前的小路上表演一个轮滑小节目（如绕桩，花样滑等目的是吸引人们注意，吸引目光），同时分派轮滑社、义工人员用固定的宣传单页进行宣传介绍；

4.登记人员将募集到的物资和相关捐物人员进行登记，并希望捐赠者写下自己的爱心心声，用于去感化更多的人，同时将物资进行分类、整理，放入存放袋里；

5.登记完之后，整理、打扫活动现场，清点募捐物资并记录。

6.组织挑选义工人员随车去现场捐献物资，挑选代表将捐赠物资送给受捐方代表（同时签字接受），并开展适当的双方互动交流(例如做游戏、聊天，如果离受困家庭比较近，可以去到受困家庭家里，帮忙做一些力所能及的劳动，之类的事)7.活动结束，人员清点，物资检查，乘车返校； 后期工作：

1.收取各队（组）每日之星材料及服务照片； 2.整理活动的材料，对活动做出评估；

3.回校后义工人员之间相互交流，感受活动中点滴细节，写一份心得感悟;4.做活动总结。

5.最后向所有献爱心的同学通过发飞信的方式告诉大家这次活动的开展情况，反响及成果，做好反馈。活动效果：

本次活动折射出了我院广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌、相信在今后的活动中会把它发扬光大、为我院的美好明天添光加彩。和谐社会的建立和维护需要全社会的积极参与和不断关注。献爱心只是其中一个插曲，我们在以后的行动当中还要更加认真地落实好，开展更多这样的献爱心活动。

四、助梦起航·助学零距离·“我们一起毕业吧” 活动简介：

还有半年的时间我们就要踏出大学的大门，步入社会或是继续深造，但是根据学校的规定，本科期间挂科严重以及大学英语四级不过的同学不会授予毕业证、学位证，另外挂科还可能影响毕业生找工作以及工作之后的晋升，这些同学可能因为一时的疏忽，一段时间的沉沦，导致他们个别考试没有通过，这就需要我们伸出援助之手，在他们最困难的时候拉他们一把。希望明年的夏天我们能一起毕业！迎接更美好的新世界！活动目的：

1.调查了解学院内不能按时毕业学生的具体情况 2.有针对性的对该类学生进行学业辅导和帮助

3.关注该类学生的生活和心理状态，做好引导和鼓励工作 活动内容：

经过对年级挂科人数0及科目的统计分析（见附件），我们打算针对不同的人群采取不同的活动方案：

方案一：对于挂科人数比较多的公共必修科目，采取集体讲座辅导策略。1.具体科目：大学英语四级

措施：举办讲座，邀请11级英语较好的同学讲解英语答题技巧及时间安排，必要时可现场进行模拟测试；党支部小组成员建立微信群，将英语四级挂科学生加入群聊，安排负责人每隔一天摘取经典英语短语和词汇发至微信群，提醒学生养成积累的好习惯，并活学活用将其写进作文中。

2.具体科目：模拟电子技术基础，数字电子技术基础，大学物理，c语言，电路理论等

措施：举办讲座，邀请对以上科目精通或是成绩较好的学生进行一对多辅导、讲解（具体辅导人员见附件），带领大家划出重点题型，并由各班班长或学委负责提前通知挂科同学结课时间及考试安排时间，务必准时参加考试 方案二：对于不同专业的专业必修课，采取小型辅导会形式

具体科目：过程参数检测及仪表A，自动控制理论A，控制装置与仪表，过程参数检测及仪表B，信息安全基础（信安专业），软件工程（软件工程），离散数学（A）（计算机相关专业）等

措施：不再举办大型讲座，由党支部不同专业同学组成小组（2至3人）分别负责监督，必要时可以自行选择时间地点展开小型交流会，一对一或一对多的辅导，成立“学霸联盟”时刻为挂科同学答疑解惑。

方案三：对于挂科人数较少的科目，采取有问必答的方式

具体科目：计算机控制技术与系统，编译技术，工程电磁场，热工理论基础B，复变函数与积分变换，微机原理与应用，计算机体系结构等 措施：由各班班长或学委、团支书负责及时通知挂科同学课程结课时间和考试具体时间地点，并告诉其可以咨询的“大神”的联系方式，不懂就问，划分重点，有针对的复习，做到不盲目应考。

方案四：针对挂科数目较多的学生，重点关注

措施：对于这些同学，除提醒其必须参与以上所说的活动之外，各班班长还要尽职尽责督促其学习，保持与留级的同学的联系，关心其所挂科目的具体补考时间，提前通知，否则这些同学可能因为课程太多而忽视，必要时可与该科目负责老师联系。方案五：针对部分实践课挂科学生，加紧督促

措施：实践课多是由于同学没有上而导致挂科，这就要求各班班长注意提醒此类同学关注同专业低年级同学该实践课上课时间，最好取得与该课程负责老师的联系方式，并督促挂科同学与老师联系，并按时上课，一定能够顺利通过考试。

活动效果：

大学四年可能是我们人生中最精彩最自由的时光了，然而我们在追求自由的同时更不能忘了我们心中的责任与最初的梦想，现在放纵自己无疑是对未来的亵渎，有了别人的帮助不是万无一失，自己对自己的严格要求以及认真的态度才是顺利通过考试的最佳路径，希望明年的夏天我们能一起毕业！迎接更美好的新世界！

五、助梦起航·启梦总动员·“就业考研指导”

活动简介：

在2011级的同学进入大三年级，也即将面临毕业，走向社会时，同学们开始思考自己的未来前途。面对当前严峻的社会形势和繁重的就业压力下，本年级越来越多的同学考虑到考研深造；但也有不少同学迎难而上，坚持选择就业。可是，关于就业或考研不少人都存在误区、不解、甚至是困惑，这些将会影响到同学们的日常学习和生活，甚至身心健康。为了帮助大家看清形势，解除疑惑，端正心态，树立信心，规划自己的未来，我院党支部邀请大四的学长学姐来为大家排忧解难。活动目的：

1.普及基本的考研就业常识，让同学有基本认识

2.不同专业专项指导，让同学能准确的自我评估和选择 3.解答同学遇到的考研就业问题 活动内容：

本次活动主要以宣讲的形式进行，活动分为两个大方向：计算机方向和测控自动化方向。针对于每一个方向，都有三个不同的演讲层面，分别为：考研、就业和保研。

基于此，活动邀请2010级优秀的学长学姐，其中计算机方面包括：考研（本校、外校）、就业、保研；测控自动化方面包括：考研（学长、学姐至少各一名）、就业（学长、学姐至少各一名）、保研。共计10人左右。

学长学姐们先是分享了自己考研或就业的经验和心得，然后针对同学们即将面临的考研就业问题进行了全面细致的解答。活动效果：

本次活动圆满成功，针对于不同专业的不同层面让同学们有了基本的认识，借鉴了学长学姐的经验，让同学们能够更加准确地进行自我评估和选择，有针对性的答疑解惑，给同学们指明了一条考研就业的道路！

六、助梦起航·特色创新活动·“中控国展”

活动简介：

步入大四，同学们在紧张学习的同时，也面临着严峻的就业压力。基于同学们的就业需求，针对控计学院的专业特色，党支部组织参加了“第二十五届中国国际测量控制与仪器仪表展览会”，实现企业与个人的面对面交流。活动目的：

1.加深同学们对自己专业的就业与发展趋向认识，实现正确的自我评估

2.让企业与个人面对面交流，增进彼此了解，增加就业机会 活动内容：

本次活动主要以展会交流的方式进行，大致分为三个部分：企业展厅参观、学校与企业交流洽谈、学生现场面试。

在企业展厅参观环节，主要由我校参观人员对参展企业进行参观与交流，了解参展企业的背景、发展历程、研究方向和主导产品。从而进一步了解我们所在专业的行业背景、发展方向和就业去向。

在学校与企业洽谈环节，主要有我校参观代表与企业进行面对面交流，根据企业的招聘需求，推荐我校的专业人才。为广大学生拓宽就业渠道。

在现场面试环节，根据参展结果有就业意向的同学到面试地点参加面试。活动效果：

本次活动圆满成功。加深了同学们对其所在专业的理解，是之能够更加准确地进行自我评估和就业选择；面对面的交流，让同学们增进了对企业的理解，同时也拓宽了同学们的就业渠道，增加了就业机会。使同学们在就业的道路上迈出了坚定的一步！

七、助梦起航·特色创新活动·“五险一金那些事儿”

活动简介：

在大四毕业季之时，我支部将“为人民服务”的精神落到实处，邀请人事处张元老师为同学们深刻解读五险一金的具体内容，让已经找到工作或者还未找到工作的同学能对五险一金这个与每个人都息息相关的问题能够有个比较深刻的理解，为今后的工作做一个很好的铺垫。

活动目的：

1.普及五险一金的基本常识

2.解答就业过程中的常见问题及注意事项 3.让同学们正确的处理就业过程中的问题 活动内容：

第一个环节：主持人的一段简短的开场白：

此次“五险一金，你了解吗？找工作，你准备好了吗”主题活动主要由两部份组成: 第二个环节：演讲嘉宾进行主题演讲：

第一位演讲嘉宾：华北电力大学人事处张元老师 演讲内容：

为同学们深刻解读五险一金的具体内容，让已经找到工作或者还未找到工作的同学能对五险一金这个与每个人都息息相关的问题能够有个比较深刻的理解，为今后的工作做一个很好的铺垫；

第二位演讲嘉宾：华北电力大学就业指导中心靖士寅老师 演讲内容：

为大家简单解读下学生毕业后去向问题（包括派遣、考研、考双、接本、出国、病缓、待分、不分、延期、二分）以及在找工作中需要注意的方面（如三方协议、两方协议等）。

最后环节：给演讲嘉宾赠送点小礼物表示感谢，合影留念 活动效果：

本次活动圆满成功，让同学们对于五险一金和就业取向问题有了较深刻的理解，解答了同学们在就业过程中遇到的问题，为同学们的就业指明了道路！

八、助梦起航·就业指导一对一·“女生就业指导大会”

活动简介：

活动目的： 活动内容： 活动效果：

第二篇：“十佳党支部及特色活动示范支部”评选活动

南京工程学院第一届“十佳党支部及特色活动示范支部”评选活动评分细则

为使各学生党支部能公平、公正地参与此次评比，切实评选出我校具有特色的优秀党支部，特制定本评分细则(满分100 分)。

一、材料分(50分)

1、支部内部建设（32分）(一)组织建设（8分）

1、支部党员人数占本支部所在班级比例，用百分比表示。

2、支部规模发展历程，从支部建立开始党员人数的变化，过程用柱状图表示。、积极分子培养教育发展情况，发展历程用柱状图表示。4、支部工作制度健全，考察程序完善，针对存在问题，改进的措施得当。用表格列举已形成的做法、问题和措施。

(二)思想作风建设（党员教育）（8分）

1、至少每月组织党员学习政治理论一次，附讨论内容复印件。

2、支部例会详细记录及马列主义小组学习生活记录，附记录复印件。

3、经常听取学生党员和普通学生的意见和建议情况，附记录复印件。

4、针对学生中较为普遍存在的认识问题开展思想教育工作

且取得成效，附记录复印件。

(三)党员先进性（发挥先锋模范作用）（8分）

1、进入本系前 20% 党员人数占本支部所有党员人数的比例。

2、学年有不及格课程人数占本支部所有党员人数的比例。

3、获得奖学金人数占本支部所有党员人数的比例。（注：以上各项比例均用柱状图在材料中显示）。

4、支部党员先进事迹感人，影响力大，附事迹简介。

5、在各项竞赛或活动中的获奖情况，附奖状或证书的复印件。

6、任班级或社团职务者所占比例，附详细人员名单及其所任班级或社团职务。

(四)支部先进性（支部战斗堡垒作用）（8分）

1、支部先进事迹突出，示范性强，附事迹简介。

2、支部的凝聚力和影响力强，做到为学生党员服务和广大学生服务，附典型材料简介。

3、支部党员整体政治素质好、群众威信高，积极参与学生工作，推动班级团结进步，附参与材料简介。

2、支部特色活动（18分）(一)支部特色活动展示（10分）

1、活动开展的内容，活动时间。

2、活动参与者（党员、入党积极分子、普通同学），参加人

数。

3、活动的宗旨以及活动所起到的成效。

4、活动内容具体详尽，能否充分反映活动全过程，能否在活动过程中，充分显现支部的务实性。

5、活动结束的工作总结（尤其突出强调该活动举办后对支部的内部建设作用）。

6、通过本次活动的开展，在结合当前形势和我校实际情况下，提出对我校学生党支部活动的若干建议。

(二)支部主题活动交流（4分）

支部一年内至少有一次在院内或校内与其他学生支部之间互相参与对方主题组织生活，以加强交流，附活动记录材料。

(三)支部在“深入学习贯彻十七届四中全会精神，建设学习型党支部” 主题教育中的成效（4分）

1、学生党员在“深入学习贯彻十七届四中全会精神，建设学习型党支部” 主题活动的参与、宣传情况。

2、“深入学习贯彻十七届四中全会精神，建设学习型党支部” 主题活动中支部自身建设效果，附材料简介。

3、开展“深入学习贯彻十七届四中全会精神，建设学习型党支部” 各项活动在普通同学中是否有影响，附材料简介。

二、组织生活会的观摩效果（5分）

1、组织生活会开展内容、形式及意义。

2、组织生活会准备是否充分。

3、组织生活会所起到的成效。

三、网页宣传分（5分）

1、网页的影响力（开通的时间长短和点击率多少）。

2、网页版面灵活协调，具有创意，网页新颖、具有吸引力。

3、网页内容的丰富多样性和时效性。

4、广大同学在网上提的建议情况和监督情况。

5、网页中支部各项工作的公开性。

四、答辩分（40分）

1、答辩要求：

总结发言4分钟，发言要言简意赅，直入主体，突出支部特色活动。

评审提问，观众也可提问（评委由有关领导、老师组成）。

2、评分细则

(1)发言内容要求（25分）* 活动是否务实，具有实际意义。* 活动是否有特色，具有高层次思想意义。

* 活动是否具有积极的影响，对支部发展党员工作起到重要作用。

* 活动是否得到群众认可，支部成员是否起到先锋模范作用。

(2)对答辩人要求（5分）

* 答辩人的仪态、风度及表达能力。

* 准备是否充分及应变能力。* 自由发挥的感染力。

(3)对答辩展示材料的要求（5分）

参赛支部应充分展现支部风采，为让评委更直观的了解该支部并且配合答辩人答辩，各支部必须现场展示其答辩内容。展示内容要充分，展示方式要多样生动（可用 PPT，DV 短片等）

(4)成员参与部分（5分）

答辩支部成员到场人数及答辩时是否采取有效的配合行动.四、附加分（+5分）

在校级媒体及校外刊物、电台、电视台等新闻媒体发表文章或专题报道（必须有相关证明，与总结材料一起上报)，校外1次加2分，校内1次加1分，累计不超过5分。

第三篇：党支部特色团日活动总结

党支部特色团日活动总结

科技在进步、发展，我们的党也在与时俱进，不断的壮大、完善自己，制定适应时代发展的方针和政策。作为新时期学生党员，在享受着祖国和社会给我们带来的优越的学习与生活条件同时，也需要我们时刻保持党员的先进性，不仅严格要求自己，更要发挥党员的先锋作用，用自己的实际行动带动身边的非党员同学。强化自己的党员意识，牢记作为党员的责任。

本着使大学生党员更加关注自身的发展，加强政治理论学习，强化党员意识，担任起自己作为党员的责任。为了让我们党员在新时期回眸中国共产党第五次全体代表大会的历史，传承早期中共党员勇于开拓的革命精神；感受披荆斩棘的艰难创业历程，追忆红色记忆。同时也是让同学能够在辛亥百年之际，回顾一下党的发展历程，重温共产党先辈的历史，提高对党的思想认识。

在本次活动中，我们以活动促交流，既加深了新老成员之间的了解，更是增进友谊，增强组织情感的一次经历。这次活动参观红巷包括武昌廉政文化公园 和陈潭秋烈士纪念馆，中共五大会址，中央农民运动讲习所旧址，毛泽东故居为主线进行的。在参观反腐倡廉展览中，同学们认真的学习了反腐倡廉精神，并都纷纷表示，要向党内清廉正直的人民公仆学习，发扬正直做人，一心为人民利益着想，谋福利，全心全意为人民服务的精神。有同学就表示对那些贪污腐败的干部的行为的嗤之以鼻，他说自己一定要不断加深自己的思想觉悟，远离贪污腐败的文化，坚定自己的革命信仰，确立自己的革命目标和革

命理想坚决抵制腐朽的资产阶级文化的腐蚀，和糖衣炮弹。在参观毛泽东故居的过程中，学生党员们纷纷表达了对伟人的敬仰之情，纷纷表示要向先进的革命先辈看齐，从毛泽东同志身上学习实事求是、与时俱进的革命开拓精神。本参观反腐倡廉展览，是为了更好的推动党组织内部团结与协作。缓解工作和学习上的压力，促进组织内部成员身心建设，为以后半个学期的学习和工作更好发展积聚力量。

在校外参观中共五大会所后，我们紧接着在校内进行了大范围的宣传，在博学广场及学生宿舍楼下进行了展板宣传，将我们学生党员的感想与体悟进行扩散。

在这次活动中我们也有很多缺点和不足，比如，首先我们在组织上并没有全员参与，让所有的支部同志都沐浴到党的廉政建设之风，但是参与这次活动的同志，都能认真学习党的精神，领悟党的宗旨，而且我们也分工明确，确保了每位同志都能为支部的发展做出自己的贡献。

其次是在校内宣传上存在一些小的问题，比如力度不够大，很多支部以外的同学并没有领悟到这次活动的精神，了解到支部的建设程度。但是在深度上，我们做的很出色，比如每个党员都结合自己的实际情况深入细致的写了有关这次活动的感想和体会；而且在党的建设方面，我们都有了自己的体悟和心得，每位党支部的成员在这次活动中都身体力行，在实践中在向党组织更加靠拢，对党的认识得到了升华。在比如，在活动前期，我们应该加大活动的宣传力度，做更多的调研和宣传，让更多的同学知道我们的活动，了解我们的活动；也只

有这样才更有利于我们党支部的建设。

最后，我们在活动的形式和内容上还存在着一些需要改进的地方，比如，我们在参观过程中缺少更多更丰富的活动形式，不过由于整个参观的内容安排的非常紧凑，内容非常丰富，所以整个的活动并不枯燥，反而让人感觉非常充实，也让同学更能体会到党的精神。总之，这次活动是让学生党员感受我党党风建设成果，让我们做到戒骄戒躁，推动自我发展，传承革命精神，树立远大理想，明确历史使命的一次实践。马克思说过，“实践是认识的来源”，“理性认识是由感性认识发展而来的”，“认识是在实践中不断发展升华的”，所以，在这次实践中让我们的学生党员在社会中，在党留下的红色记忆中，对党的精神认识更加深入。

这一次活动举办的较为成功，党员同学都踊跃参加，在活动中得到了很好的启迪和感悟，这些活动不仅使党员政治素质和理论修养有所提高，也更好的在生活学习中起到了模范带头作用。以后，在活动中我们也会积极鼓励非党员同学参与其中，也使得普通学生真切感受到了学生党员的先进性，更加坚定了加入中国共产党的信心。鉴于本次活动的成功举办，我们会再接再厉，努力更好的建设具有我们党支部特色的党建活动。

第四篇：评选活动总结

评选活动总结

评选活动总结1

一、总结

12月6日上午，由生化学院学院举办的优秀大学生课堂笔记评选大赛如期进行。此次比赛面向全院大一、大二、大三学生，经过之前的报名、12月4日的初选，最后共有100本优秀笔记将进行下一轮评比，此次比赛设生化最美笔记10个，生化最优笔记15个，生化最佳笔记15个。

此次评选活动达到了提醒同学们养成课堂做笔记的习惯，意识到笔记的重要性的目的。让同学们的学习风在我们菁菁校园里轻轻地拂动，从而为每个同学以后进入社会工作一个良好的习惯。 12月6日9：00，本学院12、13、14、级各专业班长、学习委员，以及本院学生会学习部成员组成初评小组对报名参加的.100余份课堂笔记进行了评选打分，各位评委本着“回避原则”，认真负责的翻阅了每一份参赛笔记，最终评选出60本优秀课堂笔记进入最后复审阶段。 10:00，周定辉书记、钱国庆主任、张爱芳三位老师以及部分学生代表对最后笔记的筛选展开序幕。老师们一丝不苟、深思熟虑，本着鼓励每一位认真学习学子的初衷，在60本入围笔记中仔细审阅、认真挑选，谨慎打分。同时，又在评选的过程中对同学们积极进取、刻苦钻研的学习精神给予肯定，表示这样的比赛对我校 学风建设，校园文化建设意义重大，应加以大力支持。

开展本次活动不仅为全员的学生提供的展示自我的平台，而且对每一位学生都是一次相互学习的机会，以此来督促大家认真学习，重视课堂笔记，学会在点点滴滴中积累知识。达到了此次活动前提出的宗旨：活动本着以为学校服务，为了提高我们大学生课堂学习效率；有效，高质的完善课后复习；综合科堂与课外学习全面学习，从而也为

营造一个好的学习氛围。与此同时也为了展示同学们另一面的风采，树立学校良好的学习精神风貌的宗旨展开。

二、存在问题

1、征集笔记时未通知各位高年级班长不能将不是本学期记的笔记上交，要不然与低年级同学形成不公平竞争，违背比赛的公平性。

2、作品征集过程中没有做好参赛者的笔记登记工作，以致活动结束后不能及时准确地把笔记归还个人。

以上问题我们部门一定好好重视，好好总结，争取下次活动前以解决各项问题，并吸取经验教训，让活动更好地为全院同学服务。

评选活动总结2

一、参评教师的亮点和特色主要表现在以下几个方面：

（一）、教师综合素质较高，教学基本功扎实

多数参评教师能够用英语组织教学，语言比较流畅，表达较准确、清晰，教态亲切自然，有感染力，其中以熊志慧、赵桂霞、邴鲁春、齐晓娟、卜荣秋、周淑英等老师尤为突出，他们的教学基本功扎实，语言具有启发性和激励性，教学技能熟练，课堂的调控能力较强。

（二）、导入自然，生动有趣

英语教学的导入方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对英语学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础，参赛的19位老师的每节课的都做了精心的准备，小学老师普遍做的较为突出，很有特色，如游戏互动、音乐铺垫、听唱歌曲、影视卡通。初中教师设计也很不错如：杨丽芹老师播放电影导入，形象教学使学生的吸引力跟随着电影直接进入课堂的教学内容中；再如：周淑英老师会话交流，复习操练的活动用本班的“yersterdny class time”来导入过去进行时态的使用，使学生在英语语法中自然形成概念，为下一步的学习做了良好的铺垫，扫清了同类语法时态的时间障碍。还有很多老师的导入的确很新颖，就不一一说明了。这些导入活动的设计安排与所授课的内容密切相关，形式多样，生动有趣，很容易把学生的兴趣都调动起来，为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。

（三）、情感交流，巧设任务

课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点。参赛的许多老师的教学思路清晰，教学设计匠心独具，部分老师在课前就热情的和孩子的对话交流，特别是小学有些老师作的更好，开展用拍手歌伴舞等活动，来缓解学生的紧张情绪，拉近了师生情感距离，如：佟建老师利用本节课的内容，课堂上采用了不同的教学手段，变换多种形式来接受本课的内容，认知词汇及对电影的评价的种类，老师挖掘本班学生的浅在特长，让他们在课堂上施展他们应有的能力，使用不同的音乐器材来表现他们的真实水平，这一举动，老师的目的不仅是完成教学任务，更为升华的是通过学生的一系列活动来完成英语的教学任务，培养学生的综合能力，给我留下了深刻的印象，这不仅是一节普通的英语课，还是一节音乐欣赏课，真正达到了提高学生综合能力的目的。再如：蒋宏霞、邴鲁春老师从词汇的教授，到活跃显现讨论，再到反馈练习，行云流水，环环相扣，衔接得非常自然。学生们都能对老师所授的内容有很好的理解的跟进，思维流畅，很自然地完成了对新的知识的接触，理解和使用的一系列过程。许多老师在教学设计中将知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观融于一体，取得了良好的教学效果。

（四）、教学过程能够体现较为先进的教学理念

具体体现如下：

1、课堂教学情景创设合理，能够较好的为教学服务，合理的.教学情景，不仅能够简化教学内容，而且能降低教材的难度，使学生更容易，更乐于参与到语言的交流之中，关晶莹、赵桂霞、王海燕、王显英、陈秀英、封娇鹤等老师的“guesing game”环节的运用合理即调动了学生的学习积极性，又复现和巩固了所学的句型，避免的单纯练习的枯燥乏味之感。

2、注重学生对语言运用，重视语言能力培养，大凡一节教学效果较为理想的课，都是这方面做的比较突出的，像徐佳、王伟佳、熊志慧等老师这方面做的都比较到位。他们都能够在课堂上体现学生对语言的实际应用，且语言训练充分到位，方式多样，能够发挥教师指导作用，学生的主体地位突出，师生之间，学生之间互动充分，能够面向全体学生，关注个体差异，体现出学生自主合作探究的学习方式，教学实践符合语言教学规律，学生心理特征和认知水平。

3、老师的师范到位，学生的任务展示前有充分的准备时间。卜荣秋、佟建、周淑英、齐晓娟、蒋宏霞、赵桂霞、邴鲁春等老师在语言训练之前示范相当到位，给学生任务的准备做了很好的铺垫和辅助，降低了任务的难度，让学生在语言训练过程中有章可循，并且在课堂上给出了充分的时间让学生去准备。安丽娜老师对听力的处理恰当，听前有准备，听过程处理有梯度，有层次，听后的拓展延伸恰当，点拨及时到位。

4、教学手段和方法先进。绝大多数参赛老师使用多媒体教学手段，通过直观教学课件，使抽象的东西变得具体生动形象，用老师聪明智慧自制教具比较突出的段晓丽老师，特点是手工制作教具非常新颖形象，切合实际，很直观，她的教具制做的有创意，在实际教学中应用方便，像她这样的老师很多，就不一一说明了。在本次赛课中有些老师的教学方法可以采纳，如：周淑英老师的知识归纳法，以新代旧；葛凤华老师在语法讲座中的讲练 配套法，杨丽芹老师的合作探究法，王海燕老师的头脑风暴式的训练记忆法，熊志慧老师的任务教学法等，还有很多老师教学方法也很突出，效果可佳。

二、存在的问题

优质课评比有利于及时发现优秀老师，为他们提供更多的发展平台，促进优秀老师的专业成长，推广课堂教学的先进经验。对参赛教师个体而言，评比将有力地促进参赛教师努力钻研教育教学理论，提高自身教学水平，优质课中的表现应该是欲速则不达的具体的，最终的产出应该是优质的教学效果。但通过此次优质课评比活动我们又发现，本次部分课在实际上课过程中，有些虽然表面上气氛轻松，环环相扣，但细细推敲，就会发现有些问题是很值得推敲研究的。

（一）、有个别英语教师的教学基本功不过硬，课堂出现不应出现的错误，如：发音不准，单词读错、拼写错误，教案内容不全，缺少板书设计，课堂用语使用少，缺少课堂环节，课前准备工作做的不仔细，导致课堂出现一些突发问题等不足之处。

（二）、时间安排不合理。部分教师时间安排不科学，有的前半部分处理较慢，后半部分处理较快，在规定时间内不能完成教学任务，甚至拖堂，有的前半部分处理较快，后半部分剩余时间过多，又缺乏教学机智，导致学生做习题时间过长。

（三）、缺少综合性评价。有些教师在授课过程中很注重形成性评价，比如发给贴画、奖品、评分等，另外supper boy / girl，great wonderfull，well done，/bood job等激励语多样化，这样很好，但是评价要有一定的制度，建议在下课前对那些发言积极，口语出色，进步较大的学生进行表扬，给予不同的奖励，激发学生的荣誉感，和学生学好英语的自信心，这就是我们说的综合性评价。

（四）、教学理念不先进。个别教师教学理念滞后，自身角色定位不恰当，思路陈旧，停留在教师讲，学生听的模式上，基本观念落伍，影响教学创新。

总之，在本次优质课评比活动中，广大参赛教师有优点也有不足，有成功也有缺憾，建议教师在今后的教学中要不断反思，吸取经验，弥补不足，潜心研究教学策略，理清课型结构，认真分析，研究教材，吃透教材精髓，精心备课，备教材，备学生，备教法，备习题，做到心中有数，才能有的放矢，游刃有余，努力提高个人素质和业务水平，坚持用英语组织教学，并逐步做到娴熟，自然。在今后的教学中要多学习他人的优点和成熟的经验，取长补短，以期更好地从事英语教学工作，为振兴鹤北教育事业做出应有的贡献，相信这次活动一定能够帮助中小学英语教师进一步提高课堂教学效率，对我局的中小学英语课堂教学改革起到良好的推动作用。

评选活动总结3

20xx年10月15日至17日，我参加了临沂市举行的思想品德优质课评选暨青年教师培训会活动，通过两天的学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。

首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上熟练的运用各种教学手段进行教学，特别是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒惰，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学经验，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。

其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评选确实能丰富讲课经验但是平时我可以利用网络进行学习，在观摩观看的过程中，还要及时的反思和总结。比如，精彩而简洁的导入。在本次讲课比赛中，有位老师的.导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就未来》这节开始，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的原因。这样的导入贴近生活实际，可以给学生留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比如新颖而又让学生感兴趣的活动，许光老师说要让学生动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让学生们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比如在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这确实可以提高同学们的参与热情，并树立全球的意识，达到了授课的目的。当然让学生动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采用纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会达到水到渠成的境界，让学生们在不知不觉中，接受知识，在实际中运用知识，达到德育无痕的目的。总之教无定法，让学生有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。

最后，在平时的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学实践，所以在平时的教学中要有意识的多去发现和运用好的教学方法及细节。比如，板书的书写，对学生及时而又贴切的鼓励，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平时的教学获取实践经验。

总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的知识和经验还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，督促自己，让自己快快成长起来。

评选活动总结4

为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明·微笑三中”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校20xx—20xx学年上学期开展的“美德少年”评选活动做如下总结：

一、高度重视，加强领导

为确保本次评选活动的.公开、公平、公正，我校成立了“美德少年”评选活动领导小组，名单如下：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

二、认真组织，层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将团区委下发的《玉门市第三初级中学关于开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐4名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定以下同学为本学期“美德少年”。

七年级：xx

八年级：xx

九年级：xx

三、树立典型，引导健康成长

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

评选活动总结5

在本次活动中我们数学组有6人参赛，并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学，充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念：

1、教师对所教学科教材熟悉，教学思路清晰，目标明确，重突出。教师驾驭教材的能力较强。

2、媒体使用熟悉。从课件制作到使用都能体现媒体使用要求，能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和网络信息资源，以优化教学手段，提高教学效率。

3、教学理念不断更新。在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”，突出了培养学生创新精神和实践能力。

4、注重了学生数学语言的培养。在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。

5、导课设计有了新的创意，达到了“课伊始，趣即生”的效果，形式各异。如：简笔画、语言描述、情境图等。

6、教学方法、评价方式多样，评价语言丰富多彩。

当然，也有几个需要探讨和改进的地方：

1、预设与生成的关系处理不恰当。本次数学选取的是上册内容，课堂生成更是千变万化，对于学过的教材如何教学，教师的`度把握不准，而我们的教师处理不到位，同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。

2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义，即“问题题目”。没有充分地让学生自己去发现问题，提出问题、分析问题和解决问题，为学生陈述不同见解创造条件。

3、没有很好地处理“自主、合作、探究与接受性学习”的关系。自主、合作、探究是新课标倡导的三大学习方式。在倡导这三大学习方式的同时，我们也不要忘了省时高效的的接受性学习，应根据学习内容，合理选用恰当的学习方式。

4、时间结构安排不合理。

5、课堂教学中存在随意性，教师没能很好地发挥示范性作用，缺少对学生学习习惯的养成教育。

评选活动总结6

我曾把军训当作“苦”的代名词，经历了第一天的军训，我才体会到：军训何止是一个“苦”字能概括的，那经过多次艰苦训练而取得的进步；那有力地、催人奋进地、愉快地歌声，这些不都是快乐的痕迹吗？军训固然辛苦，它就像攀登的高峰，只有登上了顶峰，那些吃过的苦自然而然就变成了快乐。

在军训中，我们的虽然教官年轻而充满朝气，但又不失军人的威风，教官相当的严厉，我不敢轻易的冒犯于他，有时候，我们的教官也有平易近人的一面，他们以严格的要求和亲切的.态度带领着我们跨越了一个又一个障碍，如果没有他们的严格要求，也没有我们的进步，到了今天，我们已经军训了好几个项目，每天都在不断的步，同时教官对我们的要求也越来越高，教官对我们好，但并不代表放纵我们，当我们进步是他会在心中默默为我们高兴，即使他没有在表面表现出来，我们也心知肚明。

军训中，我们不断地重复着枯燥的动作，每个人都筋疲力尽。但我们却没有因此放松，因为教官铿锵有力的声音不断在身边响起。不经历风雨怎能见彩虹，军训磨练了我的意志，锻炼了我的身体，提高了我的军事素养，军训让我更有勇气面对社会，承受压力。

燃烧的永远是热血，不朽的永远是信念。

评选活动总结7

为深化学生文明礼仪教育，引导广大学生养成良好的文明行为习惯，巩固 “我是文明人”主题教育成果，我校开展了“文明学生”评先活动，通过各班民主推荐选举，我校评选出市级文明学生8名、县级文明学生标兵8名、校级文明学生标兵29名。现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视，确定活动内涵。

本次评选，学校领导高度重视，由王春雷校长主抓此次活动，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“我是文明人”为主题的活动。

二、具体活动内容落实，主题活动丰富多彩。

采取多种形式，组织学生广泛开展“行文明事、说文明话、做文明人”活动。引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。

三、活动效果

对评出的“文明学生”给予表彰，并把这些“文明学生”的.事迹通过国旗下的讲话，进行宣传，让广大学生以当选的文明学生为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明学生”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。

为了使“文明学生”的活动能有效推进，学校德育室要求各班根据学生的实际情况利用班会、思想汇报专题队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和谐幸福校园。

通过评选活动进一步加强校学生的思想道德建设，推动文明礼仪教育活动的深入开展。

评选活动总结8

本次书香家庭评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经三个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果还是很理想。主要表现在：

1、多措并举，开展了丰富多彩的前期活动（家长）

（1）亲子共读：加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的`关心、支持；在家长中开展了亲子读书活动，历时一个月，在家长的陪同下，孩子们和家长共同制定读书计划，读书的尽头足了，热情高了，家长也加入到读书的行列中。

（2）充实图书：发动家长为学生购买了自己喜欢的书籍，建立家庭图书角，引导学生将家中的优秀图书带到了班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（3）好书推荐：利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

2、督促带动，抓实后期活动（学校）

（1）举办读书故事交流会

每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

（2）举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。三四年级举行了“我和书的故事”读书征文活动。其中一等奖8人，二等奖，16人，三等奖14人。为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发学生读书的兴趣，五年级举办了“书香。青春”演讲比赛。一年级“故事大王”举行讲故事比赛。

“书香家庭”活动的评选，让学生们提高了审美情趣和人文底蕴，增强了语文能力，促进了学生多方面发展。学校阅读成果丰硕，学生在读书中感悟人生，在读书中快乐成长，得到了各方专家的好评。组织学生参加威海市小学生读书征文比赛，赵昱西同学的《用于飞渡，做生活的强者》获得威海市一等奖。学校并获得了组织奖。很多学生和家长也得到了学校颁发的荣誉证书。

评选活动总结9

为了进一步提高课堂教学效益，改进课堂教学中教与学的方式方法，推动课堂教学改革，根据教体局电教科要求，我园举行了电教优质课评比活动，为全体教师搭建一个展示课堂教学，互相交流，共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用，下面就本次活动中呈现的亮点，特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。

一、本次活动教师参与广泛，重视程度高

在此次活动中，共有5名教师参赛。在赛课期间，讲课教师认真准备、精心设计，其他教师主动听课，整个评选活动顺利进行，展示了扎实的专业知识，过硬的课堂教学基本功。

二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点

本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，确保活动公开、公正、公平进行。

（一）教师综合素质高，教学基本功扎实

多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整，抓住重点体现课堂教学的内容，思路清晰。

（二）导入自然，生动有趣

课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣 还有许多教师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。

（三）情感交流，巧设任务

课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的.重点，参赛的许多教师教学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。

（四）正视差异，关注学法

在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。

（五）注重实际，拓展教材

根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。

三、存在问题

本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。教学永远是不完美的艺术，在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，值得我们每位教师去思考：

1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课随意性大，给教学造成了缺失和遗憾。

2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。

3、个别教师在课堂上过于强势，侧重教，缺少学习方法的指导。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。

4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。

四、反思与建议

1、加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。

2、合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。

3、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。

4、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。

总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持，校长高度重视此次活动，全过程参与听评课，在大家的共同努力下，第一届校级优质课评选活动圆满的落下了帷幕，我们相信这次活动的开展，对提高课堂教学的有效性，必将起到积极的推动作用。这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

评选活动总结10

阅读，已成为人们生活中不可或缺的一部分，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参与亲子共读，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来，我们在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。

活动中，我们注重强化活动内容。为确保内容丰富、方法实用和效果突出，先后采取多种形式强化该项活动的深入开展。

1、召开家长会，发出读书倡议。学期初各班号召家长会，各级部成立了家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的倡议，同时要求家长多读书，读好书，掌握科学的教子方法，通过读书提高自身素质，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的熏陶。

2、向家长推荐实用的书目。积极印制、发放“亲子共读”活动推荐书目，为每个年龄段的学生家长推荐《教你如何赏识孩子》、《习惯决定孩子命运》、《给青少年的12个忠告》等书目，供家长们参考学习。

3、共写感受。鼓励家长引领学生在诵读学校规定篇目的基础上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，交流读书收获。将家庭引入到热爱图书、享受阅读；热爱母语、享受经典的行动中来。

4、以网络为载体，建立班级博客。为将“亲子共读”落实到实处，建立了“班级博客”，还在“班级博客”中开设了“共读论坛”，

在这里除了教师及时为家长提供如“共读时间、共读方法、评价手段”等方面的指导和帮助外，家长们也可以探讨共读收获，交流共读心得，共享温馨美好时光。

5、以学校为平台，组织开展相应的活动。我们根据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。学期末，学校根据共读情况评选出“书香家庭”，除了在“班级博客中”进行表扬之外，还以“喜报”的形式在班级发放，以此来吸引更多的孩子、更多的.家庭参与到这项活动中来。

通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强，活动取得了显著成效。

1、亲子共读，丰富了家庭文化生活。读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉麻将，走进了书乡。晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长的视野开阔了，孩子的阅读能力提高了。

2、书香氛围浓厚，育人环境得以拓宽。阅读不能改变人生的长度，但它改变家长和学生人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但却改变了人生的终点。读书增强了亲子沟通，促进了家庭的和谐。

3、一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到“班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了学生的家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。

在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。措施不到位，要求不具体，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不十分浓厚。

营造书香校园，让我们的孩子们热爱读书，需要学校教师的引领，营造书香家庭，更需要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的，为了凝聚更多的书香家庭参与到学校文化建设中来，也为了激励和感染更多的家庭走进书香世界，我们希望通过今后的努力，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭弥漫书香，让书香润泽生命。

评选活动总结11

积极开展生物教学研究，努力探索生物教学的内在规律，不断将研究的成果加以总结和提升再指导教学实践，是提高生物教学实效性的根本所在。为进一步提高我市生物教师的业务水平和写作能力，促进生物教师的专业化成长，市中学生物教研会举行了xxx年教学论文的评选活动。

一、参评论文的概况

xxx年我市中学生物教研会收到参评论文151篇，全市有42所学校，136位生物教师选送了论文。有6位教师递交了2篇论文，如莞中初中部的肖小亮，谢岗中学的苏敏娜老师等都递交了2篇以上的论文且质量较高。对他们这种善于研究，总结提升，勤于动笔的精神给予特别的表扬。但也有个别学校、教师对本次评选活动不重视，没有推荐报送论文，失去了发表自己见解、阐释自己观点、展示自己才华的机会。一批年青教师的作品代表着他们积极投身教学与教研的热情与干劲，获奖的大部分教师都是教龄才几年的年轻教师，他们能及时总结、反思并不断提升自己的教学水平，是难能可贵的，也是值得大力倡导的。一些老教师在教学与教研上不求满足和无私传授的精神也是值得赞赏的。这些论文也反应出我市生物教师的专业水平在不断提高。

二、参评论文的特点

本次论文评选活动征集到了一批有科学依据、观点正确、中心明确、内容充实、结构严谨、文字流畅、结合实际的具有借鉴和指导意义的好论文，展现了我市生物教师在生物教学实践、思考与成果，主要表现在：

1、论题方向正确：今年论文的研究方向较广，许多论文都能围绕新课程理念，大胆尝试教学改革实验，围绕高效的课堂教学策略、实验教学的创新、探究性学习活动的组织、学生学习方式的改变、生物科技活动的`开展、生物竞赛培训等热点问题进行选题、研究和论述，体现了当前新课程改革的方向。其中今年由课堂教学中引出的关注学生探究的论文较往年增多，包括与其它学科间的相互渗透都有涉及。

2、理论联系实际：从今年论文的内容和质量看，广大生物教师积极思考和研究日常工作中的问题，大多数论文能针对个人在教学实践中存在的问题进行论述，能善于发现问题、正确分析问题、科学解决问题，对所研究问题有自己的独到见解和创造性解决问题的思路方法。多数论文能够在注重理论研究的基础上还能注重实践性和实用性，充分体现了教研为教学服务的宗旨。并能从素质教育出发，既能用理论指导教学实践，又能从教学实践中总结提升，揭示内在的教学规律，总结的经验具有一定的实用性和推广价值。

3、个性特色鲜明：目前围绕课程改革，可研究的问题很多，许多老师能从个人教学特点出发，扎扎实实地进行带着学生进行有意的尝试，如肖小亮老师的《初中生物教学渗透中医文化教育实践与反思》，该课题将中医传统文化渗透在生物课堂教学中，已经扎扎实实进行了2年多，并开发出有特色的校本课程及相关配套资源，既提高学生学习生物学和中医学的兴趣，弘扬了中华民族的优良传统文化，提高了学生的生物科学素养，教师们也在课题研究过程中快速成长起来。希望该研究还能继续深入下去，取得更有价值的经验。一节优质课的背后凝聚了不少教师共同的努力，从《生物常态课优质化的实践与思考》这篇文章中我们不难看出，郑丽贞老师切实从课堂实际出发，抓住根源，改进和完善教学设计与实施，为学生的学习和发展而教学，努力使每一节常态课优质化，作了大量有益的探索与反思，这种真做实干的精神是值得大力提倡的。“探究性学习”是课程标准大力倡导的教学方式，是提高生物科学素养的最好教学策略，但在探究性教学活动中，往往出现不少的问题，郭光志老师观摩了市优质课比赛，澄清了探究教学的一些误区，对探究性教学活动中教师如何发挥主导作用作了深入的思考。此外，黄慕娜老师的《培养学生骨干，促进初中生物探究活动的有效开展》、刘厚仰老师的《初中生物合作探究活动的有效开展》、樊景新老师《家庭式生物课外科技活动开展初探》等等，切入点都很好，做法独特，个性鲜明。

4、研究方法科学：今年不少获奖论文都采用了科学的研究方法，如钟广春老师的《运用案例教学法开展初中生物环境教育的实验研究》、李丽娟老师的《初中生物渐进式探究性实验教学初探》等论文就运用了实验法开展研究，通过设立实验班和对照班，控制无关变量，科学的实施教学实验，并对实验结果进行了统计分析，研究问题比较严谨，方法系统。

三、参评论文的不足

1、论题过大：部分论文的题目范围过于宽泛，涵盖的面很广，研究不深，内容空洞，论述不到位。如课堂教学有效性问题，就是一个很大的论题，一些教师虽然能抓住当下课堂教学的热点问题，也做了很多尝试和努力，但课堂教学的有效性的“点”——如学生学习的障碍关键点说得不到位，往往泛谈而不能归类总结学生学习的盲点和误区、思维障碍、能力局限之处，大有隔鞋瘙痒之感。有的论文立意华而不实，还有些论文的标题不错，可细看内容不知在讲些什么，看来，在实践中有了好的想法后，还要注意对研究素材的收集，为写出有实际内容的论文打下基础。

2、脱离实际：部分论文列举了教育教学理论，或感想，没有结合个人的教学实际，“美丽”而空洞。对空发感想的论文，原则上不予评奖。我们强调来自教师自己鲜活特色的教学实践。此外还有个别的论文是属于无意义创新，即立意看起来有些创新，但对实际教学无指导意义。

3、质量不高：有的论文研究水平较低，语言表达含糊，条理混乱，拼凑痕迹明显，有的观点陈旧、缺乏研究和创新。如“课堂提问、图表解题、自学能力”等，问题是对的，但是早有无数相关论述，而作者自己又没有做深入的研究和实践，仅仅是加上“新课标、有效教学、高效课堂”等标签，没有从自己的教学实践中挖掘亮点，缺乏创新性。

还有少数论文只是谈了自己做了哪些工作，总结了自己的一些常规的做法，缺乏理论认识和指导，个别的就是常规教学工作总结。

4、非学科性：个别教师送的论文属于教学案例、教学设计，有的仅仅是试题解析，没有高度提升，还有的是论述班主任工作的，这些学科性不强的论文，均不予评比。

5、不够规范：本次参评的论文大部分都有“摘要”、“关键词”和“参考文献”，但还存在一些问题，如部分论文摘要过长过细，数据表格与文字不对应，少部分论文未注明参考文献，大部分论文虽有“参考文献”，但格式很不规范，建议参考《生物学教学》等国内核心中文期刊。

另外，个别论文题目有科学性或语法性的错误，有的题目以及一级、二级标题不够精练，表述不清，有的没有学科特色，还有的是文不对题，我们对部分获奖论文的标题作了个别修改。通常在省市的一些高要求的评审活动中，如果论文题目存在问题，通常是不予评审的，希望大家引起注意。

6、同校同题：今年同一所学校选送的论文题目相同的较多，也许是学校科组统一组织教研方向，但科组各教师选题论述的角度也应有所侧重而不是雷同重复。

7、个别抄袭：本次发现抄袭或多处整段引用他人论文的文章有17篇，有个别论文还是全文抄袭，按照有关规定，凡是抄袭论文的作者，近年内不得参加职称评比并给予通报批评，望引以为戒！

总之，大部分选送的论文是好的，是有一定水平的，希望全体生物教师戒骄戒躁，认真钻研，通过撰写论文，不断提升个人的专业水平，从而推动我市中学生物学教学的质量提高。

评选活动总结12

带着收获和疲倦匆匆忙忙踏上归程。从周三下午到周五下午，2天的时间，有近12个小时在路上，其他时间除了睡觉外，就是在听报告，感觉真的挺累，但是收获却是不少，尤其是对于校本课程的认识，可能不够全面，但一下子感觉豁然开朗了。长久以来一直迷惑的“校本课程”在脑海中渐渐鲜明起来。

周五的上午内容主要是山东省教学研究室中小学校本课程教研员杨璐老师的点评和来自闵行区教育学院的刘辉博士的专家报告。

杨璐老师根据本次评选中老师们提交的上课视频、材料、说课内容和答辩内容从亮点和不足两个方面分别进行了点评：

亮点：

一、视频、材料亮点：

1、从各位老师提交的课程纲来看，老师们对校本课程的认识提高了，对纲要的撰写有了完整的体系。

2、课程开发的逻辑性、知识性有了提高，文化的气息融入其中。比如魔术课程的探究、沂水文化与校本课程的结合、--湖文化与校本课程的结合，在课程体系上比较完整。我认为也就是学校围绕地区特色，形成了自己独特的办学特色，主题比较鲜明。

3、从上课视频中可以看出体现了学生的主体地位，课堂中以学生活动为主体，教师起到的仅仅是指导作用。

4、课堂活动的表演形式多元，如小组探究、表演、制作展示、话剧、树叶刻画等。

5、注重综合素质的提高，注重各学科知识的融合。在校本课程中，改变了单一的知识传授模式，一节课中通常包含着科学知识、美术知识、音乐知识等等，如《微山湖红色印记—荷》的学习，结合了诗歌、微山湖的地理位置、荷的种植方法、以及荷本身所包含的文化意义。

6、总体来说，优秀的校本课程要做到以下几点：课程要有突出的问题意识(应该是校本课程开设的目标性是为了让学生获得什么样的发展)、课程要关注学生的`幸福(通过校本课程的学习，学生感到了快乐)、课程要关注学生差异(考虑到不同学生的水平，给予不同的指导)、课程要体现研究意识(在校本课程的授课中，不能仅仅有教师的示范讲解，要有学生的合作探究、有学生进行小组研究的过程，学生要通过自己的合作探究得到收获。)

7、授课教师有专业素养，有科技含量，能够解决问题、引发思考，设计问题有深度。

二、说课亮点：

1、教师的台风、台貌、气质、驾驭课堂的能力、课堂的灵活应变能力都很高。

2、课堂设计创意十足。

三、答辩亮点：

有的校本课程教师对校本课程有清晰的认识，反应快，阐述清晰。

不足：

1、概念界定不清，出现了：

(1)校本课程与国家课程的高度融合，如语文与写字课程的重合、语文与经典诵读课程的重合、美术与剪纸课程的重合、美术与陶艺课程的重合。只有教材不是国家课程，符合学生办学特色，是学生喜爱的、需求的，自愿参加的才是校本课程;如果是全员参加的，强迫的，就不是;如果所学的内容只是书上的一个曲目或者一首诗，那就不是校本课程。

(2)社团活动与校本课程的重合。社团活动是学生发起，学生组织，教师不参与。

(3)综合实践活动与校本课程的重合。综合实践活动更多的关注学生活动;校本课程过程要比之复杂，含有多种要素，要有讲义、教案、纲要、计划、评价。

2、个别校本课程教师的授课重知识传授，轻能力培养和探究性学习。

3、校本课程目标不够聚焦、贪多散乱。要回归“学生发展“这一基本目标，目标要有难度，并且不断提高。

4、教师的专业素养要有提高，要找到自己的兴趣点，并要选择自己有能力承担的校本课程，不能单凭自己的兴趣不考虑自己的能力就开发校本课程。如普通话水平不过关却去带朗诵与主持校本课程。

而来自闵行区教育学院刘辉博士讲了题为《丰富学习经历，奠基智慧人生》的来自上海的校本课程建设经验。上海的课程不像我们这边的课程分为国家、地方和校本三级，而是按功能分为基础性课程、拓展性课程和研究探究性课程。而他们的校本课程包含拓展性课程和研究探究性课程。前者是必修的，后者是选修的。课程的实施包括实施策略的多元化、学习方式的多样化、活动内容的个性化、实践体验的兴趣化、学习方式的评价正向化、课程管理的信息化等。

通过她们的讲解，我对校本课程的开发有了更多的思索，也许在以后的校本课程开发中，我们要有一个主题支撑，突出学校的办学特色与校本课程内容的融合，了解学生的需求和喜爱开发相应的校本课程，并形成一套完整的体系;在校本课程的授课中要改变以往的授课模式，更多的关注学生的发展，关注学生在过程中的发展、变化与幸福感;对校本课程的认识需要进一步提高，提高教师开发课程的意识。

评选活动总结13

自接到县教育体局“关于评选20xx中等职业学校省级三好学生、优秀学生干部文件后，我校领导特别重视，学校校长办公会集体研究决定名额分配到班的办法。

一、评选原则

采取票决方式决定推荐人选。召开部分任课教师以及学生代表参加的大会，由候选人班主任介绍本班候选人的有关情况及先进事迹，然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选，最终确定推荐人选，并将结果在学校显要位置向全体师生公布。评选过程并且记录在案备查。

二、评选要求

1、政治思想道德和体育方面

（1）热爱祖国，崇尚科学，遵纪守法，品行端正；

（2）勤奋学习，勇于创新，学风端正，成绩优良；

（3）关心集体，友爱互助，乐于奉献，尊敬师长；

（4）身心健康，积极向上，积极参加集体活动，学习生活习惯良好。

2、学习方面

（1）学习目的明确，热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研；

（2）本学期内各门课程考试成绩均在良好以上，其中优秀占80%以上；

（3）具有较强的`自学能力和独立钻研精神，有一定的分析问题、解决问题的能力和创造能力，或在学生会工作中有一定的贡献。

3、工作方面

（1）积极为学生服务，组织开展有益的学生活动；

（2）工作能力较强，业绩突出，受到学生的拥护；

（3）充分发挥模范带头作用，并出色地完成党团组织交给的任务。

三、评选结果

省级优秀三好学生张文文。

鹿邑县第一职业中等专业学校

20xx年12月22日

评选活动总结14

本学期我们在《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》、《全国家庭教育指导大纲》相关文件精神的引领下进一步深化了学校和家庭教育合作项目研究，积极推进“3B1K”模式的深入研究，更好的推进家校联手，提高广大家长的素质。

一、指导思想：

中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出“关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育同学校教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成长的舆论和风气。”当前，在改革学校教育工作的同时，必须充分发挥学校指导家长教育的作用，使家庭教育和学校教育相互配合、协调一致，起到强有力的辅助作用。

二、主要工作：

1、开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动，形成教育合力促进学校全面发展。为进一步提高学校的教育教学水平，让家长充分的参与到学校的管理中来，学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动。

（1）走进作业的设与批改。学校先后于3天时间进行级语文、数学、英语所有作业的设与批改开放活动，届时各班学生家长代表将用专项评价表对教师作业的设与批改及学生的书写与错误的改正进行评价。11月21日下午3时，四五年级的家长到多功能室后校长首先对全体家长进行学校工作的汇报。随后由各班主任带领家长到相应展示处进行参观并进行评价，家长参观时任教语文、数学、英语的老师在作业展评处随时与家长进行沟通交流。最后，家长们还到学校的食堂进行了参观，对学校的各方面工作给予了肯定。

（2）走进多彩课堂、走进大课间。继家长走进作业的设与批改活动后，应广大家长们的要求学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动再次让家长走进多彩课堂、走进多彩大课间。学校于12月21日同时开放了25各班级的课堂教学展示活动，各班家长到各班进行了听课活动与我们的老师进行孩子学习情况的交流。课堂展示结束后，家长们又参与到了孩子们丰富多彩的大课间活动中。孩子们邀请家长一同跳课间舞、一起跳大摇绳、亲子接力跑、冬季长跑活动等，此项活动的开展更好地促进了父母与孩子另一种方式的交流，更好地向家长们展示了孩子们在学校度过的丰富多彩的生活。活动结束后各班学生家长代表用课堂教学和阳光体育活动的专项评价表对教师课堂教学和学生的活动情况进行了评价。家长们纷纷表示学校的这个活动，让家长更加了解了学生在学校的情况。这种互相沟通、学习，让家长们知道了孩子们的学习生活是多么的幸福，在这样一种快乐的状态下，孩子们一定会成为有用之才。家长们希望能够从更多的方面走进学校、走进孩子的学习生活，希望能够有更多的机会参与活动。

2、课题引领家长学校活动

在关工委指导下进行的《家长学校在推进“三结合”中的作用和影响的研究》的引领下及家长委员会的大力协助下，学校完成了“家长学校授课主题”的调研活动，并以菜单形式下发到各年级中各班授课老师根据菜单内容进行备课、上课。通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的.意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。在家长学校的学习活动中学校还开展了“分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力”这一教学模式，即：小学是学生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动、飞信联系和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手实地观摩指导为主。进一步的深入研究了家长学校的课题，深化了家长学校的教学效果。

3、积极开展优秀家长的评选、表彰工作，加强宣传的力度，扩大社会影响，调动社会等参与的积极性。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。为家长提供展示交流的平台，使教子经验资源共享。在评选中，家长委员会参与评选标准的确立及评选过程的参与。让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可的好家长具备的条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。

评选活动总结15

“我喜欢阅读有益的书籍，每次在书的世界里，我就会忘了自己，完完全全沉浸在了书的海洋，书籍带给了我快乐。她如同一股清泉在心底里静静的流淌着，清澈、甘甜。在书中，我知道了恶与善，美与丑，真与假。懂得了那些名人背后的艰辛，知道了坚持就能帮你走出困境，懂得了友谊的重要性。

书籍让我的思维变得更加活跃，书籍让我的知识变得更加丰富，书籍让我的生活变得更加丰富多彩。我就是这样喜欢阅读。”这是37班简烨同学在“我是阅读之星”申报材料中写到的。“读经典的书，做有根的人”，书的馨香悄悄传遍了校园的每一个角落，读书已渐渐成为我们的'一种习惯。z平城学校“我是阅读之星”活动已经落下帷幕，此次参加评比的是2——6年级的孩子们，通过班上初选、推荐，共有46名同学参加校级“我是阅读之星”评比。根据评比要求，学校从这46名阅读之星中共评选出了20名校级“阅读之星”。

这20名孩子，都是爱看书的孩子，低年级的有的阅读书本在50本以上，高年级的阅读量甚至达到了20xx本。“创建书香校园，我是阅读之星”活动虽已结束，但是我们读书的劲头却越来越足，瞧，55班的孩子们有了自己的读书角，和书交上了朋友，37班的孩子们所做的好词好句摘抄已让他们个个成了读书的小明星，43、45、44、49、41、50班在老师的推荐下，读书漂流活动已经启航。53班刘幸捷的家长说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书的好处不言而喻。在此衷心感谢z平城学校举办这次活动，让孩子真正体会到“以书为友。读书为荣”的意义。”49班曹博鸿的家长说：“我们总相信开卷有益和言传身教的魅力，我们一定坚持阅读，共同学习，一起进步，争取做有知识、有修养的学生和家长。”38班杨铎的家长写道：“让读书成为一种习惯吧，她能在无形中让孩子们增长知识，培养能力，塑造性情，开阔胸襟，胜过一切说教。他是良师，也是益友。”37班刘怡萱的家长写道：“‘书’是我们一生的朋友，能教我们做人，明事理。

能洗去我们心中的浮躁，达到一种宁静致远的心境，希望我的女儿能从中受到启迪，扬帆学海。

最后我们憧憬：我们能植下一种校园精神，一种阅读的精神，让书韵飘香校园。希望每一个同学都拿起书本，让我们尝遍书中的山珍海味，让海量的阅读精彩我们的人生。

第五篇：食堂特色菜肴评选活动策划书

食堂特色菜肴评选活动策划书

文法系学生会权益部

一、活动背景

（1）主要执行对象：学校食堂餐厅和在校所有学生。

（2）组织部门：文法系学生会权益部

（3）活动开展原因：通过我开学至今的观察，我认为学校餐厅菜

系从来没有创新，总是一成不变的。我希望通过此次活动，评选出最受同学欢迎和最不受同学欢迎的菜，使食堂能有所进步，做出更好的食物。

（4）活动的环境特征：

① 优势：权益部和餐厅的联系密切，能够找到相关负责人；目前餐厅各服务窗口人员不均，有的门可罗雀，有的门庭若市，销售不好的餐馆一定想抓住客源，销售好的也想稳定扩大客源，我们可以抓住餐厅营业人员这种心理，进行游说，使他们积极参加活动。

② 弱势：如此大型的活动需要全院的人参加，势必要花大力气宣传。要考虑宣传方式使每个人都知道这项活动；要考虑餐厅的负责人不配合的情况，可能会进行多次交流协商。

二、活动目的与意义

我希望通过此次活动，能使食堂的饭菜口味提高，并且是菜色多样化，更能适应学生的需求。并且同时可以将食堂卫生纳入评比之中，使同学拥有一个干净卫生的就餐环境。

三、资源需要

① 学校食堂（活动地点）

② 配合文法系学生会宣传部宣传本次活动

③ 餐厅正门可设立一个评选地点

四、活动开展

① 时间为2010年10月X日至？

② 在餐厅门口设立评选地点，将参与评选的所有菜（注明窗口）列入其中，喜欢打“√”，不喜欢打“×”，设立意见箱，并评选当日餐厅的卫生状况（A、B、C）。

③ 注明有哪些营业窗口是参与该项活动的，用特殊标志注释。④ 在活动结束时间根据表格选出“最受同学欢迎”和“最不受同学欢迎”的菜。并且将每日餐厅的卫生状况进行汇总，总结学生提出的意见，最后将评选结果告知餐厅负责人，希望其采纳学生的意见，并对不足之处进行改良。

⑤ 在评选地点旁设号码簿，每位参与评选的同学均可领取一号码，最后在活动结束后会随机抽取号码，发放奖品。

五、奖项设置

特等奖：一名。赠U盘一个。

一等奖：三人。赠大袋洗衣粉一袋。

二等奖：十人。赠毛巾一条。

三等奖：二十人。赠洗洁精一瓶。

参与奖：五十人。赠肥皂一块。

六、经费预算

① 各项奖项总计约200元。

② 活动宣传费用忽略不计，意见箱等活动用品约50元 总计应在300元以内。

七、活动主要负责人